PROTOCOLO PROTOCOLO DEDEINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Protocolo de InvestigaciónProtocolo de InvestigaciónProtocolo de InvestigaciónProtocolo de Investigación
Descripción por escrito de un plan de estudio Descripción por escrito de un plan de estudio
detallado.detallado.
Herramienta fundamental de trabajo en Herramienta fundamental de trabajo en
cualquier estudio, además de que es un cualquier estudio, además de que es un
requisito necesario para conseguir requisito necesario para conseguir
financiación para un proyecto.financiación para un proyecto.
Plan de trabajo de un estudio científico.Plan de trabajo de un estudio científico.
Descripción por escrito de un plan de estudio Descripción por escrito de un plan de estudio
detallado.detallado.
Herramienta fundamental de trabajo en Herramienta fundamental de trabajo en
cualquier estudio, además de que es un cualquier estudio, además de que es un
requisito necesario para conseguir requisito necesario para conseguir
financiación para un proyecto.financiación para un proyecto.
Plan de trabajo de un estudio científico.Plan de trabajo de un estudio científico.
¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?
Para obtener una subvención.Para obtener una subvención.
Ayuda a definir el problema de investigación.Ayuda a definir el problema de investigación.
Organizar en forma eficaz el estudio.Organizar en forma eficaz el estudio.
Facilitar la revisión técnica y crítica del Facilitar la revisión técnica y crítica del
estudio.estudio.
Asegurar que no se modifiquen los objetivos Asegurar que no se modifiquen los objetivos
planteadosplanteados
Para obtener una subvención.Para obtener una subvención.
Ayuda a definir el problema de investigación.Ayuda a definir el problema de investigación.
Organizar en forma eficaz el estudio.Organizar en forma eficaz el estudio.
Facilitar la revisión técnica y crítica del Facilitar la revisión técnica y crítica del
estudio.estudio.
Asegurar que no se modifiquen los objetivos Asegurar que no se modifiquen los objetivos
planteadosplanteados
Elección de una metodología de la investigaciónElección de una metodología de la investigaciónDiseño de investigación seleccionado.Diseño de investigación seleccionado.Validez del diseñoValidez del diseño..
Elección de una metodología de la investigaciónElección de una metodología de la investigaciónDiseño de investigación seleccionado.Diseño de investigación seleccionado.Validez del diseñoValidez del diseño..
Conceptualización de un problema de investigación Conceptualización de un problema de investigación Definición y justificación del problema de investigación.Definición y justificación del problema de investigación.Estado de los conocimientos.Estado de los conocimientos.Modelo teórico e hipótesis y objetivos de investigaciónModelo teórico e hipótesis y objetivos de investigación..
Conceptualización de un problema de investigación Conceptualización de un problema de investigación Definición y justificación del problema de investigación.Definición y justificación del problema de investigación.Estado de los conocimientos.Estado de los conocimientos.Modelo teórico e hipótesis y objetivos de investigaciónModelo teórico e hipótesis y objetivos de investigación..
Planificación operativa de la investigación Planificación operativa de la investigación Población de estudio.Población de estudio.Definición de variables y obtención de datos.Definición de variables y obtención de datos.Proceso y análisis de datosProceso y análisis de datosCronogramasCronogramas..
Planificación operativa de la investigación Planificación operativa de la investigación Población de estudio.Población de estudio.Definición de variables y obtención de datos.Definición de variables y obtención de datos.Proceso y análisis de datosProceso y análisis de datosCronogramasCronogramas..
Etapas de la investigaciónEtapas de la investigaciónEtapas de la investigaciónEtapas de la investigación
1.- Planeación1.- Planeación1.- Planeación1.- Planeación
En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:
2.-Ejecución2.-Ejecución2.-Ejecución2.-Ejecución
3.-Evaluación3.-Evaluación3.-Evaluación3.-Evaluación
Esclarecer propósito de la inv.Esclarecer propósito de la inv.Elaborar instrumento de recolecciónElaborar instrumento de recolección
Esclarecer propósito de la inv.Esclarecer propósito de la inv.Elaborar instrumento de recolecciónElaborar instrumento de recolección
Recolección de datosRecolección de datosProcesamiento de datosProcesamiento de datos
Recolección de datosRecolección de datosProcesamiento de datosProcesamiento de datos
Análisis e interpretación de datosAnálisis e interpretación de datosRedacción del reporte finalRedacción del reporte final
Análisis e interpretación de datosAnálisis e interpretación de datosRedacción del reporte finalRedacción del reporte final
Marco TeóricoMarco TeóricoMarco TeóricoMarco Teórico
Es la descripción, explicación y análisis, en Es la descripción, explicación y análisis, en
un plano teórico, del problema general que un plano teórico, del problema general que
trata la investigación.trata la investigación.
Implica revisión de la literatura antes y Implica revisión de la literatura antes y
durante el proceso de redacción del mismo.durante el proceso de redacción del mismo.
Es la descripción, explicación y análisis, en Es la descripción, explicación y análisis, en
un plano teórico, del problema general que un plano teórico, del problema general que
trata la investigación.trata la investigación.
Implica revisión de la literatura antes y Implica revisión de la literatura antes y
durante el proceso de redacción del mismo.durante el proceso de redacción del mismo.
Elementos del marco teóricoElementos del marco teóricoElementos del marco teóricoElementos del marco teórico
VariablesVariablesVariablesVariables HipótesisHipótesisHipótesisHipótesis
Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema
Teorías sobre el temaTeorías sobre el temaAntecedentes sobre el temaAntecedentes sobre el temaDatos estadísticosDatos estadísticos
Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema
Teorías sobre el temaTeorías sobre el temaAntecedentes sobre el temaAntecedentes sobre el temaDatos estadísticosDatos estadísticos
AntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentes
En este apartado se contempla si existen En este apartado se contempla si existen
experiencias previas (nacionales e experiencias previas (nacionales e
internacionales) respecto al evento que internacionales) respecto al evento que
queremos investigar. Así como la(s) queremos investigar. Así como la(s)
causa(s) que tiene el investigador para causa(s) que tiene el investigador para
llevar a cabo su investigación.llevar a cabo su investigación.
En este apartado se contempla si existen En este apartado se contempla si existen
experiencias previas (nacionales e experiencias previas (nacionales e
internacionales) respecto al evento que internacionales) respecto al evento que
queremos investigar. Así como la(s) queremos investigar. Así como la(s)
causa(s) que tiene el investigador para causa(s) que tiene el investigador para
llevar a cabo su investigación.llevar a cabo su investigación.
Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema
Es la duda o interrogante que tiene el Es la duda o interrogante que tiene el investigador y que desea resolver.investigador y que desea resolver.
El planteamiento debe hacerse en tres El planteamiento debe hacerse en tres ordenes:ordenes:
a)a) Por ausencia de conocimientosPor ausencia de conocimientos
b)b) Por rectificación de conocimientosPor rectificación de conocimientos
c)c) Por ratificar los conocimientosPor ratificar los conocimientos
Es la duda o interrogante que tiene el Es la duda o interrogante que tiene el investigador y que desea resolver.investigador y que desea resolver.
El planteamiento debe hacerse en tres El planteamiento debe hacerse en tres ordenes:ordenes:
a)a) Por ausencia de conocimientosPor ausencia de conocimientos
b)b) Por rectificación de conocimientosPor rectificación de conocimientos
c)c) Por ratificar los conocimientosPor ratificar los conocimientos
Criterios en el planteamiento Criterios en el planteamiento del problemadel problema
Criterios en el planteamiento Criterios en el planteamiento del problemadel problema
Debe expresar Debe expresar una relación entre una relación entre
variablesvariables
Debe expresar Debe expresar una relación entre una relación entre
variablesvariablesDebe ser realDebe ser realDebe ser realDebe ser real
Debe formularse en Debe formularse en forma de preguntaforma de pregunta
Debe formularse en Debe formularse en forma de preguntaforma de pregunta
Debe ser factibleDebe ser factibleDebe ser factibleDebe ser factibleDebe expresarse en Debe expresarse en
una dimensión una dimensión temporal y espacialtemporal y espacial
Debe expresarse en Debe expresarse en una dimensión una dimensión
temporal y espacialtemporal y espacial
HipótesisHipótesisHipótesisHipótesis
Es una suposición que permite establecer Es una suposición que permite establecer
relaciones entre hechos.relaciones entre hechos.
Proposición sobre la forma que se Proposición sobre la forma que se
relacionan dos o más fenómenos.relacionan dos o más fenómenos.
Es una suposición que permite establecer Es una suposición que permite establecer
relaciones entre hechos.relaciones entre hechos.
Proposición sobre la forma que se Proposición sobre la forma que se
relacionan dos o más fenómenos.relacionan dos o más fenómenos.
JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación
Generalmente es muy breve y tiene como Generalmente es muy breve y tiene como
finalidad dejar en claro por qué es finalidad dejar en claro por qué es
importante realizar el estudio. Debe dejar importante realizar el estudio. Debe dejar
ver los beneficios que se obtendrían al ver los beneficios que se obtendrían al
resolver el problema planteado.resolver el problema planteado.
Generalmente es muy breve y tiene como Generalmente es muy breve y tiene como
finalidad dejar en claro por qué es finalidad dejar en claro por qué es
importante realizar el estudio. Debe dejar importante realizar el estudio. Debe dejar
ver los beneficios que se obtendrían al ver los beneficios que se obtendrían al
resolver el problema planteado.resolver el problema planteado.
Magnitud: Magnitud: Se justifica el motivo de la investigación de Se justifica el motivo de la investigación de acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud.acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud. Viabilidad:Viabilidad: Que sea congruente de acuerdo a políticas de Que sea congruente de acuerdo a políticas de salud.salud.
Vulnerabilidad:Vulnerabilidad: Posibilidad de solución de acuerdo al Posibilidad de solución de acuerdo al planteamiento del problema. Susceptible de modificación.planteamiento del problema. Susceptible de modificación.
Factibilidad:Factibilidad: Se refiere a los recursos necesarios para Se refiere a los recursos necesarios para llevar acabo la investigación.llevar acabo la investigación.
Transcendencia:Transcendencia: Importancia económica y social que tiene Importancia económica y social que tiene lo que queremos estudiar.lo que queremos estudiar.
Magnitud: Magnitud: Se justifica el motivo de la investigación de Se justifica el motivo de la investigación de acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud.acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud. Viabilidad:Viabilidad: Que sea congruente de acuerdo a políticas de Que sea congruente de acuerdo a políticas de salud.salud.
Vulnerabilidad:Vulnerabilidad: Posibilidad de solución de acuerdo al Posibilidad de solución de acuerdo al planteamiento del problema. Susceptible de modificación.planteamiento del problema. Susceptible de modificación.
Factibilidad:Factibilidad: Se refiere a los recursos necesarios para Se refiere a los recursos necesarios para llevar acabo la investigación.llevar acabo la investigación.
Transcendencia:Transcendencia: Importancia económica y social que tiene Importancia económica y social que tiene lo que queremos estudiar.lo que queremos estudiar.
La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:
ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos
Expresan la finalidad de la investigación.Expresan la finalidad de la investigación.
Puntos de referencia que guían el Puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigacióndesarrollo de la investigación
Expresan alcances y limitaciones de Expresan alcances y limitaciones de trabajo.trabajo.
Expresan la finalidad de la investigación.Expresan la finalidad de la investigación.
Puntos de referencia que guían el Puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigacióndesarrollo de la investigación
Expresan alcances y limitaciones de Expresan alcances y limitaciones de trabajo.trabajo.
Variables.Variables.
Selección de tipo de estudio.Selección de tipo de estudio.
Selección de población de estudio.Selección de población de estudio.
Muestreo.Muestreo.
Tamaño de muestra.Tamaño de muestra.
Variables.Variables.
Selección de tipo de estudio.Selección de tipo de estudio.
Selección de población de estudio.Selección de población de estudio.
Muestreo.Muestreo.
Tamaño de muestra.Tamaño de muestra.
MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología
VariablesVariablesVariablesVariables
Elementos, características o atributos que se Elementos, características o atributos que se desea estudiar.desea estudiar.
Cualidad, propiedad o característica de las Cualidad, propiedad o característica de las personas o cosas, y que varía de un sujeto a personas o cosas, y que varía de un sujeto a otro.otro.
Propiedad no constante, que cambia o puede Propiedad no constante, que cambia o puede cambiar en un individuo o entre varios cambiar en un individuo o entre varios individuos dentro de un grupo.individuos dentro de un grupo.
Elementos, características o atributos que se Elementos, características o atributos que se desea estudiar.desea estudiar.
Cualidad, propiedad o característica de las Cualidad, propiedad o característica de las personas o cosas, y que varía de un sujeto a personas o cosas, y que varía de un sujeto a otro.otro.
Propiedad no constante, que cambia o puede Propiedad no constante, que cambia o puede cambiar en un individuo o entre varios cambiar en un individuo o entre varios individuos dentro de un grupo.individuos dentro de un grupo.
Por su naturaleza.Por su naturaleza.
Por su escala de medición.Por su escala de medición.
Por su interrelación.Por su interrelación.
Por su naturaleza.Por su naturaleza.
Por su escala de medición.Por su escala de medición.
Por su interrelación.Por su interrelación.
Clasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variables
Clasificación de VariablesClasificación de VariablesClasificación de VariablesClasificación de Variables
Nivel de razónNivel de razónNivel de razónNivel de razón
Nivel intervalarNivel intervalarNivel intervalarNivel intervalar
Nivel ordinalNivel ordinalNivel ordinalNivel ordinal
Nivel nominalNivel nominalNivel nominalNivel nominal
Por escala de medición:Por escala de medición:Por escala de medición:Por escala de medición:
Clasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variables
Por su naturalezaPor su naturaleza
Cualitativas: Cualitativas: El interés se centra en propiedades El interés se centra en propiedades no numéricas. Sólo se determina presencia o no numéricas. Sólo se determina presencia o ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado civil.civil.
Cuantitativas: Cuantitativas: Puede ser expresada en términos Puede ser expresada en términos numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.
Por su naturalezaPor su naturaleza
Cualitativas: Cualitativas: El interés se centra en propiedades El interés se centra en propiedades no numéricas. Sólo se determina presencia o no numéricas. Sólo se determina presencia o ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado civil.civil.
Cuantitativas: Cuantitativas: Puede ser expresada en términos Puede ser expresada en términos numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.
Discreta o discontinua: Discreta o discontinua: Números enteros. Números enteros. Ejem. No. de hijos, no. de colonias en Ejem. No. de hijos, no. de colonias en cultivo.cultivo.
Continúas:Continúas: Valores numéricos enteros y Valores numéricos enteros y fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°
Discreta o discontinua: Discreta o discontinua: Números enteros. Números enteros. Ejem. No. de hijos, no. de colonias en Ejem. No. de hijos, no. de colonias en cultivo.cultivo.
Continúas:Continúas: Valores numéricos enteros y Valores numéricos enteros y fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°
Clasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variables
Por escala de medición:Por escala de medición:
Nominal: Nominal: Categorías de eventos mutuamente Categorías de eventos mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. Grupo sanguíneo, partido político, religión.Grupo sanguíneo, partido político, religión.
Ordinal: Ordinal: Relación de orden dentro de las Relación de orden dentro de las categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y severa.severa.
Intervalo: Intervalo: Existe un orden numérico, un límite Existe un orden numérico, un límite inferior y otro superior preciso para cada categoríainferior y otro superior preciso para cada categoría
Razón:Razón: El límite superior de una categoría se El límite superior de una categoría se confunde con el límite de la categoría siguiente.confunde con el límite de la categoría siguiente.
Por escala de medición:Por escala de medición:
Nominal: Nominal: Categorías de eventos mutuamente Categorías de eventos mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. Grupo sanguíneo, partido político, religión.Grupo sanguíneo, partido político, religión.
Ordinal: Ordinal: Relación de orden dentro de las Relación de orden dentro de las categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y severa.severa.
Intervalo: Intervalo: Existe un orden numérico, un límite Existe un orden numérico, un límite inferior y otro superior preciso para cada categoríainferior y otro superior preciso para cada categoría
Razón:Razón: El límite superior de una categoría se El límite superior de una categoría se confunde con el límite de la categoría siguiente.confunde con el límite de la categoría siguiente.
Ejemplo: Ejemplo: VariableVariable: Hábito de fumar: Hábito de fumarEjemplo: Ejemplo: VariableVariable: Hábito de fumar: Hábito de fumar
NominalNominalNominalNominal
OrdinalOrdinalOrdinalOrdinal
RazónRazónRazónRazón
No fumadorNo fumador
Fumador ocasionalFumador ocasional
Fumador moderadoFumador moderado
Gran fumadorGran fumador
No fumadorNo fumador
Fumador ocasionalFumador ocasional
Fumador moderadoFumador moderado
Gran fumadorGran fumador
No fumadorNo fumador
FumadorFumador
No fumadorNo fumador
FumadorFumador
0 cigarrillos0 cigarrillos
1-9 cigarrillos1-9 cigarrillos
10-19 cigarrillos10-19 cigarrillos
>20 cigarrillos>20 cigarrillos
0 cigarrillos0 cigarrillos
1-9 cigarrillos1-9 cigarrillos
10-19 cigarrillos10-19 cigarrillos
>20 cigarrillos>20 cigarrillos
Clasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variables
Por relación:Por relación:
Dependiente: Dependiente: Son aquellas que estudian la Son aquellas que estudian la causa de lo que se investiga. El efecto o causa de lo que se investiga. El efecto o enfermedad.enfermedad.
Independiente: Independiente: Son las que estudian el efecto Son las que estudian el efecto además dependen de la variable independiente.además dependen de la variable independiente.Produce un cambio determinado en la presencia Produce un cambio determinado en la presencia de la otra.de la otra.
Por relación:Por relación:
Dependiente: Dependiente: Son aquellas que estudian la Son aquellas que estudian la causa de lo que se investiga. El efecto o causa de lo que se investiga. El efecto o enfermedad.enfermedad.
Independiente: Independiente: Son las que estudian el efecto Son las que estudian el efecto además dependen de la variable independiente.además dependen de la variable independiente.Produce un cambio determinado en la presencia Produce un cambio determinado en la presencia de la otra.de la otra.
TabaquismoTabaquismoTabaquismoTabaquismo Cáncer Cáncer pulmonarpulmonarCáncer Cáncer
pulmonarpulmonar
EstrésEstrésEstrésEstrés Enfermedad Enfermedad coronariacoronaria
Enfermedad Enfermedad coronariacoronaria
MuestreoMuestreoMuestreoMuestreo
Universo de estudio: Universo de estudio: Conjunto de individuos y Conjunto de individuos y
objetos de los que se desea conocer algo en la objetos de los que se desea conocer algo en la
investigación.investigación.
““La totalidad de individuos o elementos en los La totalidad de individuos o elementos en los
cuales puede presentarse determinada cuales puede presentarse determinada
característica susceptible de ser estudiada”.característica susceptible de ser estudiada”.
Muestra: Muestra: Parte o subconjunto de la población Parte o subconjunto de la población
o universo de estudio.o universo de estudio.
Universo de estudio: Universo de estudio: Conjunto de individuos y Conjunto de individuos y
objetos de los que se desea conocer algo en la objetos de los que se desea conocer algo en la
investigación.investigación.
““La totalidad de individuos o elementos en los La totalidad de individuos o elementos en los
cuales puede presentarse determinada cuales puede presentarse determinada
característica susceptible de ser estudiada”.característica susceptible de ser estudiada”.
Muestra: Muestra: Parte o subconjunto de la población Parte o subconjunto de la población
o universo de estudio.o universo de estudio.
MuestreoMuestreoMuestreoMuestreo
Población Población (grupo del (grupo del
cual se desea cual se desea saber algo)saber algo)
Población Población (grupo del (grupo del
cual se desea cual se desea saber algo)saber algo)
MuestraMuestra(grupo en que (grupo en que se realiza el se realiza el
estudio)estudio)
Tipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de Muestreo
MuestreoMuestreoMuestreoMuestreo
ProbabilísticoProbabilísticoProbabilísticoProbabilístico
Aleatorio simpleAleatorio simpleAleatorio simpleAleatorio simple
SistemáticoSistemáticoSistemáticoSistemático
EstratificadoEstratificadoEstratificadoEstratificado
ConglomeradoConglomeradoConglomeradoConglomerado
No ProbabilísticoNo ProbabilísticoNo ProbabilísticoNo Probabilístico
Por convenienciaPor convenienciaPor convenienciaPor conveniencia
Recursos disponibles (máximo).Recursos disponibles (máximo).
Necesidades del plan de análisis (mínimo).Necesidades del plan de análisis (mínimo).
Permita análisis confiables y de precisión.Permita análisis confiables y de precisión.
Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.
El número esperado de observaciones en cada casilla llegue El número esperado de observaciones en cada casilla llegue
mínimo a 5.mínimo a 5.
Recursos disponibles (máximo).Recursos disponibles (máximo).
Necesidades del plan de análisis (mínimo).Necesidades del plan de análisis (mínimo).
Permita análisis confiables y de precisión.Permita análisis confiables y de precisión.
Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.
El número esperado de observaciones en cada casilla llegue El número esperado de observaciones en cada casilla llegue
mínimo a 5.mínimo a 5.
Tamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestra
Tamaño de muestraTamaño de muestraTamaño de muestraTamaño de muestra
Tamaño de población < 10,000Tamaño de población < 10,000
nf =nf = nn
1 + (n) / (N)1 + (n) / (N)
nf nf == tamaño deseado de muestra.tamaño deseado de muestra.
nn == tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de
la población es > 10,000).la población es > 10,000).
NN == tamaño estimado de la población. tamaño estimado de la población.
Tamaño de población < 10,000Tamaño de población < 10,000
nf =nf = nn
1 + (n) / (N)1 + (n) / (N)
nf nf == tamaño deseado de muestra.tamaño deseado de muestra.
nn == tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de
la población es > 10,000).la población es > 10,000).
NN == tamaño estimado de la población. tamaño estimado de la población.
Investigación EpidemiológicaInvestigación EpidemiológicaInvestigación EpidemiológicaInvestigación Epidemiológica
Actividad desarrollada de forma Actividad desarrollada de forma
sistemática con el fin de ampliar e innovar sistemática con el fin de ampliar e innovar
este campo del conocimiento.este campo del conocimiento.
Permitir obtener hallazgos de nuevos Permitir obtener hallazgos de nuevos
procesos o hechos y la relación entre ellos.procesos o hechos y la relación entre ellos.
Actividad desarrollada de forma Actividad desarrollada de forma
sistemática con el fin de ampliar e innovar sistemática con el fin de ampliar e innovar
este campo del conocimiento.este campo del conocimiento.
Permitir obtener hallazgos de nuevos Permitir obtener hallazgos de nuevos
procesos o hechos y la relación entre ellos.procesos o hechos y la relación entre ellos.
Tipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicos
Ensayo clínicoEnsayo clínicoEnsayo de laboratorioEnsayo de laboratorioEnsayo comunitarioEnsayo comunitarioEstudio cuasi-experimentalEstudio cuasi-experimental
Ensayo clínicoEnsayo clínicoEnsayo de laboratorioEnsayo de laboratorioEnsayo comunitarioEnsayo comunitarioEstudio cuasi-experimentalEstudio cuasi-experimental
Serie de casosSerie de casosEcológicosEcológicosTransversalesTransversalesCasos y controlesCasos y controlesCohorteCohorte
Serie de casosSerie de casosEcológicosEcológicosTransversalesTransversalesCasos y controlesCasos y controlesCohorteCohorte
1.Experimentales1.Experimentales1.Experimentales1.Experimentales
2.Observacionales2.Observacionales2.Observacionales2.Observacionales
Estudios observacionalesEstudios observacionalesEstudios observacionalesEstudios observacionales
Son aquellos que ocurren en la naturaleza, Son aquellos que ocurren en la naturaleza,
sin que haya una manipulación de las sin que haya una manipulación de las
variables de parte del investigador. Se variables de parte del investigador. Se
dividen en descriptivos y analíticos.dividen en descriptivos y analíticos.
Son aquellos que ocurren en la naturaleza, Son aquellos que ocurren en la naturaleza,
sin que haya una manipulación de las sin que haya una manipulación de las
variables de parte del investigador. Se variables de parte del investigador. Se
dividen en descriptivos y analíticos.dividen en descriptivos y analíticos.
Estudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios Descriptivos
Son aquellos que describen un evento, Son aquellos que describen un evento,
sin que haya asociación de variables.sin que haya asociación de variables.
Son aquellos que describen un evento, Son aquellos que describen un evento,
sin que haya asociación de variables.sin que haya asociación de variables.
Estudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios Analíticos
Son aquellos en los que necesariamente Son aquellos en los que necesariamente
debe de haber una comparación, es decir, debe de haber una comparación, es decir,
una asociación de variables. Los estudios una asociación de variables. Los estudios
experimentales son analíticos.experimentales son analíticos.
Son aquellos en los que necesariamente Son aquellos en los que necesariamente
debe de haber una comparación, es decir, debe de haber una comparación, es decir,
una asociación de variables. Los estudios una asociación de variables. Los estudios
experimentales son analíticos.experimentales son analíticos.
Estudio transversalEstudio transversal
Prevalencia / EncuestaPrevalencia / Encuesta
Estudio transversalEstudio transversal
Prevalencia / EncuestaPrevalencia / Encuesta
Permite una imagen en un punto específico del Permite una imagen en un punto específico del
tiempo acerca de la magnitud de un problema tiempo acerca de la magnitud de un problema
de salud pública en una comunidad y para de salud pública en una comunidad y para
analizar ciertos factores existentes.analizar ciertos factores existentes.
Usa muestreo aleatorio para mayor Usa muestreo aleatorio para mayor
representatividad.representatividad.
No tiene direccionalidad.No tiene direccionalidad.
Permite una imagen en un punto específico del Permite una imagen en un punto específico del
tiempo acerca de la magnitud de un problema tiempo acerca de la magnitud de un problema
de salud pública en una comunidad y para de salud pública en una comunidad y para
analizar ciertos factores existentes.analizar ciertos factores existentes.
Usa muestreo aleatorio para mayor Usa muestreo aleatorio para mayor
representatividad.representatividad.
No tiene direccionalidad.No tiene direccionalidad.
Estudio TransversalEstudio TransversalEstudio TransversalEstudio Transversal
VentajasVentajas Poco tiempo.Poco tiempo.
Varias enfermedades al Varias enfermedades al mismo tiempo.mismo tiempo.
Describe frecuencias Describe frecuencias poblacionales.poblacionales.
Para enfermedades Para enfermedades frecuentes y de larga frecuentes y de larga duraciónduración
VentajasVentajas Poco tiempo.Poco tiempo.
Varias enfermedades al Varias enfermedades al mismo tiempo.mismo tiempo.
Describe frecuencias Describe frecuencias poblacionales.poblacionales.
Para enfermedades Para enfermedades frecuentes y de larga frecuentes y de larga duraciónduración
DesventajasDesventajas
No es aconsejable para No es aconsejable para
enfermedades rarasenfermedades raras
Ambigüedad temporal.Ambigüedad temporal.
Susceptible para sesgos Susceptible para sesgos
de selecciónde selección
DesventajasDesventajas
No es aconsejable para No es aconsejable para
enfermedades rarasenfermedades raras
Ambigüedad temporal.Ambigüedad temporal.
Susceptible para sesgos Susceptible para sesgos
de selecciónde selección
Estudio de casos y controlesEstudio de casos y controles
RetrospectivoRetrospectivo
Estudio de casos y controlesEstudio de casos y controles
RetrospectivoRetrospectivo
Se basan en la comparación de 2 grupos Se basan en la comparación de 2 grupos
de sujetos (casos y controles), con la de sujetos (casos y controles), con la
finalidad de establecer relaciones de finalidad de establecer relaciones de
causalidad entre una exposición y una causalidad entre una exposición y una
enfermedad.enfermedad.
Se basan en la comparación de 2 grupos Se basan en la comparación de 2 grupos
de sujetos (casos y controles), con la de sujetos (casos y controles), con la
finalidad de establecer relaciones de finalidad de establecer relaciones de
causalidad entre una exposición y una causalidad entre una exposición y una
enfermedad.enfermedad.
Estudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y Controles
VentajasVentajas
Útil para enfermedades Útil para enfermedades
raras o latencia largararas o latencia larga
Explora varias causas Explora varias causas
para un mismo efecto.para un mismo efecto.< Muestra.< Muestra.Rápidos y baratos.Rápidos y baratos.Sin problemas de ética.Sin problemas de ética.
VentajasVentajas
Útil para enfermedades Útil para enfermedades
raras o latencia largararas o latencia larga
Explora varias causas Explora varias causas
para un mismo efecto.para un mismo efecto.< Muestra.< Muestra.Rápidos y baratos.Rápidos y baratos.Sin problemas de ética.Sin problemas de ética.
DesventajasDesventajas
No es posible determinar No es posible determinar
directamente TI.directamente TI.
Estudio con > sesgo de Estudio con > sesgo de
selección.selección.
Difícil establecer la Difícil establecer la
relación causa- efecto.relación causa- efecto.
DesventajasDesventajas
No es posible determinar No es posible determinar
directamente TI.directamente TI.
Estudio con > sesgo de Estudio con > sesgo de
selección.selección.
Difícil establecer la Difícil establecer la
relación causa- efecto.relación causa- efecto.
Estudio de cohortesEstudio de cohortes
Prospectivo / Seguimiento / IncidenciaProspectivo / Seguimiento / IncidenciaPanel / LongitudinalPanel / Longitudinal
Estudio de cohortesEstudio de cohortes
Prospectivo / Seguimiento / IncidenciaProspectivo / Seguimiento / IncidenciaPanel / LongitudinalPanel / Longitudinal
Parte de individuos sanos (para enfermedad en Parte de individuos sanos (para enfermedad en
estudio), divididos en dos grupos: expuestos y estudio), divididos en dos grupos: expuestos y
no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace
un seguimiento de los participantes a través de un seguimiento de los participantes a través de
un período de tiempo determinado, para un período de tiempo determinado, para
observar la ocurrencia o no del evento observar la ocurrencia o no del evento
(enfermedad).(enfermedad).
Parte de individuos sanos (para enfermedad en Parte de individuos sanos (para enfermedad en
estudio), divididos en dos grupos: expuestos y estudio), divididos en dos grupos: expuestos y
no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace
un seguimiento de los participantes a través de un seguimiento de los participantes a través de
un período de tiempo determinado, para un período de tiempo determinado, para
observar la ocurrencia o no del evento observar la ocurrencia o no del evento
(enfermedad).(enfermedad).
Estudio de CohortesEstudio de CohortesEstudio de CohortesEstudio de Cohortes
VentajasVentajas
Evalúa causa-efectoEvalúa causa-efecto
FR o exposiciones rarasFR o exposiciones raras
Varios efectos de un Varios efectos de un
mismo factor.mismo factor.
Mediciones repetidas.Mediciones repetidas.
VentajasVentajas
Evalúa causa-efectoEvalúa causa-efecto
FR o exposiciones rarasFR o exposiciones raras
Varios efectos de un Varios efectos de un
mismo factor.mismo factor.
Mediciones repetidas.Mediciones repetidas.
DesventajasDesventajas
Poco útiles para Poco útiles para
enfermedades rarasenfermedades raras
Largos y caros.Largos y caros.
Sesgos de selección.Sesgos de selección.
Efecto “Howthorne”.Efecto “Howthorne”.
DesventajasDesventajas
Poco útiles para Poco útiles para
enfermedades rarasenfermedades raras
Largos y caros.Largos y caros.
Sesgos de selección.Sesgos de selección.
Efecto “Howthorne”.Efecto “Howthorne”.
Estudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentales
Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:
IntervenciónIntervención
Grupo controlGrupo control
AleatorizaciónAleatorización
IntervenciónIntervención
Grupo controlGrupo control
AleatorizaciónAleatorización
Estudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentales
DesventajasDesventajasDesventajasDesventajas
Costosos y Costosos y requieren mucho requieren mucho tiempo.tiempo.
Requieren mucho Requieren mucho tiempo.tiempo.
Barreras éticas.Barreras éticas.
Costosos y Costosos y requieren mucho requieren mucho tiempo.tiempo.
Requieren mucho Requieren mucho tiempo.tiempo.
Barreras éticas.Barreras éticas.
VentajasVentajasVentajasVentajas
Prueba más firme Prueba más firme
de causa efecto.de causa efecto.
Respuesta rápida Respuesta rápida
a la pregunta de a la pregunta de
investigación.investigación.
Prueba más firme Prueba más firme
de causa efecto.de causa efecto.
Respuesta rápida Respuesta rápida
a la pregunta de a la pregunta de
investigación.investigación.
Estudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentales
Falta por lo menos una característica del Falta por lo menos una característica del
diseño experimental, por lo general falta la diseño experimental, por lo general falta la
aleatorización o el grupo control. Pero si aleatorización o el grupo control. Pero si
hay intervención.hay intervención.
Falta por lo menos una característica del Falta por lo menos una característica del
diseño experimental, por lo general falta la diseño experimental, por lo general falta la
aleatorización o el grupo control. Pero si aleatorización o el grupo control. Pero si
hay intervención.hay intervención.
Estudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológico
Estudio en el que la unidad de análisis es Estudio en el que la unidad de análisis es
grupal y generalmente utiliza datos grupal y generalmente utiliza datos
secundarios.secundarios.
Mide exposición y enfermedad de manera Mide exposición y enfermedad de manera
independiente.independiente.
Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y
mortalidad.mortalidad.
Estudio en el que la unidad de análisis es Estudio en el que la unidad de análisis es
grupal y generalmente utiliza datos grupal y generalmente utiliza datos
secundarios.secundarios.
Mide exposición y enfermedad de manera Mide exposición y enfermedad de manera
independiente.independiente.
Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y
mortalidad.mortalidad.
Estudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológico
VentajasVentajasVentajasVentajas
Baratos.Baratos.
Evalúa intervenciones Evalúa intervenciones
poblacionales, poblacionales,
programas y políticas programas y políticas
de salud.de salud.
Baratos.Baratos.
Evalúa intervenciones Evalúa intervenciones
poblacionales, poblacionales,
programas y políticas programas y políticas
de salud.de salud.
DesventajasDesventajasDesventajasDesventajas
Capacidad limitada Capacidad limitada para hacer inferencias para hacer inferencias causales.causales.
Datos secundarios.Datos secundarios.
Difícil separar efectos Difícil separar efectos de 2 o más factores de de 2 o más factores de riesgo.riesgo.
Capacidad limitada Capacidad limitada para hacer inferencias para hacer inferencias causales.causales.
Datos secundarios.Datos secundarios.
Difícil separar efectos Difícil separar efectos de 2 o más factores de de 2 o más factores de riesgo.riesgo.
Estudios epidemiológicos
Estudios epidemiológicos
ObservacionalesObservacionales
Seleccione de sujetos a partir
del efecto
Seleccione de sujetos a partir
del efecto
Seleccione de sujetos a partir
de la exposición
Seleccione de sujetos a partir
de la exposición
DescriptivoDescriptivo AnalíticosAnalíticos DescriptivoDescriptivo AnalíticosAnalíticos
Serie de casosSerie de casos
EcológicosEcológicos
TransversalesTransversales
Casos y controlesCasos y
controlesCohorteCohorte
TransversalesTransversales
Asignación no controlada del factor de
exposición
Asignación no controlada del factor de
exposición
Asignación controlada del factor de exposición Asignación controlada
del factor de exposición
ExperimentalesExperimentalesCUASI
Experimentales
CUASIExperimentales
Ensayos de LaboratorioEnsayos de Laboratorio
Asignación aleatoria de los sujetos
Asignación aleatoria de los sujetos
Ensayo clínicoEnsayo clínico
Ensayo de campoEnsayo
de campoEnsayos
comunitarios o intervención
Ensayos comunitarios
o intervención
Sin asignación aleatoria de los sujetos
Sin asignación aleatoria de los sujetos