Programa Escola Inclusiva
PEI
CEE Esperança
ÍNDEX
PEI
DEFINICIÓ
ORGANITZACIÓ PLA DE TREBALL
DEFINICIÓ
PRESTAR
MINVAR
AVANÇAR
COMISSIÓ TÈCNICA
• Membres de l’EAP
• Membres del PEI
• Altres professionals Composició
• Valorar les demandes d’intervenció.
• Aplicar els criteris de selecció.
• Traspassar demandes al PEI.
Funcions
PLA DE TREBALL
Gestionar i elaborar
documents, materials,
programes i instruments
per facilitar l’avaluació i
la resposta educativa
dels alumnes amb
barreres per a
l’aprenentatge i la
participació.
Ob
ject
ius
Intervenir
col·laborativament dins
de l’aula ordinària per
una resposta educativa
inclusiva.
Pro
toco
l d’a
ctu
ació
CENTRE /EAP
Necessitat de demanda d'intervenció del PEI
COMISSIÓ TÈCNICA
Anàlisi de la demanda
PEI
DETERMINACIÓ DEL SUPORT
REUNIÓ INICIAL SEGUIMENT I AVALUACIÓ
Treball amb els centres educatius
Treball entre els membres de l’equip PEI
Decidir el nombre de sessions de
cada alumne/a
Elaborar la proposta del
pla d’intervenció
Establir estratègies
per l’actuació dels
membres de l’equip
Valorar els casos
atesos.
Inte
rve
nci
ó c
on
cret
a d
els
p
rofe
ssio
nal
s d
el p
rogr
ama.
Atenció indirecta
Gestió de recursos
Provisió de recursos
Atenció directa
A nivell d’aula
A nivell de l’alumne/a
AV
ALU
AC
IÓ
Avaluació interna
•Requereix un procés de reflexió
sobre la pròpia tasca, cal facilitar
l’intercanvi valoratiu amb els altres
professionals de l’equip i la creació
d’instruments que ho facilitin.
Avaluació externa
•Correspon fer-la als professionals amb els que col·laborem i
intervenim conjuntament.
•En aquest curs escolar aquesta avaluació es realitzarà mitjançant
els instruments que es generen des del PAC.