Punto de partida I. Completa el siguiente esquema sobre internet de los servicios que ofrece este y sus
características:
Es
Ofrece servicios de
II. Relaciona las imágenes con su definición: (3) (6)
(5) (4)
(2) (7)
(1)
Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una
red lógica única, de alcance mundial
Comunicación Conferencias Información Entretenimiento
Herramienta de comunicación electrónica que se transfiere a través de las redes. Su símbolo característico es @
2) sitio diseñado para que las personas escriban sus experiencias, pensamientos o publiquen temas de interés. Es una especie de diario personal
3) instrumento en línea orientado a la investigación para lograr nuevos aprendizajes sobre diversos temas
4) sitio creado en 2004, por Mark zuckerberg
5) es un navegador de internet
6) plataforma de internet que permite a la gente mantener conversaciones o discutir temas en forma de mensajes que se leen en cualquier momento
7) sitio de internet para publicar mensajes de hasta 140 caracteres
La brújula
Observa la siguiente línea del tiempo de la evolución sobre la computadora.
Comenta con tu grupo las acaracteristicas de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al
terminar, reflexiona sobre las siguientes preguntas:
◊¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro?
Evolución de las computadoras
1943
1981
1986
1989
1991
1995
Evolución de los teléfonos celulares
Evolución de las redes sociales
Bloque ll . Navegas y utilizas recursos de la red
Los smartphonespuedenreemplzar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen
miles de apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe pasar por alto.
Son notables los cambios que se han dado en las computadoras, ¿no lo crees?¿Identificas alguna computadora que
hayas utilizado?
Ahora, elabora tus propias líneas del tiempo con los elementos que se te presentan a continuación. Utiliza imágenes
y los nombres de cada ejemplo para hacerlo mas claro.
◊¿Qué nuevos dispositivos o aplicaciones existirán?
45
Mi entorno la escuela Y YO
Mi entorno, la escuela y yo
Alo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlos de
forma electrónica en un blog.los lineamientos de este proyecto se ubican al final de bloque.
Internet
En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como u medio natural de
intercambio de mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica
de los medios de comunicación, lo cual ha sido uno de los grandes logros de nuestros tiempos.
Hoy en dio, un gran número de personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos
celulares, tabletas y, desde luego internet para comunicarse y localizar o compartir información en
el ámbitotanto laboral como personal.
Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)son
todos aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica a los
dispositivos y programas que emplean internet y otras redes para transmitir información.
Algunos ejemplos de TIC son internet, el correo electrónico, los grupos de noticias, las redes
sociales, el chat y los blogs, asi como dispositivos como la computadora, los Smartphone, la
tabletas, las Smart tv , etc.
Mi hipótesis
¿Qué impacto tienen las TIC en tu vida diaria?
Como el iPad cambio totalmente al mundo en solo 3 años
En ese momento muchas personas estaban decepcionadas.Icluso le llamamos “un gran bostezo”, y dijimos:”jobs presento
algo que probablemente va a vender en el rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho mas cerca de uno
de los mac de la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá otra gran historia de crecimiento en
la compañía”.
Lo sentimos. Nos equivocamos totalmente.
En los 3 años que hantranscurrido desde que se lanzo el iPad , todo ha cambiado. Fue un disposiivralmente
revolucionario. He aquí un breve resumen:
Apple ha vendido 121millones de ipadscomo un, n tota de $67.7 mil millones en ventas, y se espera que se hallan vendido
Fragmente extraido y trducido de http://goo.gl/U15Wh
Informática 1
Internet es una inmensa red de computadoras interconectadas a través de distintos medios físicos en todo el mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrece esta gran red y que nos permite comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más conocidos de internet son:
Correo electrónico
World wide web
Buscadores
Grupos de noticias
Foros de discusión
Redes sociales
Blogs
Webquests
Podcasts
Almacenamiento dela nube (dropbox, skydrive, etc.)
Aplicaciones (google docs.)
Comercio electrónico
Educación a distancia
Compartición de ficheros vía p2p
Banca en línea
E-gobierno
Book mart consulta
Características de internet Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son
•internet es la red que se extiende a lo largo y ancho del planeta
•la informacion se origina de fuentes de todo el mundo
•los usuarios no estan limitados por su ubicacion geografica para acceder a galerias, museos, periodicos y ademas sitios de otros paises
es universidad
•tan solo con tener un breve acercamiento a algunas paginas de internet se puede aprender a utilizarlo
•cuando una persona descubre todo lo que se puede hacer en interne, su interes aumenta y lo hace utilizarlo mas.
es facil de usar
•la informacion de internet se entrelaza a traves de los llamados ipervinculos, que permiten al usuarios profundizar en lo que se esta lellendo.los sitios se relacionan
•las herramientas de busqueda como google facilitan la localizacion de informacion de cada tema que te puedas imaginar
existe informacion de
todo tipo
•definitivamente una de las caracteristicas que a pwermitido el aige de internet es el bajo costo que representa usarla.
•muchos usuarios ahorran dinero en transpotarse o en acceder a diastintos lugares, o comunicarse con otras personas
•internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy economica
bajo costo
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red
47
Actividad de aprendizaje 1 Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el ejemplo:
ventajas desventajas
Comunicación más rápida
ahora puedes comunicarte con otras personas en cuestión de segundos, aun si se encuentra del otro lado del mundo, mediante servicios eficientes como el chat o la videoconferencia
Robo de información
personal
Estas propenso de tener robos de información personal en diferentes páginas de internet
Grandes recursos de información
Puedes encontrar diversa información de diferentes fuentes para comprobar y tener una mejor idea
Amenazas de virus
Al abrir paginas algunas de ellas están infectada, los cuales pueden afectar a la computadora
entretenimiento Puedes tener una gran gama de entretenimiento sin la necesidad de salir de tu casa
Sitios para adultos
Al abrir paginas salen abrirse otra páginas con contenido no apto para menores
Redes sociales Puedes hablar con mucha gente en un mismo tiempo y lugar
Propaganda no deseada
Es típico que se abran páginas que no solicitamos, las cuales son molestas
Comercio en línea
Puedes ver diversos objetos y hacer tratos desde la comodidad de tu casa
Pérdida de tiempo en
actividades no productivas
Se tienen muchas distracciones que no te dejan nada de bueno
Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las correcciones necesarias.
¿Cómo se conectan las computadoras? Seguramente has visto, en tu casa o algún cibercafé, la forma como se conecta una computadora a internet. Vamos a recordar algunos de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.
Internet
Red local
Red publica Red LAN (red local). En algunos
cibercafés o centros de cómputo, es
el conjunto de computadoras
conectadas entre sí para compartir
recursos tales como internet Computadora. Equipo que el usuario
emplea para navegar en internet
Switch (conmutador o
concentrador).
Dispositivo que realiza
la interconexión de las
computadoras
Ruteador. Determina las rutas que deben tomar los datos procedentes de internet
Firewall (pared de fuego,
cortafuegos). Es el
elemento que puede ser
de hardware o software
que controla la entrada y
salida de datos a la red LAN
o a la computadora
Modem. Equipo que realiza la conexión de la computadora o red LAN con internet. Convierte las señales analógicas en digitales y viceversa
Informática 1
48
Worldwide web ¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de world wide web, red de área mundial. Es el servicio de internet que hace posible la navegación entre las páginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso conjunto de páginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento conocido por hipervínculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar en las páginas web se trata de las palabras que están subrayadas y que tienen un color distinto al resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlazan con un sitio diferente de aquel en el que te encuentras. La www es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos, hospitales, escuelas y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales, etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la world wide web se requieren los programas conocidos como navegadores de internet. Algunos ejemplos de navegadores son:
Navegadores
Actividad de aprendizaje 2
En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios de la lista como se muestra en el ejemplo:
dominio descripción ejemplo
.com Es el dominio que usan las organizaciones que realizan actividades comerciales. Es el que más se emplea en la www
www.facebook.com
.gob Destinado a las distintas instancias del gobierno (en países de habla inglesa es ".guv").
www.tlax.gob
.edu Para páginas del sector educativo (universidades, etc.); www.cobat06.gob
.tv Dominio de nivel superior geográfico (ccTLD) en Internet de las islas Tuvalu.
www.rncd.tv
.org Para instancias u organismos no gubernativos. www.salud.org
.net Para servidores de internet (por ejemplo, en México, Prodigy es un servidor de internet).
www.vtv.net
.info dominio de internet de nivel superior previsto para las páginas web informativas
www.wikipedia.info
.biz dominio de Internet genérico (TLD) prevista para ser usado por negocios
www.mercado.biz
internet exploret opera mozilla firefox safari chrome
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red
49
Motores de búsqueda de información. Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información, en cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de internet más empleados por los usuarios informáticos. El motor de búsqueda que se utiliza más actualmente es google, aunque existen otros como Yahoo, AltaVista, licos, tierra, etc. Muchas de las actividades que as realizado en este libro han requerido el uso de búsqueda de información, por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de usarlos es escribir la o las palabras que quieres buscar y revisar los resultados que arroja. Sin embargo, puede ser que con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionaremos algunas herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet. Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su comunidad. Posteriormente realicen un debate en torno a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su participación con base a la siguiente lista de cotejo: Instrucciones. Marca con una x en cada espacio en donde se presente el atributo
Contenido ----- 1. Desarrolla los puntos más importantes del tema. --X-- 2. Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión --X-- 3. La información es concisa
Coherencia y organización --X-- 4. Relaciona los conceptos o argumentos. ----- 5. Presenta transiciones claras entre ideas. --X-- 6. Presenta una introducción y una conclusión.
Motores de búsqueda
Uso de comillas (“”): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes en el cuadro de búsqueda. Por ejemplo: “historia de la computadora”.
Signo menos(-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras, ejemplo: virus informáticos-salud
Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, tú, of, etc.) que google no tiene en cuenta en su listado de búsqueda. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando que las agregue el proceso de localización de información. Por ejemplo: motores+de+búsqueda
Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utiliza sin separar las palabras, por ejemplo: materialismoADNhistorico
Uso de or: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otros, se utiliza sin separar palabras, por ejemplo: virusORmalware
Informática 1
50
PORTACIONES PROPIAS ____7. UTILIZA EJEMPLOS QUE ENRIQUESEN Y CLASIFICAN EL TEMA DE EXPOSICION __x__8. INCLUYE MATERIAL DE ELABORACION PRIOPIA [CUADROS, GRAFICAS, EJEMPLOS] Y SE APOYAN EN ELLA MATERIAL DIDACTICO ____9. EL MATERIAL DIDACTICO INCLUYE APOYOS PARA EXPONER LA INFORMACION MAS IMPORTANTE DEL TEMA __x__10.LA INFORMACION SE PRESENTA SIN SATURACION, CON FONFO0 Y TAMAÑO DE LETRA IDEALES PARA SER CONSULTADA POR LA AUDIENCIA. ____11.SE APOYA EN LA VIAPOSITIVA Y LEE Y DESARROLLA LOS APOYOS. HABILIDADES EXPOSITIVAS. ____12.ARTICULA CLARAMENTE Y EL VOLUMEN DE VOZ PERMITE QUE ESTA SEA ESCUCHADA POR LA AUDIENCIA. __x__13MUESTRA CONSTANTE CONTACTO VISUAL. ____14.COMPLETA LA LETRA EN +/- DOS MINUTOS DEL TIEMPO ASIGNADO
CORREO ELECTRONICO ESTE SERVICIO DE INTERBET ES UNO DE LOS PRIMEROS QUE SE EMPLEO PARA EL INTERCAMBIO DE MENSAJES ESCRITOS A TRAVES DE UNA RED DE COMPUTADORAS. ES UTILIZADO POR LAS EMPRESAS PARA COMPARTIR INFORMACION ENTRE SUS DEPARTAMENTOS Y CON OTRAS EMPRESAS, ASI COMO REALIZARE PUBLICIDAD DE FORMA ELECTRONICA Y ENVIAR AVISOS A SUS CLIENTES. MUCHA GENTE LO UTILIZA PARA MANDA MENSAJES DE FORMA PERSONAL A SUS FAMILIARES Y AMIGOS.
MI HIPOTESIS ¿EMPLEAS REGULARMENTE EL CORREO ELECTRONICO? ¿Qué UTILIDAD LE ENCUENTRAS A SU USO EN ESTOS DIAS? ¿OFRESE ALGUNA VENTAJA ALGUN PROVEDOR EN PARTICULAR? ¿Cuál?
LA IMPORTANCIA DE EL CORREO ELECTRONICO A SIDO MUCHA YA QUE SE PODRIA DECIR QUE DE EL NACEN LAS
DIFERENTES PAGINAS DE INTERNET DE COMUNICACIÓN MASIVA QUE HOY EN DIA CONOCEMOS, Y CON ELLOS ES POSIBLE LA COMINACION E INTERACCION ENTRE PERSONAS A DISTANCIA
BOOK MART CONSULTA ACTUALMENTE, TENER CORREO ELECTRONICO RESULTA MUY UTIL. ADEMAS DEL INTERCAMBIO DE INFORMACION, TE PERMITE ACCEDER A OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO FACEBOOK, TWITER, PERIODICOS EN LINEA, ETC., ASI COMO A MUCHAS OTRAS APLICACIONES DE INTERNET
CADA DIRECCION ES UNICA Y PERTENESE SIEMPRE A LOA MISMA PERSONA. UN EJEMPLO ES: USUARIO@ SERVIDOR. COM SE LEE ¨USUARIO ARROBA SERVIDOR PUNTO COM¨. EL SIGNO @ [LLAMADO ARROBA] ESTA EN CADA DIRECCION DE CORREO Y LA DIVIDE EN DOS PARTES: EL NOMBRE DE USUARIO Y EL DOMINIO EN LA DIRECCION EN LA QUE SE ENCUENTRA. LA ARROBA TAMBIEN SE PUEDE LEER ¨EN¨, INDICANDO UNA RELACION DE PERTENENCIA
POR DIRECCION DE CORREO ELECTRONICO ENTENDEMOS EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE IDENTIFICAN A UNA PERSONA EN POSIBILIDAD DE ENVIAR NY RESIBIR MENSAJES ELECTRONICOS
BLOQUE II Navegas y utilizas recursos de la red
51
Creación de una cuenta de correo electrónico Para tener una cuenta personal de correo electrónico, debemos acceder a alguna página de
internet que ofrezca este servicio, generalmente de forma gratuita y de preferencia en nuestro
idioma. Algunas de las páginas más conocidas son:
www.gmail.com
www.hotmail.com
www.yahoo.com
www.terra.com
Sigue los pasos que se indican a continuación para crear una cuenta de correo electrónico:
1. abre el navegador de internet y escribe la dirección del proveedor de correo electrónico,
por ejemplo:
www.gmail.com
2. haz clic en el botón “crear una cuenta”.
3. en la siguiente ventana aparecerá u7n formulario que debes llenar con algunos datos:
datos personales: nombre, apellido y nombre de registro, el cual servirá para la nueva
dirección de correo. No debes de olvidar que existen miles de usuarios de correo
electrónico, en virtud de lo cual es posible que el nombre de registro que deseas tener ya
no esté disponible, por lo que deberás comprobar tu disponibilidad. En caso de que ya
exista, tendrás que escribir otro.
Contraseña: servirá para que puedas acceder a tu cuenta de correo. Es importante que la
contraseña sea una palabra o frase fácil para recordar y que solo tú conozcas. También
debes escribir una pregunta que esté relacionada con tu contraseña, la cual sirve para que,
en caso de que olvides tu contraseña, te de alguna pista para recordarla.
Anota tu fecha de nacimiento, tu sexo y tu número de teléfono celular, ello cual te
servirá en caso de tener que establecer tu contraseña. Actualmente todos lo9s servicios de
correo gratuitos lo solicitan.
Contrato: al concluir la captura de tus datos se muestra el contrato que debes leer y
aceptar para poder hacer uso del servidos de correo electrónico
4. SI TODOS TUS DATOS FUERON CORRECTOS, LA CUENTA SE CREARA INMEDIATAMENTE Y
PODRAS ACCEDER A ELLA. TENDR5AS QUE ESCRIBIR TU NOMBRE DE UUARIO RECIEN
CREADO Y TU CONTRASEÑA
Informática 1
52
ELEMENTOS PRICIPALES DE UNA CUENTA DE CORREO
ELECTRONICO REDACTAR: ABRE LA SECCION QUE SIRVE PARA ESCRIBIR EL MENSAJE RESIBIDOS: TAMBIEN SE LE CONOCE COMO “BANDEJA DE ENTRADA” Y GENERALMENTE CON ESTA INICIAN TODOS LOS SITIOS DE CORREO. ES DONDE SE ENCUENTRAN LOS CORREOS QUE TE ENVIAN. LOS MENSAJES PERMANECEN AHÍ HASTA SER LEIDOS Y BORRADOS POR EL USUARIO DESTACADOS: SON LOS MENSAJES O MCONVERSACIONES IMPORTANTES. ASIGNA ESTRELLAS A NCONVERSACIONES O MENSAJES ESPECIALES, UTILIZALAS COMO RECORDATORIO VISUAL QUE TE SERVIRA PARA REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE UN MENSAJE O CONVERSACION MÁS ADELANTE.
IMPORTANTE: TE PERMITE ESTABLECER PROPIEDADES DE TUS CORREOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
1. CREA TU CUENTA DE CORREO ELECTRONICO. SI YA TIENES UNA, UTILIZA UN PROBEEDOR DE CORREO DIFERENTE PARA CREAR OTRA. SOLUCITA LAS CUENTAS NUEVAS DE TUS COMPAÑEROS Y DE TU PROFESOR, Y COMPARTE TU NUEVA CUENTA DE CORREO.
2. INVESTIGA EL PROCEDIMIEMTO PARA ENVIAR UN MENSAJE POR CORREO [A UNA O BARIAS PERSONAS, USANDO CC O CCO]. ESCRIBE EN TU LIBRETA LOS PASOS A SEGUIR.
3. ENVIA UN CORREO DE SALUDO A ALGUNOS DE TUS COMPAÑEROS Y RESPONDE LOS QUE NELLOS TE MANDEN, DERIVADOS DE ESTA ACTIVIDAD.
4. REDACTA EN OTRO PROGRAMA UN BREVE TEXTO ASERCA DE LA EQUIDAD DE GÉNERO Y ENVIASELO A TUS COMPAÑEROS POR CORREO ELECTRONICO COMO ARCHIVO “ADJUNTO”. PREGUNTA A TU PROFESOR COMO ADJUNTAR ARCHIVOS Y RESPONDE LOS MENSAJES DE TUS COMPAÑEROS POR EL MISMO MEDIO.
5. LOCALIZA EN TU CUENTA DE CORREO LA OPCION PARA GUARDAR TU LISTA DE CONTACTOS Y AÑADE A TUS COMPAÑEROS
ENVIADOS: ES LA SECCION DONDE SE ARCHIVAN LOS MENSAJES QUE AS ENVIADO. BORRADORES: CONTIENE LOS CORREOS QUE SE AN ESCRITO, PERO NPO SE HAN ENVIADO SPAM: EN ESTA CARPETA LLEGAN TODOS ESOS CORREO QUE NO PERTENECEN A NUESTROS CONTACTOS O LO QUE EMOS MARCADO COMO CORREOS NO DESEADOS
CC, EN EL
CORREO
ELECTRONICO,
SIGNIFICA “CON
COPIA PARA”
MIENTRAS QUE
CCO SIGNIFICA
“CON COPIA
OCULTA PARA”
53
6.-REDACTA UN REPORTE EN CUALQUIER PROSESADOR DE TEXTO EN DONDE ESCRIBAS LAS FUNCIONES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CORREO ELECTRONICO COMO ERRAMIENTA DE APOYO EN EL DESARROYO DE DIFERENTES ACTIVIDADES Y MANDASELO COMO ARCHIVO ADJUNTO A TU PROFESOR.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 REALIZA EN INTERNET LA BUSQUEDA DE INFORMACION NECESARIA PARA ESCRIBIR SOBRE LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE EXISTEN EN NUESTRO PAIS, FUNDAMENTALMENTE DE LOS PUEBLOS INDIGENAS. INTEGRALA EN UN SOLO DOCUMENTO. ORGANIZA Y REUNE UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA ESTA ACTIVIDAD, QUE I9NCLUSO PUEDE DURAR ASTA QUE CONCLUYA EL BLOQUE. SERA IMPORTANTE DE LOS ARGUMENTOS QUE INTERCAMBIEN SOBRE EL TEMA ESTEN SUSTENTADOS EN INVESTIGACIONES, DOCUMENTOS SOBRE ESTE. AL FINALIZAR, COMPARTE TU TRABAJO CON TUS COMPAÑEROS MEDIANTE ETU CORREO ELECTRONICO. ORGANIZA TU EXPOSICION DE LOS TRABAJOS Y COMENTEN CON EL GRUPO LA EXPERIENCIA
GRUPOS EN LINEA CONTINUANDO CON LOS SERVICIOS QUE PRESTA INTERNET, TE PRESENTAMOS A CONTINUACION
LOS GRUPOS Y LOS FOROS, LOS CUALES TIENEN LA FINALIDAD DE ESTABLECER LA COMUNICACIÓN
ENTRE LOS USUARIOS Y COMPARTIR LA INFORMACION. TAMBIEN LE DAREMOS UN VISTASO A LAS
REDES SOCIALES QUE TIENEN MUCHO AUGE HOY EN DIA.
Mi hipótesis ¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de
las primeras reses sociales conoces?
Book mart consulta
Grupos de discusión Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no solo para comunicarse, sino para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los envía a todos los participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que cualquier persona que tenga acceso a él puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así lo desea. Los temas que se tratan en esos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine, etc. La participación de un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés para el usuario o creando un grupo.
Las redes sociales se formaron a causa de la necesidad de encontrar la manera de comunicarse con varias personas , conocerlas sin
tener la necesidad de salir de la comodidad de la casa, de saber un poco más dela gente aun sin conocerla, y de conocer sus
tradiciones con solo dar un clic e iniciar una conversación
54
Actividad de aprendizaje 6
Con ayuda de un compañero, busca un grupo en internet de tu interés y participa en él; liego crea
uno con tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la
tabla que se presentan a continuación:
Pasos para acceder a un grupo Pasos para crear un grupo
- Enviar solicitud al dueño del grupo - Ser aceptado - Empezar a conversar
- Buscar página de crear un grupo - Invitar a amigos para iniciar
conversación - Hacerlo publico
Foros Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones sobre algún tema en particular. La diferencia que guardan con los grupos es que en los foros no se requiere usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar. Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión.
Mi hipótesis ¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad
tiene en estos días?
Los foros de internet son muy importantes ya que la gente se puede ayudar de ellos para
conseguir información dadadesde el punto de vista de personas comunes, sabiendo porque su
opinión y por qué su respuesta es esa, también son importantes porque puede preguntar sobre un
tema del cual tu estas interesado y que quisieras saber más.
Book mart consulta Es muy común ver en los foros de discusión, temas de
actualidad, tales como salud, seguridad, política, religión,
deportes, etc. Algunos de estos foros sirven para resolver
problemas relacionados con el software, por ejemplo,
cuando al utilizar un programa en particular nos
encontramos con algún error o problema de ejecución.
Otros se utilizan con fines de entretenimiento, para
comentar sobre algún artista o figura pública. Cine,
música, televisión, etc.
Por lo general, un foro de internet permite que el
administrador del sitio defina varios de estos sobre una
misma plataforma, que fungirán como contenedores de las discusiones sostenidas por los
usuarios, y decida quienes pueden integrarse a discusiones ya comenzadas, o bien, empezar
discusiones nuevas, según convenga a sus intereses.
En los foros de discusión existe siempre un moderador o administrador cuya función resulta
fundamental, toda vez que, además de estimular la participación de los
FIGURA 2.6. LOS SITIOS DE FOROS DE DISCUSIÓN SON UNA NUEVA FORMA DE INTERCAMBIAR LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA
55
Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada
puede utilizar tu información personal para poner en peligro tu vida o la de algún familiar o
amigo. Puedes ser víctima de “stalkers” o acosadores, quienes están revisando tus publicaciones
sin que te des cuenta, así como de gente que promueve ideologías políticas, religiosas, etc., que
no van con tu modo de pensar.
Actividad de aprendizaje 8
|.Revisa nuevamente la actividad detonadora planteada
al inicio del bloque y observa las redes sociales que
colocaste en la línea del tiempo. ¿Alguna de ellas está en
funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo
con tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan
una o varias redes sociales y verifiquen si pueden
acceder a ellas y utilizarlas.
II. Seguramente eres usuario de facebook. De ser así,
junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red
social foros acerca de:
La evolución de las redes sociales
La evolución de los teléfonos celulares
La evolución de las consolas de videojuegos
Comenta acerca de las similitudes y diferencias
entre los primeros ejemplares de cada uno que
existieron y los que se usan actualmente.
Como te habrás dado cuenta, las comunidades virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de
una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes promueven su uso y motivan a otras
personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se trata de localizar
información específica o resolver algún problema en particular, pidiendo ayuda a gente que domina
ciertas áreas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones más personales, pero,
como te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entretenimiento y distracción.
BLOG
Sin duda las comunidades de usuarios en línea son una
herramienta muy eficiente de comunicación y de difusión de
información. Pero habrá ocasiones en que el tipo de publicación
que requieres sea abierta a cualquier usuario y administrada por
ti. Existen sitios en los que puedes divulgar información que no
necesariamente sea de tipo personal, sino sobre algún tema en
particular o alguna tarea escolar. También hay herramientas en
línea que te pueden ayudar a realizar investigaciones siguiendo
un método establecido, para después darlas a conocer a otros
usuarios de internet. Veamos
Informática 1
58
Mi hipótesis
¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿Te imaginas como sería un portafolio de
evidencias virtual y publicado en internet?
Book Mart consulta
Creación de un blog
Entre los elementos que son útiles para la publicación de información de cualquier tipo se
encuentra el blog. El término “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), por lo que
hace referencia a una especie de diario publicado en internet. También se le conoce como
bitácora, algo similar a los antiguos registros que se llevaban en los barcos.
En pocas palabras, un blog es una publicación hecha en internet que puede contener información
personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, eventos, etc.) o de tipo académico, laboral,
profesional, social, etc., sobre cualquier tema que se quiera abordar.
Algunas de las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan
en un orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece
en la pantalla; el blog tiene una sección de comentarios para que las personas que lo visitan o los
seguidores puedan escribir sus opiniones acerca de la información publicada, y además de texto,
se pueden publicar imágenes e hipervínculos para encontrar información relacionada.
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red
59
Actividad de aprendizaje 9
Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu
propio blog, en el que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te
recomendamos utilizar el sitio Blogger, que es la opción que ofrece Google para crear blogs. Si
tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.
Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica
información sobre ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus
compañeros e intercambien sus experiencias.
Trabajando con las Webquest
Mi hipótesis
¿Has trabajado con una Webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la
experiencia que han tenido con las Webquest y escribe una breve conclusión al respecto:
En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por donde
comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema
de encontrar una información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy& paste &print),
sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de
la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para
atender este tipo de situaciones. Él mismo define las Webquest como “una actividad de investigación en la
que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la
internet” (Dodge, 1995)
Informática
60
Si haces la traducción del inglés, Webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han
denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita
y enriquece el proceso de búsqueda de información en internet. Según JordyAdell, una Webquest
es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, así
como un proceso para realizarla, durante el cual los alumnos harán distintas cosas con la
información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva
información, publicar, compartir,etc.
Características de las Webquest
Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir,
no se trata solamente de una búsqueda de información.
Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La
respuesta a la situación planteada en la Webquest no se encuentra en algún sitio de
internet, sino que hay que deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes.
Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas
específicas guiadas.
Estructura de las Webquest
Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se generan los
documentos base de la Webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican, tienen la siguiente
estructura:
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red
61
1°Inicio
Se coloca
el título del
trabajo
2°Introducción
Se escribe un texto que motive
al estudiante a realizar la tarea
que despierte su interés
3°Tarea
Se definen las actividades,
los problemas a resolver y
los productos a obtener
4°Proceso
Es la descripción paso a
paso de lo que se tiene que
hacer para realizar la tarea
5°Evaluación
Se describe la
forma como se
medirán los logros
alcanzados
6°Conclución
Una síntesis de los
aprendizajes obtenidos y
comentarios adicionales
7°Creditos y referencias
Es la descripción paso a paso de lo que se
tiene que hacer para realizar la tarea
Mi entorno, la escuela y yo
Portafolio de evidencias publicado en un blog
En el blog que creaste anteriormente, realizaras la publicación de todas las actividades de este bloque, con las siguientes
características:
Cada actividad se publicará en una entrada nueva.
Se debe explicar de qué trata la actividad.
Debe contener la fecha de realización.
Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.).
Además, considera abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has estado trabajando en la
unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas culturales más representativas de tu comunidad,
de tu región y de México. Podrás incluir una línea temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países.
Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca de su trabajo. En grupo
realicen la exposición de los portafolios de evidencias.
Valora tu aprendizaje
Rubrica de evaluación del proyecto
Aspectos a
evaluar
Niveles de desempeño
Inicial-receptivo
(6-7)
Básico-resolutivo
(8-9)
Autónomo
(10)
Internet
Utilizo internet para la
búsqueda de información de
forma mecánica y para
acceder a algunos servicios.
Describo las TIC, empleo
diversas herramientas de
internet como los motores de
búsqueda y los navegadores
para localizar distintas fuentes
de información.
Identifico nuevas aplicaciones y
servicios de internet
entendiendo la importancia que
tienen en mi entorno
Correo
electrónico
Empleo el correo
electrónico para enviar
mensajes por internet.
Empleo el correo
electrónico para enviar
mensajes a diversas
personas y adjunto
archivos.
Creo cuentas de correo
electrónico para envió de
mensajes empleando las
medidas de seguridad
pertinentes
Grupos en línea
Empleo los grupos y foros de
internet para localizar
información
Utilizo facebook para
compartir mensajes.
Participo en diversos grupos y
foros de internet para
intercambiar información.
Participo en diversas redes
sociales con responsabilidad.
Creo grupos y foros de internet para
el intercambio de información sobre
diversos temas. Promuevo el uso de
diversas redes sociales para realizar
actividades escolares y cotidianas.
Blogs
Conozco algunos blog de
internet, pero no los
utilizo.
Creo blogs de internet para
publicar información.
Elaboró blogs de internet
para publicar información de
diversos temas y realizar
debates sobre ellos.
63
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red.
Aspectos a
evaluar
Nivel de desempeño
Inicial-receptivo
(6-7)
Básico-resolutivo
(8-9)
Autónomo
(10)
Webquest
Conozco las Webquest y
su utilidad.
Localizo Webquest en
internet sobre diversos
temas para realizar tareas
escolares.
Empleo las Webquest como
herramienta para realizar
actividades escolares.
Elementos
actitudinales
Demuestro poco interés
en la publicación del
portafolio de evidencias
en el blog.
Trabajo colaborativamente
con mis compañeros en la
publicación del blog.
Realizo la publicación de
manera puntual.
Demuestro creatividad en la
publicación del blog con
características llamativas e
innovadoras
Organizador para el portafolio de evidencias.
Informática 1
Bloque II
Navegas y utilizas recursos de la red
Nombre del alumno:
64
Informática 1
Autoevaluación
Guía de observación
Califica tu desempeño durante este bloque de acuerdo con la siguiente escala:
Deficiente: mi desempeño fue mínimo
Satisfactorio: mi desempeño fue aceptable, pero no logre el cumplimiento esperado
Bueno: mi desempeño se adecuó a los criterios establecidos
Excelente: mi desempeño superó los criterios planteados
Criterios Nivel de desempeño
Busco, valoro, adapto y empleo información con base en los
requerimientos de las actividades que realizo.
Intercambio información vía electrónica con estudiantes de
otras comunidades, estados o países.
Empleo el correo electrónico
Participo en foros de discusión
Creo blogs, Webquest o diversas herramientas con propósitos
académicos o personales
65
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red
Hacia la prueba Enlace
Leeel siguiente texto y responde lo que se te pide a continuación:
67
Bloque II. Navegas y utilizas recursos de la red
La firma digital
1. ¿Cuál es la principal función de una firma?
A) Mostrar la autenticidad del usuario
B) Mostrar la diferencia de escritura
C) Asegurar el mensaje que se envía
D) Utilizar diariamente los documentos
2. Surge como un nuevo planteamiento en la era de las computadoras:
A) La clave o password
B) LA firma digital
C) El internet
D) Los códigos de seguridad
3. ¿Qué son las funciones hash?
A) Es un método que proporciona autenticidad al mensaje enviado por A.
B) Son las que solo el dueño puede cifrar.
C) Son funciones matemáticas que realizan un resumen comprimido
Del documento original
D) Son las que comprueban que coincida el receptor y el mensaje cifrado.
4. De la lectura se deduce que es primordial la seguridad en la comunicación
en internet porque:
A) Hoy en día hay muchos virus que pueden dañar tu equipo
B) Las claves privadas se pierden con facilidad
C) El usuario no está bien preparado para usar una computadora
D) Solo se puede tener certeza de que un usuario dice ser quien es
por el uso de su firma digital que cifra su información en su
clave privada
Informática 1
68
Respuestas
B A
A
A