Lneas Orientadoras
Administrativas para los
Docentes de Educacin Fsica,
Deporte y Recreacin
DIVISIN DE DEPORTES Jefe de Divisin: Prof. Dioholmen Milln
Coordinadores Responsables:
*Prof. Alidith Zambrano (Nivel Inicial) *Prof. Jairo Santos (Nivel Primaria) *Prof. Gabriel Contreras (Nivel Media) *Prof. Omar Duque (Modalidad Especial)
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
Orientaciones Administrativas para los Docentes de Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
1.- El especialista de Educacin Fsica deber poseer un archivo
administrativo con los siguientes recaudos:
-Leyes requeridas: Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgnica de Educacin, Ley Orgnica de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, Ley de Personas con
Discapacidad y Lneas Estratgicas del Plan Nacional Simn
Bolvar.
-Inventario de material deportivo existente, horario de clases
firmado y sellado por la direccin del plantel, informes de
actividades deportivas regulares y extraordinarias realizadas por
lapso, con memoria fotogrfica, oficios y correspondencias enviadas
y recibidas, solicitud de permisos, entre otros.
- Trabajo con las Misiones Barrio Adentro Deportivo y Consejos
Comunales, Atencin Educativa No Convencional y Misin Nio
Jess para Educacin Inicial.
-Diagnstico deportivo general, nminas de los estudiantes por
secciones y de las selecciones deportivas, ficha deportiva del
estudiante con su respectiva foto, constancia mdica y copia de la
cdula del representante; control de asistencia de los estudiantes.
- Proyecto Educativo Integral Comunitario, Currculo Nacional,
planificacin de lapso, semanal y quincenal (esta ltima slo
Modalidad Especial); instrumentos de evaluacin de los estudiantes,
acuerdos de convivencia escolar y registro de incidencias y
reuniones.
Orientaciones Administrativas para los Docentes de Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
Orientaciones Administrativas para los Docentes de Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
2.- El docente de Educacin Fsica debe orientar su planificacin de
lapso al Currculo del Sistema Educativo Bolivariano, partiendo de
las necesidades de los estudiantes en el rea deportiva y del PEIC.
La misma debe ser entregada al inicio de cada lapso. La
planificacin semanal debe articularse con los proyectos de
aprendizaje, contextualizando las actividades en alguno de los tres
momentos de la clase, como mnimo. Esta debe ser presentada
los das lunes para su respectiva revisin del directivo y
acompaante pedaggico.
3.- El docente de Educacin Fsica deber asistir a los Crculos de
Formacin Permanente convocados por la Coordinacin Pedaggica
de la Institucin.
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4.- El docente de Educacin Fsica deber elaborar y mantener una
cartelera informativa en su institucin, colocando informacin
pertinente al rea deportiva.
5.- Es de carcter obligatorio e indelegable el acompaamiento del
docente de aula, docente auxiliar o docentes integradores durante
el desarrollo de la clase de educacin fsica, como mecanismo para
fortalecer la prctica pedaggica y lograr la integralidad en el
estudiante.
6.- El proceso de evaluacin del estudiante debe ser registrado en
tabla de indicadores y socializado en forma conjunta entre el
docente de educacin fsica y los docentes de aula e integradores.
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7.- En caso de inasistencia justificada por la Zona Educativa Tchira, el docente de aula o docente integrador deber
desarrollar la clase de educacin fsica segn la planificacin
previa entregada por el especialista, Para ello el docente de
educacin fsica deber redactar las estrategias de forma
comprensible, de manera que sea entendida por el docente que la
va a ejecutar.
8.- El docente de Educacin Fsica no podr ejercer la funcin de
suplente en caso de ausencia del docente de aula, ya que el mismo
deber regirse por el cargo especificado en su memorndum.
Tampoco podr ser cambiado para desempear otro cargo en la
institucin sin su consentimiento.
En caso de inasistencias, deber dejar el respectivo suplente.
9.- Es obligatorio la organizacin y participacin de los docentes de
Educacin Fsica y de los estudiantes en todas las fases de los
Juegos Deportivos Escolares.
10.- Cuando el docente de Educacin Fsica sea convocado por la
Zona Educativa Tchira para realizar actividades como miembro de
comisin tcnica o para representar a la institucin en actividades
deportivas, recreativas y culturales, no debe dejar suplente, siempre
y cuando presente sus respectivos permisos firmados y sellados.
En este sentido, no est en el deber de recuperar horas con los
estudiantes cuando su ausencia sea justificada por la Divisin de
Deportes, quin le entregar justificativo por escrito.
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11.- El docente de Educacin Fsica dejar suplente en casos de
permisos personales, reposos mdicos menores a 3 das, cursos o
talleres y eventos deportivos de alto rendimiento no convocados
por la Zona Educativa Tchira, en calidad de delegado, entrenador
o personal tcnico.
12.- El especialista de Educacin Fsica debe integrarse con los
consejos comunales que hacen vida en la comunidad en la que se
encuentra la institucin, a fin de apoyar los proyectos y eventos
deportivos, recreativos y comunitarios, en especial la Misin Barrio
Adentro Deportivo. Asimismo, el docente de Educacin Fsica que
labora en el Nivel Inicial debe incorporarse a la Misin Nio Jess
y a la Atencin Educativa No Convencional, as como a los
simoncitos comunitarios (SENIFA).
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13.- Los Juegos Deportivos Estudiantiles debern empezar a ejecutarse
desde el inicio del ao escolar juntamente con los Juegos Intercursos,
hasta desarrollar cada una de las fases del sistema deportivo estudiantil.
En este sentido se establece que en educacin inicial se realizan festivales:
-Los Juegos Intercursos debern desarrollarse en el transcurso de los
meses de octubre y diciembre del ao escolar.
-Los Juegos Municipales se desarrollarn durante los meses de enero a
marzo, en el nivel participativo, recreativo, clnica deportiva y
campamentos, entre otros.
-Los Juegos Estadales se desarrollarn durante los meses de abril y mayo
(sujeto a cambios).
-Los Juegos Regionales se desarrollarn durante los meses de junio y julio.
- Los Juegos Nacionales se desarrollarn entre los meses de julio y agosto.
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ORIENTACIONES PEDAGGICAS: PROCESO DE PLANIFICACIN
Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
Modalidad Educacin Especial
FORMAS DE ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PARA EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
Planificacin de Lapso: Establecida para todos los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica. Requiere ser elaborada tres veces en el ao escolar, al inicio de cada lapso. Contiene los principales elementos curriculares tales como: diagnstico, finalidad, reas, componentes, aprendizajes a ser alcanzado, estrategias, recursos y evaluacin.
Planificacin Semanal: Establecida para todos los niveles de educacin. Se elabora para ser revisada y ejecutada a inicios de cada semana y contiene los elementos de un pequeo grupo (Inicio, desarrollo y cierre).
Diagnstico
Finalidad
Estrategias
Evaluacin
Planificacin de Lapso
Diagnstico Justificacin
Fundamentacin
Para qu?
Cmo Ensear?
Recursos
Qu Ensear
Indicadores-Tcnicas-Instrumentos
rea de Aprendizaje, Componente, Aprendizaje a Ser Alcanzado
Nivel de educacin Inicial
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
Docente EFD: ________ Lapso: ____ Ao Escolar: ____ Etapa: _______ Perodo Ejecucin: Desde ____ Hasta ____ DIAGNSTICO: __________________________________________________________________________________ FINALIDAD: _____________________________________________________________________________________
rea de Aprendizaje y Componente
Aprendizaje a Ser
Alcanzado
Estrategias
Indicadores
Tcnica
Instrumentos
Recursos
Articuladas con Ejes Integradores y curriculares,
Intencionalidades y potencialidades
Observacin: ____________________________________________________________ Fecha Entrega: ________________________ Firma Docente Ed. fsica: _________________ Acompaante Pedaggico: ___________________ Director: _____________
EJEMPLO PLANIFICACIN DE LAPSO
Nivel de Educacin Inicial
Educacin Fsica, Deporte y Recreacin
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
Nivel de Educacin Inicial I Lapso
Perodo de Ejecucin: Desde Enero a Marzo de 2011
DIAGNSTICO Los Juegos Tradicionales son aquellos que transitan de poca en poca sin perder su esencia y aceptacin por los pobladores. El pasar del tiempo fue, es y ser testigo de que la esencia y objetivo de los juegos no ha cambiado; solo la idiosincrasia de cada sitio, barrio, comunidad y pas es lo que se modifica.
Los juegos tradicionales han sido valorados en justa medida durante un largo perodo, debido que la autenticidad de los mismos no ha perdido importancia, por ser de gran relevancia para los nios y nias.
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
DIAGNSTICO
En este sentido, se ha observado que los nios y nias desconocen algunos de los juegos, tales como el gurrufo, la cicuela, la carreras de carruchas y las rondas, entre otras; debido a que se han enfocado en juegos electrnicos como el psp, xbox, playstation, lo cual fomenta el sedentarismo y disminuye el contacto con su entorno social y familiar.
Es por ello que, aprovechando el inters de los y las escolares en torno a la realizacin de estrategias recreativas, se pretende potenciar con estos saberes de juegos tradicionales durante el I lapso.
Del mismo modo, el fortalecimiento de los juegos tradicionales permite involucrar la triada escuela-familia-comunidad, principal meta considerada en el Plan de Accin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
DIAGNSTICO
Las estrategias estn fundamentadas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su artculo 111, que expresa: Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva.
De igual manera, el trabajo a ejecutar espera contribuir con la Lnea Estratgica Suprema Felicidad Social, enmarcada en el Proyecto Nacional Simn Bolvar, ya que apunta a desarrollar las potencialidades creadoras de los estudiantes, en funcin de satisfacer sus necesidades sociales.
PLANIFICACIN DE LAPSO
EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
FINALIDAD
* Potenciar las habilidades motoras bsicas a travs de actividades recreativas grupales enfocadas en pequeos y grandes movimientos, destinadas a promocionar los juegos tradiciones con la participacin de la familias y la comunidad.
PLANIFICACIN DE LAPSO REA: EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
REA DE APRENDIZAJE:
Formacin Personal, Social y Comunicacin.
COMPONENTE: Educacin Fsica y Recreacin.
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS:
-Participa en juegos tradicionales como el gurrufo, las carreras de carruchas, la cicuela y las rondas, de acuerdo al contexto social y cultural.
- Interacta y utiliza adecuadamente objetos que le permiten el movimiento y desplazamiento con su cuerpo.
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
ESTRATEGIAS:
1.- Elaboracin de juegos tradicionales empleando material de provecho, para sensibilizar a los nios y nias sobre la importancia del cuidado ecolgico del ambiente. Intencionalidad: Aprender a Crear. Eje Integrador: Ambiente y Salud Integral. Trabajo Liberador.
2.- Demostracin y ejecucin de los juegos tradicionales para fortalecer valores tradicionales y costumbres a travs de estrategias en pequeos grupos. Intencionalidad: Aprender a Convivir y Participar. Aprender a Valorar. Eje Integrador: Derechos Humanos y Valores. Trabajo Liberador.
3.- Realizacin de festival recreativo y deportivo que involucre a la escuela, familia y comunidad, a fin de promover una sana convivencia. Intencionalidad : Aprender a Convivir y Participar. Eje Integrador : Ambiente y Salud Integral.
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
- Elabora juguetes tradicionales empleando material de provecho. - Participa activamente en la ejecucin de los juegos tradicionales a travs de estrategias en pequeos grupos.
- Realiza juegos en el festival recreativo con la triada educativa, como parte de la promocin de una sana convivencia familiar.
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
TCNICAS DE EVALUACIN:
Observacin Focalizada y No focalizada
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: - Tabla de Indicadores. - Registro Descriptivo.
PLANIFICACIN DE LAPSO EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
RECURSOS:
* Material Reusable:
- Chapas
- Potes
- Latas
- Palos
- Pabilo
- Otros
Datos de Identificacin
Propsito de la Clase
AAA
Actividad de Desarrollo
Actividad de Cierre
Planificacin Semanal
Actividad de Inicio
Fecha Grupo
Nombre P.A. a Articulacin
Observacin: ____________________________________________________________________________________________________ Firma Docente Ed. Fsica: ____________ Acompaante Pedaggico: _____________Directivo: ___________ Fecha Entrega: __________
Docente Especialista: ______________ Semana: del _________ al _________ Propsito: ____________________________________________________________
Grupo
Nombre Proyecto de
Aprendizaje a Articular
Actividades
de Inicio
Actividades
de Desarrollo
Actividades
de Cierre
Estrategias Contextualizadas con los Proyectos de Aprendizaje
PLANIFICACIN SEMANAL EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
PLANIFICACIN SEMANAL EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
Semana: Del Lunes _________ Hasta: Viernes____________
PROPSITO: Promover la integracin familiar a travs de la construccin de un caballito de juguete, para fortalecer costumbres y tradiciones de la localidad.
Nivel de Educacin Inicial Etapa Preescolar - Grupo C
PLANIFICACIN SEMANAL
EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
ACTIVIDADES DE INICIO:
* Dinmica con juego tradicional para realizar el acondicionamiento neuromuscular de acuerdo al proyecto de aprendizaje del grupo.
* Lectura del cuento participativo Los juegos de mis abuelos . Presentacin de los diferentes materiales para elaborar los caballitos.
PLANIFICACIN SEMANAL
EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
*Elaboracin de caballitos con material reusable, en
compaa de los docentes, padres y/o
representantes.
* Realizacin prcticas de carreras de caballos, en
grupos de 5 nios y nias.
PLANIFICACIN SEMANAL
EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
ACTIVIDADES DE CIERRE
* Lluvia de ideas acerca de la importancia de
reutilizar el material alternativo para contribuir al
cuidado del ambiente.
* Relajacin e hidratacin.
EDUCACIN FSICA DEPORTE Y RECREACIN
Instrumento de Evaluacin: Tabla de Indicadores
Docente Especialista: Nivel de Educacin Inicial
Etapa Preescolar - Grupo C Fecha:
Elabora juguetes
tradicionales empleando
material de provecho
Participa activamente en la
ejecucin de los juegos
tradicionales, a travs de
estrategias en pequeos
grupos
Realiza juegos en
el festival
recreativo con la
triada educativa
Nombre y
Apellido
Indicadores