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Planeacin Estratgica:Comedor Sagrada Familia IAP
Relatora
Cd. Obregn, Sonora, 23 - 24 de Febrero de 2011
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Relatora
Para dar comienzo al taller de planeacin estratgica, EduardoParada dio la bienenida a la organizacin del Comedor de la
Sagrada Familia IAP ! procedi a presentar a la "acilitadora delgrupo de consultora #Sinergia$, %& en C& %ara Isabel Ibarrola'riarte&
Como presentacin general %aribel dio una bree e(plicacin delas actiidades de grupo #Sinergia$) posteriormente les pidi sepresentaran a los *+ asistentes diciendo primeramente sunombre ! u papel desempe-an en el comedor:
Maruca:realiza la comida en el comedor .oluntaria/&
Mary:a!uda a serir en el comedor .oluntaria/&
Mara n!":initada .oluntaria/&
#etr$ta:a!uda en todo .0oluntaria/&
Ce"ar:Administratio, registra a los comensales .empleado/&
%&'aro:apo!a en el comedor .oluntaria/&
Mary:se acaba de integrar ! se encarga de recaudar "ondos.oluntaria/
(lba:directora de la organizacin, organizacin operatia !administratia&
Son$a:donadora ! oluntaria en inicios del comedor."undadora/&
%$d! %l)are": iniciadora del comedor, comenta ue est
surgi por la necesidad ue el sacerdote obsero en el1ospital, !a ue 1aba personas ue enan de "uera de laciudad ! no contaban con recursos para alimentacin& Iniciocon la intencin de dar desa!uno a ni-os, 1asta llegar a darlede comer a cualuier persona ue se acerue al comedor&Comenta ue 1an crecido los integrantes del comedor, ascomo los comensales ue se alimentan a1&
Mara (lena:presidenta del patronato, comenta ue pensue las cosas seran "2ciles, pero 1a! muc1o traba3o, aunue
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es increble como algunas personas las apo!an& E(presa susatis"accin por el gran euipo de traba3o&
Mara ("t*er:initada .oluntaria/&
("t*er %ra&bulo:ocal del patronato, 4ltimamente no est2mu! cercana en el comedor por problemas "amiliares&
Mara +en$de":tesorera del comedor, realiza compras !apo!a en el comedor una ez a la semana&
Mara r$n$dad:Secretaria del patronato, se encarga de lasactas, organiza reuniones ! participa en el comedor&
Mara r$n$dad:oluntaria, icepresidenta del patronato&
Mara r$n$dad:consultora, uien 1a participado comooluntaria en el comedor&
En la siguiente actiidad se les pidi a los participantes uepensaran ue tendra ue pasar en el taller para pensar ueali la pena enir, es decir, ue e(pectatias tienen de l:
5ener claridad en lo ue amos 1acer para lograr un
aance& 6ograr el ob3etio: ue el comensal se integre al mercadolaboral&
6ograr ue los comensales se inolucren m2s en lasociedad&
A7anzar lo ue !a tiene el grupo, reestructurar lo ue estasuelto&
6ograr ue los comensales no dependen da nosotras& Saber cmo llegar a la misin&
8espus de escuc1ar las e(pectatias de los asistentes al tallerse les presentaron los siguientes ob3etios del taller:
Obet$)o eneral
8e7nir mediante consenso, los ob3etios, estrategias !prioridades ue deber2 atender la asociacin para el medianoplazo, partiendo del an2lisis del conte(to local&
Obet$)o" e"'ec/co"
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Rede7nir el pro!ecto estratgico de la asociacin
Actualizando la %isin institucional Identi7cando ob3etios a 9, + ! a-os .;rbol de ob3etios/ Identi7cando estrategias institucionales para alcanzar los
ob3etios Identi7cando los programas o pro!ectos ue deber2
desarrollar la asociacin 8ise-ando estructura b2sica para la realizacin del
pro!ecto
Mundo 'robable y &undo 'o"$ble :?>
Receso **:>> @ **:*?
M$"$n **:9>
%nl$"$" del conteto *:9>
Comida *9:9> @ *B:9>
dent$/cac$n del blanco de acc$n *B:9>
%nl$"$" del ca&'o de uer5a" de
la "$tuac$n blanco
*?:9>
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6$"$n *+:>>
Receso *:>> @ *:*?
%ctore" con lo" 7ue trabaa&o" *:*?
Ealuacin del da *:??
a 2 ora
Inicio del da :>>
=b3etios Estratgicos :*?
Receso **:*? @ **:9>
;rbol de ob3etios **:9>
Estrategias *:9>
Comida *9:9> @ *B:9>
Programas D Pro!ectos *B:9>
Estructura *?:*?
Planes operatios *+:B?
Pr(imos pasos *:*?
Cierre ! ealuacin del taller *:B>
%aribel les comenta ue el pro!ecto estratgico es la base de laorganizacin, !a ue el grupo plasma su ideologa, resueleproblem2ticas sociales .polticos/ lo cual genera cierto poder&5iene una base conceptual porue cada grupo de7ne como estaconcibiendo su traba3o&
PRIMER DA
%ct$)$dad: ("caneo del (ntorno lobal
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Se les pidi a los participantes aportaran una lluia de ideassobre el conte(to mundial:
Inseguridad iolencia Pobreza e(trema Contraste entre los naciones %uc1a riueza ! pobreza Indi"erencia ante el su"rimiento pasesdes1umanizacin 8esastres naturales sobrepoblacin uentud sin alores Adicciones 5ecnologas
8errocamiento de monaruas 6uc1as por la democracia ! liberta 6uc1a por me3oras de su ida Comenta ue %(ico tambin est2 saliendo de una
dictadura, despus empezaron a integrarse a pasesdesarrollados&
6atinoamrica no se encuentra en pases en desarrollo, endesigualdad m2s del G> H de la poblacin mundial e(istedi"erencia en los ingresos&
a! m2s tecnologa pero no 1a! produccin& %a!or inseguridad en el agua& %a!ores riesgos de salud, 1a! paludismo, pandemias&
Colapsos de ecosistemas, por e3emplo las 1eladas deSinaloa ! sonora&
6atinoamrica 1a! una peor distribucin de riuezas, encomparacin con otras regiones del mundo&
El ma!or problema de la dcada es el desempleo, la gentelo percibe por arriba de la problem2tica de la delincuencia&
En %(ico el H piensa ue la economa del pas es mala,el GH piensa ue es buena&
8emocracia) se 1abla de los di"erentes mandatarios de losgobiernos ! sus contribuciones a los pases&
En el 6atino barmetro, ?Dde*>> me(icanos dicen ue nopuede 1aber democracia sin congreso& Al igual ue nopuede 1aber democracia sin partidos polticos&
Elba comenta ue ellos como organizacin deben er las
cosas como son ! ser poltica con la gente de escasosrecursos&
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%ct$)$dad un &undo 'robable, &undo de"eable,&undo 'o"$ble
Se diidi el grupo en ? grupos para traba3ar en la din2mica,cada grupo "ue integrado por 9 personas las cuales discutieronlas tres ertientes ue se les presentaron: %undo probable,%undo deseable ! %undo posible&
Mundo #robable:
'n desastre econmico, poltico ! social& 8esastre ecolgico&
Apata ! des1umanizacin, muerte& Pobreza, marginacin& Falta de alores, 1ambruna&
Mundo de"eable:
Armona social& Igualdad econmica& Jue todos cuentes con estabilidad biopsicosocial& Jue 1a!a m2s cultura sobre ecologa& Autoridades m2s 1onestas& Sensibilidad ! calidad 1umana& Paz, ue razon2ramos ! ue reinara el bien com4n& 'n mundo con alores& Sin iolencia, seguro ! euitatia&
Mundo 'o"$ble:
'san menos iolencia Crear conciencia indiidual para ue 1a!a armona
colectia 8emocr2tico, con respeto en alores bienestar, progreso
gradual Respetarnos&
%ct$)$dad: %ctual$5ac$n de la M$"$n
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Primeramente se dio lectura al ob3eto social: El establecimiento,administracin ! operacin de un comedor, proporcionando unsericio gratuito a los indigentes para satis"acer la atencin areuerimientos b2sicos de subsistencia en materia de
alimentacin&
5ambin se dio lectura a la misin ! isin realizada en el mapeode alcances en el >*>:
6SO8
'na comunidad de personas generosas, emprendedoras,independientes ! e(itosas, a uienes nunca les "alte alimento,traba3o ! salud para ue contribu!an al bienestar de sus "amilias
! su comunidad&
MSO8
Alimentar a las personas ue lo necesiten, adem2s de promoeren ellos 12bitos saludables ! acercarlos a oportunidades desuperacin para ellos ! sus "amilias&
8espus de 1aber compartido el traba3o realizado en el mapeode alcances se procedi a una serie de preguntas para
replantearse la misin de la organizacin:
9u$!ne" conor&a&o" el CSF, %#;
'n grupo de personas oluntarias ! bien1ec1ores& Institucin de Asistencia Priada&
Somos una institucin de asistencia priada "ormada por ungrupo de personas oluntarias ! bien1ec1oras&
9Con 7u$!ne"; 9#ara 7u$ene";
Personas con 1ambre ue no cuenten con recursosb2sicos&
ambrientos& Adultos ma!ores .en su ma!ora 1ombres/& Proeedores& Red comunitaria& 8onadores&
9#ara 7u! debe e$"t$r la organ$5ac$n;
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Para contribuir a disminuir el 1ambre ! la delincuencia en Cd&=bregn ! "omentar la responsabilidad, alores ! aumentar laautoestima&
9u! te&a" deben "aber;
Kutricin igiene& Situacin econmica& Pobreza& 8esempleo&
9u! *ace el CSF;
Preparar ! serir comida a personas 1ambrientas todoslos das& Luscan bene"actores& Se obseuian cobi3as, despensas, ropa&
M$"$n actual$5ada:
Somos un IAP "ormada por un grupo de oluntarios !bien1ec1oras ue traba3a para contribuir a disminuir el 1ambreen ciudad =bregn, "omentando la autoestima de loscomensales, la responsabilidad&
Conteto ("tatal
Para continuar con el taller Ker! e(puso el conte(to estatal,proporcionando estadsticas del estado de Sonora ue sirieroncomo re"erencia para los participantes del conte(to en el uese encuentran& Algunas de ellas son:
Poblacin total: ,BBG,*9G&Educacin: 8e cada *>> personas de *? a-os ! m2s:
4 no tienen ning4n grado deescolaridad&
13tienen la primaria incompleta& 1 no conclu!eron la educacin mediasuperior&
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14completaron la educacin media superior& < no conclu!eron la educacin pro"esional& ? 7nalizaron la educacin pro"esional& 1tiene estudios de posgrado& En lo ue se re7ere a desercin, de cada *>> alumnos ue
ingresan al bac1illerato BB no terminan satis"actoriamentesus estudios) en secundaria > ! en primaria *>&
6a incidencia de la pobreza en Sonora tiende a disminuir,pues mientras ue en materia alimentaria en el a-o >>>abarcaba al *& por ciento de los sonorenses, para el>>? el porcenta3e era del &+&
6a pobreza de capacidadesse redu3o del *G& al *?&G porciento entre el >>> ! el >>?, mientras ue en pobreza de
tipo patrimonial 1ubo un incremento del 9&? al B>&B porciento en el mismo lapso& El Conse3o Kacional de Ealuacin de la Poltica de
8esarrollo Social .Coneal/, cataloga a Sonora con ungrado ba3o de marginacin&
El ndice de iolencia contra las mu3eres de B&G porciento, lo ue lo conierte en uno de los estados conma!or iolencia de gnero en el pas&
Por otro lado el Sem2"oro 8elictio Kacional >*> ue
ubica a Sonora entre los *> estados "ronterizos m2sseguros al clasi7carse #erde$ en delitos de robo a casa,negocios, lesiones, secuestros ! e(torsin
El GGH de la poblacin en Sonora pro"esa la religincatlica) un ?H la religin eanglica ! el resto pro"esaotra religin o ninguna&
En Sonora, la presencia indgena en el estado se concentrab2sicamente en *B municipios, en los cuales se 1abitan?>,?G pobladores indgenas mismos ue representan el
* por ciento del total de la poblacin indgena del estado& Adem2s, de cada *>> personas de ? a-os ! m2s 1ablan
lengua indgena, siendo las m2s comunes: %a!o,
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o Aproec1ar los programas sociales del gobierno&o El desempleo ! el 1ambre no es e(trema !
generalizada permitiendo un apalancamiento&
%&ena5a"o %uc1as personas ien del subsidio&o Falta de atencin al adulto ma!or&o Cultura de estirar ! #dame$&o Ko se aproec1a los subsidios correctamente&o Circulo icioso de la pobreza&o 5endencia de aumento de desempleo&
%ct$)$dad: dent$/cac$n del @lanco de %cc$n.
6luia de ideas para construir la situacin en blanco:
ambre Indigentes ombres Pensionado Adultos ma!ores 8esempleo En"ermos mentales Adicciones Plomeros, alba-ilesM
%arginacin social por problemas de personas !a seaadicciones, salud mental, pobreza, problemas "amiliares,migrantes) ! ue moment2neamente necesitan de comer&
Ko solamente est2n tratando de calmar el 1ambre si no unaserie de problem2ticas, por lo ue si este comedor no estuiera
los comensales estuieran tocando puertas, asaltando, etc&Elba dice ue 1a crecido la poblacin del comedor por lasproblem2ticas, pero a todas les preocupa si tienen o no empleopara ue los comensales sean autosu7cientes&
Secretaria: est2 contemplado a largo plazo ue el comensalsean independientes&
Presidenta patronato: uiere ue no sean las mismas personas
ue a!an a comer, ue cubran su necesidad&
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Aid nos dice ue el padre les comento ue no cerraran laspuertas a nadie, ! ellas se uedaron con esa idea&
%aribel: les dice ue tienen ue en"ocar las bateras para deciramos a centrar nuestro traba3o en ue punto, donde emos elcentro del problema ! en"ocar seg4n las amenazas&
Secretaria dice ue uieren en"ocarse en me3orar la calidad deida de las personas ue llegan al comedor&
@lanco de %cc$n:
#El 1ambre en Ciudad =bregn ligada al desempleo$
Se reunieron nueamente en euipo para analizar laslimitantes ! oportunidades ue asocian al blanco de accin&
O'ortun$dade":
El comedor tiene "ortaleza de grupo .organizadas,optimistas, unidas, participatias, etc&/
Red social de integrantes de la IAP ue apo!an conrecursos materiales ! econmicos&
Subsidio del gobierno, programa > ! m2s&
Al comedor llegan personas con necesidades de escuc1a& Fundaciones ue apo!an a la IAP& Capacidades ! 1abilidades de los comensales& Lolsas de traba3o e(istentes en la comunidad: Caritas& E(istes grupos AA& Programas de salud&
+$&$tante":
Insu7ciente atencin a los adultos ma!ores&
Insu7ciente atencin por parte del sector salud& Alco1olismo @adicciones& 8esesperanza aprendida& Lrec1a entre el ue tiene ! no tiene, brec1a de
genero& 8i7cultad de comunicacin entre las partes& %ac1ismo& La3o niel educatio&
S$tuac$n blanco: o'ortun$dade" y l$&$tante"
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%ct$)$dad: 6$"$n.
6$"$n: ma!or empleo ! sericios sociales, menossituaciones de 1ambre ue se reproduce constantemente&
Se les pidi ue isualizaran cada uno de los temas ueest2n rodeando al blanco de accin
%dulto" Mayore": los adultos ma!ores est2natendidos en sus necesidades b2sicas, responsablesde s mismo ! 1a!a o"ertas de traba3o ue les redit4enun sustento&
Salud: 6os comensales estn re1abilitados en susadicciones ! atencin en en"ermedades mentales !
"sicas por programas de gobierno& (cono&a:m2s inersin econmica en cd& =bregn,
para generar m2s "uentes de traba3o para la sociedad& (ducac$n: comensales capacit2ndose para utilizar
sus 1abilidades para salir de su pobreza eleando suniel educatio& Familias integradas ! con recursos&
Soc$al:Red de bene"actoras ue apo!an de maneraconstante ! "undaciones comprometidas con el
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patronato para ue no "alte ue darle a loscomensales&
Cultura: 1a! comunicacin entre los ue tienen ! losue no tienen, personas proactias en su problem2tica
%ct$)$dad: %l$ado" del co&edor.
Se analiz el e3ercicio de mapeo de alcances de sociodirecto ! socios estratgicos) se de7nieron si 1aba m2ssocios directos a lo ue se uni a la lista de ellos losempresarios los cuales consideran importante para sudesarrollo& 5ambin se agrego como socio directo a las
bolsas de traba3o&Socios estratgicos del comedor:
A
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%e lleo lo ue no tenamos isualizado comoproblem2tica en el comedor ! cmo podemossolucionarlo&
%e lleo ue podemos 1acer un mundo me3or,
canalizar las ideas ! aanzar m2s canalizando "uerzaspara las generaciones ue ienen&
Se llea m2s de inolucrarse m2s con los comensales! er la situacin de cada uno de ellos, porue no sedaban cuenta de toda la problem2tica ue tenan all&
%e lleo de no caer en la rutina ! tener otra actitud1acia ellos&
Se llea ue algunas personas tengan atencin con
los comensales& Se llea aclararle todo lo ue 1acen ellos todos
con7ando ue dios los gua para realizar todo lo ue1acen& 8isponibilidad ! estar dispuesto&
Comenta ue la organizacin ! planeacin la "ortalecepara seguir en el comedor&
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8espus se e(plico el signi7cado de ob3etios institucionales,para establecer un primer niel de la misin por medio delob3etio general ! para alcanzar est se implementaranob3etios estratgicos&
2. %ct$)$dad: Obet$)o n"t$tuc$onal
Se les pidi ue realizaran sus ob3etios orientados al impactono a las actiidades, se diidi el grupo en euipos paradesarrollar ob3etios estratgicos&
Se io la necesidad de iniciar con el ob3etio general, por lo ue
se planteo ue uisiramos er seg4n el blanco de accin ena-os:
+lu)$a de $dea":
Encuentre una solucin a la situacin de desempleo& 6os comensales satis"acen sus necesidades de 1ambre !
se les o"rece alternatias de integracin social&
Obet$)o eneral:
6ograr ue los comensales ue asisten al comedor adem2sde satis"acer su 1ambre accedan a oportunidades deintegracin laboral, social ! "amiliar&
Posteriormente se analizo si el ob3etio estratgico cumple conlas caractersticas de la presentacin&
A1ora por euipo ! tem2ticas se realizaron los ob3etiosestratgicos, los cuales tuieron di7cultades !a ue seadelantaban a en el planteamiento de su planeacin&
Se $n$c$ anal$5ando lo" obet$)o" e"trat!g$co 'ro'ue"to'or la" $ntegrante" del co&edor:
Educacin: ue los comensales accedan a oportunidadespara desempe-ar me3or sus 1abilidades&
Familia: Jue los comensales accedan a 1erramientas !sericios ue les permitan la integracin "amiliar&
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Fortalecer lazos ! nculos con organizaciones ! personasen la atencin del problema de 1ambre en cd& =bregn&
6ograr ue los comensales participen en programas ueo"rece el comedor para solucionar el desempleo&
Jue los adultos de la tercera edad sean integrados a lasociedad actia siendo un enlace el comedor&
Jue las personas ue asisten al comedor accedan aoportunidades de traba3o por medio de esta organizacin&
Jue los comensales tengan accedo a los sericios de saluda "aor del comedor&
+o" obet$)o" e"trat!g$co" "e adecuaron de la "$gu$ente&anera:
*& Conseguir ue los comensales cuenten con asesorapsicolgica ! 3urdica ue les permita "aorecer laintegracin de sus "amilias&
& Facilitar ue los comensales accedan a oportunidades paradesempe-ar me3or sus 1abilidades ! Do aprendan nueoso7cios
9& Faorecer en los comensales una participacin actia en
los sericios de comida ! en los programas ue o"rece elcomedor&
B& 6ograr ue las personas ue asisten al comedor accedan aoportunidades de traba3o&
?& Conseguir ue los adultos de la tercera edad ue asistenal comedor tengan acceso a recursos ! programas uetiendan a integrarlos actiamente en la sociedad&
+& =btener "acilidades para ue los comensales tenganacceso a sericios de salud .p4blica !Do priada/ a trasdel comedor&
& Fortalecer al comedor de la sagrada "amilia comoinstitucin ! en sus nculos con otras organizaciones !personas&
8espus de 1aber realizado estos ob3etios se dieron a la tarea
de reunirse en euipo para describir situaciones ue se debenlograr para alcanzar cada uno de los ob3etios estratgicos&
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Cada grupo traba3 el tema ue 1aba estado traba3ando,obteniendo de su traba3o lo siguiente:
*& 6ograr ue los comensales accedan a oportunidades paradesempe-ar me3or sus 1abilidades ! Do aprendan nueoso7cios&
o Conenio ! coordinacin permanente con ICA5S=K,ue inclu!a becas&
o Conenio ! coordinacin permanente con ISEA ueinclu!a becas&
o Conenio ! coordinacin permanente con CECA5Iue inclu!a becas&
& 6ograr en los comensales una participacin actia en lossericios de comida ! en los programas ue o"rece elcomedor para solucionar el desempleo&
o Sistema de comisiones de usuarios en el comedor.sericio/&
o 'n euipo de oluntariado capacitado para escuc1ar! canalizar&
9& 6ograr ue las personas ue asisten al comedor accedan aoportunidades de traba3o por medio de este organismo&
o Lolsa de traba3o&o Empresarios dispuestos a dar empleo a comensales&o Inentario de comensales capacitados responsables
! con 1onestidad probada&B& 6ograr ue los adultos de la tercera edad ue acceden al
comedor tengan acceso a recursos ! programas uetiendan a integrarlos actiamente en la sociedad&
o Conenio con IKAPAK&o Acceder al programa > ! m2s&o Conenios con casas de da o asilo&
?& Fortalecer al comedor de la sagrada "amilia comoinstitucin ! en sus nculos con otras organizaciones !personas&
o Recaudacin su7ciente para cubr gastos mensuales&o 8irectorio de enlace con otras organizaciones&o 8i"usin el comedor para lograr contar con mas
oluntarioso %ecanismos de transparencia&
+& Jue los comensales tengan acceso a los sericios de saluda tras del comedor&
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o Conenio ! coordinacin permanente con SSA, AA&o Campa-a de 1igiene
& 6ograr ue los comensales a asesora psicolgica ! 3urdicaue les permitan la integracin "amiliar&
o
Nrupo de abogados especializados oluntarios&o Nrupo de mdicos especializados oluntarios&o Nrupo de psicolgos especializados oluntarios&
En relacin a lo antes mencionado se represento a unresponsable de cada uno de los resultados esperados, uedandode la siguiente manera:
*& (laborac$n de co&$da M%RAC% D #(R%E& Segu$&$ento a co&en"ale" C(S%RE
Sistema de comisiones Euipo de seguimiento ! canalizacin de escuc1a& Inentario de comensales capacitados, probados en1onestidad3. (ducac$n M% R8, M%R8%E
Conenios con instituciones educatias Nrupo oluntarios para capacitacin
4. Salud y Fa&$l$a %(E
Conenios con Inst& de Salud .campa-as de 1igiene/ =rganizacin de euipo de pro"esionistas oluntarios.mdicos, psiclogos ! abogados/?& @ol"a de trabao C%RM(8 D (S(RE
0inculacin con empresarios Inentario de comensales capacitados, probados en
1onestidad&+& %tenc$n al adulto &ayor M%R ( O+A8E
Conenios con Instituciones
Conenios con Casas de da o Asilos. $recc$n (+6%E
0nculos con otras organizaciones de apo!o al comedor Coordinacin de las acciones del grupo
>. Recaudac$n de ondo" M%. (+(8% D +(OE
El pr(imo paso a seguir es ue cada responsable de "orme sueuipo ! realice su programa de traba3o&
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Como punto 7nal del taller se eal4o el taller en generalpidiendo a los integrantes de la asociacin nos describieran uees lo ue les gusto ! ue no les gusto, respondiendo de lasiguiente manera:
*& Primeramente agradecerles el tiempo ! apo!o ue meregalaron, me pareci mu! clara ! me serir2 paraorganizarme ! responsabilizarme de lo ue mecorresponde, "elicidades a cada una, sigan adelante&
& %e gusto porue es un taller en el cmo se debe a!udarm2s a la gente necesitada como la educacin,alimentacin, salud&
9& En general me gusto la din2mica ! "ormato del curso, por
parte de la "acilitadora mostr empata ! su escuc1aactia, "ue mu! elocuente& 6os ob3etios "ueron claros !precisos, el aprendiza3e ! e(periencia "ue mu! interesante&Felicito a las 9&
B& Aprend bastante ! "elicito a las tres, "elicito a miscompa-eras por su participacin&
?& E6 taller para m "ue de gran aprendiza3e sobre laorganizacin para un comedor de tal dimensin, lasdin2micas "ueron buenas porue as Ou!en me3or las ideas&
+& %e pareci e(celente por ue inieron programadas !aprend muc1as cosas ue ignoraba&
& Felicito a las 9 por su taller por su alioso tiempo&G& Es una buena oportunidad de para preparacin en la
"ormulacin de planes de traba3o ! la realizacin deoportunidades de conocer m2s a personas preparadascomo orientadoras, las "elicitamos por su traba3o&
& 5odo estuo bien, mu! pro"esional ! nos a!udaron muc1opara nuestra organizacin, mu! ameno, las "elicito&
*>& %e pareci mu! bien, completo ! claro, o3ala uetodos los ob3etios se lleen a cabo, "elicidades %aribel,gracias por tu tiempo, espero te llees una buenaimpresin del patronato Sagrada Familia&
**& Agradezco a la Fundacin 5ic1i %u-oz la oportunidadue nos brinda con este taller ue nos a!uda a entender laproblem2tica ! el enorme traba3o ue reuiere la misinue nos 1emos trasado& %e gusto la participacin de todoel euipo ! espero ue sauemos todo el proec1o posiblea este taller& Felicidades ! muc1as gracias&
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