9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Educación
Licenciatura en Administración de Centros Educativos
Licenciado Gustavo Paniagua
Curso: Informática y Educación
TAREA 2
ESQUEMA GRÁFICO DE LAS FUNCIONES, ROLES Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE INFORMÁTICO
Oscar Rolando Chicas Girón Carné 1016806
Sábado 08 de Junio del 2013
9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos
Funciones, Roles y Competencias del Docente Informático
PotencialResolutivo
Acompañar al alumno Apoyo
Capacitación, autodidactaRecibir ayuda y asistencia
ADIESTRADO ACTUALIZADO
CREATIVOFACILITADOR
9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos
1. Decidir qué información hace falta
2. Buscar esa información
3. Seleccionar los recursos digitales
4. Recoger la información seleccionada
5. Procesar la Información
6. Registrar toda la información
7. Revisar la Tarea
8. Presentar la Información
9. Evaluar la Tarea
FORMULACIÓN
IDENTIFICAR FUENTES
LOCALIZAR RECURSOS
SELECCIONAR O RECHAZAR
ANALISIS DE INFORMACIÓN
REGISTRO Y GUARDADO DE
DATOS
INTERPRETAR, ANALIZAR, RESUMIR
PRESENTAR Y COMUNICAR
EVALUAR RESULTADOS
9 pasos que el docente informático debe promover en el desarrollo de cursos informáticos
FUNCIONES, ROLES Y COMPETENCIAS DEL DOCENTE INFORMÁTICO
Definición tradicional del currículo
Definición tradicional de las habilidades en tecnologías de la información
Modelo de impacto directo de las tecnologías de la información sobre los logros de los alumnos a través del docente informático
Actividad del estudiante en las que emplea habilidades y medios de las tecnologías de la información
Mejora del conocimiento y de la comprensión
Mejora de los logros (resultados obtenidos)