ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
http://mariacmoreno2.blogspot.com/p/para-el-tutor-en-ava.html
Participante: Richard Peralta Oviedo
T U T O R V I R T U A L
Es un proceso de orientación y ayuda sistemática dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos. Y según Alvarez y Bisquerra (1996) la definición de tutoría la consideran como la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto de profesores que tienen responsabilidad educativa sobre unos determinados alumnos.
La tutoría virtual consiste en la comunicación alumno-profesor por medio del correo electrónico. blog, msn, etc.
Para el desarrollo óptimo de su acción docente, el tutor debe planificar y desarrollar, de forma muy cuidadosa, las diferentes tareas y estrategias de enseñanza
Fuente: http://tutoriavirtualceducar.blogspot.com/
ACADÉMICA
SOCIAL
ORGANIZATIVA
ORIENTADORA
TECNICA
FUNCIONES DEL TUTOR
http://www.facebook.com/pages/ENTORNOS-VIRTUALES-DE-APRENDIZAJE/53317528453
TÉCNICA
http://nuevosroles.wikispaces.com/CONCLUSIONES
Información técnica
sobre la plataforma a
los participantes.
Manejo de
herramientas de comunicación TICs
Mantenerse en
contacto con el
administrador,
Realizar
actividades formativas
específicas
ACADÉMICA
Dar información y
explicación de los contenidos
Diseñar actividades de
aprendizaje
Supervisar y verificar las
actividades. Individual y grupal.
Resolver
dudas
Evaluar individual y
grupal
Informar
sobre resultados
obtenidos
http://tutoresonline06.blogspot.com/2013/0
2/las-funciones-del-tutor-virtual-en-el.html
http://periodicodayanis.wordpress.com/20
11/08/05/tutoria-virtual/
ORGANIZATIVA
• Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso.
• Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.
• Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.
• Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.
• Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.
ORIENTADORA
Brindar
retroalimentación
Ser guía y
orientador
Motivar a los
alumnos para el trabajo en línea. Asegurarse que los alumnos
trabajen a un ritmo adecuado.
Promover la comunicación
sincrónica y asincrónica.
Generar
confianza
Dar la bienvenida a los estudiantes que participan
en el curso en red.
Incitar a los estudiantes para que amplíen y
desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.
Integrar y conducir las intervenciones.
Animar y estimular la participación.
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
Proponer actividades para facilitar el conocimiento
entre los participantes
SOCIAL
COMPETENCIAS DEL TUTOR VIRTUAL
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS: ◦ Profundizar / investigar temas.
◦ Estructurar el conocimiento.
◦ Diseño de tareas individualizadas para el autoaprendizaje.
◦ Diseño de actividades de trabajo en grupo.
◦ Formular estrategias de valoración.
◦ Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
◦ Competencias técnicas:
◦ Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
◦ Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.
◦ Diseñar, crear y controlar las salas de chat sincrónicas.
◦ Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos.
◦ Utilizar herramientas de creación de páginas web.
◦ Usar el software con propósitos determinados.
COMPETENCIAS ORGANIZATIVAS: ◦ Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar actividades
◦ grupales.
◦ Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica.
◦ Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta sus datos geográficos.
TIPOS DE TUTORÍA
INDIVIDUAL Cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación
directa sobre problemas académicos concretos, técnicas
de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.
GRUPAL Instrumento ideal para que los participantes en el curso interactúen con otros con el fin de compartir y complementar sus conocimientos, lo cual resulta muy conveniente para el auto aprendizaje.
HERRAMIENTAS DEL TUTOR VIRTUAL
Chat: lugar donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutorías para intercambiar mensajes que ayuden en la resolución de dudas, problemas, etc.
Videoconferencia: conocer estrategias de presentación de la
información, elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo y hacer uso de estrategias de enseñanza.
Pizarra digital: son pantallas compartidas muy útiles para hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultáneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de interés.
http://www.flickr.com/photos/tutoriavirtualgruponetlearning/7966267832/
CONOCIMIENTO
TECNOLOGIA
APRENDIZAJE
COMUNICACION
E-learning
ROLES, FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE UN
TUTOR VIRTUAL
BIBLIOGRAFÍA
• Cebrián, Manuel Coord., (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid: Narcea. • Cabero Almenara, Julio (2005). La función tutorial en la tele formación en Nuevas Tecnologías y Educación. España: Pearson Prentice Hall. Pp.129-143.