PROYECTO PROPUESTA
Centro
Regional de
Educación
Normal
Profesora
Amina
Madera
Lauterio La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares
Adriana Mildred Torres Vázquez
La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares
Adriana Mildred Torres Vázquez
Introducción:
Buscando una mejor calidad educativa en las escuelas, en este caso la escuela
“Ignacio Ramírez” ubicada en la comunidad de Santa Rosa, La Masita
perteneciente a Villa de Guadalupe en el estado de San Luis Potosí La educación
se mantiene siempre al día con las nuevas tendencias tecnológicas y no puede estar
alejada de ellas ya que en gran porcentaje dominan nuestra vida, decidimos
mostrarles una pequeña propuesta en la cual englobamos las distintas
características buenas y malas que notamos a lo largo de las prácticas,
observaciones que se realizaron en esta escuela como la comparación de las
distintas problemáticas que se han ido dando en las distintas escuelas que nuestros
compañeros de grupo nos dieron a conocer.
De tal manera que esto nos permitió realizar una pequeña metodología en la cual
damos a conocer los distintos temas que se deben de tomar como inicio y final para
dar una buena conclusión para realizar la meta que en este caso es mostrar que si
se puede tener un espacio en las escuelas donde se tenga el equipamiento
multimedia necesario para llevar a cabo una buna realización de las distintas clases
de manera didáctica como llamativa para los alumnos con el fin de dejar un mejor
aprendizaje en ellos.
Como referencia se tomar los distintos puntos tanto que se han ido dando a lo largo
de las aplicaciones de distintos programas de apoyo como los fines de ellos y las
medidas que envuelven a los maestros de planta como curos de preparación para
las nuevas tecnologías.
Esperamos y nuestra propuesta y metodología sea de gran ayuda para solucionar
uno de tantos problemas que hoy en día están afectando a nuestra educación y
actualización de la misma.
Antecedentes
Una de las grandes ventajas de la tecnología en la educación, es que los recursos
se comparten sin necesidad de pagar altos costos por ellos. Desde hace tiempo se
ha buscado la forma de mostrar contenido multimedia como estrategia de
enseñanza, y se ha conseguido y mejorado a través de los años. La educación no
puede estar alejada del contexto social y el entorno de sus estudiantes, por lo que
siempre debe buscar la mejora de los recursos, estrategias didácticas y materiales
de apoyo que resulten atractivos para los estudiantes. Algunas de las medidas para
incorporar de manera definitiva las TIC en la educación es capacitando a los
docentes en el manejo de las mismas.
Los multimedios se refieren a la utilización en conjunto de varios medios, como
pueden ser texto, imagen, sonido, videos y animaciones e incluso pueden ser
interactivos. Este tipo de materiales multimedia encuentra su aplicación en varias
áreas por ejemplo: negocios, realidad virtual, entretenimiento, arte, ingeniería,
medicina, matemáticas, investigación y por supuesto, educación, entre otros.
Me referiré a los multimedios aplicados en la educación para conocer sus
antecedentes, ventajas y la necesidad de utilizarlos como apoyo en el proceso
educativo.
La educación no es la excepción en la utilización del material multimedia, que tuvo
sus orígenes con videos, sonidos e imágenes no creados propiamente para la
educación. Los docentes se apoyaban de material generado con fines distintos al
educativo, pero que ellos encontraban interesantes para compartir con sus alumnos.
La necesidad de incorporar los materiales multimedia en la educación se hace cada
vez más latente ya que nos encontramos inmersos en una sociedad del
conocimiento y la información que demanda por parte de los alumnos, cambios en
los procesos de enseñanza para que el aprendizaje sea significativo y resulte
motivador para ellos asistir a clases dinámicas, entretenidas y contextualizadas.
Una evaluación realizada en una escuela rural de San Martín permitió detectar que
es alta la inasistencia de alumnos de noveno año y que hay problemas también con
la lectura y la comprensión de textos. Resultados preocupantes que deben ser
modificados cuanto antes.
Meses atrás, durante un seminario realizado en forma conjunta entre el sector
privado y el público, se establecieron las conclusiones sobre los motivos que
generaban una emigración desde el campo hacia la ciudad. En ese marco y a través
de una encuesta realizada entre los propios habitantes de las zonas rurales pudo
conocerse que la mayor preocupación se centraba en la educación, en razón de que
consideraban que sus hijos no contaban con las mismas posibilidades de alcanzar
estudios superiores que los de la ciudad.
Planteamiento del problema
En lo que va del transcurso de este semestre, con las dos jornadas de observación
y nuestra semana de práctica docente, nosotros identificamos un problema fuerte
en la escuela “Ignacio Ramírez” de la comunidad de la Santa Rosa, La Masita S.L.P
nos dimos cuenta bajo una investigación y una entrevista a detalle a los docentes
titulares sobre los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución, de los
cuales vemos que son pocos, están en mal estado y algunos ya ni siquiera
funcionan.
Además esto afecta principalmente a los docentes los cuales además de no contar
con los recursos no saben utilizar a al 100% las nuevas herramientas tecnológicas
para su actividad docente ya que no se les otorgan cursos de preparación.
Entonces el problema es la falta de apoyo por parte del gobierno para la realización
de un salón de cómputo y la integración de personal capacitado para que se
encargue de enseñar a los docentes como utilizarlo además de dar mantenimiento
a los recursos tecnológicos.
Delimitación
El proyecto que nosotros tenemos lo vamos a realizar en la Escuela “Ignacio
Ramírez” de la comunidad de Santa Rosa, La Masita Villa de Guadalupe S.L.P
nosotros pediremos al gobierno del estado el apoyo para el cumplimiento del tan
requerido proyecto.
Lo que se tiene que realizar es un aula de computación con recursos de última
generación (computadoras, cañón, pizarrón electrónico, impresoras y equipo de
sonido).
Para la utilización de estos recursos se necesitara de un experto en equipos
tecnológicos para que sea el encargado de cuidar, utilizar y dar mantenimiento a la
sala de cómputo.
Lo que se considera es que en base a cursos obligatorios se oriente al personal
docente de la institución sobre cómo enfocar el uso de los recursos tecnológicos
en su práctica docente y que entienda los beneficios que se obtienen, para que
después los docentes les otorguen clases de lo básico de la computación a los
alumnos.
Marco teórico Creación de un aula de cómputo en la
escuela
El Aula de computo es un escenario de aprendizaje para el uso y aplicación de las
TIC, y debe ser usada por todos los miembros de las comunidades educativas, por
lo que se requiere de se cuenten con espacios acondicionados para tal fin y contar
con equipos de cómputo funcionales.
Esto se refiere a la creación del espacio o aula de cómputo la cual estará
equipada con computadoras y herramientas sistemáticas que engloba las
tecnologías como los son: impresoras, copiadora, etc. Con el caso de que los
alumnos tienen la utilidad y aprendan a utilizarlo de manera correcta para esto se
tendrá un maestro capacitado o especializado para que se aplique la enseñanza a
los alumnos Esta aula hace falta en escuelas rurales es por ello que este
proyecto se quiere aplicar a la escuela Ignacio Ramírez de la comunidad de santa
rosa la masita municipio de villa de Guadalupe ya que esta escuela no cuenta con
avances tecnológicos debido a la falta de ingresos e interés por parte de los
docentes.
Maestros capacitados
Se contratara Maestro capacitado en las Tics. Para que se realice una
capacitación a los maestros en el uso de las herramientas que posee el sistema
operativo instalado, se capacitará utilizando las herramientas que mejor se
adecuaran y apoyar la impartición de clases en sus alumnos, mismos que irían
ingresando de manera gradual al mundo de las Tics.
La capacitación de los maestros será obligatoria para que los maestros tomen los
cursos y los pongan en uso en clase.
Estos cursos serán impartidos por un maestro especializado en la materia de tics
Para que los docentes tengan una mejor preparación y actualizaciones
tecnológicas aplicándolas en las clases se capacitara con las herramientas que se
adecuaran a clases para apoyar la actualización docente en el uso de las tics en
clase ya que la utilización de las TIC´s aplicadas en la educación no es un proceso
automático, se requiere la modificación de la práctica de docentes y estudiantes, el
cambio de esquemas requiere de capacitación, acompañamiento y sensibilización
de los profesores y las autoridades escolares, como se señala en el Plan general
para la formación continua de docentes, directivos y personal de apoyo
técnicopedagógico para la enseñanza asistida
Marco metodológico.
Durante nuestras visitas a la escuela primaria “Ignacio Ramírez” ubicada en la
comunidad de Santa Rosa, La Masita perteneciente a Villa de Guadalupe en el
estado de San Luis Potosí, pudimos realizar una investigación relacionada con la
problemática que se vive en cada una de las escuelas que es la implementación del
uso de las tic ya que hoy en día los docentes deben tener conocimientos sobre el
uso de las mismas para esto se realizó una observación de lo que tenía así mismo
como de lo que carecía y al igual al observar pudimos detectar lo que se tiene pero
no se utiliza o simplemente no está en funcionamiento por lo obsoleto que se
encuentra el equipo, la escuela “Ignacio Ramírez” cuenta con una biblioteca en la
cual se encuentran los equipos de cómputo ya que no cuenta con una aula la cual
contenga un equipamiento satisfactorio en cuestión tecnológica para esto nos dimos
a la tarea de poder realizar una solución a este problema pero para lograr lo que
queremos tuvimos que realizar una encuesta ya que también se realizó la
graficación de cosas con las que cuenta y carece la escuela
Tomando en cuenta que la tecnología es ahora una forma más innovadora de poder
llevar a cabo una clase, pero no tomando por desapercibido que al tomar esto en
cuenta se genera un ambiente más dinámico de aprendizaje y además cumple con
el requisito que ahora se pide que es el llevar a cabo una educación de calidad pero
en la mayor parte de las escuelas del contexto rural no dejando a un lado la escuela
“Ignacio Ramírez” los docentes no miran la necesidad en que a
los alumnos también se les enseñe utilizando las tics y no solo eso sino que se les
imparta una clase en la cual se les brinde un curso en el cual ellos no solo aprendan
por medio de las tecnologías si no que tengan contacto y puedan relacionarse y
familiarizarse con estas socializando lo que se vive en la escuela se observa que
algunos docentes si imparten clase con un equipo tecnológico pero no se atreven a
dar una clase de la tecnología ya que no cuenta con los conocimientos para poder
impartir clase y compartir conocimientos a sus alumnos.
Para terminar con este problema se comenzara por elaborar un proyecto que tendrá
un tiempo de 6 meses para poder comenzar por el aula que hace falta en la escuela
el aula deberá tener las siguientes medidas 4 mts x 6 mts, ventanales, aire
acondicionado, un caños proyector un pintarron y 10 equipos de cómputo y un
multifuncional esto es para poder lograr lo que se pretende realizar con los docentes
y alumnos de esa institución educativa para esto se realizara un taller donde los
maestros acudirán durante 1 mes 2 veces a la semas con una aproximación de 3
horas diarias para cada nivel
El aula servirá como aula de capacitación, esta capacitación comenzara al estar
equipada el aula nueva la cual se pretende terminar en 4 meses y esta misma
servirá para que la escuela cuente con su propia aula de cómputo y en buenas
condiciones.
Nivel 1 Repaso básico de office.
Tema propósito producto
Examen diagnóstico para
iniciar curso
Conocer lo que sabe
cada docente en
base al uso de las
TIC
Definición de software Que el docente sepa
que es un software
Componentes de software El docente tenga el
conocimiento de las
partes que
conforman el
software
Definición de hardware Que el docente
tenga en claro la
definición de
hardware.
Componentes de hardware El docente debe
saber que partes
son las que
componen o forman
el hardware
Repaso de uso común en office
Word, Excel y
PowerPoint
El docente debe
realizar los
conocimientos que
tiene al utilizar estas
herramientas y
Elaborar como
producto una
presentación donde
hable de para qué
sirve Word, Excel y
interactuar con estas
mismas
PowerPoint en la
escuela.
100%
Entrega de trabajo final El docente comente
lo que logro durante
el primer nivel
Nivel 2 Rompiendo esquemas dando mantenimiento a
computadoras.
Tema. Propósito. Producto.
Investigación de que es un
antivirus
El docente a capacitar debe
tener claro que es un
antivirus
Realizar una investigación
de antivirus
10%
¿Para qué sirve el
antivirus?
El docente debe conocer
para que sirve un antivirus
¿Cómo adquirir el
antivirus?
Que el docente busque,
investigue las formas en las
que se puede adquirir ya
sea temporal, por cierto
tiempo, gratuito o de paga
Mostrar la información
adquirida de cómo se puede
adquirir un antivirus
10%
Instalación de antivirus
El docente debe conocer y
saber realizar la instalación
de antivirus en un equipo
Practicara en realizar una
instalación de un antivirus
en un equipo de computo
40%
Uso de antivirus
El docente debe utilizar el
antivirus para dar
mantenimiento a el equipo
Se realizara una simulación
de cómo se utiliza el
antivirus
40%
En este nivel deberán presentarse tres veces a la semas para poder abarcar
ampliamente los temas durante el mes que se trabajara con este nivel.
Nivel 3 Uso de herramientas digitales
Tema Propósito Producto
Uso de Redes Sociales
Como utilizar redes
sociales para generar
contenidos
Abrir cuenta en alguna
red social.
Y poner en practica con
lo visto en el nivel 2
25%
Lectores de RSS
Que el docente este
capacitado para difundir
información con sus
compañeros
Realizar la compartición
de información de temas
de interés con sus
compañeros del taller
25%
Edición Multimedia.
Que el docente pueda
elaborar, diseñar y
modificar contenidos que
realice para su
planeación
Elaborar alguna
presentación utilizando
algún editor multimedia
puede ser en movie
meker Picasa o
Photoshop.
40%
Conceptualización de
Streaming, CMS, Disco
Virtual y Acortador de
URL
Que el docente tenga
conocimientos de que
son y para que sirven
Trabajo donde explique
para que sirve cada una
de estas herramientas
10%
Nivel 4 pasando de lo rutinario a la nube.
Tema. Propósito. Producto.
Aplicar odas en el aula La innovación del docente
en el aula
Buscar en la nube algún
objeto de aprendizaje
para alguna clase
Graficadores en la
nube
Realizar investigaciones y
realizar graficas con
graficadores en la nube
Realizar una investigación
graficando
dejando Excel a un lado y
buscar en internet
graficadores en línea
Editores en línea Realizar una presentación
dejando
atrás PowerPoint o Movie
Maker utilizando editores
en internet
Realizar una presentación
según la investigación y
la
graficacion que hizo pero
con editores en línea
dejando de utilizar movie
maker y PowerPoint.
Nivel 5 interacción en tiempos libres.
En este nivel ya no se presentaran a tomar el curso a el aula realizada sino que
desde su hogar o en sus ratos libres podrán interactuar información durante los
siguientes 2 meses para esta actividad realizaran un sites y los docentes publicaran
sus experiencias adquiridas en esta nueva etapa de ya pasar ser un profesor 2.0 en
sus aulas y podrán subir fotos, temas vistos en clase y los demás docentes podrán
interactuar sobre que estrategias con implementación de las tics les da mejor
resultado después de esos 2 meses terminara su curso pero ellos podrán seguir
subiendo lo que les sea de importancia durante el tiempo en clase y con las tic.
NOTA: El docente tiene la capacidad de implementar un curso para sus alumnos
guiados al uso de las TIC.
Conclusiones
Este es un trabajo que está basado en una investigación a la escuela observada,
así que recopilando los datos necesarios, nos dimos cuenta que este es un proyecto
que se debería implementar en la escuela, ya que abarca los aspecto que le hace
falta para poder ofrecer un mayor rendimiento escolar para con los niños.
El implementar un aula de medios, beneficiaría a los niños y a los maestros. Los
niños van a tener interacción con las nuevas tecnologías, aunque no tengan Internet
la mayoría de las aplicaciones y programas tienen su versión portable para que los
maestros o el maestro especializado sólo tenga que instalarlas, esto les dará una
gran motivación y si se aprovechan bien tendrán un mayor aprendizaje significativo.
En nuestro entorno, que es la ciudad, vemos que a los niños de las escuelas es muy
difícil aplicar las nuevas tecnologías y creemos que será igual en las comunidades.
Pero no es así, en las ciudades los niños todo el tiempo interactúan con la tecnología
y a veces, saben más que el profesor, pero en las comunidades los niños no
interactúan con ellas, por eso les llaman tanto la atención y cuando los profesores
las utilizan en clase se emocionan más y ponen más atención.
Con esto, los maestros pueden sacar un gran provecho. Todos sabemos que la
tecnología va evolucionando para todo, como los celulares, las computadoras, las
tabletas, entre otros y la educación no se queda atrás. Ya existen softwares
educativos que ayudan a reforzar un tema, los ODAS, que también sirven para
evaluar lo aprendido del niño. Además las nuevas tecnologías sirven como material
de apoyo, y en la computadora se puede poner y hacer de todo así que les ahorrará
el hecho de hacer material didáctico.
Los cursos que se les implementarán a los profesores les ayudarán de varias
maneras:
• Podrán mejorar su currículum.
• Tendrán mejor visión de las clases.
• Tendrán más puntos en escalafón.
• Innovarán en sus clases.
Por mencionar algunas, pero pueden haber más, sólo esperamos que realmente los
aprovechen y no sólo lo hagan por conveniencia porque ellos pueden cambiar las
ideas y la vida de 20 o 30 niños, eso es lo más importante, “uno como quiera pero
las criaturas…”
Cabe destacar que todo esto no es una tarea fácil, se necesita gran esfuerzo y
participación de todos, y de alguien que les ayude y los guíe en el uso de las
tecnologías por cualquier imprevisto o dificultad que se les presente a los maestros,
ya que en los cursos no se les enseñará todo. Por eso queremos implementar un
maestro especializado en computación o en alguna rama, para que esté al
pendiente de todos los procesos y al apoyo de profesores y alumnado. Además de
que imparta clases de computación a los niños porque los profesores sólo utilizarían
el aula como apoyo, pero los niños necesitan alguien que les enseñe a manejar la
computadora y los programas básicos.