8/19/2019 Presentacion - SEP 2012
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"Lo que se MIDE se MEJORA"
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
Presentación deResultados
Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
EemploPrue!aimpresa
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E#aluaciones SEP
Finales Seguimiento
Diagnóstico
Presentación de
Resultados
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
Presentación deResultados
Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
EemploPrue!aimpresa
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Diagnósticos
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas
•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas
N!" N!2
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas
•Competencia Lectora: 20 preguntas
•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas
•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas•Test de estilos de aprendizaje
- a +- .ásico
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
Presentación deResultados
Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
EemploPrue!aimpresa "- a /- .ásico
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Seguimiento
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas
•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas
N!" N!2
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S:20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas
"- a /- .ásico
•Competencia Lectora: 20 preguntas
•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas
•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas•Test de estilos de aprendizaje
- a +- .ásico
SEP
DiagnósticoSeguimiento Finales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
Presentación deResultados
Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
EemploPrue!aimpresa
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Finales
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas
•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S: 20 preguntas
N!" N!2
•Competencia Lectora: 20 preguntas•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas•Historia, Geografía Ciencias S:20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas
"- a /- .ásico
•Competencia Lectora: 20 preguntas
•Competencia Matemática: 20 Preguntas•Ciencias Naturales: 20 Preguntas
•Historia, Geografía Ciencias S:20 preguntas•#$ioma %&tran'ero (#ngl)s*: + Preguntas•Test de estilos de aprendizaje
- a +- .ásico
SEP
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CorrecciónGrácos deResultados
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SEP Lenguaje nt1 a 2domedio
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Indicadores $enguae % Comunicación&'-(
"prendi)aeCla#e
Indicador
ConcienciaFonológica
• Progresiva identifai!n auditiva de sonidos iniiaes# fnaes$ Di%ereniar &aa'ras ortas de argas$
• Segmentar &aa'ras$"pro*imación% moti#ación a
la lectura+
• Soiitan que es ean te(tos de su inter)s$
• E(&oran diversos ti&os de te(tos$Interpretación
de signosescritos+
• Distinguen su nom're esrito # &aa'ras %amiiares endi%erentes te(tos$
Reconocimiento de tipo de
te*to+
• Distinguen uentos # avisos a &artir de su %ormato #eementos gr*fos e i!nios$
E*traerinformación
• Reonoen eementos entraes de distintos te(tosesu+ados, omo &or ejem&o, arater-stias de&ersonajes, ugares, +e+os$
Parafraseo • Reatan on sus &ro&ias &aa'ras o esu+ado$"rgumentació
n• Dan o&ini!n so're o esu+ado$
Incremento de#oca!ulario
• Inter&retan a &artir de aves onte(tuaes esignifado de as &aa'ras nuevas esu+adas
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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Indicadores $enguae % Comunicación&'-,
"prendi)aeCla#e
Indicador
ConcienciaFonológica
• Progresiva asoiai!n de %onemas # gra%emas$• Identifai!n de &aa'ras esritas que se iniian
o terminan on una misma etra o s-a'a$
"pro*imación %moti#ación a la
lectura+
• E(&oran te(tos # juegan a eer, marando on ededo e reorrido$
• Interrogan so're e ontenido # arater-stias dediversos te(tos de su inter)s$Interpretación designos escritos+
• Distinguen agunas &aa'ras %amiiares # %rasessim&es en di%erentes te(tos$
Reconocimientode tipo de te*to+
• Distinguen uentos, &oemas, notiias # avisos a&artir de su %ormato # eementos gr*fos ei!nios$
E*traerinformación
• /aen &rediiones so're in%ormai!n itera&resentada oramente o a trav)s de im*genes dediversos te(tos, &or ejem&o intentan adivinarque +ar* un &ersonaje onoido$
Parafraseo • Reatan on sus &ro&ias &aa'ras o esu+ado$
"rgumentación• Dan o&ini!n so're o esu+ado$• O&inan so're o esu+ado # justifan sus
a&reiaiones$
Incremento de#oca!ulario
• Inter&retan a &artir de aves onte(tuaes esignifado de &aa'ras nuevas esu+adas$Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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Indicadores $enguae % ComunicaciónPrimero ásico
"prendi)aeCla#e
Indicador
"pro*imación %moti#ación a la
lectura+• Juegan a eer te(tos de su inter)s$
Interpretación designos escritos+
• Leen &aa'ras, %rases, oraiones, sim&es #te(tos 'reves$
Reconocimiento detipo de te*to+
• Distinguen uentos, &oemas, notiias,avisos, reetas, !mis, artas, a &artir de susiueta # de eementos gr*fos e i!nios$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita evidente #reai0an in%erenias aramente sugeridas&or e te(to &ara a&tar su sonido go'a$
Parafraseo
• Para%rasean e ontenido de o e-do,
demostrando que +an om&rendido susentido$"rgumentación • Dan sus im&resiones so're o e-do$
Incremento de#oca!ulario
• /i&oteti0an a &artir de aves onte(tuaes esignifado de &aa'ras no %amiiares endiversos te(tos tanto oraes omo esritos$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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Indicadores $enguae % ComunicaciónSegundo ásico
"prendi)aeCla#e
Indicador
"pro*imación %moti#ación a la
lectura+
• Leen te(tos de su inter)s &ara entretenerse ein%ormarse$
Interpretación de
signos escritos+
• Leen sin difutad, en sienio # en vo0 ata,&aa'ras, %rases, oraiones # te(tos 'reves on
uaquier etra de a%a'eto, en diversasom'inaiones$
Reconocimientode tipo de te*to+
• Distinguen uentos, &oemas, notiias, avisos,reetas, artas, entre otros, a &artir de suontenido
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita evidente # reai0anin%erenias aramente sugeridas &or e te(to &ara
a&tar su sentido go'a$
Parafraseo
• E(&resan on sus &ro&ias &aa'ras e ontenido dete(to e-do, desri'iendo ugares, arateri0ando&ersonas , &ersonajes # reonoiendo seueniasde aiones$
"rgumentación• O&inan so're e om&ortamiento de &ersonas,
&ersonajes 'as*ndose en os +e+os &resentadosen os te(tos e-dos$
Incremento de#oca!ulario
• /i&oteti0an a &artir de aves onte(tuaes esignifado de &aa'ras no %amiiares en diversos
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Indicadores $enguae % Comunicación'ercero ásico
"prendi)aeCla#e
Indicador
"pro*imación% moti#ación a
la lectura+
• Leen te(tos de su inter)s &ara entretenerse,in%ormarse, seguir instruiones # a&render$
Interpretaciónde signosescritos+
• Leen on uide0, una variedad de te(tos 'reves de
estrutura sim&e$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita , distingui)ndoa deotras &r!(imas # semejantes # reai0an in%ereniasde ausa # e%eto, &ara a&tar su sentido go'a$
"rgumentación• O&inan so're arater-stias # om&ortamiento de
&ersonas, &ersonajes # so're +e+os &resentadosen os te(tos e-dos$
Incremento de#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de &aa'rasno %amiiares &rovenientes de sus eturas$
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Indicadores $enguae % ComunicaciónCuarto ásico
"prendi)aeCla#e
Indicador
"pro*imación %moti#ación a la
lectura+
• Leen te(tos de su inter)s &ara entretenerse,in%ormarse, seguir instruiones # a&render einteratuar$
Interpretación designos escritos+
• Leen on uide0 # e(&resividad, una variedad dete(tos 'reves de estrutura sim&e$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita, distingui)ndoa deotras &r!(imas # semejantes # reai0an in%ereniasde ausa # e%eto # seuenia, &ara a&tar susentido go'a$
"rgumentación• O&inan so're arater-stias # om&ortamiento de
&ersonas, &ersonajes # so're +e+os &resentadosen os te(tos e-dos$
Incremento de#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de &aa'ras# e(&resiones no %amiiares &rovenientes de suseturas$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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Indicadores $enguae % Comunicación.uinto ásico
"prendi)aecla#e
Indicador
Inter/s por lalectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara• in%ormarse• entretenerse• resover &ro'emas
$ectura de
#ariedad dete*tos
• Leen om&rensivamente una variedad de te(tos
de estruturas sim&es # om&ejas• Leen on uide0 # e(&resividad, una variedad dete(tos de estruturas sim&es # om&ejas$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita reevante,distingui)ndoa de a aesoria$
• Reai0an in%erenias &ara esta'eer reaionesde ausa, e%eto # seuenia de +e+os,
reaionadas on ontenidos de te(to
"rgumentación
• O&inan so're variados as&etos de os te(tose-dos, a&o#*ndose en in%ormai!n e(&-ita eim&-ita, onsiderando sus onoimientos so'ree tema$
Incrementode
#oca!ulario
• Desu'ren a &artir de aves onte(tuaes ode a onsuta de diionario, e signifado de&aa'ras # e(&resiones &rovenientes de sus
eturas$Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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Indicadores $enguae % ComunicaciónSe*to ásico
"prendi)aescla#es
Indicadores
Inter/s por lalectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara• in%ormarse• Entretenerse• resover &ro'emas
$ectura de#ariedad dete*tos
• Leen om&rensivamente una variedad de te(tos
de estruturas sim&es # om&ejas$• Leen on uide0 # e(&resividad, una variedad de
te(tos de estruturas sim&es # om&ejas$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita reevante,distingui)ndoa de a aesoria$
• Reai0an in%erenias &ara esta'eer reaionesde ausa, e%eto # seuenia de +e+os,
integrando detaes reevantes de te(to$
"rgumentación
• O&inan so're variados as&etos de os te(tose-dos, a&o#*ndose en in%ormai!n e(&-ita eim&-ita, onsiderando sus onoimientoses&e-fos so're e tema$
Incremento de#oca!ulario
• Desu'ren a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de&aa'ras # e(&resiones &rovenientes de sus
eturas$
SEP
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Indicadores $enguae % ComunicaciónS/ptimo ásico
"prendi)aescla#es
Indicadores
Inter/s por lalectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara
• in%ormarse
• entretenerse
• resover &ro'emas$
$ectura de#ariedad de te*tos
• Leen om&rensivamente, una variedad de te(tos de
estruturas sim&es # om&ejas$• Leen on uide0 # e(&resividad una variedad de te(tos
de estruturas sim&es # om&ejas$
E*traerinformación
• E(traen in%ormai!n e(&-ita de eementosom&ementarios1 a te(to$
• Reai0an in%erenias &ara a&tar detaes de te(to$
Interpretación delo le0do
• Inter&retan sentidos de detaes # de &artes de te(to #os reaionan on su sentido go'a$
"rgumentación• O&inan so're o e-do, om&arando e onte(to
soioutura &resentado en e te(to on e &ro&io o ona atuaidad$
Incremento de#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de &aa'ras,e(&resiones # t)rminos es&e-fos &rovenientes de suseturas$
SEP
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Indicadores $enguae % ComunicaciónOcta#o ásico
"prendi)aes cla#es Indicadores
Inter/s por lalectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara• in%ormarse• entretenerse• resover &ro'emas$
$ectura de #ariedad
de te*tos
• Leen om&rensivamente, una variedad de te(tos deestruturas sim&es # om&ejas$
• Leen on uide0 # e(&resividad una variedad de te(tosde estruturas sim&es # om&ejas$
E*traer información• E(traen in%ormai!n e(&-ita de eementos
om&ementarios1 a te(to$
• Reai0an in%erenias &ara a&tar detaes de te(to$
Interpretación de lole0do
• Inter&retan sentidos de detaes # de &artes de te(to #os reaionan on su sentido go'a$
"rgumentación• O&inan so're o e-do, om&arando e onte(to
soioutura &resentado en e te(to on e &ro&io o ona atuaidad$
Incremento de#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de &aa'ras,e(&resiones # t)rminos es&e-fos &rovenientes de suseturas$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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Indicadores $enguae % Comunicación(ro 1edio
"prendi)aes
Cla#e
Indicadores
E*traer
información
• E(traen in%ormai!n e(&-ita e im&-ita # areaionan on e sentido go'a de o e-do$
• Reai0an in%erenias &ara a&tar e sentido go'ade o e-do seg3n as &osi'es &ers&etivas$
"rgumentación •
Eva3an o e-do, om&ar*ndoo on su &ostura oa de otros, %rente a tema
Incremento de
#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o dea onsuta de diionario, e signifado de&aa'ras, e(&resiones # t)rminos es&e-fos&rovenientes de sus eturas$
Inter/s por la
lectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara in%ormarse
• Leen te(tos de su inter)s &ara entretenerse• Leen te(tos de su inter)s &ara resover
&ro'emas• Leen te(tos de su inter)s &ara orientar o&ini!n$
$ectura de
#ariedad de
te*tos
• Leen om&rensiva # uidamente, una variedadde te(tos de estruturas sim&es # om&ejas$
Interpretación delo le0do
• Inter&retan e sentido go'a de o e-do seg3nas &osi'es &ers&etivas &resentes en e te(to$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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Indicadores $enguae % Comunicación,do 1edio
"prendi)aesCla#e
Indicadores
Inter/s por la
lectura
• Leen te(tos de su inter)s &ara in%ormarse• Leen te(tos de su inter)s &ara entretenerse• Leen te(tos de su inter)s &ara resover &ro'emas• Leen te(tos de su inter)s &ara %ormar o&ini!n # juiios vaorativos$
$ectura de
#ariedad de
te*tos
• Leen om&rensiva # uidamente, una variedad dete(tos de estruturas sim&es # om&ejas$
E*traer
información
• E(traen in%ormai!n e(&-ita e im&-ita # areaionan on e sentido go'a de o e-do$
• Reai0an in%erenias &ara a&tar e sentido go'a
de o e-do seg3n as &osi'es &ers&etivas$Interpretaciónde lo le0do
• Inter&retan e sentido go'a de o e-do seg3n as&osi'es &ers&etivas &resentes en e te(to$
"rgumentació
n
• Eva3an o e-do, om&ar*ndoo on su &ostura oa de otros, %rente a tema
Incremento de
#oca!ulario
• Reonoen a &artir de aves onte(tuaes o de aonsuta de diionario, e signifado de
&aa'ras, e(&resiones # t)rminos es&e-fos&rovenientes de sus eturas$Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
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Indicadores 1atemática&'(
"prendi)ae cla#e Indicadores
Resolución de
pro!lemas23 &4meros
• Resueven &ro'emas re%eridos a uso deos n3meros de 1 a 14 en situaionesotidianas onretas, omo ontar,uantifar # om&arar$
• Resueven &ro'emas re%eridos a ordenar
eementos de a reaidad, +asta on 5eementos onretos$
Resolución de
pro!lemas3
Operaciones
"ritm/ticas
• Resueven &ro'emas re%eridos a uso # eem&eo intuitivo de uantifadoressim&es mu+o6&oo m*s6menos, ma#or6menor$
• Resueven &ro'emas aditivos senios en
situaiones onretas +asta 5 eementos$Procedimientos de
cálculo
• 7tii0an t)nias de onteo de uno en uno+asta 14, reaionando e s-m'oo on enom're de n3mero$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes Competencia 1atemática
SEP
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Indicadores 1atemática&',
"prendi)aescla#e
Indicadores
Resolución depro!lemas23
&4meros
• Resueven &ro'emas re%eridos a uso de osn3meros de 1 a 24 &ara identifar, ontar,om&arar, identifar, uantifar$
• Resueven &ro'emas re%eridos a ordenareementos de a reaidad, +asta on 14 eementosonretos$
Resolución depro!lemas3Operaciones"ritm/ticas
• Resueven &ro'emas re%eridos a a adii!n,reativas a a ai!n de juntar # agregar eementosonretos de a reaidad, +asta 14 eementos$
• Resueven &ro'emas re%eridos a a sustrai!n,reativas a a ai!n de se&arar # quitar eementos
onretos de a reaidad, +asta 14 eementos$
Procedimientosde cálculo
• 7san t)nias de onteo de uno en uno +asta 24,a &artir de ardina de a oei!n iniia, &aradeterminar e ardina de a oei!n fna8 seg3n+a#an quitado o agregado o'jetos, reaionando es-m'oo on e nom're de n3mero$
Diagn!stio Seguimiento
.inaesCompetencia 1atemática
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
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21/48
Indicadores 1atemática(ro ásico
"prendi)aescla#e
Indicadores
Resolución depro!lemas23
&4meros
• Resueven &ro'emas reativos a uso de osn3meros +asta 144, &ara uantifar, om&arar #estimar antidades o magnitudes$
• Resueven &ro'emas reativos a a &osii!n de os
d-gitos en n3meros de 2 i%ras # a reai!n on eone&to de unidad # deena$
Resolución depro!lemas3Operaciones"ritm/ticas
• Resueven &ro'emas re%eridos a a adii!nreativa a as aiones de agregar8 juntar8avan0ar8 en e *m'ito num)rio de nive$
• Resover &ro'emas re%eridos a a sustrai!nreativa a as aiones de quitar8 se&arar8
retroeder8 en e *m'ito num)rio de nive$
Procedimientos decálculo
• 9auan mentamente, usando om'inaionesaditivas '*sias # a e(tensi!n a n3meros de dosi%ras :2;8 >62=64624=46= 14;2;14;>=24;2;>=24;14=@4?$
Diagn!stio Seguimiento
.inaes Competencia 1atemática
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
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Indicadores 1atemática,do ásico
"prendi)aescla#e
Indicadores
Resolución depro!lemas23
&4meros
• Resueven &ro'emas reativos a a %ormai!n# uso de os n3meros :de 2 # @ i%ras? +asta1$444, &ara uantifar, om&arar # estimarantidades # magnitudes$
•
Resueven &ro'emas reativos a a &osii!nde os d-gitos en n3meros de 2 # @ i%ras # areai!n on e one&to de unidad, deena #entena$
Resolución depro!lemas3
Operaciones"ritm/ticas
• Resueven &ro'emas re%eridos a a adii!non distintos ti&os de aiones8 en e *m'itonum)rio de nive$
• Resueven &ro'emas re%eridos a asustrai!n reativos a a ai!n de om&araren e *m'ito num)rio de nive$
Procedimientos decálculo
• 9auan mentamente, usandoom'inaiones aditivas '*sias # a e(tensi!na n3meros de dos i%ras # tres i%ras:24;48 244;44 >446244=446
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Indicadores 1atemática5ro ásico
"prendi)aescla#e Indicadores
Resolución depro!lemas23
&4meros
• Resueven &ro'emas reativos a uso de os n3meros de 4 a1$444$444, &ara estimar # om&arar, antidades #magnitudes$
• Resueven &ro'emas reativos a ordenar # om&arar n3meros# a reai!n on os one&tos de unidades de mi, deenasde mi # entenas de mi$
Resolución depro!lemas3Operaciones
"ritm/ticas
• Resueven &ro'emas re%erido a a muti&iai!n omo unareai!n de Pro&orionaidad :situaiones de orres&ondeniauno a varios8 &or ejem&o un queque uesta B 144,
• C9u*nto uestan < queques de os mismos? # de arrego'idimensiona :&or ejem&o en una saa de ases +a# 5 fasde > mesas ada una, Cu*ntas mesas +a# en a saa?$
• Resueven &ro'emas re%eridos a a divisi!n, reativos a aai!n de re&arto equitativo :&or ejem&o un &adre re&arte
entre sus @ +ijos
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Indicadores 1atemática6to ásico
"prendi)aescla#e
Indicadores
Resolución depro!lemas23
&4meros
•Resueven &ro'emas reativos a %raiones sim&es:1F2, G, 1F>, H, 1F14, 1F144? que &ermiten uantifaras &artes de un o'jeto, una oei!n de o'jetos ouna unidad de medida, # reai0a om&araiones entre%raiones$
•
Resueven &ro'emas reativos a a %ormai!n den3meros de , 5, < # m*s i%ras, a a trans%ormai!nde n3meros &or am'io de &osii!n de sus d-gitos$
Resolución depro!lemas3Operaciones"ritm/ticas
•Resueven &ro'emas de variados signifados, queinvoure a dos de as uatro o&eraiones aritm)tias,en onte(tos %amiiares$
Procedimientosde cálculo
•
9auan mentamente &rodutos utii0andoestrategias taes omo desom&osii!n aditiva de%atores :25 ( 12=25 (:14;2? omo 25 ( 14 ; 25 (2?8 desom&osii!n muti&iativa de %atores :@2 ( omo @2 ( 2 ( 2?, es&eiamente uso de os do'es$
•9auan mentamente uoientes utii0andoestrategias, &or ejem&o >44, omo >442 omo amitad de >44 es 44, # a mitad de 44 es 2448
54414, omo a d)ima &arte de 544$Diagn!stio Seguimiento
.inaesCompetencia 1atemática
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
Informe On line- Impreso
Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
Presentación deResultados
Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
EemploPrue!a
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Competencia 1atemática
Reai!n !gio matem*tia 9uantifai!n
&'( 7 &',
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
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Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
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K3meros eometr-a Datos # A0ar
Competencia 1atemática
(ro 7 6ro ásico Ees
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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K3meroseometr-aDatos # A0arge'ra
Competencia 1atemática
8to 7 9#o ásico
Ees
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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Ciencias &aturales
Desu'rimiento de mundo natura
&'( 7 &',
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
Presentación deResultados
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Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
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Ciencias &aturales
Seres vivos Medio am'ienteEstrutura # %uni!n de os seres vivosOrganismos, am'iente # sus interaionesLa materia # sus trans%ormaiones
.uer0a # movimiento Nierra # 7niverso
(: 7 9: ásico Ees
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
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Competencia Cient0ca
Nransversa
Estrutura # %uni!n de os seres vivosOrganismos, am'iente # sus interaiones/a'iidades de &ensamiento ient-fo
iolog0a (: - 6: 1edio
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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Competencia Cient0ca
Nransversa
.uer0a # movimiento Nierra # universo/a'iidades de &ensamiento ient-fo
F0sica (: - 6: 1edio
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
DiagnósticoSeguimientoFinales
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Pauta de
CorrecciónGrácos deResultados
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Eemplo dePrue!aon line
Resumen"plicaciones
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Competencia Cient0ca
Nransversa
La materia # sus trans%ormaiones/a'iidades de &ensamiento ient-fo
.u0mica (: - 6: 1edio
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
Diagnósti
coSeguimientoFinales
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9onoimiento de entorno soia&'( 7 &',
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9om&rensi!n de a soiedad en &ers&etiva+ist!ria$
9om&rensi!n de medio natura # susreaiones on a soiedad$
9om&rensi!n de a organi0ai!n #%unionamiento de a soiedad atua$
7niverso
( - 6: ásico Ees
SEP
Diagnósti
coSeguimientoFinales
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9om&rensi!n de a soiedad en &ers&etiva+ist!ria$9om&rensi!n de medio natura # susreaiones on a soiedad$9om&rensi!n de a organi0ai!n #
%unionamiento de a soiedad atua$7niverso
8: ásico Ees
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
Diagnósti
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9om&rensi!n de a soiedad en &ers&etiva+ist!ria$9om&rensi!n de medio natura # susreaiones on a soiedad$9om&rensi!n de a organi0ai!n #
%unionamiento de a soiedad atua$7niverso
=: ásico EesSEP
Diagnósti
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9om&rensi!n de a soiedad en &ers&etiva+ist!ria$9om&rensi!n de medio natura # susreaiones on a soiedad$9om&rensi!n de a organi0ai!n #
%unionamiento de a soiedad atua$7niverso
>: ásico Ees
SEP
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;istoria< Geograf0a % Ciencias Sociales
9om&rensi!n de a soiedad en &ers&etiva+ist!ria$9om&rensi!n de medio natura # susreaiones on a soiedad$9om&rensi!n de a organi0ai!n #
%unionamiento de a soiedad atua$7niverso
9: ásico Ees
Diagn!stio Seguimiento
.inaes
SEP
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Eemplo prue!a?Formato impreso@
;oa deRespuest
as
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;oa de Respuesta?Formato impreso@
Eemplo
prue!
a
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Presentación de Resultados
Informe On line - Impreso
Pauta deCorrección
Grácosde
Resultados
Eemplode
Prue!aon line
Resumen "plicaciones
Presentación de
Resultados
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An*isis de aRes&uesta
Indiadores #A&rendi0ajes
Pregunta
9om&etenias, Na(onom-as, Ejes
# Difutad
Res&uesta9orreta
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Informe Impreso
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An*isis de as
aternativas:distratores?
Sugerenia &ara
e &ro%esor$
P t d C ió
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Pauta de Corrección#ista on line
Desarroo de aRes&uesta
Res&uesta9orreta
9om&etenias,unidad, ontenido
# eje tem*tio$
Pregunta
SEP
Diagnósti
coSeguimientoFinales
Presentación deResultados
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Pauta deCorrección
Grácos deResultados
Presentación deResultados
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Resumen"plicaciones
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Presentación de Resultados
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Presentación de Resultados#ista on line
8,min+=
SEP
Diagnósti
coSeguimientoFinales
Presentación deResultados
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Grácos deResultados
Presentación deResultados
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Resumen"plicaciones
EemploPrue!a
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Aternativas®untas
Niem&o &ararendir a&rue'a
Eemplo de Prue!a on line
SEP
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Resumen "plicaciones 1idas Educa
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http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/