REUNIÓ DE PARES I MARESCURS 2016-2017
Escola Les FontsArgentonaEd. Infantil i Primària
P3
TEMES A TRACTAR• EQUIP DE MESTRES• COSES QUE HAN DE PORTAR• QUÈ PRIORITZEM EN AQUEST CURS• UN DIA A L’ESCOLA• ACTIVITATS QUE FEM A L’ESCOLA• PAGAMENT DE SORTIDES• ESCOLA VERDA• RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA• ALTRES
EQUIP DE MESTRES• MESTRES DE P3:
• TUTORA: SONIA DELGADO• MESTRA DE REFORÇ: MONTSE ESCRIBANO
• TEI: • CAROL BENÍTEZ
• MESTRES ESPECIALISTES: – MÚSICA: XAVIER DANGLA– PSICOMOTRICITAT: ALMUDENA GÓMEZ– MÚSICA: MONTSE GARCIA– ED.ESPECIAL: JENNIFER BERNAT
COSES QUE HAN DE PORTAR:• DOS CAPSES DE MOCADORS DE PAPER
• DOS PAQUETS DE TOVALLOLETES HUMIDES
• GOT DE PLÀSTIC
• TOVALLÓ DE ROBA
• UNA BATA AMB UNA BETA LLARGA PER PODER PENJAR-LA BÉ AL PENJADOR. SI ES QUEDEN A MENJADOR, CALDRÀ PORTAR UNA ALTRA BATA
• MOTXILLA SENZILLA, SENSE RODES, AMB CREMALLERA, FÀCIL DE PENJAR I ADEQUADA A LA MIDA DEL NEN/A
IMPORTANT: NO OBLIDEU POSAR EL NOM DEL NEN/A ATOTES LES PERTINENCES
QUE PRIORITZEM AQUEST CURS?• Hàbits: - D’autonomia - De socialització - De treball• L’observació, la manipulació i l’experimentació.• Joc simbòlic.• El llenguatge com a mitjà d’expressió i de comunicació.• Assolir seguretat afectiva i emocional.
• La puntualitat és un valor de respecte vers els altres que treballem des de l'escola i per al qual us demanem la vostra col·laboració. I per tant, preguem PUNTUALITAT en les entrades i sortides de l'escola.
PUNTUALITAT
ABSÈNCIES :
• S'hauran de justificar amb una nota a l’agenda escrita i signada pel pare, mare o tutor legal de l'alumne.
RETARDS :• Quan un alumne arriba tard a l’escola, caldrà que el
pare/mare signi un justificant que li facilitaran a secretaria.
ENTRADES I SORTIDES
• A PARTIR D’OCTUBRE LES FAMILIES S’ACOMIADEN A L’URNA.
• L’ENTRADA A L’AULA ÉS UN MOMENT DE SALUTACIÓ I REBUDA PERSONAL.
• LES SORTIDES ES FARAN PER LES TERRASSETES CORRESPONENTS A LA SEVA AULA.
• ÉS IMPORTANT L’ACOMIADAMENT I L’AGILITAT EN LES SORTIDES.
UN DIA UN DIA AA
L’ESCOLAL’ESCOLA
HÀBITS D’AUTONOMIA
PENGEM LA MOTXILLA
ENS POSEM LA BATA (BOTONS GRANS, PUNYS AMB GOMA I BETA LLARGA)
ENS RENTEM LES MANS
ANEM SOLS AL LAVABO
DILLUNS COL·LOQUEM EL TOVALLÓ, EL GOT I LA TOVALLOLA AL SEU LLOC I DIVENDRES HO TORNEM A CASA.
HÀBITS DE SOCIALITZACIÓSEIEM EN ROTLLANA, PASSEM LLISTA (TREN) I ENS DIEM BON DIA!
MIREM QUIN DIA ÉS AVUI
MIREM EL TEMPS QUE FA
FEM CONVERSA
PLANIFIQUEM EL DIA PERQUÈ ADQUIREIXIN NOCIONS ESPACIALS I TEMPORALS QUE ELS DONIN SEGURETAT.
IMPORTÀNCIA DE LA REPETICIÓ, JA QUE ELS PERMET ANTICIPAR.
L’HORA D’ESMORZAREls infants han d’esmorzar bé a casa.REPARTIM TOVALLONS.ANEM A BUSCAR L’ESMORZAR. SOM ESCOLA VERDA: EMBOLCALLS ECOLÒGICS.CANTEM LA CANÇÓ PER COMENÇAR.ESMORZEM ASSEGUTS A TAULAPLEGUEM EL TOVALLÓ, BEBEM AIGUA I ENS RENTEM LES MANS. ABANS D’ANAR AL PATI ANEM A FER PIPÍDIJOUS: DIA DE LA FRUITA
•NO LÀCTICS•NO SUCS•EVITAR PASTISSERIA INDUSTRIAL I PA TOU.
L’ESBARJO JOC LLIURE.
TOTS ELS NENS I NENES D’EDUCACIÓ INFANTIL.
PATI DE SORRA.
JUGUEM AMB PALES, CAMIONS, GALLEDES, ETC.
BIBLIOPATI
METODOLOGIA DE TREBALL
• INICIACIÓ AL TREBALL PER PROJECTES.• CONVERSA EN GRAN GRUP. • OBSERVACIÓ, MANIPULACIÓ I EXPERIMENTACIÓ.• TREBALL INDIVIDUAL I TREBALL EN PETIT GRUP. • TREBALL SOBRE PAPER.• COL·LABORACIÓ FAMILIAR (projectes, protagonista…)
ACTIVITATSACTIVITATS
QUE FEM A QUE FEM A
L’ESCOLAL’ESCOLA
PSICOMOTRICITAT• HORARI: DIMARTS MATÍ
• MESTRES: LA TUTORA I L’ESPECIALISTA D’E.F.
• ESPAI:AULA POLIVALENT D’INFANTIL O GIMNÀS.
• CAL PORTAR: SABATILLES “XINES” EN UNA BOSSETA DE
ROBA, AMBDUÉS COSES MARCADES AMB EL NOM.
ROBA CÒMODA
SABATES FÀCILS DE CORDAR I DESCORDAR.
SÓN SESSIONS D’EXPRESSIÓ LLIURE O D’ACTIVITAT DIRIGIDA
MÚSICA
• HORARI:DIMECRES AL MATÍ.
• MESTRA: ESPECIALISTA DE MÚSICA
• ESPAI:AULA DE P3B
• CAL PORTAR:ROBA CÒMODA
PLÀSTICA
• HORARI:DIJOUS MATÍ
• MESTRES: MESTRA I TEI
• ESPAI:AULA ORDINÀRIA
• TÈCNIQUES QUE TREBALLEM:
PINTURA, MODELATGE, COLLAGE
PUNXAR, ESQUINÇAR, RETALLAR...
RACONS DE TREBALLTIPUS DE RACONS
2 RACONS DIRIGITS 3 RACONS LLIURES
• HI HA 4 o 5 NENS/ES A CADA RACÓ
• TOTS ELS GRUPS PASSEN PER TOTS ELS RACONS
RACONS DE JOC SIMBÒLIC• ELS NENS/ES JUGUEN ENTRE ELLS I LA
MESTRA OBSERVA I INTERACTUA
FILOSOFIA 3-18• HORARI:
UN MATÍ A LA SETMANA (PER CONCRETAR)
• MESTRA:
TUTORA AMB ½ GRUP
• ESPAI:
AULA ORDINÀRIA: RACÓ DE FILOSOFIA
• QUÈ FEM?
TENINT COM A PUNT DE PARTIDA EL JOC,
ELS CONTES I L’ART, ELS NENS/ES POSEN
EN MARXA HABILITATS PER APRENDRE A
PENSAR I REFLEXIONAR.
AMBIENTSDIMARTS I DIJOUS - DESPRÉS DEL PATI.
- A PARTIR DEL TERCER TRIMESTRE.
- ALUMNES D’ED.INFANTIL.
QUÈ FEM?ÉS UN ESPAI AMBIENTAT EN EL QUAL ELS NENS/ES PODEN OBSERVAR, MANIPULAR, EXPERIMENTAR... LLIUREMENT.
PROTAGONISTA• CADA DIVENDRES LA FADA TRIA EL
PROTAGONISTA DE LA SETMANA SEGÜENT.
• DILLUNS MATÍ:– L’infant haurà de portar a la classe:
• El llibre de protagonista omplert.• La seva cançó preferida.• Un objecte de quan era bebé.
• DIVENDRES MATÍ:– EL PROTAGONISTA CONVIDA A
ESMORZAR A TOTA LA CLASSE.
• DIVENDRES A LA TARDA– LA FAMÍLIA PREPARA UNA ACTIVITAT
PLÀSTICA ADIENT A L’EDAT DELS NENS/ES.
• L’OBJECTIU DE L’ACTIVITAT NO ÉS EMPORTAR-SE UN OBSEQUI, SINO GAUDIR EN LA REALITZACIÓ
ESMORZAR DE PROTAGONISTA• CELEBREM QUE EL NEN/A AQUELLA SETMANA ÉS EL
PROTAGONISTA, LA DATA NO NECESSÀRIAMENT HA DE COINCIDIR AMB EL SEU ANIVERSARI.
• EL PROTAGONISTA CONVIDA A ESMORZAR A TOTA LA CLASSE.
– NI LLAMINADURES NI SUCS.– QUANTITAT ADIENT
•A L’ESCOLA NO REPARTIM TARGES D’INVITACIÓ A FESTES PARTICULARS
SORTIDES• COMPLEMENTEN L’APRENENTATGE QUE
ES REALITZA A L’AULA AMB ELS AVANTATGES DE L’OBSERVACIÓ DIRECTA.
• PLANIFICACIÓ DE LES SORTIDES PER TRIMESTRES I AUTORITZACIÓ PER A TOTES LES SORTIDES DEL CURS.
• COL·LABORACIÓ DELS PARES I MARES PER ACOMPANYANTS QUE S’ORGANITZEN A TRAVÉS DELS DELEGATS/DES DE LA CLASSE.
• QUEDA TOTALMENT PROHIBIT FER FOTOGRAFIES/VIDEOS
• NO PORTAR MENJAR EN EXCÉS, NI LLAMINADURES, NI LÀCTICS, NI SUCS.
SORTIDES P3
1r trimestre
25/10/16 TEATRE ”KISSU” 4/11/16
PLAÇA DE VENDRE
2n trimestre
23/2/17
LA TRUITA
1/3/17
TEATRE
”QUIN ÉS ELMEU NOM”
3r trimestre
per concretar
AUDITORI
17/5/17
TEATRE
“A CAU D’ORELLA”
25/5/17
GRANJA CAN PLANA
“Visita granja + mató”
13/6/17
ESMORZAR D’ESTIU
Lloc per determinar
• PAGAMENT TRIMESTRAL
• COM PAGAR?– Caixer automàtic (CODI)– Línia oberta (CODI)– Transferència bancària (Nº DE COMPTE DE L’ESCOLA)
• CADA CURS TÉ EL SEU CODI QUE CAL GUARDAR PER UTILITZAR TOT EL CURS
• INTRODUÏR EL NOM DE L’ALUMNE I L’IMPORT TOTAL DE LES SORTIDES DEL TRIMESTRE
• EN CAS DE NO PODER ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA, S’ABONARÀ L’IMPORT A FINAL DE TRIMESTRE
• SI TENIU PREVISIÓ QUE NO PODRÀ ASSISTIR A ALGUNA SORTIDA EN CONCRET PER UN MOTIU JUSTIFICAT, HAUREU DE RESTAR L’IMPORT EXACTE DE LA SORTIDA AL PREU TOTAL
PAGAMENT DE SORTIDES
AUTORITZACIONS
• Sortides de tot el curs• Simulacre d’emergència
El correu electrònic de les famílies serà per a l’ús de l’Escola i de l’AMPA
ESCOLA VERDA
• • • • • • • •
RELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLARELACIÓ FAMÍLIA- ESCOLA• REUNIONS GENERALS• ENTREVISTES INDIVIDUALS
– DIVENDRES DE 12:30 A 13:00 I DE 13:00 A 13:30– S’ANIRAN CONVOCANT AL LLARG DEL CURS.
• LES POT SOL·LICITAR LA MESTRA O LA FAMÍLIA.• INFORMES• LLIBRETA VIATGERA• ACOMPANYANTS A LES SORTIDES• DELEGATS/DES DE CLASSE• AMPA• CALENDARI XTEC (per les famílies)• TELÈFONS
– EN CAP CAS L’ESCOLA FACILITARÀ ELS TELÈFONS DE LES FAMÍLIES. SI ELS PARES HO VOLEN S’HAURAN DE MOURE ENTRE ELLS O VIA DELEGATS.
• CORREU– SI A ALGÚ NO LI ARRIBEN ELS CORREUS DE L’ESCOLA S’HAURÀ DE
COMUNICAR A SECRETARIA.
• MITJÀ DE COMUNICACIÓ MESTRA-FAMÍLIA.
• SÓN COMUNICATS PUNTUALS.
• EL NEN/A L’HA DE PORTAR CADA DIA:
- DINS LA MOTXILLA SI NO TÉ NOTA. - A LA MÀ SI EN TÉ.
• LA MESTRA NO REVISARÀ LES MOTXILLES.
• NO PASSA RES SI LA LLIBRETA ÉS BUIDA.
LLIBRETA VIATGERA
DELEGATS/DESOBJECTIUS
-UNA MILLOR COMUNICACIÓ ENTRE LES FAMÍLIES, L'AMPA I L’ESCOLA -PODER ACTUAR MÉS RÀPIDAMENT I COL·LECTIVAMENT-COHESIONAR ELS COL·LECTIUS DE L’ESCOLA
TASQUES
-POTENCIAR LA COMUNICACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA
es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: festes i celebracions escolars).
NECESSITEM:DUES FAMÍLIES DE CADA GRUP D’ALUMNES QUE S’OFEREIXIN COM A REPRESENTANTS I QUE EXERCEIXIN LES FUNCIONS DE DELEGAT O DELEGADA DE CURS
MALALTIES
• MALALTIES INFECTO-CONTAGIOSES– L’infant no pot venir a l’escola. – Si no ve a l’escola cal avisar per telèfon.
• MEDICACIÓ– Només quan sigui imprescindible en l’horari escolar.– Recepta mèdica: nom de l’alumne, dosi i nom medicament– Autorització: donarem 1 en paper i la resta s’ha de treure
d’internet (al bloc)
POLLS• COMUNICAR-HO A L’ESCOLA - L’infant no pot venir a l’escola
• INICIAR EL TRACTAMENT - El nen/a s’ha de quedar a casa fins que s’hagi solucionat el
problema
L’escola lliurarà una circular orientativa del tractament a seguir i de la previsió necessària
MOLTES GRÀCIES