Reflexió i innovació educativa
Carme Pinya Medina Maria Rosa Rosselló
MÒDUL 4. ESTRATÈGIES D’INTERVENCIÓ EDUCATIVA A L’ETAPA 0-6
ASSIGNATURES DEL MÒDUL 4: - Estratègies d’intervenció educativa en
la primera infància I (2n.) i II (2r.) - Observació i documentació (3r.) - Reflexió i innovació educativa (3r.) - Medis i recursos tecnològics (4t.) PRÀCTICUM
Síntesi, interrogació, reflexió, revisió de les concepcions prèvies…
Objectius de l’assignatura:
• Afavorir la integració dels diferents continguts estudiats fins el moment • Afavorir la reflexió personal respecte a la pròpia construcció del coneixement • Identificar i qüestionar els valors que s’amaguen darrera les pràctiques. • Comparar bones pràctiques i projectes d’innovació • Autoavaluar concepcions i actituds per identificar les competències adquirides i les que necessiten d’una millora.
PLA DE FEINA
MOTXILLA: destinada a revisar la història personal, les concepcions...
BONES PRÀCTIQUES DEL CENTRE (GRUP) I DE L’AULA (NDIVIDUAL)
PLA DE MILLORA (individual i de grup)
BLOG: ON ANOTAREM EL DIARI (un cop per setmana) I I ALGUNES DE LES
ACTIVITATS, amb reflexió sobre algunes competències
Per tirar endavant aquesta assignatura, la vostra implicació n’és una peça clau
• 1. Entrar a http://www.lmi.ub.es/2011uib - Clicar damunt “Accés per alumnes”
• Marcar la tutora que vos han assignat, emplenar la fitxa de dades i clicar a “registrar”
Obrir un blog
• 3. Tornar a entrar a http://www.lmi.ub.es/2011uib
- Clicar “Accés per alumnes” - Sortirà una nova fitxa, emplenar-la,
IMPORTANT: posar l’adreça del blog que heu creat.
• 4. Convidar al vostre blog, la direcció: [email protected]. Ho podeu fer:
- enviant un mail convidant - si tancau el blog, digau que és obert per
aquesta adreça (a l’apartat permisos)
• Etiquetar les entrades al blog d’acord al llistat de competències: – Per posar l’etiqueta emprareu el codi numèric
de la competència en qüestió. Per exemple: 1.2b
• Consultar el retorn de les activitats: http://www.lmi.ub.es/2011uib
• Fitxa inicial: correu correcte! • No avisa!
1 EXPECTATIVES DE L’ASSIGNATURA
2 3 QUÈ ÉS REFELXIONAR?
Abans de començar pot ser bo saber … Què esperau del
curs?
ACTIVITAT 1: “El meu NINOTET”
ACTIVITAT 2: La meva autobiografia com aprenent
Dates Fets rellevants
Valoració
ACTIVITAT 2: La meva autobiografia com aprenent
ACTIVITAT 3: El procés de reflexió
Reflexió individual Descriu una situació que exemplifiqui un moment de reflexió que tu has duit a term En la situació anterior, quins processos mentals has fet servir per reflexionar? Les preguntes següents et poden ajudar: • Què significa per a tu reflexionar? • Què t’ajuda a reflexionar? • Quins processos mentals hi associes? • A partir de què reflexiones? I amb quina finalitat?
ACTIVITAT 3: El procés de reflexió
Reflexió en petit grup (3 ó 4) Intercanvieu breument el resultat de la pluja d’idees individual i intenteu agrupar d’una manera lògica per a vosaltres les diverses associacions que han anat sorgint. Busqueu un títol o denominador per a cadascun dels grups creats.
Competencies de l’assigantura:
• Auntonomia en l’aprenentatge • Reflexió sobre el propi procés
d’aprenentatge • Reflexió sobre el funcionament dels
centres • Sobre els procesos d’ensennyament-
aprenentatge • Sobre el procés de canvi i millora
MOTXILLA: 1. QUIN TIPUS DE MESTRE VULL SER 2. VALORACIÓ DE LES MEVES
COMPETÈNCIES 3. LES MEVES PORS 4. COM M’IMAGIN L’ESCOLA ON VAIG DE
PRÀCTIQUES 5. CONTRACTE D’APRENENTATGE
PERFIL PROFESSIONAL