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PROTOCOLO PARA ELABORAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Palabras clave Dependencia emocional en Mujeres
Tema Dependencia emocionalEspecialidad Psicología
Objetivo
Determinar la Dependencia Emocional en
mujeres del Distrito de Supe Puerto De La
Provincia De Barranca en el año 2!"#M$todo Descriptivo simple
GENERALIDADES
!" T#$%l&
Dependencia Emocional En Mujeres del Distrito de Puerto Supe% Provincia De
Barranca en el año 2!"#
'" Pers&(al )(ves$)*a+&r
Es$%+)a($e
&rancesca 'iuliana Tara(ona Obreg)n
2*2!+!,"
D&ce($e ases&r
Mg# Sosa -paricio% Luis," T)-& +e )(ves$)*ac).(
Descriptivo simple
/" R0*)1e( +e )(ves$)*ac).(
Orientada
2" U()+a+ aca+01)ca a la 3%e -er$e(ece el -r&4ec$&
&acultad . /iencias de la SaludSede . BarrancaEscuela -cad$mico Pro0esional. Psicología
! -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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5" L&cal)+a+ e I(s$)$%c).( +&(+e se e6ec%$ara el -r&4ec$& +e )(ves$)*ac).(
L&cal)+a+Re*).( LimaPr&v)(c)a BarrancaD)s$r)$& Supe Puerto
7" D%rac).( +e la e6ec%c).( +e -r&4ec$&
El pro5ecto de investigaci)n durara apro6imadamente ! ciclo acad$mico
8" Rec%rs&s +)s-&()bles
8"!" Pers&(al I(ves$)*a+&r
-lumna de la E-P# Psicología de la 7SP
Docente de /urso
8"'" Ma$er)ales 4 e3%)-&s
9$)les +e escr)$&r)& Papel% /D% l8pices% lapiceros#
E3%)-&s Memoria port8til e6terna% laptop% impresora#
Ma$er)ales 9nstrumentos
8"," L&cales
:" Pres%-%es$&
Descr)-c).( Ca($)+a+Prec)&
U()$ar)&
Prec)&
T&$al
2 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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!" Ma$er)al C&(s%1&
!"!" Ma$er)al Escr)$&r)&
Papel bond -:+ ;* gr<
Lapicero
L8pi(
Borrador
Tajador
&older de carpeta
/orrector
!"' Ma$er)al +e )1-res).(
Papel bond -:+ ;* gr
! millar
+ unidades
2 unidades
! unidad
! unidad
+ unidades
! unidad
! millar
2+#
#"
#"
#"
#"
#"
2#
2+#
2+#
2#
!#
#"
#"
2#
2#
2+#
'" B)e(es
Laptop ! unidad !*#
," Serv)c)&s
Pasaje local
9nternet
9mpresi)n
&otocopia
=arios
=arios
=arios
=arios
!#"
!#
#"
#!
"2#2
!#
2"#
!2#SUB"TOTAL 22**#2
/" I1-rev)s$&s !2"#
TOTAL '/!,"';
!;" F)(a(c)a1)e($&
> -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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-uto0inanciado
!!"
L)(ea1)e($& +e I(ves$)*ac).(
?rea . /línica 5 de la salud
Línea . Dependencia emocional
!'" Res%1e( +el -r&4ec$&
!," Cr&(&*ra1a
+ -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
N ACTIVIDADES';!/
D)c E(er& Febrer& Mar
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del Distrito de Puerto
Supe De La Provincia
De Barranca en el año
2!"#
Determinar la
Dependencia
Emocional en mujeres
segn grado de
instrucci)n del Distrito
de Supe Puerto De La
Provincia De Barranca
en el año 2!"#
Determinar los
&actores de la
T0c()ca
Encuesta#
I(s$r%1e($&
/uestionario de dependencia
emocional#Pla( +e a(l)s)s
Se utili(ar8 el siguiente
procesamiento. codi0icaci)n%
conteo% tabulaci)n% gra0icaci)n 5
an8lisis cuantitativo#
, -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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PLAN DE IN VESTIGACION
!" A($ece+e($es 4 ?%(+a1e($ac).( $e.r)ca
!"!" I($er(ac)&(al
-< En la U()vers)+a+ Ce($ral Del Ec%a+&r &acultad De /iencias
Psicol)gicas /arrera de Psicología /línica% se reali() una 9nvestigaci)n
en el año 2! 2!!% denominada E?ec$&s +e la +e-e(+e(c)a
e1&c)&(al e( la a%$&es$)1a +e 1%6eres +e ve)($e 4 c)(c& a c)(c%e($a
4 c)(c& a@&s +e e+a+ 3%e $)e(e( %(a relac).( +e -are6a% teniendo una
poblaci)n muestra de 2+ mujeres Aue 0ueron atendidas en 9nstituto
M$dico Tierra 3ueva# Se aplic) encuestas% cuestionarios 5 entrevistas#
Para la obtenci)n de las estadísticas reali(adas muestran un resultado
Aue conclu5e% Aue del ! de las mujeres investigadas el ,C cumple
al establecerse Aue todas aAuellas mujeres Aue presentan menor
autoestima son aAuellas Aue tambi$n presentan una ma5or dependencia
emocional# En un >> de mujeres esta condici)n no se cumple#
B< Emocional En Mujeres =iolentadas 5 no =iolentadas de 3uevo
/@imbote# El Estudiantes de la 7niversidad /at)lica de Pere5ra
/olombia reali(aron un pro5ecto de investigaci)n sobre. FDependencia
emocional en un grupo de mujeres denunciantes de maltrato de parejaG
teniendo como poblaci)n muestra de * participantes mujeres con edades
Aue oscilan de 2 años a ," años objetivo% Para medir Dependencia
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Emocional% se utili() el instrumento. /uestionario de Dependencia
Emocional% el cual 0ue validado en poblaci)n /olombiana% por Lemos% M#
5 Londoño% 3# 2,# Para los 0actores Aue aplican en la prueba de
dependencia a0ectivaH e6presi)n a0ectiva de la pareja 5 bsAueda de la
atenci)n% si bien entran a juegan un papel importante en el dependiente
a0ectivo% cuantitativamente muestran Aue no son uno de los 0actores
relevantes en la muestra% 5a Aue para la e6presi)n a0ectiva el " de la
poblaci)n presenta un nivel bajo% el >C#" un nivel alto 5 el !2#" un
nivel medio% lo Aue indica Aue para ellas no es necesario tener e6presiones
constantes de a0ecto por parte de su pareja# Para el 0actor de bsAueda de
atenci)n las estadísticas nos muestran Aue el ,2#" de la poblaci)n
evaluada est8n en un nivel bajo% es decir% la bsAueda de atenci)n no
necesariamente es una de las estrategias Aue las mujeres utili(an para
mantener el vínculo de pareja#
!"'" Nac)&(al
-< Espíritu P% L# ;2!>
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dependencia emocional en mujeres no violentadas# &inalmente en
cuanto a los niveles 5 dimensiones de la dependencia emocional en
mujeres violentadas encontramos Aue los puntajes m8s altos se
encuentran en las dimensiones miedo a la ruptura *,%>H prioridad de
la pareja *+%NH 5 subordinaci)n 5 sumisi)n *%N en un nivel alto 5
mu5 alto respectivamente#-sí mismo se puede apreciar Aue e6iste un ma5or nivel en la
dimensi)n miedo a la ruptura en mujeres violentadas% con un nivel de
instrucci)n secundaria ;+2%+< en un nivel alto# En contraposici)n de
un ;>N%< en un nivel normal de las mujeres no violentadas en cuanto
a la dimensi)n miedo a la ruptura% con un nivel de instrucci)n
secundaria# Esto nos indica Aue las mujeres violentadas con un nivel de
instrucci)n secundaria presentan un nivel alto de dependencia
emocional en la dimensi)n miedo a la ruptura% esto @ace re0erencia a la
negaci)n por parte de la mujer cuando se @ace realidad una ruptura%
ejerciendo continuos intentos 5 e6@ortaciones por reanudar la relaci)n#
B< =egas /% -# ;2!>, 5 la muestra estuvo con0ormada por 2
I)venes entre Kombres 5 Mujeres#El objetivo 0ue identi0icar la relaci)n entre de Dependencia Emocional%
/elos 5 Tolerancia a la &rustraci)n en los estudiantes del 3ivel Superior
! -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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de un 9nstituto de la 1egi)n Piura# Para este trabajo se utili() el
/uestionario de Dependencia Emocional construido 5 validado por
Lemos 5 Londoño ;2,
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El presente pro5ecto de investigaci)n tiene como 0inalidad de dar a conocer cu8l es
el nivel de dependencia emocional en las mujeres de !, a " años de edad del
Distrito de Supe Puerto Provincia de Barranca% debido Aue actualmente e6isten
varios casos de mujeres j)venes% adultas j)venes% adultas 5 -dultas ma5ores% Aue
su0ren violencia 0ísica 5 psicol)gica% lo cual conlleva a su0rir cuadros de Depresi)n
5 ansiedad Aue a0ecta a su 0amilias 5 su entorno social% se busca tener conocimiento
del por Au$ el incremento de casos de violencia# -sí mismo teniendo un panorama
claro de los 0actores Aue generan la dependencia emocional en las mujeres% se podr8
reali(ar capacitaciones% programas o entrenamientos de dependencia emocional#
La investigaci)n Aue se reali(ara en el Distrito permitir8 Aue se puedan reali(ar
otras investigaciones Aue a5udaran a seguir aportando ma5or in0ormaci)n sobre la
dependencia emocional# Entonces las personas Aue @abitan en el distrito de Supe
Puerto% de la provincia de Barranca% se 0avorecer8n 5 bene0iciaran% 5a Aue podr8n
identi0icar% tomar conciencia 5 tener ma5or conocimiento sobre la dependencia
emocional 5 sus causas para poder mejorar sus relaciones de pareja 5 autoestima 5a
Aue es un aspecto mu5 importante para a0rontar de manera adecuada las relaciones
de pareja#
," Pr&ble1a
-ctualmente las noticieros televisivos 5 escritos nos presentan el incremento de
la violencia entre parejas los cuales genera daños 0ísicos irreparables 5
desenlaces 0atales% toda esta violencia nos lleva a preguntarnos el por Au$% en
!2 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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busca de esta respuesta se inici) estudios de casos de gran impact) en la
sociedad 5 se relacion) con el termino de Dependencia Emocional el cual es
de0inido por ;/astell)% 2,
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En Mujeres de !, a " años Del Distrito de Supe Puerto% Provincia De Barranca%
en el año 2!"G
/" MARCO TEÓRICO
/"!" ENFOUE TEORICO
La presente investigaci)n es sustentada te)ricamente bajo la teoría integrativa
de /astell)% cu5o en0oAue es cognitivo 5 psicoanalítico 5 Aue considera al ser
@umano como ser multidimensional% donde la dependencia emocional la
de0ine como necesidad e6trema de car8cter a0ectivo en las di0erentes
relaciones de pareja% basada en una teoría de los sentimientos#;/astell)% 2<
4.1.1. DEFINICIÓN
Sirvent ;2+< considera como un estado o trastorno desadaptativo
Aue es consecuencia del sujeto del Aue se depende% para nuestro caso
sería de la pareja#
Por otro lado Sangrador ;!NN*% citado en S8nc@e(% 2N
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La dependencia emocional involucra aspectos cognitivos%
emocionales% motivacionales 5 comportamentales orientados al otro
como 0uente de satis0acci)n 5 seguridad personal% Aue implica
creencias err)neas acerca del amor% de la vida en pareja 5 de sí
mismo# ;/astell)% 2"H Kirsc@0eld et alH !NCCH Lemos R Londoño%
2,H 3orood% !N*"H Sc@ae00er% !NN*<
Esta de0inici)n @a servido de marco te)rico para la construcci)n 5
validaci)n de la prueba de dependencia emocional de ;Lemos R
Londoño% 2,< 5 Aue se @a usado en el presente trabajo#
/astellQ ;22< describe algunas características de las personas con
dependencia emocional.
3ecesitan e6cesivamente de la aprobaci)n de los dem8sH
buscan por todos los medios caer bien 5 a medida Aue el
vínculo es m8s 0uerte la necesidad aumenta# El e6tremo de esta
necesidad lleva al individuo en ocasiones a rumiaciones sobre
su aceptaci)n sobre en determinado grupo# necesita atenci)n 5
a0ecto#
'ustan de relaciones e6clusivas 5 parasitariasH la necesidad
e6cesiva de la pareja se presenta como en las adicciones lo Auegenera rupturas de relaci)n 5 estados de enojo 5 con0lictoH el
dependiente Auiere disponer continuamente de la otra persona%
este comportamiento es compatible con el apego ansioso#
Debemos tener en cuenta Aue estas personas buscan cubrir su
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necesidad de a0ecto 5 no est8n motivados por la posesi)n de la
pareja# ;/astell)% 22<
D$0icit de @abilidades socialesH no desarrollan una adecuado
comportamiento asertivo 5 0alta de empatía @acia la otra
persona#
-utoestimaH las personas dependientes emocionalmente no se
valoran ni respetan así mismos por Aue no @an sido ni Aueridos
ni valorados por las personas signi0icativas de su vida# El
pobre concepto Aue tienen de ellas mismas es debido a la
postura de minusvalía Aue adoptan en las relaciones# uro0
;!NN+% citado en /astell)% 22
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4.1.2. FACTORES CAUSALES DE LA DEPENDENCIA
EMOCIONAL
Los 0actores ambientes son considerados 0undamentales para el
desarrollo de la dependencia emocional ;/astell)% 2"<
/arencias a0ectivas tempranasH Davis 5 Millon ;!NN*<
consideran Aue las e6periencias tempranas son un 0actor
primordial en la constituci)n psicobiologica del individuo 5
todas las e6periencias despu$s se van sustentando en las
primeras 5 a su ve( el individuo se acomodara
adaptativamente a dic@a in0ormaci)n reciente# En la
psicología cognitiva se 0undamente el concepto de esAuema
lo cual se re0iere a un esAuema interiori(ado de las primeras
e6periencias de la vida 5 sirven posteriormente como base de
otros aprendi(ajes 5 son propensos de modi0icaci)n# Sa0ran 5
egal ;!NN+% citado por /astell)% 22
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positiva# Ello @ace Aue mantengan vínculos @acia personas
Aue no las satis0acen emocionalmente# ;/astell)% 22
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pareja Aue rea0irmen el amor Aue se sienten 5 Aue calme
la sensaci)n de inseguridad# Esta demanda puede estar
originada por una necesidad insaciable de la pareja% Aue
es lo Aue @a asemejado este cuadro a una dependencia a
sustancias ;/astell)% 2"H Sc@ae00er% !NN*
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des0avorables como consecuencia a ese gran miedo
irracional#
2" De(&1)(a+& E=-res).( l#1)$e la posible ruptura de una
relaci)n para el dependiente emocional puede ser algo tan
catastr)0ico por su en0rentamiento con la soledad 5 la
p$rdida del sentido de vida lo Aue puede llegar @acer un
detonante para Aue el dependiente realice acciones de
autoagresi)n 5 perdida del cuidado total de sí mismo%
estas conductas pueden relacionarse con un trastorno
límite de la personalidad#
5" De(&1)(a+& Bs3%e+a +e a$e(c).( se tiende a la
bsAueda activa de atenci)n de la pareja para asegurar su
permanencia en la relaci)n 5 tratar de ser el centro en la
vida de $ste;a
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4.1.3. CONCEPTOS AFINES AL CONCEPTO DE DEPENDENCIA
EMOCIONAL
/omo 5a se @a mencionado la dependencia emocional en el presente
trabajo @a recibido connotaciones claras sin embargo es preciso marcar la
di0erencia con otros conceptos con los cuales podría tener cierta similitud#
A-e*& a(s)&s&H es el miedo constante a la separaci)n de una persona a
Auien se est8 estrec@amente vinculada# ;Bolb5% !NN>< la similitud
con la dependencia emocional esta presente en tres subcomponentes
0undamentales del apego ansioso. temor a la perdida de la persona
vinculada% bsAueda de pro6imidad 5 protesta por la separaci)n# Jes%
S@eldon 5 1ose ;!NN>% citado en /astell)% 22
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e6cesiva de Aue se ocupen de uno 5 Aue ocasionen comportamientos
de sumisi)n% ad@esi)n 5 temores de separaci)n#
4.1.4. ETIOLOGIA DE LA DEPENDENCIA EMOCIONAL:
A) Carencias afectivas temranas.De acuerdo con Millón y Davis y multitud de autores y
corrientes psicológicas, las experiencias tempranas
juegan un papel trascendental en la constitución
psicobiológica del individuo. Con el paso de los años, las
experiencias posteriores se asimilarán
fundamentándose en las iniciales, y a su vez el sujeto
se acomodará adaptativamente a dica información
reciente. !l concepto de "es#uema", creado por la
psicolog$a cognitiva, da cuenta de este intercambio
rec$proco entre información pret%rita y reciente. &nes#uema es un patrón interiorizado fruto de
experiencias iniciales, #ue sirve de base para el
aprendizaje de las posteriores y #ue es susceptible de
modi'cación por %stas. Como veremos cuando
expongamos los factores mantenedores, se a
extendido la utilización de los "es#uemas" al ámbito
afectivo e interpersonal.(Cómo an sido estas primeras experiencias afectivas
en los dependientes emocionales)*odr$amos eti#uetarlas como frustrantes,
insatisfactorias, fr$as, menospreciadoras, etc., y sólo
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tendr$amos una remota idea de lo #ue signi'ca para
estos sujetos no ser adecuadamente #ueridos y
valorados por sus personas signi'cativas, aun#ue lo
anelaran con todas sus fuerzas. !n cual#uier caso, su
existencia torturada y las profundas necesidades
emocionales #ue no dudan en exteriorizar, nos sirven
para aproximarnos a sus sentimientos y a su istoria.Consecuentemente, estas primeras experiencias an
ido conformando es#uemas cognitivos y emocionales
como el pobre autoconcepto, la idealización de los
objetos, la b+s#ueda de las necesidades insatisfecas
en dicos objetos, la sumisión como estrategia
coerente con la baja autoestima para evitar el
abandono, la idea de amor como apego obsesivo y
admiración en lugar de como un intercambio rec$proco
de afecto, etc.!n los estudios sobre los conceptos a'nes revisados, se
llega a las mismas conclusiones sobre la naturaleza de
estas carencias afectivas tempranas. -e'ri%ndose al
apego ansioso, -utter a'rma #ue %ste es mayor
cuando las relaciones previas con el objeto apegado son
perturbadoras e insatisfactorias. *or ejemplo, la
repulsión y los recazos maternos acen incrementar y
no disminuir la conducta de apego, y la ansiedad tras
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una separación es mayor si la relación precedente es
negativa. !n este mismo sentido pero dentro de su
particular marco teórico, o/lby0 considera #ue una
"base segura" en la niñez, entendida como la presencia
y accesibilidad de 'guras adultas, es condición básica
para la autoestima y autocon'anza. !nsus trabajos sobre la adicción al amor, 1cae2er
mani'esta #ue estas personas tratan de cubrir con su
dependencia necesidades insatisfecas durante su
infancia. 3inalmente, diversos estudios sobre las
experiencias vitales tempranas de las personas
autodestructivas llegan a las mismas conclusiones4
5illiams y 1cill informaron #ue la crianza de dicas
personas fue descrita por ellas mismas como
ambivalente, fr$a y recazante6 y 7lic8auf9ugues y
5ells aseveran #ue el ambiente de su niñez fue errático
y frustrante.
!) Mantenimient" #e $a vinc%$aci&n.
Con lo expuesto asta el momento, se puede objetar
#ue dicas carencias afectivas no son exclusivas de los
dependientes emocionales, y #ue las podemos
encontrar incluso más graves y con existencia de
abusos de todo tipo en la istoria de pacientes l$mite y
2+ -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43
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antisociales. :uizá llama más la atención la ostensible
diferencia #ue existe entre los dependientes
emocionales y las personalidades antisociales, y es #ue
los primeros mantienen su capacidad para vincularse
con los demás, mientras #ue los segundos la tienen
gravemente menoscabada.;amos a intentar explicar el por#u% de esta diferencia, dejando
de lado la incuestionable in
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desapego, puede existir presencia f$sica pero no emocional de
los padres, por no ablar de negligencia, malos tratos, etc. >a
desvinculación entendiendo "vinculación" y "desvinculación"
como los dos extremos de un continuo, #ue es como
preferimos denominar a este fenómeno para incidir en su
esencia afectiva, y la agresividad consiguiente, pueden #uedar
grabadas constituy%ndose como es#uemas prioritarios de
relación interpersonal. 1in duda alguna esto es lo #ue sucede
con las personalidades antisociales, y lo #ue explicar$a su
insensibilidad acia los demás, su prepotencia y la rabia
descomunal #ue esconden y por desgracia mucas veces
mani'estan.?bundando sobre esta cuestión, -utter a'rma con apoyo
emp$rico #ue las personalidades antisociales tienen una istoria
caracter$stica de ruptura de v$nculos previamente formados, por
pobres e inestables #ue %stos fueran. ?ñade #ue los psicópatas
presentan una peculiaridad adicional, y es #ue nunca an
tenido las condiciones adecuadas para poder formar v$nculos, ni
si#uiera insatisfactorios y patológicos como en los caracteres
antisociales. ?ludiendo al fenómeno de la psicopat$a, especula
sobre posibles periodos cr$ticos para la formación de v$nculos,
tema #ue excede los 'nes del presente trabajo.1i las personas antisociales an conseguido desvincularse en
mayor o menor medida, (por #u% los dependientes emocionales
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no lo an eco) !n principio, parece #ue la gravedad de las
carencias afectivas no a sido tan pronunciada. De eco, los
adjetivos #ue emos utilizado en el subapartado anterior
re'ri%ndonos a sus experiencias tempranas an sido "fr$as",
"recazantes", "ambivalentes" o "erráticas". ?demás, las
familias de origen no están tan desestructuradas, prueba de
ello es #ue no son comunes los abandonos graves, las
negligencias, los abusos sexuales, f$sicos, etc. De esto
deducimos #ue la desvinculación #ue se produce en las
personas antisociales es fruto de lo peculiar de su entorno, de
sus experiencias adversas, y de sus v$nculos tan frágiles y
precarios, y asta podemos cali'carla de reacción adaptativa, al
menos mientras se producen dicas condiciones. 1in embargo,
los dependientes emocionales an mantenido la vinculación,
aun siendo insatisfactoria.?l margen de no aber sufrido unas experiencias tan terribles,
un segundo factor #ue juega en contra de la desvinculación es
la baja autoestima. ? veces tratamos con pacientes #ue,
despu%s de estar undidos por una frustración emocional por
ejemplo, un desengaño amoroso, recuperan su autoestima e
inmediatamente incrementan su desvinculación, acompañada
de rencor y desprecio. !s como si el sustento en uno mismo
iciera falta para ser
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capaz de separarse emocionalmente de los demás cabr$a
añadir #ue la desvinculación potencia a su vez la autoestima,
ya #ue %sta se ace más independiente y no precisa tanto del
soporte afectivo de los demás6 pero para esto es
imprescindible poseer una autoestima con un m$nimo de
consistencia, eco #ue no sucede en los dependientes
emocionales.
3) Persectivas sic"#in'micas: e("sici&n cr*tica.>os dependientes emocionales aparecen con muca frecuencia
en la literatura psicoanal$tica desde su inicio, adoptando
distintas formas o denominaciones4 "personalidad maso#uista",
"perturbación narcisista", "self fragmentado", etc. !n este
subapartado nos centraremos +nicamente en las corrientes más
ambientalistas dentro del psicoanálisis, #ue son la escuela
británica de las relaciones objetales @3airbairn, 5innicott,
7untrip, alint, etc.A y la psicolog$a del self @BoutA. *or
considerarlos menos interesantes, no se tratarán postuladospsicoanal$ticos clásicos sobre este tema como la noción de un
maso#uismo primario, o como la ipótesis de un superyó
tiránico #ue conduce al sujeto a una necesidad constante de
castigo6 igualmente, se obviarán las especulaciones 8leinianas
como la introyección de pulsiones destructivas dirigidas acia
los objetos, o la teor$a de M.Maler sobre con
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? medio camino entre los planteamientos más clásicos y la
teor$a 8leiniana, D.5.5innicott fue uno de los primeros analistas
#ue aceptó la decisiva inas
"relaciones objetales" @o relaciones interpersonales, si no
utilizamos terminolog$a psicoanal$ticaA de las #ue ablaba eran
reales, y no sólo fantaseadas como propugnaba M.Blein. De
esta manera, consideraba condición etiológica básica la falta de
un "ambiente facilitador" o "entorno su'cientemente bueno", en
el #ue la madre ejerciera su función de "sost%n" @oldingA,
entendido en sus dos vertientes de protección y de afecto. &na
segunda contribución de 5innicott muy relacionada con
nuestras ipótesis etiológicas es su descripción de "la
capacidad para estar solo", re#uisito necesario para el
establecimiento de la autoestima y de unas relaciones
emocionales sanas.1eg+n el citado autor, esta capacidad se ad#uiere por la
internalización de la función de sost%n materna, de tal forma
#ue "la capacidad para estar solo se basa en la experiencia de
estar soloen presencia de alguien"@0A, es decir, estar solo pero al mismo
tiempo acompañado de objetos interiorizados grati'cantes.
Eosotros añadimos #ue lo contrario ocurre, por ejemplo, con los
dependientes emocionales4 cuando están solos no están
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acompañados, sino #ue sienten con más intensidad su vac$o y
su necesidad.!n otro ámbito, siguiendo la l$nea propuesta por F.Millon,
consideramos #ue en fases posteriores a la infancia y la niñez
se consolidan los rasgos de personalidad, sean %stos sanoso disfuncionales, mediante lo #ue podr$amos denominar
"procesos de autoperpetuación". >os es#uemas interpersonales
o pautas de relación ad#uiridas ser$an los principales
responsables de #ue el trastorno se perpetuara por s$ mismo en
fases posteriores de la vida del sujeto. -ecordemos #ue los
dependientes emocionales parten de una base de baja
autoestima, necesidad descomunal de afecto, adesión
excesiva acia las personas signi'cativas, y elección de objeto
fundamentada en la idealización y la sumisión. Fodo esto
con'gura las pautas relacionales #ue estos sujetos utilizarán
con cada nueva interacción.?l igual #ue en la mayor$a de personas, en los dependientes
emocionales estos es#uemas de relación ad#uiridos se
perpet+an o alimentan a s$ mismos. 1intetizando, podemos
a'rmar #ue este mantenimiento se produce por las respuestas
o reacciones complementarias@GA de las personas con las #ue
interact+an. Dentro del tema #ue nos ocupa, pensemos en un
dependiente emocional, con todas las caracter$sticas citadas
anteriormente, #ue se relaciona con una persona #ue
pudi%ramos cali'car de "normal". Dica persona acabar$a
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recazando de una manera más o menos mani'esta al
dependiente, por su baja autoestima @no es agradable tratar
con personas #ue se #uieren y respetan pocoA y por el agobio
#ue generar$an sus deseos de acceso constante y de
exclusividad en la relación. !sto, a su vez, reforzar$a la
mencionada baja autoestima y los deseos emocionales.Hmaginemos aora #ue intenta relacionarse con una persona
narcisista y explotadora, carácter #ue, como emos visto,
cumple adecuadamente con los re#uisitos de idealización del
objeto.>a interacción durar$a muco más tiempo, por#ue el narcisista
s$ encuentra atrayente una persona #ue le admira y #ue se
somete continuamente. !sto tambi%n reforzar$a las pautas de
relación del dependiente emocional, por#ue minar$a todav$a
más su ya pobre autoestima, incrementar$a su tendencia a la
idealización y la sumisión, y no cubrir$a adecuadamente sus
necesidades emocionales por#ue una persona narcisista no
podr$a proporcionarle el afecto genuino #ue realmente necesita.
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2" De?)()c).( &-erac)&(al +e las var)ables
2"!" Var)able -r)(c)-al
Var)able De?)()c).( c&(ce-$%al Carac$er#s$)cas I(+)ca+&res Í$e1sN)veles T0c()cas e
)(s$r%1e($&s"Dependencia
emocional
>a Dependencia emocional
se de'ne como un patrón
persistente de necesidades
emocionales insatisfecas
#ue se intentan cubrir de
manera desadaptativa con
otras personas @Castelló,
0GGGA.
?nsiedad de
separación
!xpresiones
emocionalesdel miedo #ue
se producen
ante la
posibilidad de
disolución de
la relación
0,I,J,K,L,,y J
GJG no
presentaCuestionario de
dependencia
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J NN
presenta
@medida en
percentilesA
emocional CD!
!xpresión
afectiva de la
pareja
Eecesidad de
expresiones
de afecto de
su pareja #ue
rea'rmen el
amor #ue se
sienten y #ue
calme la
sensación deinseguridad.
,,0y
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Modi'cación de
planes
Cambio de
actividades,
planes y
comportamien
tos debido a
los deseos
impl$citos o
expl$citos por
satisfacer a la
pareja o a la
simple
posibilidad de
compartir
mayor tiempo
con ella.
I,0,00 y 0L
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Miedo a la
soledad
Femor por no
tener una
relación de
pareja, o por
sentir #ue no
es amado.
,K y N
!xpresión l$mite
-ealiza
acciones y
mani'este
expresiones
impulsivas de
autoagresión
N,G y 0G
+s#ueda de
atención
tiende a la
b+s#ueda
activa de
atención de
la pareja
para
L y
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asegurar su
permanencia
en la relación
y tratar de
ser el centro
en la vida de
%ste
2"'" Var)ables +e carac$er)a Dependencia
emocional se de'necomo un patrón
persistente de
-dulto joven-dulto medio
-dulto ma5or
-ños cumplidos actuales Ordinal -lternativa Aue
selecciones
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necesidades
emocionales
insatisfecas
#ue se intentan
cubrir de manera
desadaptativa con
otras personas
@Castelló, 0GGGA.Sociodemogr80icas 1e0erida a las
características sociales%
cultural 5 demogr80icas de
las mujeres
Estado civil
/asada
/onviviente
Separada ;Divorciada<
=iuda
Soltera
3ominal
0amilias/on Kijos
Sin Kijosnominal
'rado de
instrucci)n
T$cnico superior
Superior universitario
3ominal
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3inguno
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5" OBETIVOS
5"!" Ob6e$)v& Ge(eral
Determinar la Dependencia Emocional en mujeres de Supe Puerto De La
Provincia De Barranca en el año 2!"#
5"'" Ob6e$)v&s es-ec#?)c&s
Determinar la Dependencia Emocional en mujeres con @ijos 5 sin @ijos
de Puerto Supe De La Provincia De Barranca en el año 2!"#
Determinar la Dependencia Emocional en mujeres segn grado de
instrucci)n de Supe Puerto De La Provincia De Barranca en el año 2!"#
Determinar los &actores de la Dependencia Emocional en mujeres de
Supe Puerto De La Provincia De Barranca en el año 2!"#
7" METODOLOGÍA DEL TRABAO7"!" T)-& 4 +)se@& +e )(ves$)*ac).(
9nvestigaci)n aplicada% porAue se vale de conocimiento te)rico 5a estructura 5
obtenido en otras 8reas del saber @umano% entre ellas la Psicología# Toda ve(
Aue% el presente trabajo no pretende desarrollar nuevas teorías% solo aplica el
conocimiento 5a e6istente ;Tama5o:Tama5o% 2
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propone la utili(aci)n de t$cnicas estadísticas e instrumentos estructurados
para recolecci)n de in0ormaci)n 5 medici)n de variables ;3$rici% !N*
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Para la selecci)n de la muestra se utili(ar8 el muestreo no
probabilístico% estableci$ndose una cuota 5 la selecci)n de la unidad
de an8lisis ser8 accidental 5 por conveniencia% porAue se reAuiere una
cuidadosa 5 controlada elecci)n de los sujetos con las características
especi0icadas en el planteamiento del problema ;Supo% 2!2
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Personas con capacidades distintas 5Vo con di0icultades para
comunicarse#
Mujeres ma5ores de " años de edad#
=arones
7"," M0$&+&H $0c()cas e )(s$r%1e($&s +e rec&lecc).( +e +a$&s"
La recolecci)n de datos se reali(ar8 mediante el desarrollo de una encuesta a las
pu$rperas Aue voluntariamente acepten participar de la investigaci)n# La
aplicaci)n del 0ormulario se reali(ar8 por los autores de la investigaci)n con la
a5uda de personas previamente capacitados por el grupo investigador# Los t)picos
de la capacitaci)n ser8n. manejo del instrumento 5 los objetivos de la
investigaci)n# Estos encuestadores pueden ser alumnos de la /arrera Pro0esional
de Psicología 5Vu Obstetricia# El instrumento para la recolecci)n de la in0ormaci)n
ser8 el cuestionario de dependencia emocional /DE construido 5 validado por
Kelena Londoño 5 Mariantonia Lemos ;2,
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Es preciso mencionar Aue una ve( aplicada la encuesta 5 obtenidos los datos
reAueridos para su procesamiento% se aplica cierto criterio del instrumento de
medici)n para categori(ar a los sujetos encuestados#
Los resultados obtenidos durante la prueba% se obtuvieron considerando cuatro
categorías como se muestra en la tabla !
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ANSIEDAD DE SEPARACION
/-TE'O19-/9O3 1-3'OS 93TE1P1ET-/9O3
- LTO 39=EL D E -3 S9ED -D DE SEP-1-/9O 3 !":2
EW-'E1-/9O3 DE /OMPO1T-M9E3TOS DESP7ES DE K-BE1 TE1M93-DO 73-
1EL-/9O3 SE3T9ME3T-L% PO1 LO /7-L DEI- DE /OME1% DEM-S9-D-
P1EO/7P-/9O3 U EST1ES
-3S 9E D-D DE SE P-1 -/ 9O3 MODE 1-D - ! :! +-L TE1M93-1 73- 1EL-/9O3 # -L P1O93/9P9O SE P7EDE3 SE3T91 M-L% PE1O
L7E'O SE -D-PT-3 B7S/-3DO 73 EX79LB19O EMO/9O-L
B-I O 3 9= EL D E -3 9S9ED- D D E SEP-1-/9O 3 ":NP1ESE3T-3 -L'73OS S93TOM-S DE -3S9ED-D DE SEOP-1-/9O3% PE1O EST-S
3O SO3 3OTO19-S#
M7U B-IO 39=EL DE -3S9ED-D PO1 SEP-1-/9O3 :+/O3T1OL DE EM/O9O3ES#B7S/-3DO EX79L9B19O U T9E3ES 73- M-D71E
/O3'39T9=- -L TE1M93-1 73- 1EL-/9O3 SE3T9ME3T-L
EWP1ES9O3 -&E/T9=-
M7U -LTO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- ++:"2 EWP1ES9O3ES -&E/T9=-S EW-'E-D-S% T9E3DE - EW9'E3/9-S DE EMO/9O3ES
-E&/T9=- - PE1SO3-S X7E EST-3 - S7 -L1EDEDO1 U X7E S9 3O LO LO'1-3
K-/E1 EST- PE1SO3- T9E3DE - DEP19M91SE U /-7S-1 -'1ES9=9D-D% OD9O% ET/
-LTO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- >>:+> L- EWP1ES9O3 -&E/T9=- SE K-/E M-UO1 U P7EDE /-7S-1 KOST9'-M9E3TO -
L-S PE1SO3-S -L1EDEDO1% T9E3DE - SE1 M-S 93TE3SO
MOD E1-D O 3 9= EL DE EW P1ES9O 3 -&E/T9=- 22:>2 E3 ESTE 3 9= EL SE /O 3S9D E1- 3 O1M- L - L-PE1SO 3- X7 E T9E3D E
K-/E1 EWP1ES9O3ES DE -&E/TO S93 L7'-1 - LO EW-'E1-DO 39 B7S/-1 LO
1E/9P1O/O
B -I O 39 =L DE E WP1 ES9O 3 -&E /T 9=- !!: 2! E st a casi on an do p or co mp or tami en to s ap re nd id os d en tr o de l @ og ar
B-IO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- :! Se evidencia un bajo nivel de ae0ectividad debido a la 0alta de e6presividad 0ordada en la 0amilia#
Puede producir depresi)n e incluso un desinteres por vivir
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sdsad
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7"/" Pr&ce+)1)e($& +e rec&lecc).( +e +a$&s
7"2" Pr&$ecc).( +e l&s +erec&s %1a(&s +e l&s s%6e$&s e( es$%+)&
En todo momento de la investigaci)n se tendr8 en cuenta los Principios Yticos
para la 9nvestigaci)n M$dica en seres @umanos.
Z Se in0ormar8 los objetivos 5 prop)sitos de la investigaci)n cientí0ica de
manera clara 5 precisa% absolviendo todas las preguntas 5 dudas acerca de la
misma#
Z Se garanti(ar8 la con0iabilidad de la in0ormaci)n#
Z Se respetar8 los derec@os @umanos. derec@os individuales% a la integridad
0ísica% mental 5 sobre su personalidad 5 derec@o a la intimidad#
Z La participaci)n ser8 voluntaria e in0ormada 5 no coaccionada#Z Se in0ormar8 el derec@o a abstenerse de participar en la investigaci)n 5 de
retirar su consentimiento en cualAuier momento% sin riesgo a represalia#
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Los investigadores responsables garanti(ar8n la seguridad de las bases de datos%
Aue no podr8n ser utili(adas para otro 0in Aue el señalado en el apartado de
objetivos especí0icos#
8" Pr&cesa1)e($& 4 a(l)s)s +e la )(?&r1ac).("
En el procesamiento 5 an8lisis de datos se utili(ar8 el procesamiento Aue a
continuaci)n se detalla.
Z C&($e& se @ar8 el conteo de respuestas dadas en cada uno de los instrumentos a
trav$s de una matri( de datos# Para este procesamiento de datos% primero se
codi0icar8n los datosH segundo se ingresar8n estos datos en una programa de
calculo SPSS !N#
Z Tab%lac).( se elaborar8 tablas para organi(ar la distribuci)n de 0recuencias
absolutas 5 relativas#
Z Gra?)cac).( se proceder8 a construir gr80icos ;barras< para representar los datos
ordenados a trav$s de la tabulaci)n#
Z A(l)s)s c%a($)$a$)v& se utili(ar8 la estadística descriptiva a trav$s de
estadígra0os o indicadores num$ricos de locali(aci)n. media aritm$tica 5
mediana# El an8lisis de los datos se reali(ar8 utili(ando el so0tare SPSS para
Jindos versi)n !*## - partir de la presentaci)n de resultados se reali(ar8 lasinterpretaciones respectivas 5 se orientar8 la discusi)n de resultados 5 la
contrastaci)n de variables#
:" Re?ere(c)as b)bl)&*r?)cas
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