Presentación Informe EstadísticoAño 2010
Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla
Un proyecto de:
Ejecutado por:
El Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla
Es una alianza público privada que tiene como propósito monitorear los
avances y/o retrocesos que en materia de calidad de la educación se
están logrando el Distrito de Barranquilla
• Investigación• Análisis de Datos• Seguimiento al estado de la
calidad • Difusión de Resultados • Actividades académicas
Líneas de Acción
Ajuste a políticas públicas y programas de
gobierno
• ICBF• Ministerio de
Educación Nacional• Secretaría de
Educación Distrital
Entes Gubernamentales
• Fundación Corona• Fundación Promigas• Universidad del Norte
Observatorio de la Calidad de la
Educación
El Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla
Año 1
2009-2010•Diseño de una batería de indicadores.•Primer Informe Estadístico: Caracterización de IE en los diferentes niveles. •Actividades Académicas
Año 22010 - 2011
•Segundo Informe Estadístico •Actividades Académicas
Año 2011-2012
•Tercer Informe Estadístico •Actividades Académicas
INFORME ESTADÍSTICO 2010 – Primer Año
PRIMERA INFANCIA
Atención integral a la primera infancia
Nutrición y salud Educación Preescolar
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Infraestructura del sector Transporte escolar y Nutrición Cobertura y Eficiencia Talento humano Acceso a nuevas tecnologías Resultados académicos
EDUCACIÓN SUPERIOR
Oferta y Demanda Educativa Evolución de la Cobertura Niveles de Formación Calidad Educación para el Trabajo y el
Desarrollo Humano
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PRIMERA INFANCIA
PRIMERA INFANCIA
Calidad Educativa
Transporte
Nutrición
Talento Humano
TIC
CoberturaEficiencia
Resultados
Acceso
Gratuidad
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
Número de Unidades de Atención por Programa y Número de Personas Atendidas por el ICBF en el Distrito de Barranquilla periodo 2005-2009p
PROGRAMA
2005 2006 2007 2008 2009
Instituciones Niños Atendidos Instituciones Niños
Atendidos Instituciones Niños Atendidos Instituciones Niños
Atendidos Instituciones Niños Atendidos
HCB - Familiares Medio Tiempo. 1696 22048 1698 22074 1650 21450 1640 21320 1630 21190
Hogar Comunitario FAMI 477 6201 479 6227 496 7222 505 7323 515 7498Hogares Infantiles - Lactantes Y Preescolares. 25 4128 25 4170 25 4139 25 4090 25 4030
HCB - Familiares Medio Tiempo - Desplazados 0 0 10 130 49 637 49 637 49 637
Jardines Comunitarios. 2 180 2 180 2 180 2 180 2 180Hogar Comunitario - FAMI - Desplazados 0 0 7 102 13 189 13 189 13 189
HCB - Grupales Tiempo Completo. 8 104 8 104 8 104 8 104 8 104
HCB - Familiares Tiempo Completo. 4 52 4 52 4 52 4 52 4 52
HCB - Grupales Medio Tiempo 4 52 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTALES 2216 32765 2233 33039 2247 33973 2246 33895 2246 33880
Fuente: ICBF Regional Atlántico. 2009
Número de Beneficiarios anuales por programas de Nutrición
2005 2006 2007 20080
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
14,562
39,470
48,23943,211
26,922
19,842 23,360
16,693
Desayuno
Almuerzo
*Incluye Desayuno a Desplazados **Incluye Almuerzo a DesplazadosFuente: ICBF Regional Atlántico
ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN PREESCOLAR: TRANSICIÓN
Tasa de Cobertura Bruta y Neta en Transición en el Distrito de Barranquilla
Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla 2009
2007 2008 2009p0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%89%
81%77%
50%42%
36%
T.C. Bruta T.C. Neta
CONCLUSIONES PRIMERA INFANCIA
La atención y educación de la primera infancia debe estar a cargo,
preferiblemente, de personas idóneas para ello: licenciados/as en
preescolar, educación infantil, técnicos en primera infancia y
docentes normalistas. De esta manera, se podrían reducir las
condiciones de inequidad planteadas por la Ley 115.
La ampliación de la cobertura en transición es otro aspecto a
considerar ya que la tendencia es a la baja (7,2% Bruta), (15%
Neta).
CONCLUSIONES PRIMERA INFANCIA
Se hace necesario ampliar el número de beneficiarios tanto en los
desayunos como en los almuerzos, ya que es alto el número de
infantes que se encuentran en el límite de normalidad, de tal forma
que dada cualquier eventualidad de inasistencia alimentaria, los
niños/as pueden llegar a un estado de desnutrición.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Calidad Educativa
Transporte
Nutrición
Talento Humano
TIC
CoberturaEficiencia
Resultados
Acceso
Gratuidad
Acceso
Número de Estudiantes Matriculados en IE del Distrito de Barranquilla por sector años 2007-2009
AÑO
ESTUDIANTES MATRICULADOS
OficialContratada
OficialContratada
Privada No Oficial TOTAL2007 187.994 - 15.857 94.749 298.6002008 169.588 6.415 18.634 47.016 241.6532009 204.129 7.465 6.429 63.857 281.880
Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Gratuidad
En el año 2009 del total de estudiantes matriculados en IE oficiales en el Distrito, 83.818 fueron beneficiarios de gratuidad en la matrícula
4 de cada 10 estudiantes en el sistema escolar goza de gratuidad en la matrícula.
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Transporte Escolar
Según datos de la Secretaría de Educación, para el año 2009 se crearon 48 rutas que transportan a 2.002 estudiantes con una inversión cercana a los de 332 millones de pesos.
Aproximadamente uno de cada cien estudiantes matriculados en IE oficiales del Distrito de Barranquilla son beneficiarios del servicio de transporte escolar
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Nutrición
La SED de Barranquilla viene implementando el “programa de alimentación escolar en el Distrito de Barranquilla” cuyo propósito es mejorar las condiciones de nutrición de los niños, niñas y jóvenes de bajos ingresos y así garantizar la permanencia escolar.
La SED ha incrementando la cobertura del programa de alimentación escolar en el Distrito de Barranquilla de 30.000 a 50.000 meriendas diarias durante el 2009.
23 de cada 100 estudiantes son beneficiarios del programa de alimentación escolar
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Talento Humano
Doctorado0,03% Maestría
1.89%
Especialización21.88%
Profesional*67.41%
Técnicos/ Tecnólogos1.51%
Normalista7.29%
Distribución de la Planta de Personal por nivel de Formación en IE Oficiales del Distrito de Barranquilla
Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Tecnología y Conectividad
RECURSO CANTIDAD
Número de Aulas de Informática 222Número de Equipos 4149Número de Equipos en Funciones Administrativas 399
Numero de Equipos en Funciones Educativas 3750
Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla. 2009
Indicadores de Infraestructura Tecnológica en IE Oficiales del Distrito de Barranquilla
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Cobertura
Primaria Secundaria Media Total0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
74%64%
20%
75%
92%
76%
45%
89%
2008 2009
Tasa de Cobertura neta en IE del Distrito de Barranquilla por Nivel Educativo años 2008-2009
Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Eficiencia
Grado Traslados Deserción* Repitencia Extraedad1º 0,6% 5,7% 0,19% 5,6%2º 0,6% 4,4% 0,16% 9,5%3º 0,5% 4,3% 0,16% 9,5%4º 0,5% 3,4% 0,14% 10,2%5º 0,4% 3,3% 0,11% 11,4%
6º 0,5% 5,2% 0,16% 11,0%
7º 0,6% 4,9% 0,14% 10,7%8º 0,6% 4,8% 0,08% 8,7%9º 0,8% 4,6% 0,05% 7,3%
10º 0,7% 4,4% 0,05% 6,0%11º 0,2% 2,3% 0,01% 3,7%
Total 0,50% 5,2% 1,4% 7,7%Fuente: Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla
*Año 2008
Tasa de Traslados, Repitencia, Deserción* y Extraedad por grado en IE oficiales del Distrito del Barranquilla año 2009
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Prueba ICFES
Barranquilla Bogotá Manizales Total Nacional42
43
44
45
46
47
48
49 48.364
47.449 47.1280000000001
44.776
Fuente: ICFES Interactivo 2009. Cálculos Equipo Ojo a la Calidad
Resultado Prueba ICFES Promedio Áreas del Núcleo Común Distrito de Barranquilla, Bogotá, Manizales y Nacional 2009
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Prueba SABER (Grado 5)
Porcentaje de Estudiantes por Nivel de Desempeño prueba Saber grado quinto en IE del Distrito de Barranquilla año 2009
Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
14%31%
16%
38%
33%50%
32%23% 24%
16% 13% 12%
Insuficiente Básico Satisfactorio Avanzado
Fuente Icfes - Febrero de 2010
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Prueba SABER (Grado 9)
Porcentaje de Estudiantes por Nivel de Desempeño prueba Saber grado noveno en IE del Distrito de Barranquilla año 2009
Fuente Icfes - Febrero de 2010
Lenguaje Matemáticas Ciencias Naturales0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
14% 19% 13%
41%52%
49%
39%23%
29%
6% 6% 9%
Insuficiente Básico Satisfactorio Avanzado
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
CONCLUSIONES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
Las Instituciones Educativas realicen estudios puntuales sobre los factores que pueden estar incidiendo en la repetición y los traslados con el fin de visualizar intervenciones que permitan la promoción y permanencia del alumnado en las Instituciones.
Las Instituciones Educativas deben enfatizar en el diseño de estrategias de enseñanza en el área de matemática para el nivel de básica primaria ya que una tercera parte de los estudiantes que presentaron la prueba Saber en grado quinto en el año 2009, no superó las preguntas de mayor complejidad.
Las Instituciones Educativas y la Secretaría de Educación Distrital revisen en detalle el énfasis en pregrado y el nivel real de formación en postgrado de los docentes y su distribución en las Instituciones Educativas del distrito. Esto con el propósito de establecer en qué medida el buen o bajo desempeño de los estudiantes puede estar relacionado con el énfasis y nivel de formación docente.
CONCLUSIONES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
La Secretaría de Educación Distrital realice estudios a fin de establecer el nivel de autoestima del docente y la percepción social del mismo, ya que los resultados podrían orientar la implementación de programas que contribuyan a fortalecer la imagen y consideración social del profesorado en el Distrito de Barranquilla y de esta manera se contribuiría a mejorar los procesos de calidad en las instituciones.
La Secretaría de Educación Distrital y la dirección de las Instituciones Educativas realicen gestiones para aumentar el número de computadores para funciones educativas exclusivamente y mejorar la velocidad de conexión a internet de los mismos, con el fin de facilitar la incorporación de nuevas tecnologías a los procesos pedagógicos.
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BARRANQUILLA
EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO
EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO
Calidad Educativa
Transporte
Nutrición
Talento Humano
TIC
CoberturaEficiencia
Resultados
Acceso
Gratuidad
IES con sedes en el área de influencia del Distrito de Barranquilla con programas activos, presenciales y registrados ante el MEN.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Localidad Nombre de la Institución Número de Programas ActivosPostgrado Pregrado Total
Riomar
Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla 10 10Fundación Universidad del Norte 110 29 139Fundación Universitaria San Martin 15 6 21Universidad Antonio Nariño 1 8 9Universidad Autónoma del Caribe 34 28 62Universidad del Atlántico 20 38 58
Norte - Centro
Histórico
Corporación Politécnico de La Costa Atlántica 37 37Corporación Tecnológica Indoamericana 1 1Corporación Universitaria Americana 3 3Corporación Universitaria de Ciencias Empresariales, Educación y Salud -Corsalud- 15 15
Corporación Universitaria de La Costa CUC 15 16 31Corporación Universitaria Empresarial de Salamanca 7 7Corporación Universitaria Latinoamericana – CUL 24 24Corporación Universitaria Rafael Núñez 1 1Corporación Universitaria Reformada - CUR - 4 4Escuela Superior de Administración Pública-ESAP- 7 7Universidad Libre 19 14 33Universidad Metropolitana 15 12 27Universidad Simón Bolívar 33 25 58
Fuente: SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior / Octubre de 2009
IES de Otras regiones con programas activos, presenciales registrados ante el MEN, ofertados en el área de influencia del Distrito de Barranquilla.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Nombre de la Institución Número de Programas ActivosPostgrado Pregrado Total
Universidad de Medellín 1 1Escuela de Ingenieros Militares 1 1Escuela Superior de Ciencias Empresariales -INTESEG- 1 1Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo 2 2Fundación Universidad Autónoma de Colombia -FUAC- 2 4 6Fundación Universitaria del Área Andina 3 3Politécnico Internacional Institución de Educación Superior 2 2Politécnico Marco Fidel Suárez 1 1Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB- 6 6Universidad Católica de Oriente 1 1Universidad CES 2 2Universidad de Antioquia 1 1Universidad de Cartagena 1 1Universidad de La Sabana 1 1Universidad de Pamplona 2 2Universidad del Valle 2 2Universidad EAFIT 1 1Universidad Externado de Colombia 13 13Universidad INCCA de Colombia 1 1Universidad Industrial de Santander 1 1Fuente: SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior / Octubre de 2009
Acceso
Programas Ofertados por la IES en el Área de Influencia del Distrito de Barranquilla por Nivel de Formación y modalidad académica
EDUCACIÓN SUPERIOR
Egresados de Media Vocacional, Matrícula en Primer Semestre y Porcentaje de Estudiantes Egresados que Ingresan a IES en el área de influencia del Distrito de
Barranquilla 2002-2007.
AñoNúmero de
egresados de Media Vocacional
Número de Estudiantes
Matriculados en Primer Semestre
Porcentaje de Estudiantes Egresados de la media que
Ingresan a IES
2002 25.952 14.299 55,10%2003 28.772 16.793 58,37%2004 29.580 17.427 58,91%2005 33.277 17.741 53,31%2006 34.680 17.832 51,42%2007 36.524 18.805 51,49%
Fuente: MEN- Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior / Perfil Departamental 2009. Fecha de consulta Septiembre de 2009
Acceso
EDUCACIÓN SUPERIOR
Variación en el Número de Estudiantes Matriculados en Universidades Públicas 2003-2008
Evolución de la Cobertura
2003 2004 2005 2006 2007 20080%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
13.78% 14.98%10.96% 9.37% 11.64%
9.73%0.33% 12.03%
39.27%
8.40% 10.46% 4.99%
Nacional Barranquilla
Fuente: MEN- Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior / Perfil Departamental 2009. Fecha de consulta Septiembre de 2009
EDUCACIÓN SUPERIOR
Número de Programas con Acreditación de Alta Calidad ofrecidos por IES en el área de influencia del Distrito de
Barranquilla.
Aseguramiento a la Calidad
Nombre de la Institución Numero de Programas con Registro de Alta Calidad
Fundación Universidad del Norte 13
Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla 6Universidad Libre 1Universidad Simón Bolívar 1Fuente: SNIES – Septiembre de 2009
EDUCACIÓN SUPERIOR
Grupos de Investigación de IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla
Resultados
Categoría del Grupo de Investigación
Número de Grupos de Investigación
%
Categoría A1 6 3,53%Categoría A 12 7,06%Categoría B 33 19,41%Categoría C 42 24,71%Categoría D 73 42,94%
Sin clasificación año 2008 4 2,35%
Total general 170 100,00%
Fuente: Colciencias - ScienTI Colombia
EDUCACIÓN SUPERIOR
Tasa de deserción por Nivel de Formación IES en el área de influencia del Distrito de Barranquilla por nivel de formación a
2008
Eficiencia
EDUCACIÓN SUPERIOR
Nivel de FormaciónTasa de Deserción
Atlántico NacionalTécnico 70,2 60,5Tecnológico 56,8 53,7Universitario 53,1 44,9
Fuente: Ministerio de Educación Nacional – Subdirección de Desarrollo Sectorial de la Educación Superior, Perfil Departamental 2009
Número de Estudiantes Formados por el SENA regional Atlántico 2002-2009
IE para el Trabajo y el Desarrollo
Año Formación Total
Jóvenes Rurales
Integra con la Media
Técnicos y Tecno
Desplaza por
ViolenciaPoblación Vulnerable
2002 39089 NA ND 1973 84 1662003 95799 0 0 1614 ND ND2004 112900 106 2610 1539 430 25542005 124555 147 3868 5068 1036 80572006 121715 118 5770 8184 4143 150052007 175777 87 6259 9732 6542 201142008 273348 175 10603 10687 7061 263762009 363943 488 15678 8292 7142 29325
Fuente: SENA Indicadores Municipales . Septiembre 2009
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO
Obtener registros de alta calidad en todos los programas de pregrado y posgrado ofertados.
Ampliar la oferta de especializaciones y maestrías en áreas que jalonen el desarrollo de la ciudad, tales como: educación, salud, administración, ingenierías, entre otros.
Potenciar la investigación aplicada que permita el establecimiento de soluciones puntuales en áreas que son importantes para el desarrollo de la ciudad, como lo son la educación y la salud.
Incrementar la oferta de cupos para la formación técnica y tecnológica en los campos que requiere la ciudad de Barranquilla para su desarrollo, como son: el comercio, el turismo, finanzas, servicios e industria entre otros.
CONCLUSIONES EDUCACIÓN SUPERIOR Y PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO
FIN DE LA PRESENTACIÓN