CIERRE DE ÁREA DE PROMOCIÓN CULTURAL
BIBLIOTECA ESCOLAR:
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
RAMÓN GARAVITO CUELLAR
RECTOR
ROSALBA OSORIO
COORDINADORA ADMINISTRATIVA
COLEGIO COLSUBSIDIO SAN VICENTE I.E.D.
SANTA FÉ DE BOGOTÁ
4 DE DICIEMBRE DE 2014
Introducción
Los colegios de Colsubsidio son de los pocos en el país que tienen la ventaja de contar con un área de
promoción cultural. Como caja de compensación familiar su deber no reside solo en brindar acceso a la
educación y contribuir a su calidad, sino también trabajar por facilitar el acceso a los bienes culturales y
el desarrollo de las capacidades para disfrutarlos tal como reza la constitución. En estudios recientes
que analizaron los factores por los que algunos países encabezan los listados de los mejores sistemas
educativos del mundo, se encontró que entre los cinco primeros elementos que contribuyen a ese
desempeño está el acceso y uso de los bienes culturales (las salidas familiares a la biblioteca, la
existencia de una biblioteca en casa, la asistencia a obras de teatro, danzas, exposiciones de pintura,
cine, etcétera, acciones que le permiten a los estudiantes comprender de forma profunda su cultura y sus
entorno social), de aquí la importancia que tiene para la calidad educativa el área de promoción cultural.
Es así que entre las funciones que tiene un promotor cultural en Colsubsidio (en cualquiera de sus sedes)
están:
Promoción lectura y escritura: Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los usuarios,
mediante la ejecución y evaluación de acciones de animación, promoción y fomento de la
lectura y la escritura, planeadas de acuerdo a las necesidades de los usuarios y el plan
estratégico de la Caja.
Promoción Cultural: Contribuir al intercambio cultural en la población, ejecutando y evaluando
acciones y gestionando la participación de diferentes actores de la comunidad, que permitan
acceder a una oferta diversa y de calidad.
A continuación presentamos gran parte de las actividades que se realizaron durante el año 2004 con el
fin de contribuir al logro esos objetivos.
Otras actividades y proyectos como los aportes a las áreas de Lengua Castellana (como promotor
cultural y como formador en el 4°, y de apoyo en el Seminario Vicentino), en el área de Ciencias,
Filosofía, Empresarial (asesorías a cuatro empresas), grado 1, concursos de ortografía de Sopó y de El
Tiempo, concursos de cuentos y de crónicas en distintas instituciones, entre otras, no se referencian aquí,
pero se pueden encontrar evidencias en las distintas actas de área, en documentos de coordinación
académica y en una carpeta que anexo en el presente trabajo.
PROYECTO # 1
Concurso de cuentos infantiles: Se trabajó con los grados segundo y tercero ya que en estos los
estudiantes han desarrollado las competencias suficientes para escribir un cuento, además están en la
etapa más importante para inculcar en ellos el amor por la lectura y la escritura.
Durante el año se hicieron dos concursos de cuentos gracias al apoyo de Coordinación Administrativa
quien donó algunos detalles que fueron entregados como incentivo a los estudiantes ganadores y a los
formadores quienes hicieron el seguimiento a los trabajos recibidos.
Concurso # 1
Cuento de temática libre: en esta ocasión el ganador fue un estudiante del curso 2B
Concurso #2
“Mi día de Halloween”: esta vez hubo dos ganadores y seis semifinalistas, todos recibieron pequeños
detalles por su participación.
PROYECTO # 2
Socialización de la obra artística de Van Gogh: esta se hizo con todos los estudiantes del colegio, con
estos se realizó un taller que les permitió no solo comprender su obra, sino también su contexto cultural
y artístico.
PROYECTO # 3
Promocionando el uso del material de la biblioteca: tanto en los descansos como en las horas de clase los
estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer el material bibliográfico con el que cuenta la biblioteca,
además se organizaron exposiciones temáticas en las que contamos con material propio y el de otras
bibliotecas. Esta fue una actividad esencial para el fomento de la lectura.
Para esta actividad también se “capacitó” a algunos estudiantes para que leyeran en voz alta a los niños
más pequeños con el fin de ofrecer modelos lectores cercanos a su contexto.
PROYECTO # 4
Animación a la lectura a los niños del Jardín Social San Vicente: a lo largo del año recibimos la visita de
gran parte de los estudiantes del jardín, estos en un futuro cercano también serán nuestros estudiantes, a
ellos se les hizo lectura en voz alta, además se les permitió explorar la lectura por sí mismos, es curioso
que si bien estos “no sabían leer”, su lectura consistió en llenar de sentido las imágenes que contenía el
libro, incluso hubo estudiantes que leían en voz alta a sus compañeros imitando lo hecho por el promotor
de lectura.
PROYECTO # 5
Cine Club: se realizaron cine foros con gran parte de los estudiantes, en los descansos fue a través de
cortometrajes, mientras que en horas de clase se utilizó el formato del largometraje, uno de los temas
principales fue el del acoso escolar (matoneo). Estos cine foros contribuyen a desarrollar sus
capacidades argumentativas, su educación audiovisual y crítica, además de ir acorde con los desempeños
de algunos de los grados (en carpeta se anexan alguno de los trabajos escritos).
PROYECTO # 6
Lectura en Voz Alta: se implementó el proyecto de “Lectura en Voz Alta” impulsado por el Ministerio
de Educación Nacional este año, con este se pretende brindar modelos lectores a los estudiantes. Para los
más pequeños se escanearon imágenes de los libros y se les proyectaron de manera simultánea con la
lectura.
.
PROYECTO # 7
Preparación de las pruebas Saber: este año se apoyó la preparación de las distintas pruebas externas, se
hicieron talleres con los estudiantes de 11° que se preparaban para las pruebas Saber 11 y que este año
traían múltiples cambios, además se trabajó con 9° y 5°. En total fueron unas nueve semanas enfocados
en esta actividad (los materiales utilizados se dejarán en biblioteca para su utilización el próximo año).
PROYECTO # 8
Acompañamiento a salidas pedagógicas: Durante este año el colegio tuvo diversas salidas pedagógicas a
las que se me comisionó acompañar, entre estas la Feria del Libro, las competencias deportivas, obras
de teatro, campeonatos de ajedrez.
PROYECTO # 9
Organización de la biblioteca: se inició el año escolar con una nueva disposición de la biblioteca que
implicaba protección del material, organización y catalogación, división de los espacios para las diversas
actividades que se desarrollan (realización de tareas, lectura, espacios lúdicos, reuniones de profesores,
etcétera), además se organizó el material a lo largo del año y en compañía de las auxiliares se decoró de
acuerdo a las fechas y eventos establecidos en el cronograma institucional.
PROYECTO # 10
Socialización del material bibliográfico a los formadores: Durante el año se dio a conocer el material
bibliográfico y didáctico con el que cuenta la biblioteca con el fin de que los formadores lo usen en la
realización de sus labores.
PROYECTO # 11
Club de Ajedrez: en los descansos se abrieron espacios en la biblioteca para que los estudiantes de
primaria y bachillerato aprendieran las reglas del ajedrez.