Educación Artística Orientaciones pedagógicas II ciclo: 4.o, 5.o y 6.o
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Unidad 2. El arte en el tiempo Semana 5 / Sesión 1
Contenido Conociendo el compás de 4/4 con figuras rítmicas musicales de negra, corchea y blanca
Orientaciones
Comenzamos esta sesión con mucha alegría. Es importante incluir a tus hermanitos, hermanitas o alguno de tus familiares.
A. Inicio
Pienso, cuento y realizo un sonido al mismo tiempo.
Actividad 1: Cuenta del 1 al 4 de forma pausada, acompañándote de un aplauso y un zapateo al
mismo tiempo.
B. Desarrollo
Actividad 2: Desarrolla lo siguiente:
1. Repite 4 veces de forma pausada “pan - pan - pan - pan”.
2. Repite 4 veces la palabra “pan” acompañándola con un aplauso al mismo tiempo.
3. Repite 4 veces la palabra “pan” acompañándola de un aplauso y un zapateo al mismo tiempo.
C. Cierre
Actividad 3: Ahora te invitamos a realizar tu propia secuencia de negra (figura rítmica musical),
reemplazando la palabra “pan” por las consonantes “ta” y “ssh” y el palmoteo por un golpe suave de una cuchara sobre la mesa o un objeto plástico plano.
Comenta con los demás miembros de la familia cómo te has sentido con estos ejercicios.
Negra: figura rítmica musical que
equivale a un pulso,
golpe o sonido. Se representa
gráficamente así:
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Unidad 2. El arte en el tiempo Semana 5 / Sesión 2
Contenido Conociendo el compás de 4/4 con figuras rítmicas musicales de negra, corchea y blanca
Orientaciones
Para iniciar, debes conocer la figura rítmica llamada corchea; sigue las indicaciones para hacer la
práctica musical.
A. Inicio
Actividad 1: Comenzaremos haciendo el siguiente ejercicio con la palabra Ti que representa una corchea. Recuerda que cada una representa medio tiempo de la figura de negra.
Ahora jugamos pronunciando las sílabas Ti Ti Ti Ti.
Hacemos golpes cortos y rápidos en la mesa utilizando las manos. Después, usa un huacal pequeño
de plástico y una cuchara para reproducir este ejercicio.
B. Desarrollo
Aprenderemos a escuchar los sonidos de nuestro corazón, ya que es nuestro instrumento musical
por excelencia.
Actividad 2: Identificamos los pulsos de nuestro corazón cuando estamos en calma (y lo relacionamos con la figura rítmica de negra). Imita, caminando, los pulsos de tu corazón.
C. Cierre
Actividad 3: Identificamos los pulsos de nuestro corazón después de correr, saltar o jugar. Los
latidos serán más rápidos (lo relacionamos con la figura rítmica de corchea). Imita los pulsos de tu corazón con zapateos.
¿Te has dado cuenta de que puedes hacer música con tu cuerpo?
Corchea: figura
rítmica musical que equivale a la mitad
del tiempo de la negra. Se
representa
gráficamente así:
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Unidad 2. Aprendemos con el arte Semana 5 / Sesión 3
Contenido Conociendo el compás de 4/4 con figuras rítmicas musicales de negra, corchea y blanca
Orientaciones
En esta sesión aprenderás la figura rítmica llamada blanca; sigue las indicaciones atentamente para
que comprendas esta figura rítmica musical.
A. Inicio
Ahora aprenderás la figura de blanca, que su valor equivale a dos negras, o sea dos pulsos del
corazón.
Actividad 1: Para identificar los dos sonidos que dura la figura rítmica de blanca, utiliza un vaso con agua a la mitad; lo golpeas suavemente con una cuchara mientras cuentas 1-2 hasta que finalice la
prolongación del sonido.
Repite hasta identificar los dos tiempos de la figura rítmica blanca.
B. Desarrollo
Actividad 2: Lleva a cabo la siguiente secuencia rítmica corporal contando 1 - 2 con cada ejercicio.
C. Cierre
Actividad 3:
Ahora puedes hacer diferentes sonidos cortos, rápidos y lentos reconociendo cuánto duran y relacionándolos con los latidos de tu corazón. Copia los dibujos en tu cuaderno.
Es importante que reflexiones con tu familia sobre las actividades que haz realizado para que puedas utilizar tu cuerpo haciendo ritmos musicales.
Anímate a escribir en tu cuaderno diferentes sonidos utilizando las figuras rítmicas que aprendiste.
¡Este será tu reto creativo!
1 pulso normal 1 pulso rápido pulso lento equivale a 2 tiempos
Blanca: figura
rítmica musical que equivale al sonido
de dos negras. Se representa
gráficamente así:
Observa estos
videos con tu familia para identificar las
figuras rítmicas de la
música que escuchas.
1. Las figuras musicales: La negra, la blanca, la corchea y la semicorchea: https://n9.cl/arpv
2. Figuras rítmicas y sus valores:
https://n9.cl/d5rup
4 |Lenguaje y Literatura 1.er Año de Bachillerato