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Programación General
Anual 2017/2018
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PROGRAMACIÓN!GENERAL!ANUAL!201732018!!!! ! ! ! ! ÍNDICE'!!
1.! INTRODUCCIÓN,,
2.! DESCRIPCIÓN,DE,LOS,ELEMENTOS,CONSTITUTIVOS,DEL,CENTRO,
2.1.! LOS!RECURSOS!MATERIALES!DEL!CENTRO!
2.2.! LOS!RECURSOS!HUMANOS!DEL!CENTRO!
2.3.! EL!HORARIO!ESCOLAR!
3.! LOS,DOCUMENTOS,INSTITUCIONALES,
4.! PROPUESTAS,DE,MEJORA,RECOGIDAS,EN,LA,MEMORIA,2016;2017,4.1.! PROPUESTAS! DE! MEJORA! RELATIVAS! A! LOS! OBJETIVOS!
GENERALES!4.2.! PROPUESTAS! DE! MEJORA! AL! REGLAMENTO! DE! RÉGIMEN!
INTERNO!4.3.! PROPUESTAS!DE!MEJORA!DE!LA!GESTIÓN!DEL!CENTRO!4.4.! PROPUESTAS!DE!MEJORA!DE!LA!PROPUESTA!CURRICULAR!4.5.! PROPUESTAS!DE!MEJORA!EN!LOS!PROCESOS!DE!ENSEÑANZA!
,5.! OBJETIVOS,PRIORITARIOS,DEL,CENTRO,
,6.! ACTIVIDADES,COMPLEMENTARIAS,Y,EXTRAESCOLARES.,
,7.! LA,EVALUACIÓN,ESCOLAR.,
,7.1.! EL!PROFESOR!EN!LA!EVALUACIÓN!ESCOLAR!
,8.! PLANES,Y,PROYECTOS,PARA,EL,CURSO,2017;2018,
8.1.! PROYECTO!DE!AUTONOMÍA!8.2.! PLAN!DE!FOMENTO!DE!LA!LECTURA!8.3.! PLAN!DE!CONVIVENCIA!
8.4.! PLAN!DE!FORMACIÓN!PERMANENTE!8.5.! PLAN!DE!ATENCIÓN!A!LA!DIVERSIDAD!8.6.! PLAN!T.I.C.!8.7.! PROYECTO!DEL!TEMA!DEL!AÑO!
!9.! SERVICIOS,COMPLEMENTARIOS,QUE,PRESTA,EL,CENTRO.,
9.1.! COMEDOR!ESCOLAR!
9.2.! MADRUGADORES!
9.3.! LAS!ACTIVIDADES!EXTRAESCOLARES!DE!LA!TARDE!
9.4.! EL!PROGRAMA!CONCILIAMOS!
9.5.! EL!PROGRAMA!RELEO!PLUS!
10.! EVALUACIÓN,DE,LA,PROGRAMACIÓN,GENERAL,ANUAL,(P.G.A.),,
11.! ANEXOS,
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Programación+General+Anual+17/18+
pág.+1+!
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!1.! INTRODUCCIÓN!
!La+presente+Programación+General+Anual+ (P.G.A.)+ha+sido+elaborada+por+el+equipo+
directivo+del+centro,+teniendo+en+cuenta+tanto+las+aportaciones+pedagógicas+del+Claustro+de+profesores+como+las+propuestas+del+Consejo+Escolar+en+los+aspectos+de+su+competencia.++
Esta+P.G.A.+se+amolda+a+las+instrucciones+correspondientes+al+inicio+del+curso+escolar+2017I2018+de+acuerdo+con+el+artículo+cuarto+de+la+RESOLUCIÓN+de+29+de+junio+de+2017,+de+la+Dirección+General+de+Política+Educativa+Escolar,+por+la+que+se+dispone+la+publicación+de+la+Instrucción+de+28+de+ junio+de+2017+de+esta+Dirección+General+y+por+ la+que+se+unifican+ las+actuaciones+de+los+centros+docentes+que+imparten+enseñanzas+no+universitarias+en+Castilla+y+León.+
Esta+ Programación+ General+ Anual+ contendrá,+ partiendo+ de+ las+ características+ de+nuestro+ centro+ y+ las+ propuestas+ de+mejora+ hechas+ por+ profesores+ y+ Consejo+ Escolar,+ los+planes,+objetivos+y+actividades+que+llenarán+el+curso+escolar+2017I2018.++
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Programación+General+Anual+17/18+
pág.+2+!
!2.! DESCRIPCIÓN!DE!LOS!ELEMENTOS!CONSTITUTIVOS!DEL!CENTRO!
2.1.! RECURSOS+MATERIALES+DEL+CENTRO+
Nuestro+ centro,+ como+ cualquier+ edificio+ público+ veterano+ necesita+ constantes+cuidados,+tanto+de+mantenimiento+como+de+reformas+y+mejoras.+
En+ la+Memoria+del+curso+2016I2017+se+ incluyó+una+ lista+de+obras+y+mejoras+más+o+menos+urgentes++que+se+envió++al+Ayuntamiento,+el+cual,+a+través+de+su+representante+en+el+Consejo+Escolar,+respondió+aclarando+que+la+mayoría+de+esas+obras+son+competencia+de+la+Consejería+ de+ Educación+ de+ la+ Junta+ de+ Castilla+ y+ León+ mientras+ que+ las+ labores+ de+mantenimiento+son+competencia+del+Ayuntamiento.+
Se+va+a+realizar+un+escrito+dirigido+a+la+Directora+provincial+relatando+la+necesidad+de+acometer+las+obras+y+reformas+que+figurarán+en+una+lista+que+se+incluirá+en+los+Anexos+de+esta+PGA.+
El+ CEIP+ Félix+ Cuadrado+ Lomas+ está+ compuesto+ por+ un+ núcleo+ central+ donde+ se+encuentra+Secretaría+y+Dirección,+salas+de+uso+común+y+unas+cuantas+aulas+dispuestas+en+dos+pisos.+ A+ su+ alrededor+ se+ han+ ido+ añadiendo+ con+más+ o+ menos+ fortuna+ nuevas+ aulas+ de+Infantil,+comedor+y+patio+de+infantil+y+un+Gimnasio.+El+resultado+final+es+un+centro+con+todo+lo+necesario+pero+que+se+ha+ ido+quedando+sin+espacios+para+uso+común+y+almacén+y+con+deficiencias+ estructurales+ como+aulas+muy+pequeñas,+ zonas+muy+ frías+ incluso+ en+ verano,+aulas+convertidas+en+hornos+en+cuanto+llega+el+buen+tiempo+o+carpintería+mal+aislada.+
A+cambio,+su+situación+es+muy+buena+y+todos+los+recursos+que+ofrece+el+pueblo+y+su+ayuntamiento+están+cercanos.++
Durante+ el+ verano,+ operarios+ del+ Ayuntamiento+ han+ pintado+ las+ aulas+ del+ piso+superior+y+se+han+repasado+zonas+exteriores.+No+ha+habido+más+intervenciones+durante+el+periodo+de+vacaciones.+
Reformas)necesarias)
Consultar+el+anexo+N+
2.2.! RECURSOS+HUMANOS+DEL+CENTRO++
El)Alumnado:)
Este+curso+seguimos+teniendo+12+unidades+de+Educación+Primaria+y+6+unidades+de+Educación+Infantil,+con+un+total+de+400+alumnos.++
Criterios(de(Agrupamiento:(
Se+efectúa+ la+distribución+del+alumnado+que+entra+por+primera+vez+al+colegio+a+ las+aulas+de+tres+años+atendiendo+a+los+siguientes+criterios+recogidos+en+el+RRI+
I! Al+iniciar+la+etapa+de+E.+Infantil,+los+alumnos+se+distribuirán+en+dos+grupos+atendiendo+a:+
1.! Equilibrio+numérico+de+niños+y+niñas+en+ambos+grupos.+
+
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pág.+3+!
+
2.! Equilibrio+en+ambos+grupos+en+cuanto+a+la+edad+de+los+alumnos,+tomado+para+ello+el+trimestre+de+nacimiento+de+los+mismos.+
3.! Distribución+ paritaria+ de+ acnees,+ ances+ que+ ya+ vienen+ con+ informeIdictamen+ de+Escolarización+y+de+minorías+étnicas.++
I! En+el+caso+de+alumnos+repetidores,+éstos+se+adscribirán+de+manera+paritaria+entre+los+distintos+grupos+del+nivel+correspondiente.++
I! En+ el+ caso+ de+ alumnos+ que+ se+ incorporen+ al+ centro+ en+ un+ nivel+ distinto+ a+ 1º+ de+Educación+Infantil+se+adscribirán+atendiendo+a+los+mismos+criterios+expresados+en+el+punto+2.+
I! Si+un+alumno+se+incorpora+el+centro+proveniente+de+un+país+extranjero+se+le+adscribirá+al+nivel+que+por+edad+le+corresponda,+teniendo+en+cuenta+los+criterios+expresados+en+el+punto+2+para+asignarle+el+grupo+correspondiente.+
I! En+el+caso+de+que+lleguen+a+un+mismo+nivel+dos+o+más+hermanos+se+tendrán+en+cuenta+las+recomendaciones+que+aporte+el+profesorado+y+ las+observaciones+oportunas+del+Equipo+Psicopedagógico,+sobre+la+conveniencia+de+que+estén+en+un+mismo+grupo+o+en+grupos+separados.+De+todo+ello+se+informará++a+los+padres+o+tutores.+
Nuestro+alumnado+se+distribuye+en+una+ratio+media+de+22+alumnos/as,+siendo+19+el+número+mínimo+y+26+el+máximo.+
+El)Profesorado)+
Se+han+producido+dos+bajas+de+profesores+con+especialidades+de+primaria++respecto+al+curso+anterior,+siendo+sustituidos+por+concurso+de+traslados+con+dos+compañeras+de+las+cuales+ una+ no+ ha+ llegado+ a+ incorporarse+ siendo+ sustituida+ por+ una+ profesora+ interina.+Además,+se+ha+ incorporado+un+profesor+de+EF+a+media+ jornada+para+completar+el+horario+lectivo+de+EF+que+no+se+podía+cubrir+a+causa+de+que+los+dos+titulares+de+la+especialidad+son+director+y+Jefa+de+Estudios+en+la+actualidad.+
Seguimos+solicitando+que+la!especialista!en!Audición!y!Lenguaje+esté+al+menos+media+jornada+en+el+centro.+Este+curso+su+horario+ha+sido+nuevamente+reducido+quedando+a+6+horas+semanales.+Criterios!de!adscripción!del!Profesorado!a!los!distintos!Ciclos!y!Niveles:!
Se+ha+realizado+la+adscripción+del+profesorado+teniendo+en+cuenta+lo+establecido+en+el+RRI.+Educación+Primaria+
La+asignación+de+tutorías+es+competencia+del+director+y+a+fin+de+seguir+el+principio+de+procurar+que+no+concurra+un+número+excesivo+de+maestros+para+la+atención+a+un+mismo+grupo+de+alumnos+sobre+todo+en+ los+cursos+de+1º+a+5º+ +de+E.+Primaria,+atenderá+a+ los+siguientes+criterios:+
-! Se+respetará+la+continuidad+del+tutor+con+el+mismo+grupo+de+alumnos+durante+los+cursos+1º,+2º+y+3º+de+E.+Primaria.+y+de+los+cursos+4º+y+5º+de+E.+Primaria.++
-! La+ tutoría+ recaerá+ preferentemente+ en+ el+ maestro+ que+ más+ horas+ imparta+ al+grupo+de+alumnos.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+4+!
-! Los+ profesores+ especialistas+ y+ equipo+ directivo+ completarán+ su+ horario+ lectivo+preferentemente+en+6º+de+E.+Primaria+con+ lo+que+es+posible+que+recaiga+sobre+alguno+de+ellos+la+tutoría+de+tales+grupos.+
-! Como+norma+general,+el+tutor+que+haya+permanecido+durante+los+cursos+de+1º,+2º+y+3º+de+E.+Primaria++con+un+grupo+de+alumnos,+no+seguirá+con+el+mismo+grupo+los+cursos+de+4º+y+5º.+
-! Una+vez+tenidas+en+cuenta+las+anteriores+consideraciones+y+siempre+de+acuerdo+con+ las+ necesidades+ del+ centro+ se+ realizará+ la+ adscripción+ de+ tutorías+ por+ la+solicitud+de+cada+profesor,+en+función+de+su+antigüedad+en+el+centro+y+en+caso+de+empate+de+antigüedad+en+el+cuerpo.+
Educación+Infantil+
Como+ en+ el+ caso+ de+ E.+ Primaria+ la+ asignación+ de+ tutorías+ es+ competencia+ del+director+del+centro.+De+cara+a+que+la+profesora+sin+tutoría+de+alumnos+en+la+etapa+y+sobre+la+que+recaería+la+coordinación+de+la+misma+sea+de+carácter+rotativo,+se+tendrán+en+cuenta+las+siguientes+consideraciones+a+la+hora+de+asignarlas:+
o! Se+ respetará+ la+ continuidad+ con+el+mismo+grupo+de+alumnos+hasta+terminar+la+etapa.+
o! Una+de+ las+profesoras+que+ termina+ la+etapa+con+su+grupo+de+alumnos,+no+tendrá+tutoría+de+alumnos+el+curso+siguiente+y+será+la+Coordinadora+de+la+Etapa.+En+caso+de+no+haber+acuerdo+entre+las+profesoras+tendrá+preferencia+en+la+elección++ la+profesora+de+mayor+antigüedad+en+el+centro+(en+caso+de+empate,+mayor+antigüedad+en+el+cuerpo)+siempre+y+cuando+ninguna+de+las+dos+profesoras+ haya+ ocupado+ anteriormente+ dicho+ puesto+ de+apoyo+ en+ el+ centro,+ ya+ que+ en+ caso+ contrario+ dicho+ puesto+recaería+ sobre+ la+ profesora+ que+ no+ lo+ ha+ ocupado+anteriormente.+
o! El+criterio+anterior+se+podrá+alterar+en+el+caso+de+que+alguna+de+las+profesoras+que+no+esté+en+el+supuesto+del+punto+a),+desee+voluntariamente+ no+ tener+ tutoría.+ En+ el+ supuesto+ de+ que+hubiese+ más+ de+ una+ profesora+ en+ esta+ situación+ se+ dará+preferencia+a+la+antigüedad+en+el+centro+y+en+caso+de+igualdad,+la+antigüedad+en+el+cuerpo.+
!Otros)profesionales)
!El+Centro+cuenta+con+el+siguiente+personal+no+docente:+
•! Una+administrativa+compartida+con+el+CEIP+Joaquín+Díaz:+Antonia+Gutiérrez.+
•! Una+persona+de+mantenimiento+del+Ayuntamiento:+Jesús+Ramos+.+
•! Los+monitores+correspondientes+a+los+programas+Madrugadores+y+Comedor.+
•! El+servicio+de+limpieza+diario.+
)
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+5+!
El)Equipo)Directivo)!
Está+formado+por:++
Miguel+Ángel+Pastor+Campos+ Director!Henar+Morago+de+la+Cal+ Jefe!de!Estudios!+Lino+Senovilla+Casado+ Secretario!
+ +Las+reuniones+de+coordinación+de+ los+miembros+del+equipo+se+establecen+con+una+
periodicidad+semanal+para+tratar+asuntos+de+líneas+generales+del+Centro,+y+puntualmente+en+los+momentos+que+la+temática+lo+requiera.+
Otros)cargos)de)responsabilidad)
Inmaculada+Fernández+Arranz+y+Carolina+de+la+Fuente+Rodríguez+
Coordinadoras!de!Biblioteca!
Mª+José+Iglesias+Tejedor+ Responsable!de!Formación!Oliva+Carrascal+Arranz++ Coordinadora!de!Convivencia!
+Órganos)Colegiados.(+
Comisión)de)Coordinación)Pedagógica:)
Integrada+por+los+siguientes+miembros:++
Miguel+Ángel+Pastor+Campos+ Director!Henar+Morago+de+la+Cal+ Jefa!de!Estudios!
Eva+Álvarez+Florez+ Coordinadora!de!Educación!Infantil!Sagrario+Aristín+Martín+ Coordinadora!de!1!er!E.D.I.!
Mª+Josefa+Arnaiz+Martínez+ Coordinador!2°!E.D.I.!Oliva+Carrascal+Arranz+ Coordinadora!de!Convivencia!
Mª+Dolores+Bocos+García+ Orientadora!del!Centro!Nuria+García+Montoya+ Coordinadora!de!PT/AL!
+)El)Claustro)
+Las+ reuniones+ del+ Claustro+ y+ la+ Comisión+ de+ Coordinación+ Pedagógica,+ están+
planificadas+según+calendario,+en+el+que+se+reflejan+todos+los+temas+previsibles.+(Ver+anexo+E)+
El+Claustro+lo+forman+las+siguientes+profesoras+y+profesores:+ABDALLAH+ GALLEGO+ AROA!ALONSO( ABAD( ANA))))ALONSO+ MONTESINOS+ FABIOLA!A.!ALONSOILASHERAS+ PEREZ+DE+LOS+COBOS+ BELEN!ÁLVAREZ+ FLOREZ+ EVA!ARIAS+ GÓMEZ+ MARIELA!S.!ARISTÍN+ MARTÍN+ SAGRARIO!ARNAIZ+ MARTÍNEZ+ Mª!JOSÉ!ARRIBAS+ NAVARRO+ ELENA!
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+6+!
CARRASCAL+ ARRANZ+ Mª!OLIVA!FERNANDEZ+ ARRANZ+ INMACULADA!FUENTE+(DE+LA)+ RODRIGUEZ+ CAROLINA!GALÁN+ DELA+FUENTE+ Mª!CRISTINA!GARCÍA+ GONZÁLEZ+ ANGEL!ANTONIO!GARCÍA+ MONTOYA+ Mª.!NURIA!GÓMEZ+ HERNÁNDEZ+ Mª!JOSÉ!GONZÁLEZ+ ROSADO+ FÉLIX!IGLESIAS+ TEJEDOR+ MARIA!JOSÉ!IGLESIAS+ DE+LA+IGLESIA+ NATALIA!LESMES+ RICO+ D.!MERCEDES!LIÉBANA+ NICOLÁS+ ESTHER!MORAGO+ DE+LA+CAL+ Mª!HENAR!PASTOR+ CAMPOS+ MIGUEL!ANGEL!PEÑA+ CALZON+ ANA!BELEN!PÉREZ( LÓPEZ( GLORIA)QUINTANA+ GONZALEZ+ PURIFICACION!SAN+JOSÉ+ MARTÍN+ NURIA!SENOVILLA+ CASADO+ LINO!TEJEDOR+ RODRÍGUEZ+ CARMEN!VAZQUEZ+ LEGIDO+ Mª!LUISA!ZAGRODZKI+ MAÑKO+ INÉS!+ + !+ + !
Consejo)Escolar+!
En+el+presente+curso+el+Consejo+Escolar+está+formado+por:++
Representantes!del!Profesorado+
Representantes!de!Las!familias+
Representante!de!la!Asociación!de!
Familias!
Representante!del!Ayuntamiento+
Mª+José+Gómez+ Nuria+Blanco+Fernández+
Patricia+Sendino+Cantalapiedra+ Inmaculada+
Fernández+Arranz+Aroa+Abdallah+García+
Eva+López+Mucientes+ +
Carolina+de+la+Fuente+
Consuelo+Sánchez+Maestro+ +
Representante!del!personal!no!docente+
Mª+José+Arnaiz+ María+García+López+ +
Antonia+Gutiérrez+de+la+Calle+
+ + +Director! Jefe!de!Estudios! Secretario!
Miguel+Ángel+Pastor+Campos+
Henar+Morago+de+la+Cal+
Lino+Senovilla+Casado+
!)
)
)
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+7+!
Asociación)de)Familias)
La+ Asociación+ de+ Familias+ mantiene+ reuniones+ de+ coordinación+ con+ la+ dirección+ del+Colegio+ y+ colabora+ en+ la+ organización+ y+ desarrollo+ de+ las+ siguientes+ actividades,+convirtiéndose+en+un+elemento+clave+de+la+vida+del+colegio.+Algunas+de+sus+labores+son:+
I! Organización+de+las+actividades+extraescolares+junto+con+el+Ayuntamiento.+I! Realización+del+muralIexposición+sobre+La+Fiesta+de+la+Vendimia.+I! Colaboración+en+el+Festival+de+Navidad.++I! Colaboración+ abierta,+ contratación+ del+ grupo+ de+ animación+ y+ compra+ y+
reparto+del+chocolate+y+bizcochos+durante+La+Fiesta+del+Carnaval.+I! Participación+y+colaboración+en+el+Día+de+la+Paz.+I! Participación+en+las+actividades+de+la+Semana+Cultural.+I! CoIrealización+de+las+celebraciones+de+Fin+de+Curso:+Graduaciones,+Fiesta+de+
Despedida+del+Curso.+I! Financiación+de+las+atracciones+del++día+final+del+curso.+I! Participación+ en+ aquellas+ actividades+ deportivas+ y+ culturales+ que+ se+
programen+ durante+ el+ curso,+ coordinando+ la+ colaboración+ de+ los+ padres+cuando+se+solicite.+
I! Realización+ de+ excursiones,+ cursos,+ conferencias+ y+ demás+ actividades+orientadas+a+la+formación+de+los+padres+en+todos+aquellos+temas+relacionados+con+la+educación+de+sus+hijos.+
+2.3.! HORARIO+ESCOLAR+
!Horario)general)del)centro)+
Actividades+lectivas.I+De+9:00+horas+a+14:00+horas,+con+un+periodo+de+recreo+de+12,00+horas++a+12:30+horas.+(en+los+anexos+B+y+C+se+refleja+el+calendario+de+vigilancia+de+los+recreos+de+E+Infantil+y+Primaria+respectivamente)+++
Durante+el+mes+de+junio,+el+horario+de+actividades+lectivas+con+alumnos+es+de+9:00+horas+a+13:00+horas,+con+un+período+de+recreo+de+11:15+horas+a+11:45+horas.++
+Objetivos)buscados)en))la)elaboración)de)los)horarios))
Tomando+como+referencia+la+experiencia+de+los+cursos+anteriores,+hemos+aplicado+a+los+horarios+los+criterios+que+creemos+pueden+garantizar+las+siguientes+finalidades+u+objetivos:+-! Distribuir+,+en+la+medida+de+lo+posible,+las+distintas+áreas,+teniendo+en+cuenta+la+evolución+
de+ la+ curva+ de+ la+ fatiga+ escolar,+ colocando+ a+ primeras+ horas,+ preferentemente,+ las+asignaturas+que+implican+mayor+concentración+y+trabajo+intelectual.+
-! Fijar+un+tiempo+de+treinta+minutos+diarios+para+fomentar+el+hábito+y+ la+adquisición+de+estrategias+lectoIescritoras.+
-! Procurar+distribuir+proporcionalmente,+a+lo+largo+de+los+cinco+días+lectivos,+las+áreas+que+puedan+ resultar+más+motivadoras+ y+ livianas+ como+ la+ Educación+Plástica,+ la+ Educación+Física+y+la+Música.+
-! Rentabilizar+al+máximo+la+utilización+de+espacios+de+uso+común,+sobre+todo+la+biblioteca,+el+gimnasio,+aula+de+informática+y+las+salas+de+usos+múltiples.+
-! Evitar,+en+la+medida+de+lo+posible,+que+un+número+excesivo+de+profesores/as+pase+por+cada+grupo+de+alumnos/as,+y+por+tanto,+procurar+que+el+tutor/a+imparta+el+mayor+número+de+horas+posibles+en+su+tutoría.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+8+!
-! Asignar+la+dedicación+horaria+que+corresponda+a+los+siguientes+cargos:+Coordinadoras+de+Ciclo,+Encargadas+de+Biblioteca,+Responsable+de+Formación+Permanente+y++Coordinadora+de+Convivencia.+
-! Atender+ con+ los+ restos+ de+ horario+ la+ tarea+ de+ recuperaciones,+ apoyos,+ desdobles+ y+sustituciones.+
-! Continuar+con+la+experiencia+comenzada+en+cursos+anteriores+en+los+cursos+de+1º+a+6º+E.+Primaria+de+desdoble+de+las+áreas+instrumentales+y+de+Inglés+en+5º.+
)Horario)y)Organización)del)Periodo)de)Adaptación)en)Educación)Infantil)!
Para+ elaboración+ de+ horarios+ durante+ este+ periodo+ se+ han+ tenido+ en+ cuenta+ los+siguientes+criterios!pedagógicos:++
•! En+la+Escuela+Infantil,+serán+las+necesidades+fisiológicas+las+que+marquen+inicialmente+los+ritmos+precisos+par+su+orientación+temporal:+el+alimento,+el+descanso,+el+sueño...+más+ tarde+ se+ va+ ampliando+a+otros+de+ índole+ social+marcados+por+ el+ adulto,+ y+ las+rutinas+diarias+son+las+que+le+proporcionarán+seguridad,+ayudándole+a+diferenciar+de+modo+progresivo+los+distintos+momentos+del+día.+
•! Intencionalidad:+ La+ organización+ temporal+ debe+ responder+ a+ una+ intencionalidad+Pedagógica,+y+será+el+resultado+de+la+concreción+en+el+tiempo+de+nuestro+modo+de+entender+la+Educación+y+los+objetivos+propuestos.+
•! Flexibilidad:+Una+organización+es+necesaria+pero+no+se+debe+confundir+con+rigidez+ni+con+una+división+excesiva+de+tiempo+para+que+el+niño+lo+viva+sin+prisas,+sin+agobios,+ni+tensiones+y+compaginar+aquellas+actividades+que+requieran+más+atención+con+otras+de+carácter+manipulativo.+
•! La+organización+del+horario+escolar+no+será+ la+misma+a+ lo+ largo+del+Curso+ni+de+ los+diferentes+ Niveles+ de+ la+ Educación+ Infantil,+ adaptándose+ a+ los+ ritmos,+ momentos+evolutivos+ característicos+ del+ grupo+ en+ cada+ momento+ del+ año+ y+ duración+ de+ la+jornada.+
•! Se+han+de+respetar+los+ritmos+de+cada+niño.+•! La+incorporación+al+aula+de+sus+experiencias,+vivencias,+etc.+como+objeto+de+nuestra+
programación+pedagógica+es+un+elemento+esencial+para+la+organización+horaria.+•! El+período+de+Adaptación+no+concluye+como+tal+al+finalizar+estas+dos+semanas,+con+la+
consiguiente+ normalización+ horaria.+ En+ este+ sentido+ se+ sigue+ manteniendo+ la+adaptación+pedagógica+hasta+que+el+alumnado:+
1.! Es+capaz+de+intercambiar+experiencias.+2.! Habla+y+aporta+ideas+de+diferentes+ambientes.+3.! Acepta+y+ofrece+una+comunicación+afectiva+con+el+educador+y+sus+semejantes.+
El+contacto+con+las+familias+durante+este+período+es+constante.+Se+realiza+una+reunión+para+dar+información+a+las+familias+en+el+mes+de+junio+durante+el+período+de+matriculación,+facilitando+ la+ información+ necesaria+ sobre+ el+ funcionamiento+ del+ Colegio+ y+ sobre+ la+adaptación+del+niño+al+aula,+se+les+facilita+asimismo+el+catálogo+de+Servicios+y+una+guía+para+las+familias.+
En+el+mes+de+Septiembre+se+realizan+reuniones+por+Ciclo+antes+de+la+entrada+de+los+niños+ y+ niñas+ al+ colegio+ y+ una+ entrevista+ personal+ con+ las+ familias+ durante+ los+ días+ de+septiembre.++++++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+9+!
Temporalización+!
I! Día+7+de+septiembre+de+2017:+I+Reunión+general+con+todos+los+padres+de+alumnos+de+1º+de+E.+
Infantil+para+informar+sobre+el+Periodo+de+Adaptación,+objetivos+que+se+persiguen+y+horario+asignando+a+cada+alumno+con+la+posibilidad+de+hacer+los+cambios+y/o+ajustes+a+que+hubiese+lugar+a+petición+de+las+familias+por+problemas+de+conciliación.+
++
I! Del+11+al+20+de+septiembre+se+organizan+dos+turnos+con+la+mitad+de+alumnos+en+cada+turno.+
I+1er+turno:+De+10:00+a+11:15+h++I+2º+turno:+De+12:35+a+13:50+h+
-! Los+días+21+y+22+de+septiembre+un+único+turno+con+el+100%+de+los+alumnos+en+horario+de+10:00+a+14:00+h.+
A+partir+del+lunes+día+25+se+cumple+el++horario+normal+de+9:00+a+14:00+h++Otras+actividades:++ Durante+el+periodo+del+11+al+22+de+septiembre+las+tutoras+han+organizado+un+calendario+de+atención+individual+a+padres+en+horario+de:+
•! 9:15+a+9:45+h++•! 11:30+a+12:00+h+Existe+la+posibilidad+de+buscar+otro+horario+alternativo+consensuado+con+las+familias+
que+lo+necesiten.+++ En+el+anexo+F+se+incluye+un+documento+sobre+Consejos+y+Organización+de+este+periodo.++Recuperaciones)y)apoyos:!+
Los+profesores+de+cada+EDI+valorarán+durante+el+mes+de+septiembre+las+necesidades+de+recuperación+de+los+alumnos+de+los+cursos+que+lo+componen.+La+tendencia+será+no+sacar+a+los+alumnos+del+grupo,+a+no+ser+que+el+tutor+y+los+especialistas+así+lo+estimen+necesario.+Todo+el+proceso+estará+coordinado+por+la+Jefa+de+Estudios.+
Una+vez+realizados+estos+pasos,+los+profesores,+en+función+de+los+restos+de+horario,++realizarán+tareas+de+recuperación+fuera+del+grupo+o+de+apoyo+dentro+del+mismo+grupo.+Esta+labor+se+hará+en+estrecha+colaboración+con+el/la+Tutor/a+y+en+algunos+casos+puntuales+con+el+profesorado+de+P.T+y+A.L.++
Los+apoyos+comenzarán+en+octubre+de+2017++Horario)complementario)del)Profesorado)!
Horario!complementario!de!las!mañanas:!+
?(Lunes:(de(14:00(a(15:00(horas:+Se+realizaran+y+tratarán+preferentemente:++-! Temas+Puntuales++-! Reuniones+Generales/ClaustrosI++-! Reuniones+de+Nivel+++-! Reuniones+de+la++Comisión+de+Coordinación+Pedagógica.+
?Martes:(de(14:00(a(15:00(horas:(
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+10+!
-! Actividades+dentro+del+Plan+de+Formación+en+Centros.+?Miércoles:(de(14:00(a(15:00(horas:(
-! Trabajo+individual+y/o+reuniones+de+coordinación.(-! Reuniones+de+E.D.I+(
+Horario!complementario!de!las!tardes:!
+De(16:00(h(a(18(el+profesorado+está+dividido+en+cinco+grupos+que++
realiza+las+siguientes+funciones+a+razón+de+una+tarde+cada+uno:++
1.! Supervisión+de+la+marcha+de+los+talleres.+++2.! Tutoría+de+Padres/Madres.+++3.! Tareas+de+Programación.++4.! Trabajo+personal.+5.! Reuniones+de+nivel.+
+!! !!!!!!!!!!!!!!
))
)))))))))))))))))))
Cada! grupo! establece,! de! forma! rotatoria,! ! uno! o! varios!“responsables!de!tarde”!encargados!de!abrir,!cerrar!y!vigilar!el!tránsito!de!personas!y!!los!traslados!de!niños!a!o!desde!los!talleres.! De! esta! forma,! las! demás! compañeras! pueden!atender! convenientemente! a! a! las! familias.! Sus! funciones!son:!!
! Abrir+puntualmente+a+las+16:00++las+puertas+para+que+los+niñ@s+accedan+a+las+actividades.+
! Trasladar+a+los+niños+desde+el+comedor+a+las+dependencias+donde+se+realizan+las+actividades.+
! Vigilar+el+traslado+de+los+niñ@s+hacia+las+clases+donde+se+desarrollan+las+actividades.+
! Estar+atentos,+prioritariamente+en+los+talleres+donde+hay+niños+muy++pequeños+(Psicomotricidad,+ludoteca…)+para+atender+incidencias+puntuales+(traslados+al+lavabo,+indisposición+de+algún+niño...),+evitando+así+que+la+Monitora+abandone+al+grupo.+Para+este+cometido+es+necesario+que+algún++profesor+permanezca+en+la+zona+próxima+al+hall+de+la+Secretaría.+
! Vigilar+a+las+17:00+h+la+salida+de+los+primeros+talleres,+así+como+acompañar+a+los+alumn@s+que+lo+requieran+a+la+fila+del+siguiente+taller.+
! Vigilar+a+las+18:00+h+la+finalización+de+los+talleres+y+cerrar+las+puertas.+
++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+11+!
Las)ausencias)y)permisos)del)profesorado)+
Cuando+faltan+uno+o+más+profesores/as+durante+un+periodo+de+tiempo+corto,+y+hasta+que+ la+ Administración+ cubra+ su+ baja,+ organizaremos+ las+ sustitución+ del+ mismo/a+atendiendo+a+los+siguientes+criterios:+
+!! Si+es+una+incidencia+previsible,+el+Profesor/a+dejará+al+Jefe+de+Estudios+un+plan+
de+trabajo+aplicable+a+la+clase+que+va+a+faltar.+!! Si+la+incidencia+es+imprevisible,+el+Jefe+de+Estudios,+en+colaboración+con+el/la+
Tutor/a+del+curso+paralelo,+tratarán+de+organizar+el+plan+de+trabajo+a+aplicar+por+los/as+Profesores/as+que+sustituyen.+
!! El+criterio+prioritario+que+se+manejará+para+sustituir+las+faltas+de+asistencia+del+Profesorado+es+evitar,+sobre+todo+en+los+niveles+más+bajos,+que+pasen+por+la+misma+clase+un+excesivo+número+de+Profesores/as.+
!! El+orden+de+prioridad+para+cubrir+las+ausencias+del+Profesorado+es+el+siguiente:++
Cuando(falte(uno(o(más(Profesores/as(de(Ed.(Infantil:(-! La+Profesora+sin+tutoría+y+Coordinadora+del+Ciclo+en+esta+Etapa.+-! La+ profesora+ del+ mismo+ nivel+ si+ tiene+ disponibilidad+ y+ en+ su+ defecto+ otra+
profesora+con+disponibilidad+de+E.+Infantil.+-! El+Profesor/a+de+Ed.+Primaria,+con+resto+horario,+que+imparta+clase+en+el+nivel+
más+próximo+a+esta+etapa.++
Cuando(falte(uno(o(más(Profesores/as(de(Ed.(Primaria:(-! El+propio+tutor/a+del+grupo+si+tiene+resto+horario.(-! El+profesor/a+con+resto+horario+del+nivel+más+próximo+al+que+falta.+-! El+profesor/a+que+disponga+de+un+resto+horario+(aunque+tenga+asignado+un+++
apoyo+u+otra+labor+en+ese+periodo)++
!! El+Jefe+de+Estudios+tendrá+en+cuenta+las+necesidades+más+prioritarias+de+apoyo+y+refuerzo+educativo,+procurando+evitar+que+los/as+Profesores/as+que+estén+haciendo+alguna+recuperación,+fuera+del+aula,+a+niños+con+necesidades+muy+marcadas,+abandonen+dicha+atención+para+sustituir.+
+Al+ inicio+del+presente+curso,+se+ha+publicado+una+Orden+que+reconoce+y+regula+ los+
días+llamados+“moscosos”+de+los+que+un+maestro+dispone.+Esta+Orden+EDU+693/2017+de+18+de+agosto,+modifica+la+EDU+423/2014+de+21+de+mayo++que+establece+los+requisitos+y+los+límites+de+estos+permisos+por+asuntos+particulares.++++ Para+obtener+más+ información+sobre+ la+organización+del+centro+escolar,+horarios+y+datos+estadísticos,+el+D.O.C+se+encuentra+en+Secretaría+a+disposición+del+aquel+o+aquella+que+quiera+consultarlo.++!!
!
!
!
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+12+!
3.! LOS!DOCUMENTOS!INSTITUCIONALES!
Durante+ este+ curso+ y+ de+ acuerdo+ con+ las+ instrucciones+ incluidas+ en+ la+ORDEN/519/2014+de+17+de+junio+por+la+que+se+establece++el+currículo+y+la+……..de+Castilla+y+León+prevemos+la+revisión+de+varios+de+los+documentos+institucionales+del+centro+.+++ En+ la+ siguiente+ tabla+ se+disponen+ los+documentos+ institucionales+más+ importantes+que+tiene+el+centro,+su+estado+y+otras+circunstancias+como+su+elaboración+o+aprobación.+!
DOCUMENTO ESTADO LO+ELABORA LO+APRUEBA LO+EVALUA
Programación!General!Anual Confeccionada+ El+Equipo+
directivo+ El+Director El+Claustro+y+el+Consejo+Escolar
Proyecto!Educativo Revisar+y+actualizar+
El+Equipo+directivo+ El+Director+ El+Consejo+
Escolar
Propuesta!Curricular Revisada+
Los+Equipos+docentes+de+nivel+y+especialistas
El+Claustro+
El+Equipo+docente
Programaciones!Didácticas
Revisado+y+actualizado+
Los+Equipos+docentes+de+nivel+y+especialistas+
El+Claustro El+Equipo+docente+
Reglamento!de!Régimen!Interno
Revisado+y+actualizado+
El+Director+ El+Claustro+
El+Consejo+Escolar
Plan!Lector! Revisar+y+actualizar
Los+Equipos+docentes+y+el+Equipo+directivo+
El+Claustro El+Claustro+y+el+Consejo+Escolar
Plan!de!Convivencia Revisar+y+actualizar+
Comisión+de+convivencia+ El+Claustro El+Consejo+
Escolar
Plan!de!Atención!a!la!Diversidad
Revisado+y+actualizado+
El+Equipo+de+Orientación+y++el++Equipo+Directivo+
El+Director El+Consejo+Escolar
Plan!TIC! Revisar+y+actualizar+
El+Coordinador+de+TIC+ El+Claustro+ El+Claustro+y+el+
Consejo+Escolar+
+++
+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+13+!
Existen,+por+supuesto,+otros+documentos+que+aun+no+figurando+en+la+tabla+son+parte+del+esqueleto+documental+del+centro.+La+mayoría+de+unos+y+otros+se+incluyen+en+los+Anexos.+!
3.1.! APUNTES+SOBRE+EL+PROYECTO+EDUCATIVO+DE+CENTRO++ Durante+este+y+el+próximo+curso+el+equipo+directivo+afrontará+la+revisión+del+Proyecto+Educativo+ del+ Centro,+ actualizando+ su+ contenido+ y+ los+ planes+ que+ en+ él+ se+ incluyen.+ Sin+embargo,+sus+principios+educativos+ fundacionales+seguirán+presidiendo+nuestra+actuación+diaria.++
Estos+son+sus+postulados:+
-! Como+ base+ fundamental+ para+ todo+ quehacer+ educativo+ se+ pueden+ señalar+ las+directrices+que+marcan+nuestro+estilo.+Así,+nos+definimos+como+una+Escuela+pluralista,+respetuosa+con+todas+las+creencias+religiosas,+y+tolerante.+
-! El+Centro+se+define+a+favor+de+los+valores+democráticos+dentro+del+ámbito+de+nuestra+Constitución.+
-! Trabajamos+desde+ la+perspectiva+de+ la+atención+a+ la+diversidad+del+alumnado,+que+permita+el+acceso+a+todas+las+oportunidades+que+el+Centro+ofrece.+
-! El+ sistema+ escolar+ de+ funcionamiento+ en+ el+ Centro+ es+ mixto,+ favoreciendo+ la+coeducación.+
-! Consideramos+ esencial+ potenciar+ en+ el+ alumnado+ los+ valores+ de+ la+ participación,+solidaridad,+responsabilidad,+autoestima+y+afán+de+superación.+
-! La+ línea+ metodológica+ empleada+ estará+ basada+ en+ los+ principios+ de+ actividad,+descubrimiento,+no+competitividad,+individualización+del+aprendizaje+y+que+favorezca+la+formación+integral+del+alumnado+
-! Se+ potenciará+ la+ coordinación+ pedagógica+ a+ través+ de+ la+ toma+ de+ decisiones+participativa,+dentro+de+los+órganos+legalmente+establecidos.+
-! El+Centro+estará+abierto+al+entorno+social+y+natural,+como+forma+de+potenciar+una+educación+ integral+ de+ nuestro+ alumnado,+ en+ un+ marco+ de+ aprovechamiento+ del+patrimonio+cultural.+
-! Mantenemos+un+ firme+compromiso+de+potenciar+el+acceso+a+ las+Tecnologías+de+ la+Información+ y+ Comunicación,+ como+uno+de+ los+ instrumentos+ para+ la+mejora+ de+ la+Calidad+Educativa+de+nuestro+Centro.+
-! El+Equipo+Educativo+del+Centro+trabaja+en+el+ámbito+de+la+innovación+educativa+y+de+la+formación+permanente,+como+garantía+de+una+auténtica+oferta+de+Calidad.+
!!!!!!!!!!!!!
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+14+!
!4.! PROPUESTAS!DE!MEJORA!RECOGIDAS!EN!LA!MEMORIA!2016_2017!
+Al+acabar+el+curso+anterior+se+elabora+la+memoria+y,+en+ella,++los+profesores+a+través+
de+sus+coordinadores+de+EDIs+o+Etapa,+proponen+una+serie+de+mejoras+que++serán+incluidas,+en+la+medida+de+lo+posible,+el+presente+curso+en+los+objetivos+prioritarios+del+mismo,+en+los+distintos+planes+y+el+modelo+de+gestión+del+centro.+
4.1.! PROPUESTAS+DE+MEJORA+RELATIVAS+A+LOS+OBJETIVOS+GENERALES+
!! En+Primaria+seguir+desdoblando+las+áreas+de+Lengua+(1h),+Matemáticas+(1h)+y+si+se+hubiese+suficientes+profesores+de+inglés+(1+h),+aprovechando+las+clases+de+E.+Física+y+Música.+�+
!! Arbitrar+medidas+para+mejorar+la+puntualidad+de+los+alumnos.++!! Establecer+ entre+ E.+ Infantil+ y+ Primaria+ medidas+ de+ transición+ de+ etapa+
relacionadas+ con+ la+metodología+ y+ los+ contenidos+ trabajados+en+E.+ Infantil,+sobre+todo+en+las+áreas+de+Lengua+y+Matemáticas.++
!! Continuar+ con+ la+ renovación+de+ los+ equipos+ (ordenador+ y+ lámparas)+ de+ las+aulas.++
!! Mejorar+el+funcionamiento+de+la+biblioteca+escolar,+haciendo+de+ella+un+lugar+donde+ realizar+ actividades,+ de+ forma+ cómoda+ y+ eficaz+ y+ de+ fomento+ de+ la+lectura.+ En+ este+ sentido+ se+ debería+ estudiar+ el+ cambio+ de+ ubicación+ de+ la+misma+a+otro+lugar,+por+ejemplo+el+aula+de+apoyo.+
!! +Mejorar+ el+ orden+ en+ los+ desplazamientos+ de+ los+ alumnos+ por+ los+ pasillos+durante+la+jornada+escolar,+a+fin+de+no+interferir+en+las+clases.+
!! +Seguir+ potenciando+ el+ correo+ electrónico+ para+ las+ comunicaciones+ con+ las+familias+y+los+profesores.++
+4.2.! PROPUESTAS+DE+MEJORA++AL+REGLAMENTO+DE++RÉGIMEN+INTERNO+
Como+en+los+demás+casos+la+mayor+parte+de+las+propuestas+son+sugerencias+de+los+profesores+manifestadas+en+las+reuniones+de+EDI+o+Etapa+correspondientes.++
!! Mejorar+las+normas+de+cortesía,+no+sólo+entre+los+alumnos,+sino+también+de+los+adultos+cuando+se+dirigen+a+los+alumnos+convirtiéndose+en+modelos+a+imitar.+�+
!! Plantear+ desde+ todas+ las+ áreas,+ actividades+ que+ busquen+ prevenir+ los+conflictos,+como+técnicas+de+escucha+activa,+relajación+etc.,+consiguiendo+que+la+convivencia+y+su+mejora+sea+una+cuestión+que+afecta+a+todos.+�+
!! Ser+más+estrictos+a+la+hora+de+tomar+medidas+sancionadoras+ante+el+mal+comportamiento+reiterado+de+algún+alumno.+�+
!! Seguir+mejorando+el+trabajo+de+los+mediadores+con+más+formación+en+este+sentido+y+con+la+supervisión+de+los+profesores+en+caso+de+ser+necesario.+�+
+++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+15+!
+
4.3.! PROPUESTAS+DE+MEJORA+DE+LA+GESTION+DEL+CENTRO+
La+mayoría+de+las+propuestas+que+desde+los+EDI+y+Etapa+se+realizan+tienen+que+ver+con+la+mejora+de+las+instalaciones+y+mantenimiento+de+las+mismas.+La+mayoría+de+ellas+ya+han+ sido+ solicitadas+ a+ los+ organismos+ correspondientes+ Ayuntamiento+ y+ Consejería+ de+Educación,+ tanto+ en+memorias+ de+ cursos+ anteriores,+ como+ en+ la+ PGA+ y+ DOC,+ como+ por+solicitudes+remitidas+a+dichos+organismos.++
!! Habilitar+ y+ organizar+ la+ sala+ de+ profesores+ y+ aula+ de+ apoyo+ para+ poder+guardar+el+material+didáctico+de+las+distintas+áreas+que+n+o+es+necesario+a+diario+en+las+aulas.+�+
!! Cubrir+la+pista+de+baloncesto+o+parte+del+patio+de+E.+Primaria+para+poder+realizar+las+clases+de+E.+Física+y+otras+actividades+del+centro+en+los+días+de+lluvia,+frío+o+calor,+ya+que+el+gimnasio+es+insuficiente+para+el+número+de+alumnos+que+tenemos.+�+
!! Instalar+toldos+u+otro+sistema+eficaz+en+las+ventanas+del+ala+surIsureste+del+colegio+a+fin+de+minimizar+el+efecto+de+las+condiciones+climatológicas+que+padecemos+durante+ los+meses+de+ abril,+mayo+ y+ junio.+ Este+ año+ha+ sido+especialmente+duro,+como+en+muchos+otros+colegios+debido+a+ la+ola+de+calor,+pero+para+nuestro+centro+no+es+un+problema+puntual+de+este+año,+sino+que+venimos+padeciéndolo+curso+tras+curso+haya+o+no+ola+de+calor,+impidiendo+el+desarrollo+normal+de+las+clases+y+poniendo+en+riesgo+la+salud+tanto+del+profesorado+como+del+alumnado.+�+
!! Instalación+de+un+ascensor+que+permita+ser+utilizado+por+el+alumnado+con+dificultades+motoras+permanentes+y+sobre+todo+transitorias+para+acceder+al+ piso+ de+ arriba.+ A+ lo+ largo+ del+ curso+ tenemos+ alumnos+ que+ de+ forma+temporal+ muestrean+ dificultades+ motoras+ (escayola+ en+ alguna+extremidad,+ utilización+de+ silla+ de+ ruedas+o+muletas...)+ que+ se+ ven+muy+dificultados+para+acceder+a+su+aula+a+la+hora+de+entrada,+para+salir+al+final+de+la+jornada+o+para+desplazarse+por+el+centro+para+realizar+las+actividades+normales+(ir+al+aula+de+música,+a+la+biblioteca,+visitar+alguna+exposición+de+que+ esté+ en+ el+ piso+ de+ abajo...).+ Este+ tipo+ de+ situaciones+ se+ está+“resolviendo”+ con+ la+ ayuda+ de+ los+ familiares,+ de+ compañeros+ y+ de+ los+profesores,+ poniendo+ en+ peligro+ algunas+ veces+ al+ propio+ alumno+lesionado.+�Podría+pensarse+que+es+una+situación+muy+excepcional+y+no+es+así,+ raro+ es+ el+ �mes+ en+ que+ uno+ o+ varios+ alumnos+ no+ presentan+ estos+problemas+de+movilidad.+�+
!! Dotar+ al+ centro+ de+ un+ espacio+ donde+ poder+ almacenar+ el+ mobiliario+ y+enseres+que+no+se+utilicen+de+forma+permanente+(sillas,+mesas,+equipos,+materiales+para+mantenimiento...)+y+que+ahora+está+desperdigado+por+el+colegio+con+el+consiguiente+deterioro+de+la+imagen+u+ocupando+espacio+en+las+ya+de+por+sí+pequeñas+aulas.++
!! Pintar+las+aulas+del+piso+de+arriba.+�+
!! Mejorar+el+mantenimiento+de+los+baños+y+otras+instalaciones+del+centro.++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+16+!
+
!! Sustituir+ o+ en+ su+ caso+ reparar+ la+ carpintería+ de+ ventanas+ que+ no+ cierran+adecuadamente+y+que+suponen+un+problema+de+seguridad+ante+robos+y+actos+�vandálicos+en+periodo+no+lectivo.++
!! Reparar+las+goteras+que+desde+hace+años+venimos+padeciendo+en+el+vestíbulo+del+centro.++
!! Reformar+el+arenero+de+infantil+de+forma+que+se+dificulte+o+elimine+el+que+se+salga+la+arena+del+mismo.+�+
!! Terminar+de+pavimentar+el+patio+de+E.+Primaria.+�+
!! Renovar+equipos+informáticos.++
!! Pintar+en+el+ suelo+del+patio+de+primaria+elementos+ lúdico+ relacionados+con+juegos+tradicionales.++
!! Instalar+percheros+en+el+pasillo+del+aula+de+informática.+�+
+ En+ lo+ que+ se+ refiere+ a+ otros+ aspectos+ más+ organizativos+ se+ realizan+ las+ siguientes+propuestas:+
-! Hacer+ una+mayor+ selección+ de+ actividades+ complementarias+ y+ avisar+ + + + + + + + + con+más++++antelación+su+realización+a+ los+ tutores+siempre+que+sea+posible.+ + + + + + + +Ahora+se+hace+a+través+del+estadillo+semanal+que+se+envía+todos+los+fines+de+semana.+�+
-! Abrir+ un+ debate+ en+ el+ claustro,+ ya+ que+ no+ hay+ consenso+ en+ este+momento,+ sobre+ la+duración+ de+ la+ permanencia+ de+ un+ profesor+ con+ un+ grupo+ de+ alumnos,+ siempre+respetando+la+legislación+vigente.+�+
+4.4.! PROPUESTAS+DE+MEJORA+EN+LA+PROPUESTA+CURRICULAR+
I! Establecer+medidas+de+transición+entre+la+etapa+de+E.+Infantil+y+Primaria+relacionadas+con+la+metodología+y+ los+contenidos+para+que+el+paso+de+ Infantil+a+Primaria+sea+más+ fácil,+sobre+todo+en+las+áreas+de+lengua+y+Matemáticas.++
I! Llevar+a+cabo,+a+lo+largo+del+curso,+una+programación+dirigida+a+trabajar+de+forma+más+manipulativa+las+matemáticas.++
I! Coordinar,+de+forma+más+concreta,+el+trabajo+de+expresión+escrita+a+lo+largo+de+toda+la+Etapa+de+Primaria.++
I! Favorecer+los+desdobles+del+área+de+Inglés.++I! En+área+de+E.+Física+aprovechar+las+sesiones+de+media+hora+que+en+los+cursos+de+1o+y+2o+
se+ tienen+ para+ afianzar+ los+ contenidos+ trabajados+ a+ través+ de+ fichas+ o+ explicaciones+verbales,+dentro+del+aula,+ya+que+el+poco+tiempo+hace+poco+operativo+el+trabajo+físico+fuera+del+aula.++
I! Se+ solicita,+ seguir+ con+ los+ desdobles+ en+ el+ área+ de+ Inglés+ y+ con+ la+ atención+ de+ la+especialista+de+música+en+Infantil.++
++
+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+17+!
+
4.5.! PROPUESTAS+DE+MEJORA+EN+LOS+PROCESOS+DE+ENSEÑANZA++
•! Las+ tutoras+ de+ Ed.+ Infantil,+ seguimos+ solicitando+ unas+ pautas+ de+ detección+ de+problemas+de+lenguaje.+�+
•! Introducción+de+la+tablet+como+elemento+motivador+del+aprendizaje+en+el+segundo+EDI,+compatibilizándolo+con+el+trabajo+individual+de+cuaderno+y+libro.++
•! Dinamizar+la+utilización+de+los+portátiles+a+través+de+proyectos+de+investigación+para+los+alumnos.++
•! Poder+hacer+desdobles+en+el+área+de+Inglés+siempre+y+cuando+los+recursos+personales+y+de+espacio+lo+permitan.+�+
+!!! !
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+18+!
!5.! OBJETIVOS!PRIORITARIOS!DEL!CENTRO!
!OBJETIVOS! ACCIONES! INDICADORES!DE!LOGRO!
1+ Mantener+y+hacer+crecer+un+clima+de+convivencia+escolar+amable+y+respetuoso,++
!! Perfeccionar+en+lo+posible+el+plan+de+mediación+de+convivencia+con+la+participación+de+los+alumnos+de+5º+y+6º+de+E.P+
!! Recurrir+al++protocolo+de+prevención,+detección+y+actuación+de++posibles+casos+de+acoso+escolar,+por+parte+del+profesorado.+
!! Continuar+con+el+desarrollo+del+Plan+de+Mejora+de+la+Convivencia+Escolar+iniciado+el+curso+2016I2017+
!! Practicar+diariamente+las+Habilidades+Sociales.++
!! Percibir+la+utilidad+de+la+mediación+como+herramienta+de+convivencia.+
!! Reconocimiento+de+la+utilidad+de+disponer+de+un+protocolo+contra+posibles+casos+de+acoso+escolar.+
!! Completar+el+desarrollo+del+Plan+de+Mediación.+
!! Ver+reconocido+el+trabajo+como+Experiencia+de+Calidad+Educativa.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+++
2+ 2.1+Proseguir+con+la+consolidación+del+trabajo+basado+en+Inteligencias+Múltiples+en+la+etapa+de+Educación+Infantil.++
!! Mantener+el+trabajo+en+equipo+como+fórmula+que+facilita+el+éxito.+
!! Continuar++trabajando+con+una+metodología+basada+en+Proyectos.+
!! Seguir+utilizando+el+trabajo+“cooperativo”+y+el+método+“ABN”+en+Matemáticas.++
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+
!! Reflejo+positivo+en+la+marcha+escolar+del+alumnado.++
2.2+Mejorar+la++detección+de+problemas+de+lenguaje+significativos+con+la+ayuda+del+EOEP+y+el+departamento+de+PT+y+Logopedia+que+facilitarán+pautas+de+detección+a+las+profesoras+de+esta+etapa+
+!! Establecer+canales+de+
comunicación+y+coordinación+entre+la+coordinadora+de+Infantil+y+EOEP,+PT+y+AL+
+!! Grado+de+satisfacción+
de+todos+los+intervinientes+en+la+coordinación,+detección+y+solución+de+los+problemas+de+lenguaje++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+19+!
3+ Mejorar+la+coordinación+++entre+Educación+Infantil+y+el+Primer+EDI++de+Primaria+para+facilitar+el+paso+de+Etapa.+
+
!! Encuentros+de+las+tutoras+de+Infantil+y+Primaria+afectadas+para+coordinar+la+transición+
!! Trasvase+de+recursos+metodológicos+que+sirvan+de+puente+entre+una+etapa+y+otra.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso.+
4+ Optimizar+el+recurso+de+los+desdobles+para+mejorar+el+trabajo+en+las+áreas+instrumentales+e+Inglés.++
!! Diseñar+los+horarios+para+facilitar+los+desdobles.+
+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso+
5+ Mantener+y+aumentar+el+nivel+de+utilización+de+las+TIC.+y+su+integración+en+la+tarea+didáctica+diaria.+
+
!! Potenciar+el+uso+del+correo+electrónico+como+forma+de+comunicación+tanto+entre+el+profesorado+como+con+el+resto+de+la+Comunidad+Educativa,+prescindiendo+del+papel+siempre+que+sea+posible.+
!! Iniciar+la+experiencia+de+trabajo+complementario+con+tablets+en+las+áreas+de+Matemáticas,+Lengua+Castellana+e+Inglés.+Se+comenzará+en+el+Segundo+EDI+con+el+objetivo+de+ampliarse+en+próximos+cursos..+++
!! Garantizar++el+correcto+funcionamiento+del+pc+conectado+a+la+PDI+que+junto+con+el+proyector+es+el+equipo+de+aula+prioritario.+
!! Animar+y+facilitar+el+trabajo+con+herramientas+web+y+recursos+TIC+en+el+aula.+
+
!! Nivel+de+satisfacción+de+los+profesores+y+familias+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso+de+la+experiencia+Snappet.+
!! Nivel+de+inclusión+en+la+tarea+diaria+de+las+herramientas+web.+
6+ Mejorar+el+funcionamiento+de+la+CCP+como+órgano+de+coordinación,+aumentando+la+participación+y+
!! Dar+a+los+EDI+más+presencia+activa+en+las+reuniones+repartiendo+el+tiempo+de+forma+racional.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso+
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pág.+20+!
aportaciones+de+sus+miembros.+
+7+ Reformar+el+servicio+de+
biblioteca++tanto+física+como+conceptualmente.+
!! Cambiar+de+ubicación+la+biblioteca+al+interior+del+centro+redecorando+y+reordenando+el+espacio.+
!! Realizar+actividades+relacionadas+con+el+Plan+Lector+y+el+tema+del+año.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso+
8+ Continuar+en+el+empeño+de+la+adquisición+por+parte+de+los+alumnos+de+hábitos+de+consumo+responsable,+ahorro+de+energía,+orden+y+limpieza+del+entorno.+
+
!! Proseguir+con+las+actividades+y+campañas++relacionadas+con+el+ahorro+energético,+el+consumo+responsable+y+el+reciclaje+de+los+residuos.+
!! Creación+de+patrullas+vigilantes+del+buena+práctica+ambiental.+
!! Colorear+adecuadamente+los+puntos+de+reciclaje.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso.+
!! Percepción+física+de+los+efectos+de+las+campañas.+
9+ Facilitar+e+impulsar+la+colaboración+con+instituciones+de+tipo+social+y+cultural:+Ayuntamiento,+CEIP+Joaquín+Díaz,+IES+a+los+que+estamos+adscritos,+Diputación,+Junta+de+Castilla+y+León,+Parroquia+San+Ildefonso,+etc.+
+
!! Realización+de+actividades+intercentros+(teatro,+jornadas+de+convivencia,…)++
!! Intercambio+fluido+de+información+con+IES+y+organizaciones+sociales.+
!! Colaboración+abierta+con+las+instituciones+municipales.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso+
!! +
10+ Adoptar+como+tema+del+año+LA+MÚSICA.+
+
!! Dedicar+al+tema+las+fiestas+colectivas+y+las+Jornadas+Culturales.+
!! Crear+un+“ambiente+musical”+en+todo+el+centro++
!! Celebración+de+conciertos+didácticos+y+demostraciones+musicales+
!! Participación+en+Cantania.+
!! Evaluación+positiva+en+la+Memoria+del+curso.+
!! Grado+de+implicación+de+los+sectores+de+la+comunidad+escolar.+
+++
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pág.+21+!
+
6.! ACTIVIDADES!COMPLEMENTARIAS!Y!EXTRAESCOLARES.!En+ cualquier+ proceso+ de+ aprendizaje,+ las+ actividades+ complementarias+ son+ un+
instrumento+ imprescindible.+ Nuestro+ centro+ siempre+ ha+ tenido+ el+ convencimiento+ de+ las+bondades+de+este+tipo+de+actividades.+
Un+ aspecto+ importante+ de+ las+ actividades+ complementarias+ es+ que+ contribuyen+ a+hacer+colegio,+a+la+reunión+de+pequeños+y+grandes,+al+encuentro+de+profesores,+alumnos+y+familias.+Las+fiestas+del+Otoño+y+ la+Vendimia,+Navidad+y+Carnaval;+ los+Días+de+ la+Paz+o+del+Libro;++la+Gymkhana;+y+Las+Jornadas+Culturales.+
Las+Jornadas+Culturales,+de+final+del+segundo+trimestre,+son+los+días+en+que+el+tema+del+año+es+el+protagonista+del+periodo+ lectivo.+El+esfuerzo+de+ todo+el+ claustro+en+diseñar+talleres+atractivos+e+interesantes+y+la+intervención+de+especialistas+ajenos++convierten+esos+días+en+verdaderamente+diferentes.+
Las+actividades+extraescolares,+entendidas+estas+como+las+que+se+celebran+fuera+del+recinto+escolar,+abarcan+desde+la+asistencia+a+la+Casa+de+Cultura+para+ver+teatro+y+a+Valladolid+a+ver+cine+o+museos+hasta+las+excursiones+de+fin+de+curso.+
+Ello+ siempre+ con+ una+ planificación+ + previa+ a+ principio+ de+ curso+ a+ cargo+ de+ los+profesores+ de+ los+ EDI.+ Sin+ embargo+ no+ es+ posible+ prever+ + todas+ las+ actividades+ que+ van+surgiendo+a+lo+largo+del+curso+y+que+se+valoran+a+medida+que+van+surgiendo+decidiendo+con+el+suficiente+tiempo+de+preparación+su+idoneidad.++
Y+así,++se+preparan+trabajos+conectados+con+las+diferentes+áreas,+que+tengan+sentido+interdisciplinar,+ que+ transmitan+ valores,+ que+ sean+ fáciles+ de+ realizar+ y+ que+ recojan+ los+aspectos+mas+adecuados.!!! Además+de+las+salidas+al+entorno+próximo+para+el+conocimiento+de+los+espacios,+oficios,+tiendas,+servicios,+etc.,+según+las+programaciones+por+niveles,+están+previstas+las+actividades+extraescolares+y+complementarias+que+figuran+a+continuación.+++++++++++++++++++++++
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pág.+22+!
+++
1er!TRIMESTRE!! Actividad! Curso! Fecha!! Visita+al+Ayuntamiento+ I3I+I4I+I5+ Por+determinar+
! Visita+al+supermercado+“Lupa”+ I3+ Por+determinar+
! Visita+a+la+Biblioteca+ 1º+Pr+ Por+determinar+
! Visita+a+la+Bodega+Abadía+Retuerta+ 4º+Pr+ 3/10/17+! Centro+de+interpretación+de+Mucientes+ I5+ 6/10/2017+! Visita+a+la+Casa+de+Cultura+ 2º+Pr+ 19/10/17+
! Teatro+Educación++infantil+Casa+de+Cultura+ Infantil+y+de+1º+a+4º+Pr+ 10/11/2017+
! Museo+Fabio+Nelli+ I5+ 29/11/2017+
! Miniminci+ I4,I5+y+Primer+EDI+ 23/10/17+
! Visita+de+la+policía+Municipal+al+colegio+ 13,14,15+ Por+determinar+! FIESTA+DEL+OTOÑO+ Todos+ 26/10/2017+! Visita+Biblioteca+Municipal+y+Casa+de+Cultura+ I3,I4,I5+ Por+determinar+! Centro+de+interpretación+de+Mucientes+ I4+ 20/10/2017+! Vista+a+la+Panadería+ I4+ Por+determinar+! Visita+al+Mercadillo+ I4,I5+ Por+determinar+! FESTIVAL+DE+NAVIDAD+ Todos+ 22/12/2017+2º!TRIMESTRE!! DÍA+DE+LA+PAZ+ Todos+ 30/01/2018+! Compañía+Ángeles+de+trapo+ I3,I4,+I5+ Por+determinar+! CARNAVAL+ Todos+ 9/02/2018+! Museo+etnográfico+de+Mucientes+ I3,I4,+I5+ 16/02/2018+! Museo+etnográfico+de+Mucientes+ I3,I4,+I5+ 23/02/2018+! Teatro+en+Inglés+ I4,+I5+y+Prim+ 15/3/18+! JORNADAS+CULTURALES+ Todos+ 26I28/03/18+! Visita+Auditorio+Miguel+Delibes+ I4,+I5+ Por+determinar+! Museo+de+la+Ciencia+ I4+ Por+determinar+3º!TRIMESTRE!! DÍA+DEL+LIBRO+Y+DE+CASTILLA+Y+LEÓN+ Todos+ 20/04/2018+! Museo+de+escultura+ I5+ Por+determinar+! GranjaIescuela++“Cortas+de+Blas”+ 13,14,15+ 29/05/2018+! Centro+de+Educación+Ambiental+“Matallana”+ Primer+EDI+ 15/5/18+! Excursión+a+la+fábrica+de+GAZA+en+Zamora+ 5º+Pr+ 21/5/18+! Excursión+a+”La+era+de+las+aves”IFresno+el+Viejo+ 4º+Pr+ 15/05/17+! Aulas+de+la+NaturalezaI+Espinosa+de+los+M.IBurgos+ 6º+Pr+ 30/5+al+1/6/18+! Graduación+de+Infantil+ I5+ 14/06/18+! Graduación+de+Sexto+de+Primaria+ 6º+Pr+ 15/6/18+! GRAN+GYMKANA+ Todos+ 20/05/2018+! Fiesta+de+fin+de+Curso+ Todos+ 22/06/2018+++++!!!
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!!
7.! LA!EVALUACIÓN!ESCOLAR.!!! En+Primaria+ la+evaluación+escolar+comprende+muchos+ factores+ +y+muchos+criterios+diferentes+que+los+profesores+aplican+de+formas+diversas+con+el+objetivo+de+que+los+alumnos+adquieran+la+serie+de+competencias+básicas+que+garantizan+su+progreso.+De+cara+a+las+familias+y+como+información+clara+y+sencilla+utilizaremos+la+nota+numérica+dentro+de+un+informe+que+se+hará+llegar+trimestralmente+a+las+familias+en+las+siguientes+fechas:++
!! Primera+Evaluación:+21+de+diciembre+de+2017.+!! Segunda+Evaluación:+27+de+Marzo+de+2018.+!! Tercera+Evaluación+y+Final:+26+de+junio+de+2018+
!! Las+ familias+ son+ un+ factor+ importante+ en+ el+ proceso+ evaluador+ y+ estarán+ en+permanente+contacto+con+los+tutores/as+a+través+de:+
!! Las+reuniones+generales+trimestrales.+!! Las+entrevistas+individuales+a+petición+del+tutor/a.+!! Las+entrevistas+individuales+a+petición+de+la+familia.+!! Las+notas+de+la+agenda.+!! Los+correos+electrónicos.+
+7.1.! EL+PROFESOR+EN+LA+EVALUACIÓN.+
!Los+Equipos+de+Nivel+(EDN)++o+de+Internivel+(EDI)+se+reúnen+todas+las++semanas+según+
el+calendario+de+reuniones+establecidas+en+el+Centro+y+determinan+actividades,+tiempos+y+criterios+actuación+y+de+evaluación.+
+Los+ profesores+ toman+ determinaciones+ y+ concretan+ instrumentos+ y+ situaciones+sobre+la+evaluación,+estudiando+y+consensuando+cada+una+de+las+determinaciones+en+función+de:++
•! El+desarrollo+de+cada+unidad+didáctica+programada.+•! El+ambiente+creado+para+facilitar+el+normal+desarrollo+de+las+mismas.++•! La+actuación+personal+del+profesor.+•! La+ validez+ de+ las+ actividades+ en+ el+ momento+ de+ recoger+ información+ sobre+
capacidades+y+aprendizaje+del+alumno.+•! Los+indicadores+de+logro.+
+Tener+una!coordinación!profunda+entre+el+grupo+de+profesores+a+la+hora+de+aplicar+
los+criterios+evaluadores+es+tener+ya+mucho+terreno+ganado.+En+esta+coordinación+se+tiene+muy+ presente:+ el+ desarrollo+ de+ la+ programación;+ la+ unificación+ de+ criterios+ válidos+ entre+objetivos+ de+ la+ programación+ y+ la+ promoción+ del+ alumnos;+ la+ recogida+ de+ datos+ en+ las+evaluaciones+parciales+y+globales+del+alumno;+la+crítica+de+la+eficacia+o+validez+del+sistema+de+evaluación+aplicado+y+la+dinámica+del+trabajo,+tanto+con+el+grupo+de+alumnos,+como+con+el+equipo+de+profesores+de+cada+nivel.+Cada+una+de+las+cuestiones+mencionadas+se+tratan+en+las+primeras+reuniones+del+curso+y+se+unifican+criterios+sobre+el+uso+y+la+aplicación+de+cada+uno+de+ellos.++
En+el+momento+de+la+Evaluación+Trimestral,+se+da+mucha+importancia+a+las+sesiones+de+ evaluación+ que+ desde+ el+ curso+ pasado,+ y+ también+ este+ curso,+ abarcan+ tres+ días+ y+ se+
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pág.+24+!
distribuyen+en+los+EDI+de+forma+que+cada+día+se+evalúa+un+nivel.+Se+persigue,+además,+que+los+especialistas+puedan+asistir+al+mayor+número+de+reuniones+o+a+las+que+más+necesiten+de+su+presencia.+
+Están+son+las+fechas+de+las+sesiones+de+evaluación:++
•! Primer+Trimestre:++11,+12+y+13+de+diciembre+de+2017+•! Segundo+Trimestre:+19,+20+y+21+de+marzo+de+2018+•! Tercer+Trimestre:+11,12+y+13+de+junio+de+2018+
+!++++++++++++++++++++++++++++++++
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pág.+25+!
++
8.! PLANES!Y!PROYECTOS!PARA!EL!CURSO!2017_2018!!
8.1.! PROYECTO+DE+AUTONOMÍA++++++++ Para+ este+ curso+ se+ ha+ elaborado+ un+ nuevo+ + “Proyecto! de! Autonomía! para! la!impartición!de!Lengua!Extranjera_2.!Francés.!5º!y!6º!cursos!de!Primaria.!Curso!2017_18”.!+++++++ Está+aprobado+por+la+Dirección+Provincial+y+tiene+la+duración+del+mandato+del+nuevo+Director.+Todo+ello+atendiendo+a+la+nueva+reglamentación+de+la+LOMCE.++ + En+la+etapa+de+Educación+Primaria+se+incorpora+el+área+de+segunda+Lengua+Extranjera+que+el+centro++oferta+como+materia+específica+en+el+marco+de+nuestro+proyecto+curricular,+con+objeto+de+extender+las+posibilidades+comunicativas+de+los+alumnos+desde+los+primeros+estadios+de+su+formación.+++++++ La+Lengua+extranjera+forma+parte+del+desarrollo+de+las+competencias+básicas+al+igual+que+ lo+ hace+ el+ estudio+ de+ la+ primera+ Lengua+ extranjera.+ Además,+ la+ Lengua+ extranjera+enriquece+ particularmente+ la+ competencia+ de+ aprender+ a+ aprender,+ al+ profundizar+ en+ el+conocimiento+del+lenguaje+como+medio+de+comunicación,+a+través+del+contraste+por+parte+del+alumnado+entre,+al+menos,+tres+lenguas.+++++++ El+currículo+para+la+etapa+de+Educación+Primaria+se+estructura+en+torno+a+actividades+lingüísticas:+ comprensión+ y+ producción+ (esta+ segunda+ en+ sus+ facetas+ de+ expresión+ e+interacción)+ de+ textos+ orales+ y+ escritos.+ Los+ contenidos,+ criterios+ y+ estándares+ están+organizados+en+cuatro+grandes+bloques+que+se+corresponden+con+las+actividades+lingüísticas+mencionadas,+eje+de+las+enseñanzas+de+la+materia.+Las+relaciones+existentes+entre+estos+tres+elementos+ del+ currículo+ no+ son+ unívocas,+ debido+ a+ la+ especial+ naturaleza+ de+ la+ actividad+lingüística.+Los+contenidos+del+área+se+estructuran+en:+++++++Bloque+1:+Comprensión+de+textos+orales.++++++Bloque+2:+Producción+de+textos+orales:+expresión+e+interacción.++++++Bloque+3:+Comprensión+de+textos+escritos+++++++Bloque+4:+Producción+de+textos+escritos:+expresión+e+interacción.++++++Cada+uno+de+ los+bloques+ incluye+estrategias+de+comprensión+o+producción;+ + funciones+comunicativas+ estructuras+ sintácticosIdiscursivas,+ léxicas,+ fonéticoIfonológicas,+ y+ortográficas.+++++++ El+currículo+incorpora+de+manera+específica+un+contenido+ligado+a+la+valoración+de+la+lengua+ extranjera+ como+ instrumento+ para+ comunicarse.+ De+ esta+ manera,+ la+ suma+ de+aspectos+ axiológicos+ que+ versen+ sobre+ el+ valor+ del+ conocimiento+ de+ la+ lengua+ extranjera+como+herramienta+de+ comunicación+ situarán+a+ los+ alumnos+en+una+ situación+privilegiada+frente+al+aprendizaje+y+disfrute+del+mismo.+++++++++++++++++Así+mismo+se+cambiaron++las+Programaciones+y+los+libros+de+texto+para+los+dos+niveles+en+el+curso+anterior+con+el+fin+de+tener+una+mejor+y+más+adaptada+adecuación+a+los+supuestos+de+la+ley.+!!!!!!!!
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pág.+26+!
!!
8.2.! PLAN+DE+FOMENTO+DE+LA+LECTURA+
En+ el+ centro+ se+ ha+ desarrollado+ en+ los+ dos+ últimos+ cursos+ un+ plan+ Lector+ que+ esta+dirección+ cree+ llegado+ el+ momento+ de+ renovar+ tomando+ como+ punto+ de+ partida+ el+nacimiento+de+la+nueva+biblioteca.+
Mientras+se+dibuja+el+nuevo+plan+el+centro+seguirá+guiándose+por+el+plan+existente+que+se+incluye+en+el++anexo+J.+
Durante+este+curso+se+está+realizando+el+traslado+de+la+Biblioteca+del+edificio+que+comparte+con+el+comedor+al+interior+del+núcleo+central+del+centro+produciendo+un+efecto+dominó+que+ha+provocado+el+cambio+también+de+la+Sala+de+Profesores+y+el+aula+de+apoyo.+Este+ cambio,+ traumático+ en+ cierto+ modo,+ persigue,+ sin+ excluir+ a+ otros+ que+ puedan+incorporarse+al+no+ser+un+proceso+cerrado,+los+siguientes+objetivos:++!
•! Conseguir+ que+ la+ biblioteca+ sea+ un+ lugar+ cálido+ y+ atractivo+ estéticamente+ desde+donde+se+generen++todo+tipo+de+actividades+relacionadas+con+la+ lectura+y+escritura+creativa+con+repercusión+en+todos+los+alumnos+del+centro.+
•! Actualizar+los+fondos+de+la+biblioteca.+•! Volver+a+despertar+el+hábito+placentero+de+la+lectura.+•! Crear+un+espacio+dinámico+que+expanda+el+aroma+de+los+libros+por+todo+el+colegio.+
+Las+siguientes+acciones+son+necesarias+para+llevar+a+cabo+los+objetivos+perseguidos+!
•! Adquirir+ nuevos+ fondos+ para+ la+ Biblioteca+ de+ acuerdo+ con+ el+ conocimiento+ que+proporcionó+la+encuesta+realizada+hace+dos+cursos+y+los+criterios+de+las+responsables+del+servicio.+
•! Dotar+ presupuestariamente+ la+ adquisición+ de+ otro+ tipo+ de+ materiales+ ya+ sean+pequeños+muebles+o+recursos+audiovisuales.+
•! Habilitar+dentro+de+la+biblioteca+rincones+de+lectura+que+utilizar+para+cuentacuentos,+lecturas+colectivas,+etc.+
•! Reorganizar+el+sistema+de+catalogación+para+hacerlo+más+eficiente.+•! Desarrollar+actividades+que+fomenten+la+lectura+que+hagan+de+la+biblioteca+no+solo+
un+lugar+para+prestar+libros,+sino+el+centro+de+actividades+de+fomento+de+la+lectura+en+el+colegio.!
+Por+etapas+ y+EDI+ las+ actividades+encaminadas+a+promover+ la+mejora+de+ la+ lectura+que+ se+proponen+para+el+curso+2017I2018+son:++Educación!Infantil:!
•!Envío+a+las+familias+de+sugerencias+encaminadas+a+animarlas+a+leer.+•!Elaboración+de+cuentos+en+las+aulas.+•!Realización+de+préstamos+de+libros+de+la+biblioteca+del+colegio+y/o+de+aula.+•!Lectura,+representación+y+trabajos+plásticos+sobre+los+cuentos.+•!Trabajar+diferentes+poemas.+•!Uso+de+las+TIC+como+recurso+para+el+fomento+de+la+lectura.+•!Realización+de+libros+viajeros++
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pág.+27+!
•!Elaboración+de+cuentos+cooperativos+•!Asistencia+a+sesiones+de+animación+a+la+lectura+•!Apadrinamiento+lector+en+colaboración+con+los+alumnos+de+Ed.+Primaria+•!Acondicionamiento+del+rincón+de+Biblioteca+del+pasillo+de+infantil+•!Realización+de+teatros+a+cargo+de+las+maestras+con+ocasión+de+efemérides+y+eventos+
señalados.++
+Primer!EDI!!
Los+tres+niveles+haremos+las+siguientes+actividades+adaptadas+a+nuestros+alumnos:+++
•! Trabajar+la+lectura+de+cuentos+dentro+del+aula+apoyados+en+el+uso+de+la+TICS,+tanto+en+castellano+como+en+ingles.++
•! Rotalibros:+los+alumnos+se+irán+rotando+una+colección+de+libros+de+los+que+se+dispone+en+el+aula+para+su+lectura.+Posteriormente+se+realizaran+diversas+actividades.++
•! Lectura+ del+ Tico+ Tic+ y+ Los+ Misterios+ de+ Lupas+ + y+ realización+ de+ actividades+encaminadas+a+favorecer+la+comprensión+lectora.++
•! Actividades+(a+desarrollar)+a+partir+de+una+colección+de+libros+relacionados+la+música.+•! Actividades+del+día+del+libro+que+se+considerarán+más+adelante.+•! +Actividades+ de+ expresión+ oral+ y+ escritas:+ recitado+ de+ poesías,+ elaboración+ de+
cuentos,+lectura+en+voz+alta+por+parte+de+la+profesora+y+de+los+alumnos+de+cuentos+y+otros+textos+con+el+fin+de+favorecer+la+atención+y+comprensión+oral.++
•! Actividades+de+dinamización+lectora+en+la+biblioteca.++•! Iniciarse+en+la+realización+de+un+plan+de+expresión+escrita+para+el+primer+EDI+que+se+
podría+extender+al+reto+de+cursos.+++
Segundo!EDI!
Para(todo(el(EDI:!+
•! Sigue+la+actividad+de+Bookcrossing+que+ya+el+curso+pasado+tuvo+buena+aceptación.+Se+plantea+que+la+ubicación+del+punto+de+lectura+para+6º+curso+se+cambie,+aún++está+por+determinar.+
•! Lectura+de+diferentes+textos+de+lengua.+•! Lectura!conjunta+de+uno+o+dos+libros+relacionados+con+LA!MÚSICA+y+realización+de+
actividades+lúdicas+relacionadas+con+estas+lecturas.+•! Lectura!oral+por+capítulos!!de+un+libro+(en+el+tercer+trimestre).+•! Otras+actividades+realizadas+de+forma+cotidiana+y+relacionadas+con+las+distintas+áreas+
son+:++.+comprensiones+lectoras.+
+++++++++ + +.+debates+sobre+lecturas++++++++++ + +.+lectura+de+cuentos+digitales++Las+actividades++específicas+para+los+distintos+cursos+son+:++((((
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+28+!
((4º(Primaria:++++++-! MI! LIBRO! FAVORITO:! Los! alumnos! contarán+ oralmente+ el+ libro+ que+más+ les+ haya+
gustado+y+traerán+un+objeto+representativo++de+él.+Se+hará+una+exposición+o+mural+con+los+objetos+.+También+se+pueden+realizar+portadas+o+dibujos+alusivos+al+libro.+!Se+realizará+a+partir+de+enero,+un+alumno+por+día.++
5º(Primaria:++++++++++I+ÁRBOL!DE!LOS!LECTORES:++En+una+cartulina+grande+se+dibuja+un+árbol+con+tantas+ramas+como+niños+hay+en+clase+(las+ramas+llevarán+el+nombre+/foto+de+cada+niño).+Cuando++un+niño+termina+un+libro+pone+una+hoja+al+árbol+(en+su+rama)+con+el+título++del+libro.+Cada++tres+libros+se+pone+una+piña+o+un+fruto.+!6º(Primaria:(++++++++++I+APADRINAMIENTO! LECTOR+ + en+ la+ semana+ del+ libro,+ leyendo+ cuentos+ + a+ niños+ de+infantil.+Esta+actividad+tendrá+dos++modalidades:++++++++++++++++++.+sesiones+de+cuenta+cuentos+(todo+el+año)++++++++++++++++++.+lectura+de+cuentos+un+día+(cercano+al+día+del+libro)++++++++++++ITEATRO!LEÍDO++++++++++++ILECTURAS!DE!BIOGRAFÍAS+de+un+músico.+En+el+área+de+inglés+también+se+trabajarán+los+cuentos+populares....+!
8.3.! PLAN+DE+CONVIVENCIA.++
Durante+el+curso+2017I2018+se+continuará+con+el+Plan+de+Mejora+de+la+Convivencia+en+su+segundo+curso.+La+Coordinadora+de+Convivencia+y+actual+Jefa+de+Estudios+confeccionó+el+proyecto+que+ha+sido+recientemente+evaluado+positivamente+como+Experiencia+de+Calidad+Educativa.++
En+el+primer+año++se+inició+la+Mediación+y+se+elaboró+un+Protocolo+de+Actuación+en+casos+de+posible+Acoso+Escolar.+Además+se+trabajaron+las+Habilidades+Sociales+con+diferentes+actividades+para+cada+ trimestre.+Todos+estos+ temas+continuarán+siendo+ejes+ troncales+en+este+curso.+++ + El+centro+no+desdeña+ninguna+aportación+que+otras+instancias+externas+al+centro+como+asociaciones+y+otras+organizaciones+nos+ofrecen.+Así,+por+ejemplo,++la+asociación+REA+lleva+varios+cursos+colaborando+con+campañas+y+charlas+contra+el+maltrato+entre+iguales+y+otros+fenómenos+sociales+relacionados+con+lo+digital+(en+el+anexo+M1+figura+el+calendario+de+colaboración+con+REA+(Asociación+castellanoIleonesa+para+la+defensa+de+la+infancia+y+la+juventud)+para+este+curso+17I18.�+
Ver+el+plan+de+Mejora+de+la+Convivencia+en+el+anexo+M+!
8.4.! PLAN+DE+FORMACIÓN+PERMANENTE+DEL+PROFESORADO++! A+ finales+del+ curso+16I17+el+Claustro+debatió+ las+ líneas+maestras+que+en+ lo+que+se+refiere+ a+ formación+ del+ profesorado+ para+ el+ curso+ 17I18.+ En+ los+ anexos+ se+ incluye+ el+documento+resultante.++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+29+!
+ El+Centro+de+Formación+de+profesores+nos+ha+adjudicado+finalmente+para+este+curso+un+itinerario+que+incluye+una+formación+teórica+y+un+grupo+de+trabajo+y+que+abarcará+los+dos+primeros+ trimestres.+Además+continúa+por+segundo+curso+del+Seminario+de+Plástica+en+el+que+participa++el+primer+EDI.+En+el+anexo+H+se+incluye+el+documento+con+sesiones+y+fechas+de+ambos.+
!!
8.5.! PLAN+DE+ATENCIÓN+A+LA+DIVERSIDAD+!! El+centro+dispone+de+un+Plan+de+Atención+a+la+diversidad+desde+cursos+atrás.+Este+se+ha+ido+adaptando+y+actualizando+para+responder+a+las+demandas+de+cada+momento.+En+el+anexo+K+se+incluye+el+plan+para+el+curso+17I18.++
Dado+ que+ + el+ papel+ del+ equipo+ de+ Orientación+ + de+ Educación+ Primaria+ y+ de+ las+especialistas+ de+ Pedagogía+ Terapéutica+ y+ Audición+ y+ Lenguaje+ es+ primordial+ para+ la+consecución+de+este+plan+incluimos+en+este+apartado+su+plan+de+intervención+y+apoyos+para+este+curso.
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+30++
!!PLAN!DE!INTERVENCIÓN!GENERAL!DEL!EQUIPO!PSICOPEGÓGICO!EN!EL!CENTRO.!CEIP!FÉLIX!CUADRADO!LOMAS!CURSO!2017<2018!!
!!!
ATENCIÓN:!!
Orientadora:!Mª!Dolores!Bocos!García!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Horario!de!atención:!Martes,!semanalmente!!!!Prof.!Servicios!a!la!Comunidad:!Alberto!Arribas!Marañón!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Horario!de!atención:!Un!martes!al!mes!.!!+++++++++
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+31+!
+
!++ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +++
CONTEXTO!SOCIOCULTURAL!
!
CARACTERÍSTICAS!DEL!CENTRO!!
ESTRUCTURA!Y!FUNCIONAMIENTO!
++ZONA:+rural+y+residencial.+A+cuatro+Km+de+Valladolid.+Con+tres+ núcleos+ urbanos:+ pueblo+ primitivo,+ barrio+ de+ San+Cristóbal+y+zona+de+Las+eras+con+chalets+adosado+y+pisos+de+poca+altura.++POBLACIÓN:+ ubicado+ en+ zona+ continúa+ de+ expansión+demográfica+ .Zona+ con+ gran+ oferta+ y+ demanda+ de+viviendas+confortables.+Predomina+el+sistema+familiar+con+nivel+socioRcultural+medioRalto+con+una+edad+media+joven.++SITUACIÓN+ LABORAL:+ La+ mayoría+ de+ las+ familias+ tienen+estudios+ medios+ o+ superiores,+ con+ situación+ + laboral+estable.++NIVEL+SOCIO+CULTURAL:+MedioRAlto++
+SITUACIÓN:+se+encuentra+situado+en+una+zona+nueva+++++(Las+eras)+ está+ construido+ en+ una+ parcela+ que+ limita+ con+espacios+ abiertos,+ al+ lado+ de+ las+ piscinas+ municipales.+Edificio+que+se+ha+ampliado+varias+veces.++++NIVELES+Y+UNIDADES:+Educ.+Infantil:++6++unidades.+Educación+Primaria:++12++unidades.++++MATRICULA:+ 400+ alumnos/as,+ algunos+ de+ ellos+inmigrantes.+ También+ hay+ matriculados+ alumnos/as+ con+n.e.e+.++PROFESORADO:+29+profesores,+con+elevado+porcentaje+de+estabilidad.++++
ESTRUCTURA:+Edificio+nuevo+con+amplios+pasillos++y+aulas+pequeñas.+Además+de+las+18+aulas+dedicadas+a+tutoría,+el+centro+dispone+de+tres+aulas+de+Apoyo,+un+aula+de+A.L.+otra+de+P.T+y+otra+para+refuerzos+educativos+un+aula+de+música,+informática,+ biblioteca,+ secretaría+ y+ una+ dependencia+dedicada++a+la+Asociación+de+Padres.+Dispone+también+de+sala+ de+ profesores,+ despacho+ de+ Dirección,+ + y+ gimnasio,+amplios+patios+y+zonas+de+deporte.+El#E.O.E.P,# #cuenta,# #con#un#espacio#compartido#con#otros#profesionales,# el#día#que#va#al# centro.#ORGANIZACIÓN+ PEDAGÓGICA:+ La+ organización+ gira+ en+torno+ a+ las+ decisiones+ + tomadas+ en+ la+ C.C.P.,+ Claustro+ y++Equipos+de+coordinación+internivelar.+Existe+una+comisión+de+Convivencia.+RECURSOS+Y+MEDIOS+DIDÁCTICOS:+Hay+ recursos+ suficientes+ y+ en+ buen+ uso,+ así+ como+ el+material+ escolar,+ documentos+ de+ archivo+ y+ + material+informático.+Es+de+mencionar+la+utilización+de+las+TIC+por+todo+el+profesorado+del+centro.+En+ todas+ las+ aulas+ hay+ instaladas+ pizarras+ digitales+ y+conexión+a+Internet.+El+ centro+cuenta+con+ los+ recursos+de+ +Comedor+Escolar+y+Programa+Madrugadores.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+32+!
++
OBJETIVOS!+
ACTIVIDADES! TEMPORALIZACIÓN! RESPONSABLES! EVALUACIÓN!
!1.! Asesorar! en! la! elaboración,!aplicación!y!revisión!del!PEC.!
+•! Participación+en+las+reuniones+
de+C.C.P.+•! Presentación+ del+ plan+ en+ la+
C.C.P.+-! Aportación+ de+ materiales+ sobre+
temas+específicos.+-! Colaboración!!en!el!desarrollo!de!
temas! específicos! (atención! a! la!diversidad,!temas!puntuales…).!
-! Colaborar! en! los! posibles! planes!de!mejora!del!centro.+
+A+ lo+ largo+ del+ curso+ previa+convocatoria.+Septiembre++Todo+el+curso+++Todo+el+curso+++
++++Equipo+Directivo+y+EOEP++++
Asistencia+a+reuniones.++Actas+de+las+reuniones.+++Análisis+y+valoración+del+material+aportado+y/o+elaborado.++
+
!2.! Asesorar! y! colaborar! con! el!profesorado!en!la!aplicación!de!medidas! de! atención! a! la!diversidad.!
+-! Orientaciones+ organizativas+ y+
metodológicas.+-! Propuesta+de+recursos+materiales.+-! Organización+de+apoyos,+etc.+
+++Todo+el+curso+++
+++Equipo+directivo,+Tutor,++PT,+AL,++EOEP+++
++
!2.1.! Realizar! la! evaluación!psicopedagógica! del! alumnado!en! colaboración! con! el!profesorado! (desarrollo,! nivel!de! competencia! curricular,!estilo! de! aprendizaje.! alumnos!con!T!D!A!H..etc).!!!
+-! Aportación+ a+ los+ tutores+ del+
documento+de+derivación,+a+través+de+la+jefatura+de+estudios.+
-! Recogida+ y+ análisis+ de+ demandas+con+tutores+y+equipo+directivo.+
-! Solicitar+a+ la+familia+autorización+a+través+del+tutor.+
-! Observación+contextualizada+en+el+aula.+
+++++Todo+el+curso.+
+++Tutores,+Profesoras+de+Apoyo,+EOEP+
++Registro+ de+ las+ hojas+ de+identificación+de+necesidades.++
Informes+ de+ las+actuaciones+realizadas.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+33+!
! -! Entrevista+familiar.+-! Aplicación+ de+ pruebas+
estandarizadas,+ pruebas+ para+evaluar+ el+ nivel+ de+ competencia+curricular.....+
-! Revisión+de+tareas+escolares,+estilo+de+aprendizaje....+
+
2.2! Prevención! y! detección! de!problemas!de!aprendizaje!!!!
+RInformación+ a+ los+ tutores+ de+ los+resultados+individuales.+RInformación+ a+ las+ familias+ de+ la+evaluación+realizada.+REntrevistas+ individuales+ con+ las+familias+en+los+casos+que+se+consideren+necesarios.+ROrientación+al+tutor+y+a+las+familias.+ROrientaciones+ metodológicas+ en+aquellos+casos+que+lo+requieran.++
+++++Todo+el+curso.+
+++Componente+del+EOEP,+Tutores,+Profesores+de+Apoyo,+Familias.+
+++Informes+ individuales+ de+ los+resultados+ de+ las+ pruebas+realizadas.+Nº+ de+ alumnos+ atendidos,+valoración+y+análisis+del+proceso+seguido.+Pautas+ a+ tutores+ y+ familias+ de+actividades+concretas.+
!2.3.! Determinar! junto! con! el!profesorado!las!necesidades!del!alumnado! y! la! respuesta!educativa.!
-! Revisión+ de+ los+ alumnos+ con+informe+ del+ Centro+ Base+ y+ con+Retraso+madurativo.+
-! Elaboración+ de+ informe+psicopedagógico.+
-! Reuniones+con+tutor+y+apoyos:++++++++.+Informar+sobre+los+resultados+++++++++++de+la+evaluación.+-! +Acordar+conjuntamente+la+++++++++++respuesta+educativa++++++++++++++++(programas+de+refuerzo,+ACIs,+++++++++++y+las+implicaciones+para+el+++++++++++aula+(organización+y+++++++++++metodología)+y+la+familia.+++++++++.+Información+y+propuesta+de++++++++++++colaboración+familiar+
+Primer+trimestre.+Tercer+trimestre.+++++A+lo+largo+de+todo+el+curso++++
+++++++Equipo+ Docente,+ EOEP,+tutores+y+profesores+de+PT+y+AL.+++
+++++++Registro+ de+ los+ informes+realizados.+
+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+34+!
++++++++.+Derivación+a+servicios++++++++++++extraescolares.+++++++++.+Asesoramiento+a+las+familias++++++++++++sobre+recursos+existentes.++++++++++
!2.4.! Realizar! junto! con! el!profesorado! el! seguimiento! de!los!programas!de!refuerzo!o!!ACIs.!
-! Mantener+ reuniones+ con+ los+profesores+implicados.+
-! Revisión+de+trabajos+escolares.+-! Observación+en+el+aula+de+apoyo.+-! Mantener+entrevistas+familiares.++
++Trimestralmente.+
+EOEP,+ tutores+ y+ profesores+de+apoyo++
+Nº+de+reuniones.+Reflejo+ por+ escrito+ del+seguimiento++
+2.5.!Facilitar!el!cambio!de!etapa!o! ciclo! del! alumnado! con!necesidad! de! apoyo! educativo!específico.!!
-! Revisión+ y+ actualización+ de+informes+ de+ ACNEES+ al+ terminar+cada+etapa+educativa+ y/o+ cuando+cambie+la+situación+del+alumno.+
-! Reunión+ con+ otros+ EOEP+ y+orientadores+de+ IES+ en+el+ cambio+de+ etapa+ para+ el+ trasvase+ de+información+y+documentación.+
+2º+y+tercer+trimestres++++Junio/+Septiembre+++
Tutores,+Prof.+de+Apoyo,+EOEP.++Profesionales+implicados+
++++Informes+revisados.+
2.6.! Los! informes`ficha! de! las!pruebas! de! Evaluación! de! 3º! y!6º! de! E.P! (si! procede)! para! el!alumnado! con! necesidad!específica!de!apoyo!educativo.!
-! Adopción+ de+ las+ medidas+necesarias+ para+ que+ puedan+realizarlas+ en+ igualdad+ de+condiciones+y+no+discriminación+.+
-! Realización+ de+ acuerdo+ a+ las+propuestas+ curriculares+ que+aparecen+ reflejadas+ en+ los+correspondientes+informes.+
-! Posible+ colaboración+ con+ el+ tutor++en+ la+ aplicación+ ,+ corrección+ y+calificación+ + de+ las+ pruebas+ del+alumnado+con+necesidad+de+apoyo+educativo+ específico+ junto+ con+ los+especialistas.+
-! +
Según+determine+la+normativa+vigente+
Equipo+ Directivo,+especialistas,+tutores+y+EOE+
Número+ de+ informesRfichas+realizados.+Valoración+ de+ los+ resultados+obtenidos+ por+ el+ alumnado+ en+dichas+pruebas.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+35+!
!!!3.! Promover! la! colaboración!entre!familia!y!centro.!
-! CharlasRcoloquio+ dirigidas+ a+ las+familias+ de+ E.+ Infantil+ y+ Primaria+sobre+ diversos+ temas+ educativos:+pautas+ de+ conducta,+ hábitos,+aspectos+ relacionales,+ técnicas+ de+estudio,+ normasRlímites,+ periodo+de+adaptación,+cambio+de+etapa...+
-! Reunión+con+Equipo+directivo++para+preparar+estos+encuentros.+
-! Seguimiento+ con+ las+ familias+ de+programas+ de+ modificación+ de+conducta+ y+ actividades+ concretas+que+realicen+en+casa.+
-! Colaboración+con+ONGs.+
+++De+forma+puntual++++++++Todo+el+curso++++
+++Tutores,+Equipo+directivo++y+EOEP+++++++EOEP+y+otras+instituciones+++
+++Contenido+ de+ las+ charlas+ y+ su+realización.+++++++Nº+ de+ reuniones+ y+ acuerdos+conseguidos.++
+
!!!4.! Apoyar! al! profesorado! en! la!función!tutorial!
•! Fomento+ de+ la+coordinación+ entre+profesores/as+ de+distintos+ cursos+ y+etapas+educativas.+
•! Fomento+ de+ la+coordinación+ entre+tutores/as+ y+ apoyos+(P.T.,+A.L.).+
•! Actuación+ sobre+familias+ con+ especial+problemática+ que+repercuta+ en+ el+rendimiento+ o+conducta+del+alumno+en+el+colegio.+
•! Colaboración+ en+ los+aspectos+del+plan+de+acción+tutorial+que+se+demanden+(+ técnicas+de+ estudio,+ lectura+
+++++Todo+el+curso++
+++Equipo+directivo,+Tutores,+Prof.de+Apoyo,+EOEP++
+++Reuniones+ mantenidas.+Actuaciones+realizadas.+Asistencia+ y+ participación+ de+todos+los+implicados+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+36+!
comprensiva,+convivencia,+orientación+académica+...etc.)+
!5.! Coordinación! con! Equipo!Directivo,! profesorado! de!refuerzo! y! de! apoyo!especializado.!!
-! +Reuniones+de+coordinación+con+el+profesorado+ en+ función+ de+ las+necesidades.+
-! Reuniones+ e+ intercambio+ de+información+ semanales+ + con+ el+equipo+directivo.+
-! Reuniones+ de+ coordinación+ + con+PT,+AL.+
++Todo+el+curso+
++Los+implicados+
++
Nº+de+reuniones.+
!!6! Colaborar! y! coordinar!actuaciones!con!otros!servicios!e!instituciones.!
-! Reuniones+ de+ coordinación+ con:+AIE,+ CFIE,+ Equipos+ específicos,+Departamentos+de+Orientación+de+IES,+EOEPs,+EATs...+
-! Coordinación+ e+ intervención+conjunta+ en+ actividades+socioeducativas+ con+ diferentes+servicios:+ CEAS,+ Sección+ de+Protección+ a+ la+ Infancia.+Colaboración+con+otras+entidades:+Centros+ de+ Salud,+ Gerencia+Territorial+ de+ Servicios+ Sociales,+Hospital+Clínico,+etc.+
-! Hospital+del+Río+Hortera+(+destacar( las( reuniones(mantenidas( desde( hace(cuatro( cursos( con( el(equipo( de( Salud( Mental(Infanto6juvenil( de( este(hospital).+
+++++Todo+el+curso+++++++
+++++EOEP+++++++
++++Nº+ de+ reuniones+ mantenidas+ y+grado+ de+ aplicación+ de+ los+acuerdos+obtenidos.+
7.! Realizar! una! evaluación!conjunta!del!Plan!de!Actuación!y!la!Memoria!final!de!curso.!
•! Reunión+ EOEP+ y+ Equipo+Directivo+para+evaluar+el++Plan+de+Trabajo+
Junio+ EOEP,+Equipo+Directivo.+EOEP++
Cuestionario+ de+ Evaluación+ y+Memoria+ de+ actuación+ del+Equipo.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+37+!
•! Realización+ conjunta+ de+ la+memoria+final+de+curso.+
8.! Participar! en! actividades! de!formación,! innovación! e!investigación!educativa.!
A+ demanda+ de+ la+ administración+educativa.+
E.O.E.P+ A+ determinar+ por+ la+administración+educativa.+
+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+38++
!!
APOYO+A+ALUMNOS+CON+NECESIDADES+EDUCATIVAS++ESPECIALES.+PEDAGOGÍA+TERAPÉUTICA+Y+AUDICIÓN+Y+LENGUAJE+
!+
A+lo+largo+del+ curso+académico+2017P2018+se+atenderá+a+los+alumnos+que+han+sido+valorados+por+el+Equipo+de+Orientación+Educativa.++
Etapas/niveles! Alumnos!P.T.!Alumnos!A.L.!
Educación)Infantil) 1) 4)1º) Educación.Primaria) 2) 4)2º) Educación)Primaria) 0) 4)3º))Educación)Primaria) 0) 1)4º) Educación)Primaria) 5) 0)5º) Educación)Primaria) 2) 0)6º) Educación)Primaria) 5) 0)
))
TOTAL) 15) 13)++ALUMNOS!Los+alumnos+que+recibirán+intervención+presentan+unas+necesidades+muy+heterogéneas:++
•) Retraso+madurativo.+•) Trastornos+de+la+comunicación+y+del+lenguaje+no+significativos.+•) Trastornos+ de+ la+ comunicación+ y+del+ lenguaje+muy+ significativos:+Disfasia+ y+ retraso+
simple+del+lenguaje+•) Dificultades+Específicas+del+aprendizaje:+de+matemáticas+y+de+escritura.+
+OBJETIVOS!+En+relación+con+los+alumnos:!+
•) Apoyar+a+los+alumnos+que+lo+precisen+y+con+la+modalidad+adecuada,+teniendo+siempre+en+ cuenta+ que+ en+ un+momento+ dado+ puede+ considerarse+ el+ apoyo+ no+ necesario,+cambiar+el+tipo+del+mismo,+etc.+
•) Estimular+y+reforzar+la+atención+del+alumno+para+así+optimizar+los+aprendizajes.+•) Crear+ un+ambiente+ que+ facilite+ la+actuación+autónoma+ del+ alumno/a+ con+ el+ fin+ de+
desarrollar+sus+capacidades+de+iniciativa,+confianza+en+sí+mismo+y+seguridad+afectiva.+•) Potenciar+la+interacción+con+los+compañeros,+profesores,+así+como+con+las+personas+
de+su+entorno.+•) Dotar+ de+estrategias,+ habilidades+ y+procedimientos+ para+ resolver+ situaciones+ de+ la+
realidad+natural,+social+y+escolar.+
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+39++
+En+relación+con+los+padres:!+-) Obtener+información+de+los+alumnos.+-) Informar+sobre+la+marcha+de+sus+hijos/as.+-) Requerir+su+colaboración+para+poder+generalizar+los+aprendizajes+adquiridos.+
+En+relación+con+los+profesores+tutores+y+centro:!+
•) Obtener+información+de+los+alumnos.+•) Coordinación+ entre+ tutorPPT/+ A.L+ en+ cuanto+ a+ la+ planificación+ de+
objetivos,+diseño+de+contenidos+y+actividades.+•) Colaboración+ a+ la+ hora+ de+ elaborar+ las+ Adaptaciones+ Curriculares+
necesarias.+•) Coordinación+ a+ la+ hora+ de+ realizar+ la+ evaluación,+ seguimiento+ y+
promoción+de+los+acnee.+•) Colaborar+en+la+recogida+de+medidas+de+atención+a+la+diversidad+en+los+
diferentes+documentos+del+centro+(PCC,+PEC,+PGA,...).+•) Asesorar+en+dinámicas+metodológicas+que+favorezcan+la+integración.+
+En+relación+con+el+EOEP+del+Sector:!+-) Dar+y+recibir+información+de+los+alumnos/as.+-) Solicitar+orientaciones+específicas+cuando+se+precisen+para+trabajar+con+un+alumno/a.+-) Fomentar+la+relación+entre+el+tutor+y+el+orientador.+
+METODOLOGÍA!+
La+metodología+variará+y+vendrá+determinada+por+las+necesidades+particulares+de+cada+alumno.+
Será+individual+y/o+en+pequeño+grupo,+y+se+realizará+fuera+o+dentro+del+aula+del+alumno+según+sus+características+personales+y+las+actividades+que+se+quieran+realizar+en+cada+momento.+
La+metodología+será+activa+y+participativa,+motivando+a+los+alumnos+para+mejorar+su+desarrollo+general.+
Se+ partirá+ siempre+ del+ nivel+ de+ competencia+ del+ alumno+ y+ se+ realizarán+ todas+ las+adaptaciones+necesarias.++EVALUACIÓN!+
Se+realizará+una+evaluación+inicial+para+establecer+el+grado+de+competencia+de+cada+alumno/a.+
El+intercambio+de+información+será+continuado+para+reflejar+los+progresos+del+alumno+en+función+de+los+objetivos+propuestos,+valorando+si+en+algún+momento+hay+que+cambiar+la+forma+de+intervención.++!!
)
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+40++
))
)8.6.) PLAN+TIC+
+++++++++++++++Como+ se+ ve+ en+el+ cuadro+de+documentos+ institucionales,+ el+ Plan+ TIC+necesita+ ser+revisado+y+actualizado.+En+parte+a+causa+de+la+desaparición+de+facto+de+la+Red+XXI+y+en+parte+a+causa+de+la+actualización+necesaria+en+contenidos+curriculares+y+metodología+con+los+que+trabajar.++++++++++++++++De+cualquier+forma,+el+centro+está+abierto+a+las+nuevas+tecnologías+e+instrumentos+como+el+correo+electrónico,+las+PDI+o+aplicaciones+digitales+están+integradas+en+el+día+a+día.++++++++++++++Para+este+curso+17P18+el+colegio+ser+plantea+dos+objetivos+principales+y+otros+que+no+por+repetidos+son+menos+importantes:++
•) Participar+en+el+proceso+de+certificación+de+nivel+de+uso+de+las+TIC+para+refrendar+el+nivel+4+que+ostenta+el+centro.++
•) Poner+en+marcha+el+programa+Snappet+de+uso+de+tabletas+electrónicas+en+los+niveles+de+4º+a+6º++de+Primaria+en+las+áreas+de+Matemáticas,+Lengua+Española+e+Inglés.+
•) Potenciar+ el+ uso+ responsable+de+ las+ TIC+ en+ los+ alumnos+mediante+ la+ prevención+e+información.+
•) Universalizar+ el+ uso+del+ correo+electrónico+ como+medio+de+ comunicación+entre+ el+centro+y+las+familias.+
•) Crear++una+lista+de+difusión+de+Whatsapp++que+actuará+como+canal+de+comunicación+instantánea+entre+la+dirección+y+el+claustro.+
•) Recuperar+ el+ aula+ de+ Informática+ como+ complemento+ didáctico+ estableciendo+ un+horario+de+uso+en+las+horas+que+está+libre.+
+En+el+anexo+L+figura+el+Plan+TIC++redactado+el+curso+2015P2016++
8.7.) EL+PROYECTO+DEL+TEMA+DEL+AÑO++En+el+curso+ +2017P2018+el+ tema+o+eje+de+múltiples+actividades+será+LA+MÚSICA.+Como+ha+ocurrido+en+otros+cursos+la+sucesión+de+actividades+será+básicamente+como+sigue:++
•) Convocatoria+de+una+muestra+de+carteles+y+lemas+relacionados+con+el+tema.++•) Confección+de+una+exposición+con+los+trabajos+realizados+y+selección+de+un+grupo+de+
ellos+para+ambientar+y+representar+el+tema.+•) Montaje+del+festival+de+Navidad+con+el+tema+de+los+géneros+musicales.+•) Talleres+y+conciertos+por+determinar+•) Carnaval+temático+inspirándose+en++el+número+de+navidad+•) Jornadas+Culturales+dedicadas+al+tema.+•) Otras+actividades+por+determinar+
)!
!
!
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+41++
!
9.! SERVICIOS!COMPLEMENTARIOS!QUE!PRESTA!EL!CENTRO.!
9.1.) COMEDOR+ESCOLAR.!
En+este+curso+continúa+el+ funcionamiento+del+Comedor+Escolar,+con+una+media+de+100+niños+y+niñas+aproximadamente,+y+ lo+hará+de+conformidad+a+ la+Orden+EDU/693/2008+por+la+que+se+desarrolla+el+Decreto+20/2008+de+13+de+marzo+por+el+que+se+regula+el+servicio+público+ de+ comedor+ escolar.+ Se+ trabaja+ en+ estrecha+ colaboración+ con+ las+ monitoras+responsables+para+tratar+de+mejorar+cada+año+logrando+que+el+momento+de+la+comida+sea+también+un+momento+educativo.+
Es+fundamental+que+los+alumnos/as+perciban+que+la+comunicación+es+fluida+entre+el+centro+ y+ las+ monitoras+ y+ responsable+ del+ servicio.+ Y+ que+ estas+ están+ investidas+ de+ una+autoridad+comparable+a+ la+del+profesor/a.+La+Responsable+de+este+servicio+es+Mª+Dolores+Rodríguez+Rodríguez+
Este+curso+continúa+prestando+sus+servicios+de+catering+la+empresa+ARAMARK.+Para+un+buen+funcionamiento+se+necesitarían+las+siguientes+mejoras+y+arreglos:+
-) Ampliación+de+lavabos+para+el+alumnado+-) Necesidad+de+ la+ construcción+de+ servicios+ para+ alumnos,+ ya+ que+ estos+ tienen+que+
atravesar+el+office+y+utilizar+los+del+personal+de+cocina+-) Poner+un+lavamanos+para+el+personal+-) Material+para+los+alumnos+en+los+tiempos+de+descanso.+
+9.2.) PROGRAMA+MADRUGADORES+
El+Programa+"Madrugadores"+para+el+presente+curso+escolar+mantiene++la+ampliación+del+horario+de+apertura,+durante+todos+los+días+lectivos+del++centro+desde+las+7:30+h+a+9:00+h.+
Para+ la+ + función+ de+ coordinador+ del+ programa+ por+ parte+ de+ los+ Maestros+ se+ ha+designado+a+Lino+Senovilla+Casado,+que+por+su+puesto+de+secretario,+es+el+más+cercano+a+los+asuntos+que+hay+que+tratar.++
Como+responsable+se+cuenta+con+Elías+Diez+Arranz+El+número+de+solicitudes+a+octubre+de+2017+es+de+84+entre+habituales+y+esporádicos.+El+número+de+monitores+asignados+para+ la+atención+del+programa+es+de+4+en+este+
momento.+++++++Las+actividades+desarrolladas+son+actividades+de+carácter+sociocultural+y+lúdico:++•) Juegos+y+deportes+•) Animación+lectora+•) Actividades+plásticas+•) Actividades+de+entretenimiento+•) VideoPforum+y+actividades+con+audiovisuales+
++
+
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+42++
++++++++++Las+necesidades+específicas+del+programa+son,+entre+otras:+•) Material+fotocopiable+•) Plantillas+dibujos+actuales+•) Juegos+educativos,+de+mesa.+•) Material+diverso+para+manualidades:+lana,+purpurina,+goma+eva…+
!9.3.) LAS+ACTIVIDADES+EXTRAESCOLARES+DE+TARDE+
+Estas+actividades+son++organizadas+por+el+AFA+y+el+Ayuntamiento+y+se+desarrollan+en+
las+instalaciones+del+colegio+todos+los+días+de+16,00+a+18,00++horas+de+la+tarde.++ El+ profesorado,+ distribuido+ en+ equipos,+ llevará+ a+ cabo+ las+ funciones+ que+ se+ han+detallado+en+el+capítulo+de+los+horarios..+++ En+el+anexo+D+figuran+las+actividades+y+su+horario.++
9.4.) EL+PROGRAMA+CONCILIAMOS++
El+colegio+y+el++Ayuntamiento+ponen,++durante+las+vacaciones+escolares+de+navidad+y+verano,+ en+ funcionamiento+ este+ programa+ que+ permite+ que+ el+ colegio+ se+ abra+ y+ que+ las+familias+que+así+lo+quieren+o+lo+necesitan+traigan+al+centro+a+sus+hijos+e+hijas+en+horario+de+mañana.+
Acuden+ niños+ y+ niñas+ de+ los+ dos+ colegios+ de+ la+ localidad+ y+ desde+ siempre+ su+responsable+ es+ Eva+ Febrero+ Rubio+ que+ coordina+ un+ número+ variable+ de+ monitores+ y+monitoras.+
Las+actividades+son+de+todo+tipo+y+observa+una+buena+asistencia+en+los+dos+periodos+en+que+funciona.++
9.5.) EL+PROGRAMA+RELEO+PLUS++
En+el+curso+pasado+se+modificó+el+programa+Releo+para+convertirlo+en+Releo+Plus.+Una+versión+del+programa+que+creaba+el+Banco+de+Libros+de+Castilla+y+León+y+unificaba+las+ayudas+con+las+solicitudes+normales.+Este+cambio,+si+bien+supuso+más+esfuerzo+para+la+dirección+y+el+equipo+ de+ administración+ del+ colegio,+ no+ hizo+ disminuir+ la+ eficiencia+ del+ trabajo.+ Se+recogieron+en+préstamo+1400+libros+aprox.+y+se+registraron+1350+solicitudes+(libros)+aprox.,+lo+cual+permitió+dar+los+libros+a+todos+los+solicitantes.+El+AFA+tuvo+que+aportar,+a+pesar+de+eso,+una+cantidad+de+unos+cientos+de+euros+para+completar+el+área+de+Inglés+y+de+Valores+de+algún+curso.+++ Con+el+deseo+de+que+se+racionalicen+los+trámites+y+los+plazos+para+el+presente+curso,+este+contestado+programa+seguirá+vigente+en+nuestro+centro+y+supondrá+realizar+las+mismas+acciones+por+parte+del+profesorado+y+el+equipo+directivo.+Estas+tareas+se+organizarán+llegado+el+momento+como+en+cursos+anteriores.+
++ +
++++)
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+43++
))10.! EVALUACIÓN!DE!LA!PROGRAMACIÓN!GENERAL!ANUAL!(P.G.A.)!
!10.1.) EN+SUS+ASPECTOS+GENERALES+
+La+Evaluación+General+de+la+PGA+que+se+plantea+a+continuación++se+producirá+en+dos+
momentos:++En+el+segundo+cuatrimestre+(eneroPfebrero)+y+a+la+finalización+del+curso+escolar+(mayoPjunio)+al+objeto+de+realizar+las+modificaciones+correspondientes,+durante+el+curso+escolar+y+otras+a+recoger+en+la+Memoria+del+curso+y+su+posterior+aplicación.++ESTRUCTURA!DE!LA!PROGRAMACIÓN!Y!PARTICIPACION+Indicadores! Cuantificación!(!de!1!a!5)!El+documento+está+correlacionado+con+el+Proyecto+educativo+del+centro+y+el+proyecto+Curricular+de+las+distintas+etapas.+
+++
Se+contextualizan+en+él,+las+prioridades+normativas+de+la+Consejería+de+Educación+de+la+junta+de+Castilla+y+León+para+el+año+escolar+en+cuestión.+
+
Responde+y+se+ajusta+a+las+necesidades+y+deseos+reales+del+centro+ +
Su+contenido+es+conocido+por+todos+los+miembros+de+la+Comunidad+educativa,+a+través+de+los+debates+habidos+en+el+Consejo+Escolar,+información+a+la+AMPA+y+de+la+difusión+efectuada+en+las+reuniones+iniciales+con+padres+y+madres+así+como+de+documentos+de+difusión+familiar.+
+
En+su+proceso+de+elaboración+se+tuvieron+en+cuenta+todas+las+aportaciones+habidas+de+los+distintos+sectores+
+
Se+explicitan+las+líneas+de+actuación+del+Plan,+las+acciones+encaminadas+a+su+consecución+así+como+los+procesos+de+revisión+a+que+será+sometido+la+programación+a+lo+largo+del+Curso+escolar.+
+
Propuestas+de+Mejora+++++++!!!!!!!!!!!!!!!!!
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+44++
EJECUCION!DE!LA!PROGRAMACIÓN!Y!PROCESO!DE!REVISION+
Indicadores! Cuantificación!(!de!1!a!5)!Se+analiza+el+proceso+de+desarrollo+o+consecución+de+cada+una+de+las+acciones+fijadas+en+la+Programación+General+para+el+logro+de+los+Objetivos+que+se+señalan+en+el+mismo.+
+
Se+debaten+y+efectúan+las+modificaciones+oportunas+que+permitan+alcanzar+en+el+plazo+de+tiempo+prefijado+los+Objetivos+finales+del+Plan.+
+
Se+participa+en+este+proceso+totalmente+por+parte+de+todos+los+sectores+de+la+Comunidad+educativa+y+en+el+ámbito+del+que+tiene+competencia+cada+uno,+dándose+cuenta+al+resto+de+los+resultados+
+
Propuestas+de+Mejora++
RESULTADOS!FINALES+Indicadores! Cuantificación!(!de!1!a!5)!Se+elabora+una+memoria+final+con+el+análisis+detallado+de+las+acciones:+desarrolladas,+no+desarrolladas+y+modificadas.+
+
Se+efectúa+un+informe+justificado+cualitativo+de+los+resultados+obtenidos+en+los+objetivos+previstos+por+el++
+
Plan,+los+no+alcanzados+y+los+nuevos+propuestos+en+la+revisión+si+los+hubiese+habido+Se+elabora+un+informe+justificado+cuantitativo+de+los+logros+académicos++
+
Se+informa+de+todo+el+proceso+a+cada+uno+de+los+sectores+de+la+Comunidad+Educativa,+que+a+la+vista+de+los+mismos+elaborarán+pautas+de+acción+para+la+Planificación+del+curso+siguiente.+
+
Propuestas+de+Mejora+++++)))))))))))))))))
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+45++
10.2.+EN+SUS+APARTADOS++
De#Los#Objetivos#generales#del#Consejo#Escolar#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)# MOMENTOS#Y#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Grado+de+cumplimiento+de++objetivos+marcados+G+ Grado+ de+ implicación+ de+ los+miembros+del+Consejo.+G+ Grado+ de+ satisfacción+ de+ los+diferentes+sectores+implicados++G+ Cuantificación+ de+ las+ actividades+realizadas.++
G+A+partir+de+los+documentos+elaborados+para+la+cuantificación+de+resultados+G+Materiales+elaborados+para+las+distintas+sesiones+de+los+talleres.+G+Validez+de+las+fichas+y+materiales+elaborados.+G+Cuestionarios+a+profesores,+padres...+alumnos+del+tercer+ciclo...+G+Nivel+conseguido+en+cada+una+de+las+actividades+propuestas.#
##########
–+ Trimestralmente+en+las+sesiones+de+Consejo+Escolar,+se+evaluará+el+grado+de+consecución+de+estos+objetivos+y+la+inclusión+de+las+modificaciones+que+sean+necesarias,+quedando+reflejada+en+las+actas+correspondientes.+–+ En+la+memoria+final+se+incluirá,+asimismo,+la+evaluación+global+de+estos+objetivos.+++
G+Miembros+del+Consejo+G+E.+directivo++
Propuestas+de+mejora:+++++
++++
De#los#objetivos#del#E.#Directivo#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)# MOMENTOS#Y#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Grado+de+cumplimiento+de++objetivos+marcados+G+Grado+de++satisfacción+de+las+actividades+realizadas#
G+Cuestionarios+sobre+grado+de+satisfacción+de+las+actividadesGtaller.+G+Resultados+de+las+pruebas+de+evaluación+y+control+de+carácter+ordinario.+Resultados+de+las+pruebas+diagnóstico+que+realicen+los+alumnos+de+4º.+
+++++++
G+En+la+memoria+de+final+de+curso+figura+la+evaluación+global+cualitativa+de+estos+objetivos.+
G+E.+directivo++
Propuestas+de+mejora:++++
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+46++
+++
De#los#objetivos#del#Claustro#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Grado+de+cumplimiento+de++objetivos+marcados+G+ Grado+ de+ implicación+ de+ los+miembros+del+Claustro+G+ Grado+ de+ + satisfacción+ de+ las+actividades+realizadas.+#
G+Cuantificar++el+grado+de+cumplimiento+de+los+objetivos+marcados+por+el+claustro.+G+Grado+de+compromisos+por+todos+y+cada+uno+de+los+miembros+del+Claustro+en+los+diferentes+programas.+
+
–+ Trimestralmente+en+las+sesiones+de+Claustro+de+Profesores,+se+evaluará+el+grado+de+consecución+de+estos+objetivos+y+la+inclusión+de+las+modificaciones+que+sean+necesarias,+quedando+reflejada+en+las+actas+correspondientes.+–++++En+la+memoria+final+se+incluirá,+asimismo,+la+evaluación+global+de+estos+objetivos.+
G+Miembros+del+Claustro+G+E.+directivo++
Propuestas+de+mejora:++++
++
De#los#objetivos#generales#del#Centro##
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Grado+de+cumplimiento+de++objetivos+marcados.+G+Grado+de++satisfacción+de+las+familias+del+centro.+G+Grado+de+satisfacción+del+alumnado.+G+Grado+de++satisfacción+del+profesorado.+
G+Se+cumplen+los+objetivos+previstos+en+la+PGA.+G+Las+familias+consideran+adecuados+los+objetivos+del+centro.+G+Los+alumnos+están+conformes+con+las+metas+previstas+por+el+centro.+G+Los+profesores+están+conformes+con+los+objetivos+que+se+van+consiguiendo.+
+
G+Después+de+las+actividades.+G+A+fin+de+curso.+G+En+la+memoria+final+se+incluirá,+asimismo,+la+evaluación+global+de+estos+objetivos.++
G+E.+directivo+G++Consejo+Escolar++
Propuestas+de+mejora:++++
+
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+47++
+
+++
De#los#criterios#pedagógicos#establecidos#para#la#elaboración#de#horarios#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+ Adecuación+ a+ los+ tiempos+determinados+en+la+normativa.+G+ Contemplan+ el+ grado+ de+cansancio+según+el+momento+de+la+jornada+escolar.+
++G+ Los+ tiempos+ de+ cada+ asignaturas+ + son+adecuados+conforme+a+la+normativa++vigente.+G+ Los+ horarios+ recogen+ implícitamente+ las+características+de+los+alumnos+singulares.+
+G+A+comienzos+de+Curso+G+Al+finalizar+el+curo+escolar+
G+Director+G+Jefe+de+Estudios+
Propuestas+de+mejora:++++
+++++
Del#horario#general#del#centro#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Se++ha+seguido+el+horario+establecido+++
G+Se+realizan+los+horarios+con+arreglo+a+lista+establecida.++
+++++++
G+A+lo+largo+del+curso+escolar.+Al+finalizar+cada+trimestre.++
Jefe+de+estudios+G+E.+directivo+
Los+recreos+han+vigilado+según+la+normativa+y+la+organización+establecida++
Los+cuidadores+de+patio+han+sido+los+que+figuraban+la+relación+correspondiente.+
+A+lo+largo+del+curso+escolar.+Cada+trimestre.+
Profes+de+patio.+++E.++directivo+
Propuestas+de+mejora:++++
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+48++
+++
De#las#directrices#para#el#fomento#de#l#a#igualdad#y#efectiva#entre#hombres#y#mujeres.#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
Los+materiales+seleccionados+no+recogen+ elementos+ “machistas”+o+ diferenciador+ por+ el+ sexo+ de+materiales+es+G+ Contemplan+ el+ grado+ de+cansancio+según+el+momento+de+la+jornada+escolar.+
G+La+selección+de+materiales+no+está+vinculada+las+características+de+género.+++
+G+A+comienzos+de+Curso+G+Al+finalizar+el+curso+escolar+
G+Director+G+Jefe+de+Estudios+
Propuestas+de+mejora:++++
++++
De#la#acción#Tutorial#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Se+contemplan+actividades+para+desarrollar+las+habilidades+sociales+G+Tiene+en+cuenta+responsabilidad+de+profesores+y+padres+
G+Realizan+las+actividades+previstas+de+Inés+Monjas+y+de+Manuel+Segura+
++
G+A+lo+largo+del+curso+escolar.++G+Análisis+sobre+la+validez+de+las+actividades+previstas+
G+Tutores+G+CCP+G+EOEP+G+E.+directivo+
Propuestas+de+mejora:++++
++++
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+49++
+++++
De#las#actividades#extraescolares#y#complementarias#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Existen+actividades+complementarias+y+extraescolares+que+inciden+en+el+currículo.+
G+Los+alumnos+complementan+actuaciones+que+se+desarrollan++en+el+currículo.+
+
G+Después+de+la+realización+de+cada+una+de+las+actividades+complementarias.+G+Mediante+la+ficha+correspondiente+G+Al+finalizar+cada+trimestre.+
G+Tutores+G+Coor.+EDI+G+CCP+G+E.+direc.+
Propuestas+de+mejora:++++
+++++
De#la#Coordinación#con#los#s#Servicios#Sociales#y#educativos.#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS#
RESPONSABLES#
G+Existe+la+adecuada+coordinación+con+las+entidades+públicas,+Ayuntamiento,+consejería,+ONGs+,+así+como+con+otras++entidades+privadas+sin+ánimo+de+lucro+
G+Se+recibe+la+adecuada+información+de+ayuntamiento,+consejerías+y+de+entidades+sobre+actividades+en+las+que+se+participa.+G+Se+informa+convenientemente+a+ayuntamiento,++consejerías+y+entidades++sobre+la+participación+en+actividades+que+organizan.+
+
G+En+el+diseño+y+organización+de+la+actividad.+G+Después+de+realizada+la+actividad+G+Rellenando+la+ficha+correspondiente+
G+E.+directivo+
Propuestas+de+mejora:+
+
Programación+General+Anual+17/18+
+
pág.+50++
+++
De#los#criterios#de#evaluación#específicos#para##los#diferentes#Planes#y#proyectos#recogidos#en#la#PGA##(Anexos)#
CRITERIOS# INDICADOR#/#INSTRUMENTOS# CUANTIFICACIÓN#(de+1+a+5)#
MOMENTOS#PROCEDIMIENTOS# RESPONSABLES#
G+Existen+evaluaciones+específicas,+de+los+diferentes+planes+y+programas+recogidos+en+la+PGA+y+en+los+que+participa+el+centro.+
G+Cada+programa+o+proyecto+tiene+su+procedimiento+de+evaluación.+
++
G+Al+finalizar+cada+uno+de+los+trimestres.+G+Recogiendo+las+propuestas+de+mejora+para+el+periodo+siguiente.+
G+E.+directivo+G+Responsables+de+cada+programa+
Propuestas+de+mejora:+
+!!
En#el#anexo#O#se#pueden#encontrar#también#criterios#e#instrumentos#de#evaluación#de#esta#PGA#
Programación+General+Anual+17/18+
pág.+51+
+
!
11.! ANEXOS)!
!
!
!
A.! CARTA+DE+BIENVENIDA+DE+PRINCIPIO+DE+CURSO+
B.! CALENDARIO+DE+VIGILANCIA+DE+RECREOS+DE+E.+INFANTIL+
C.! CALENDARIO+DE+VIGILANCIA+DE+RECREOS+DE+E.+PRIMARIA+
D.! HORARIO+DE+ACTIVIDADES+EXTRAESCOLARES+DE+TARDE+
E.! CALENDARIO+ORIENTATIVO+DE+REUNIONES+Y+ACTIVIDADES+
COMPLEMENTARIAS+
F.! CONSEJOS+Y+ORGANIZACIÓN+PARA+EL+PERIODO+DE+ADAPTACIÓN+
G.! PLAN+DE+MEDIDAS+DE+IGUALDAD+HOMBRE+N+MUJER.+
H.! PLAN+DE+FORMACIÓN+EN+CENTROS+–+ITINERARIOS+17N18.+
I.! CALENDARIO+DE+ASIGNACIÓN+DE+LA+HORA+COMPLEMENTARIA+DE+
TARDE+
J.! PLAN+LECTOR+
K.! PLAN+DE+ATENCIÓN+A+LA+DIVERSIDAD+
L.! PLAN+TIC+
M.!PLAN+DE+MEJORA+DE+LA+CONVIVENCIANCOLABORACIÓN+DE+R.E.A+
M1+CALENDARIO+DE+FORMACIÓNNREA+
N.! RELACIÓN+DE+REFORMAS+PENDIENTES+
O.! CRITERIOS+E+INSTRUMENTOS+DE+EVALUACIÓN++DE+LA+P.G.A.+
+