TRABAJO POR PROYECTOS
COLEGIO PÚBLICO RURAL “LOS CASTAÑOS”
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Proyecto global llevado a cabo portodo el centro durante el primer trimestre del curso 2013 / 14
UN PASEO POR LA
EDAD MEDIA
Y LOS CASTILLOS
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JUSTIFICACIÓN
Aprovechando la visita al cine para ver la película “Justin y la Espada del Valor” del estudio
de animación granadinoKandor Graphics, decidimosusar la temática de la EdadMedia y los Castillos como
proyecto inicial a nivel global.
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INFANTIL Y PRIMER CICLOSe empezó usando lasasambleas para irintroduciendo el tema de loscastillos. Se les preguntó quésabían y qué querían sabersobre los castillos. Esto seescribió en un gran mural quese mantuvo en la clase durantetodo el proyecto.
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EL ESCRIBATodos los días uno de los alumnos/asdesempeñábamos el rol del “escriba”que consistía en poner por escritotodo lo que habíamos realizado sobreel proyecto; trabajando de esta formala lecto-escritura en infantil y primerciclo.
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LISTADO DE MATERIAL
Cada alumno/a escribíamos el listado del
material que se había traído a clase para el proyecto con el fin de hacer un inventario
de objetos medievales.
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EXPOSICIONES ORALESUna de las destrezasque no se trabaja losuficiente en laenseñanza tradicionales la expresión oral.Consideramos que esfundamental que losalumnos empiecendesde infantil a trabajaresta competencia.
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NO NOS
OLVIDAMOS DE
LAS “MATES”
Usando unas espadas que ellos/as mismos/as se habían hecho, se
trabajaron las medidas, el concepto de lejos, cerca, etc.
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VISITA AL CINEA mitad del proyecto fuimos aun pase privado junto con elcolegio de Trevélez de lapelícula “Justin y la Espadadel Valor” a los cinesKinepolis de Granada.
Para muchos era la primera vezque iban al cine.
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CONOCIMOS AL
DIRECTOR DE
LA PELÍCULA
Al finalizar la película aparecióManuel Sicilia, director de lapelícula y nos habló de su rodaje yrespondió a las preguntas que lehicimos.
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CRÍTICAS SOBRE LA PELÍCULA
Cuando volvimos al colegio, los alumnos y alumnas de infantil se convirtieron en críticos de cine y explicaron oralmente lo que más y lo que menos les había gustado de la película.
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AMBIENTACIÓN DE AULASLa mayoría de las aulas fueron “tuneadas” al estilo medieval.
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La implicaciónde las familias
fue fundamentalen este aspecto.
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EN EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN
La “seño” de EducaciónFísica inmersa en elproyecto, organizóactividades y juegosambientados en la EdadMedia al estilo de Justasy Torneos y con los“peques” formandofiguras relacionadas conel Medievo.
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
LA GRAN ESTRELLA
El área en la que más hemos disfrutado los alumnos/as en este
proyecto ha sido en Educación Plástica ya que la gran parte de los
materiales del proyecto han sido elaborados por ellos/as mismos/as.
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FIESTA DE NAVIDAD
Aprovechamos nuestro proyecto para organizar la fiesta de Navidad en torno al tema de la Edad Media.
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Para ello, nos hicimos nuestros propios disfraces para las actuaciones.
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LA TAREA FINAL:
CONSTRUIR UN
CASTILLO
Después de aprender muchosobre los castillos, tocaba ponerloen práctica.
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PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
PASO 1: ALMACENAJE Y CLASIFICADO DE LADRILLOS
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PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
PASO 2: LAVADO Y SECADO DE LADRILLOS29
PASO 3: EXTRACCIÓN DE TAPONES PARA CUADRAR LADRILLOS
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO 4: UNIÓN DE LADRILLOS PARA FORMAR BLOQUES
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO 5: TRANSPORTE DE BLOQUES
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO7: COLOCACIÓN DE LOS BLOQUES
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO 8: DESCANSO TRAS EL ARDUO TRABAJO.
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO 9: CONSTRUCCIÓN DE LA TORRE DEL HOMENAJE
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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PASO 10: DISFRUTAR DE NUESTRO CASTILLO
PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:
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SEGUNDO Y TERCER CICLO
Además de actividades como estas, en el segundoy tercer ciclo hemos realizado otras tareas:
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Trabajos de investigación
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EXPOSICIONES
ORALES
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PUZLES Y JUEGOS DE MESA
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TRABAJO CON LAS TICsLa tarea consistía en la elaboración de una WIKI colaborativa entre las tres tutorías del centro. Se dividieron las distintas temáticas entre el alumnado y este es el resultado.
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REPRESENTACIONESLos alumnos mayores quisimos ampliar el proyecto realizando
representaciones en la Fiesta de Navidad.
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En conclusión, ha sido toda una aventuraponer a trabajar todo un colegio en unmismo proyecto pero el objetivo principalque era que los alumnos/as se divirtieranaprendiendo de forma diferente y que losdocentes disfrutaran enseñando tambiénde manera distinta, se ha cumplido concreces y en eso consiste el ABP.
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Y para el segundo trimestre nosvamos de viaje con el proyecto:
“La Vuelta al Mundo en un Trimestre”.
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Muchas gracias por vuestra atención y hasta la próxima.
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