UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
royecto
de
modificación
del Plan
de
studios
Ede la licenciatura en
Economíaque presenta la
Facultad de Estudios Superiores
A C A T L Á N
TÍTULO QUE SE OTORGA
LICENCIADO EN ECONOMÍA
TOMO IIPROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS
ASIGNATURAS
Aprobado por el H. Consejo Técnico el 2 de junio de 2004.
INDICE
TOMO II PROGRAMAS DE MATERIA
1. PRIMER SEMESTRE
1.1 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA....................................
1.2 CONTABILIDAD GENERAL Y DE COSTOS........................
1.3 SOCIEDAD Y POLÍTICA I.....................................................
1.4 MATEMÁTICAS I..................................................................
1.5 TALLER DE MATEMÁTICAS I..............................................
1.6 GEOGRAFÍA ECONÓMICA..................................................
2. SEGUNDO SEMESTRE
2.1 ECONOMÍA POLÍTICA I........................................................
2.2 MICROECONOMÍA I.............................................................
2.3 SÍNTESIS NEOCLÁSICA......................................................
2.4 ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS............................
2.5 SOCIEDAD Y POLÍTICA II....................................................
2.6 MATEMÁTICAS II..................................................................
2.7 TALLER DE MATEMÁTICAS II............................................
3. TERCER SEMESTRE
3.1 ECONOMÍA POLÍTICA II........................................................
3.2 MICROECONOMÍA II.............................................................
3.3 MICROECONOMÍA KEYNESIANA......................................
3.4 CUENTAS NACIONALES......................................................
3.5 MATEMÁTICAS III.................................................................
3.6 ESTADÍSTICA I..................................................................... .....3.7 TALLER DE ESTADÍSTICA.....................................................
4. CUARTO SEMESTRE
4.1 ECONOMÍA POLÍTICA III.......................................................
4.2 MICROECONOMÍA III............................................................
4.3 MACROECONOMÍA KEYNESIANA I....................................
4.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL I..................
4.5 MATEMÁTICAS IV.................................................................
4.6 ESTADÍSTICA II.....................................................................
4.7 METODOLOGÍA DE LAS TEORÍAS ECONÓMICAS..........
5. QUINTO SEMESTRE
5.1 ECONOMÍA POLÍTICA IV......................................................
5.2 CRECIMIENTO Y CICLOS.....................................................
5.3 MACROECONOMÍA KEYNESIANA II...................................
5.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL II.................
5.5 ECONOMETRÍA I...................................................................
5.6 TALLER DE ECONOMETRÍA................................................
5.6 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA I.................................
6. SEXTO SEMESTRE
6.1 ECONOMÍA POLÍTICA V.......................................................
6.2 COMERCIO INTERNACIONAL..............................................
6.3 FINANZAS PÚBLICAS...........................................................
6.4 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL.............................................
6.5 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE AMÉRICA LATINA.
6.6 ECONOMETRÍA II...................................................................
6.7 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA II.................................
7. SÉPTIMO SEMESTRE
7.1 ECONOMÍA POLÍTICA VI........................................................
7.2 TEORÍA MONETARIA..............................................................
7.3 POLÍTICA FISCAL....................................................................
7.4 TEORÍAS DEL DESARROLLO................................................
7.5 EVALUACIÓN DE PROYECTOS I...........................................
7.6 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO I.................
7.7 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA III.................................
8. OCTAVO SEMESTRE
8.1 POLÍTICA MONETARIA...........................................................
8.2 MACROECONOMÍA ABIERTA................................................
8.3 FINANZAS CORPORATIVAS..................................................
8.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO II...............
8.5 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN I.............. PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA
9. NOVENO SEMESTRE
9.1 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN II ............ PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
10. DÉCIMO SEMESTRE
10.1 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN III......... CONCLUSIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
ASIGNATURAS QUE CONFORMAN LOS CURSOS DE APOYO BAJO LA MODALIDAD DE OPTATIVAS DE ELECCIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1º Semestre
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno distinguirá la evolución histórica de los principales paradigmas teóricos de la economía contemporánea, a través del estudio de la evolución del pensamiento económico.
Número de horas Unidad 1. Introducción a la Economía
8 Objetivo: El alumno comprenderá las condiciones históricos sociales que dieron origen a la Ciencia Económica1.1 La Ciencia Económica.1.2 El Estatuto epistemológico de la Economía.1.3 La Economía y las Ciencias Sociales.
Número de horas Unidad 2. La Génesis de la Ciencia Económica Mercantilismo y Fisiocracia
6 Objetivo: El alumno conocerá los postulados del mercantilismo, así como de la escuela fisiócrata.2.1 El Mercantilismo: la riqueza, los metales preciosos, el comercio exterior y la
balanza de pagos.2.2 La Fisiocracia.
Número de horas Unidad 3. La Constitución de la Economía Política clásica: Adam Smith
12 Objetivo: El alumno revisará la Teoría smithiana y entenderá la importancia de dicha teoría en la constitución de la Economía Política clásica.3.1 Adam Smith, la Riqueza de las Naciones y la evolución de la economía
política clásica.3.2 La teoría del valor de Smith: el trabajo exigido y el trabajo incorporado.3.3 Salarios, ganancia y renta en la teoría de la distribución.3.4 La caída del tiempo natural del beneficio.3.5 División del trabajo, mercado y acumulación de capital.
1
Número de horas
Unidad 4. La Teoría Ricardiana y el desarrollo de la Economía Política clásica.
8Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la teoría ricardiana en el desarrollo de la economía política clásica.4.1 El ensayo de 1815:una aproximación.4.2 La dualidad de la teoría del valor en los principios.4.3 La teoría ricardiana de la distribución y el objeto de la economía política.
Número de horas Unidad 5. La crítica de la economía política clásica
10 Objetivo: El alumno comprenderá el estatuto y alcance general de la crítica de la economía política formulada desde la perspectiva de la teoría marxista.5.1 La critica al objeto y método de la economía política.5.2 La teoría del valor-trabajo.5.3 Las leyes de la economía capitalista.5.4 Dinámica del ciclo de reproducción: producción, distribución, cambio y
consumo.Número de horas Unidad 6. La teoría económica neoclásica
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Objetivo: El alumno comprenderá el carácter y alcance general de la crítica de la economía política clásica formulada desde la perspectiva de la teoría neoclásica y su importancia en la historia del pensamiento económico.6.1 Conducta de los agentes, recursos escasos y fines múltiples.6.2 Teoría subjetiva del valor: los mercados y la esfera del intercambio.6.3 El flujo o circuito económico: agentes económicos, mercados e instituciones.6.4 Teoría de la producción y el consumo.
Número de horas
Unidad 7. El desarrollo de la ciencia económica: los enfoques y perspectivas teóricas
8 Objetivo: El alumno obtendrá una visión general de la importancia de la teoría keynesiana y los principales enfoques en el marco de la ciencia económica.7.1 Keynes: Las crisis económicas y el surgimiento de la macroeconomía.7.2 El poskeynesianismo.7.3 El Estructuralismo y la Cepal.7.4 El enfoque Monetarista
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CARTELIER, JEAN, EXCEDENTE Y REPRODUCCIÓN, MÉXICO, FCE,1988
NAPOLEONI, CLAUDIO, FISIOCRACIA, SMITH, RICARDO, MARX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1981.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CAMPANELLA, FRANCISCO. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO NEOCLÁSICO, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1989.
DOBB, MAURICE, TEORÍAS DEL VALOR Y DE LA DISTRIBUCIÓN, DESDE ADAM SMITH, SIGLO XXI, MÉXICO, 1984.
EKELUND, ROBERT Y H'WERBERT, ROBERT. HISTORIA DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y SU MÉTODO, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1992.
FERGUSON, JOHN, HISTORIA DE LA ECONOMÍA, FCE, MEXICO, 1958
HICKS, JOHN, CLÁSICOS Y MODERNOS, MEXICO, 1989.
MEEK, RONALD, SMITH, MARX Y DESPUÉS, SIGLO XXI, ESPAÑA, 1980.
NAPOLIONI CLAUDIO, FISIOCRACIA, SMITH, RICARDO Y MARX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964.
NAPOLIONI, CLAUDIO, EL PENSAMIENTO ECONÓMICO EN EL SIGLO XX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964
ROLL, ERIC, HISTORIA DE LAS DOCTRINAS ECONÓMICAS, FCE, 1994.
SHUMPENTER, JOSEPH, SÍNTESIS DE LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA Y SUS MÉTODOS, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964.
PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, ADDISON WESLEY, MÉXICO, 1995.
ROBBIN, LIONEL, ENSAYOS SOBRE NATURALEZA Y SIGNIFICACIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA, FCE, 1951.
SVETONZAR, PEJOVICH, FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA, UN ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS DE PROPIEDAD, FCE, MEXICO, 1985.
ZALDUENDO, EDUARDO, BREVE HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO, MACCHI, ARGENTINA, 1994.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1er Semestre
CONTABILIDAD GENERAL Y DE COSTOS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental
OBJETIVO: El alumno conocerá los principios y bases de la contabilidad así como su objetivo y los conceptos fundamentales de la contabilidad de costos.
Número de horas Unidad 1 Introducción a la contabilidad y teoría de la partida doble.
12Objetivo: El alumno se introducirá al mundo de la contabilidad por medio de la Teoría de la Partida Doble utilizando las cuentas y su catálogo, a través de las reglas del cargo y el abono.1.1 Concepto de Contabilidad General y la obligación de llevarla.1.2 Disposiciones jurídicas que la regulan.1.3 La ecuación contable.
Número de horas Unidad 2. Contabilidad general
12Objetivo: El alumno conocerá los diferentes libros contables y su manejo, en cuentas familiares y sociedades mercantiles. 2.1 Contabilidad de una Sociedad Mercantil.2.1.1 Proceso de registro del Libro Diario.2.1.2 Proceso de registro del Libro Mayor.
Número de horas Unidad 3. Principales estados financieros
12Objetivo: El alumno elaborara los estados financieros más importantes de una sociedad mercantil.3.1 El Balance General 3.2 El Estado de Resultados.3.3 Otros Estados Financieros.
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Número de horas Unidad 4. Contabilidad de costos
12Objetivo: El alumno conocerá los principios de la contabilidad de costos, así como los diferentes sistemas que lo forman.4.1 Teoría de los costos contables.4.2 Sistemas de costos contables.4.3 Estados de costos de producción y costo de lo vendido.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ARTURO LÓPEZ ELIZONDO. "PROCESO CONTABLE CONTABILIDAD FUNDAMENTAL", TOMO I, ECAISA, 1997.
SALTIEL ALATRISTE JR. "TÉCNICA DE LOS COSTOS", PORRUA.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ELÍAS LARA FLORES, "PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD", . TRILLAS, 1996.
FELIPE CONTI AMADEI, "CONTABILIDAD DE COSTOS", CASOS PRÁCTICOS, EDICIONES MACCHI, S.A., 1998
GERARDO GUAJARDO "PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD", MC GRAW HILL, 1995.
INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS A. C. "PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD GENERALMENTE ACEPTADOS", IMPCP, 1996.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
USAR PAPELERÍA CONTABLE, PRÁCTICAS CONTABLES.
FORMA DE EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
CON UN TRABAJO POR CADA UNIDAD, ASÍ COMO EL EXAMEN FINAL.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMES FINALES
EJERCICIOS EN CLASE
TAREAS
PARTICIPACIONES
PERFIL PROFESIOGRAFICO
PERSONA QUE TENGA EXTENSOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN TODAS LAS CONTABILIDADES COMO LOS CONTADORES PÚBLICOS, LIC. EN CONTADURÍA, ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1º Semestre
SOCIEDAD Y POLÍTICA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno comprenderá las principales operaciones científicas que hoy día corresponde a la sociología y la política, en estrecha vinculación con la disciplina económica.
Número de horas
Unidad 1. El objeto de estudio de la Sociología y la Política en la ciencia económica.
12Objetivo: El alumno conocerá el objeto de estudio de la sociología y la política como disciplinas científicas y su conexión con la economía. 1.1 Los niveles del pensamiento filosófico, científico e ideológico.1.2 Las operaciones científicas de la sociología y la política.1.3 La relevancia y la centralidad de los clásicos.
Número de horas
Unidad 2. Las fuentes primarias del conocimiento científico en el ámbito de las ciencias sociales
12Objetivo: El alumno analizará las principales aportaciones del positivismo, el darwinismo social, el socialismo científico a las ciencias sociales.2.1 El positivismo.2.2 El darwinismo social.2.3 El socialismo utópico.2.4 El socialismo científico
Número de horas Unidad 3. La modernidad como tema central de la sociología y la política.
12Objetivo: El alumno comprenderá las implicaciones sociales de la modernidad a principios del siglo XXI, identificando las principales contribuciones teóricas. 3.1 La reflexión científica acerca de la modernidad y los problemas sociales.3.2 La teoría de las élites desde la perspectiva de sus fundadores.
Número de Unidad 4: La modernización económica y política durante el periodo de la
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horas segunda posguerra
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Objetivo: El alumno reflexionará los procesos de modernización y cambio social, durante la última mitad del siglo XX, identificando las principales contribuciones teóricas surgidas en ocasión de estos hechos.4.1 La influencia del pensamiento científico estadounidense4.1.1 El behaviorismo como paradigma científico.4.1.2 La escuela estructural-funcionalista.4.2 La modernización política y económico-social, en las sociedades de cambio.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DURKHEIM, EMILE. LAS REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO, BUENOS AIRES, ARGENTINA, LA PLEYADE, 1978.
MICHELS, ROBERT. LOS PARTIDOS POLÍTICOS. UN ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE LAS TENDENCIAS OLIGÁRQUICAS DE LA DEMOCRACIA MODERNA, (TOMOS I Y II.) BUENOS AIRES, AMORRORTU, 1991.
MOSCA, GAETANO. LA CLASE POLÍTICA, MÉXICO, FCE 1992.
PARSONS, TALCOTT. LA ESTRUCTURA DE LA ACCIÓN SOCIAL, MADRID, ESPAÑA, GUADARRAMA, 1980.
RITZER, GEORGE. TEORÍA SOCIOLÓGICA CLÁSICA. MÉXICO, MC GRAW HILL, 1993.
SARTORI, GIOVANNI. LA POLÍTICA, LÓGICA Y MÉTODO EN LAS CIENCIAS SOCIALES. MÉXICO, FCE, 1992.
TIMASHEFF, NICHOLAS S. LA TEORÍA SOCIOLÓGICA, MÉXICO, FCE, 1980.
WEBER, MAX. ECONOMÍA Y SOCIEDAD, MÉXICO, FCE, 1992.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ALBERTONI, ETTORE. GAETANO MOSCA Y LA FORMACIÓN DEL ELITISMO POLÍTICO CONTEMPORANEO, MÉXICO, FCE. 1992.
BOBBIO, NORBERTO, DICCIONARIO DE CIENCIA POLÍTICA, MÉXICO, SIGLO XXI, 1991.GALLINO, LUCIANO. DICCIONARIO DE SOCIOLOGÍA, MÉXICO, SIGLO XXI, 1995.
GIDDENS, ANTHONY, POLÍTICA, SOCIOLOGÍA Y TEORÍA SOCIAL, ESPAÑA, PAIDOS, 1997.
JIMENES GUZMAN, RODOLFO. POLÍTICA, UN MODO DE ABORDARLA, MÉXICO, ENEP ACATLAN, 1995.
PROKOVSKI, V.S. ET. AL HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS, MÉXICO, GRIJALBO, 1985.
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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
TALLER
DESARROLLO EXPERIMENTAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1º Semestre
MATEMÁTICAS I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: Adquisición de los conocimientos necesarios para el manejo y comprensión del cálculo diferencial en una variable y su aplicación a problemas de optimización.
Número de horas
Unidad 1. Concepto de función
13Objetivo: El alumno comprenderá el concepto de función en Economía.
1.1 Par ordenado representación en plano.1.2 Producto cartesiano.1.3 Diagrama de Árbol.1.4 Concepto de relación.1.5 Concepto de función.1.6 Funciones de oferta y demanda, función consumo, función costo.
Número de horas
Unidad 2. Función lineal
8Objetivo: El alumno analizará la función lineal para la aplicación en la determinación de puntos de equilibrio.2.1 Distancia entre dos puntos.2.2 Punto medio de un segmento.2.3 Ecuación de la recta.2.4 Pendiente y ordenada al origen.2.5 Equilibrio de mercado, equilibrio de empresa.
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Número de horas
Unidad 3. Funciones exponencial y logarítmica
10Objetivo: El alumno analizará los conceptos de función exponencial y logarítmica, así como su aplicación a problemas de interés compuesto, interés continuo y ley de crecimiento.3.1 Función exponencial.3.2 Dominio y contradominio.3.3 Logaritmo.3.4 Gráfica de funciones exponencial y logarítmica.
Número de horas
Unidad 4 límites y continuidad
10Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos de continuidad y límite, y su aplicación en el cálculo de límites.4.1 Límite de una variable.4.2 Límite de una función.4.3 Propiedades de los límites.4.4 Evaluación de límites.4.5 Formas indeterminadas.
Número de horas
Unidad 5. Derivación
10Objetivo: El alumno comprenderá el concepto y métodos de derivación implícito y logarítmico.5.1 Incrementos.5.2 Definición de derivada.5.3 Derivación directa (cuatro pasos).5.4 Fórmulas de derivación algebraicas.5.5 Regla de la cadena
Número de horas
Unidad 6. Aplicaciones
13Objetivo: El alumno aplicará máximos y mínimos, en la solución de problemas de optimización y construcción de gráficas.6.1 Función creciente y decreciente.6.2 Puntos críticos.6.3 Criterio de la primera y segunda derivadas.6.4 Puntos de inflexión.6.5 Máximos y mínimos relativos y absolutos.6.6 Función de costo total, costo medio y costo marginal.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DOWLING EDWARD T, CÁLCULO PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MÉXICO , MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, 1992.
HAEUSSLER ERNEST F./S. PAUL RICHARD, MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, GRUPO IBEROAMERICANA, MÉXICO 1987.
WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO 1984.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CEDER DUTCALT, CÁLCULO, FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO S. A., MÉXICO 1975.
HOFFMAN LAURENCE D., CÁLCULO PARA CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS, MC GRAW HILL, COLOMBIA 1976.
LEITHOLD LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO 1988.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
ANÁLISIS DE CASOS
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
TRES EXÁMENES PARCIALES.
EXÁMENES FINALES.
LABORATORIOS.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTAS CON ESPECIALIDAD EN MÉTODOS CUANTITATIVOS, Y / O CARRERA AFÍN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1º Semestre
TALLER DE MATEMÁTICAS I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Taller Obligatorio 32 0 2 2
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno analizará los conceptos del cálculo diferencial de funciones de una variable independiente, así como las técnicas de optimización y su aplicación a la Teoría Económica.
Número de horas
Unidad 1. Los números reales
8Objetivo: El alumno conocerá el sistema de los números reales como base para el cálculo diferencial e integral.1.1 Concepto fundamental del conjunto.1.2 Notación de conjuntos.1.3 Relaciones entre conjuntos.1.4 Operaciones de conjuntos.1.5 Leyes operativas de los conjuntos.1.6 El producto cartesiano.
Número de horas
Unidad 2. Aplicaciones de funciones al análisis económico
6Objetivo: El alumno aprenderá y aplicará el concepto de función, dominio y rango en la teoría económica.2.1 Composición de funciones y función inversa.2.2 Función lineal.2.3 Funciones no lineales y su aplicación en economía.2.4 Funciones exponencial y logarítmica.2.5 Gráficas de funciones.
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Número de horas
Unidad 3. Límites de continuidad y su utilización en la economía
6Objetivo: El alumno manejará el concepto de límites y su aplicación a la economía.3.1 Límites y continuidad.3.1.1 Límite infinitos.3.1.2 Límites en infinito.3.1.3 Indeterminaciones, regla de L’Hospital.3.2 Continuidad.
Número de horas
Unidad 4. Derivación y sus aplicaciones a la economía
6Objetivo: El alumno aplicará las fórmulas y técnicas de derivación en el análisis económico.4.1 Aplicación de la definición de derivada, método de incrementos.4.2 Derivación de funciones algebraicas.4.3 Derivación de funciones exponenciales y logarítmicas.4.4 Derivación de funciones implícitas.4.5 Derivadas de orden superior.4.6 Diferenciación logarítmica.
Número de horas
Unidad 5 Otras aplicaciones al análisis económico
6Objetivo: El alumno aplicará la derivada a los problemas de máximos y mínimos en la teoría económica. 5.1 Problemas de máximo y mínimos, criterios de la primera y segunda
derivada.5.2 La derivada como razón de cambio, problemas de aplicación.5.3 Funciones de costo total, medio y marginal.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID 1993.
BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO 1990.
CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO 1996.
WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO 1984.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HOFFMAN LAURENCE D., CÁLCULO PARA CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS, MC GRAW HILL, COLOMBIA 1976.
LEITHOLD LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO 1988.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE APROPIADO: MATHEMATICA, MATLAB, MAPLE, ETC.
TAREA: SERIES DE EJERCICIOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
APLICACIÓN DE TRES EXÁMENES PARCIALES.
EJERCICIOS QUE EL ALUMNO RESOLVERÁ.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA CON ESPECIALIDAD EN METODOS CUANTITATIVOS Y/O CARRERA AFIN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 1º Semestre
GEOGRAFÍA ECONÓMICA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno conocerá las distintas formas de producción, distribución y consumo en México y en el mundo, considerando los factores del medio natural y del medio social.
Número de horas Unidad 1. La geografía económica en el nuevo contexto mundial.
8Objetivo: El alumno analizará la importancia de la geografía económica en el contexto mundial.1.1 Definición y campo de estudio de la geografía económica. Importancia de los
conocimientos que aporta esta disciplina para la comprensión de los procesos de desarrollo económico y la nueva economía mundial.
1.2 Panorama general de la economía mundial: diferencias en el desarrollo, la revolución científico-tecnológica y su impacto en las actividades económicas, la globalización y la conformación de bloques económicos.
Número de horas Unidad 2. Las regiones geoeconómicas de México.
8Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la distribución de las zonas geoeconómicas, según los recursos naturales.2.1 Aspectos teóricos de la geografía económica regional. Criterios geográficos,
sociales y económicos para delimitar las regiones.2.2 Características principales de las regiones geoeconómicas de México. Nota:
los alumnos aplicaran durante el curso los conocimientos generales a las regiones geoeconómicas de México.
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Número de horas Unidad 3. El medio natural: recursos naturales.
8Objetivo: El alumno conocerá la importancia de los ecosistemas y los recursos naturales.3.1 Interrelación entre el ecosistema y los recursos naturales, explotación
racional, conservación y manejo de desechos agotamiento de recursos y deterioro del medio ambiente. El desarrollo ambiental sustentable.
3.2 Factores del medio natural que influyen en la distribución de los recursos naturales renovables y su relación con las actividades económicas primarias.
3.3 La producción y comercio de minerales y energéticos. Importancia económica y estratégica.
Número de horas Unidad 4. El medio social: población y problemas de desarrollo
8Objetivo: El alumno analizará las principales problemáticas de la población en el desarrollo económico.4.1 Características demográficas y socioeconómicas más importantes causas y
consecuencias del desigual crecimiento de la población. Factores que influyen en su localización. La fuerza del trabajo y su distribución sectorial.
4.2 El desarrollo tecnológico y la organización del espacio.Número de horas Unidad 5. Formas de producción
8Objetivo: El alumno manejará las diferentes formas de producción de los sectores económicos.5.1 Las actividades económicas primarias. Tipos de economía agrícola.
Principales zonas ganaderas, y de explotación forestal.5.2 La industria: diferentes procesos de industrialización. Las principales
regiones industriales y los factores de localización.Número de horas Unidad 6. La distribución y el consumo.
8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia del sector terciario en la economía.
6.1 Transportes y comunicaciones: movimiento de personas, bienes e información.
6.2 El comercio y los servicios. 6.3 Importancia del sector terciario en la economía. 6.4 El comercio internacional: cambios y nuevas tendencias.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AYLLON M. T., CHÁVEZ F.J. Y GARCÍA F. GEOGRAFÍA ECONÓMICA. MÉXICO. LIMUSA. 1986.
AYLLON M.T., CHÁVEZ F.J. MÉXICO: SUS RECURSOS NATURALES Y SU POBLACIÓN. MÉXICO. LIMUSA, 1990.
BASSOLS ÁNGEL: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE MÉXICO. TRILLAS. MÉXICO 1990.
BUTLER JOSEPH GEOGRAFÍA ECONÓMICA: ASPECTOS ESPACIALES Y ECOLOGICOS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. LIMUSA. MÉXICO 1986.
CLAVAL PAUL, GEOGRAFÍA ECÓNÓMICA. OIKOS TAU EDITORES. BARCELONA, ESPAÑA, 1980.
GEORGE PIERRE, GEOGRAFÍA ECONÓMICA. ARIEL. COLECCIÓN ELCANO. ESPAÑA 1979.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ALBA FRANCISCO, LA POBLACIÓN DE MÉXICO: EVOLUCIÓN Y DILEMAS. EL COLEGIO DE MÉXICO, MÉXICO, 1997.
BANCO MUNDIAL, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO. INFORME SOBRE EL DESARROLLO MUNDIAL 1992, OXFORD UNIVERSITY PRESS, NEW YORK, 1992.
BANCO MUNDIAL, WORLD DEVELOPMENT REPORT 1994. OXFORD UNIVERSITY PRESS, NEW YORK 1994.
BASSOLS ÁNGEL, GEOGRAFÍA, SUBDESARROLLO Y REGIONALIZACIÓN. NUESTRO TIEMPO. MÉXICO, 1978.
BASSOLS ÁNGEL, RECURSOS NATURALES DE MÉXICO. NUESTRO TIEMPO, MÉXICO 1976.
BASSOLS ÁNGEL, MÉXICO: FORMACION DE REGIONES ECONOMICAS, UNAM. MÉXICO, 1979.
BATALLON CLAUDE, LAS REGIONES GEOGRÁFICAS DE MÉXICO. EDITORIAL SIGLO XXI, MÉXICO 1979.
CHACHOLIADES MILTIADES, ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL, MÉXICO 1993.
DAMANN RAYMOND, UN PLANETA EN PELIGRO, SEPSETENTAS, MÉXICO, 1975.
23
DOLLFUS OLIVER, EL ESPACIO GEOGRÁFICO. OIKOS TAU, S.A. COLECCIÓN ¿QUÉ SÉ? 111. BARCELONA ,1976.
ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA, INC. BRITANNICA ATLAS. ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA, INC. CHICAGO, 1991.
INSTITUTO DEL TERCER MUNDO GUÍA DEL TERCER MUNDO 91-92. INSTITUTO DEL TERCER MUNDO. MONTEVIDEO.
INSTITUTO GALLACH, GEOGRAFÍA UNIVERSAL TOMO I "EL MUNDO".GRUPO OCÉANO. BARCELONA ,1988.
INSTITUTO GALLACH, GEOGRAFÍA UNIVERSAL. TOMO 5 "AMÉRICA LATINA". GRUPO OCÉANO. BARCELONA 1988.
KING A. SCHNEIDER B., LA PRIMERA REVOLUCIÓN MUNDIAL. FCE. MÉXICO, 1991.
24
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
LABORATORIOS
USO DE PIZARRÓN
TRABAJO EN EQUIPO
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
EJERCICIOS EN CLASES
TAREAS
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, RELACIONES INTERNACIONALES O CON POSGRADO EN GEOGRAFÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: Al término del curso el alumno identificará el funcionamiento del sistema económico en el ámbito de la economía política clásica.
Número de horas
Unidad 1 El Objeto de estudio de la Economía Política en un contexto socio-histórico
12Objetivo: El alumno analizará el modelo socio-histórico más general en que se inserta el estudio de la economía política, adquiriendo una visión de conjunto sobre la sociedad global.
1.1 Sobre el objeto de la economía política. Diferencias con la visión neoclásica.1.2 El modelo global básico: presentación preliminar.
Número de horas Unidad 2 El Sistema de Fuerzas Productivas
12Objetivo: El alumno analizará las características más genéricas de la producción manejando la información estadística básica, en el ámbito de cuentas nacionales.2.1 El concepto de fuerzas productivas2.2 Patrimonio productivo. 2.3 El trabajo2.4 Los resultados concepto e indicadores.
Número de horas Unidad 3. El sistema económico y las relaciones de propiedad
12Objetivo: El alumno identificará diversas formas de propiedad y su impacto en la acumulación, el crecimiento, la distribución del ingreso y los conflictos sociales.
3.1 El concepto de relación social. 3.2 Las esferas básicas.3.3 Relación entre las esferas determinaciones primarias y secundarias.
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Número de horas Unidad 4 Economías de mercado. Teoría general de producción mercantil
12 Objetivo: El alumno analizará las leyes más generales que regulan el funcionamiento de las economías de mercado.
4.1 Los rasgos esenciales o condiciones de existencia. 4.2 Los efectos inmediatos de la estructura. 4.3 Los efectos inmediatos o el desarrollo de las contradicciones. 4.4 La ley del valor como ley material.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
INSTITUTO DEL TERCER MUNDO GUÍA DEL TERCER MUNDO 91-92. INSTITUTO DEL TERCER MUNDO. MONTEVIDEO.
BARAN, PAUL. PROGRESO ECONÓMICO Y EXCEDENTE ECONÓMICO EN EL SOCIALISMO, UNICA SALIDA, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1971.
BETTELHEIM, CHARLES. CALCULO ECONÓMICO Y FORMAS DE PROPIEDAD, SIGLO XXI, MÉXICO, 1975.
BETTELHEIM, CHARLES. LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO EN CHINA, ERA, MÉXICO, 1977.
BETTELHEIM, CHARLES. LA LUCHA DE CLASES EN LA U.R.S.S. PRIMER PERIODO (1917-23), SIGLO XXI, MÉXICO, 1977.
BUJARIN, NICOLAI. TEORIA DEL MATERIALISMO HISTÓRICO. PASADO Y PRESENTE, MÉXICO, 1979.
CORNU, AUGUSTE. C. MARX Y F. ENGELS, DEL IDEALISMO AL MATERIALISMO HISTÓRICO, PLATINA, BUENOS AIRES, 1965.
FOLEY, DUNCA. K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE. MÉXICO, 1989.
GRAMSCI, ANTONIO. NOTAS CRITICAS SOBRE UNA TENTATIVA DE ENSAYO POPULAR DE SOCIOLOGIA. EN N. GUJARIN.
GUILLEN, HECTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, FCE, MÉXICO, 1988,
HILFERDING, RUDOLF. EL CAPITAL FINANCIERO, EL CABALLITO, MÉXICO 1973.
ITOH, MAKOTO: THE BASIC THEORY OF CAPITALISM, BARNES & NOBLE, BOOKS,NEW JERSEY 1988.
LANGUE, OSCAR. ECONOMÍA POLÍTICA, FCE, MÉXICO, 1987.
LIPPI, MARCO: MARX, EL VALOR COMO COSTO SOCIAL REAL, PIRAMIDE, MADRID 1979,LUKACS, GEORG. TECNOLOGÍA Y RELACIONES SOCIALES EN N. BUJARIN.
LUXEMBURGO, ROSA. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA, PASADO Y PRESENTE NO. 35, SIGLO XXI, CORDOBA, 1972.
MARX, CARLOS. EL CAPITAL, CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1975,
MARX, KARL. "GLOSAS MARGINALES AL TRATADO DE ECONOMÍA POLÍTICA DE ADOLFO WAGNER", EN EL CAPITAL, FCE, TOMO I.
28
MARX, KARL. CONTRIBUCIÓN A LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA, SIGLO XXI, MEXICO, 1990.
MEEIK, RONALD L. STUDIES IN THE LABOR THEORY OF VALUE, MONTHLY REVIEW PRESS, N. YORK, 1975.
MENDEL, ERNEST. "INTRODUCCIÓN", EN ROSA LUXEMBURGO, INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA. PASADO Y PRESENTE, MÉXICO, 1980.
MEEK, RONALD. ECONOMÍA E IDEOLOGÍA, ARIEL, BARCELONA, 1972.
MILIBAND, RALPH. MARXICMO Y POLITICA, SIGLO XXI, MADRID, 1978.
MILL, J. S. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA, FCE, MÉXICO, 1978.
RICARDO, DAVID. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN, FCE MÉXICO, 1973.
RUBBIN, I. I. ENSAYOS SOBRE LA TEORIA MARXISTA DEL VALOR, PASADO Y PRESENTE, MEXICO, 1980.
SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACION Y CRISIS, TERCER MUNDO, BOGOTA, 1991.
SRAFFA, PIERO. "INTRODUCCIÓN", EN RICARDO, DAVID, PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN.
VALENZUELA, JOSÉ. EL SISTEMA DE FUERZAS PRODUCTIVAS, UAM-IXTAPALAPA, FOTOCOPIA.
VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. ¿QUE ES LA PROPIEDAD?, UAM-IXTAPALAPA, FOTOCOPIA.
VALENZUELA F., JOSÉ. EL FETICHISMO MERCANTIL, UAM-IXTAPALAPA, MIMEO.1991.
VALENZUELA JOSÉ. EL VALOR DE MARX, MIMEO.
VALENZUELA, JOSÉ. PRODUCCIÓN MERCANTIL: ESTATUTO TEÓRICO MODALIDADES Y CRECIMIENTO ECONÓMICO, MIMEO.
VALLE B. ALEJANDRO. VALOR Y PRECIO: UNA FORMA DE REGULACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL, UNAM, 1991.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BETTELHEIM, CH., GUEVARA, E., MANDEL, E. Y OTROS. LA ECONOMÍA SOCIALISTA: DEBATE. TERRA NOVA, BARCELONA, 1968.
DOBB MAURICE, ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, EDITORIAL FCE
29
ENGELS FEDERICO. "LA CONTRIBUCIÓN A LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA DE MARX", EN MARX-ENGELS, OBRAS ESCOGIDAS, TOMO I, PROGRESO, MOSCU, 1973.
GARENGNANI, P., AL.. DEBATE SOBRE LA TEORÍA MARXISTA DEL VALOR, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE. MÉXICO, 1979.
GODELIER M., RACIONALIDAD E IRRACIONALIDAD EN ECONOMÍA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1967.
LENIN I. V., ESCRITOS ECONÓMICOS, SIGLO XXI, MARX, KARL.,"LA FORMA DEL VALOR" EN MARX-ENGELS, ESCRITOS ECONÓMICOS VARIOS, GRIJALBO, MÉXICO, 1980.
MARX, KARL. ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLITICA (GRUNDRISSE), SIGLO XXI, MÉXICO, 1980.
MARXIAN ECONOMICS, W.W. NORTON & CO. , N. YORK, 1990.
MATICK PAUL, MARX Y KEYNES, ERA., MÉXICO 1978.
MIMEO. FOLEY, DUNCAN K. "THE VALUE OF MONEY, THE VALUE OF LABOR POWER, AND THE MARXIAN TRANSFORMATION PROBLEM", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMICS, VOL. 14, NO. 2, 1982.
MORISHIMA, M. LA TEORÍA ECONÓMICA DE MARX, TECNOS, MADRID, 1977,
ROBINSON, JOAN. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA MARXISTA, SIGLO XXI , MÉXICO 1979,
ROSDOLSKY, ROMAN. GENESIS Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX. SIGLO XXI .
ROZEMBERG, DAVID. COMENTARIOS A LOS TRES TOMOS DE EL CAPITAL, DE CULTURA POPULAR, MEXICO, 1978.
SHAIKH, ANWAR. "MARKET VALUE AND MARKET PRICE", EN THE NEW PALGRAVE:
SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1989.VALENZUELA F., JOSÉ. VALOR Y PRECIOS EN MARX.,
VALENZUELA, JOSÉ. PERIODIZACION HISTÓRICA Y MODALIDADES DE LA PRODUCCIÓN MERCANTIL, MIMEO.
VALENZUELA F., JOSÉ. CRECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD, UAM-IXTAPALAPA, MIMEO.
XESSIN, N. V. VOPROSSI TEORII TOVARA I STORMOST Y KAPITALIE K. MARKASA. M.G.U. (UNIVERSIDAD LOMONOSOV), MOSCU 1964,
WEEKS, J. CAPITAL AND EXPLOTATION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 1981.
30
WEEKS, J. "AABSTRACT LABOR AND COMMODITY PRODUCTION ", EN RESEARCH IN POLITICAL ECONOMY, VOL. 12, 1990.
31
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
ANÁLISIS DE CASOS
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
TALLERES
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
TAREAS FUERA DE CLASE.
CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS.
EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.)
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO Ó POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2º Semestre
MICROECONOMÍA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno comprenderá el modelo analítico de la oferta y la demanda en un mercado competitivo, bajo un contexto de restricciones técnico-económicas y de relaciones de comportamiento de las variables explicativas.
Número de horas Unidad 1 Introducción
6
Objetivo: El alumno distinguirá el campo de estudio de la microeconomía dentro de la ciencia económica, a partir de su objeto de estudio, su método y sus técnicas de análisis1.1 La Microeconomía y su campo de estudio.1.2 El análisis microeconómico y su metodología.1.3 Importancia metodológica y pedagógica de los modelos.1.4 Análisis estático y dinámico, una noción preliminar.
Número de horas Unidad 2 La teoría del consumidor
8 Objetivo: El alumno estudiará el comportamiento del consumidor a partir de sus preferencias en el consumo sobre los bienes y sus restricciones económicas.2.1 Las restricciones económicas.2.2 Preferencias del consumidor.
Número de horas Unidad 3 Elecciones óptimas y la curva individual de demanda.
6 Objetivo: El aluno analizará las diferentes elecciones óptimas de la demanda individual del consumidor.3.1 Elección de canastas óptimas.3.2 Elección óptima: precios relativos y tasa marginal de sustitución, supuestos y
significado.3.3 Elecciones óptimas, según tipos de bienes: sustitutivos, complementarios,
etc.
33
Número de horas Unidad 4 Características y propiedad de las Funciones de Demanda
6
Objetivo: Analizar las características analíticas de las funciones de demanda individuales respecto a la utilidad el ingreso y el tipo de bienes. Asimismo, derivar la curva de demanda de mercado y analizarlas elasticidades precio e ingreso de la demanda.4.1 Las funciones de demanda4.2 La ecuación de Slutsky4.3 Demanda de mercado y elasticidades
Número de horas Unidad 5 Teorías del Productor y Restricciones Técnico-Económicas de la
Empresa.
8 Objetivo: Estudiar las restricciones técnicas y económicas que condicionan las decisiones del productor y la empresa.5.1 Restricciones técnicas5.2 Restricciones económicas
Número de horas Unidad 6 Elección óptima de la Empresa
6 Objetivo: Deducirá la elección óptima de la empresa a partir de la minimización de los costos para el corto y el largo plazo.6.1 Maximización del beneficio.6.2 Minimización de costos
Número de horas Unidad 7 Oferta de la Empresa y Oferta de la Industria
8
Objetivo: Deducir la curva de oferta de la empresa, a partir de sus curvas de costos y el precio de mercado. Asimismo obtener la curva de oferta de la industria a corto y largo plazo.7.1 Curvas de costos y oferta de la empresa.7.2 Oferta de la industria y elasticidad
34
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CALL, STEVEN Y HOLAHAN, WILLIAM, IBERAMÉRICA, 1985.
LIPSEY RICHARD Y STEINER PETER. ECONOMICS, HARPER AND ROW PUBLISCHERS, E.U.,1950.
PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998.
VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992.
WANKIW, GREGORY, PRINCIPIOS DE ECONOMÍA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1998.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HURT MCCARTY, MARILU. ECONOMÍA ADMINISTRATIVA, LIMUSA, MÉXICO, 1991.
NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.
SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, ESTADOS UNIDOS, 1990.
35
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR Y ACETATOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,
CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS
MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2do Semestre
SÍNTESIS NEOCLÁSICA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno comprenderá la interacción entre la oferta agregada y la demanda agregada en un contexto de economía cerrada y de corto plazo.
Número de horas Unidad 1 Introducción
3 Objetivo: El alumno comprenderá la macroeconomía keynesiana y síntesis neoclásica.1.1 Macroeconomía keynesiana y síntesis neoclásica.1.2 Conceptualización y metodología de la teoría Macroeconómica.1.3 Identidades macroeconómicas.
Número de horas Unidad 2 Principales funciones macroeconómicas
8 Objetivo: El alumno estudiará las distintas teorías sobre el consumo y la inversión en el desarrollo de la teoría macroeconómica.
2.1 Función consumo del ingreso permanente.2.2 Función inversión
Número de horas Unidad 3 La Demanda Agregada
10 Objetivo: El alumno comprenderá que la Teoría de la Demanda Agregada en la síntesis neoclásica. 3.1 Modelo keynesiano simple de determinación del ingreso (modelo de la cruz keynesiana).3.2 El ingreso de equilibrio y la tasa de interés en el mercado de productos: la curva IS.3.3 El ingreso de equilibrio y la tasa de interés en el mercado de activos: la curva LM.
37
Número de horas Unidad 4 La Oferta Agregada
10
Objetivo: El alumno entenderá los supuestos teóricos, conceptos analíticos y agentes económicos que intervienen en la elaboración de la curva de oferta agregada4.1 La Función de Producción.4.2 La Demanda de Trabajo.4.3 La Oferta de Trabajo.4.4 Equilibrio en el mercado de trabajo.4.5 La Oferta Agregada.
Número de horas Unidad 5 El equilibrio económico: oferta y demanda agregada
10Objetivo: El alumno estudiará la interacción de la oferta agregada y la demanda agregada para obtener los valores de equilibrio de las variables macroeconómicas. 5.1 Determinación del producto empleo, tasa de interés y precios de equilibrio.5.2 Proceso de ajuste ante alteraciones de la demanda agregada.5.3 Proceso de ajuste ante las perturbaciones de la oferta.
Número de horas Unidad 6 Curva de Phillips
7
Objetivo: El alumno entenderá la importancia de la relación de intercambio entre inflación y desempleo tanto para la teoría macroeconómica como para la estabilización.6.1 Intercambio entre desempleo e inflación.6.2 Criticas a la curva de Phillips por Friedman y Phelps6.3 Expectativas racionales y curva de Phillips.
38
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BRANSON, WILLIAM H. TEORÍA Y POLÍTICA MACROECONÓMICA, FCE , MÉXICO, 1992.
DORNBUSCH, RUDIGER Y STANLEY FISCHER. MACROECONOMÍA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997,
HARRIS, LAURENCE. TEORÍA MONETARIA, FCE, MEXICO, 1993,
MANKIW, N. GREGORY. OBREGON DIAZ, CARLOS FEDERICO. CONTROVERSIAS MACROECONÓMICAS CONTEMPORÁNEAS, TRILLAS, MÉXICO, 1989.
SOLIS, LEOPOLDO. TENDENCIAS RECIENTES Y PERSPECTIVAS PROBABLES DEL ANÁLISIS ECONÓMICO, EL COLEGIO NACIONAL, 1991.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HOLL, ROBERT E. Y JOHN B. TAYLOR MACROECONOMÍA, ANTONI BOSCH, BARCELONA.
39
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE
EXPOSICIÓN EN EQUIPOS
EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
LECTURA OBLIGATORIAS
LABORATORIOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
PROFESIONAL CON CARRERA DE ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,
PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA O DOCTORADO, QUE TENGAN EXPERIENCIA
DOCENTE EN LA MATERIA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN.
LICENCIATURA EN ECONOMÍA.PROGRAMA DE ASIGNATURA.
CLAVE 2° Semestre
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental
OBJETIVO: El alumno analizará los principales estados financieros de una empresa para la toma de decisiones.
Número de horas Unidad 1. La contabilidad financiera
12Objetivo: El alumno aprenderá los conceptos fundamentales de la contabilidad financiera para a efectuar asientos contables.1.1 Concepto y antecedentes.1.2 La Contabilidad y el análisis económico.
Número de horas Unidad 2. Estados financieros
12Objetivo: El alumno conocerá los aspectos generales de los estados financieros y su formulación.2.1 Finalidad de los Estados Financieros.2.2 Principales Estados Financieros.
Número de horas Unidad 3. Métodos de análisis
12Objetivo: El alumno estudiará los principales métodos que existen para realizar el análisis de los Estados Financieros.3.1 Porcientos.3.2 Razones Simples.
Número de horas Unidad 4. Interpretación de los estados financieros
12Objetivo: El alumno aprenderá a interpretar los Estados Financieros, mediante la detección de aspectos favorables y desfavorables (deficiencias) de las empresas.4.1 Análisis de Solvencia a corto y largo plazo.4.2 Análisis de Apalancamiento.
41
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
LARA FLORES, ELÍAS. PRIMER CURSO DE CONTABILIDA, TRILLAS,MÉXICO, ARGENTINA, ESPAÑA,1986.
MACIAS PINEDA, ROBERTO. EL ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y LAS DEFICIENCIAS EN LAS EMPRESAS, ECASA, MÉXICO ,1987.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
GARCÍA MENDOZA, ALBERTO. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA, , TRILLAS, MÉXICO ,1985.
MONTAÑO, AGUSTÍN. INTERPRETACIÓN DINÁMICA DE LOS ESTADOS FINANCIEROS, EDITORIAL TRILLAS, MÉXICO, 1985.
POWERLSON J.P. CONTABILIDAD ECONÓMICA, FCE, MÉXICO ,1976.
42
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PRÁCTICAS CONTABLES.
EJERCICIOS EN CLASE.
PARTICIPACIONES.
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES.
EXAMEN FINALES.
TAREAS
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMÍA Y/ O CARRERA AFÍN. QUE TENGA CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN
TODAS LAS CONTABILIDADES COMO LOS CONTADORES PÚBLICOS, LIC. EN
CONTADURÍA, ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES.
43
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2º Semestre
SOCIEDAD Y POLÍTICA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno analizará los procesos de cambio social ocurridos desde la mitad del presente siglo hasta nuestros días, manifestados en fenómenos tales como la modernización económica-social, las transiciones políticas a la democracia, así como las repercusiones sociológicas de la globalización.
Número de horas
Unidad 1. Reflexión teórica acerca de la tradición, la modernidad y el cambio social.
12Objetivo: El alumno interpretará las formas especificas que asumen las sociedades tradicionales y las modernas en el cambio social.
1.1 Cambio Social.1.2 Consenso1.3 Conflicto.1.4 Modernidad1.5 Definición
Número de horas
Unidad 2. Aportaciones teóricas contemporáneas acerca de la naturaleza del estado en las sociedades del capitalismo avanzado.
12
Objetivo: El alumno revisará en conjunto los enfoques teóricos más significativos que explican la naturaleza del estado contemporáneo en el capitalismo avanzado.2.1 La democracia liberal.2.2 Las corrientes teóricas neomarxistas.2.2.1 El estructuralismo francés en la perspectiva de Poulantzas.2.2.2 El empirismo bajo el enfoque de Miliband.2.3 El neocorporativismo.
44
Número de horas
Unidad 3. Los problemas de legitimidad y gobernabilidad en los estados contemporáneos.
12
Objetivo: El alumno analizará la dimensión y los alcances de la crisis política de los estados occidentales, expresada por los problemas de legitimidad y gobernabilidad.3.1 Contextualización del entorno socioeconómico de la crisis del capitalismo
mundial verificada a mediados de la década delos setenta.3.2 Las repercusiones de legitimidad y eficacia de los sistemas políticos.
Número de horas Unidad 4. El contexto socio-político actual.
12Objetivo: El alumno reflexionará en torno de las manifestaciones del cambio social ocurridas en la década de los noventa.4.1 La crisis de los sistemas socialistas.4.2 Los procesos mundiales de transición a la democracia.4.3 La globalización.
45
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BENDIZ, REINHARD, LA RAZÓN FORTIFICADA, MÉXICO, FCE, 1970.
BOBBIO, NORBERTO, EL FUTURO DE LA DEMOCRACIA, FCE, MÉXICO, 1996.
DAHL, ROBERT. LA DEMOCRACIA Y SUS CRITERIOS, PAIDOS , MADRID ,1995.
MARTIN LIPSET, SEYMOUR. EL HOMBRE POLÍTICO. LAS BASES SOCIALES DE LA POLÍTICA, , RED IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1993.
HUNTINGTON, SAMUEL, EL ORDEN POLÍTICO EN LAS SOCIEDADES DE CAMBIO, PAIDOS, MADRID, ESPAÑA, 1989.
MILIBAND, RALPH. EL ESTADO EN LA SOCIEDAD CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978.
POULANTZAS, NICOS. PODER POLÍTICO Y CLASES SOCIALES EN EL ESTADO CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1985.
SCHMITTER, PHILIPPE C. TEORÍA DEL NEOCORPORATIVISMO, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, 1992.
OFFE, CLAUS. CONTRADICCIONES EN EL ESTADO DEL BIENESTAR, ALIANZA- CONACULTA, MÉXICO, 1990.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ALCANTARA SAEZ, MANUEL. GOBERNABILIDAD, CRISIS Y CAMBIO. ELEMENTOS PARA ESTUDIO DE LA GOBERNABILIDAD DE LOS SISTEMAS POLÍTICOS EN ÉPOCAS DE CRISIS Y CAMBIO, FCE, MÉXICO, 1995.
ANGUIANO, ARTURO (COORD.) EL SOCIALISMO EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, UAM (XOCHIMILCO), MÉXICO, 1991.BECK, ULRICH, ¿QUE ES LA GLOBALIZACIÓN? FALACIAS DEL GLOBALISMO RESPUESTAS A LA GLOBALIZACIÓN, PAIDOS, MADRID, ESPAÑA, 1998.
CAMOU, ANTONIO. GOBERNABILIDAD Y DEMOCRACIA, MÉXICO, CUADERNOS DE DIVULGACION DE CULTURA DEMOCRÁTICA, SERIE "CONFERENCIAS MAGISTRALES" NUM. 6, IFE, 1995.
DIAMOND, LARRY Y MARC F. PLATTNER (COMPS) EL RESURGIMIENTO GLOBAL DE LA DEMOCRACIA, MÉXICO, UNAM, 1996.
GIDDENS, ANTHONY. LAS CONSECUENCIAS DE LA MODERNIDAD ,ALIANZA UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA 1996.
GIDDENS, ANTHONY. MODERNIDAD E IDENTIDAD DEL YO. EL YO Y LA SOCIEDAD EN LA EPOCA CONTEMPORANEA, PENINSULA, BARCELONA, ESPAÑA 1997.
46
GONZALEZ, CARMEN Y CARLOS TAIBO. LA TRANSICIÓN POLÍTICA EN EUROPA DEL ESTE, MADRID, CENTRO DE ESTUDIOS CONSTITUCIONALES COLECC. CUADERNOS Y DEBATES NUM. 61. 1996.
HABERMAS, JURGEN. LA CRISIS DE LEGITIMIDAD EN EL CAPITALISMO TARDIO, AMORRORTU, BUENOS AIRES, 1991.
O'DONNELL, GUILLERMO, ET. AL TRANSICIONES DESDE UN GOBIERNO AUTORITARIO, (TOMO I Y II), PAIDOS, MADRID, ESPAÑA ,1994.
SARTORI, GIOVANNI. LA DEMOCRACIA DESPUÉS DEL COMUNISMO, ALIANZA MADRID, ESPAÑA,1994.
VON BEYME, KLAUS TEORÍA POLÍTICA DEL SIGLO XX. DE LA MODERNIDAD A LA POSMODERNIDAD, UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA, 1996.
47
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
DISCUSIONES DEL GRUPO SOBRE TEMAS PARTICULARES
TALLERES
ANÁLISIS DE CASOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
48
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2º Semestre
MATEMÁTICAS II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
REQUISITO Matemáticas I
OBJETIVO: El alumno utilizará los conceptos del cálculo diferencial de funciones de varias variables independientes, técnicas de optimización, integración y sucesiones, así como series en la aplicación a la Teoría Económica.
Número de horas
Unidad 1. Funciones de varias variables
12Objetivo: Introducir al alumno al estudio del cálculo diferencial de las funciones de varias variables.1.1 Definición.1.2 Límites y continuidad.1.3 Las funciones de varias variables en la Teoría Económica.
Número de horas
Unidad 2. Derivadas parciales
12Objetivo: El alumno calculará derivadas parciales de funciones de “n” variables.2.1 Definición.2.2 Diferenciación parcial.2.3 El diferencial total.2.4 La derivada total, regla de la función compuesta.2.5 Diferenciación de funciones implícitas.
Número de horas
Unidad 3. Aplicación de las derivadas parciales a la Teoría Económica.
14Objetivo: El alumno manejará los conceptos matemáticos previos de máximos y mínimos a las funciones de “n” variables.3.1 Costo marginal.3.2 Superficie de demanda.3.3 Elasticidades parciales.3.4 Funciones de producción.3.5 Teorema de Euler, función de producción lineal homogénea.
49
Número de horas
Unidad 4 La integral
12 Objetivo: Se introducirá al alumno al estudio de las integrales.4.1 La integral definida.4.2 Definición de área.4.3 Existencia de funciones integrables.4.4 Propiedades básicas de la integral definida.
Número de horas
Unidad 5. Sucesiones y series
14Objetivo: Aplicar los distintos criterios para analizar la convergencia o divergencia de una serie.Desarrollará funciones elementales en series de potencias.5.1 Límites de sucesiones de números reales.5.2 Series geométricas.5.3 Criterios de convergencia y divergencia.5.4 Convergencia absoluta.5.5 Series de funciones.
50
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID, 1974.
BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC. GRAW HILL, MEXICO, 1990.
CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO, 1993.
BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA
COSTA REPARAZ, EMILIO, PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, PIRÁMIDE, S. A., MADRID, 1977.
HOOFMANN, LAURENCE D., BRADLEY, GERALD L., CÁLCULO APLICADO A ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, CONTADURÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1995.
LEITHOLD, LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO, 1988.
51
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE
LABORATORIOS
EJERCICIOS EN CLASE
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ POSEER CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU
APLICACIÓN A LA TEORÍA ECONÓMICA.
POSEER LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SUFICIENTES PARA IMPARTIR LA MATERIA.
52
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 2º Semestre
TALLER DE MATEMÁTICAS II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Taller Obligatorio 32 0 2 2
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno aprenderá a resolver sistemas de ecuaciones lineales usando eliminación, matrices y determinantes.
Número de horas
Unidad 1. Sistemas lineales
5Objetivo: El alumno analizará las distintas soluciones de los sistemas de ecuaciones lineales. 1.1 Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales.1.2 Eliminación de Gauss.1.3 Soluciones numéricas.1.4 Ejercicios en computadora.
Número de horas
Unidad 2 Matrices
5 Objetivo: El alumno aprenderá a solucionar operaciones matriciales.2.1 Operaciones matriciales.2.2 Matriz inversa.2.3 Matrices elementales e invertibles.2.4 Ejercicios en computadora
Número de horas
Unidad 3. Determinantes
5Objetivo: El alumno comprenderá las propiedades básicas de los determinantes.3.1 Introducción.3.2 Determinantes y desarrollo de cofactores.3.3 La adjunta; Regla de Cramer.3.4 Ejercicios en computadora.
Número Unidad 4. Matrices y determinantes especiales y su uso en economía
53
de horas3 Objetivo: El alumno aprenderá a calcular la matriz Jacobiana y la Hessiana.
4.1 La Jacobiana.4.2 La matriz Hessiana4.3 La Hessiana de tercer grado.4.4 La Hessiana acotada.
Número de horas
Unidad 5. Funciones de varias variables y su aplicación al análisis económico.
4Objetivo: Introducir al alumno al estudio de los límites para funciones de varias variables y su aplicación en la Economía.5.1 Ejercicios de límites y continuidad.5.2 Diferenciación parcial.5.3 El diferencial total.5.4 La derivada total, regla de la función compuesta.5.5 Diferenciación de funciones implícitas.
Número de horas
Unidad 6. Aplicación de las derivadas parciales a la Teoría Económica
5Objetivo: Extender los conceptos matemáticos previos de máximos y mínimos a las funciones de “n” variables.Ejercicios de aplicación de derivadas parciales a la teoría económica.6.1 Costo marginal.6.2 Superficie de demanda.6.3 Elasticidades parciales.6.4 Funciones de producción.
Número de horas
Unidad 7. La integral y sus aplicaciones al análisis económico
5Objetivo: El alumno deberá adquirir habilidad en las técnicas de integración. Se introducirá al alumno al estudio de las integrales múltiples e impropias. Uso del programa Matemática.7.1 Integrales definidas.7.2 Área entre gráficas de funciones.7.3 La función Gamma y la función Beta.7.4 Integrales múltiples.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID, 1974.
BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC. GRAW HILL, MÉXICO, 1990.
CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO, 1993.
BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA
COSTA REPARAZ, EMILIO, PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, EDICIONES PIRÁMIDE, S. A., MADRID.
HOOFMANN, LAURENCE D., BRADLEY, GERALD L., CÁLCULO APLICADO A ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, CONTADURÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1995.
LEITHOLD, LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO, 1988.
NAKOS GEORGE, JOYNER DAVID, ÁLGEBRA LINEAL CON APLICACIONES, THOMSON EDITORES, MÉXICO, 1999.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: MATEMÁTICA, MAPLE, MATHLAB, ETC.EJERCICIOS EN CLASE.
POR MEDIO DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICAR LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS EN CLASE.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN. EL PROFESOR DEBERÁ POSEER
CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU APLICACIÓN A LA TEORÍA
ECONÓMICA.
POSEER LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SUFICIENTES PARA IMPARTIR LA MATERIA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
REQUISITO Economía Política I
OBJETIVO: El alumno analizará el papel de la acumulación de capital en la sociedad capitalista.
Número de horas Unidad 1 Capital y Plusvalía
16Objetivo: El alumno analizará a la plusvalía como la forma capitalista del excedente.
1.1 Las relaciones de propiedad capitalistas, 1.2 La tasa de plusvalía y sus determinantes. 1.3 Mecanismos de elevación de la tasa de plusvalía. 1.4 La plusvalía extraordinaria
Número de horas Unidad 2 Acumulación y Crecimiento
16Objetivo: El alumno estudiará la acumulación de capital y su significado en la reproducción del capitalismo.
2.1 El proceso de acumulación y la reproducción de las relaciones capitalistas de producción.
2.2 Acumulación capitalista originaria.2.3 Los determinantes de la acumulación.
Número de horas Unidad 3 Circulación y Reproducción Macroeconómica del Capital
16 Objetivo: El alumno conocerá las condiciones de un crecimiento (o reproducción) del capital.3.1 La circulación del capital fases circulatorias y formas del capital. Capital Fijo y Circulante.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AMSDEN, ALICE. "AN INTERNATIONAL COMPOSITION OF THE RATE OF SURPLUS VALUE IN THE MANUFACTURING INDUSTRY" EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS.
BOWLES, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, ALIANZA, MADRID, 1990.
BOWLES, S. ET AL, "HEARTS AND MIND, A SOCIAL MODEL OF PRODUCTIVITY GROWTH", EN BROOKINGS PAPER ON ECONOMIC ACTIVITY, No. 2, 1983.
BOWLES, S., GORDON, R. Y WEISSKOPF, T. LA ECONOMÍA DEL DESPILFARRO, UNIVERSIDAD, MADRID, 1989.
DELGADO, ORLANDO Y MILLOT, JULIO. "MASA Y TASA DE EXPLOTACIÓN MONETARIA EN LA INDUSTRIA MEXICANA" EN CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN No. 2, ENEP-ACATLAN, 1984.
EDWARD WOLFF, GROWTH, ACCUMULATION AND UNPRODUCTIVE ACTIVITY, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, NEW YORK, 1987.
FOLEY, DUNCAN, K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989.
FRED NOSELYE. THE FALLING RATE OF PROTIF IN THE POSTWAR UNITED STATES ECONOMY, MAC MILLAN, 1991.
GOUVERNEUR, JACQUES. "PRODUCTIVE LABORU, PRICE-VALUE RATIO AND RATE OF SURPLUS VALUE: THEORTETICAL VIEW POINTS AND EMPIRICAL EVIDENCE", EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL. 14, 1990.
HOWARD, M.C. Y J.E. KING. THE POLITICAL ECONOMY OF MARX: "AN ASSESSMENT OF MARX'S THEORY OF VALUE AND EXPLOITATION", LONGMAN, 1985.
HODGSON, G. "A THEORY OF EXPLOITATION WITHOUT THE LABOUR THEORY OF VALUE". SCIENCE AND SOCIETY, No. 44, 1980.
ISAAC, JORGE E. "EVOLUCIÓN DE LA TASA DE PLUSVALÍA Y DE LA TASA DE GANANCIA EN MÉXICO, 1970 A 1987" EN ENSAYOS SOBRE ECONOMÍA, EXPLOTACIÓN, RENTABILIDAD E INDUSTRIALIZACIÓN. CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN No. 17 ENEP-ACATLAN, UNAM,1991.
KING, J.E. "VALUE AND EXPLOITATION; SOME RECENT DEBATES, EN BRADLEY, I. Y M.C., HOWARD (COMPS) CLASSICAL AND MARXIAN POLITICAL ECONOMY: ESSAYS IN HONOUR OF RONALD L. MEEK, MACMILLAN, LONDRES. 1982,
MANDEL, ERNEST. EL CAPITAL: CIEN AÑOS DE CONTROVERSIAS, CAP. I, SIGLO XXI, MÉXICO, 1985.
58
ROSDOLSKY, ROMAN. GENESES Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX, SIGLO XXI , MEXICO, 1979.
SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1980.
VALENZUELA, JOSÉ. "TASA DE PLUSVALÍA: MAGNITUDES EN VALOR Y MAGNITUDES EN PRECIOS" EN ECONOMÍA, TEORÍA Y PRACTICA, No. 4, UAM-IXTAPALAPA.
VALENZUELA FEIJOO, JOSE C. ACUMULACIÓN, PRODUCTIVIDAD Y PLUSVALÍA EXTRAORDINARIA, UAM-I, MIMEO.
WEISSKOPF. T. "MARXIAN CRISIS THEORY AND THE RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR U.S. ECONOMY", EN CAMBRIDGE JOURNALOF ECONOMICS, No. 3, DICIEMBRE 1979.
BLAUG, M. "TECHNICAL CHANGE AND MARXIAN ECONOMICS", KYKLOS NO. 13, 1960.
BOWLES, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, MADRID,1990.
BREWER, A. MARXIST THEORIES OF IMPERIALISM: A CRITICAL SURVEY, ROUTLEGE AND KEGAN PAUL, LONDRES, 1980.
DU BOFF, RICHARD. ACCUMULATION AND POWER, M. SHARPE, NEW YORK, 1989.
EMMANUEL, A. "MYTHS OF DEVELOPMENT VS MYTH OF UNDERDEVELOPMENT" NEW LEFT REVIEW, NO. 85, 1974.
HEILBRONER, ROBERT L. NATURALEZA Y LÓGICA DEL CAPITALISMO. PENÍNSULA, BARCELONA, 1990.
HYMER, STEPHEN. "ROBINSON CRUSOE AND THE SECRET OF PRIMITIVE ACCUMULATION" EN E. NEIL EDITORIAL. GROW, PROFITS AND PROPERTY.
MADDISON, ANGUS. PROBLEMAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE LAS NACIONES, ARIEL. MÉXICO, 1996.
MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDÍO, ERA, MÉXICO, 1979.
SWEEZY, PAUL, TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1979.
PINTO, ANIBAL. "SUBDESARROLLO Y DESARROLLO LATINOAMERICANO. CAPITALISMO Y SOCIALISMO", EN A. PINTO, AMÉRICA LATINA UNA VISIÓN ESTRUCTURALISTA, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, MÉXICO, 1991.
SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO , BOGOTA, 1991.
SCHEFOLD, B. "CAPITAL, GROWTH AND DEFINITION OF TECHNICAL PROGRESS", KYKLOS NO. 32, 1979.
59
SHERMAN, RICHARD. ESTANFLACIÓN, UNA TEORÍA RADICAL DEL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN, MINERVA, MÉXICO, 1987.
STEIND, JOSEPHTH. MADUREZ Y ESTANCAMIENTO EN EL CAPITALISMO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
THEOTONIO DOS SANTOS, IMPERIALISMO Y DEPENDENCIA, ERA, MÉXICO, 1978.
VALENZUELA, JOSÉ. TEORÍA DE LA ACUMULACIÓN CAPITALISTA EN MARX., FOTOCOPIA, DEP-FE-UNAM.
VALENZUELA F., JOSÉ. ¿QUE ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM /FE, MÉXICO, 1990,
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA.
BARAN, PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1973,
MADDISON, ANGUS. PHASES OF CAPITALIST DEVELOPMENT, OXFORD, 1982.
MARX, KARL. TRABAJO ASALARIADO Y CAPITAL, DIVERSAS ECICIONES.
PERELMAN, M.J. "CAPITAL, CONSTANT CAPITAL AND THE SOCIAL DIVISION OF LABOR", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMY, 1981.
DE BRUNHOFF, SUZANNE. TEORÍA MARXISTA DE LA MONEDA, ROCA, MÉXICO, 1975.
FOLEY, DUNCAN K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989.
GROSSMANN, HENRYK. LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA, SIGLO XXI , LÉXICO, 1979.
GUILLEN ROMO, HÉCTOR. "UTILIDAD DE LOS ESQUEMAS DE LA REPRODUCCIÓN PARA ANALIZAR LA DINÁMICA DE LA ACUMULACIÓN", EN REPRODUCCIÓN DEL CAPITAL, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA No. 11,
GUILLEN ROMO, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, SEP-FCE, MÉXICO, 1988,
HILFERDING, RUDOLF. EL CAPITAL FINANCIERO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1971.
ISAAC, JORGE E. REPRODUCCIÓN SOCIAL DEL CAPITAL, ENEP-ACATLAN, MÉXICO 1992.
KALECKI, M. "LAS ECUACIONES MARXISTAS Y LA ECONOMÍA MODERNA" EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN, No. 16.
LUXEMBURG, ROSA. LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, GRIJALBO, MÉXICO, 1967.
60
ROSKILSKY, ROMAN. GÉNESIS Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
VALENZUELA, JOSÉ. "LOS ESQUEMAS DE REPRODUCCIÓN DE MARX: UNA NOTA INTRODUCTORIA EN REPRODUCCIÓN DEL CAPITAL, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA No. 11, EL CABALLITO MÉXICO 1979.
VALENZUELA, JOSE. LA REPRODUCCIÓN EQUILIBRADA Y SUS CONDICIONES, UAM-IXTAPALAPA, 1996, MIMEO.
WRIGHT, E.O. "ALTERNATIVE PERSPECTIVES IN MARXIST THEORY OF ACCUMULATION AND CRISES", EN SCHWARTZ, J. (COMP) THE SUBTLE ANATOMY OF CAPITALISM, GOODYEAR, SANTA MONICA.
61
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC.
REALIZACIÓN CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS.
EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
.RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTE CON LICENCIATURA Ó POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
62
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3º Semestre
MICROECONOMÍA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
REQUISITO Microeconomía I
OBJETIVO: El alumno conocerá las variables y relaciones que determinan las diferentes estructuras de mercado.
Número de horas Unidad 1. Introducción a la estructura de mercados
4 Objetivo: Disponer de un conocimiento introductorio sobre las diferentes estructuras de mercado y los elementos y relaciones que los distinguen1.1 El concepto de estructura de mercado: sus elementos y relaciones.1.2 Panorámica de las diferentes estructuras de mercado.1.3 Precios, cantidades, beneficios y elasticidades.1.4 Distribución de los excedentes del consumidor y del productor.
Número de horas Unidad 2 Modelos de Monopolio Simple
8Objetivo: Conocer los elementos económicos técnicos e institucionales que caracterizan al monopolio simple.2.1 Definición.2.2 Barreras de entrada: técnicas, institucionales y económicas.2.3 Condiciones de maximización de beneficios.2.4 Fijación de precios a través del costo pleno o markup y del costo normal.
Número de horas Unidad 3 La conducta del Monopolio
4 Objetivo: Analizar la conducta del monopolio dentro de los mercados y las firmas de su competencia .3.1 Mercados segmentados y grado de discriminación de precios.3.2 Competencia monopolista y diferenciación del producto.3.3 Competencia monopolista con base en la localización.
Número Unidad 4 Teoría de juegos y modelos de monopolio con Conjeturas
63
de horas
6 Objetivo: Disponer de un conocimiento introductorio sobre la teoría de juegos aplicada a la conducta de los monopolios en los mercados de competencia imperfecta.4.1 Teoría de juegos y estrategias de mercado.
Número de horas Unidad 5. Modelos de variación conjetural
12 Objetivo: Caracterizar los modelos de competencia imperfecta con base en las conjeturas sobre precios y producción de los competidores y sus estrategias y comportamiento en los mercados.5.1 El duopolio5.2 Modelos de duopolio5.3 El modelo de Stackelberg y otros modelos
Número de horas Unidad 6. Factores de Producción
8 Objetivo: Obtener las funciones de demanda de los factores y su respuesta a diferentes estructuras de mercado.6.1 La demanda de factores
Número de horas Unidad 7 Oferta de los Factores
6 Objetivo: Derivar las funciones de oferta de los mercados de factores del trabajo y el capital, y su evolución en los mercados bajo diferentes condiciones económicas e institucionales 7.1 La oferta de trabajo7.2 El Capital
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CALL, STEVENS Y HOLAHAN, WILLIAMS, MICROECONOMÍA, IBEROAMERICANA, 1987
LIPSEY RICHARD, INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. VINCEN VIVES, ESPAÑA, 1998.
NICHOLSON, WALTER, TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, 1997.
PINDYCK RONERT Y RUBINFELD, DANIEL, MICROECONOMÍA. PRENTICE HALL, MEXICO, 1995.SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, 1990.
VARIAN R. HALL, MICROECONOMÍA, UN ENFOQUE MODERNO, ANTONI BOSH, 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HENDERSON, J.M. Y QUANDT R.E. TEORÍA MICROECONÓMICA, ARIEL, ESPAÑA, 1962.
KREPS, DAVIS. CURSO DE TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1995.
65
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN ORAL
EXPOSICIÓN EN CLASE
EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOS Y ACETATOS
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO.
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,
CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS
MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
Keynesiana
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍA..PROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3er Semestre
MICROECONOMÍA KEYNESIANA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: Que el alumno analizará las diferencias entre los fundamentos Microeconómicos de la teoría de keynes, y los que postulan los teóricos de la síntesis neoclásica, los nuevos keynesianos y los poskeynesianos.
Número de horas Unidad 1 Los aspectos microeconómicos en la Teoría de Keynes
12 Objetivo: Que el alumno conozca los determinantes de la oferta de la empresa individual, los factores que influyen sobre el consumo personal, y la manera en que se forman las expectativas en el marco teórico de keynes.1.1 Determinantes de los Precios Relativos1.2 Determinantes del Consumo Personal1.3 Factores que determinan la Oferta de una unidad productiva.
Número de horas Unidad 2 Los aspectos microeconómicos en la Teoría de Keynes de la
síntesis Neoclásica
12 Objetivo: Destacar las diferencias en el análisis microeconómico de Keynes y el modelo Walrasiano del Equilibrio General.2.1 Determinantes de los precios relativos en competencia perfecta.2.2 La función consumo y el efecto Pigou.2.3 Negociaciones saláriales en términos reales.
Número de horas Unidad 3 Elementos microeconómicos en la nueva teoría Keynesiana
12 Objetivo: Mostrar las diferencias en la teoría microeconómica que se derivan de supuestos de información asimétrica y competencia imperfecta3.1 Factores que determinan la rigidez de los salarios.3.2 La oferta de la empresa individual con aversión al riesgo.3.3 Información asimétrica en el mercado financiero y racionamiento del crédito bancario.
67
Número de horas Unidad 4 Elementos microeconómicos en la teoría post-keynesiana
12 Objetivo: Apreciar las diferencias en el análisis microeconómico cuando se suponen condiciones de incertidumbre y competencia oligopólica.4.1 Incertidumbre no cuantificable vs riesgo.4.2 Salarios y contratos para reducir el riesgo en la producción.4.3 Salarios nominales determinados institucionalmente salarios reales
endógeno.4.4 Precios determinados por márgenes sobre costo marginal constante en el
corto plazo.
68
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
EICHNER A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, H. BLUME, SERIE ECONOMIA, MADRID, 1984.
KALECKI, M., TEORÍA DEL LA DINÁMICA ECONÓMICA, FCE, MÉXICO,1956.
KEYNES J.M., TEORÍA GENERAL DE LA OCUPACIÓN, EL INTERÉS Y EL DINERO, FCE, MÉXICO, 1951.
KLEIN L.R. , LA REVOLUCIÓN KEYNESIANA, TRILLAS, MÉXICO,1983.
LEIJONHUFVUD A. , ANÁLISIS DE KEYNES Y DE LA ECONOMÍA KEYNESIANA, VICENS, BARCELONA.1976.
NEGISHI, T. , MICROECONOMIC FOUNDATIONS OF KEYNESIAN MACROECONOMICS, NORTH HOLLAND, AMSTERDAM. 1979.
NELL E. J. , DEMANDA EFECTIVA, PRECIOS Y SALARIOS, TRILLAS, MÉXICO,1983.
OCAMPO J.A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO, MÉXICO,1988.
ROMER D., 'THE NEW KEYNESIAN SYNTHESIS’, JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1.,1993.
WEINTRAUB E. R. , MICRO FUNDAMENTOS: LA COMPATIBILIDAD ENTRE LA MICRO Y LA MACROECONOMÍA, ALIANZA, MADRID, 1985.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
GORDON R.J., WHAT IS NEW KEYNESIAN ECONOMICS?, JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE, SEPTEMBER,1990.
GREENWALD B. Y J. E. STIGLITZ, NEW AND OLD KEYNESIANS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1,1993.
KREGEL J. , RATIONAL SPIRITS AND THE MACROTHEORY OF MICROECONOMICS, THE ECONOMIST, VOL. 135, NO. 4.,1987.
69
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
CLASE CONFERENCIA
LECTURAS DIRIGIDAS
ENSAYOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS
ENSAYOS
EXAMENES PARCIALES
EXAMEN FINAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMIA O CARRERA AFÍN, CON CONOCIMIENTOS EN HISTORIA DEL
PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DEL VALOR Y LA DISTRIBUCIÓN DEL
INGRESO, MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA.
CLAVE 3° Semestre
CUENTAS NACIONALES
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental
OBJETIVO: Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para utilizar los sistemas de contabilidad social como instrumento de análisis, interpretación y planificación económica.
Número de horas Unidad 1. Objeto de estudio de la Contabilidad Social
8Objetivo: El alumno comprenderá el papel de la Contabilidad Social como disciplina científica.1.1 La importancia del análisis económico para el desarrollo de la economía.1.2 El análisis económico y la Contabilidad Social.1.3 La Contabilidad Social y sus fundamentos.1.4 Origen e importancia del Sistema de Cuentas Nacionales.1.5 Evolución y perfeccionamiento del sistema de cinco cuentas (1953) al Nuevo
sistema de cuatro cuentas.1.6 El nuevo sistema: aplicación, finalidad y evolución.
Número de horas Unidad 2. Descripción de la estructura del "nuevo" sistema de cuentas
nacionales
6Objetivo: Proporcionar al alumno el conocimiento de la estructura y base conceptual del Sistema de Cuentas Nacionales.2.1 Concepción global del sistema y base conceptual.2.2 Descripción básica del Sistema de cuatro cuentas: métodos de presentación
y las cuentas propiamente dichas.2.3 Sistema de Cuentas Nacionales y precios constantes.
71
Número de horas Unidad 3. El sistema de cuentas nacionales de 1994 (sistema de cuentas
integrado por sectores institucionales)
6Objetivo: Introducir al alumno al estudio de los sistemas de cuentas económicas de Sectores Institucionales.3.1 Base conceptual.3.2 Unidades y principales Sectores Institucionales.3.3 Estructura contable del sistema.
Número de horas Unidad 4. Cuentas de producto, ingreso y gasto
8 Objetivo: El alumno analizará las relaciones macroeconómicas básicas.
4.1 Categorías y relaciones contables básicas.4.2 Registros y mediciones.4.3 Actividades económicas.4.4 Producción.
Número de horas Unidad 5. Matriz insumo-producto
8Objetivo: El alumno será capaz de utilizar el modelo insumo-producto como instrumento de análisis económico-estructural.5.1 Estructura sectorial, encadenamientos y flujos.5.2 Modelo Input-Output de Leontief.5.3 Diseño y operación de la matriz de insumo-producto.
Número de horas Unidad 6. Balanza de pagos
6Objetivo: El alumno comprenderá a la Balanza de Pagos como balance contable; como balance de previsión y como balance de mercado.6.1 Objetivos y características generales.6.2 Cuenta Corriente y Cuenta de capital.6.3 Equilibrio en la Balanza de Pagos.6.4 Relaciones con los otros sistemas de cuentas.
Número de horas Unidad 7. Fuentes y usos de fondos
6Objetivo: El alumno analizará los movimientos de dinero y crédito de una categoría macroeconómica a otra, con el fin de mostrar como los poseedores de la riqueza financian sus operaciones a través del tiempo.
7.1 Objetivos y características generales.7.2 Transacciones financieras.7.3 Instrumentos financieros.7.4 Cuentas del Sistema Bancario.
72
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ASTORI, DANILO. ENFOQUE CRÍTICO DE LOS MODELOS DE CONTABILIDAD SOCIAL. MÉXICO, SIGLO XXI, 1978.
BALBOA, MANUEL. CONTABILIDAD SOCIAL., CEPAL, 1965.CHACHOLIADES, MILITADES. ECONOMÍA INTERNACIONAL. MÉXICO, MCGRAW-HILL, 1988.
CHIANG, ALPHA. MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA. MÉXICO, MCGRAW-HILL, 1987. DORNBUSCH Y FISCHER. MACROECONOMÍA. MADRID, ESPAÑA, MCGRAW-HILL, 1994.
IBARRA, ROBERTO. METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE LA BALANZA DE PAGOS, MÉXICO, CEMLA, 1988.
INEGI. ABC DE LAS CUENTAS NACIONALES.
INEGI. CUENTAS NACIONALES II; ASPECTOS TÉCNICOS DEL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES Y COMPARABILIDAD CON EL SISTEMA DE PRODUCTO MATERIAL. MÉXICO, INEGI, 1990. (SERIE DE LECTURAS IV) .
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
INEGI. CUENTAS NACIONALES I ; ANTECEDENTES Y BASES TEÓRICAS DEL SISTEMA DE NACIONES UNIDAS. MÉXICO, INEGI, 1990.
INEGI. SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES DE MÉXICO; CUENTAS DE BIENES Y SERVICIOS. MÉXICO, INEGI, 1997. (TOMOS I Y II).
MARIÑA FLORES, ABELARDO. INSUMO-PRODUCTO: APLICACIONES BÁSICAS AL ANÁLISIS ECONÓMICO ESTRUCTURAL. MÉXICO, UAM-AZCAPOTZALCO 1993.
PUCHET ANYUL, MARTÍN. SISTEMAS DE CUENTAS ECONÓMICAS: ESPECIFICACIONES COMPARATIVAS DEL SISTEMA DE SECTORES INSTITUCIONALES. MÉXICO, UNAM-UACPYP-CCH, 1996.
VUSKOVIC, PEDRO. LOS INSTRUMENTOS ESTADÍSTICOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO. MÉXICO, CIDE, 1984.
73
SUGERENCIA DIDÁCTICAS.
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN POR CADA TEMA DEL PROGRAMA.
ELABORACIÓN DE UN ENSAYO FINAL DONDE SE PLASMEN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS
TRES EXÁMENES PARCIALES
EXAMEN FINAL ENSAYO FINAL
PERFIL PROFESIOGRAFICO
LICENCIADO Y/O CARRERA AFÍN, MAESTRO O DOCTOR EN ECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3º Semestre
MATEMÁTICAS III
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
REQUISITO Matemáticas II
OBJETIVO: Utilizará los métodos y técnicas fundamentales del álgebra lineal para aplicarlos a la solución y estudio de los problemas económicos.
Número de horas
Unidad 1. Introducción
13Objetivo: Que el alumno explique el fundamento del álgebra lineal y la utilización de las matrices y determinantes.1.1 Fuentes de las ecuaciones lineales.1.2 Método de eliminación.1.3 Álgebra matricial y determinantes.
Número de horas
Unidad 2. Vectores en el plano y en el espacio
12Objetivo: El alumno estudiará las propiedades básicas de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional real2.1 Vectores en el plano.2.2 El producto escalar (punto) y proyecciones en R2.2.3 Vectores en el espacio.
Número de horas
Unidad 3. Espacios vectoriales
12Objetivo: El alumno comprenderá que el espacio euclidiano real es una generalización de los espacios bidimensional y tridimensional.3.1 Definición de espacios vectoriales y propiedades básicas.3.2 Subespacios.3.3 Combinación lineal y espacio generado.3.4 Dependencia e independencia lineal.
Número Unidad 4. Transformaciones lineales
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de horas
12Objetivo: El alumno estará capacitado para explicar que el objetivo principal del álgebra lineal es el análisis de las funciones lineales definidas sobre un espacio vectorial de dimensión finita.4.1 Definición de transformación lineal.4.2 Propiedades de las transformaciones lineales: imagen y núcleo.4.3 Rango y nulidad de una matriz.4.4 Representación matricial de una transformación lineal.
Número de horas
Unidad 5. Valores característicos, vectores característicos y diagonalización
15Objetivo: El alumno estará capacitado para resolver problemas que surgen en el ámbito de la aplicación del álgebra lineal.5.1 Matrices similares y diagonalización.5.2 El problema de los valores característicos.5.3 Matrices simétricas y diagonalización.5.4 Formas cuadráticas.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GROSSMAN, STANLEY; ÁLGEBRA LINEAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992.
LANG, SERGE; INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA LINEAL, ADDISON WESLEY IBEROAMERICANA.
CHIANG. ALPHA C.; MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993.
BUDNICK, FRANK S.; MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 2003.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
LIPSCHUTZ, SEYMOUR; ÁLGEBRA LINEAL, MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1992
PERRY, WILLIAM; ÁLGEBRA LINEAL CON APLICACIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1988.
STRANG, G; ÁLGEBRA LINEAL Y SUS APLICACIONES, ADDISON-WESLEY IBEROAMERICA, MÉXICO, 1986.
DRAPER, JEAN E., KLIGMAN, JAN S.; MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, ARGENTINA, 1976.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: MATHLAB, MATEMÁTICA, MICROSOFT EXCEL, ETC.
LABORATORIOS Y EJERCICIOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, INGENIERO, MATEMÁTICO, O CARRERA AFÍN.
TENER EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.
DISPONER DE CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA DE TEORÍA ECONÓMICA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3º Semestre
ESTADÍSTICA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno analizará los métodos básicos de descripción estadística, inferencia, control de procesos y análisis de decisión.
Número de horas
Unidad 1. Introducción
4Objetivo: Al término de la unidad el alumno establecerá la relación entre la economía y la estadística1.1 Problemas estadísticos ilustrativos.1.2 Las etapas de la investigación científica.1.3 La población y la muestra.
Número de horas
Unidad 2. Organización y presentación de datos
6Objetivo: El alumno analizará un conjunto de datos estadísticos, aplicados a un problema económico, por medio de gráficas y tablas de frecuencia.2.1 Clasificación y cuadro de frecuencias.2.2 Presentación gráfica de distribuciones de frecuencias.
Número de horas
Unidad 3. Medidas descriptivas para datos univariables
8Objetivo: El alumno analizará las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión en problemas estadísticos aplicados a la economía.3.1 Medidas de tendencia central: media aritmética, media ponderada,
mediana, moda.3.2 Medidas de dispersión: amplitud, amplitud cuartil y percentil, desviación
media, varianza y desviación estándar, coeficiente de variación.
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Número de horas
Unidad 4. Probabilidad
12Objetivo: El alumno explicará, las teorías de la probabilidad y aplicará los teoremas a la solución de problemas típicos.4.1 Experimentos, eventos y variables aleatorias.4.2 Espacio muestral.4.3 Axiomas de probabilidad para espacios de muestra finitos.
Número de horas
Unidad 5. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad
10Objetivo: El alumno analizará la variable aleatoria discreta y continua, resolviendo problemas que involucren distribuciones de probabilidad y funciones de densidad5.1 Clasificación de variables aleatorias.5.2 Variables aleatorias discretas y distribuciones de probabilidad.
Número de horas
Unidad 6. Esperanza Matemática
6Objetivo: El alumno resolverá problemas que incluyan los conceptos de esperanza matemática y momentos.6.1 Valor esperado de una variable aleatoria y varianza.6.2 Esperanza conjunta y covarianza de variables aleatorias.
Número de horas
Unidad 7. Distribuciones de probabilidad discretas
8Objetivo: El alumno analizará las diferencias que existen entre las distribuciones de probabilidad discretas más comunes en el análisis estadístico7.1 La distribución bernoulli.7.2 La distribución binomial.7.3 La distribución multinomial.
Número de horas
Unidad 8. Distribuciones de probabilidad continuas
10Objetivo: El alumno conocerá las diferencias que existen entre las distribuciones de probabilidad continuas más comunes en el análisis estadístico.8.1 La distribución uniforme continua.8.2 Distribuciones gamma, exponencial y Ji cuadrada.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CHOU, YA-LUN; ANÁLISIS ESTADÍSTICO, INTERAMERICANA, MÉXICO, 1987.
FREUND Y WALPOTE; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES, PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1990.
MENDENHALL, SCHEAFFER Y WARKERLY; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. GRUPO IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1986.
BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA
MENDENHALL, WILLIAM; INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y LA ESTADÍSTICA, IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1980.
SÉLLER, WILLIAM; INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1980.
SHAO, STEPHEN; ESTADÍSTICA PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS, HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973.
SPIEGEL, MURRA; ESTADÍSTICA, MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: STATA, SPSS, E-VIEWS, MATH-LAB Y MATHEMATICS.
UTILIZACIÓN DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO O MATEMÁTICO.
DEBERÁ TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO.
DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMIAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 3º Semestre
TALLER DE ESTADÍSTICA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Taller Obligatorio 32 0 2 2
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno manejará las herramientas estadísticas para el análisis económico.
Número de horas Unidad 1. Las Fuentes de Información Económicas
6Objetivo: El alumno analizará las principales fuentes de información estadística utilizando en el análisis económico1.1 Cuentas nacionales1.2 Indicadores monetarios1.3 Balanza de pagos
Número de horas Unidad 2 Manejo de Paquetería Electrónica Estadística
6Objetivo: El alumno utilizará paquetes electrónicos estadísticos para la solución de ejercicios y problemas. 2.1 Uso de software de cómputo para la generación de números aleatorios2.2 Representación estadística y análisis de gráficas en computadora2.3 Descripción de datos económicos mediante el uso de computadora
Número de horas Unidad 3 Estadísticos Descriptivos Discretos
6 Objetivo: El alumno aplicará los instrumentos de la estadística descriptiva
3.1 Métodos gráficos3.2 Medidas de tendencia central3.3 Medidas de dispersión
Número de horas Unidad 4 Solución de Problemas de Probabilidad
8 Objetivo: El alumno resolverá problemas de probabilidad.
4.1 Expresión de la probabilidad4.2 Eventos mutuamente excluyentes y no excluyentes
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Número de horas Unidad 5 Números Índice
6Objetivo: El alumno resolverá ejercicios aplicando los principios de número índice.5.1 Cambio de año base.5.2 Deflactación e inflación de datos.5.3 Deflactor implícito del producto
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
NÚÑEZ, ARTURO. ESTADÍSTICA BÁSICA PARA PLANIFICACIÓN. SIGLO XXI , MÉXICO, 1987.
SPIEGEL, MURRAY. ESTADÍSTICA. MC GRAW HILL. SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CHOU, YA- LUN. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. INTERAMERICANA |, MÉXICO, 1987.
FELLER, WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES. EDITORIAL LUMUSA, MÉXICO, 1980.
FREUND, Y WALPOLE. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, 4ª. EDICIÓN, MÉXICO, 1990.
MENDENHALL, SCHEAFFER Y WACKERLY. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1987.
MODE, ELMER. ELEMENTOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. EDITORIAL REVERTE MEXICANA, MÉXICO, 1980.
SHAO, STEPHEN. ESTADÍSTICAS PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS. HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA.
UTILIZACIÓN DE PAQUETERÍA ELÉCTRICA APROPIADA PARA EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO: STATA, SPSS, E- VIEWS, MATH- LAB Y MATHEMATICS, POR EJEMPLO.APLICAR EJEMPLOS PRÁCTICOS UTILIZANDO BASES DE DATOS PROVENIENTES DE ENCUESTAS DIRECTAS A LA POBLACIÓN ABIERTA O EMPRESAS: CENSO NACIONAL DE POBLACIÓN Y VIVIENDA, ENCUESTA NACIONAL DE INGRESOS Y GASTOS DE LOS HOGARES, ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO, SALARIOS, TECNOLOGÍA Y CAPACITACIÓN, ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL, ENCUESTA NACIONAL A MICRONEGOCIOS, ENTRE OTRAS.
DISEÑAR, APLICAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN RECOLECTADA EN ENCUESTAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EJERCICIOS PRÁCTICOS CUYA SOLUCIÓN PODRÁ REALIZARSE POR MEDIO DE LA COMPUTADORA.
PARTICIPACIÓN EN EL TALLER Y ASISTENCIA
REALIZACIÓN DE UN TRABAJO FINAL CUYO VALOR PODRÍA SER DE HASTA 50% DEL TOTAL DEL CURSO.
EXÁMENES PARCIALES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO O MATEMÁTICO, TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO Y DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA III
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
REQUISITO Economía Política II
OBJETIVO: El analizará las repersecuciones del capital productivo e improductivo en la generación de la tasa de ganancia.
Número de horas Unidad 1 Tasa de ganancia y precios de producción.
8Objetivo: El alumno conocerá la relación entre la tasa de ganancia y los precios de producción.
1.1 La tasa de ganancia. Concepto y determinantes.1.2 La tasa de ganancia y su tendencia secular. Discusiones.1.3 La tendencia a la igualación de las cuotas ramales de ganancia en el
capitalismo de libre competencia.Número de horas Unidad 2 . Estatuto teórico de la competencia
10 Objetivo: El alumno analizará la competencia capitalista por la disputa de la asignación final de la plusvalía. 2.1 Significado teórico y funcional de la competencia..2.2 La competencia como espacio y proceso de la valorización de capitales.
Número de horas
Unidad 3. Capital y ganancia comercial. El problema del capital improductivo
8 Objetivo: El alumno entenderá el papel del capital improductivo en las tasas de ganancias y los precios.3.1 El dinero y sus funciones. Dinero-mercancía y dinero crédito.3.2 La oferta de dinero y su endogeneidad.
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Número de horas
Unidad 4. Dinero, crédito e intereses
10Objetivo. El alumno entenderá la dimensión monetario-financiera de la economía moderna. 4.1 El dinero y sus funciones. Dinero-mercancía y dinero crédito.4.2 La oferta de dinero y su endogeneidad.4.3 Separación entre propiedad y posición del dinero. Derechos crediticios sobre
la plusvalía.Número de horas
Unidad 5. Renta del suelo
12Objetivo: El alumno manejará el instrumental teórico de la renta del suelo en sus modos agrario, minero y urbano5.1 Renta precapitalista y renta en el capitalismo.5.2 La renta diferencial.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BORTKIEWICZ, L. “CONTRIBUCIÓN A UNA RECTIFICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DE MARX EN EL TOMO III DEL CAPITAL” EN ECONOMÍA BURGUESA Y ECONOMÍA SOCIALISTA NÚMERO. 49 CORDOBA 1974.
CASTAINGS, JUAN. DINERO, VALOR Y PRECIOS, UN ANÁLISIS ESTRUCTURAL CUANTITATIVO SOBRE MÉXICO, UAM-XOCHIMILCO, MÉXICO.
DOBB, MAURICE. ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, FCE, MÉXICO, 1974.
GITEMAN, LAWRENCE J. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, HARLA, MÉXICO, 1978.
GUILLERN ROMO, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, LECCIONES 19-26, FCE, MÉXICO, 1988.
CASTAINGS, JUAN. DINERO, VALOR Y PRECIOS, UN ANÁLISIS ESTRUCTURAL CUANTITATIVO SOBRE MÉXICO, UAM-XOCHIMILCO, MÉXICO.
MANDEL, ERNEST. EL CAPITAL, CIEN AÑOS DE CONTROVERSIAS EN TORNO A LA OBRA DE CARL MARX, “TEORÍAS MARXISTAS DE LA CRISIS”, PP.191-208, SIGLO XXI , MÉXICO, 1985,
MEEK, RONALD, ECONOMÍA E IDEOLOGÍA, ARIEL, BARCELONA, ESPAÑA,1972
MOSELEY, FREDITORIAL. THE FALLING RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR U.S., ECONOMY, CAP. I.
PASINETTI LUIGI. LECCIONES DE LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN, FCE, MÉXICO, 1984.
PUYANA, JAIME. "A PROPÓSITO DE LA TENDENCIA DESCENDENTE DE LA TASA DE GANANCIA", PARTES I Y II, SERIES DE INVESTIGACIÓN, UAM-IXTAPALAPA, NO. 12 (1994) Y NO. 14 (1995).
PUYANA, JAIME. "PRESENTACIÓN", LA LEY DEL VALOR, EN CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA NO. 6, EL CABALLITO.
SAMUELSON, PAUL, “ENTENDIENDO LA NOCIÓN MARXISTA DE EXPLOTACIÓN: UN RESUMEN DEL LLAMADO PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE VALORES EN PRECIOS COMPETITIVOS” ENTREVISTA ESPAÑOLA DE ECONOMÍA NÚMERO I, ENERO-ABRIL 1974.
SHAIK, A. "LA TEORÍA DEL VALOR Y EL PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE VALORES EN PRECIOS" EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO. 154.
STEEDMAN, IAN, MARX, SRAFFA Y EL PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN. FCE, MÉXICO 1985.
89
SWEEZY, PAUL M. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITA, FCE, MÉXICO, 1960
VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. LA TASA DE GANANCIA, CONCEPTO, DETERMINANTE Y RELACIONES BÁSICAS, MI MEO
VALLE B., ALEJANDRO. "VALOR Y PRECIOS DE LA PRODUCCIÓN", EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO.143, MÉXICO, 1978.
WESTON, J. FRED, COPELAND, THOMAS. FINANZAS EN ADMINISTRACIÓN, VOL. I , MC GRAW HILL, MÉXICO, 1988.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO., BOGOTA, COLOMBIA, 1991.
VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. VALOR Y PRECIOS EN MARX, MIMEO.
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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS Y EN PC.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRITA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS.
PRESENTACIÓN DE TAREAS.
REALIZACIÓN DE UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZACIÓN DE CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS.
EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
USO DEL PIZARRÓN.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ TENER LA LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O
CARRERA AFÍN.
Microeconomía III
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4to Semestre
MICROECONOMÍA III
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno interpretará los comportamientos agregado e individual de los agentes económicos y sus relaciones en los mercados.
Número de horas Unidad 1 Equilibrio General
6 Objetivo: El alumno analizará el equilibrio general en una economía de mercado y las condiciones para el equilibrio y la eficiencia.1.1 El equilibrio general walrasiano, concepto y significado.1.2 Caja de Edgerworth y la curva de contrato.
Número de horas Unidad 2 Teoría del bienestar y la elección social
6 Objetivo: El alumno conocerá los conceptos de eficiencia y equidad, dentro de una economía de mercado, así como las dificultades para maximizar el bienestar con eficiencia y equidad.2.1 Eficiencia y equidad.2.2 Primero y segundo teoremas del bienestar.
Número de horas Unidad 3 Bienes públicos
6 Objetivo: El alumno conocerá dentro del entorno de una economía de mercado los bienes públicos y el problema de la eficiencia en su producción y distribución.3.1 Características y atributos.3.2 Rivalidad y exclusión.
Número de horas Unidad 4 Externalidades
6 Objetivo: El alumno comprenderá los problemas económicos e institucionales que generan las externalidades de bienes y servicios.4.1 Definición y significado.4.2 Externalidades en el consumo.
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Número de horas Unidad 5 Decisiones y elecciones en el tiempo
12 Objetivo: El alumno comprenderá las elecciones óptimas de consumidores y productores a lo largo del tiempo.5.1 Elecciones del consumidor en dos períodos5.2 Elección entre consumo presente y consumo futuro5.3 La restricción presupuestaria intertemporal
Número de horas Unidad 6 Elección bajo incertidumbre e información asimétrica
12 Objetivo: El alumno analizará las decisiones de elección de los agentes económicos en escenarios de incertidumbre, riesgo e información imperfecta.6.1 El riesgo medible en las decisiones de optimización6.1.1 Los estados de la naturaleza6.2 Economía de la información 6.3 Empresas y Costos de Transacción6.3.1 Costos de transacción.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BECKER, GARY. TEORÍA ECONÓMICA, FCE, MÉXICO, 1977.
CALL, STEVENS Y HOLAHAN, WILLIAMS, MICROECONOMÍA, IBEROAMERICANA, 1987.
NICHOLSON, WALTER, TEORÍA MICROECONÓMÍCA, MC GRAW HILL, 1997.
SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS. MC GRAW HILL, 1990.
VARIAN R. HAL, MICROECONOMÍA INTERMEDIA, UN ENFOQUE MODERNO, ANTONI BOSH EDITOR, 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HENDERSON, J.M. Y QUANDT R.E. TEORÍA MICROECONÓMICA, ARIEL, ESPAÑA, 1962.
KREPS, DAVIS. CURSO DE TEORÍA MICROECONÓMICA, MCGRAQ HILL, ESPAÑA, 1996.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN ORAL
EXPOSICIÓN EN CLASE
EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR Y ACETATOSLECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSTGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN, CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
MACROECONOMÍA KEYNESIANA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativo 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno distinguirá las diferencias fundamentales entre el análisis macroeconómico de Keynes, y los enfoques posteriores de la síntesis neoclásica, los nuevos Keynesianos y los poskeynesianos.
Número de horas Unidad 1 La Macroeconomía de Keynes
12 Objetivo: El alumno conocerá las diferencias más notables entre la Teoría General de Keynes y la tradición Marshalliana1.1 Función Consumo.1.2 Función Inversión.1.3 Multiplicador de la Inversión.
Número de horas Unidad 2 La desviación de la síntesis neoclásica
12 Objetivo: El alumno analizará las diferencias entre la macroeconomía de la síntesis neoclásica, con los supuestos del modelo Walrasiano de equilibrio general, y el esquema de Keynes con incertidumbre y expectativas inelásticas.2.1 El modelo IS-LM y su inserción en el modelo Walrasiano.2.2 Certidumbre Actuarial.2.3 Expectativas Elásticas.
Número de horas Unidad 3 La Macroeconomía de los nuevos Keynesianos
12 Objetivo: El alumno sabrá diferenciar los supuestos de información asimétrica, riesgo cuantificable y competencia imperfecta en el análisis macroeconómico3.1 Heterogeneidad de los agentes económicos.3.2 Expectativas racionales.3.3 Salarios rígidos por ventajas macroeconómicas (e.g. costo del menú, salarios
de eficiencia, trabajadores internos-externos).
96
Número de horas Unidad 4 La Macroeconomía Poskeynesiana
12 Objetivo: El alumno identificará las diferencias en el análisis macroeconómico que se originan al introducir los supuestos de incertidumbre no cuantificable, expectativas asimétricas y competencia imperfecta.4.1 Dinero y contratos para superar la incertidumbre.4.2 Preferencia por liquidez y estado de confianza.4.3 Equilibrio con subempleo en una economía monetaria.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ANDJEL E., KEYNES: TEORÍA DE LA DEMANDA Y DEL DESEQUILIBRIO UNAM, MÉXICO. 1988.
CHIC V. , LA MACROECONOMÍA DE KEYNES, EDITORIAL, MADRID,1990.
DAVIDSON P. , POST KEYNESIAN MACROECONOMIC THEORY: A FOUNDATION FOR SUCCESSFUL ECONOMIC POLICIES FOR THE TWENTY-FIRST CENTURY, EDWARD ELGAR, ALDERSHOT. 1994.
DILLARD D., LA TEORÍA ECONÓMICA DE JOHN MAYNARD KEYNES, AGUILAR, MADRID, 1957.
FROYEN R.T., MACROECONOMÍA: TEORÍAS Y POLÍTICAS, MC GRAW HILL, BOGOTA, COLOMBIA, 1995.
GORDON R. J., 'WHAT IS NEW KEYNESIAN ECONOMICS?, JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE, SEPTEMBER,1990.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
GREENWALD B Y J. STIGLITZ , 'NEW AND OLD KEYNESIANS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1.,1993.
J. HICKS, ENSAYOS CRÍTICOS SOBRE TEORÍA MONETARIA, CEMLA, MÉXICO, 1971.
KEYNES J.M. (1936), TEORÍA GENERAL DE LA OCUPACIÓN, EL INTERÉS Y EL DINERO, FCE, MÉXICO 1951.
LÓPEZ J. , LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO: TEORÍA DE LA DEMANDA EFECTIVA, UNAM, MÉXICO,1987.
MANTEY G. , LECCIONES DE ECONOMÍA MONETARIA, UNAM, MÉXICO,1997.
MINSKY H.P. , LAS RAZONES DE KEYNES, FCE, MÉXICO,1987.
NELL E.J. , DEMANDA EFECTIVA, PRECIOS Y SALARIOS, TRILLAS, MÉXICO,1983.
OCAMPO J.A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO, MÉXICO,1988.
ROMER D., 'THE NEW KEYNESIAN SYNTHESIS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1,1993.
TAYLOR, L. , MACROECONOMÍA ESTRUCTURALISTA: MODELOS APLICABLES AL TERCER MUNDO, TRILLAS, MÉXICO,1989.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
CLASE CONFERENCIA
LECTURAS DIRIGIDAS
TALLERES DE DISCUSIÓN GRUPAL
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS
ENSAYOS
EXÁMENES PARCIALES
EXAMEN FINAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTAS Y/O CARRERAS AFÍN. CON CONOCIMIENTOS PROFUNDOS DE
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DEL VALOR Y LA
DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO, MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: Al término del curso, el alumno comprenderá las condiciones económicas, políticas y sociales del modo de producción feudal (S. XI-XIII), y las diferencias entre la región oriental y occidental de Europa.
Número de horas Unidad 1. Historia económica: objetivos y vinculaciones.
8Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la historia económica y su vinculación con otras disciplinas1.1 Importancia de la historia económica: conceptualización y su objeto de estudio.1.2 Influencia del marxismo en la consolidación de la historia económica como
ciencia.Número de
horas Unidad 2. Modo de producción feudal, crisis y transición al capitalismo.
10Objetivo: El alumno conocerá las raíces que dieron origen al modo de producción feudal así como su transición al capitalismo2.1 Rasgos fundamentales del modo de producción feudal: tenencia de la tierra,
industria artesanal, división del trabajo, formas de exacción del excedente, organización política social.
2.2 Tipología de las formaciones sociales y dinámica feudal.Número de
horas Unidad 3. Transición hacia el capitalismo en Europa occidental (s. XV-XVIII).
12Objetivo: el alumno conocerá las causas que originaron la transición del capitalismo en Europa occidental del S. XV al S. XVIII3.1 Acumulación originaria.3.2 Producción mercantil, ampliación del mercado interno.
100
Número de horas Unidad 4. Revolución industrial y la consolidación del capitalismo
8Objetivo: el alumno comprenderá la importancia que tuvo la revolución industrial inglesa en el capitalismo4.1 La revolución industrial en Inglaterra (1750-1850).4.1.1 Culminación de la revolución agraria.4.1.2 Manufactura y gran industria.4.1.3 Mercado mundial en formación y nuevo capital industrial.4.2 Revolución burguesa y aparición del Estado burgués.
Número de horas Unidad 5. Capitalismo industrial desarrollado.
Objetivo: el alumno analizará la forma en la que se incorporaron los países al proceso de la revolución industrial
10
5.1 Países que se incorporaron a la revolución industrial: Francia, Alemania, Italia, Estados Unidos, Rusia y Japón.
5.2 Regiones al margen del mercado mundial en formación: Asia central, la mayor parte de China, sudeste de Asia, África central y oriental, Imperio Turco y América Latina.
101
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
LAS REVOLUCIONES BURGUESAS. BARCELONA, ESPAÑA LABOR/ PUNTO OMEGA, 1987.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO. BARCELONA, ARIEL, 1983.
EN TORNO A LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. MÉXICO, SIGLO XXI, 1985.
ALFONSINI, JOSEPH. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL INGLESA. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1990.
ALLEN, G.C. BREVE HISTORIA ECONÓMICA DEL JAPÓN MODERNO. MADRID, ESPAÑA, TECNOS, 1980.
ANDERSON, PERRY. TRANSICIONES DE LA ANTIGÜEDAD AL FEUDALISMO. MEXICO, SIGLO XXI, 1979.
BENG, MAXINE. LA ERA DE LAS MANUFACTURAS. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1985.
CARDOSO, CIRO F.D., HÉCTOR PÉREZ BRIGNOLI, HISTORIA ECONÓMICA DE AMÉRICA LATINA. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1987.
FAULKNER, H.V. HISTORIA ECONÓMICA DE ESTADOS UNIDOS. BUENOS AIRES, ARGENTINA, NOVA, 1965.
HOBSBAWM, ERIC. INDUSTRIA E IMPERIO. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1988.
JOHN, LINCH. LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS 1808-1826 BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1985.
KEMP, TOM. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA EUROPA DEL SIGLO XIX. BARCELONA, ESPAÑA, MARTÍNEZ ROCA, 1987.
KEMP, TOM. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA EUROPA DEL SIGLO XIX. BARCELONA, ESPAÑA, MARTÍNEZ ROCA, 1987.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
KULA, WITOLD. PROBLEMAS Y MÉTODOS DE LA HISTORIA ECONÓMICA. BARCELONA, ESPAÑA, PENÍNSULA ,1977.
LA TRANSICIÓN EUROPEA AL CAPITALISMO, EL MERCANTILISMO Y EL PRIMER SISTEMA COLONIAL. MÉXICO, FACULTAD DE ECONOMIA. UNAM, FCE ,1994.
MADDISON, A. CRECIMIENTO ECONÓMICO EN EL JAPÓN Y EN LA URSS. MÉXICO, FCE,1971.
102
MARX, KARL. EL CAPITAL. TOMO I, MÉXICO, FCE,1978.
MEIER/ BALDWIN. DESARROLLO ECONÓMICO. BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES. MADRID, ESPAÑA, 1973.
NIVEAU, MAURCE. HISTORIA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS CONTEMPORANEOS. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL,1983.
RODNEY, WALTER. DE CÓMO EUROPA SUBDESARROLLO A ÁFRICA. MÉXICO, SIGLO XXI, 1982.
STRUCK, ROBERT. ¿POR QUE FUE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL INGLESA EL ALMA DEL CAMBIO?. MADRID, ESPAÑA, AVANCE, 1992.
TULIO HALPERIN DONGHI. HISTORIA CONTEMPORANEA DE AMÉRICA LATINA. MADRID, ESPAÑA, ALIANZA, 1981.
VILAR, PIERRE. ECONOMÍA, DERECHO, HISTORIA. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1983.
WEBER, MAX. HISTORIA ECONÓMICA GENERAL. MÉXICO, FCE ,1983
103
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN EN CLASE
DISCUSIÓN DEL GRUPO SOBRE TEMAS PARTICULARES
USO DE PIZARRÓN
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN HISTORIA Y/O ECONOMÍA, CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.
104
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
MATEMÁTICAS IV
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno aprenderá a nivel introductorio los conceptos y métodos de solución de las ecuaciones diferenciales y en diferencia, así como el control óptimo.
Número de horas
Unidad 1. Introducción a las ecuaciones diferenciales
4Objetivo: El alumno conocerá el origen, definición y clasificación de las ecuaciones diferenciales y su importancia en el análisis económico.1.1 Origen de las ecuaciones diferenciales.1.2 Definición de ecuación diferencial.1.3 Clasificación de las ecuaciones diferenciales.1.4 Aplicación de las ecuaciones en el análisis económico.
Número de horas
Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de primer grado
4Objetivo: Aplicará los criterios de resolución a los casos homogéneo y no homogéneo.2.1 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.2.2 Con coeficientes y términos constantes: caso homogéneo y caso no
homogéneo.Número de horas
Unidad 3. Ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden y de primer grado
12Objetivo: Aplicará los diferentes criterios de resolución a ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden y de primer grado.3.1 Ecuaciones diferenciales exactas.3.2 Ecuaciones diferenciales de variables separables.
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Número de horas
Unidad 4 Ecuaciones diferenciales de orden superior
12Objetivo: Analizará los diversos métodos de resolución de ecuaciones diferenciales de orden superior.4.1 Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con coeficientes y
término constante.4.2 Ecuaciones diferenciales con término variable.
Número de horas
Unidad 5 Ecuaciones en diferencias de primer orden
8Objetivo: Conocerá el origen de las ecuaciones en diferencias de primer orden.5.1 Definición, notación y terminología.5.2 Método iterativo.
Número de horas
Unidad 6 Ecuaciones en diferencias de orden superior
12Objetivo: El alumno aplicará los métodos de resolución de ecuaciones en diferencias lineales de orden superior.6.1 Ecuaciones en diferencias lineales de segundo orden con coeficientes
constantes y término constante.6.2 La integral particular.
Número de horas
Unidad 7 Ecuaciones diferenciales y ecuaciones en diferencias simultáneas
12Objetivo: Analizará los sistemas de ecuaciones diferenciales y en diferencias, así como también, resolverá ecuaciones diferenciales y ecuaciones en diferencias simultáneas.7.1 Origen de los sistemas dinámicos.7.2 Ecuaciones en diferencias simultáneas.7.3 Ecuaciones diferenciales simultáneas.
106
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BAUMOL, WILLIAM J., INTRODUCCIÓN A LA DINÁMICA ECONÓMICA, MARCOMBO BARCELONA, ESPAÑA , 1972.
BOYCE, WILLIAM E., DIPRIMA, RICHARD C., ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS Y VALORES EN LA FRONTERA, LIMUSA, MÉXICO, 1998.
CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
GANDOLFO, GIANCARLO, MÉTODOS Y MODELOS MATEMÁTICOS DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, MADRID; TECNOS, 1976.
ROSS, SHEPLEY L., INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES, MÉXICO, MC GRAW HILL, 1989.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
COSTA REPARAZ, EMILIO; PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, MADRID, PIRÁMIDE, S. A., 1976.
SYDSAETER KNUT, HAMMOND PETER; MATEMÁTICAS PARA EL ANÁLISIS ECONÓMICO, PRENTICE HALL, HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1996.
ZILL, DENNIS G., ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES, GRUPO IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1988.
107
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE SOFTWARE APROPIADO: MATEMÁTICA, MAPLE, MATHLAB, ETC.
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS.
POR MEDIO DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICAR LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS EN CLASE.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ POSEER CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU
APLICACIÓN A LA ECONOMÍA.
108
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
ESTADÍSTICA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
REQUISITO Estadística I
Objetivo: Al finalizar el curso el alumno será capaz de manejar operaciones y métodos de trabajo relacionados con distribuciones de probabilidad e inferencia estadística.
Número de horas Unidad 1. Muestreo
10 Objetivo: El alumno manejará las muestras probabilísticas
1.1 Concepto de probabilidad1.2 Muestreo Aleatorio Simple1.3 Muestreo con conglomerados1.4 Muestreo Estratificado
Número de horas Unidad 2. Estimación
10Objetivo: El alumno realizará estimaciones estadísticas de la media, así como de la proporción.2.1 Estimación de punto2.2 Estimación de intervalo2.3 Estimación de la media
Número de horas Unidad 3. Pruebas de hipótesis
10Objetivo: El alumno explicará las fases del proceso de la realización de una prueba de hipótesis.3.1 Determinación de la distribución de población3.2 Formulación de la hipótesis nula e hipótesis alternativa3.3 Elección del nivel de significancia.3.4 Determinación de los tipo de error
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Número de horas Unidad 4. Distribución normal para grandes muestras
10 Objetivos: El alumno determinará una muestra grande, así como pruebas que impliquen contraste de dos medias.
4.1 Inferencia respecto a la media población.4.2 Inferencias respecto de la diferencia de dos medias muestrales.4.3 Inferencia con respecto de la proporción.
Número de horas Unidad 5 Distribución T para pequeñas muestras.
8Objetivo: El alumno realizará pruebas estadísticas de la media y de la proporción.5.1 Inferencia con respecto a la media población5.2 Inferencias respecto de las diferencias de dos medias muestrales5.3 Inferencia con respecto de la proporción
Número de horas
Unidad 6 Distribución Ji cuadrada.
8 Objetivo: El alumno realizara pruebas estadísticas, utilizando Ji cuadrada.6.1 Naturaleza y forma de la distribución6.2 Prueba de bondad y ajuste6.3 Prueba de varianza
Número de horas
Unidad 7 Distribución de probabilidad F
8 Objetivo: El alumno analizará la varianza y sus aplicaciones.
7.1 Naturaleza y forma de la distribución7.2 Inferencia respecto a la diferencia de dos varianzas.7.3 Análisis de la varianza de un solo factor.7.4 Análisis de la varianza de dos factores.
110
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
FADIL H. ZUWAYLIF. ESTADÍSTICA GENERAL APLICADA, FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO. MEX. 1997.
LAURIANO HAYSHI M. / FERNANDO HOLGUIN Q. ESTADÍSTICA (ELEMENTOS DE MUESTREO Y CORRELACIÓN) DIANA ,MÉXICO, 1993. PREM S.MANN. ESTADISTICS FOR BUSSINES AND ECONOMICS. JOHN WILEY.USA.,1995.
TOMAS H. WONNACOT/ RONALD J WONNACOT .FUNDAMENTOS DE ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO,1981
WILLIAM. J STEVENSON. ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARL. MÉXICO, 1981.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
CHOU, YA- LUN. ANÁLISIS ESTADÍSTICO, INTERAMERICANA , MÉXICO, 1987.
FELLER, WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1980.
FREUND, Y WALPOLE. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1990.
NÚÑEZ, ARTURO. ESTADÍSTICA BÁSICA PARA PLANIFICACIÓN. SIGLO XXI , MÉXICO, 1987.
MENDENHALL, SCHEAFFER Y WACKERLY. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES, GRUPO IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1987.
MODE, ELMER. ELEMENTOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. REVERTE MEXICANA, MÉXICO, 1980.
SHAO, STEPHEN. ESTADÍSTICAS PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS. HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973.
SPIEGEL, MURRAY. ESTADÍSTICA. MC GRAW HILL. SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991.
111
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
UTILIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA.
UTILIZACIÓN DE PAQUETERÍA ELÉCTRICA APROPIADA PARA EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO: STATA, SPSS, E- VIEWS, MATH- LAB Y MATHEMATICS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
DOS EXÁMENES PARCIALES.
CADA UNO DE LOS EXÁMENES CONSISTIRÁN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS CUYA SOLUCIÓN PODRÁ REALIZARSE POR MEDIO DE LA COMPUTADORA.
EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN EL TALLER Y ASISTENCIA CON UN VALOR DE 10% DE LA CALIFICACIÓN TOTAL DEL CURSO.
EVALUAR LA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO FINAL CUYO VALOR PODRÍA SER DE HASTA 50% DEL TOTAL DEL CURSO.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO Y/O MATEMÁTICO.
TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO.
DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.
112
E UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 4º Semestre
METODOLOGÍA DE LAS TEORÍAS ECONÓMICAS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: Formar estudiantes conocedores de las distintas fases del proceso de investigación economía, que les permita realizar investigaciones de rigor y estructurar adecuadamente un informe de investigación consistente.
Número de horas Unidad 1. La investigación y el análisis económico
12
Objetivo: El alumno analizará la importancia de la investigación para la ciencia económica sus objetos de estudios y sus cuerpos teóricos, metodológicos y conceptúales.1.1 Los principios objetivos y métodos de estudio de la economía.1.2 La producción.1.3 La distribución.1.4 La circulación.1.5 El consumo.1.6 La visión de conjunto y los análisis de la totalidad.
Número de horas Unidad 2. La ideología en la ciencia económica
10 Objetivo: El alumno analizará las posturas ideológicas de las corrientes de pensamiento económico más representativas.2.1 Los clásicos.2.2 La corriente marxista.2.3 Keynes.2.4 La escuela neoclásica.
113
Número de horas Unidad 3. El método en la economía
12Objetivo: El alumno analizará el rigor del análisis económico, considerando el tiempo, espacio y movimiento de las relaciones económicas analizadas por las principales corrientes del pensamiento económico.3.1 En los clásicos.3.2 En la corriente marxista.3.3 En Keynes.3.4 En los neoclásicos.
Número de horas
Unidad 4. La cuestión estética de los materiales escritos sobre economía, forma y contenido
10Objetivo: El alumno analizará la forma de presentación de hallazgos científicos en la economía.4.1 Los libros.4.2 El ensayo.4.3 El artículo científico.4.4 El informe técnico: el estudio socioeconómico, el proyecto de inversión, el estudio de mercado.4.5 La informática y los modernos métodos de presentación de hallazgos: gráficos, PP, etc.
Número de horas Unidad 5. Temas de estudio contemporáneos
10 Objetivo: El alumno analizará el contenido de los textos más comunes abordados en la actualidad por los economistas.5.1 La producción reciente de los centros de investigación económica en México: UNAM, COLMEX, CIDE, Universidades del país, UACh, Universidades privadas: Tecnológico de Monterrey y UNITEC.5.2 El método de seguimiento de la producción científica mundial en la economía: Internet.5.3 Los estudios oficiales: diagnósticos y planes de gobierno.5.4 Los estudios sectoriales y regionales.
Número de horas Unidad 6. Economía y multidisciplina
10 Objetivo: El alumno analizará la potencia del trabajo analítico en la investigación multidisciplinaria y el papel que debe jugar el economista.6.1 La economía y las ciencias sociales.6.2 Matemáticas y ciencias sociales.6.3 El empate con otros campos del conocimiento ante los problemas actuales: el consumo, los medios y la psicología, la pobreza y la concentración de la riqueza, la biogenética y la economía, la ecología y la economía, nanotecnología y economía.6.4 Las investigaciones de frontera.
114
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DOBB, MAURICE. TEORIAS DEL VALOR Y LA DISTRIBUCIÓN DESDE ADAM SMITH, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
FRIEDMAN, MILTON. “LA METODOLOGÍA DE LA ECONOMIA POSITIVA”, PP. 53-87 EN LECTURAS DE POLÍTICA ECONOMICA, FACULTAD DE ECONOMIA UNAM, MÉXICO, 1982.
GODELIERE, M. RACIONALIDAD E IRRACIONALIDAD EN LA ECONOMIA, INSTITUTO DEL LIBRO, LA HABANA, 1980.
KEYNES, J. M. TEORIA GENERAL DE LA OCUPACION, EL INTERES Y EL DINERO, F.C.E., MEXICO, 1984.
KOSIK, KAROL. LA DIALÉCTICA DE LO CONCRETO, GRIJALBO, MÉXICO, 1967.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MARSHALL, ALFRED. PRINCIPIOS DE ECONOMIA, AGUILAR, ESPAÑA, 1957.
MARX, CARLOS. EL METODO DE LA ECONOMIA POLÍTICA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1987.
MAX, HERNAN. INVESTIGACIÓN ECONOMICA, SU METODOLOGÍA Y SU TÉCNICA, F.C.E., MÉXICO, 1988.
PEÑA, JAIME. DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL, UNAM-P Y V, MÉXICO, 2000.
SÁNCHEZ, VAZQUEZ, ADOLFO. LA IDEOLOGÍA DE LA NEUTRALIDAD IDEOLÓGICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES, EN INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA, ANA MARIA RIVADEO (COMPILADORA), ENEP ACATLAN, MÉXICO, 1986.
SÁNCHEZ, VAZQUEZ, ADOLFO. LA FILOSOFIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES, EN INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA, ANA MARIA RIVADEO (COMPILADORA), ENEP ACATLAN, MÉXICO, 1986.
115
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
SE RECOMIENDA LEER LAS INTRODUCCIONES DE LOS TEXTOS MENCIONADOS BAJO PREGUNTAS-PROBLEMAS ESPECIFICOS SOBRE ¿CUÁL ES EL OBJETIVO POR LOS AUTORES, ASI COMO LOS METODOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN Y LOS HALLAZGOS PRINCIPALES?; ¿CÓMO IDENTIFICAR LA POSTURA IDEOLÓGICA Y LA CALIDAD ESTETICA DEL MATERIAL ASI COMO LOS CONTENIDOS PRESENTES?.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
SE RECOMIENDA CONSIDERAR LAS PARTICIPACIONES EN CLASE, LA CALIDAD DE LOS ANÁLISIS Y SÍNTESIS PRESENTADAS A LO LARGO DEL CURSO, ASI COMO DE ORIENTAR LA TAREA DE APRENDIZAJE COMO UNA TAREA DE INVESTIGACIÓN SOBRE OBJETOS, METODOS Y POSTURAS ETICAS DE LOS AUTORES CONSULTADOS, QUE SERA PRESENTADO A MANERA DE ENSAYO AL FINAL DEL CURSO.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL METODO DE INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL, INCLUSIVE EN FORMA GRUPAL MULTIDISCIPLINARIA.
116
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURAEN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA IV
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno conocerá las condiciones estructurales contemporáneas del capitalismo.
Número de horas Unidad I. Monopolio e imperialismo
15Objetivo: El alumno analizará los rasgos mas genéricos del monopolio e imperealísmo.1.1 Sobre la génesis de la fase.1.2 Interpretaciones globales de la fase.1.2.1 Visiones clásicas y primigenias 1.2.2 Visiones contemporáneas
Número de horas
Unidad 2. Tendencias estructurales de la economía mundial contemporánea: una introducción.
15Objetivo: El alumno comprenderá las principales tendencias de la economía mundial entre las crisis de los años treinta y los sesenta.2.1 Sinopsis histórica.2.2 La crisis de los años 30, el intervensionismo estatal y la segunda guerra
mundial.2.3 Consolidación de la hegemonía norteamericana, reconstrucción de las
economías europea y japonesa, efectos económicos de la guerra fría y nuevo despliegue de la competencia en el mercado mundial.
117
Número de horas Unidad 3. La gran corporación moderna y las estructuras oligopólicas.
18Objetivo: El alumno analizará como funciona la gran corporación como célula del capitalismo contemporáneo sus características en términos de tamaño, rutas de expansión, organización interna y estilos gerenciales. 3.1 Algunos rasgos característicos: tamaño, tecnología, gestión. Diversificación
en líneas de producción y expansión internacional.3.2 El desarrollo de las fuerzas productivas y la incorporación del progreso
técnico.3.3 Propiedad, gerencia y control. Los objetivos de la Gran Corporación.3.4 Modelos gerenciales: a). EEUU; b). Japón.3.5 Las grandes corporaciones mexicanas.
118
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
ANSOFF, H. I. "THE FIRM OF FUTURE", EN ANSOFF , BUSINESS STRATEGY, PENQUIN BOOKS, N. YORK, 1978.
BARAN PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI , MÉXICO 1973.
BARAN, PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI , MÉXICO, 1977.
BELLON, BELRÁN. ¿QUÉ ES UN GRUPO ECONÓMICO?, MIMEO, NUEVA IMAGEN, MÉXICO, 1980.
BUJARIN, N. LA ECONOMÍA MUNDIAL Y EL IMPERIALISMO, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE. MÉXICO, 1979.
CECEÑA, ESTHER, ET. AL. PRODUCCIÓN ESTRATÉGICA Y HEGEMONÍA MUNDIAL. SIGLO XXI, 1995.
CHARLES BETTELHEIM. PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA PLANIFICACIÓN, TECNOS, MADRID, ESPAÑA, 1982.
DEVINE, JAME N. "UNDERCONSUMPTION, OVER-INVESTMENT, AND THE ORIGIN OF THE GREAT DEPRESIÓN", REVIEW OF RADICAL POLITIC ECONOMICS, SUMMER , NO. 15,1983.
DU BOFF, RICHARD B. ACCUMULATION AND POWER, M. SHARPE INC., LONDON, 1989.
EL SIGLO XX. LAS GRANDES GUERRAS Y LA CONQUISTA DEL ESPACIO, DAIMON. COLECCIÓN DE HISTORIA UNIVERSAL, NO. 12, MÉXICO, 1983.
EMMANUEL. EL INTERCAMBIO DESIGUAL. SIGLO XXI. MÉXICO, 1972.
FINE, BEN Y HARRIS, L. PARA RELEER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1985.
H. GROSSMAN. LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA. SIGLO XXI, 1979.
HOLLOWAY, JOHN. STATE AND CAPITAL: A MARXIST DEBATE, EDWARD ARNOLD, LONDRES, 1978.
HOWARD, M.C. Y KING. J.E. A HISTORY OF MARXIAM ECONOMICS, MAC MILLAN, LONDON, 1989.
IANNI, OCTAVIO. TEORÍAS DE LA GLOBALIZACIÓN, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988.
LENIN, V. I. EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL CAPITALISMO, ROCA, MÉXICO, 1974
119
LUXEMBURGO R. Y BUJARIN, N., N BUJARIN, NICOLAI. EL IMPERIALISMO Y LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, CUADERNOS P. Y P. NO. 51, CAP. IV "RAÍCES ECONÓMICAS DEL IMPERIALISMO", PASADO Y PRESENTE, CORDOBA, 1975.
LUXEMBURGO, ROSA. LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, GRIJALBO, MÉXICO, 1967.
MADDISSON, AGNUS. LAS FASES DEL DESARROLLO CAPITALISTA, COLEGIO DE MÉXICO, FCE, MÉXICO, 1986.
MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDÍO, ERA, MÉXICO, 1979.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, ERA, MÉXICO, 1972.
MÉNSHIKOV, N. S. MILLONARIOS Y MANAGERS, PROGRESO, MOSCÚ, 1977.
MIRROW, KURT. LA DICTADURA DE LOS CÁRTELES, CAP. I, SIGLO XXI, MÉXICO, 1982.
O´CONNOR, JAMES. LA CRISIS FISCAL DEL ESTADO, INTRODUCCIÓN, PENÍNSULA, BARCELONA, 1981.
S. AMIN. AT. IMPERIALISMO Y COMERCIO INTERNACIONAL. SIGLO XXI, 1971.
S. AMIN. LA ACUMULACIÓN A ESCALA MUNDIAL, SIGLO XXI, 1974.
SANTI, P. P. "EL DEBATE SOBRE EL IMPERIALISMO EN LOS CLÁSICOS DEL MARXISMO", EN TEORÍA MARXISTA DEL IMPERIALISMO, CUADERNOS P. Y P. NO. 10, PASADO Y PRESENTE, CORDOBA, 1975.
SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS. TM. COLOMBIA, 1990.
SILVA MICHELENA, J. POLÍTICA Y BLOQUES DE PODER. CRISIS EN EL SISTEMA MUNDIAL, SIGLO XXI, MÉXICO ,1998.
SONNTAG, H. R. ET. AL. ESTADO EN EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, SIGLO XXI , MÉXICO, 1977.
SWEEZY, PAUL Y MAGDOFF, HARRY. DINÁMICA DEL CAPITALISMO NORTEAMERICANO, NUESTRO TIEMPO, CAPITULOS 6 PP. 98-123 Y 7 PP. 124-158. MÉXICO, 1972,
TAMAMES, RAMÓN. ESTRUCTURA ECONÓMICA INTERNACIONAL. ALIANZA, MÉXICO, 1991.
VIGODSKI, SALOMÓN. ESTADIO DE LA TEORÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PENSAMIENTO, 2A EDICIÓN REVISADA, MOSCÚ, 1975.
120
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRÍA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/U ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
SUGERENCIAS DIDACTICAS
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN CLASE SOBRE ANÁLISIS ESTADÍSTICOS.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)
USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.
121
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN ECONOMÍA, CON CONOCIMIENTOS DE HISTORIA DEL PENSAMIENTO
ECONOMICO, TEORIA DE LA ACUMULACIÓN, MACROECONÓMIA.
122
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN FINANZASPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5° Semestre
CRECIMIENTO Y CICLOS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno conocerá la moderna teoría del ciclo económico a partir de la nueva escuela clásica y la teoría de los ciclos económicos reales.
Número de horas Unidad 1 Introducción
4 Objetivo: El alumno analizará los principales rasgos teóricos que caracterizan a la teoría tradicional del ciclo económico y de la concepción moderna del ciclo.1.1 Concepción tradicional del ciclo.1.2 Concepción moderna del ciclo.1.3 Crecimiento económico.
Número de horas Unidad 2 Nueva Macroeconomía Clásica
10
Objetivo: El alumno comprenderá la critica de la nueva macroeconomía clásica a la teoría keynesiana.
2.1 Expectativas racionales y critica a la escuela keynesiana2.2 Curva de oferta de Lucas2.3 La ineficacia de las políticas estabilizadoras2.4 Criticas a la nueva macroeconomía clásica
Número de horas Unidad 3 Ciclos Económicos Reales
10 Objetivo: Al termino de la unidad, el alumno analizará la importancia del estudio en los ciclos económicos reales.
3.1 El Mercado de Trabajo.3.2 Oferta Agregada y Demanda Agregada Real3.3 Shoks Tecnológicos y Ciclo Económico3.4 La Neutralidad del Dinero en el Modelo del Ciclo Real3.5 Las Políticas Estabilizadoras 3.6 Criticas a la Escuela de los Ciclos Económicos Reales
123
Número de horas Unidad 4 Modelo de Crecimiento de Solow
12 Objetivo: El alumno analizará el crecimiento económico a través del modelo de Solow. 4.1 Supuestos.4.2 La función de producción continua.4.3 La demanda de bienes y la función consumo.4.4 Estado estacionario y regla de oro.4.5 Depreciación y crecimiento de la población en el estado estacionario.4.6 El estado estacionario con progreso tecnológico.4.7 Ahorro, inversión y política económica en el modelo de Solow.
Número de horas Unidad 5 Modelos de Crecimiento Endógeno
12 Objetivo: El alumno analizará los elementos teóricos y la metodología que usan los modelos del crecimiento endógeno.5.1 Modelo AK.5.2 Modelo del aprendizaje.5.3 Modelo de acumulación de capital humano.5.4 Modelos de crecimiento con investigación y desarrollo.
124
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ARAGONDOÑA RAMIZ, ANTONIO (ET. AL.) MACROECONOMÍA AVANZADA, MC. GRAW HILL, MEXICO, 1997, 460 PP.
BEGG, DAVID K.H. LA REVOLUCIÓN DE LAS EXPECTATIVAS RACIONALES EN LA MACROECONOMÍA, FCE, MÉXICO, 1988
HOLL, ROBERT E. Y JOHN B. TAYLOR. MACROECONOMÍA, ANTONI BOSCH, BARCELONA, ESPAÑA.
MANKIW, N. GREGORY. MACROECONOMÍA, MACCHI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1995.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
OBREGÓN DÍAZ, CARLOS FEDERICO. CONTROVERSIAS MACROECONÓMICAS CONTEMPORÁNEAS, TRILLAS, MÉXICO, 1989,
SALA-I-MARTIN, XAVIER. APUNTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, ANTONI BOSCH, BARCELONA, 1994,
SOLIS, LEOPOLDO. TENDENCIAS RECIENTES Y PERSPECTIVAS PROBABLES DEL ANÁLISIS ECONÓMICO, EL COLEGIO NACIONAL, 1991, 131 PP.
SOLOW, R.M. UN MODELO DE CRECIMIENTO. EN AMARTYA SEN. ECONOMIA DEL CRECIMIENTO FECE, MEXICO, 1989, 492 PP.
125
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EL PROFESOR EXPONDRÁ EN CLASE DE FORMA SISTEMÁTICA LOS MODELOS
AYUDÁNDOSE PARA ELLO DEL PIZARRÓN Y DE LA PROYECCIÓN DE ACETATOS,
CUANDO LOS ALUMNOS HAYAN COMPRENDIDO LA TEORÍA, SE LES DEJARAN GRAN
CANTIDAD DE EJERCICIOS QUE DEBERÁN RESOLVER DE TAREA, EN LA MEDIDA DE
LO POSIBLE SE LES EXIGIRÁ QUE CON LOS ELEMENTOS TEÓRICOS HAGAN UNA
EXPLICACIÓN DE LOS PROCESOS ECONÓMICOS QUE OCURREN EN LA REALIDAD.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LABORATORIOS
PARTICIPACIÓN
EXÁMENES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
PROFESIONAL CON CARRERA DE ECONOMÍA, PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA
Y/O DOCTORADO, QUE TENGAN EXPERIENCIA DOCENTE EN LA MATERIA.
126
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5° Semestre
MACROECONOMÍA KEYNESIANA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: El alumno comprenderá las implicaciones de las teorías de la preferencia por la liquidez y la demanda efectiva en el crecimiento económico
Número de horas Unidad 1 . Modelos de crecimiento con elementos keynesianos
24 Objetivo: El alumno comprenderá las implicaciones de la teoría de la demanda efectiva en la dinámica económica y la importancia dedinero para el crecimiento estable.1.1 Modelos de Crecimientos sin sector financiero (Harro-Domar, J. Robinson,
Kaldor Y Mirrlees, etc.).1.2 Modelos de Crecimiento con sector financiero (Kalecki Schumpeter, Tobin,
Klein, Steindl, Eichner, Minski, Taylor, etc.).Número de
horas Unidad 2 Teorías del ciclo económico con elementos keynesianos
24 Objetivo: El alumno comprenderá las teorías que explican las fluctuaciones cíclicas en función de cambios en la preferencia por liquidez.2.1 Determinantes del ciclo en Kalecki.2.2 El Crédito y las Innovaciones Tecnológicas en el Ciclo de Schumpeter.2.3 Factores Distributivos en el ciclo Económico (Kaldor, Tobin, Eichner).2.4 El Ciclo Económico como resultado de información asimétrica en mercados
financieros (Greenwald y Stiglitz, Weiss, Mankyw, etc).2.5 El Ciclo por expectativas asimétricas de Wolfson..2.6 La Teoría poskeynesiana del ciclo económico según S. Dow’s de la
inestabilidad inherente de Minsky
127
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGUILERA M., CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO: BALANCE TEÓRICO Y EVIDENCIA EMPÍRICA, UNAM, MÉXICO, 1997.
CH. P. KINDLEBERGER Y J.P. LAFFARGUE (EDS.), FINANCIAL CRISES: THEORY, HISTORY AND POLICY, CAMBRIDGE UNIVERSITY.
DOW, S.C., "POST-KEYNESIAN MONETARY THEORY FOR AN OPEN ECONOMY", JOURNAL OF POST-KEYNESIAN ECONÓMICAS SIAN ECONOMICS, WINTER 1986-1987.
F.E., UNA LECTURA KEYNESIANA DEL LIBERALISMO DE LOS OCHENTA, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, MÉXICO, 1992.
F.H. HAHN, READINGS IN THE THEORY OF GORWTH, MACMILLAN STUDENT EDITIONS, LONDON.
GALINDO M.A. Y B. MALGESINI, CRECIMIENTO ECONÓMICO: PRINCIPALES TEORÍAS DESDE KEYNES, MC GRAW HILL, MADRID, 1994.
GREENWALD B. Y J. STIGLITZ, "MONEY, IMPERFECT INFORMATION AND ECONOMIC FLUCTUATIONS", EN MEIR JOHN Y SHO-CHIEH TSIANG (EDS.), FINANCE CONSTRAINTS, EXPECTATIONS AND MACROECONOMICS, CLARENDON PRESS, OXFORD, 1988.
HARCOURT G.C. Y N.F. LAING COMPS, CAPITAL Y CRECIMIENTO, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO NO. 18, FCE, MÉXICO, 1977.
J.A. MIRRLEES, "A NEW MODEL OF ECONOMIC GROWTH", 1971.
KALECKI M., TEORÍA DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, FCE MÉXICO, 1956.
KALDOR N., "A MODEL OF ECONOMIC GROWTH", THE ECONOMIC JOURNAL, DECEMBER, 1957.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
KURIHARA K.K., LA TEORÍA KEYNESIANA DEL DESARROLLO ECONÓMICO, AGUILAR, MADRID, 1966
LÓPEZ J., TEORÍA DEL CRECIMIENTO Y ECONÓMICAS SEMIINDUSTRIALIZADAS, FE, 1991.
MANKIW N.G., "SMALL MENU COSTS AND LARGE BUSINESS CYCLES", QUARTERLY JOURNAL OF ECONOMICS, MAY, 1985.
MINSKY H.P., CAN "IT" HAPPEN AGAIN? ESSAYS ON INSTABILITY AND FINANCE, 1982.
128
M.E. SHARPE INC., ARMONK, "THE FINANCIAL INSTABILITY HYPOTHESIS: CAPITALIST PROCESSES AND BEHAVIOR", 1982.ROBINSON J., ENSAYOS SOBRE LA TEORÍA DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, FCE MÉXICO, 1965.
SCHUMPETER J., THE THEORY OF ECONOMIC DEVELOPMENT: AN INQUIRY INTO PROFITS, CAPITAL, CREDIT, INTEREST AND THE BUSINESS CYCLE OXFORD UNIVERSITY PRESS, 1974.
TOBIN J., "A DYNAMIC AGGREGATIVE MODEL", JOURNAL OF POLITICAL ECONOMY, APRIL, 1955.
WOLFSON M.H., "A POST--KEYNESIAN THEORY OF CREDIT RATIONING", JOURNAL OF POST-KEYNESIAN ECONOMICS, VOL. 18 NO. 3., 1996.
129
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
CLASE CONFERENCIA
LECTURAS DIRIGIDAS
ENSAYOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS
ENSAYOS
EXÁMENES PARCIALES
EXAMEN FINAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
PROFESORES CON CONOCIMIENTOS PROFUNDOS DE HISTORIA DEL
PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DE LA ACUMULACIÓN Y MACROECONOMÍA.
Historia Económica y Social Mundial II
130
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMIAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5º Semestre
HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno comprenderá la importancia de la guerra mundial como parte de las contradicciones que genera el capitalismo como una necesidad del proceso de acumulación. Así como el papel de la clase trabajadora, y el partido bolchevique en las revoluciones Rusa y China.
Número de horas Unidad 1. Crisis y ciclos económicos en el siglo XIX.
6Objetivo: El alumno comprenderá la importancia que tienen las crisis y los ciclos económicos en el capitalismo mundial
1.1 Las crisis en el sistema capitalista.1.2 Los movimientos a largo plazo kondriateff. los ciclos juglar o ciclos de largo plazo. 1.3 La gran depresión de 1873.1.4 Etapas del Capitalismo.
Número de horas Unidad 2. Capitalismo monopolista y la Primera Guerra Mundial
6Objetivo: El alumno explicará la importancia de la guerra mundial como parte de las contradicciones que genera el capitalismo y como una necesidad del proceso de acumulación.2.1 Ampliación de la frontera agrícola.2.2 Migraciones transoceánicas.2.3 La Primera Guerra Mundial.2.4 Causas económicas y políticas de la Primera Guerra Mundial.
131
Número de horas Unidad 3. El socialismo de Estado.
6Objetivo: El alumno comprenderá el papel de la clase trabajadora, los campesinos y el partido bolchevique en la revolución de 1917.3.1 La revolución de 1917 en Rusia.3.1.1 La revolución de octubre.3.1.2 La URSS hasta la segunda guerra mundial.3.2 La revolución China.3.2.1 El problema agrario antes de la revolución.3.2.2 La revolución cultural.
Número de horas
Unidad 4. El periodo entre guerras y la segunda guerra mundial.
6
Objetivo: El alumno analizará el estallido de la Segunda Guerra Mundial como el resultado de las profundas contradicciones que vivió el sistema capitalista desde la firma del tratado de Versalles4.1 Las fluctuaciones económicas del periodo entreguerras y la crisis mundial.4.2 La crisis económica y el fascismo en Europa. 4.3 La crisis de 1929 y la depresión económica en la década de los 30's.4.4 La crisis de 1929 y su repercusión en América latina.4.5 Las políticas económicas internacionales y la depresión.
Número de horas
Unidad 5. La Segunda Guerra Mundial
8Objetivo: El alumno conocerá las transformaciones económicas, políticas y sociales que dieron inicio a la Segunda Guerra Mundial.5.1 Transformaciones económicas, políticas y sociales que dieron lugar al fascismo5.2 Características del fascismo en Italia y Alemania5.3 Causas que dieron lugar a la Segunda Guerra Mundial
Número de horas
Unidad 6. Capitalismo monopolista de estado (1945-1975).
8Objetivo: El alumno analizará las relaciones económicas y comerciales entre los países, las características de un mundo bipolar y sus consecuencias para el desarrollo mundial.6.1 Las nuevas relaciones económicas y comerciales internacionales.6.2 La bipolaridad y sus consecuencias para el desarrollo mundial.6.3 El estado de bienestar.6.4 América Latina y su articulación al capitalismo mundial.
Número de horas Unidad 7. Capitalismo informático y global en proceso de constitución.
8Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de las potencias en la economía mundial, a través de la globalización y acuerdos comerciales internacionales.7.1 La crisis de los años 70' y la reestructuración mundial.7.2 Surgimiento de nuevas potencias: Japón, Alemania.7.3 Globalización e integración mundial.7.4 Nuevos bloques regionales: UE, TLC, Cuenca del Pacifico, Mercosur.
132
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALCROFT, DERECK H. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. DE VERSALLES A WALL STREET, 1919-1929. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1985.ALPEROVICH, M.L. SLIEZKIN. HISTORIA DE AMÉRICA LATINA, QUINTO SOL, MÉXICO, 1983.
ASHWORTH, WILLIAM. BREVE HISTORIA DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL. DESDE 1850, F. C. E., ESPAÑA, 1977.
BUJARIN, NICOLAS Y. LA ECONOMÍA MUNDIAL Y EL IMPERIALISMO, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE 21, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1971.
BETTELHEIM, CHARLES. REVOLUCIÓN CULTURAL Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL EN CHINA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977.
CARR, E. H. LA REVOLUCIÓN RUSA, DE LEENIN A STALIN (1917-1929), ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1981.
CASTELLS, MANUEL. LA TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS ECONÓMICAS Y LAS TRANSFORMACIONES DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, ESPAÑA, 1978.
CROUCET, MAURICE. HISTORIA CONTEMPORÁNEA DESDE 1850, F. C. E., BARCELONA, ESPAÑA, 1977.
CROUCET, MAURICE. HISTORIA CONTEMPORÁNEA, DESTINO, BARCELONA, ESPAÑA, 1961.
CHOMSKY, NOAM, HEINZ DIETERICH. LA SOCIEDAD GLOBAL, EDUCACIÓN, MERCADO Y DEMOCRACIA, JOAQUIN MORTIZ, MÉXICO, 1995.
DABAT, ALEJANDRO. EL MUNDO Y LAS NACIONES, CRIM-UNAM, MÉXICO, 1993.
DABAT, ALEJANDRO. "LA ECONOMÍA MUNDIAL Y LOS PAÍSES PERIFÉRICOS PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DE LA DÉCADA DE LOS SETENTA" EN TEORÍA Y POLÍTICA I. MÉXICO, ABRIL-JUNIO DE 1980.
DAUBER, JEAN. HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PROLETARIA EN CHINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1972.
DEUTSCH, KAR W. LAS NACIONES EN CRISIS, FCE, MÉXICO, 1981.
DOBB, MAURICE. ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, 12A. EDICIÓN, MÉXICO, 1981.
DOBB, MAURICE. CAPITALISMO, CREDIMIENTO ECONÓMICO Y SUBDESARROLLO, OIKOS-TAU, BARCELONA, ESPAÑA, 1978.
FAJNZYLBER, FERNANDO (COMP.). LA INDUSTRIALIZACIÓN TRUNCA EN LA AMÉRICA LATINA, NUEVA IMAGEN, MÉXICO,1983.
133
FAULKNER, H. V. HISTORIA ECONÓMICA DE LOS ESTADOS UNIDOS, NOVA, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1965.
GUILLEN , PIERRE: EL IMPERIO ALEMAN (1871-1918), VICENS VIVES, BARCELONA, 1973.
HARDACH, GERD. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, 1914-1918, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1986.
HOBSBAWN, ERIC. HISTORIA DEL SIGLO XX, CRITICA GRIJALBO MONDADOR, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1998.
HOBSBAWM, ERIC. LA ERA DEL IMPERIO, 1875-1914, CRITICA GRIJALBO MONDADORI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1998.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HOUN, FRANKLIN W. BREVE HISTORIA DEL COMUNISMO CHINO, FCE., MÉXICO, 1976.
KINDLEBERGER, CHARLES P. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL SIGLO XX. LA CRISIS ECONOMICA 1929-1939, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985.
LENIN, VLADIMIR. EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL CAPITALISMO, EN OBRAS ESCOGIDAS. TOMO I, PROGRESO, MOSCU, RUSIA, 1961.
MANDEL, E. TRATADO DE ECONOMÍA MARXISTA, ERA, VOL. II 2A. EDICIÓN, MÉXICO, 1980.
MIRES, FERNANDO. LA REBELIÓN PERMANENTE. LAS REVOLUCIONES SOCIALES EN AMÉRICA LATINA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988.
MATHEWS, MERVYN. CLASES Y SOCIEDAD EN LA UNIÓN SOVIÉTICA, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1977.
MILWARD, ALAN S. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985.
NIVEAU, MAURICE. HISTORIA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS, ARIEL, 8a. EDICIÓN, BARCELONA, ESPAÑA, 1983.
NOCE, ALEX. HISTORIA ECONÓMICA DE LA UNIÓN SOVIÉTICA, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1973.
PEDRO, ECONOMÍA POLÍTICA Y CRISIS, UNAM, MÉXICO, 1989.
PIORE, MICHAEL J. Y CHARLES F., SABEL, LA SEGUNDA RUPTURA INDUSTRIAL, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1990.
REICH, ROBERT. EL TRABAJO DE LAS NACIONES. HACIA EL CAPITALISMO DEL SIGLO XXI, VERGARA, ARGENTINA, 1993.
134
SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, 10a.REIMPRESIÓN, MÉXICO, 1979.TOFELER, ALVIN. LA TERCERA OLA, VISIÓN, MÉXICO, 1980.
WALLERSTEIN, INMANUEL. EL CAPITALISMO HISTÓRICO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1989.
WEE, VAN DER, HERMAN. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. PROSPERIDAD Y CRISIS. RECONSTRUCCIÓN, CRECIMIENTO Y CAMBIO, 1945-1980, CRITICA, BARCELONA, 1985.
VALENZUELA, JOSE. ¿QUE ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN?, UNAM FAC. DE ECONOMÍA, MÉXICO, 1990.
135
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
ELABORACIÓN DE LISTA DE PREGUNTAS.
RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE.
RESOLVER DUDAS A LOS ALUMNOS.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO, CUESTIONARIOS, ENSAYOS).
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN HISTORIA Y/O ECONOMÍA, CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.
136
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5º Semestre
ECONOMETRÍA I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: Al término del curso el alumno será capaz de aplicar el análisis de regresión, modelos de autoregresivos y sistemas de ecuaciones en el análisis económico.
Número de horas
Unidad 1. Introducción al análisis econométrico
4Objetivo: El alumno conocerá la historia y evolución de la econometría y su significado.1.1 Breve bosquejo histórico de la econometría1.2 Metodología de la econometría: Enfoque tradicional y Nuevo enfoque1.3 El modelo econométrico
Número de horas
Unidad 2. Análisis de Regresión
10 Objetivo: El alumno analizará el método de mínimos cuadrados ordinarios2.1 Línea de regresión2.2 El método de mínimos cuadrados ordinarios2.3 Intervalos de confianza para coeficientes de regresión2.4 Predicción de valores particulares de la variable dependiente 2.5 Análisis de regresión y análisis de varianza
Número de horas
Unidad 3 Modelo de regresión lineal múltiple
14 Objetivo: El alumno interpretará los resultados del modelo lineal múltiple3.1 Supuestos del modelo clásico3.2 Estimación de los coeficientes de regresión3.3 Propiedades de los estimadores3.4 Bondad de ajuste y análisis de varianza
137
Número de horas
Unidad 4 Evaluaciones de Problemas del Modelo Econométrico.
12Objetivo: El alumno analizará el modelo lineal general, cuando se cumplen los supuestos.4.1 Multicolinealidad.4.2 Heterocedasticidad.4.3 Autocorrelación.4.4 No normalidad.
Número de horas
Unidad 5 Variables Dicotómicas.
12Objetivo: El alumno aplicará las variables dicotómicas en los modelos econométricos.5.1 Regresión con variables dicotómicas.5.2 Pruebas de estabilidad del modelo.5.3 Modelos Logit, Probit y tobit.
Número de horas
Unidad 6 Modelos Dinámicos.
12 Objetivo: El alumno interpretará los modelos dinámicos.6.1 Modelos autorregresivos y rezagos distribuidos.6.2 Modelos de expectativas racionales.6.3 Modelos de expectativas adaptativas.
138
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998.
INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990.
N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1984.
KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980.
139
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PRÁCTICA EN COMPUTADORA CON EL PROGRAMA EVIEWS 3.1
FORMA DE EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
APOYÁNDOSE EN EL TALLER DE ECONOMETRÍA, REALIZANDO EJEMPLOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS, CON INFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, YA SEA MACRO O MICROECONÓMICA.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
ELABORACIÓN DE INFORMES ESCRITOS
EXÁMENES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN ECONOMÍA, ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.
140
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5º Semestre
TALLER DE ECONOMETRÍA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Taller Obligatorio 32 0 2 2
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
OBJETIVO: El alumno resolverá problemas de regresión, modelos autorregresivos y sistemas de ecuaciones al análisis económico
Número de horas
Unidad 1. Introducción a la econometría.
6Objetivo: El alumno realizará ejercicios de estimación econométrica, de series de tiempo y simulación aplicando el programa E. VIEWS 3.11.1 Infraestructura requerida por el E. VIEWS1.2 Trabajo de series de datos1.3 Estadística básica y estimación
Número de horas
Unidad 2. Análisis de Regresión
6Objetivo: El alumno realizará estimaciones de modelos econométricos aplicados a las diferentes áreas de la teoría económica2.1 Ejemplos prácticos de modelos uniecuacionales de dos variables2.2 Análisis de la demanda
Número de horas
Unidad 3. Modelo de regresión lineal múltiple
6 Objetivo: El alumno realizará modelos uniecuacionales de varias variables.3.1 Ejemplos prácticos.3.2 Ejemplos de pruebas de estabilidad de Chow y Cusum.
Número de horas
Unidad 4. Evaluaciones de Problemas del Modelo Econométrico.
6Objetivo: El alumno será capaz de detectar problemas en los modelos econométricos.4.1 Ejemplos de análisis de la multicolinealidad.4.2 Ejemplos de análisis de la heterocedasticidad.4.3 Ejemplos de análisis de la autocorrelación.
141
Número de horas
Unidad 5. Variables Dicotómicas.
4 Objetivo: El alumno aprenderá a estimar modelos de variables dicotómicas.5.1 Ejemplos de modelos con variables dicotómicas.5.2 Ejemplos de modelos Logit, Probit y Tobit.
Número de horas
Unidad 6 Modelos Dinámicos.
4 Objetivo: El alumno desarrollará modelos dinámicos.6.1 Ejemplos de modelos autorregresivos y rezagos distribuidos.6.2 Ejemplos de modelos de expectativas racionales.6.3 Ejemplos de modelos de expectativas adaptativas.
142
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
FERNÁNDEZ SAINZ ANA I.; GONZÁLEZ CASIMIRO, PILAR; EJERCICIOS DE ECONOMETRÍA, 2A EDICIÓN SCHAUM, MC GRAW HILL. 1990
INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990.
MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3A. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998.
N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ªA EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1984.
KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS.
KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2A. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980.
PINDICK, ECONOMETRIC MODEL AND ECONOMIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORY, 1991.
143
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN EN EQUIPOS
EXPOSICIONES EN EQUIPOS
ASISTENCIA A CONFERENCIAS
PRACTICAS O TALLERES
PRÁCTICA EN COMPUTADORA CON EL PROGRAMA E. VIEWS 3.1
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
ELABORACIÓN DE CONTROLES DE LECTURA
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
ELABORACIÓN DE INFORMES ESCRITOS
EXÁMENES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO Y/O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN
ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.
144
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 5º Semestre
TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA I.
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: Formar al alumno en el proceso de investigación económico-social de la Economía Mexicana.
Número de horas UNIDAD 1. México en el Mundo
20Objetivo: El alumno analizará la globalización e integración económica mexicana a la economía mundial.1.1 Neoliberalismo y Globalización en México. Sus expresiones estructurales1.2 La integración a través de bloques comerciales. Los acuerdos y los tratados.1.3 Las privatizaciones en México y en los países del G-7
Número de horas UNIDAD 2. La Estructura Económica en México
24 Objetivo: El alumno analizará la estructuración de la economía mexicana2.1 La sectorialización estadística2.2 Los espacios nacionales: territoriales, marítimos, aéreos e informativos. Potencialidades y limitaciones2.3 Los recursos naturales y humanos. Potencialidades y limitaciones
Número de horas UNIDAD 3. La Modernización Económica Mexicana. Sus etapas
20Objetivo: El alumno analizará las diferentes etapas que ha vivido la economía mexicana.3.1 Primera Etapa: 1982-19883.2 Segunda Etapa: 1988-19943.3 Tercera Etapa: 1995-20003.4 Cuarta Etapa: 2001 a la fecha
145
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACEVEDO LÓPEZ MA. GUADALUPE. LA GLOBALIZACIÓN Y LAS ORGANIZACIONES PRODUCTIVAS MUNDIALIZADAS. IBID. OP. CIT.
BOYER, ROBERT. LA GLOBALIZACIÓN: MITOS Y REALIDADES. EN EL DEBATE NACIONAL TOMO I. ESTHELA GUTIERREZ GARZA (COORDINADORA) ED. U.A. NVO. LEÓN Y ED. DIANA.
DUSSEL PETERS, ENRIQUE. LA ECONOMÍA DE LA POLARIZACIÓN. UNAM. FAC. ECONOMÍA, MÉXICO 1997.
GALBRAITH, JOHN KENNETH. ANATOMÍA DEL PODER. DINA, MÉXICO, 1993.
HEINZ DIETRICH, ENRIQUE DUSSEL, ET AL. EL FIN DEL CAPITALISMO GLOBAL. EL NUEVO PROYECTO HISTÓRICO. OCÉANO, MÉXICO, 2000
RUIZ DURÁN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL. UNAM. FAC. ECONOMÍA.
TOFFLER, ALVIN Y HEIDI. LA CREACIÓN DE UNA CIVILIZACIÓN: LA POLÍTICA DE LA TERCERA OLA, PLAZA Y JANES EDITORES, 1996.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
SOLÍS LEOPOLDO EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, EL COLEGIO NACIONAL, MÉXICO, 1999.
RUBIO BLANCA: EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS EN LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL, P Y V, UACH, MÉXICO, 2002.
VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.
146
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
ENSAYOS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL.
147
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA V
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: Al termino del curso el alumno manejará las diferentes estructuras oligopólicas del capitalismo contemporáneo.
Número de horas Unidad 1. Estructuras oligopólicas
15Objetivo. El alumno analizará los mecanismos de formación de precios en la estructura oligopólica moderna.1.1 El mecanismo de formación de los precios. Los precios de producción
oligopólicos. El principio del "full cost-pricing" y los precios administrados. El margen y sus determinantes. Rol de las barreras a la entrada. Discusiones actuales.
1.2 Valor y precios de producción oligopólicos.1.3 El impacto inflacionario del mecanismo de formación de precios oligopólicos.1.4 La tendencia a la igualación de las cuotas de ganancia ramales y su quiebre.1.5 Argumentos y evidencia empírica.1.6 Las sobre ganancias monopólicas y su origen.1.7 Transferencias de valor entre sectores oligopólicos y competitivos.
Determinantes y límites del grado de monopolio.
Número de horas
Unidad 2. estructuras oligopólicas y macroeconomía del capitalismo contemporáneo: proceso de trabajo, producto necesario y tasa de explotación
15Objetivo: El alumno analizará el impacto de las estructuras oligopólicas en la acumulación y desarrollo tecnológico.2.1 Desarrollo científico y tecnológico. Perspectivas de la revolución científico-
tecnológica y situación actual. Impacto del oligopolio en el progreso técnico: ¿factor de estancamiento o de aceleración?. Necesidad de distinguir entre la base material del monopolio y su especialidad socio-económica.
2.2 Las estructuras oligopólicas y su impacto en la inversión. Argumentos y discusiones.
2.3 Oligopolio y márgenes de capacidad ociosa.
148
Número de horas
Unidad 3. macroeconomía del capitalismo contemporáneo: el excedente, los gastos de realización del excedente y los niveles de actividad económica.
18Objetivo: El alumno comprenderá los factores que determinan el nivel de actividad económica. 3.1 El problema teórico general: los determinantes del nivel de actividad
económica.3.1.1 Los gastos capitalistas de producción y sus determinantes.3.1.2 Tasa de plusvalía, capital variable y masa de plusvalía potencial.3.2 La acumulación productiva y sus determinantes. La tasa de acumulación
(acumulación sobre plusvalía potencial) y su tendencia.3.3 El consumo capitalista.3.4 Los usos improductivos del excedente.
149
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGLIETTA, M. REGULACIÓN Y CRISIS DEL CAPITALISMO, CAP. 2., SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
BARAN Y P. SWEEZY. EL CAPITAL MONOPOLISTA, CAPS. IV, V, VI Y VII, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977.
BHADURI, SMITH. MACROECONOMÍA, CAPS. I Y II, FCE, MÉXICO, 1990.
BOWLE, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: COMPETENCIA, AUTORITARISMO Y CAMBIO EN LAS ECONOMÍAS CAPITALISTAS, ALIANZA DE. PARTE III PP. 183-259.
BOWLES, SAMUEL Y BOYER, ROBERT "LABOUR DISCIPLINE AND AGGREGATE DEMAND: A MACROECONOMIC MODEL", EN AMERICAN ECONOMIC REVIEW, MAYO DE 1988.
BOYER, ROBERT Y MISTRAL, JAQUES. ACCUMULATION, INFLATION, CRISES, PUF., PARÍS, 1978.
BOYER, ROBERT. "LES SALAIRES EN LONGUE PERIODE", ECONOMIE ET STATIQUE, NO. 103, SEPTIEMBRE, 1978.
BLUESTONE B. Y HARRISON, B. THE DEINDUSTRALIZATION OF AMERICA, BASIK BOOKS, INC. PUBLISHERS, NEW YORK.
BOYER, ROBERT. "REPPORT SALARIAL ET ANALYSES EN TERME DE REGULATION", ECONOMIE APPLIQUÉE, TOME XXXIII, 1980.
BRABERMAN, HARRY. TRABAJO Y CAPITAL MONOPOLISTA, PARTES I, II Y IV, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1975.
CORIAT, BENJAMÍN. EL TALLER Y EL CRONOMETRO, SIGLO XXI, MADRID, 1982.
CORAIT, BENJAMÍN. EL TALLER Y EL ROBOT, SIGLO XXI, MÉXICO, 1992.
DI PALMA, PANZIER, SALVATI ET. AL., LA DIVISIÓN CAPITALISTA DEL TRABAJO, PASADO Y PRESENTE, CÓRDOBA (ARGENTINA), 1972.
LIPIETZ, A., "LA MUNDIALIZACIÓN DE LA CRISIS MUNDI, AL DEL FORDISMO", EN POSICIONES FRENTE A LA CRISIS, UAM, 1986.
MANDEL , ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, CAPS. V Y VI, ERA, MÉXICO, 1979.
MOSELEY, FREDITORIAL. "THE INTENSITY OF LABOR AND THE PRODUCTIVITY SLOWDOWN", EN SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 50, NO. 2, 1986.
MOSELEY, FREDITORIAL. "THE RATE OF SURPLUS-VALUE IN THE POSTWAR ECONOMY: A CRITIQUE OF WEISSKOPF ESTIMATE" EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL. 9, NO. 1, MARCH, 1985.
150
MOSELEY, FREDITORIAL. THE FALLING RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR UNITED STATES ECONOMY, CAPS. II, III Y IV, MAC MILLÁN, 1991.
PÉREZ, CARLOTA, COMP. "TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL", REVISTA RIAL, NO. 83-86, (ENSAYOS DE CARLOTA PÉREZ Y ROBERT BOYER).
TAYLOR, FREDERICK. PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CINTÍFICA, HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1961.
WEISSKOPF, T., BOWLES, S., GORDON, D., "HEARTS AND MINDS: A SOCIAL MODEL OF U.S. PRODUCTIVITY GROWTH" EN BROOKING PAPERS IN ECONOMIC ACTIVITY NO. 2,1983.
WEISSKOPF, T., BOWLES, S., GORDON, D. LA ECONOMÍA DEL DESPILFARRO, CAP. VI., ALIANZA, MADRID, ESPAÑA,1989.
WEISSKOPF, T., "TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS Y TASA DE GANANCIA EN LA ECONOMÍA NORTEAMERICANA DE LA POSTGUERRA", EN CIDE, ESTADOS UNIDOS, PERSPECTIVA LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1980.
WEISSKOPF, T. "A RESPONSE TO MOSELEY", EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL, 9, NO. 1, MARCH, 1985.
SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, CAP. XV., FCE, MÉXICO, 1974.
INOZÉMSTEV ET. AL. OB. CIT., TOMO II, CAP SIGLO XXIII Y XXIV.
KALECKI, M. SOBRE EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PP. 25-47 Y 55-109, CRÍTICA BARCELO, 1979.
KALECKI, M. TEORÍA DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, CAPS. III, IV Y V, FCE, MÉXICO, 1985.
KALECKI, M. EL PROBLEMA DE LA DEMANDE EFECTIVA EN TUNGAN BARANOVSKI Y ROSA LUXEMBURGO. APARECE EN "ENSAYOS ESCOGIDOS SOBRE DINÁMICA DE LA ECONOMÍA CAPITALISTA", PP. 167-176, FCE, MÉXICO, 1982.
LÓPEZ GALLARDO, JULIO, LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, CAPS. I, II, VII Y VIII, UNAM, MÉXICO, 1977.
TORO TOLOZA, BENJAMÍN. CAPITALISMO MONOPOLISTA ACTUAL Y GASTO DE GOBIERNO, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, 1976.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BARAN, PAUL. LA ECONOMÍA POLÍTICA DEL CRECIMIENTO, CAPITULO III, FCE, MÉXICO, 1975.
151
LABINI, SYLOS. OLIGOPOLIO Y PROGRESO TÉCNICO, CAPS. VI, VII Y VIII, OIKOS-TAU, BARCELONA, 1988.
KRIESLER, PETER. KALECKI´S MICROANALYSIS OF PRICING AND DISTRIBUTION. CAMBRIGE, 1989.
SHERMAN, HOWARD J. ESTANFLACIÓN, UNA TEORÍA RADICAL DEL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN, CAPS. VII Y VIII, MÉXICO, 1884.
STEINDL, JOSEF, MADUREZ Y ESTANCAMIENTO EN EL CAPITALISMO NORTEAMERICANO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
VIGOTSKI, SALOMÓN. ESTUDIO DE LA TEORÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PENSAMIENTO, 2A EDICIÓN REVISADA, MOSCÚ, 1975.
LABINI, P. SYLOS. OLIGOPOLIO Y PROGRESO TÉCNICO, OB. CIT., SEGUNDA PARTE, CAP. IV, PP. 165-178, Y TERCERA PARTE PP. 182-209, OIKOS-TAU, BARCELONA, 1988.
LABINI, P. SYLOS. LAS FUERZAS DEL DESARROLLO Y DEL DECLIVE, EDIC. CITADA, CAP. 3, OIKOS-YAU, BARCELONA, 1998.
MENDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, CAPITULOS VI, VII Y VIII, ERA, MÉXICO, 1972.
BUNO, S. "THE INDUSTRIAL RESERVE ARMY, SEGMENTATION AND THE ITALIAN LABOUR MARKET", CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS. NO. 3, 1979.
CORIAT, BENJAMÍN. CIENCIA, TÉCNICA Y CAPITAL. H., BLUME , BARCELONA, 1976.
CORIAT, BENJAMÍN. PENSAR ALREVÉS, SIGLO XXI, MÉXICO, 1992.
GORDON, D., EDWARDS, R. Y REICH, M. TRABAJO SEGMENTADO, TRABAJADORES DIVIDIDOS, MINISTERIO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL DE ESPAÑA, MADRID, 1986.
HENLEY, ANDREW. "LABOUR´S SHARE AND PROFITABILITY CRISE IN THE U.S." CAMBRIDGE JOURNAL ECONOMICS, NO. 11, 1987.
152
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
ELABORACIÓN DE LISTA DE PREGUNTAS
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA Y / O CARRERA AFÍN.
153
CUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
COMERCIO INTERNACIONAL
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará los desarrollos más importantes de las diferentes corrientes del pensamiento económico, sobre la economía internacional.
Número de horas Unidad 1. Introducción a la economía internacional
10 Objetivo: El alumno conocerá la importancia del sector externo de la economía1.1 Importancia del sector externo del PIB y PNB.1.2 Métodos de análisis.1.3 Las ganancias del comercio internacional.1.4 Los patrones del comercio internacional.
Número de horas Unidad 2. Teorías del comercio internacional
10Objetivo: El alumno analizará las principales teorías económicas en el intercambio internacional.2.1 La escuela clásica.2.2 El modelo de los factores específicos (Samuelson P. A. & Jones Ronald).2.3 El comercio internacional y precios relativos.2.4 La teoría neoclásica.2.5 Los efectos del comercio internacional entre economías con dos o más
factores productivos.Número de
horasUnidad 3. Las nuevas teorías del comercio internacional
10Objetivo: El alumno analizará las imperfecciones del mercado internacional, por cuanto el tipo de competencia, tamaño de la empresa y tiempo de análisis.3.1 Economías de escala. Estructura de los mercados domésticos e
internacionales. La competencia imperfecta.3.2 Los movimientos internacionales de los factores de la producción.
Número de Unidad 4. La política comercial
154
horas
10Objetivo: El alumno. destacará la importancia de los medios e instrumentos de control y de los de regulación de las relaciones comerciales internacionales.4.1 Instrumentos de política comercial.4.1.1 Aranceles, subsidios, cuotas y restricciones voluntarias.
Número de horas
Unidad 5. Políticas comercial de México
8Objetivo: El alumno analizará la Política Comercial de México a partir de la segunda mitad del presente siglo.5.1 Medios e instrumentos de la política comercial de México.5.1.1 La T. I. G. E. y la T. I. G. I. Estructura actual de ellas.
155
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CHACHOLIADES, MILTIADES. ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
ELLSWORTH, P. T. & CLARK LEITH. COMERCIO INTERNACIONAL, FEC, MÉXICO, 1978.
KRUGMAN, PAUL & OBSTFELD MAURICE. ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
KINDLEBERGER, CHARLES. ECONOMÍA INTERNACIONAL, AGUILAR, MADRID, 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CAMBIASO, JORGE. ENFOQUE MONETARIO DE LA BALANZA DE PAGOS. CEMLA, MÉXICO, 1988.
DAVID RICARDO. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN, FCE, MÉXICO, 1992.
JONES RONALD W. FACTOR PROPORTIONS AND THE HEKSCHER- OHLIN TEHEOREM. REVIEW OF ECONOMIC STUDIES 24. LONDON ENGLANG, 1956.
STUARD MILL JOHN. PRINCIPLES OF POLITICAL ECONOMY. LOGMAN GREEN. LONDON, 1990. (REEDICIÓN).
VILLAREAL RENÉ. SITUACIÓN ECONÓMICA INTERNACIONAL. EL TRIMESTRE ECONÓMICO. SEC. DE ECONOMÍA INTERNACIONAL, FCE, MÉXICO, 1994.
156
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS
DISCUSIONES DIRIGIDAS
ASISTENCIA A CONFERENCIAS SOBRE TÓPICOS SELECTOS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS.
ENSAYOS.
EXÁMENES PARCIALES.
EXAMEN FINAL.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO .
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,
157
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
FINANZAS PÚBLICAS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará los diferentes mecanismos de participación que tiene el Estado en la Economía.
Número de horas Unidad 1. La intervención del Estado en la economía
4Objetivo: El estudiante analizará la participación estatal en las decisiones económicas.1.1 Concepciones sobre la participación Estatal.1.2 Fallas de mercado1.3 Objetivos y funciones del sector público.1.4 La intervención del Estado en México.
Número de horas Unidad 2. Alcance de las finanzas públicas
10Objetivo: El estudiante comprenderá el alcance de las finanzas públicas y sus implicaciones en las decisiones públicas..2.1 Conceptos de finanzas públicas.2.2 Ubicación de la materia en el contexto de la política económica.2.3 Relación con otras disciplinas.2.4 Las cuentas nacionales y el sector público.2.5 Finanzas públicas en México, en el siglo XX.
Número de horas
Unidad 3. Gasto Público
10Objetivo: El estudiante comprenderá los efectos económicos de la política fiscal, así como, los criterios de asignación del gasto y los principios para medir los beneficios y sus costos.3.1 Concepto y definición.3.2 Clasificación del gasto público.3.3 Presentaciones del gasto público.3.4 Análisis costo-beneficio
158
Número de horas
Unidad 4. Ingreso Público
8Objetivo: El alumno conocerá las fuentes de ingreso público, y sus efectos en la aplicación de diversos gravámenes, 4.1 Conceptos y definiciones.4.2 Clasificación de los ingresos.4.3 Impuestos y su clasificación.
Número de horas
Unidad 5. Análisis de la Tributación
10Objetivo: El alumno comprenderá, los mecanismos para diseñar impuestos, en función de su incidencia, así como; las translaciones de la carga fiscal.5.1 Eficiencia del sistema tributario.5.2 Principios impositivos.5.3 Traslación y carga fiscal.5.4 Evasión y elusión fiscal.
Número de horas
Unidad 6. Equilibrio Presupuestal y Técnicas de Presupuestación.
6Objetivo: El alumno conocerá el entorno del proceso presupuestal, así como las diversas técnicas para establecer los presupuestos públicos.6.1 Conceptos de equilibrio presupuestal.6.2 Formas de presupuestos.6.3 Planeación y presupuestos.6.4 Fases del presupuesto.6.5 Principios de los presupuestos.
159
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ATKINSON A. B. Y STIGLITZ J. E. LECTURES IN PUBLIC ECONOMICS. MC GRAW HILL, NEW YORK, 1980.
BUCHANAS J. M. EL SECTOR PÚBLICO EN LAS ECONOMÍAS DE MERCADO ESPASA- CALPES, MADRID, 1979.
INEGI: EL ABC DE LAS FINANZAS PÚBLICAS. INEGI, MÉXICO, 1996.
MUSGRAVE R. Y MUSGRAVE B. HACIENDA PÚBLICA: TEÓRICA Y APLICADA. MC GRAW HILL, MADRID 1992.
STIGLITZ J. LA ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO. ANTONI BOSCH, BARCELONA, 1988.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
AARON HENRY J. THE VALUE- ADDED TAX: LESSONS FROM EUROPE WASHINGTON, THE BROOKINGS INSTITUTION, 1981.ASSAEL H. ENSAYOS DE POLÍTICA FISCAL, FCE, MÉXICO, 1983.
AUERBACH A. J. Y FELDSTEIN M. HANBOOK OF PUBLIC ECONOMICS. 2 VOLS. NOTH HOLLAND, NETHEERLANS, 1987.
CASAR M. PÉREZ W. EL ESTADO EMPRESARIO EN MÉXICO: ¿ AGOTAMIENTO O RENOVACIÓN?, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988.
CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS DEL SECTOR PRIVADO: LA ECONOMÍA SUBTERRÁNEA EN MÉXICO, CEESP, MÉXICO, 1986.
FERNÁNDEZ PÉREZ ARTURO. TEORÍA DE LA TRIBUTACIÓN EN UNA ECONOMÍA ABIERTA Y PEQUEÑA: ANÁLISIS Y SIMULACIONES CON REFERENCIA AL CASO DE MÉXICO, BANAMEX, MÉXICO, 1987.
FREIMAN M. THE OPTIMUM QUIANTITY OF MONEY AND OTHER ESSAYS. ALDINE, CHICAGO, 1969.
GIL DÍAZ F. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA POSITIVO MEXICANO EN LUSTING, N. PANORAMA Y PERSPECTIVAS DE LA ECONOMÍA MEXICANAL, COLMEX, MÉXICO, 1979.
MARTNER G. PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO POR PROGRAMA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1986.
MINSKY H. P. LAS RAZONES DE KEYNES, FCE, MÉXICO, 1987.
SOMERS M. H. FINANZAS PÚBLICAS E INGRESO NACIONAL, FCE, MÉXICO, 1977.
160
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EL CURSO PUEDE IMPARTIRSE COMO MONOGRÁFICO, MEZCLÁNDOSE CON VIDEOS DE POSICIONES DE PARTIDOS POLÍTICOS EN MÉXICO SOBRE TÓPICOS DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y CONTROLES DE LECTURA DE LA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. ADICIONALMENTE PUEDEN REALIZARSE CONFERENCIAS SOBRE ALGUNOS DE LOS TEMAS DEL CURSO.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES ESCRITOS.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE CLASE
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN
PROFESORES QUE PUEDAN COMPLEMENTAR ALTA PREPARACIÓN TEÓRICA CON EXPERIENCIA PROFESIONAL ACTUAL O PASADA EN ACTIVIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
161
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno estudiará los diferentes paradigmas de la organización industrial, a través de la interacción, entre la estructura de los mercados, la conducta de las empresas y el desempeño de los mercados, dentro de un ambiente económico de intervención pública estatal, cambio tecnológico y comercio internacional.
Número de horas Unidad 1. Campo de Estudios de la Organización Industrial
8Objetivo: El alumno analizará el campo de estudio da la organización industrial y sus principales enfoques teóricos y analíticos.1.1 Paradigmas de la economía industrial1.2 El paradigma estructural, conducta y desempeño1.3 La escuela clásica de la organización industrial1.4 La nueva economía industria1.5 Oligopolio, interdependencia y colusión1.6 Poder de mercado y regulación estatal
Número de horas Unidad 2. Estructura de mercado y sus determinantes
8
Objetivo: El alumno caracterizará las estructuras de mercado en función a la concentración de oferta y demandantes, su localización y distribución, diferenciación de productos y las condiciones, tecnológicas e institucionales de entrada.2.1 Economías de escala2.2 Economías de ámbito2.3 Diferenciación de productos2.4 Capital y tecnología2.5 Parámetros de concentración de mercado2.6 Mercados contestables
162
Número de horas
Unidad 3. Estructura y conducta de la empresa
8Objetivo: El alumno estudiará la conducta de las empresas a través de diversas variables o factores como la competencia en precios, publicidad, investigación y desarrollo, y sus efectos sobre su estructura y organización.3.1 Objetivos de la firma3.2 Comportamiento estratégico de empresas oligopólicas3.3 Teoría de juegos no cooperativos y comportamiento estratégico3.4 Ventajas competitivas3.5 Integración horizontal3.6 Integraciones verticales
Número de horas
Unidad 4. Evolución y desempeño de los mercados
8
Objetivo: El alumno analizará el desempeño de los mercados de las industrias, a través de la rentabilidad, la eficacia y la distribución del excedente económico, el poder de mercado, y los incentivos de la innovación y el cambio tecnológico.4.1 Rentabilidad de la firma y eficiencia económica de los mercados4.2 Competencia por precios y variedad de productos4.3 Economías externas4.4 Integración de los mercados
Número de horas
Unidad 5. Políticas públicas y regulación industrial
8
Objetivo: El alumno estudiará el papel de las políticas públicas y las regulaciones Estatales sobre las estructuras y desempeños de las empresas y sus mercados, la eficiencia económica, el progreso tecnológico y el desarrollo e integración de las industrias.5.1 Objetivos de las políticas y regulaciones industriales5.2 Políticas y regulaciones estatales sobre integraciones verticales,
horizontales y conglomerados5.3 Políticas y regulaciones sobre fusiones y divisiones5.4 Política industrial, externalidades, fallas de mercado y bienes públicos5.5 Políticas industriales y competencia
Número de horas
Unidad 6. Economía industrial y comercio internacional
8Objetivo: El alumno analizará los efectos del comercio internacional sobre la conducta de las empresas y la estructura y desempeño de los mercados.6.1 Firmas y mercados en la globalidad económica6.2 Causas de la competencia global: internacionalización del capital,
empresas multinacionales, desregulaciones, cambio tecnológico, homogenización de mercados y productos, economías de escala y economías de alcance
6.3 Comercio internacional y eficiencia económica de los mercados6.4 Alianzas estratégicas en la producción, el comercio y la investigación y
desarrollo tecnológico
163
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BUENO CAMPO, EDUARDO Y MORCILLO ORTEGA, PATRICIO. FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1994.
CABRAL, LUIS. ECONOMÍA INDUSTRIAL, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.
FERNANDEZ DE CASTRO, JUAN Y DUCH BROWN NESTOR. ECONOMÍA INDUSTRIAL UN ENFOQUE ESTRATÉGICO, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 2003.
KRUGMAN, PAUL Y HELPMAN, ELHANAN, MARKET STRUCTURE AND FOREING TRADE, MIT PRESS, E. U. 1985.
MARTIN, STEPHEN, INDUSTRIAL ECONOMICS, MAXWELL MCMILLAN, E. U. 1989.
TIROLE, JAN. LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL. EDITORIAL ARIEL. ESPAÑA. 1990.
UTTON, M. A. LA CONCENTRACIÓN INDUSTRIAL, EDITORIAL ALIANZA, ESPAÑA. 1990.
WILLIAMSON, OLIVER. MERCADOS Y JERARQUÍAS: SU ANÁLISIS Y SUS IMPLICACIONES ANTITRUST, EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1991.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
PERLOFF, JEFFREY Y T. VAN´T VELD. MODERN INDUSTRIAL ORGANIZATION, HARPER COLLINS, E. U. 1994.
SCHMALENSEE, RICHARD Y WILLING ROBERT (COORDS), HANDBOOK OF INDUSTRIAL ORGANIZATION, VOL. I Y II NORTH HOLLAND, E. U. 1998.
164
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE
EXPOSICIÓN EN EQUIPO
TALLERES DE DISCUSIÓN
LECTURAS DIRIGIDAS
SOLUCIÓN Y COMENTARIOS DE EJERCICIOS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES.
EXÁMENES FINALES.
DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS.- PARTICIPACIÓN EN CLASE.
CONTROLES DE LECTURA.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTE CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA CON AMPLIOS
CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA MACROECONÓMICA, ORGANIZACIÓN
INDUSTRIAL Y TEORÍA DE JUEGOS Y MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
165
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE AMÉRICA LATINA.
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno analizará las principales características económicas, políticas y sociales de la Historia de América Latina, por áreas de estudio.
Número de horas
Unidad 1 Aspectos historiográficos y metodología de la historia económica de América Latina.
6Objetivo: El alumno analizará los problemas de la historia económica de América latina, su periodización, regionalización y principales áreas de estudio.1.1 Aspectos específicos que presentan el estudio de la historia económica de
América Latina.1.2 Principales métodos empleados en la historiografía latinoamericana.1.3 Manifestaciones de los primeros enfoques económicos en la historia de
América Latina.1.4 Influencia de la concepción marxista de la historia de los estudios sobre
América Latina.1.5 Interpretación de la periodización para el estudio de historia económica de
América Latina.
Número de horas
Unidad 2 Principales aspectos económicos, políticos y sociales del periodo colonial de América latina.
6Objetivo: El alumno analizará el proceso histórico de la economía colonial latinoamericana; así como los aspectos políticos, sociales e ideológicos del período.2.1 Principales áreas de estudio en el período colonial en los siglos XV- XVIII en
América Latina y el papel de la política comercial y colonial.2.2 La minería y su papel durante la colonia en América Latina.2.3 Principales características de la tenencia de la tierra y el empleo de la mano
de obra durante el período colonial en América Latina.2.4 El papel de los primeros capitales empleados en las empresas coloniales.2.5 Principales manifestaciones de la crisis del sistema colonial.
Número Unidad 3 independencia y formación de los Estados nacionales.
166
de horas
6
Objetivo: El alumno analizará los aspectos fundamentales que marcan la ruptura del pacto colonial en América, las causas de los movimientos de independencia y la formación de los aspectos nacionales.3.1 Principales aspectos generales de los movimientos de independencia.3.2 Los movimientos de independencia de los países sujetos a la corona
española.3.3 La independencia de Brasil abolición de la trata de esclavos en la colonia
portuguesa.
Número de horas
Unidad 4. La economía primaria exportadora, el estado oligárquico y su crisis. Periodo 1870-1930.
6
Objetivo: Al término de la unidad, el alumno reconocerá las principales transformaciones de la economía mundial, fundamentalmente el surgimiento del imperialismo, el proceso de acumulación originaria y de la implantación del estado oligárquico en gran parte de América Latina.4.1 Las transformaciones del comercio internacional y sus efectos en América
Latina.4.2 Las economías primario exportadora y el crecimiento hacia fuera.4.3 La topología de las economías exportadora de materias primas.4.4 Implantación y desarrollo del estado oligárquico, su crisis y los movimientos
populistas.Número de horas Unidad 5. El proceso de industrialización en América Latina 1930-1960.
8Objetivo: El alumno analizará el modelo industrial-agrario que propugnó cierto desarrollo autónomo en algunas regiones de América Latina. 5.1 Características de las estructuras agrarias en América Latina en el periodo.5.2 Los inicios de la industrialización en América Latina y su desarrollo en sus
distintos ritmos.5.3 Creación y desarrollo del mercado interno en América Latina.5.4 La crisis del 29 y sus efectos en América Latina.5.5 El desarrollo de la burguesía industrial, las capas medias, el proletariado y
las nuevas formas de luchas de clases.5.6 Las formas que asume el estado latinoamericano tipo capitalista en el
periodo.
Número de horas
Unidad 6. El desarrollo del capitalismo en América Latina. Periodo 1950-1980.
8
Objetivo: Al término de la unidad, el alumno analizará los aspectos centrales del desarrollo económico actual en América Latina, así como su relación con los cambios a nivel mundial. 6.1 La crisis económica, social y política en América Latina desde mediados de
la década de los 50.6.2 Las políticas del fondo monetario internacional para América Latina.6.3 La revolución cubana: orígenes, desarrollo e influencia en la coyuntura de
América Latina.6.4 La respuesta imperialista a la crisis de América: sobre todo después de la
revolución cubana.
Número de horas Unidad 7. Crisis y cambios estructurales en América Latina periodo 1980-
167
1990
8
Objetivo: El alumno analizará la reciente crisis económica de América Latina, resaltando en forma especial, el estudio sobre los costos sociales del ajuste con el fin de comprender mejor, el proceso de transformación de la economía latinoamericana.7.1 Enfoques y experiencias de política económica en América Latina.7.2 Experiencias estabilizadoras y reformistas de política económica en la
región.7.3 Las políticas neoliberales y las nuevas expectativas de internacionalización
del capital. la inserción financiera y comercial.7.4 Las políticas de ajuste en la región, la crisis de la deuda del ajuste
estabilizador al ajuste estructural.
168
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
CARDOSO, I. CIRO., ET. AL., LOS MÉTODOS DE LA HISTORIA MEXICO, GRIJALBO.
GONZALEZ M., RODOLFO I., EL PROBLEMA DE PERIODICACION EN LA HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, REVISTA DE INVESTIGACIÓN ECONOMICA, NUM. 184. ABRIL-JUNIO, F.E. UNAM, 1988.
VARIOS AUTORES. LA HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, SEPSETENTAS, MÉXICO, 1972.
AYALA TREJO, JOSE LUIS, ET. AL., HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, ENEP. ARAGON, UNAM, MÉXICO, 1985.
BENAFIDES CORREA, ALFONSO, AMERICA LATINA: DE LA COLONIA A LA LIBERACION, DIOGENES, MÉXICO, 1974.
CUEVA, AGUSTIN, EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1977.
FURTADO, CELSO, LA ECONOMIA LATINOAMERICANA DE LA CONQUISTA IBERICA HASTA LA REVOLUCION CUBANA, UNIVERSITARIA, SANTIAGO DE CHILE, 1969.
LA ECONOMIA LATINOAMERICANA. FORMACION HISTORICA Y PROBLEMAS CONTEMPORANEOS, MEXICO, SIGLO XXI, 1986.
GARCIA, ANTONIO. EL PROCESO HISTORICO LATINOAMERICANO, NUESTRO TIEMPO, MEXICO, 1979.
GUNDER, FRANK ANDRE, AMERICA LATINA: SUBDESARROLLO O REVOLUCION, ERA, MEXICO, 1976.
HALPERIN DONGHI TULIO, HISTORIA CONTEMPORANEA DE AMERICA LATINA, ALINAZA.
SEMO, ENRIQUE, HISTORIA DEL CAPITALISMO EN MEXICO, ERA, MEXICO, 1986.
STANLEY, J. Y STEIN, BARBARA H., LA HERENCIA COLONIAL DE AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1979.
GUNDER, ANDRE, FRANK, CAPITALISMO Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, L1970
SUNKEL, OSWALDO Y PAZ, PEDRO, EL SUBDESARROLLO LATINOAMERICANO Y LA TEORIA DEL DESARROLLO, SIGLO XXI, MEXICO, 1970.
KAPLAN, MARCOS, FORMULACION DEL ESTADO NACIONAL EN AMERICA LATINA, CAP. 7., AMORROUTO, BUENOS AIRES, 1983.
TORRES GAYTAN, RICARDO, TEORIA DEL COMERCIO INTERNACIONAL, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS I. IE. UNAM, MEXICO, 1969.
169
ANDERSON, CHARLES, ET. AL., CAMBIO POLITICO Y ECONOMICO EN LA AMERICA LATINA, FCE, MEXICO, 1974.
AYZA, JUAN, ET. AL., AMERICA LATINA: INTEGRACION ECONOMICA Y SUSTITUCION DE IMPORTACIONES, FCE, MEXICO, 1975.
BALASSA, BELA, ET. AL., HACIA UNA RENOVACION DEL CRECIMIENTO ECONOMICO EN AMERICA LATINA, INSTITUTO INTERNACIONAL ECONOMICO, WASHINGTON, 1986.
BAMBIRRA, VANIA, EL CAPITALISMO DEPENDIENTE LATINOAMERICANO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1974.CALILI PADIS, PEDRO, ET. AL., AMERICA LATINA: CINCUENTA AÑOS DE INDUSTRIALIZACION, PREMIA DE LIBROS, MEXICO, 1978.
CUEVA, AGUSTIN, OP. CIT. DUTREIN, S. ET. AL., EL IMPACTO POLITICO DE LA CRISIS DEL 29 EN AMERICA LATINA, CONACULTA, MEXICO, ALIANZA, 1989.
FLAMARION, CIRO, ET. AL., HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, 2 VOL., CRITICA GRIJALBO, BARCELONA, ESPAÑA, 1981.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
GARCIA, ANTONIO, LA ESTRUCTURA DEL ATRASO EN AMERICA LATINA, LIBRERÍA EL ATENEO, BUENOS AIRES, ARGENTINA,1978.
LICHSTENSTEIN, SAMUEL, HISTORIA POLITICA Y TEORIA DEL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL.
PIERRE, CHARLES, GERARD. GENESIS DE LA REVOLUCION CUBANA, EDIT. SIGLO XXI, MEXICO.
RODRIGUEZ CARLOS, RAFAEL, CUBA EN EL TRANSITO AL SOCIALISMO (1959-1963), EDIT. SIGLO XXI.
VUXKOVIC, PEDRO, ET. AL., AMERICA LATINA HOY, UNIVERSIDAD DE LAS NACIONES UNIDAS, SIGLO XXI, MEXICO, 1970.
MOLS, WANFRED, EL MARCO INTERNACIONAL DE AMERICA LATINA, ALFA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985.
SANCHEZ HILDA, NUEVOS ENFOQUES DE POLITICA ECONÓMICA DE AMERICA LATINA, EN REV. DE ECONOMICA DE AMERICA LATINA, NO. 16., CIDE, 1987.
SOLIS, JOSE LUIS, INDUSTRIALIZACION, CRISIS Y ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS DE DESARROLLO EN CENTROAMERICA, EN REV. ECONOMICA DE AMERICA LATINA, CIDE, NO. 12
170
WILLIAMSON, JOHN, EL CAMBIO DE LAS POLITICAS ECONÓMICAS DE AMERICA LATINA, GERNIKA, MEXICO, 1990.
WIONCAK S. MIGUEL, LA CRISIS DE LA DEUDA EXTERNA EN AMERICA LATINA, SERIE LECTURAS DEL FCE NUM. 59.
171
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
ELABORACIÓN DE CONTROLES DE LECTURA
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN CLASE SOBRE ANÁLISIS ESTADÍSTICOS.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/U ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL CURSO.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
MANEJO DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)
LECTURA DIRIGIDA
EXPOSICIONES EN EQUIPOS
CONFERENCIAS CON EXPERTOS EN EL TEMA
172
PERFIL PROFESIOGRÁFICO.
ECONOMISTA CON ESPECIALIDAD EN HISTORÍA ECONÓMICA Y/O CARRERA AFÍN
173
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
ECONOMETRÍA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos
REQUISITO Econometría I
OBJETIVO: Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre los métodos de ecuaciones simultáneas, técnicas de análisis de series de tiempo y pronósticos de economía.
Número de horas
Sistemas de Ecuaciones Simultáneas
10 Objetivo: el alumno estimará los modelos de ecuaciones simultáneas.1.1 Forma estructural y forma reducida.1.2 Problemas de identificación: condiciones de orden y rango.1.3 Métodos de estimación mínimos cuadrados indirectos: mínimos
cuadrados en dos etapas SUR; mínimos cuadrados en tres etapas.Número de horas
Unidad 2. Validación de Modelos de Ecuaciones Simultáneas
10Objetivo: El alumno aprenderá a validar los modelos de ecuaciones simultáneas utilizando para esto algunas pruebas estadísticas.2.1 Validación ecuación por ecuación: multiplicadores de Lagrange; razón de
verosimilitud, prueba Wand; prueba de estabilidad; pruebas de omisión de variables, modelos ARCH.
2.2 Validación del modelo en su conjunto: estructura teórica; análisis residual, simulación histórica; TMS; U de Theil.
Número de horas
Unidad 3. Introducción a los Procesos Estocásticos
4Objetivo: El alumno comprenderá el proceso estocástico en el marco de la econometría.3.1 Definición3.2 Métodos de los Procesos Estocásticos
174
Número de horas
Unidad 4. Análisis de Series Temporales
4Objetivo: El alumno identificará los diferentes componentes de las series de tiempo.4.1 Concepto.4.2 Componentes.4.3 Series de tiempo con procesos estocásticos.
Número de horas
Unidad 5. Tipos de Modelos de Series Temporales
4Objetivo: El alumno realizará modelos utilizando series temporales especiales.5.1 Modelo univariante.5.2 Modelo de intervención.5.3 Modelo estocástico multivariante.
Número de horas
Unidad 6. Modelos para Series de Tiempo Univariadas
4 Objetivo: El alumno analizará modelos de series de tiempo univariadas.6.1 Modelos autorregresivos (AR).6.2 Modelos de promedios móviles (MA)6.3 Procesos mixtos ARMA (P-Q.)
Número de horas
Unidad 7. Construcción de Modelos para Series Univariadas
4 Objetivo: El alumno construirá modelos con series de tiempo univariadas.7.1 Identificación.7.2 Estimación.7.3 Verificación.
Número de horas
Unidad 8. Análisis de Series de Tiempo Estacionales
4 Objetivo: El alumno analizará modelos de series de tiempo estacionales.8.1 Modelos ARIMA para series.8.2 Identificación de modelos para series estaciónales.8.3 Construcción de modelos estaciónales.
Número de horas
Unidad 9. Pronóstico con Modelos ARIMA
4 Objetivo: El alumno utilizará las series de tiempo para realizar pronósticos.9.1 Pronósticos óptimos de series de tiempo.9.2 Intervalos de confianza y actualización de pronósticos.
Número de horas
Unidad 10. Modelo Estocástico Multivariante
4Objetivo: El alumno analizará los modelos modelos estocásticos multivariantes10.1 Método Holts – Winter.
Número de horas
Unidad 11. Causalidad de Series Temporales
4Objetivo: El alumno entenderá el término causalidad en el contexto de las series temporales.11.1 Concepto y tipos de causalidad.11.2 Causalidad en el sentido de Granger.11.3 Causalidad de SIMS.11.4 Causalidad de HAUGH.
175
Número de horas
Unidad 12. Modelos para el análisis de volatilidad
4Objetivo: El alumno analizará los procesos de volatilidad en series económicas utilizando la familia de modelos ARCH.12.1 Modelos ARCH, GARCH, TGARCH, M-GARCH12.2 Especificación y estimación.12.3 Aplicaciones al estudio de variables financieras y económicas.
Número de horas
Unidad 13. Modelos de Corrección de Errores
4Objetivo: El alumno analizará y entenderá los modelos de corrección de errores.13.1 Modelos de corrección de errores.13.2 Modelos VAR.13.3 Modelos de Cointegración.
176
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997.
INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990.
MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1983.
KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING AND FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS.
KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980.
PINDICK, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMETRIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORK, 1991.
177
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PRÁCTICA EN COMPUTADORA
EXPOSICIÓN DE PROFESOR
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASES
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PRESENTACIÓN DE TAREAS
EXÁMENES
COTROLES DE LECTURA
INVESTIGACIONES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN
ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.
178
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 6º Semestre
TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA II
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 160 6 4 16
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará la evolución de la economía mexicana, así como sus diferentes corrientes teóricas de interpretación.
Número de horas Unidad 1. Análisis de la evolución reciente de la economía mexicana
40Objetivo. El alumno analizará la evolución reciente de la economía mexicana con instrumentos convencionales de análisis económico.
1.1.La evolución reciente de la economía a través de las cuentas nacionales1.2.Las interpretaciones sobre los grandes problemas económicos
nacionales.1.3 Los análisis temáticos: sobre pobreza, empleo, inversión, endeudamiento, comercio mundial problemas financieros.
Número de horas
Unidad 2. Las diferentes corrientes teóricas de interpretación de la Economía Mexicana.
40
Objetivo: El alumno reconocerá la aplicación y efecto de las diferentes corrientes teóricas que explican el comportamiento de la Economía Mexicana.
2.1. Primera Etapa del Proceso Industrial en México 1940-19502.2. Segunda Etapa del Proceso de Industrialización: Consolidación y auge 1950/54-1965/702.3. El agotamiento del Modelo de Crecimiento 1970-19822.4. La Política de Apertura Comercial 1982-2000
Número Unidad 3 Los efectos de la Globalización en la Economía Mexicana
179
de horas
40 Objetivo: El alumno conocerá el vinculo de la economía mexicana y el contexto de la Globalización y neoliberalismo.3.1. El papel del Estado en el contexto de la Globalización.3.2.La revolución tecnológica y los procesos de trabajo en la reestructuración del capital.3.3. Las dinámicas del capital financiero, comercio mundial y su impacto en la economía.
Número de horas UNIDAD 4. La crisis económica mexicana y alternativas
40Objetivo: El alumno conocerá las causas de la crisis económica en México y las alternativas propuestas para enfrentarla.4.1. Las manifestaciones de la crisis en la economía mexicana4.2. Las diversas interpretaciones teóricas en torno a la crisis mexicana4.3 La propuesta oficial para remontar la crisis La crítica a la política gubernamental y algunas alternativas.
180
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DABAT ALEJANDRO, INTERNACIONALIZACIÓN Y CRISIS EN MÉXICO, UNAM, CRIM, MÉXICO, 1999.
TOLEDO ALEJANDRO, EL MUNDO Y LAS NACIONES, UNAM-CRIM, MÉXICO, 1993.
CASTEL MANUEL, LA ERA DE LA INFORMACIÓN. LA SOCIEDAD RED, VOL. 1, SIGLO XXI, MÉXICO, 1999.
GUILLÉN ROMO HÉCTOR J. Y GONZÁLEZ M. JAIME (COORDINADORES), UN COLOQUIO NECESARIO: LA CRISIS, LIBROS Y AUTORES. REVISTA A, VOL. VIII NUMERO 21, MAYO AGOSTO, UAM AZC. MÉXICO, 1987.
CHOMSKY NOAM Y HEINZ DIETERICH, LA SOCIEDAD GLOBAL, EDUCACIÓN, MERCADOS, DEMOCRACIA, JOAQUÍN MORTÍZ, MÉXICO, 1995.
CORTÉS FERNANDO LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN MÉXICO EN ÉPOCAS DE ESTABILIZACIÓN Y REFORMA ECONÓMICA, CIESAS, MÉXICO, 2000.
FORRESTER VIVIANE EL HORROR ECONÓMICO, FCE, MÉXICO, 1996.
ISAAC EGURROLA JORGE –EXPLOTACIÓN Y DESPILFARRO, PYV-UNAM, MÉXICO, 2000.
SÁNCHEZ DASA ALFREDO LA CRISIS PRODUCTIVA Y FINANCIERA MEXICANA, UAM, AZC. MÉXICO, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
SOLÍS LEOPOLDO EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, EL COLEGIO NACIONAL, MÉXICO, 1999.
SOTELO VALENCIA ADRIÁN GLOBALIZACIÓN Y PRECARIDAD DEL TRABAJO EN MÉXICO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1999.
RIVERA RÍOS MIGUEL ANGEL MÉXICO EN LA ECONOMÍA GLOBAL, TECNOLÓGICO, ESPACIO, INSTITUCIONES, UNAM-JUS, MÉXICO, 2000.
CRISIS Y REORGANIZACIÓN DEL CAPITALISMO MEXICANO, ERA, 1986.
EL NUEVO CAPITALISMO MEXICANO, ERA, 1992.
181
RUBIO BLANCA: EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS EN LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL, P Y V, UACH, MÉXICO, 2002.
VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.
182
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
ENSAYOS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL.
183
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
ECONOMÍA POLÍTICA VI
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Teórica
OBJETIVO: Al termino del curso el alumno conocerá los ciclos y crisis del capitalismo a largo plazo
Número de horas Unidad 1. Las ondas largas (ciclos de Kondratiev).
18Objetivo: El alumno analizará el fenómeno de los ciclos económicos a largo plazo 1.1 Tasa de ganancia, lucha de clases y cambios tecnológicos. Las ópticas de
Mandel y Gordon.1.2 Las fluctuaciones de la inversión y la escuela de Jay Forrester, del MIT.1.3 La interpretación de Freeman y las olas de o paquetes de innovaciones
tecnológicas sustantivas.Número de horas Unidad 2. Ciclos y crisis
18Objetivo: el alumno analizará los ciclos y crisis económicas del capitalismo..2.1 El ciclo: presentación descriptiva. Tipología e indicadores.2.2 El ciclo económico en Marx. Aspectos fundamentales. Comparación con las
teorías no marxistas (enfoque de Kuhne).2.3 Hacia una morfología de las crisis.2.4 Crisis financieras y mercados globalizados. Crisis de regulación.2.5 La teoría sintética de Howard J. Sherman.
Número de horas Unidad 3. El capitalismo y sus tendencias de largo plazo
12 Objetivo: El alumno analizará las tendencias futuras del capitalismo3.1 Los hechos estilizados y su movimiento secular. i. PIB; ii. Ocupación; iii.
Productividad; iv. Intensidad y densidad de capital.3.2 Evolución secular de variables marxistas claves: i. Tasa de plusvalía; ii.
Composición de valor; iii. Tasa de ganancia; iv. Tasa de acumulación.3.3 El futuro del capitalismo: visiones no marxistas.
184
BIBLIOGRAFÍA BASICA
FREEMAN, C. CLARK, J. Y SOETE, L. UNEMPLOYMENT AND TECHNICAL INNOVATION: A STUDY OF LONG WAVES AND ECONOMIC DEVELOPMENT, WESTPORT, GREENWOOD PRESS, 1982.
FREEDMAN, C. LONG WAVES AND TECHNICAL INNOVATIONS, UNIVERSITY OF SUSSEX, 1984.
GOLDSTEIN, JOSHUA S. LONG CYCLES, PROSPERITY AND WAR IN THE MODERN AGE., YALE UNIVERSITY PRESS, LONDON, 1988.
GORDON, DAVID. "STAGES OF ACCUMULATION AND LONG ECONOMIC CYCLES", EN T. HOPKIUS Y E. WALLERSTEIN, PROCESS OF THE WORLD SYSTEM, BEVERLY HILLS, CALIFORNIA, SAGE, 1980.
GARVY, GEORGE. "KONDRATIEFF´S THEORY OF LONG CYCLES", THE REVIEW OF ECONOMICS ITALISTICS, VOL. XXV, NO. 4., NOVEMBER, 1943.
GORDON, D., EDWARDS, R. Y REICH, M. TRABAJO SEGMENTADO, TRABAJADORES DIVIDIDOS, MINISTERIO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL DE ESPAÑA, MADRID, 1986.
GORDON, DAVID, WEISSKOPF, TH. Y BOWLES, S. "LONG CYCLES AND THE NON-REPRODUCTIVE CYCLE", AMERICAN ECONOMIC REVIEW, VOL. 73, NO. 2, MAYO, 1983.
KONDRATIEFF, N.N. "LOS GRANDES CICLOS DE LA VIDA ECONÓMICA", EN G. HARBERLER EDITOR, ENSAYOS SOBRE EL CICLO ECONÓMICO, FCE, MÉXICO, 1956.
MANDEL, ERNEST. LAS ONDAS LARGAS DEL DESARROLLO CAPITALISTA, SIGLO XXI, MADRID, 1986.
ROSTOW, W.W. "KONDRATIEFF, SCHUMPETER AND KUZUETS", TREUDSPERIO REVISÍTED, EN THE JOURNAL OF ECONOMIC HISTORY.
VAN DULIN, J.J. THE LONG WAVE IN ECONOMIC LIFE, G. ALLEN AND UNWIN, LONDON, 1983.
DEVINE, JAMES N. "SHERMAN ON CRISIS A COMMENT", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 54, NO. 11, SPRING, 1990.
DOBB, MAURICE. ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, FCE, MÉXICO, 1974.
FOLEY, DUNDAN. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989. SHAIKH, ANWAR. "HISTORIA DE LAS TEORÍAS DE LA CRISIS", EN VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO, BOGOTÁ, 1991.
GROSSMANN, HENRYK. ENSAYOS SOBRE LA TEORÍA DE LAS CRISIS, CUADERNOS P Y P NO. 79, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.
185
KUHNE, KARL. "THE DINAMICS OF THE MARXISM SYSTEM", EN ECONOMICS AND MARXISM, VOL. MAC MILLAN, LONDON, 1979.
LIPIETZ,.A. ET. AL., "EMPIRICAL WORK IN MARXIAN CRISIS THEORY", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMICS, 1986. TRABAJOS DE DEVINE, LIPIETZ, WEBBER Y RIGBY, REATI, WOLFF, NAPLES, BOWLES, GORDON, WEISSKOPF, MOSELEY, SHERMAN, POLLIN Y MILLER.
MARX, KARL. "TEXTOS SOBRE CRISIS" EN LUCIO COLLET, EL MARXISMO Y EL "DERRUMBE" DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978..MOSZKOWASKA, NATALIA. CONTRIBUCIÓN A LA CRÍTICA DE LAS TEORÍAS MODERNAS DE LA CRISIS, PASADO Y PRESENTE NO. 50, MÉXICO, 1978.
SHAIKH, A. "POLITICAL ECONOMY AND CAPITALISM: NOTES ON DOBBS THEORY OF CRISIS", CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, JUNIO, 1978.
SHERMAN, HOWARD J. "THEORIES OF ECONOMIC CRISIS: DEMAND-SIDE, SUPPLY-SIDE AND PROFIT SQUEEZE", EN SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 53, SPRING, 1989.
SHERMAN, HOWARD. THE BUSINESS CYCLE: GROWTH AND CRISIS UNDER CAPITALISM, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, PRINCETON, NEW JERSEY, 1991
.WAISSKOPF, T. "TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS Y TASA DE GANANCIA EN LA ECONOMÍA NORTEAMERICANA DE LA POST-GUERRA", EN CIDE, ESTADOS UNIDOS, PERSPECTIVA LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1980.
WEISSKOPF, TH., BOWLES, S. Y GORDON, D. "TWO VIEWS OF CAPITALIST STAGNATION: UNDER CONSUMPTION AND CHALLENGES TO CAPITALIST CONTROL", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 49, NO. 3, FALL. 1985.
YAFFE D. Y BULLOCK P. "LA INFLACIÓN, LA CRISIS Y EL AUGE DE LA POSGUERRA" EN CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA NO. 7, EDITORIAL. EL CABALLITO.
BOYER,,R. "LA CRISIS EN UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA", EN LA CRISIS ACTUAL Y LOS MODOS DE REGULARIZACIÓN DEL CAPITALISMO, CUADERNOS UNIVERSITARIOS NO. 8, UAM.
GROSSMANN, HENRYK, LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.MADDISON, ANGUS. LAS FASES DEL DESARROLLO CAPITALISTA, COLMEX-FCE, MÉXICO, 1987.
NAPOLEONI, CLAUDIO. EL FUTURO DEL CAPITALISMO, ARTÍCULOS DE RICARDO, MILL, KEYNES, HANSEN Y SCHUMPETER, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978.
SAMUELSAN, P. NORDHAUS, R. ECONOMÍA, MC GRAW HILL, 12A. EDICIÓN, MÉXICO 1987.
186
SHAIKH, A. "ACTUAL, CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL". EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO. 165, F.E. UNAM.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BLEANEY, M.F. TEORÍAS DE LAS CRISIS, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1977.
FOSTER, JOHN B. "SOURCES OF INSTABILITY IN THE U.S. POLITIC ECONOMY AND EMPIRE". SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 49, NO. 2, SUMMER, 1985.
FOSTER, JOHN B. "CRISIS LASTING FOR DECADES", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 54, NO. 1, SPRING, 1990.
FOSTER, JOHN B. "¿WHAT IS STAGNATION?", EN P. CHERRY ET. AL. EDITS., THE IMPERILLED ECONOMY, BOOK I,.URPE, N. YORK, 1987.
GAMBLE, A. Y WALTON, P. EL CAPITALISMO EN CRISIS, LA INFLACIÓN Y EL ESTADO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977.
GUILLÉN, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, LECCIONES 32, 33, 34, 35 Y 36, FCE, MÉXICO, 1988.
KALECKI, MICHAL. ENSAYOS ESCOGIDOS SOBRE LA DINÁMICA DE LA ECONOMÍA CAPITALISTA, CAPÍTULOS XII, XIII Y XV, FCE MÉXICO, 1978.
MATTICK, PAUL, MARX Y KEYNES, CAP. IX., ERA, MÉXICO, 1975.
STRACHEY, JOHN. NATURALEZA DE LAS CRISIS. INSTITUTO CUBANO DEL LIBRO, LA HABANA, 1971.
SZYMANSKI, A., "PRODUCTIVITY GROWTH AND CAPITALIST STAGNATION", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. XLVII, NO. 3, FALL, 1984.
187
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRÍA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EXÁMENES PARCIALES Y FINALES
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)
USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO.
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN ESPECIALIZADO EN EL TEMA.
188
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
TEORÍA MONETARIA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará las teorías que explican las relaciones monetarias y financieras para la instrumentación de la política económica.
Número de horas Unidad 1. La concepción del dinero
10Objetivo: El alumno analizará los enfoques del dinero según diversos enfoques teóricos.1.1 Orígenes y funciones del dinero1.2 El dinero según los clásicos1.3 Dinero mercancía, dinero convertible y dinero fiduciario1.4 Otras formas de dinero
Número de horas Unidad 2. La Teoría Cuantitativa de los Precios y la Evolución del
Pensamiento Monetario
10Objetivo: El alumno comprenderá los elementos fundamentales del modelo monetarista y sus diferentes versiones.2.1 Antecedentes históricos del monetarismo.2.2 El monetarismo de Milton Friedman.2.3 El enfoque monetario de la balanza de pagos.2.4 Modelos amortiguadores (buffer- stock).
Número de horas
Unidad 3. La Teoría de Keynes y las Teorías Postkeynesianas.
10Objetivo: El alumno analizará los elementos distintivos que Keynes introdujo a la teoría monetaria.3.1 La diferencia fundamental entre riesgo e incertidumbre.3.2 Argumentos para apoyar la no- neutralidad del dinero.3.3 Argumentos que explican la rigidez de precios.3.4 Oferta monetaria endógena.
Número Unidad 4. Teoría Monetaria Marxista
189
de horas
8Objetivo: El alumno analizará los vínculos que existen entre la teoría del dinero marxista con los postulados de las corrientes monetarias y keynesianas.4.1 La teoría cuantitativa de Marx.4.2 Transformaciones de costos de producción a precios sociales.4.3 Crisis y deflación.
Número de horas
Unidad 5. Modelo Heterodoxo
10Objetivo: El alumno analizará la relevancia de los diferentes enfoques en teoría monetaria, así como las experiencias exitosas con modelos heterodoxos de estabilidad.5.1 El modelo inflacionario explicado por la pugna distributiva.5.2 La incertidumbre como causa de la inflación incercial.5.3 Explicación neo- estructuralista de la estanflación.5.4 La concertación social como base política antinflacionaria.
190
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ARGANDOÑA, A. LA TEORÍA MONETARIA MODERNA. EDITORIAL ARIEL, BARCELONA ESPAÑA, 1981.
BENETTI C. (1990), MONEDA Y TEORÍA DEL VALOR, UNAM- EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO.
GUILLÉN A. (2000), MÉXICO HACIA EL SIGLO XXI: CRISIS Y MODELO ECONÓMICO ALTERNATIVO. UNAM IZTAPALAPA- PLAZA Y VALDÉS, MÉXICO.
HARRIS L. (1985), TEORÍA MONETARIA, EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO.
LAIDLER D. (1990), THE LEGACY OF THE MONETARIST CONTROVERSY. FEDERAL RESERVE BANK OF ST. LOUIS REVIEW, MARZO- ABRIL.
LUSTING N. (1988). DEL ESTRUCTURALISMO AL NEO- ESTRUCTURALISMO: EN BUSCA DE UN PARADIGMA, CUADERNOS CIEPLAN, MARZO.
MANTÉY G. (1997). LECCIONES DE ECONOMÍA MONETARIA, UNAM, MÉXICO.
PATINKIN, D. DINERO, INTERÉS Y PRECIOS, EDITORIAL AGUILAR, MADRID ESPAÑA, 1978.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.
ALBERRO J. L. Y D. IBARRA (1987), PROGRAMA HETERODOXO DE ESTABILIZACIÓN, ESTUDIOS ECONÓMICOS, NÚMERO EXTRAORDINARIO, OCTUBRE.
ANDRÉS E. (1988), LA TEORÍA DEL DINERO DE MARX Y LA ACTUALIDAD, PROGRESO, MOSCÚ.
BLEJER M. I. Y A. C. PORZECANSKI (1977), ECONOMÍA MONETARIA: SELECCIÓN DE TEXTOS, CEMLA, MÉXICO.
FRIEDMAN M. (1978), EL MARCO MONETARIO DE MILTON FRIEDMAN, PREMIA, MÉXICO.
HUERTA A. (1994), LA POLÍTICA NEOLIBERAL DE ESTABILIZACIÓN EN MÉXICO: LÍMITES Y ALTERNATIVAS, DIANA, MÉXICO.
LEIJPNJUFVUD A. (1976), ANÁLISIS DE KEYNES Y DE LA ECONOMÍA KEYNESIANA, VICENS, BARCELONA.
MC KINNON R. I. (1974), DINERO Y CAPITAL EN EL DESARROLLO ECONÓMICO, CEMLA, MÉXICO.
MINSKY H. P. (1987), LAS RAZONES DE KEYNES, EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO.
MULLER M. G. (1985), LECTURAS DE MACROECONOMÍA, EDITORIAL CECSA, MÉXICO.
191
SÁNCHEZ DAZA A. COORD. (1998), LECTURAS DE POLÍTICA MONETARIA Y FINANCIERA, BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES, SERIE ECONOMÍA, UNAM- A, MÉXICO.
192
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
CLASE CONFERENCIA.
LECTURAS DIRIGIDAS.
DISCUSIONES EN SEMINARIO.
INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA Y HEMEROGRÁFICA, PARA CONTRIBUIR A LA ACTUALIZACIÓN DE LOS TEMAS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROLES DE LECTURA.
CUMPLIMIENTO DE TAREAS.
EXÁMENES PARCIALES.
EXAMEN FINAL.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTAS Y/O CARRERA AFÍN CON CONOCIMIENTOS SÓLIDOS DE
CONTABILIDAD FINANCIERA, CONTABILIDAD NACIONAL, TEORÍA MONETARIA Y
FINANCIERA INTERNACIONAL.
193
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
POLÍTICA FISCAL
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno aplicará la Teoría de la Economía Pública a la dinámica de la política Fiscal.
Número de horas Unidad 1. Aspectos Fiscales de las Teorías Macroeconómicas
12Objetivo: El alumno revisará los paradigmas sobre el papel de la política fiscal como instrumento de política económica.1.1 La política fiscal y su política económica.1.2 La política fiscal como instrumento de desarrollo y estabilización
económica.1.3 Enfoque keynesiano.1.4 Enfoque monetarista.1.5 Enfoque marxista.1.6 Otros enfoques.
Número de horas Unidad 2. Dinámica de la Política Fiscal
8Objetivo: El alumno conocerá la política fiscal en sus diversos componentes, relacionándolos con la situación mexicana.2.1 Efectos de la política fiscal en la demanda agregada.2.2 Multiplicador del gasto público.2.3 Gasto público y equilibrio de Pareto.2.4 Impacto del gasto público.2.5 Los impuestos como estabilizadores automáticos.2.6 Impacto económico de los impuestos.
194
Número de horas
Unidad 3. Política Fiscal en una Economía Abierta.
10Objetivo: El alumno analizará la política fiscal de una economía abierta en un entorno global.3.1 Efectos de crecimiento del gasto en economías abiertas con tipo de
cambio fijo.3.2 El caso de crecimiento fiscal con control de capitales.3.3 Efectos de crecimiento del gasto en economías abiertas con tipo de
cambio flexible.Número de horas
Unidad 4. Eficiencia de la Política Fiscal
8Objetivo: El alumno establecerá la vinculación de la política fiscal con otras políticas.4.1 Eficiencia de la política fiscal.4.2 Vinculación de la política fiscal con la política monetaria.4.3 La política fiscal y el financiamiento del desarrollo.4.4 La política fiscal en México.
Número de horas
Unidad 5. Financiamiento del Déficit
10Objetivo: Se analizarán los mecanismos de financiamiento de los presupuestos, los efectos económicos de su implantación y las ventajas y desventajas de su empleo en diferentes entornos económicos.5.1 Formas de financiamiento del déficit.5.2 Deuda pública e instrumentos de deuda pública.5.3 Deuda pública externa.5.4 Impacto de la deuda en la economía.5.5 Impuesto inflacionista.
195
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALCIDES LASA JOSÉ. DEUDA, INFLACIÓN Y DÉFICIT UNA PERSPECTIVA MACROECONÓMICA DE LA POLÍTICA FISCAL, EDITORIAL UAM, 1997.
ARRELLANO R. MÉXICO HACIA UN NUEVO FEDERALISMO FISCAL. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1996.
ASSAEL H. ENSAYO DE POLÍTICA FISCAL. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1983.
ATKINSON A. B. Y STIGLITZ J. E. LECTURES IN PUBLIC ECONOMICS. EDITORIAL MC GRAW HILL, N. Y. 1980.
BLEJER M. LA MEDICIÓN DEL DÉFICIT PRESUPUESTARIO Y LAS IMPLICACIONES MONETARIAS DE LA POLÍTICA FISCAL. REV. BANCO CENTRAL DE VENEZUELA. NO. 3 JUL- SEP. 1987.
BLINDER A. S. FISCAL POLICIY IN THEORY AND PRACTICE. GENERAL LEARNING PRESS. 1972.
HAVEMAN R. MARGOLIS J. UN ANÁLISIS DEL GASTO Y LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1992.
MELTZER A. POLITICAL ECONOMY, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 1991.
MUSGRAVE R. Y MUSGRAVE B. HACIENDA PÚBLICA: TEÓRICA Y APLICADA. EDITORIAL MC GRAW HILL, MADRID 1992.
SACH J. Y LARRAIN F. MACROECONOMÍA EN LA ECONOMÍA GLOBAL. EDITORIAL PRENTICE HALL. MÉXICO 1994.
RODRÍGUEZ FLAVIA. LA POLÍTICA FISCAL Y LAS FINANZAS PÚBLICAS EN AMÉRICA LATINA, EDITORIAL CEMLA, 1996.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BAZDRESCH C. LUSTING N. Y OTROS. MÉXICO: AUGE, CRISIS Y AJUSTE. TRES VOLÚMENES. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO 1993.
DORNBUSCH R. BRUNO Y OTROS. ESTABILIZACIÓN E INFLACIÓN. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1988.
FRENKEL J. U RAZIN A. LA POLÍTICA FISCAL Y LA ECONOMÍA MUNDIAL, EDITORIAL ALIANZA EDITORIAL, MADRID, 1992.
IZQUIERDO R. POLÍTICA HACENDARÍA DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR 1958- 1970. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1995.
LARRAIN F. SELOWSKY M. EL SECTOR PÚBLICO Y LA CRISIS DE AMÉRICA LATINA. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1990.
196
PHELPS E. INFLATION IN THE THEORY OF PUBLIC FINANCE EN SWEDISH. JORNAL OF ECONOMICS, ENERO- MARZO 1973.
SECRETARIA DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO. GLOSARIO DE TÉRMINOS MÁS USUALES EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL. SHCP, MÉXICO 1995.
VELEZ F. COMP. LA POBREZA EN MÉXICO: CAUSAS Y POLÍTICAS PARA COMBATIRLAS. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1994.
197
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
CLASE CONFERENCIA
LECTURAS DIRIGIDAS
DISCUSIONES EN CLASE
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
LABORATORIOS
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMIA Y /O CARRERA AFÍN, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN TORNO AL
TEMA ADEMÁS DEBE ESTAR ACTUALIZADO EN LA PROBLEMÁTICA DE LA POLÍTICA
FISCAL.
198
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
TEORÍAS DEL DESARROLLO
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará los enfoques más representativos del subdesarrollo económico.
Número de horas Unidad 1. Dimensiones y Características del Subdesarrollo
24Objetivo: El alumno analizará los principales problemas del mundo en desarrollo.
1.1 Enfoque teórico para el análisis del subdesarrollo y estrategias de política para el desarrollo económico.
1.2 Mecanismos de enlace entre PED y economía mundial.1.2.1 Condiciones de acceso a mercados financieros internacionales.1.2.2 Acceso a mercados de bienes.
Número de horas Unidad 2. Análisis y Controversia Sobre el Desarrollo Económico
24Objetivo: Al termino de la unidad el alumno identificará las fallas estructurales que limitaron el crecimiento de los países económicamente atrasados2.1 Dinámica del crecimiento en PED.2.1.1 Dinámica productiva de freno y arranque.2.1.2 Causas de los choques internos y externos.2.1.3 Paquetes de estabilización y alternativos.2.2 Estrategias de transformación productiva.2.2.1 Banco Mundial.
199
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BANCO MUNDIAL. EMBRACING THE FUTURE, MIMEO, WASHINGTON, D. C. JUNIO 1994.
CEPAL. TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA CON EQUIDAD. CHILE, 1990.
CALCAGNO, ERIC. EL ESTADO EN PAÍSES DESARROLLADOS. CUADERNO IILPES, NO. 38, SANTIAGO DE CHILE, 1993.
DIAMOND MARCELO. DOCTRINAS ECONÓMICAS, DESARROLLO E INDEPENDENCIA, PAIDOS, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1973.
DÍAZ ALVARO, EL CAPITALISMO CHILENO EN LOS 90: CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESIGUALDAD SOCIAL. SERIE DE DOCUMENTOS DE ANÁLISIS NO. 1 PAS, SANTIAGO, JULIO 1991.
FRENCH RICARDO. POLÍTICAS MACROECONÓMICAS PARA EL CRECIMIENTO. REVISTA DE LA CEPAL NO. 60, DICIEMBRE 1996.
HARTO FERNANDO. EXAMEN DE LA PROPUESTA NEOESTRUCTURALISTA. MIMEO, MADRID 1990.
HATTORI TAMI. A COMPARATIVE STUDY OF DEVELOPMENT MECHANIMS IN KORE AND TAIWAN: INTRODUCTORY ANALYSIS. THE DEVELOPING ECONOMICS, INSTITUTE OF DEVELOPING ECONOMIES, TOKIO, DIC. 1997.
KALECKI M. ENSAYOS SOBRE LAS ECONOMÍAS EN VÍAS DE DESARROLLO, CRÍTICA, 1980.
LÓPEZ JULIO, LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, UNAM, 1988
LÓPEZ JULIO, NOTAS SOBRE ASPECTOS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, MIMEO, EDITORIAL UACPYP, UNAM, 1990.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MARINI RUY. LA POLÍTICA ECONÓMICA DE LA VÍA CHILENA. SERIE POPULAR ERA, NO. 37 MÉXICO 1976.
PETRAS JAMES. BALANCE Y PERSPECTIVAS DEL NEOLIBERALISMO: LA CRISIS DEL MODELO. APORTES NO. 2, CENTRO ITATA, CONCEPCIÓN, AGOSTO 1992.
RAMOS JOSEPH, UN BALANCE DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES NEOLIBERALES EN A. L. REVISTA DE LA CEPAL, AGOSTO 1997.
ROSALES OSVALDO. EL NEOESTRUCTURALISMO EN AMÉRICA LATINA. PENSAMIENTO IBEROAMERICANO. JUL- DIC 1988.
200
ROSENTHAL GERT, SIGER, HANS. LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO EN AMÉRICA LATINA, EDITORIAL F.C.E.,, 1992. ALGUNAS ENSEÑANZAS DEL MILAGRO DEL ESTE ASIÁTICO. REV. DESARROLLO ECONÓM ICO, INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL, ARGENTINA 1997.
TAYLOR LANCE. VARIETIES OF ESTABILIZATION EXPERIENCE, TOWARDS SENSIBLE MACROECOMOMICS IN THE THIRD WORLD, OXFORD 1991.
TODARO MICHAEL. ECONOMÍA PARA UN MUNDO EN DESARROLLO, EDITORIAL F.C.E., 1987
VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.
201
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
LA EXPOSICIÓN DEL DOCENTE
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y CUESTIONARIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
LECTURA DIRIGIDA
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENE FINAL
ENSAYOS
CONTOLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA O CARRERAS AFÍN CON UN SÓLIDO CONOCIMIENTO DE LOS
PRINCIPIOS ECONÓMICOS DESARROLLADOS EN LA TEORÍA CONVENCIONAL Y EN
LAS TEORÍAS ALTERNATIVAS, ASÍ COMO, DE LA SITUACIÓN ECONÓMICA, SOCIAL Y
POLÍTICA DE LAS NACIONES SUBDESARROLLADAS.
202
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMIAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
EVALUACIÓN DE PROYECTOS I
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatoria 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental
Objetivo: Al término del curso el alumno será capaz de formular y evaluar un proyecto de inversión en un sector específico de la economía.
Número de horas Unidad 1. Instrumentos de análisis financiero-económico.
6Objetivo: El alumno analizará las variables micro y macro económicas de un proyecto de inversión.1.1 Análisis de variables macroeconómicas en proyectos.1.2 Análisis de variables microeconómicas en proyectos.
Número de horas
Unidad 2 Elementos de matemáticas financieras para el análisis de proyectos de inversión
8Objetivo: El alumno aplicará las matemáticas financieras para la formulación de un proyecto de inversión.2.1 Concepto de tasa de interés.2.2 Valor presente y valor futuro.2.3 Tasa de interés efectiva.2.4 Tasas de interés equivalentes.
Número de horas Unidad 3. Elementos de análisis de estados financieros
6Objetivo: El alumno manejará los diferentes estados financieros aplicados en
un proyecto de inversión. 3.1 Estructura de las sociedades anónimas.3.2 Contabilidad y estados financieros.3.3 Análisis de razones financieras.3.4 Determinación del flujo de efectivo.
203
Número de horas Unidad 4 Criterios de contabilidad para evaluar proyectos
6Objetivo: El alumno manejará los diferentes elementos de la contabilidad en
la evaluación de proyectos.4.1. Valor Presente Neto.4.2. Tasa Interna de Retorno.4.3. Costo Anual Equivalente.4.4. Relación de Beneficios a Costos.
Número de horas Unidad 5. Formulación y evaluación de proyectos.
8Objetivo: El alumno comprenderá el concepto de evaluación y ejecución de un proyecto de inversión.5.1 Introducción5.2 Ciclo del proyecto.5.3 Conceptualización, ejecución y control de proyectos.5.4 Financiamiento.
Número de horas Unidad 6. Etapas de Desarrollo de un Proyecto
8Objetivo: El alumno analizará las diferentes etapas que comprende un
proyecto de inversión.6.1. Objetivos y justificación del proyecto.6.2. Estudio de mercado.6.3. Estudio técnico.6.4. Estudio económico-financiero.
Número de horas Unidad 7. Tópicos especiales
6Objetivo: El alumno analizará los diferentes escenarios de incertidumbre en
la formulación de un proyecto de inversión. 7.1. Tamaño óptimo de las inversiones.7.2. Alternativas con vidas de proyectos diferentes.7.3. Tiempo óptimo de la inversión.7.4. Racionamiento de capital.7.5. Tratamiento de la incertidumbre.
204
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BACA URBINA GABRIEL. EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997.
COSS BU, RAUL. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, LIMUSA, MÉXICO, 1994.
DÍAZ MATA ALFREDO, MATEMÁTICAS FINANCIERAS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.
LEOPOLDO A. BERNSTEIN, ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS, IRWIN, MÉXICO, 1997.
NASSIR SAPAG CHAIN, SAPAG CHAIN REINADLA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS, SEGUNDA EDICIÓN, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993.
ROSS STHEPEN, FINANZAS CORPORATIVAS, IRWIN, ESPAÑA, 1995.
ZELAYA DE LA PARRA EDUARDO, EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN CON SU PC., IBEROAMERICA, S.A. DE C.V., MÉXICO, 1995.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BIERMAN HAROLD, EL PRESUPUESTO DE BIENES DE CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1987.
BREALEY RICHARD, PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1993.
BREALEY RICHARD, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996.
KINNER THOMAS, INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, UN ENFOQUE APLICADO, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.
LELAND T BLANK Y ANTHONY J . TARQUÍN, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1984.
MENKE M. MICHAEL, EL PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS VOL. 13, NO.130, ENERO DE 1981.
MENKE M. MICHEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 1985.
SEPÚLVEDA JOSE, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992.
STEINER GEORGE, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, LO QUE TODO DIRECTOR DEBE DE SABER, CECSA, MÉXICO, 1994.
205
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DEL PROFESOR.
EJERCICIOS PRÁCTICOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA.
SESIONES PRÁCTICAS EN EMPRESAS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LABORATORIOS EN CLASE
TAREAS EN CASA
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA O CARRERA AFÍN CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL CAMPO DE
PROYECTOS,
206
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMIAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO l
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno analizara la estructura económica del capitalismo mercantil del siglo XV al XIX.
Número de horas Unidad 1. La organización económica y social de los mexicas.
14
Objetivo: Al término de la unidad, el alumno examinará la organización económica .y social de los mexicas y las relaciones precapitalistas en el México mesoamericano.1.1 El modo de producción americano.1.2 Fuerzas productivas.1.3 Los medios de producción.1.4 Recursos naturales.1.5 Instrumental y Técnica.
Número de horas Unidad 2. Descubrimiento y conquista
14Objetivo: El alumno comprenderá el descubrimiento de América y su inserción a la economía mercantil.2.1 El restablecimiento de las rutas comerciales con el Oriente.2.2 El descubrimiento de América.2.3 La conquista militar.2.4 La conquista espiritual.
Número de horas Unidad 3 La economía colonial.
12
Objetivo: El alumno analizará los factores que propiciaron la gestión y tendencias del capitalismo mercantil colonial, en especial la minería y los productos naturales de exportación.3.1 La tierra: encomienda repartimiento y hacienda.3.2 La minería; la explotación intensiva.3.3 Comercio interno y externo.3.4 El sistema monetario.
207
Número de horas Unidad 4 La ruptura colonial.
12Objetivo: El alumno analizará la estructura económica de México en el siglo XIX y sus consecuencias.4.1 El México independiente.4.2 El modelo económico de Lucas Alemán.4.3 El modelo económico de Mora.4.4 Primera guerra con Francia.
Número de horas Unidad 5. El modelo agro-exportador 1876 - 1910.
12Objetivo: El alumno comprenderá las bases económicas del México moderno y su inserción a la división internacional del trabajo.5.1 La Hacienda.5.2 La teoría del valor-trabajo.5.3 La agricultura comercial.5.4 La incipiente industrialización.
208
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BAZANT JEAN. HISTORIA DE LA DEUDA EXTERIOR DE MÉXICO (1823-1946), COLMES, MÉXICO, 1968.
BORAH WOODROM. EL SIGLO DE LA DEPRESIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA, SEP- SETENTAS, MÉXICO, 1975
BORCHART, MORENO DE C.R. LOS MERCADERES Y EL CAPITALISMO EN MÉXICO 1959-1776, FCE, MÉXICO, 1984.
CASTILLO, VÍCTOR M.F. ESTRUCTURA ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD MEXICA, UNAM, 1984.
CASTWOORTH, JOHN. EL IMPACTO DEL FERROCARRIL EN LA HISTORIA PORFIRISTA, FCE, MÉXICO, 1980.
CARDOSO CIRO. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA BURGUESÍA EN MÉXICO SIGLO XIX, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978.
COLON REYES LINDA. LOS ORÍGENES DE LA BURGUESÍA Y EL BANCO DE AVIO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1982.
CORNEJO O SARAHI, ÁNGELES. ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA ECONOMÍA MEXICANA, UNAM, MÉXICO, 1980.
CHÁVEZ OROZCO LUIS. LA AGONÍA DEL ARTESANADO, CEHSMO, MÉXICO, 1977.
CHEVALIER, FRANCOIS. LA FORMACIÓN DE LOS LATIFUNDIOS EN MÉXICO. TIERRA Y SOCIEDAD EN LOS SIGLOS XV Y XVII, FCE, MÉXICO, 1976.
ENRIQUE MOLINA. LOS GRANDES PROBLEMAS NACIONALES, FCE, MÉXICO, 1985.
FLORESCANO ENRIQUE. LA ECONOMÍA MEXICANA EN LA ÉPOCA DE JUÁREZ, SIC, MÉXICO, 1972.
FLORESCANO ENRIQUE. MÉXICO UN PUEBLO EN LA HISTORIA, ALIANZA, MÉXICO, 1989.
FLORESCANO ENRIQUE. ISABEL GIL. DESCRIPCIONES ECONÓMICAS GENERALES DE LA NUEVA ESPAÑA, INAH, MÉXICO, 1973.
GARCÍA MOISÉS ENRIQUE. LA INVERSIÓN EXTRAJERA COMO PENSIÓN ECONÓMICA, UNAM, MÉXICO, 1998.
GIBSON CHARLES. LOS AZTECAS BAJO EL DOMINIO ESPAÑOL, SIGLO XXI, MÉXICO, 1974.
HERNÁNDEZ OCTAVIO ARTURO. ESQUEMA DE LA ECONOMÍA MEXICANA HASTA ANTES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, PORRUA, MÉXICO, 1961.
209
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HERRERA CANALES INÉS. EL COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO 1821-1870, COLMES, MÉXICO, 1977
HARINA, CLARENCE H. COMERCIO Y NAVEGACIÓN ENTRE ESPAÑA Y LAS INDIAS EN LA ÉPOCA DE LOS HASBURGOS, FCE, MÉXICO, 1968.
ISRAEL, JONATHAN. CLASES SOCIALES Y VIDA POLÍTICA EN MÉXICO COLONIAL 1610-1670, FCE, MÉXICO, 1975.
KATZ FRIEDRICH. SITUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE LOS AZTECAS DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI, UNAM, MÉXICO, 1966.
KIEZA, JONH . F. EMPRESARIOS COLONIALES. FAMILIAS Y NEGOCIOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DURANTE LOS BORBONES, FCE, MÉXICO, 1983.
KNOWLTON ROBERT J. LOS BIENES DEL CLERO Y LA REFORMA MEXICANA 1856-1910, FCE, MÉXICO, 1976.
LÓPEZ CÁMARA FRANCISCO. LA ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO EN LA ÉPOCA DE LA REFORMA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1967.
LÓPEZ ROSADO G. ENSAYO SOBRE HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO. MÉXICO UNAM, 1965./ HISTORIA Y PENSAMIENTO ECONÓMICO DE MÉXICO. MÉXICO UNAM 1968. /HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO. MÉXICO UNAM 1965./ HISTORIA DE LA AGRICULTURA Y GANADERÍA EN MÉXICO. MÉXICO. 1977.
MIRANDA, JOSÉ. LA FUNCIÓN ECONÓMICA DEL ENCOMENDERO DE LOS ORÍGENES DEL RÉGIMEN COLONIAL (NUEVA ESPAÑA 1525-1531), UNAM, MÉXICO, 1965.
PEREYRA, CARLOS. EN BUSCA DE LAS RUTAS OCEÁNICAS, PORRUA, MÉXICO, 1996.
ROGER, ODILE ERNESTO H. TURNER . ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DE LOS AZTECAS Y DE LAS CULTURAS QUE LES PRECEDEN, UAM, MÉXICO, 1993.
SAGAHARA, MASRE. LA DEUDA PÚBLICA DE ESPAÑA Y LA ECONOMÍA NOVOHISPANA, INAH, 1976.
SEMO ENRIQUE. HISTORIA DEL CAPITALISMO EN MÉXICO; LOS ORIGENES. 1521-1763, ERA, MÉXICO, 1974.
TADEO ORTIZ DE LA AYALA, SIMÓN. RESUMEN DE LA ESTADÍSTICA DEL IMPERIO MEXICANO. MÉXICO UNAM 1VALADES JOSÉ C. EL PORFIRISMO, UNAM, MÉXICO, 1975.
VILLEGAS COSIO DANIEL. HISTORIA MODERNA DE MÉXICO, HERMES, MÉXICO, 1970.
XAVIER GUERRA FRANCOIS. MÉXICO: DEL ANTIGUO RÉGIMEN A LA REVOLUCIÓN, FCE, MÉXICO, 1992.
210
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.
REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.
EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO, CUESTIONARIOS, ENSAYOS).
SUGERENCIAS DIDACTICAS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO.
LIC. EN ECONOMÍA O HISTORIA CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA ECONÓMICA
211
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 7º Semestre
TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA III
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 160 6 4 16
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: Dar al alumno las diferentes teorías sobre la globalización, que le permitan entender el papel que tiene México, dentro de este contexto.
Número de horas Unidad 1. Globalización y el papel de México en el siglo XXI
40Objetivo: El alumno analizará la importancia de la investigación para la ciencia económica sus objetos de estudios y sus cuerpos teóricos, metodológicos y conceptúales.1.7 México y la inestabilidad mundial actual.1.8 Paradigmas del crecimiento y desarrollo en el atraso del siglo XXI.1.9 Mundo desarrollado: Premios Nobel de Economía.1.10 Resto de países (México y América Latina; Asia Y África)
Número de horas Unidad 2. Los cambios estructurales mundiales y México
40Objetivo: El alumno analizará los diferentes significados y alcances de la educación y el conocimiento.2.1 Diagnostico del poder.2.2 Diferentes significados y alcances.2.3 Formas y fuentes de poder.2.4 Nueva civilización del conocimiento.
Número de horas Unidad 3. Las competencias monopólicas
40Objetivo: El alumno analizará las principales características de las competencias monopólicas, así como los principales actores institucionales del poder actual.3.2 Análisis de la globalización, discurso y realidad.3.2 Las competencias monopólicas. Principales características.3.3 Los principales actores institucionales del poder actual.
212
Número de horas
Unidad 4. La estructura económico-política y social de México, como país secundario exportador
40Objetivo: El alumno conocerá las diferentes políticas de México frente a la apertura, desregulación y privatización en el marco neoliberal.4.1 Síntesis de la modernización salinista: 1988-1994, y el proyecto de continuidad neoliberal: 1995-a la fecha.4.2 El crecimiento, la crisis, el control de la inflación y el presupuesto.4.2.1 La política empresarial frente a la apertura, desregulación y privatización.4.2.2 Efectos políticos: democracia, alternancia del poder y suceción.
213
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BOYER, ROBERT. LA GLOBALIZACIÓN: MITOS Y REALIDADES, EN EL DEBATE NACIONAL TOMO I, ESTHELA GUTIERREZ GARZA (COORDINADORA), DIANA, UNIVERSIADA AUTONOMA DE NUEVO LEON, 1997.
DUSSEL PETERS, ENRIQUE. LA ECONOMIA DE LA POLARIZACION, UNAM, FACULTAD DE ECONOMIA, 1997.
GALBRAITH, JOHN KENNETH. ANATOMIA DEL PODER, DIANA, MEXICO, 1993.
HEINZ DIETRICH, ENRIQUE DUSSEL, EL FIN DEL CAPITALISMO GLOBAL EL NUEVO PROYECTO HISTORICO, OCÉANO, MÉXICO, 2000.
MILKEN, MICHAEL. OPORTUNIDADES Y RETOS GLOBALES. EN EL PAÍS, SECCIÓN ECONOMÍA, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2002. Y EUROPA NECESITA UNA REVOLUCIÓN DE LA OFERTA 2002 IBID.
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 1995-2000, PODER EJECUTIVO FEDERAL, SHCP, 1995.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2001-2006, PODER EJECUTIVO FEDERAL, PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA, 2001.
RUIZ DURAN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL. ED. UNAM. FACULTAD DE ECONOMÍA.
RUEDA PEIRO, ISABEL. MÉXICO: CRISIS, REESTRUCTURACION ECONOMICA, SOCIAL Y POLÍTICA, SIGLO XXI / UNAM INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS /. UAM, MÉXICO, 1998.
TOFFLER, ALVIN AND HEIDI. LA CREACION DE UNA NUEVA CIVILIZACION: LA POLITICA DE LA TERCERA OLA, PLAZAAND JANES, 1996.
214
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL METODO DE INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL.
215
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 8º Semestre
POLÍTICA MONETARIA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará la estructura y funciones de los mercados financieros en general y el caso de México en particular.
Número de horas Unidad 1. La discusión teórica de la Política Monetaria.
10Objetivo: El alumno analizará las diferentes posiciones teóricas sobre la efectividad de la Política Monetaria en el Desarrollo. 1.1 La postura neoclásica1.2 Keynes y la prioridad de la política fiscal sobre la monetaria1.3 El retorno de la política monetaria en la estabilización de la economía
(Friedman)1.4 La postura neokeynesiana y el debate con los monetaristas
Número de horas Unidad 2. Estructura del mercado financiero
8Objetivo: El alumno conocerá los criterios más frecuentes usados en las clasificaciones de los intermediarios financieros, y las características de sus operaciones2.1 Mercado de dinero2.2 Mercado de capitales2.3 Mercado de cambio2.4 Mercado de cambio
Número de horas
Unidad 3. Programación financiera y el proceso de creación de dinero
10Objetivo: el alumno conocerá la forma en que se genera el dinero bancario a través del crédito y enseñarlo a utilizar los balances bancarios como instrumentos para el análisis y la programación financiera3.1 El balance del Banco Central3.2 El balance consolidado del sistema bancario3.3 Multiplicador monetario
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Número de horas
Unidad 4. Política de Banca Central
10Objetivo: El alumno analizará los objetivos de la política monetaria, así como los instrumentos a disposición del Banco Central. 4.1 Las funciones del Banco Central4.2 Objetivos de la política monetaria4.3 Instrumentos de política del Banco Central (encajes, redescuentos,
préstamos, depósitos operaciones de mercado abierto, reportes, etc.)4.4 integración monetaria4.5 Desregulación financiera en los 90s4.6 Inestabilidad cambiaria y fragilidad financiera en el nuevo siglo
Número de horas
Unidad 5. Sistema Financiero Mexicano
10Objetivo: El alumno estudiará el sistema financiero mexicano como resultado de la desregulación y apertura de este sector ocurridas en el último cuarto del siglo XX.5.1 Evolución reciente5.2 La banca múltiple y los grupos financieros5.3 Intermediarios financieros no bancarios5.4 Banca de desarrollo5.5 Órganos de supervisión5.6 La extranjerización del Sistema Financiero Mexicano
217
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BANCO DE MÉXICO. DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIONES DE LA BANCA CENTRAL. LA CONDUCCIÓN DE LA POLÍTICA MONETARIA DEL BANCO DE MÉXICO, A TRAVÉS DEL RÉGIMEN DE SALDOS ACUMULADOS. BANXICO, 2001.
HUERTA ARTURO. LAS RAZONES DE LA POLÍTICA CONTRACCIONISTA Y SUS CONSECUENCIAS EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA, OCTUBRE-DICIEMBRE, 1999, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM.
KITCHEN, RICHARD. EL FINANCIAMIENTO DE LOS PAÍSES EN DESARROLLO, CEMLA, 1999.
LAGOS GALLEGOS, RICARDO. PROGRAMACIÓN FINANCIERA Y POLÍTICA MACROECONÓMICA: UN MODELO FINANCIERO DE LA ECONOMÍA MEXICANA. CEMLA, 1992.
MAXWELL J. FRY. DINERO, INTERÉS Y BANCA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO, CEMLA, 1998.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
OSSA F. (1994). ASPECTOS MONETARIOS DE LA INTEGRACIÓN: CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EXPERIENCIAS DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA. ESTUDIOS DE ECONOMÍA, VOL. 21 NO. 2.
SÁNCHEZ DAZA A. (1997). LECTURAS DE POLÍTICA MONETARIA Y FINANCIERA. BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, SERIE ECONÓMICA, UAM- AZCAPOTZALCO, MÉXICO.
SCHWARTZ M. J. (1998). CONSIDERACIONES SOBRE LA INSTRUMENTACIÓN PRÁCTICA DE LA POLÍTICA MONETARIA. DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN NO. 9804, BANCO DE MÉXICO, OCTUBRE.
218
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)
USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.
FORMAS DE EVALUAR
EJERCICIOS EN CLASE
TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.
REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE.
REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE.
REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS
EXÁMENES PARCIALES Y FINALES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA Y/O CARRERAS AFÍN ESPECIALIZADO EN EL TEMA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 8º Semestre
MACROECONOMÍA ABIERTA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatoria 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica
OBJETIVO: El alumno analizará la influencia de la política macroeconómica en el proceso de determinación del nivel de actividad económica, así como de las causas y mecanismos de operación de los fenómenos del ciclo y crecimiento económicos.
Número de horas
Unidad 1. La contabilidad de una economía abierta y sus relaciones básicas.
10Objetivo: Que el alumno analizará la relación entre la balanza de pagos y la base monetaria .Así como creación del crédito y financiación del déficit1.1 La contabilidad de la balanza de pagos.1.2 El PNB en una economía abierta.1.3 Introducción del dinero en una economía abierta.
Número de horas Unidad 2 . Empleo, balanza comercial y precios relativos.
8Objetivo: El alumno comprenderá la relación entre la producción de equilibrio y saldo comercial , cuando solo hay cambios en la política fiscal..2.1 Determinación dela renta y la balanza comercial2.2 Equilibrio interno y externo 2.3 Efecto repercusión interdependencia.2.4 Precios relativos, producción de equilibrio, balanza comercial2.5 Bienes intermedios y bienes no comerciales2.6 El modelo de una economía dependiente.
Número de horas Unidad 3. El dinero y el ajuste de los pagos exteriores.
10Objetivo: El alumno analizara los efectos de la introducción del dinero en el modelo de determinación del comercio y los precios en una economía abierta. 3.1 Dinero, precios y el ajuste de los pagos exteriores.3.2 Dinero, tipos de cambio y empleo.3.3 Las políticas monetarias y el tipo de cambio a favor de la estabilidad macroeconómica.
Número Unidad 4 .Introducción a mercados de activos, movilidad de capital,
220
de horas política de estabilización.
10Objetivo: El alumno analizará los efectos del comercio internacional de valores sobre la política monetaria y fiscal con tipo de cambio fijo inflexible.4.1 La política de estabilización con tipos de cambio fijos y movilidad de capital 4.2 Tipos de cambios flexibles y movilidad de capital.
Número de horas
Unidad 5 Introducción al equilibrio de cartera y la balanza por cuenta corriente.
10Objetivo: El alumno analizará la dinámica de la determinación de la balanza por cuenta corriente y el mercado de activos sobre el tipo de cambio. 5.1 Tipos de cambio, mercados de activos y la balanza por cuenta corriente.5.2 Crecimiento, balanza de pagos y tipo de cambio
221
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ELLIS S. HOWARD “COMPENDIO DE ECONOMÍA CONTEMPORÁNEA” AGUILAR.
DILLARD DUDLUY. LA TEORÍA ECONÓMICA DE J.M. KEYNES”, AGUILAR, MADRID, 1957. DORNBUSH Y FISHER. MACROECONOMÍA, QUINTA, MC GRAW HILL, 1992.
DORNBUSH, RUDIGER ET AL -THE OPEN ECONOMY.TOOLS POLICYMAKERS IN DEVELOPING COUNTRIES, WASHINGTON, D.C; WORLD BANK-OXFORD UNIVERSITY PRESS ( EDI SERIES IN ECONOMIC DEVELPOMENT ), 1988.
KRUGMAN, PAUL R Y MAURICE OBSTFELD, ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, SEGUNDA EDICIÓN, MADRID, ESPAÑA, 1983.
MALKIW, N. GREGORY, MACROECONOMÍA, MACCHI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1995
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MC KINNON, R.I., “AREAS MONETARIAS OPTIMAS”, EN R.N. COOPER (SEL.), FINANCIACION INTERNACIONAL, ( BIBLIOTECA TECNOS DE CIENCIAS ECONÓMICAS NÚMERO 35), TECNOS, MADRID, 1974.
RIVERA BATIZ, FRANCISCO L. Y LUIS A. RIVERA- BATIZ, INTERNATIONAL FINANCE AND OPEN ECONOMY MACROECONOMICS, NEW YORK, MACMILLAN, SEGUNDA EDICIÓN.
222
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE.
EXPOSICIONES EN EQUIPO.
LECTURAS DIRIGIDAS.
CONFERENCIAS CON EXPERTOS.
DISCUSIONES EN GRUPOS.
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
SE SUGIERE LA APLICACIÓN DE TRES EXÁMENES PARCIALES.
SE EVALUARÁ LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN LAS ACTIVIDADES QUE EL PROFESOR INDIQUE EN CLASE.
SE SUGIERE REFORZAR EL APRENDIZAJE DEJANDO SERIES DE EJERCICIOS QUE EL ALUMNO RESOLVERÁ.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMIAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 8º Semestre
FINANZAS CORPORATIVAS
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatoria 48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental
OBJETIVO: El alumno conocerá el funcionamiento de la empresa corporativa y la lógica de su participación en mercados mundiales, caracterizados por la alta concentración y la falta de competitividad.
Número de horas Unidad 1 Introducción a las Finanzas Corporativas
10Objetivo: Conocer el manejo de las estrategias financieras de las empresas privadas, en un contexto de mercados.1.1 Naturaleza de las finanzas corporativas.1.2 Las finanzas corporativas y las decisiones de la administración financiera.1.2.1 Decisiones de inversión. 1.3 Formas de propiedad de la empresa. 1.4 Estados financieros y planeación financiera a largo plazo.
Número de horas Unidad 2. Planeación financiera
8Objetivo: El alumno conocerá las operaciones financieras de las empresas, así como el análisis y evaluaciones de futuras transacciones2.1 Planeación financiera: naturaleza, objetivos y dimensiones.2.1.1 Punto de equilibrio.2.2 Estructura financiera.2.2.1 Decisiones corporativas de financiamiento a largo plaza y mercados
de capital.2.2.2 Financiamiento a corto plazo.2.2.3 Financiamiento a largo plazo.2.2.4 Estructura de capital.
Número Unidad 3 Presupuesto de capital
224
de horas
10Objetivo: El alumno conocerá los criterios para evaluar las inversiones de proyectos financieros y productivos.3.1. Valor y presupuesto de capital.3.2. Técnicas de presupuestos de capital.3.3. Criterios de inversión en condiciones de certidumbre.3.4. Criterios de inversión en condiciones de incertidumbre.
Número de horas Unidad 4 Rentabilidad y riesgo
10Objetivo: El alumno aplicará los diversos métodos para medir el riesgo y sus opciones para disminuirlo.4.1 Rentabilidad, riesgo y presupuesto de capital4.2 Medida de riesgo de mercado.4.3 La Teoría de valorización por arbitraje.4.4 Presupuesto de capital y riesgo de un proyecto.4.5 Cobertura de riesgo.
Número de horas Unidad 5. Temas especiales.
10Objetivo: Identificar las posibles alternativas de sobrevivencia de la empresa en los mercados globales5.1. Fusiones.5.2. Adquisiciones.5.3. Dificultades financieras.5.4. Finanzas corporativas internacionales.
225
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BREALEY RICHARD (ET. AL.) PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 4ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, ESPAÑA. 1993.
WESTON, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 1ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996.
WESTON, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 2ª EDICIÓN MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.
PERDOMO MORENO ABRAHAM, ELEMENTOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, ECAFSA, MÉXICO, 1999.
PLANEACIÓN FINANCIERA, ECAFSA, MÉXICO, 1998.
ROSS STEPHEN (ET. AL), FINANZAS CORPORATIVAS, 3A. EDICIÓN, IRWIN, ESPAÑA 1995.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CARO EFRAIN (ET. AL.), EL MERCADO DE VALORES EN MÉXICO, ARIEL, MÉXICO, 1995.BIERMAN HAROLD, PLANEACIÓN FINANCIERA ESTRATÉGICA, CECSA, MÉXICO, 1998.
DIAZ MATA ALFREDO, INVIERTA EN LA BOLSA, IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1994.
FERRARI CARLOS, PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO, REVISTA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, VOL. 12, NO. 137, MÉXICO, AGOSTO DE 1981.
GRANDÍO D. ANTONIO, MERCADOS FINANCIEROS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1977.
HAMBRICK DONALD, LA CARTERA DE PRODUCTOS Y EL MEJOR AMIGO DEL HOMBRE, REV DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, AÑO XIV, NO. 161 MÉXICO , AGOSTO 1985.
MENKE MICHAEL, EL PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, VOL.13, NO. 130, MÉXICO, ENERO 1981.
PORTER MICHAEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 2000.
RIEL H Y RODRÍGUEZ R, MERCADO DE DIVISAS Y MERCADO DE DINERO, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1990.
VILLEGAS H. EDUARDO, ADMINISTRACIÓN DE INVERSIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997.
226
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE.
EXPOSICIONES EN EQUIPO.
LECTURAS DIRIGIDAS.
PRÁCTICAS EN EMPRESAS.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
SE REALIZARAN DOS EXÁMENES PARCIALES
CONTROLES DE LECTURA
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PARTICIPACIÓN
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA O CARRERAS AFÍN CON POSGRADO EN FINANZAS.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 8º Semestre
HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO lI
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Obligatorio 64 4 0 8
AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social
OBJETIVO: El alumno analizará los principales procesos económicos de México en el siglo XX, tomando como ejes el origen, la formación y el desarrollo del estado y la sociedad a través de la vinculación con el desarrollo del capitalismo.
Número de horas Unidad 1. El modelo de independencia negociada 1910-1934
14Objetivo: El alumno identificará los factores internos que desencadenaron en la revolución mexicana.1.1 La revolución interés o ideología de los grupos.1.2 La presión de los EE.UU.1.3 Maderismo.1.4 Huertismo.1.5 Carrancismo.
Número de horas Unidad 2. El modelo de reconstrucción nacional 1924-1934
14Objetivo: El alumno analizará la estructura económica, social y política de la etapa posrevolucionaria. 2.1 El régimen de Calles y la creación de las instituciones económicas.2.2 El maximato la continuidad de la reconstrucción de la economía nacional.
Número de horas Unidad 3. El modelo sustitución de importaciones.
12Objetivo: Analizará el modelo de desarrollo nacional, como exponente posible de una vía autónoma hacia el desarrollo industrial del país.3.1 El cardenismo y el proyecto de desarrollo económico nacional.3.2 La etapa de producción de bienes de consumo inmediato e intermedio, las exportaciones y el reparto de tierras.
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Número de horas Unidad 4. Etapa del desarrollo hacia fuera 1940-1946..
12
Objetivo: El alumno analizará el modelo estabilizador que comprende desde 1940 hasta 1970 en sus diversas etapas, en sus aspectos económicos, políticos y sociales y su vinculación con los cambio económicos internacionales..4.1 Etapa de la modernidad 1946-1952.4.2 Etapa de proteccionismo industrial 1952-1958.4.3 Etapa de diversificación de mercados 1958-1964.4.4 Etapa del control estatal 1964-1970.
Número de horas Unidad 5. Modelo de economía mixta.
12
Objetivo: El alumno analizará el modelo de economía compartida, el porque del surgimiento de las crisis cíclicas de la economía y como ha impactado a la estructura social y desgastado el sistema político. Analizará el neoliberalismo y como México se inserta paulatinamente a la lógica de un bloque económico encabezado por EE. UU.5.1 El petróleo como base del desarrollo autónomo 1976-1982.5.2 El modelo de reordenación económica 1982-1988.5.3 Bases del Neoliberalismo.5.4 La inserción a la globalización económica 1994-2000.
229
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGUILAR CAMIN . ET AL. A LA SOMBRA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, CAL Y ARENA, MÉXICO, 1990.
BASUTO JORGE. EL PROLETARIADO INDUSTRIAL EN MÉXICO. 1850-1930, UNAM, MÉXICO, 1975.
CARR BARRY. EL MOVIMIENTO OBRERO Y LA POLÍTICA EN MÉXICO 1910-1929, ERA, MÉXICO, 1976.
CORDOVA ARNALDO. LA IDEOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, ERA, MÉXICO, 1973.
JURGEN HARRER HANS. 1910-1971. RAICES ECONÓMICAS DE LA HISTORIA DE MÉXICO, TALLER ABIERTO, MÉXICO, 1979.
MEYER LORENZO, LOS GRUPOS DE PRESIÓN EXTRANJERO EN EL MÉXICO REVOLUCIONARIO, SRE., MÉXICO, 1973.
RUIZ RAMÓN EDUARDO. LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y EL MOVIMIENTO OBRERO 1911-1923, ERA, MÉXICO, 1985.
SCHMITT KARTL M. MÉXICO Y EE. UU. MÉXICO 1973. CONFLICTOS Y COEXISTENCIA, LIMUSA, MÉXICO, 1978.
TUÑON ESPERENZA. MOVIMIENTO OBRERO Y EL HUERTISMO FEB-1913 JUL-1914, UNAM, MÉXICO, 1981.
VALADES JOSÉ C. LA REVOLUCIÓN MEXICANA, SEP, UNAM, MÉXICO, 1980.
VALDERON JOSÉ MARÍA. LA FORMACIÓN DEL PROLETARIADO INDUSTRIAL Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA, UNAM, MÉXICO, 1978.
CABRERA GUERRERO HÉCTOR. ESTRUCTURA ECONÓMICA Y POLÍTICA DE LA HISTORIA DE MÉXICO, GUAJARDO, MÉXICO, 1978.
RAMÍREZ BRUM RICARDO. ESTADO Y ACUMULACIÓN DE CAPITAL EN MÉXICO. 1929-1983, UNAM, MÉXICO, 1984.
REYNOLS CLARK. W. LA ECONOMÍA MEXICANA SU ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EN EL SIGLO XX, FCE, MÉXICO, 1970.
VERNON RAYMON. EL DILEMA DEL DESARROLLO ECONÓMICO DE MÉXICO, DIANA, MÉXICO, 1973.
ANGUIANO ARTURO. EL ESTADO Y LA POLÍTICA OBRERA DEL CARDENISMO, ERA MÉXICO, 1985./ ET AL CÁRDENAS Y LA IZQUIERDA MEXICANA, JUAN PABLO, MÉXICO, 1975.
230
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MEDIN TZVI. IDEOLOGÍA Y PRAXIS DE LÁZARO CÁRDENAS, SIGLO XXI, MÉXICO, 1972.
SILVA HERZONG JESÚS. LA EXPROPIACIÓN PETROLERA, FCE, MÉXICO, 1990.
CALDERO JOSÉ MARÍA. LAS RELACIONES INDUSTRIALES EN LA GRAN INDUSTRIA EN MÉXICO. 1968-1978, UNAM, MÉXICO, 1978.
GONZÁLEZ NAVARRO MOISES. EL CAPITALISMO NACIONALISTA, COSTA-AMIC, MÉXICO, 1978.
GREEN ROSARIO. EL ENDEUDAMIENTO PÚBLICO EXTERNO DE MÉXICO 1940-1975, COLMEX, MÉXICO, 1976.
GUTELMAN MICHEL. CAPITALISMO Y REFORMA OBRERA EN MÉXICO, ERA, MÉXICO, 1971.
ORTIZ MENA ANTONIO. LAS FINANZAS EN EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO, SELA, MÉXICO, 1969.
ALVAREZ ALEJANDRO. LA CRISIS GLOBAL DEL CAPITALISMO EN MÉXICO 1968-1985, ERA, MÉXICO, 1976.
CALVA JOSÉ LUIS. EL MODELO NEOLIBERAL MEXICANO, JUAN PABLO, MÉXICO, 1995.
GUILLEN ROMO HÉCTOR. ORÍGENES DE LA CRISIS EN MÉXICO 1940-1982, ERA, MÉXICO, 1984.
HUERTA ARTURO G. ECONOMÍA MÁS ALLÁ DEL MILAGRO, CULTURA POPULAR, UNAM, MÉXICO, 1986.
RENE VILLAREAL. LA CONTRARREVOLUCIÓN MONETARIA. TEORÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA E IDEOLOGÍA DEL NEOLIBERALISMO, OCÉANO, MÉXICO, 1985.
REY ROMÁN BENITO. MÉXICO 1987: EL PAÍS QUE PERDIMOS, SIGLO XXI, UNAM, MÉXICO, 1988.
RIVERA RÍOS MIGUEL ANGEL: MODERNIZACIÓN CAPITALISTA Y CRISIS, CRIM, UNAM, MÉXICO, 1997. RIVERA RIOS MIGUEL ANGEL. CRISIS Y REORGANIZACIÓN DEL CAPITALISMO. 1960-1985, ERA, MÉXICO, 1987.
VALENZUELA FEIJOO. JOSÉ. EL CAPITALISMO MEXICANO EN LOS 80´, ERA, MÉXICO, 1991.
231
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
EXPOSICIÓN DEL TEMA.
DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS.
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE.
PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.
USO DEL PIZARRÓN.
USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROLES DE LECTURA.
CUMPLIMIENTO DE TAREAS.
EXÁMENES PARCIALES.
EXÁMENES FINALES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
ECONOMISTA O HISTORIADOR CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.
232
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 8º Semestre
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN IPROFUNDIZACIÓN TEÓRICA
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Seminario Obligatorio 160 6 4 16
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: Proporcionarle al alumno herramientas estadísticas para estimar, pronosticar y probar hipótesis económicas.
Número de horas Unidad 1. Introducción
20 Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la econometría para la ciencia económica1.1 Economía y el modelo económico1.2 El modelo estadístico e información muestral1.3 Inferencia estadística1.4 La práctica econométrica
Número de horas Unidad 2. Herramientas básicas de estadística
30 Objetivo: El alumno aplicará las herramientas estadísticas para el análisis económico2.1 Datos experimentales y no experimentales2.2 Variable aleatoria y probabilidad2.3 Variable aleatoria: media, varianza, covarianza y correlación2.4 Estimación de la media y la varianza de una población normal2.5 Pruebas de hipótesis2.6 Análisis de Montecarlo
Número de horas Unidad 3. Herramientas básicas de álgebra lineal
25 Objetivo: El alumno aplicará las herramientas de álgebra lineal al análisis económico3.1 Operaciones con vectores y matrices 3.2 Formulación del problema de mínimos cuadrados en forma matricial 3.3 Interpretación geométrica del método de mínimos cuadrados 3.4 Soluciones de conjuntos de ecuaciones 3.5 Matrices en forma cuadrática y matrices positivas definitivas
Número Unidad 4. El modelo de regresión simple y múltiple
233
de horas
30Objetivo: El alumno comprenderá el modelo de regresión simple y múltiple en la econometría4.1 Especificación del modelo y los datos4.2 Estimación e interpretación de los parámetros4.3 Propiedades de los estimadores4.4 Implicaciones de errores en la especificación del modelo4.5 Análisis de varianza4.6 Inferencia estadística acerca de los estimadores4.7 Estimación de máxima verosimilitud4.8 Criterios para la selección del mejor modelo
Número de horas Unidad 5. Variables independientes Cualitativas
30 Objetivo: El alumno comprenderá la naturaleza de las variables independientes cualitativas en los modelos econométricos5.1 La naturaleza de las variables independientes cualitativas5.2 Regresión con una variable cuantitativa y una variable cualitativa condos atributos5.3 Regresión con una variable cuantitativa y una variable cualitativa conmas de dos atributos5.4 Regresión con una variable cuantitativa y dos variable cualitativas5.5 Efectos de interacción5.6 Comparación de dos regresiones5.7 Modelo con parámetros que varían sistemáticamente
Número de horas Unidad 6. Introducción a la metodología “de lo general a lo particular”
25Objetivo: El alumno entenderá la importancia del análisis econométrico “de lo general a lo particular”6.1 Minado de datos6.2 Modelos ADL6.3 La función consumo bajo DHSY6.4 Un ejemplo de lo general a lo particular con la función consumo
234
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DAMODAR N. GUAJARATI,. BASIC ECONOMETRICS, MCGRAW HILL, INC.3A EDICION, 1995. (G).
G. S. MADDALA , INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, SEGUNDA EDICIÓN, MÉXICO, PRENTICE HALL, 1996.
QUINTANA ROMERO LUIS. ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS. MIMEO, 1999.
WILLIAM E. GRIFFITHS, R. CARTER HILL, AND GEORGE G. JUDGE. LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS. JOHN WILEY & SONS, INC., 1993.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ARIS SPANOS, STATISTICAL FOUNDATIONS OF ECONOMETRIC MODELLING, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1993.
FRANCIS DIEBOLD, ELEMENTOS DE PRONÓSTICOS, THOMSON EDITORES, 1998.
JAN KMENTA. ELEMENTS OF ECONOMETRICS, SEGUNDA EDICIÓN, N.Y., MACMILLAN, 1990.
J. JOHNSTON Y JOHN DINARDO, ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL, 1997.CHIANG HSIAO , ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992.
J.MA. CARIDAD Y OCERIN, ECONOMETRÍA: MODELOS ECONOMÉTRICOS Y SERIES TEMPORALES, ED. REVERTÉ, 1998.
LUCÍA RUÍZ Y OTROS (COMPILADORES), TÓPICOS EN ECONOMÍA MATEMÁTICA Y ECONOMETRÍA, BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, SERIE ECONOMÍA, UAM-AZCAPOTZALCO 1999.
ROBERT S. PINDYCK Y DANIEL RUBINFELD, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMIC FORECASTS, SEGUNDA EDICIÓN, MCGRAW-HILL, 1991.
WILLIAM H. GREENE , ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL, 1999.
235
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
LABORATORIO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN IIPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Seminario Obligatorio 160 6 4 16
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
REQUISITOSeminario de Investigación y Titulación I
Profundización Teórica
OBJETIVO: Al término del curso el alumno será capaz de utilizar las técnicas econométricas en la solución de problemas empíricos.
Número de horas Unidad 1. Heterocedasticidad
30 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de detectar y corregir la heteroscedasticidad en los modelos econométricos.1.1 La naturaleza del problema de heteroscedasticidad1.2 Consecuencias de ignorar el problema de heteroscedasticidad1.3 Pruebas para detectar heteroscedasticidad1.4 Soluciones al problema de heteroscedasticidad1.5 Modelo autoregresivo condicionalmente heteroscedástico (ARCH)
Número de horas Unidad 2. Autocorrelación
25 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de detectar y corregir la autocorrelación en los modelos econométricos.2.1 La naturaleza de datos colineales2.2 Consecuencias de ignorar el problema de autocorrelación2.3 Pruebas para detectar autocorrelación2.4 Soluciones al problema de autocorrelación
Número de horas Unidad 3. Problemas con los datos
20Objetivo: El alumno corregirá los errores de especificación y multicolinealidad en los modelos econométricos3.1 Observaciones faltantes3.2 Error de especificación3.3 Multicolinealidad
237
Número de horas Unidad 4. Modelos Dinámicos
30 Objetivo: El alumno realizará modelos dinámicos con rezago
4.1 El papel del rezago en economía 4.2 Modelos de rezagos distribuidos: El enfoque de Koyck. 4.3 Estimación de modelos de rezagos distribuidos. 4.4 El enfoque de Almon a los modelos de rezagos distribuidos. 4.5 Causalidad y prueba de Granger. 4.6 Aplicaciones empíricas a la demanda de dinero y a las funciones consumo
Número de horas Unidad 5. Modelo de ecuaciones múltiples
25Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de realizar modelos múltiples5.1 Modelo de ecuaciones múltiples aparentemente no relacionadas 5.1.1 Con igual numero de observaciones 5.1.2 Con diferente numero de observaciones
Número de horas Unidad 6. Modelo de ecuaciones simultáneas
30 Objetivo: El alumno desarrollará modelos de ecuaciones simultáneas
6.1 Introducción a los modelos de ecuaciones simultáneas. 6.2 El problema de identificación. 6.3 Forma estructural. 6.4 Forma reducida. 6.5 Modelo de mínimos cuadrados de dos etapas. 6.6 Modelo de mínimos cuadrados de tres etapas. 6.7 Modelos recursivos
238
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DAMODAR N. GUJARATI (DG), BASIC ECONOMETRICS, TERCERA EDICIÓN, MCGRAW HILL, 1995.
G. S. MADDALA , INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, SEGUNDA EDICIÓN, MÉXICO, PRENTICE HALL, 1996.
QUINTANA ROMERO LUIS. ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS. MIMEO, 1999.
WILLIAM H. GREENE (WG), ECONOMETRIC ANALYSIS, MACMILLAN, 1993.LUIS QUINTANA, (LQ3), NOTAS INTRODUCTORIAS A LA ECONOMETRÍA, (MIMEO), 1997.
WILLIAM E. GRIFFITHS, R. CARTER HILL Y GEORGE JUDGE. LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS, JOHN WILEY & SONS, INC., 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ARIS SPANOS, STATISTICAL FOUNDATIONS OF ECONOMETRIC MODELLING, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1993.
CHIANG HSIAO (CH), ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992.
DIEBOLD X. FRANCIS, ELEMENTS OF FORECASTING, INTERNATIONAL THOMSON PUBLISHING, 1998.FRANCIS DIEBOLD, ELEMENTOS DE PRONÓSTICOS, THOMSON EDITORES, 1998.
JAN KMENTA. ELEMENTS OF ECONOMETRICS, SEGUNDA EDICIÓN, N.Y., MACMILLAN, 1990.
J. JOHNSTON Y JOHN DINARDO, ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL, 1997.CHIANG HSIAO , ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992.
J.MA. CARIDAD Y OCERIN, ECONOMETRÍA: MODELOS ECONOMÉTRICOS Y SERIES TEMPORALES, ED. REVERTÉ, 1998.
QUINTANA ROMERO, LUIS (LQ1), TALLER DE ECONOMETRÍA APLICADA CON ECONOMETRIC VIEWS, ITESM, 1997.
QUINTANA ROMERO, LUIS (LQ2), LECTURAS PARA EL TALLER DE ECONOMETRÍA APLICADA, ITESM, 1997.
ROBERT S. PINDYCK Y DANIEL RUBINFELD, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMIC FORECASTS, SEGUNDA EDICIÓN, MCGRAW-HILL, 1991.
239
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
LABORATORIO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
240
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN IIICONCLUSIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MODALIDAD(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Seminario Obligatorio 160 6 4 16
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
REQUISITOSeminario de Investigación y Titulación II.
Proyecto de Investigación
OBJETIVO: El alumno analizará las series de tiempo, de manera que sea una herramienta útil para el estudio de variable o fenómenos económicos específicos.
Número de horas Unidad 1. Herramientas matemáticas para el análisis de series de tiempo
40 Objetivo: El alumno manejará el herramental matemático para el análisis de las seres de tiempo1.1 Ecuaciones en diferencias1.1.1 Primer orden1.1.2 Orden superior1.1.3 Operador de rezagos1.2 Análisis gráfico de series de tiempo
Número de horas Unidad 2. Modelos Arima
40 Objetivo: Al término de la unidad el alumno desarrollará modelos ARIMA
2.1 Tipos de procesos2.2 Estacionariedad2.3 Tranformaciones para estacionarizar2.4 Función de autocovarianza2.5 Función de autocorrelación2.6 Procesos autorregresivos (AR)2.7 Procesos de promedios móviles (MA)2.8 Procesos autoregresivos y de promedios móviles (ARIMA)
241
Número de horas Unidad 3. Modelos ARCH y GARCH
40Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de desarrollar modelos ARCH y GARCH.3.1 Autorregresivos condicionales con heteocedasticidad (ARCH)3.2 Autorregresivos condicionales con heterocedasticidad generarizados (GARCH)3.3 Autorregresivos condicionales con heterocedasticidad en la medida (ARCH-M)3.4 Autorregresivos de umbral condicionales con heterocedasticidad (TARCH)3.5 Autorregresivos exponenciales condicionales con heterocedasticidad (EARCH)
Número de horas Unidad 4. Econometría y series de tiempo
40 Objetivo: El alumno manejará la cointegración y los modelos ARIMA
4.1 Análisis de intervención4.2 Funciones de transferencia y modelos ARIMA4.3 Cointegración4.4 Modelos de corrección de error4.5 Análisis de causalidad4.6 Vectores Autorregresivos
242
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
DAMODAR N. GUJARATI (DG), BASIC ECONOMETRICS, TERCERA EDICIÓN, MCGRAW HILL, 1995.
HAMILTON, J. D. (1994), TIME SERIES ANALYSIS, PRINCETON UNIVERSITY PRESS
ENDERS, W. (1995), APPLIED ECONOMETRIC TIME SERIES, WILEY.
SURIÑACH, JORDI Y OTROS (1995), “ANÁLISIS ECONOMÉTRICO REGIONAL. NOCIONES BÁSICAS DE LA TEORÍA DE LA COINTEGRACIÓN”, ANTONI BOSCH EDITOR.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CANOVA, F. (1995), “VECTOR AUTOREGRESSIVE MODELS: SPECIFICATION, ESTIMATION, INFERENCE AND FORECASTING”, CAPÍTULO 2 EN PESARAN Y WICKENS (EDS.) HANDBOOK OF APPLIED ECONOMETRICS: MACROECONOMICS, BASIL BLACKWELL, OXFORD.
CHARMEZA, W. Y DEADMAN D. (1992), NEW DIRECTIONS IN ECONOMIC PRACTICE, EDWARD ELGAR.
CUTBERTSON, K., HALL Y TAYLOR, M (1992), APPLIED ECONOMETRIC TECHNIQUES, PHILLIP ALLAN.
DIEBOLD, F.X. (1999), ELEMENTOS DE PRONÓSTICO, THOMPSON.DAVINSON, R. Y J. G. MACKINNON (1993), ESTIMATION AND INFERENCE IN ECONOMETRICS, OXFORD UNIVERSITY PRESS.
DICKEY Y FULLER (1979), DISTRIBUTION OF THE ESTIMATORS OR AUTOREGRESSIVE TIME SERIES WITH A UNIT ROOT”, JOURNAL OF THE AMERCIAN STATISTICAL ASSOCIATION, 74, 427-31.
ENGLE, R.F. (1995), ARCH SELECTED READINGS, OXFORD UNIVERSITY PRESSERICSSON, N.R. Y J.S. IRONS (1994), TESTING EXOGENEITY, OXFORD UNIVERSITY PRESS.
GREENE, W. (1999) ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL.
GRANGER Y NEWBOLD (1974), “SPURUOUS REGRESSIONS IN ECONOMETRICS”, JOURNAL OF ECONOMETRICS, 2, 111-120.GRANGER, C.W.J. (1991), MODELLING ECONOMIC SERIES, CLERENDON PRESS, OXFORD.
GRIFFITHS, W., CARTER, R. Y JUDGE, G (1993) INTRODUCTION TO THE THEORY AND PRACTICE OF ECONOMETRICS, WILEY.
GRIFFITHS, W., CARTER, R. Y JUDGE, G (1993), LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS.
243
HENDRY, D.F. (1995), DYNAMIC ECONOMETRICS, OXFORD UNIVERSITY PRESSHOGG, R.V. Y A.T. CRAIG (1978), INTRODUCTION TO MATHEMATICAL STATISTICS, MACMILLAN PUBLISHING.
JOHANSEN, S. (1988), “STATISTICAL ANALYSIS OF COINTEGRATION VECTORS” , JOURNAL OF ECONOMIC DYNAMIC AND CONTROL, 12, 231-252.
JOHANSEN, S. (1995). LIKELIHOOD BASED INFERENCE IN COINTEGRATION; THE VECTOR AUTOREGRESSIVE MODEL. OXFOR UNIVERSITY PRESS.
JOHNSTON, J. (1984), ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL
JOHNSTON, J. Y J. DINARDO. (1997). ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL
MADDALA, G.S. (1996), INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, PRENTICE HALL.
MENDENHGALL W. Y REINMUTH J. (1978), ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, EDITORIAL IBEROAMERICANA.
NELSON Y PLOSSER (1982), “TRENDS AND RANDOM WALKS IN MACROECONOMIC TIME SERIES: SOME EVIDENCE AND IMPLICATIONS”, JOURNAL OF MONETARY ECONOMICS, 10, 139-62.
PYNDYCK, R. Y RUBINFELD, D. (2001), ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS, MCGRAW HILL.
SPANOS, A. (1999), PROBABILITY THEORY AND STATISTICAL INFERENCE. ECONOMETRIC MODELING WITH OBSERVATIONALO DATA. CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS.
STEWART, M. Y WALLIS, K. (1981), INTRODUTORY ECONOMETRICS, BASIL BLACKWELL.
WALLIS, K. (1979), TOPICS IN APPLIED ECONOMETRICS. UNIVERSITY OF MINESOTA PRESS
244
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
LABORATORIO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
245
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
TÓPICOS DE MICROECONOMÍA
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá los diferentes modelos microeconómicos y efectuará aplicaciones empíricas al análisis competitivo de la empresa.
Número de horas Unidad 1. Análisis de costos y ganancias
16 Objetivo: El alumno conocerá los métodos para realizar un análisis de costos y ganancia de una empresa.1.1 Análisis estratégico de costos.1.2 Teorías de la ganancia.1.3 La maximización de las ganancias y sus alternativas.
Número de horas Unidad 2. Funcionamiento del mercado
16 Objetivo: El alumno analizara los diferentes modelos de mercado para un mejor conocimiento de la economía actual. 2.1 El modelo de competencia perfecta.2.2 El modelo de competencia monopólica2.3 Los modelos oligopolicos
Número de horas Unidad 3. Microeconomía de sustituciones multiplanta, multiproducto y
multiobjetivo
16 Objetivo: Analizar las características de las diferentes técnicas de producción de la empresa.3.1 Producción multiplanta.3.2 Modelos de precios en situación multiproducto3.3 El modelo competitivo de las cinco fuerzas3.4 La ventaja competitiva3.5 Equilibrio dinámico
246
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BRENDT, R., ERNEST. THE PRACTICE OF ECONOMETRICS: CLASSIC AND CONTEMPORANY.
PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998.
VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992.
THOMPSON, A., ARTHUR. ECONOMICS OF THE FIRM, THEORY AND PRCTICE, PRENTICE HALL.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HURT MCCARTY, MARILU. ECONOMÍA ADMINISTRATIVA, LIMUSA, MÉXICO, 1991.
NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.
247
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,
CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS
MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
248
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
FINANZAS INTERNACIONALES
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará los mecanismos de creación de dinero mundial, así como los conflictos económicos y políticos, que se derivan de la gestión inadecuada de la liquidez internacional
Número de horas Unidad 1. Proceso de creación de dinero internacional
10 Objetivo: Que el alumno conozca los diferentes mecanismos de creación de dinero mundial y comprenda los conflictos económicos y políticos que surgen cuando la liquidez es inadecuada.1.1 La necesidad del dinero fiduciario internacional1.2 Características de los medios de pago internacionales1.3 Aspectos políticos en la generación de dinero mundial1.4 Objetivos del sistema monetario internacional
Número de horas Unidad 2. Evolución del sistema monetario internacional en el periodo de
posguerra
10 Objetivo: El alumno analizará la evolución reciente del sistema monetario internacional y el marco institucional en que se realizan actualmente las transacciones financieras institucionales2.1 Los principios básicos de operación del patrón oro2.2 El acuerdo de BRETTON WOODS2.3 La creación del DEG2.4 El desarrollo de los euro mercados y la crisis del dólar2.5 Desmonetización del oro2.6 Flexibilización de los regímenes cambiarios 2.7 La crisis deudora de los 80´s
249
Número de horas
Unidad 3. Desregulación financiera internacional y globalización de mercados
10
Objetivo: El alumno analizará las modificaciones que han tenido en el marco institucional, particularmente la desvinculación de las finanzas internacionales de la economía real mundial3.1 Innovaciones financieras en los 80´s3.2 Desregulación y apertura de los sistemas financieros3.3 Volatilidad de tipos de cambio y tasas de interés3.4 Tendencias en el financiamiento internacional, a través del crédito bancario y
colocación de valores3.5 Mercados internacionales de productos derivados3.6 Desproporción entre los flujos financieros y reales de la economía mundial
Número de horas Unidad 4. Relaciones financieras Norte-Sur
10 Objetivo: El alumno conocerá la estructura y naturaleza de los flujos de capital que reciben los países en desarrollo y su poder de negociación frente a los acreedores internacionales.4.1 Estructura y evolución reciente de los flujos financieros4.2 Participación de los países en desarrollo en las decisiones monetarias globales.4.3 Coordinación de las políticas macroeconómicas entre las potencias4.4 El consenso de Washington, respecto a las políticas monetarias apropiadas para los países emergentes
Número de horas Unidad 5. Inestabilidad financiera y riesgos sistemáticos
8 Objetivo: El alumno comprenderá las distintas interrelaciones de los distintos mercados financieros globales, los conflictos políticos entre las economías más industrializadas y sus repercusiones financieras sobre las economías emergentes.5.1 Modelos que explican las crisis cambiarias5.2 Crisis bancarias y financieras5.3 Riesgos sistémicos y prestamistas de última instancia internacional5.4 La lucha por la hegemonía monetaria y la estabilidad de la economía mundial
250
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGGLIETTA M,. EL FIN DE LAS DIVISAS CLAVE. ENSAYO SOBRE MONEDA INTERNAICONAL. SIGLO XXI, MÉXICO 1987.
BUIRA A. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL, CEMLA, MÉXICO 1994.
CHAPOY A. HACIA UN NUEVO SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL. UNAM. PORRUA, MÉXICO
CORREA E. CRISIS Y DESREGULACIÓN FINANCIERA, UNAM, SIGLO XXI, 1998
GIRON A. U E. CORREA, COMPS. CRISIS FINANCIERA, MERCADOS SIN FONTERAS. EL CABALLITO. MÉXICO.
ESTAY J., A. GIRON Y O. MARTÍNEZ COORDS. LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL: PRINCIPALES DIMENSIONES EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI. UNAM. PORRUA, MÉXICO.
MANTEY G. LA INEQUIDAD DEL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL Y EL CARÁCTER POLÍTICO DE LA DEUDA DEL TERCER MUNDO. UNAM. MÉXICO.
MANTEY G. Y N. LEVY, COMPS. DE LA DESREGULACIÓN FINANCIERA A LA CRISIS CAMBIARIA: EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL SUDESTE ASIÁTICO. UNAM.
MANTEY G. Y N. LEVY DESORDEN MONETARIO MUNDIAL Y SU IMPACTO EN EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO. UNAM. MÉXICO.
SALVATORE, DOMINICK, ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BLOCK, F.L. LOS ORÍGENES DEL DESORDEN MONETARIO INTERNACIONAL. FCE, MÉXICO 1980.
KRUGMAN P.R. Y M. OBSTFELD. ECONOMÍA INTERNACIONAL TEORÍA Y POLÍTICA, MAC GRAW HILL, MÉXICO.
MANSELL K. LAS NUEVAS FINANZAS EN MÉXICO, MILENIO ITAM-IMEF, MÉXICO.
251
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
LABORATORIO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
252
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
POLÍTICAS PÚBLICAS
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno abordará el estudio de la políticas públicas, considerando la discusión del desarrollo, la política social, las políticas sociales sectoriales y la participación social.
Número de horas Unidad 1. Conceptos y aspectos teóricos del desarrollo.
16 Objetivo: El alumno conocerá los elementos teóricos que sustentan el concepto de desarrollo y su relación con las políticas públicas.1.1 Introducción al desarrollo y la política social.1.2 Modelos y paradigmas del desarrollo y de la política social. 1.3 Teorías y prácticas de desarrollo: Desarrollo regional y local; globalización y urbanización; descentralización gubernamental y el papel de los gobiernos locales en la política social. 1.4 Desigualdad y pobreza: el debate sobre definiciones, alternativas de medición, estrategias de combate y evolución de las políticas de combate en México
Número de horas Unidad 2. Políticas públicas y participación social
16 Objetivo: El alumno estudiará la relación que existe entre la sociedad y la aplicación de políticas públicas. 2.1 Políticas públicas: agenda pública, diseño y planeación, implementación. 2.2 Evaluación de políticas y proyectos sociales. 2.3 Financiamiento de los gastos sociales. 2.4 El Estado y la política social: las relaciones con la sociedad y los problemas de gestión. 2.5 Participación ciudadana: el enfoque participativo, la calidad de los procesos y su institucionalización. 2.6 La sociedad civil como actor de la política social: el contexto nacional e internacional.
253
Número de horas Unidad 3. Políticas sociales sectoriales y casos prácticos en México
16 Objetivo: El alumno distinguirá la aplicación de las políticas públicas en diferentes sectores de la sociedad. 3.1 Políticas de educación. 3.2 Políticas de generación de empleo. 3.3 Políticas de salud y seguridad social. 3.4 Políticas de seguridad pública. 3.5 Políticas de desarrollo rural. 3.6 Políticas de desarrollo urbano. 3.7 Políticas ambientales. 3.8 Finanzas y acceso a la infraestructura 3.9 Servicios públicos y prestación de agua. 3.10 Micro empresas y micro finanzas.
254
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BARDACH, EUGENE. LOS OCHO PASOS PARA EL ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS. PORRUA, CIDE. MÉXICO 1999.
MENY, IVES Y THOENING, JEAN-CLAUDE, LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. ARIEL, BARCELONA ESPAÑA, 1992.
VILLANUEVA, AGUILAR, LUIS F. ANTOLOGÍA DE POLÍTICAS PÚBLICAS, PORRUA, MÉXICO, 1992.
LEY ORGANIZA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
LINDBLOND, CHARLES. DEMOCRACIA Y SISTEMA DE MERCADO. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999.
PRESSMAN, JEFFREY Y WILDOVSKY, AARÓN. IMPLEMENTACIÓN. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999.
WAGNER, PETER, HIRSCHON, CAROL ET. AL. CIENCIAS SOCIALES Y ESTADOS MODERNOS. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999.
255
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,
CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS
MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.
256
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
INSTRUMENTOS Y PRÁCTICAS DEL COMERCIO EXTERIOR
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizara en términos empíricos y teóricos la relevancia de los instrumentos y prácticas del comercio exterior,
Número de horas Unidad 1. Marco legal y operación del comercio exterior en México
16 Objetivo: El alumno estudiará la legislación mexicana que rige a las operaciones del comercio exterior y aplicará sus preceptos a casos prácticos.1.1 Ley aduanera y su reglamento.1.2 Resolución miscelánea de comercio exterior.1.3 Ley de comercio exterior.
Número de horas Unidad 2. Mercadotecnia internacional
16 Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los elementos de la mercadotecnia internacional aplicables a la exportación de mercancías.2.1 Estrategias de marketing internacional.2.2 Estrategias competitivas.
Número de horas Unidad 3. Competitividad empresarial y capital intelectual
16 Objetivo: El alumno comprenderá los principios y propuestas de la administración estratégica, además analizará la importancia del capital intelectual en el desarrollo de su competitividad.3.1 Proceso de la administración estratégica.3.2 Principales estrategias empresariales.3.3 Nuevos enfoques administrativos.3.4 Análisis de activos intangibles.
257
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
HITT, MICHAEL A., DUANE, IRELAND A., HOSKISSON, ROBERT E.. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, COMPETITIVIDAD Y CONCEPTOS DE GLOBALIZACIÓN, THOMSON, 5a. EDICIÓN, 2004.
LEYES Y REGLAMENTOS ACTUALIZADOS.
MERCADO, SALVADOR. MERCADOTECNIA ESTRATÉGICA, INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS, A. C., MÉXICO, 2000.
SUBHAS, C., JAIN. MARKETING INTERNACIONAL, THOMSON, 2002.
SVEIBY, KARL ERIC. CAPITAL INTELECTUAL. LA NUEVA RIQUEZA DE LAS EMPRESAS, LAURENT DU MESNIL, 1997.
THOMPSON Y STRICKAND. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, MCGRAW HILL, 2003.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ACERENZA, MIGUEL ANGEL. MARKETING INTERNACIONAL, TRILLAS, 2002.
BIASCA, RODOLFO. RESULTADOS. LA FORMULA PARA CRECER EN EL VÉRTIGO COMPETITIVO, GRANICA, 2000.
FRED, L. DAVID. CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, PEARSON/PRENTICE HALL, 9a. EDICIÓN, 2003.
ROSEN, ROBERT. ÉXITO GLOBAL Y ESTRATEGIA LOCAL, VERGARA BUSINESS, 2000.
258
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS
DISCUSIONES DIRIGIDAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS.
ENSAYOS.
EXÁMENES PARCIALES.
EXAMEN FINAL.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO .
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,
259
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
ECONOMETRÍA III
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará el comportamiento de variables económicas y financieras a través del tiempo, así como la elaboración de pronósticos razonables creíbles de las pautas que han de seguir las mismas en el futuro
Número de horas Unidad 1. Modelos ARCH y GARCH
16 Objetivo: El alumno analizará los procesos de volatilidad en series económicas utilizando la familia de modelos ARCH.1.1 Autorregresivos condicionales con heteroscedasticidad (ARCH).1.2 Autorregresivos condicionales con heteocedasticidad generalizados
(GARCH).1.3 Aplicaciones: modelaje de los precios de acciones bursátiles como procesos
ARCHNúmero de horas Unidad 2. Econometría y series de tiempo
16 Objetivo: El alumno analizara los diferentes modelos ARMA para un mejor conocimiento de la econometría. 2.1.Funciones de transferencia y modelos ARIMAX.2.2 Modelos de corrección de error.2.3 Modelos de regresión con errores ARMA.
Número de horas Unidad 3. Modelos de panel
16 Objetivo: El alumno estudiará los interceptos en los modelos realizados y realizara pruebas de raíz unitaria y de cointegración.3.1 Regresión simple con interceptos variables.3.2 Modelos dinámicos con interceptos variables.3.3 Raíces unitarias y pruebas cointegración.
260
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GREENE, W. ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL, 1999.
HAMILTON, J. D. TIME SERIES ANALYSIS, PRINCENTON UNIVERSITY PRESS, 1994.
INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990.
MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998.
MENDOZA MIGUEL ANGEL Y GALINDO, RUÍZ, LUCÍA. TÓPICOS EN ECONOMÍA MATEMÁTICA Y ECONOMETRÍA. UAM-A, MÉXICO, 1999.
N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1983.
KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING AND FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS.
KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980.
PINDICK, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMETRIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORK, 1991.
261
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PRÁCTICA EN COMPUTADORA
EXPOSICIÓN DE PROFESOR
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASES
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
PRESENTACIÓN DE TAREAS
EXÁMENES
COTROLES DE LECTURA
INVESTIGACIONES
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN
ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.
262
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
TEORÍA DE JUEGOS
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará modelos de juegos para resolver problemas de toma de decisiones en caso de incertidumbre, riesgo y conflicto.
Número de horas Unidad 1. Conceptos básicos de la Teoría de Juegos
8 Objetivo: El alumno identificará los tipos de problemas que plantea la ciencia económica y los resolverá mediante la teoría de juegos 1.1 Forma extensiva y estrategias puras. 1.2 Forma normal y punto de silla.1.3 Estrategias mixtas y el teorema fundamental
Número de horas Unidad 2. Juegos de suma cero y diferente de cero
16 Objetivo: El alumno construirá matrices de juegos mediante la aplicación de los criterios mínimas maximin, en la selección de estrategias óptimas.2.1 Resultados de juegos de suma cero para dos personas.2.2 Juegos de dos personas con suma diferente de cero.2.3 Juegos de dos personas no cooperativos.2.4 Juegos de dos personas cooperativos.2.5 Los axiomas de Nash.
Número de horas Unidad 3. Modelos de programación lineal para resolver juegos
12 Objetivo: El alumno será capaz de representar y resolver el juego mxn por programación lineal.3.1 Teoría de la dualidad. 3.2 El procedimiento Shapley-Snow para juegos.3.3 El método simples en la resolución de juegos.
263
Número de horas
Unidad 4. Aplicaciones de la teoría de juegos y soluciones por computadora.
12Objetivo: El alumno será capaz de elaborar algoritmos para resolver juegos suma cero por computadora.4.1 Algoritmo del método simples.4.2 Algoritmo Shapley-Snow4.3 Algoritmo de reducción de juegos.4.4 Algoritmo de juegos 2x2.
264
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
JONES, A. J., GAME THEORY, MATHEMATICAL MODELS OF CONFLICTO, ELLIS HORWOOD-JOHN WILEY, E.U.A., 1980.
NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.
PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998.
PRAWDA JUAN, MÉTODOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES VOL. 2 MODELOS ESTOCÁSTICOS, LIMUSA, MÉXICO, 1991.
THIE PAUL R., AN INTRODUCTION TO LINEAR PROGRAMMING AND GAME THEORY. WILEY & SONS, E.U.A., 1979. VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
HILLER, LIBERMAN, INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993.
SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, ESTADOS UNIDOS, 1990.
TAHA, M., INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1995.
265
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
266
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
ECONOMÍA REGIONAL
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará el desarrollo económico regional y local, haciendo énfasis en las experiencias de Europa y México, evaluando los resultados y efectos del desarrollo regional y los efectos internos y externos en particular para México.
Número de horas Unidad 1. Teorías del desarrollo regional
12 Objetivo: El alumno conocerá las diferentes interpretaciones del desarrollo regional.1.1 El debate económico sobre crecimiento y desarrollo económico.1.2 Revisión formal y empírica de los determinantes del desarrollo económico regional.
Número de horas Unidad 2. Desarrollo regional y desarrollo local
12 Objetivo: El alumno analizará los resultados y efectos del desarrollo regional y local, así como los efectos internos y externos en la economía. 2.1 Avances y límites de las estrategias de desarrollo local y regional.2.2 Integración económica vs los acuerdos comerciales. 2.3 Análisis del concepto de concentración y su aplicación al desarrollo
económico y social humano.Número de horas Unidad 3. Desarrollo, integración económica y desequilibrios regionales
12 Objetivo: El alumno abordará los temas de desarrollo económico, regional y local, haciendo énfasis a las experiencias de Europa y América Latina.3.1 Técnicas y métodos aplicables al análisis del desarrollo regional.3.2 Las políticas del desarrollo regional en la Unión Europea.3.3 Las políticas del desarrollo regional en América Latina.
267
Número de horas Unidad 4. Desarrollo económico y regional en México.
12 Objetivo: El alumno evaluará el desarrollo económico y regional para el caso de México.4.1 Las reformas estructurales en México, América Latina y el efecto en sus economías.4.2 El uso de medidas de concentración en el desarrollo económico, integración
económica y desarrollo en México.4.3 Convergencia regional en medidas demográficas, económicas y sociales en
México.
268
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALCAIDE JULIO, CONTABILIDAD REGIONAL: ESQUEMA METODOLÓGICO DE MAGNITUDES ECONÓMICAS Y FUENTES ESTADÍSTICAS PARA LA ESTIMACIÓN, MADRID ESPAÑA, PAPELES DE ECONOMÍA ESPAÑOLA NÚMERO 67, 1996.
ALBURQUEQUE, FRANCISCO, CAMBIO ESTRUCTURAL, GLOBALIZACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL, MÉXICO, COMERCIO EXTERIOR, 1999.
BARRO, ROBERT AND SALA-I-MARTIN X. ECONOMIC GROWTH. NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, McGRAW HILL, 1995.
BAUMOL, W. PRODUCTIVITY AND AMERICAN LEADERSHIP: THE LONG VIEW, MASSACHUSETTS, ESTADOS UNIDOS, MIT PRESS, 1989.
CORTÉZ, FERNÁNDO Y RUBALCAVA, ROSA. TÉCNICAS ESTADÍSTICAS DE LA DESIGUALDAD SOCIAL, MÉXICO, FLACSO, 1984.
HERNÁNDEZ LAOS, ENRIQUE. TENDENCIAS RECIENTES DE LA PRODUCTIVIDAD EN MÉXICO, MÉXICO, INVESTIGACIÓN ECONÓMICA, 1991.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ÁLVAREZ LÓPEZ, MARÍA ELISA. INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y CONVERGENCIA EN PRODUCTIVIDAD LABORAL EN LA INDUSTRIA EUROPEA, MADRID ESPAÑA, ECONOMÍA INDUSTRIAL , 2001.
GALINDO, MIGUEL. CRECIMIENTO ECONÓMICO: PRINCIPALES TEÓRIAS DESDE KEYNES. MADRID, ESPAÑA, MCGRAW-HILL, 1994.
RANIS, GUSTAV. THE COMPARATIVE DEVELOPMENT EXPERIENCE OF MÉXICO, THE PHILIPPINES AND TAIWAN FROM A POLITICAL ECONOMY PERSPECTIVE. NEW HAVEN, ESTADOS UNIDOS, ECONOMIC GROWTH CENTER, 1998.
SABATINI DOWNEY, FRANCISCO. PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL EN AMÉRICA LATINA. MADRID, ESPAÑA. ESTUDIOS TERRITORIALES, NÚMERO 33, 1990.
STALLINGS, BARBARA AND WILSON PEREZ. CRECIMIENTO, EMPLEO Y EQUIDAD: EL IMPACTO DE LAS REFORMAS ECONÓMICAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. SANTIAGO, CHILE, CEPAL Y FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2000.
269
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
TALLER
DESARROLLO EXPERIMENTAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
270
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
ECONOMÍA DE LA SALUD
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: Promover la búsqueda de soluciones a los problemas de tipo administrativo, político, social y económico que se manifiestan en los campos de los sistemas de salud.
Número de horas Unidad 1. Teoría de la administración y de la organización
16 Objetivo: El alumno conocerá los métodos de análisis sobre la administración de los sistemas de salud.1.1 Administración de los recursos humanos en los sistemas de salud1.2 Administración estratégica de los sistemas de salud1.3 Administración financiera en los sistemas de salud
Número de horas Unidad 2. Economía de la salud
16 Objetivo: El alumno analizará las técnicas para la medición de costos en las organizaciones de atención médica. 2.1 Investigación de operaciones2.2 Mercadotecnia en salud2.3 Sistemas de costos en las organizaciones de atención medica
Número de horas Unidad 3. Bioética y ética de los negocios
16 Objetivo: El alumno será capaz de formular y evaluar proyectos de inversión, para una mejor administración en los sistemas de información y calidad de los servicios del sector salud.3.1 Formulación y evaluación de proyectos de inversión en salud3.2 Administración de la calidad en los sistemas de salud3.3 Sistemas de información en sistemas de salud
271
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CABIEDES, L. Y GUILLÉN, A. M. “¿EN BUSCA DE UN MODELO SANITARIO EUROPEO?”, EL MÉDICO, NO 616, OCTUBRE, PP 46-64, 1996.
CULLIS, J. G. Y WEST, P. A. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA SALUD, ED. DESCLEE DE BROUWER, BILBAO, PP. 43-59, 1984.
GARCÍA, R. A, LA DESIGUALDAD ECONÓMICA, CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS DE EL COLEGIO DE MÉXICO, MÉXICO, 1986.
LÓPEZ I CASASNOVAS, G. Y ORTÚN RUBIO, V. ECONOMÍA Y SALUD. FUNDAMENTOS Y POLÍTICAS, ENCUENTRO, MADRID, 1998.
RODRÍGUEZ, MARISOL. “CORRIENTES ECONÓMICAS Y CRITERIOS DE EQUIDAD EN SANIDAD”, REVISTA DE ECONOMÍA, NO 12, PP. 55-60, 1992.
SAMUELSON, P. A. Y NORDHAUS, W. D.. ECONOMÍA, MCGRAW-HILL. MADRID, PP. 3-59, 2000.
ROMAINS, J.. KNOCK O EL TRIUNFO DE LA MEDICINA, BRUÑO, EDICIÓN EN ESPAÑOL DE 1989, MADRID, 1924.
THUROW, L.C. EL FUTURO DEL CAPITALISMO, JAVIER VERGARA, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1996.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CABIEDES, L. Y GUILLÉN, A. “ADOPTING AND ADAPTING MANAGED COMPETITION : HEALTH CARE REFORM IN SOUTHERN EUROPE”, SOCIAL SCIENCE & MEDICINE, 52, PP. 1205-1217, 2001.
DRUMMOND, M. F.; STODDART, G. L. Y TORRANCE, G. W. MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN ECONÓMICA DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN DE LA SALUD, DÍAZ DE SANTOS, MADRID, 1991.
MCGUIRE, A.; HENDERSON, J. Y MOONEY, G. THE ECONOMICS OF HEALTH CARE, ROUTLEDGE (REIMPRESIÓN DE 1992), 1988.
MERA VÁZQUEZ, M. T. Y PÉREZ DE ARMIÑÓN, C. ECONOMÍA PARA NO ECONOMISTAS. ED. CIE, MADRID, 1997.
MOONEY, G. KEY ISSUES IN HEALTH ECONOMICS, HARVESTER WHEATSHEAF, 1A EDICIÓN, 1994.
ORTÚN, V. LA ECONOMÍA EN SANIDAD Y MEDICINA: INSTRUMENTOS Y LIMITACIONES, LA LLAR DEL LLIBRE, BARCELONA, 1992.
272
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
273
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
ESTRUCTURA ECONÓMICA – SOCIAL AGRARIA
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá los principales elementos teóricos que explican la racionalidad campesina y la política agraria en el contexto del capitalismo mexicano.
Número de horas Unidad 1. La política agropecuaria en los países en desarrollo
16 Objetivo: El alumno manejará los elementos teóricos analíticos que le permitan analizar los aspectos esenciales de la política agropecuaria.1.1 La política agrícola 1.2 La política agraria1.3 La crisis agrícola y social
Número de horas Unidad 2. Tópicos de economía agrícola contemporánea
16 Objetivo: El alumno adquirirá los conocimientos básicos para el análisis de la economía agrícola contemporánea.2.1 Fundamentos del análisis de precios en la economía agrícola2.2 Efectos en la oferta y demanda del mercado agrícola frente a los acuerdos
comerciales. 2.3 Análisis de la administración del riesgo agrícola: mercados de futuros y
opcionesNúmero de horas Unidad 3. Economía campesina y reproducción social
16 Objetivo: El alumno conocerá las características de la crisis de los años ochenta, la reorientación de la política agrícola y las estrategias campesinas para enfrentar los efectos.3.1 Características de la economía campesina.3.2 Reproducción social y subordinación de la agricultura al modelo neoliberal.3.3 Aspectos centrales del proyecto de modernización del campo.
274
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BARTRA, ARMADO. LA EXPLOTACIÓN DEL TRABAJO CAMPESINO POR EL CAPITAL. MACEHUAL, MÉXICO,1979
CALVA, JOSÉ LUIS. LOS CAMPESINOS EN EL DEVENIRDE LAS ECONOMÍAS DE MERCADO. MÉXICO, SXXI, 1987.
HARDAKER, J.B. COPING WHIT RISK IN AGRICULTURE, NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, CAB INTERNATIONAL, 1997.
RUBIO, BLANCA. EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS E LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL. PLAZA Y VALDÉS, MÉXICO, 2001.
VERGOPOLUS, KOSTAS. EL PAPEL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR EN EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO. CUADERNOS AGRARIOS NÚMERO 9, MÉXICO, 1979.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ESPINOSA, GISELA. ORGANIZACIÓN RURAL Y LUCHA CÍVICA EN EL NORTE DE GUERRERO. UAM-X, MÉXICO, 1998.
GUTELMAN, MICHEL. CAPITALISMO Y REFORMA AGRARÍA EN MÉXICO. ERA, MÉXICO, 1974
LARA, SARA. FLRXIBILIDAD PRODUCTIVA Y TRAYECTORIAS LABORALES: LA FLORICULTURA DE EXPORTACIÓN EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN. JUAN PABLOS EDITOR, CIESTAAM, MÉXICO, 1999.
MOGUEL, JULIO. HISTORIA DE LA CUESTIÓN AGRARIA MEXICANA. LA ÉPOCA DE ORO Y EL PRINCIPIO DE LA CRISIS DE LA AGRICULTURA MEXICANA, 1950-1970. SXXI, MÉXICO, 1988.
SHANIN, TEODOR. NATURALEZA Y LÓGICA DE LA ECONOMÍA CAMPESINA. ANAGRAMA, BARCELONA, ESPAÑA, 1976.
275
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
TALLER
DESARROLLO EXPERIMENTAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
276
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
MERCADOS FINANCIEROS
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará los grandes agregados monetarios y financieros así como la operación de los mercados de dinero y de capitales en el proceso de financiamiento tanto en el sector privado como del sector público.
Número de horas Unidad 1. Los mercados financieros.
8 Objetivo: El alumno explicará el funcionamiento de los mercados de dinero y capitales, así como el primario y el secundario y su relación con la oferta y demanda a través de operaciones de mercado abierto.
1.1 Mercado de dinero1.2 Mercado de capitales1.3 Mercado de derivados1.4 Mercado primario y secundario1.5 Transacciones financieras entre oferentes y demandantes de recursos.
Número de horas Unidad 2. Instrumentos de financiamiento y su colocación.
10 Objetivo: El alumno será capaz de manejar los diferentes instrumentos financieros que ofrece el sector público y privado.2.1 Instrumentos de colocación del sector público2.2 Instrumentos de colocación del sector privado2.3 Análisis de captación de recursos financieros2.4 Análisis de mercados rentables
Número de horas Unidad 3. Análisis financiero
10 Objetivo: El alumno realizará operaciones financieras de una empresa.
3.1 Análisis de las razones financieras3.2 Evaluación financiera de una empresa3.3 Toma de decisiones
277
Número de horas Unidad 4. Financiamiento internacional.
10 Objetivo: El alumno comprenderá las consecuencias de la globalización financiera en la economía mexicana.4.1 Flujos financieros internacionales4.2 Desregulación financiera4.3 Mercados internacionales de productos derivados4.4 El consenso de Washington, respecto a las políticas monetarias apropiadas para los países emergentes
Número de horas Unidad 5. Inestabilidad financiera y riesgos sistemáticos
10 Objetivo: El alumno comprenderá las distintas interrelaciones de los distintos mercados financieros globales, los conflictos políticos entre las economías más industrializadas y sus repercusiones financieras sobre las economías emergentes.5.1 Modelos que explican las crisis cambiarias5.2 Crisis bancarias y financieras5.3 Riesgos sistémicos y prestamistas de última instancia internacional5.4 La lucha por la hegemonía monetaria y la estabilidad de la economía mundial
278
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BUIRA A. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL, CEMLA, MÉXICO 1994.
CLEMENTE RUÍZ DURÁN MACROECONOMÍA GLOBAL. JUS, 1999.
CORREA E. CRISIS Y DESREGULACIÓN FINANCIERA, UNAM, SIGLO XXI, 1998.
DORNBUSCH, Y FISCHER. MACROECONOMÍA ABIERTA. ANTONI BOSCH, ESPAÑA.
FABOZZI, MODIGLIANI FERRI, MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, PRENTICE HALL.
MARTINEZ M. J. L. ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA Y EL CRÉDITO. DOCUMENTO MIMEOGRAFIADO.
ROGER LEROY MILLER, DAVID D. VHOOSE. MACROECONOMICS. THEORIES, POLICES AND INTERNATIONAL APLLICATIONS. THOMSON, 2004
RIVERA BATIZ FCISCO Y LUIS A. RIVERA BATIZ. INTERNACIONAL FINANCE AND ECONOMY MACROECONOMICS. PRENTICE HALL. SEGUNDA EDICIÓN, 1994.
SALVATORE DOMINICK. ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL.
VILLEGAS, R. SISTEMA FINANCIERO MEXICANO. MC GRAW HILL, ULTIMA EDICIÓN.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BLOCK, F.L. LOS ORÍGENES DEL DESORDEN MONETARIO INTERNACIONAL. FCE, MÉXICO 1980.
GIRON A. U E. CORREA, COMPS. CRISIS FINANCIERA, MERCADOS SIN FONTERAS. EL CABALLITO. MÉXICO.
MANTEY G. Y N. LEVY, COMPS. DE LA DESREGULACIÓN FINANCIERA A LA CRISIS CAMBIARIA: EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL SUDESTE ASIÁTICO. UNAM.
KRUGMAN P.R. Y M. OBSTFELD. ECONOMÍA INTERNACIONAL TEORÍA Y POLÍTICA, MAC GRAW HILL, MÉXICO.
279
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
LABORATORIO
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
280
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
EVALUACIÓN DE PROYECTOS II
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará los conceptos, técnicas y herramientas que le permitan llevar a cabo evaluaciones económicas y sociales de las empresas.
Número de horas Unidad 1. Formulación y evaluación de proyectos
8 Objetivo: El alumno identificará los elementos de mayor importancia en la evaluación de un proyecto. 1.1 Introducción. 1.2 Ciclo del Proyecto.1.3 Conceptualización, ejecución y control de proyectos1.4 Financiamiento1.5 Dictamen de proyecto
Número de horas Unidad 2. Análisis y evaluación de inversiones financieras
16 Objetivo: El alumno se apropiará de los conceptos, técnicas y herramientas financieras para la evaluación de un proyecto.2.1 Elementos de finanzas corporativas. 2.2 Mercados financieros y alternativas de inversión. 2.3 Concepto de riesgo y rendimiento.2.4 Modelos de fijación de precio de activos de capital. El modelo CAMP.2.5 Formulación y evaluación de carteras de inversión.
281
Número de horas Unidad 3. Reestructuración y gestión financiera de la pequeña y gran
empresa.
12 Objetivo: Incrementar los conocimientos teóricos del alumno en áreas más específicas de proyectos.3.1 Reestructuración de inversiones.3.2 Fusiones y adquisiciones.3.3 Coinversiones3.4 Reestructuración de financiamientos.3.5 Valuación de la empresa.3.6 Gestión financiera.
Número de horas
Unidad 4. Análisis de costo anual uniforme y costo beneficio en un proyecto de inversión.
12Objetivo: El alumno aplicará, el método de la razón costo beneficio como criterio para la selección de proyectos.4.1 Costo anual uniforme equivalente4.2 La recuperación de capital.4.3 Equivalente capitalizado.4.4 Análisis de reemplazo.4.5 El esquema de análisis costo-beneficio.
282
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BACA URBINA GABRIEL, EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997.
BREALEY RICHARD, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996.
COHEN ERNESTO, EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS, SIGLO XXI EDITORES, 1997.
COSS BU, RAÚL, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, LIMUSA., MÉXICO, 1994.
DIEZ DE CASTRO L., INGENIERÍA FINANCIERA: LA GESTIÓN DE LOS MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.
FABOZZIF Y MODIGLIANY F., MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, PRENTICE LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1996.
FONEP, GUÍA PARA LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, TALLERES GRÁFICOS DE LA NACIÓN, MÉXICO, 1983.
KINNER THOMAS, INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, UN ENFOQUE APLICADO, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.
LELAND T BLANK Y ANTHONY J. TARQUIN, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1984.
NASSIR SAPAG CHAIN, SAPAG CHAIN REYNALDO, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993.
SEPÚLVEDA JOSÉ, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BACA URBINA GABRIEL, FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.
BIERMAN HAROLD, EL PRESUPUESTO DE BIENES DE CAPITAL, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO, 1987.
BREALEY RICHARD, PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1993.
DÍAZ MATA ALFREDO, MATEMÁTICAS FINANCIERAS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.
283
ILPES, GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS, SIGLO XXI EDITORES, MÉXICO, 1979.
LEOPOLD A. BERNSTEIN, ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS, IRWIN, MÉXICO, 1997.
MENKE M. MICHEL, PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS VOL. 13, NO. 130, ENERO DE 1981.
PORTER MICHEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 1985.
ROSS STHEPEN, FINANZAS CORPORATIVAS, IRWIN, ESPAÑA 1995.
STEINER GEORGE, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, LO QUE TODO DIRECTOR DEBE SABER, CECSA, MÉXICO, 1995.
284
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
285
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 9º Semestre
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá en que consiste la planeación estratégica, la estructuración de los indicadores estratégicos y el sistema de evaluación del desempeño.
Número de horas Unidad 1. Planeación estratégica
16 Objetivo: El alumno conocerá el valor de la planeación estratégica como un apoyo práctico y de impacto en el desarrollo de las actividades cotidianas de las dependencias públicas. 1.1 Antecedentes de la reforma al sistema presupuestario.1.2 Proceso de planeación, programación y presupuesto.1.3 La planeación estratégica como ayuda para identificar el incumplimiento de
objetivos y metas en una estructura organizacionalNúmero de horas Unidad 2. Indicadores estratégicos
16 Objetivo: El alumno aprenderá a establecer los indicadores estratégicos, para el presupuesto de las dependencias públicas2.1 Metodología básica para la construcción de indicadores estratégicos. 2.2 Los indicadores estratégicos como medida de desempeño de una
dependencia o entidad. Número de horas Unidad 3. Sistema de evaluación del desempeño
16 Objetivo: El alumno identificará en que consiste el sistema de evaluación del desempeño.3.1 Cambios en el modelo de administración pública, en torno al desempeño de
los servidores públicos. 3.2 Técnicas y métodos aplicables para elaborar un sistema de evaluación del
desempeño de la administración pública.Costes de coordinación y evaluación de la administración pública burocrática.
286
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ADELMAN, I. Y THORBECKE (EDS). THE ROLE OF INSTITUTIONS IN THE ECONOMIC DEVELOPMENT, WORLD DEVELOPMENT, NÚMERO 9, 1989.
ALBI, EMILIO. GESTIÓN PÚBLICA, BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1997.
AYALA ESPINO, JOSÉ. MERCADO ELECCIÓN PÚBLICA E INSTITUCIONES UNA REVISIÓN DE LAS TEORÍAS MODERNAS DEL ESTADO. FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM. PORRÚA, MÉXICO, 2000.
AYALA ESPINO, JOSÉ. ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO MEXICANO, ESFINGE, MÉXICO, 2001
COASE, R.H. THE PROBLEM OF SOCIAL COST, JOURNAL OF LAW AND ECONOMICS, 3, UNIVERSITY OF CHICAGO PRESS. ESTADOS UNIDOS, 1988
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BLONDEL, J. EL GOBIERNO: ESTUDIOS COMPARADOS. ALIANZA UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA, 1981.
INAP, MEMORIA SEMINARIO INTERNACIONAL. REDIMENSIONAMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN AMÉRICA LATÍNA, INAP, MÉXICO, 1989.
287
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
TALLER
DESARROLLO EXPERIMENTAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
288
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN MUNICIPAL
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá la estructura, los elementos y funcionamiento de la planificación y desarrollo económico de la estructura municipal de gobierno.
Número de horas Unidad 1. Principales características de las finanzas públicas de los
estados y municipios
16 Objetivo: El alumno conocerá la planeación económica de los estados y municipios desde el análisis de las finanzas públicas.1.1 Organización de las finanzas públicas en los estados.1.2 Organización de las finanzas públicas en los municipios.1.3 Importancia de las participaciones federales de los ingresos propios para el
desarrollo de los estados y municipios.Número de horas Unidad 2. Estructura del gasto público: ley de adquisiciones y control de
gasto.
16 Objetivo: El alumno analizará los resultados y efectos del gasto público.
2.1 Estructura del gasto público municipal2.2 Política de deuda pública y sus limites en los estados 2.3 La cuenta pública y el papel de los congresos locales en la eficiencia del
gasto.Número de horas Unidad 3. Sistema de administración tributaria municipal
16 Objetivo: El alumno conocerá el sistema de administración tributaria de los gobiernos municipales.3.1 Estructura del sistema de administración tributaria. 3.2 Técnicas y métodos aplicables al análisis del desarrollo municipal.3.3 El sistema nacional de coordinación fiscal3.4 Marco jurídico de la Auditoria Superior de la Federación, Ley de Ingresos, Presupuesto de Egresos y Ley de Deuda Pública.
289
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGO, GABRIELA Y CASAS, CARLOS. DESCENTRALIZACIÓN FISCAL EN AMÉRICA LATINA. DIVISIÓN DE DESARROLLO ECONÓMICO, CEPAL. MÉXICO 1994.
AGUILAR, LUIS. HACIA UN NUEVO FEDERALISMO. EL TRIMESTRE ECONÓMICO / FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO, 1996.
AYALA ESPINO, JOSÉ. ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO MEXICANO, ESFINGE, MÉXICO, 2001
STIGLITZ, J. THE ROLE OF THE GOVERNMENT IN ECONOMIC DEVELOPMENT. ANNUAL WORLD BANK CONFECE ON DEVELOPMENT ECONOMICS 1996, THE WORLD BANK, WASHINGTON, D.C., USA, 1998
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MERRIMAN, LES. THE CONTROL OF MUNICIPAL BUDGETS, NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, QUOROM BOOKS, 1987.
PARDO, MARÍA DEL CARMEN. LA MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA EN MÉXICO, PROPUESTA PARA EXPLICAR LOS CAMBIOS ESTRUCTURALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1940-1990, INAP, MÉXICO, 1991.
COLMENARES, PÁRAMO, DAVID. ELFEDERALISMO FISCAL Y LAS DESIGUALDADES REGIONALES. ECONOMÍA INFORMA NÚMERO 248, FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, MÉXICO 1996
LUSTING, NORA. EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO, CIENCIA Y TECNOLOGÍA , 1980-1987. ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, MÉXICO, 1989.
290
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
TALLER
DESARROLLO EXPERIMENTAL
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
291
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
NEGOCIOS INTERNACIONALES
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno explicará las diferentes alternativas de negocios internacionales a fin de determinar las oportunidades comerciales y de inversión existentes para las empresas mexicanas en el marco de la apertura económica de nuestro país y la globalización económica mundial.
Número de horas Unidad 1. Introducción a los negocios internacionales
16 Objetivo: El alumno explicará los negocios internacionales en el entorno actual y las principales modalidades de los negocios internacionales, su funcionamiento y costos-beneficios.1.1 Naturaleza de los negocios internacionales1.2 Diferencias entre negocio local y negocios internacionales1.3 El entorno de los negocios internacionales1.4 Modalidades de negocios internacionales1.5 Modelos teóricos de los negocios internacionales
Número de horas Unidad 2. El sector empresarial frente a la dinámica actual de los negocios
internacionales
16 Objetivo: El alumno analizará el sector empresarial y las formas de estructuración, organización y funcionamiento de una empresa enfocada a los negocios internacionales.2.1 Planeación estratégica aplicada a los negocios internacionales2.2 Estrategias desarrolladas por empresas transnacionales2.3 Formas de integración empresarial2.4 Papel de las pequeñas y medianas empresas2.5 Asociacionismo empresarial y alianzas estratégicas
292
Número de horas Unidad 3. Experiencias empresariales en el ámbito de los negocios
internacionales
16 Objetivo: El alumno conocerá la experiencia empresarial en los negocios internacionales, identificando las oportunidades de negocios internacionales de las empresas mexicanas en el plano comercial y financiero.3.1 Modelo Asiático: Japón y Corea3.2 Modelo Europeo: Alemania, Italia y España3.3 Internacionalización de empresas estadounidenses3.4 Experiencias latinoamericanas3.5 Experiencias mexicanas
293
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ACERENZA, MIGUEL ÁNGEL, MARKETING INTERNACIONAL, MÉXICO, TRILLAS, 1990.
BALL, DONALD Y WENDELL, NEGOCIOS INTERNACIONALES, MÉXICO, ED. MC GRAW HILL, 1997.
BERNAL, SAHAGÚN VÍCTOR MANUEL ET. AL., LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES EN MÉXICO Y AMÉRICA LATINA, MÉXICO, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 1982.
CANALS, JORDI, LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA, ESPAÑA, MC GRAW HILL, 1994.
DUDLEY, JAMES W., EXPORTING, GREAT BRITAIN, PITMAN & NAT WEST, 1991.EITMAN Y STONEHILL, LAS FINANZAS DE LAS EMPRESAS MULTINACIONALES, , U.S.A., ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA 1992.
EYSSAUTIER, DE LA MORA MAURICE, ELEMENTOS BÁSICOS DE MERCADOTECNIA, MÉXICO, TRILLAS, 1987.
FRATALOCCHI, ALDO, INCOTERMS CONTRATOS Y COMERCIO EXTERIOR, BUENOS AIRES–ARGENTINA, MACCHI, 1994.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ACADEMIA DE ARBITRAJE Y COMERCIO INTERNACIONAL: PANORAMA DEL ARBITRAJE COMERCIAL INTERNACIONAL, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 1983.
BAUGHN, WILLIAM H. Y DONALD R. MANDICH, THE INTERNACIONAL BANKING HANDBOOD, MÉXICO, DOWN JONES IRWIN, 1985.
BESCÓS, MODESTO, FACTORING Y FRANSCHISING, MADRID, PIRÁMIDE, 1990.CORTINA, ORTEGA GONZALO, PRONTUARIO BURSÁTIL Y FINANCIERO, MÉXICO, TRILLAS, 1988.
FIDEICOMISO DEL PREMIO NACIONAL DE EXPORTACIÓN, LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y SUPERIOR EN LA CULTURA EXPORTADORA DE MÉXICO, MÉXICO, MILENIO, 1994.
GRANELL, FRANCISCO, LA EXPORTACIÓN Y LOS MERCADOS INTERNACIONALES, MÉXICO, ED. HISPANO EUROPEA, 1983.
294
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
EJERCICIOS DE SIMULACIÓN
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
295
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno realizará un análisis empírico para estudiar las características y problemas del comercio internacional de mercancías, factores y activos de México, así como las políticas que lo afectan.
Número de horas Unidad 1. La evolución de la política comercial e industrial de México
16 Objetivo: El alumno estudiará la ubicación de México en la nueva economía internacional.1.1 México en el GATT y en la OMC.1.2 Los mecanismos de protección y liberalización comercial.1.3 La integración económica y la formación de bloques comerciales.
Número de horas Unidad 2. Evaluación de las restricciones comerciales, arancelarias, no
arancelarias y su impacto en el desarrollo de México.
16 Objetivo: El alumno conocerá el impacto del proteccionismo de los países desarrollados (EU) en el comercio de México.2.1 .Las experiencias proteccionistas en México.2.2 Experiencias proteccionistas en otros países en desarrollo.2.3 Las prácticas desleales y las acciones antidumping de los países
desarrollados y su efecto en MéxicoNúmero de horas Unidad 3. La globalización mundial y la nueva visión de la economía
mundial en México.
16 Objetivo: Conocer y comprender el papel del comercio exterior de México en la globalización mundial.3.1 Alianzas estratégicas y las ventajas competitivas de las empresas
internacionales3.2 empresas maquiladoras en el contexto de la globalización económica.3.3 El TLC en la estrategia económica de México
296
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BLANCO MENDOZA, HERMINIO, LAS NEGOCIACIONES COMERCIALES DE MÉXICO CON EL MUNDO, FCE, PP. 87-114.
DOMÍNGUEZ, LILIA Y JOSÉ WARMAN. TECNOLOGÍA Y COMPETITIVIDAD EN UN NUEVO ENTORNO, UNAM, 1995.
PÉREZ, CARLOTA. LA MODERNIZACIÓN INDUSTRIAL EN AMÉRICA LATINA Y LA HERENCIA DE LA SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES, REVISTA DE COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO, SEP. 1996.
PORTER, MICHAEL. LA VENTAJA COMPETITIVA DE LAS NACIONES, VERGARA, MÉXICO, 1991.
RIVERA-BATIZ, FRANCISCO Y RIVERA- BATIZ, LUIS. INTERNATIONAL FINANCE AND OPEN ECONOMY MACROECONOMICS. PRENTICE HALL, NEW YORK, USA, 1994.
RUIZ DURÁN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL JUS, MÉXICO, 1999.
KRUGMAN, PAUL Y OFSTFELD, MAURICE. EONOMÍA INTERNACIONAL MCGRAW HILL, MÉXICO, 1999.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CAMBIASO, JORGE. LOS BLOQUES COMERCIALES EN AMÉRICA.
SALVATORE, DOMINICK. ECONOMÍA INTERNACIONAL, 4a. EDICIÓN MCGRAW HILL, 1994
BORJA TAMAYO, ARTURO. PARA EVALUAR EL TLCAN, TEC. DE MONTERREY, CCM, MÉXICO, 2001.
297
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS
DISCUSIONES DIRIGIDAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROL DE LECTURAS.
ENSAYOS.
EXÁMENES PARCIALES.
EXAMEN FINAL.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO .
ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,
298
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará la importancia que tiene la relación medio–ambiente, ya que la influencia del hombre sobre la calidad del medio ambiente depende de los daños que causa y de los esfuerzos dedicados a resarcir dichos daños.
Número de horas Unidad 1. Introducción a la economía del medio ambiente.
6 Objetivo: Que el alumno conozca la importancia de la relación entre la naturaleza y la economía.1.1 La economía y el ambiente. 1.2 Economía y ecología.1.3 Naturaleza de la contaminación.1.4 El desarrollo sustentable.
Número de horas Unidad 2. Causas de los problemas ambientales
8 Objetivo: Que el alumno analice e entienda los problemas que ocasiona al medio ambiente las fallas en la valoración del medio ambiente.2.1 Fallas del mercado.2.2 Teoría de las externalidades.2.3 Fallas de política.2.4 Fallas Institucionales.
299
Número de horas Unidad 3. Valuación de las funciones del medio ambiente
8 Objetivo: Que el alumno estudie e interprete la valuación de las funciones del medio ambiente.3.1 Costo Marginal.3.2 Costo – Beneficio.3.3 Second Best.3.4 Valuación Contingente.3.5 Cuentas Nacionales Ecológicas de México.
Número de horas Unidad 4. Política económica del medio ambiente
8Objetivo: El alumno estudiara y repasara la política económica enfocada al medio ambiente.4.1 Economía del Bienestar.4.2 Uso de normas y medidas fiscales.4.3 Impuestos y/o subsidios.4.4 Protección del medio ambiente y la distribución del ingreso.4.5 Aspectos internacionales del medio ambiente.
Número de horas Unidad 5. Modelos de política económica del medio ambiente
6 Objetivo: El alumno analizara y comprenderá los modelos de política económica medioambiental.5.1Dasgupta y Maller.5.2Baumoll y Oates5.3Lawrence y Ian. Second Best 5.4Eklöf y Karlson.
Número de horas Unidad 6. Política ambiental en México y otros países
6Objetivo: El alumno analizara y comentara las políticas ambientales de México y otros países.6.1 Programa Nacional del Medio Ambiente.6.2 Programa hidráulico.6.3 Plan verde de Canadá.6.4 Plan verde U. S. A.
Número de horas Unidad 7. Mecanismos de regulación ambiental
6 Objetivo: El alumno revisara y entenderá los mecanismos de regulación económica.7.1 Regulación Económica.7.2 Regulación Social.7.3 Regulación Administrativa.7.4 Modelo propuesto por el Banco Mundial “Armonización de la actividad
industrial con el medio ambiente. Nuevos roles de las comunidades, mercados y gobiernos.
300
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BAUMOLL W. Y OATES W, ANTONY LA TEORÍA DE LA POLÍTICA ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE, BOSH, MADRID ESPAÑA 1982
BURTRAW DALLAS AND KRUPNICK ALAN J., THE SECOND-BEST USE OF SOCIAL COST ESTIMATES, DISCUSSION PAPER 96-29 RESOURCES FOR THE FUTURE. WASHINTON D.C
COMISIÓN NACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE (CONAMA). VALORACIÓN ECONÓMICA DE LAS FUNCIONES DEL MEDIO AMBIENTE, APUNTES METODOLÓGICOS, SANTIAGO DE CHILE, 1996
CHARLES KOLSTAD. ECONOMÍA AMBIENTAL. OXFORD UNIVERSITY PRESS. MÉXICO 2001.
DASGUPTA PARTHA, MALER KARL-GORAN, DECENTRALIZATION, COST-BENEFIT ANALYSIS, AND NET NATIONAL PRODUCT AS A MEASURE OF SOCIAL WELL-BEING, DISCUSSION PAPER 98- RESOURCES FOR THE FUTURE. WASHINTON D.C.
ESCALANTE SEMERENA, ROBERTO. INSTRUMENTOS ECONÓMICOS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, DGAPA. MÉXICO, 2003.
EKLOF JAN AND KARLSSON SUNE, TESTING AND CORRECTING FOR SAMPLE SELECTION BIAS DISCRETE CHOICE CONTINGENT VALUATION STUDIES, WORKING PAPER NO. 171 MAY 1997, STOCKOLM SCHOOL OF ECONOMICS. THE ECONOMIC RESEARCH INSTITUTE.
OECD REPORT ON REGULATORY REFORM OECD 1997.
PEARCE DAVID W. ECONOMÍA AMBIENTAL PRIMERA EDICIÓN MÉXICO, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 1985.
PIGOU A. C. LA ECONOMÍA DEL BIENESTAR EDITORIAL AGUILAR, MADRID 1946.
VARIAN HAL R., ANÁLISIS MICROECONÓMICO 3ª EDICIÓN, ANTONI BOSH EDITOR. BARCELONA 1992
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CARLOS GALPERÍN, ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE EN PAÍSES EN DESARROLLO, INSTRUMENTOS NO TRADICIONALES DE POLÍTICA AMBIENTAL PARA LA CONTAMINACIÓN DE AGUAS SUPERFICIALES UNIVERSIDAD DE BELGRANO BUENOS AIRES ARGENTINA 1997.
CORONA RENTERÍA, ALFONSO. EOMÍA ECOLÓGICA: UNA METODOLOGÍA PARA LA SUSTENTABILIDAD. FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, 2000.FIVE YEARS AFTER RIO, INONOVATIONS IN ENVIRONMENTAL POLICY, ENVIRONMENT DEPARTAMENT, THE WORLD BANK WASHINTON, D.C. 1997
301
GREENING INDUSTRY: NEW ROLES FOR COMMUNITIES, MARKETS AND GOVERMENTS. AWORLD BANK POLICY REPORT, OCTOBER 1999.
NEWELL RICHARD G, . PIZER WILLIAM A REGULATING STOK EXTERNALITIES UNDER UNCERTAINTY, WASHINGTON, DC USA,1998.
302
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
CONTROLES DE LECTURA
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
303
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
ECONOMÍA DEL TRANSPORTE
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá y entenderá las características económicas típicas de la producción de servicios de transporte; utilizará las herramientas económicas básicas para la gestión, evaluación y regulación de servicios y sistemas de transporte.
Número de horas Unidad 1. La economía del transporte
12 Objetivo: El alumno conocerá la importancia que tiene la economía del trasporte en el mercado.1.1 Importancia del transporte en la economía.1.2 Transporte y globalización.1.3 Características diferenciales del sector transporte.
Número de horas Unidad 2. Transporte y turismo
12 Objetivo: El alumno analizara la relación que existe del trasporte con el turismo.
2.1 Transporte y turismo: una estrecha relación.2.2 El desempeño del transporte en la eficiencia turística.2.3 Tendencias actuales del transporte y el turismo.
Número de horas Unidad 3. Mercado de transporte
12 Objetivo: El alumno estudiará características generales de la demanda por transporte y sus costos en la producción de servicios de transporte3.1 Demanda de transporte y sus determinantes.3.2 Oferta de transporte.3.3 Costes de transporte .3.4 Tarificación.
304
Número de horas Unidad 4. Problemas económicos del transporte
12 Objetivo: El alumno conocerá la medición de beneficios y evaluación de proyectos de inversión en sistemas de transporte.4.1 Inversión en transporte: análisis coste-beneficio.4.2 Privatización y desregulación.4.3 Transporte, crecimiento y desarrollo.4.4 Ambiente sustentable y transporte.
305
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CASO, E. ET AL INFORMÁTICA PARA PROFESIONALES DEL TURISMO, ANAYA, MADRID, 2000.
CASTELLS, M. LA GALAXIA INTERNET, ARETE, MADRID, 2001.
COMISIÓN EUROPEA. WHITE PAPER. EUROPEAN TRANSPORT POLICY FOR 2010: TIME TO DECIDE, OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES, LUXEMBURGO, 2001.
RUS, G. Y NASH, C. (COORD.) DESARROLLOS RECIENTES EN ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, CÍVITAS, MADRID, 1998.
RUS, G.; CAMPOS, J. Y NOMBELA, G. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, ANTONI-BOSCH, 2003.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
SHARP, C.H. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, MAC-MILLAN/VICENS-VIVES, BARCELONA, 1975.
SITUACIÓN TELECOMUNICACIONES, MONOGRÁFICO, NÚM. 2., FUNDACIÓN BBV, BILBAO, 1995.
THOMSON, J.M. TEORÍA ECONÓMICA DEL TRANSPORTE, ALIANZA, MADRID, 1976.
VOGELER, C. Y HERNÁNDEZ, E. EL MERCADO TURÍSTICO. ESTRUCTURAS, OPERACIONES Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN, CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES, 1996.
306
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
307
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
SOCIALISMO
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará las características y estructura de una economía socialista, el periodo de transición y las peculiaridades de las economías socialistas existentes.
Número de horas Unidad 1. Problemas del periodo de transición al socialismo
10 Objetivo: El alumno identificará los principales problemas de las economías socialistas, como sus rasgos comunes y distintivos. 1.1 Desarrollos históricos concretos de economías socialistas. 1.2 Rasgos comunes y distintivos de diferentes economías socialistas. 1.3 Las experiencias socialistas en Latinoamérica: los casos de Cuba, Bolivia y Chile.
Número de horas Unidad 2. Organización nacional y la coordinación internacional de la
producción y distribución socialista
14 Objetivo: El alumno distinguirá el modo de producción, distribución, intercambio y consumo de las economías socialistas.2.1 Socialización socialista del trabajo y planificación de la economía.2.2 La ley del desarrollo planificado y proporcional de la economía socialista.2.3 Características de la producción, distribución, intercambio y consumo en la
escala social.2.4 Los principales rectores en la distribución del producto social.2.5 La formación de precios en las economías socialistas.2.6 Elementos del sistema económico socialista mundial.
308
Número de horas Unidad 3. Rasgos fundamentales del sistema económico socialista
12 Objetivo: El alumno será capaz de entender en conjunto, los principales rasgos de las economías socialistas.3.1 Las nuevas relaciones de producción y el desarrollo de las fuerzas
productivas en la sociedad socialista. 3.2 La reorientación de la base técnico material en función de desarrollo
socialista3.3 El carácter incesante y planificado del progreso tecnológico.
Número de horas Unidad 4. La caída del socialismo real a finales del siglo XX
12Objetivo: El alumno identificará los principales elementos que propiciaron la caída del socialismo real y sus repercusiones en la economía mundial.4.1 Problemas de las economías socialistas4.2 Elementos que explican el derrumbe de las economías socialistas
309
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BOBBIO, NORBERTO. LAS IDEOLOGÍAS Y EL PODER EN CRISIS: PLURALISMO, DEMOCRACIA, SOCIALISMO, COMUNISMO, TERCERA VÍA Y TERCERA FUERZA. ARIEL, BARCELONA, 1988.
BETTELHEIM, CHARLES, OTROS. LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO EN CHINA, ERA.
BRANDT, WILLY; KREISKY, BRUNO Y PALME, OLOF. LA ALTERNATIVA SOCIALDEMÓCRATA. BLUME, S.A., BARCELONA, 1977.
CARR, H. EDWARD. LA REVOLUCIÓN BOLCHEVIQUE, (1917-1923), 4 TOMOS.
COLE, GEORGES DOUGLAS HOWARD. HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIALISTA. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO D.F, 1974.
CRICK, BERNARD. SOCIALISMO. ALIANZA, MADRID, 1994.
DOBB, MAURICE. EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA SOVIÉTICA DESDE 1917, TECNOS.
HELLER, AGNES. ANATOMÍA DE LA IZQUIERDA OCCIDENTAL, PENÍNSULA, BARCELONA, 1985.
KALECKI, MICHAL. ECONOMÍA SOCIALISTA Y MIXTA. FCE, MÉXICO, 1976.
CASIMIRES, LASKI. LA REDUCCIÓN TEMPORAL DEL CRECIMIENTO Y LA DINÁMICA DEL CONSUMO EN UNA ECONOMÍA SOCIALISTA. EKONOMISTA, NÚMERO 4, POLONIA, 1964.
PIGOU, A. C.. SOCIALISMOS Y CAPITALISMOS COMPARADOS, ARIEL, BARCA, 1975.PREOBRAZ HENSKY, E.. LA NUEVA ECONOMÍA, ERA.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
DROZ, JACQUES. HISTORIA GENERAL DEL SOCIALISMO. DESTINO, BARCELONA, 1976.
HARRINGTON, MICHAEL. SOCIALISMO: PASADO Y FUTURO. SISTEMA, MADRID, 1992.
LICHTHEIM, GEORGE. BREVE HISTORIA DEL SOCIALISMO, ALIANZA, MADRID, 1994.
VARIOS. TEORÍA DEL PROCESO DE TRANSICIÓN, CUADERNOS PRESENTE Y PASADO.
310
VARIOS. EL GRAN DEBATE. EL SOCIALISMO EN UN SOLO PAÍS, PRESENTE Y PASADO.
311
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
CONTROLES DE LECTURA
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
312
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
INGENIERÌA ECONÒMICA
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativa de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno analizará los diferentes mecanismos de optimización de beneficios y costos en un proyecto de inversión.
Número de horas Unidad 1. Concepto de ingeniería económica
8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la ingeniería económica
1.1 Concepto de ingeniería económica1.2 Principios de la ingeniería económica1.3 Importancia de la ingeniería económica en la empresa1.4 Las decisiones en la ingeniería económica
Número de horas Unidad 2. El dinero en el tiempo
8 Objetivo: El alumno comprenderá el costo del dinero a través del tiempo
2.1 Tipos de interés2.2 Equivalencia económica2.3 Determinación de tipos de interés conocidos y desconocidos
Número de horas Unidad 3. Tipos de interés efectivo y nominal
8 Objetivo: El alumno realizará operaciones de interés nominal y efectivo en el análisis de equivalencias3.1 Calculo del interés efectivo3.2 Calculo del interés nominal3.3 Análisis de equivalencia
313
Número de horas Unidad 4. Métodos de evaluación del dinero en el tiempo
8Objetivo: El alumno será capaz de aplicar los diferentes métodos de evaluación del dinero a través del tiempo4.1 Valor Presente Neto4.2 Valor Futuro4.3 Tasa de Rendimiento4.4 Proyectos mutuamente excluyentes4.5 Periodo de recuperación de la inversión
Número de horas Unidad 5 Costo anual uniforme, costo beneficio y flujo de efectivo
8Objetivo: El alumno será capaz de tomar decisiones sobre los flujos de efectivo, a partir de un análisis de costo beneficio.5.1 Métodos para la evaluación de costo/beneficio5.2 Valuación de costos
Número de horas Unidad 6 Depreciación e impuestos
8Objetivo: El alumno analizará los deferentes métodos de depreciación, así como el flujo de efectivo antes y después de impuestos6.1 Tipos de depreciación y amortización6.2 Flujo Neto de Efectivo antes y después de impuestos6.3 Flujo Neto de Efectivo antes y después de impuestos aplicando la depreciación
314
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BACA URBINA, GABRIEL. FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ECONÓMICA. MC GRAW HILL, ÚLTIMA , 2001.
BLANK T. MIGUEL. INGENIERÍA ECONÓMICA. MAC GRAW HILL, ÚLTIMA EDICIÓN.
DE GARMO PAUL E,. INGENIERÍA ECONÓMICA, PRENTICE HALL, DÉCIMA EDICIÓN, 1998.
PARK, CHAN S. INGENIERÍA ECONÓMICA CONTEMPORÁNEA, PEARSON, ÚLTIMA EDICIÓN, 2000.
PHILIP, E.HICKS. IGENIERÍA INDUSTRIAL Y ADMINISTRACIÓN. CECSA, MÉXICO, 1999.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RUSSELL L. ACKOFF Y MAURICE W. SASIENI. FUNADAMENTOS DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. LIMUSA.
WESTON FRED. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA. MC GRAW HILL, ÚLTIMA EDICIÓN
315
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIONES DOCENTES
EXPOSICIONES EN CLASE
EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
EJERCICIOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
316
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
ECONOMÍA LABORAL
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
48 3 0 6
AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El estudiante conocerá las características, las teorías del mercado de trabajo, sus aplicaciones, las instituciones relacionadas dentro del ámbito de la economía.
Número de horas Unidad 1. Introducción al estudio de los mercados laborales
12 Objetivo: El alumno conocerá la estructura y funcionamiento del mercado de trabajo y las diferentes condiciones laborales.1.1 Conceptos y categorías analíticas para el estudio del mercado de trabajo.1.2 Funcionamiento del mercado de trabajo.1.3 La relevancia del mercado de trabajo: la tasa de empleo como factordeterminante de la renta per cápita.
Número de horas Unidad 2. Enfoques teóricos para el análisis de los mercados laborales
12 Objetivo: El alumno conocerá los diferentes enfoques macroeconómicos en el análisis de los mercados laborales.2.1 Enfoques macroeconómicos.2.2 La relación desempleo-inflación: bases teóricas.2.3 Inflación, desempleo y política monetaria.
317
Número de horas Unidad 3. Política laboral en México 1980-2000
8 Objetivo: El alumno revisará los antecedentes y desarrollo de la políticalaboral en México.3.1 Antecedentes.3.2 Política laboral de 1988 a 1994.3.3 Política laboral de 1995-2000.
Número de horas
Unidad 4. Modelos de acumulación, transformaciones económicas y empleo en México de 1985 a 2000
8Objetivo: El alumno conocerá la evolución del empleo, la evolución salarial en México.4.1 Empleo sectorial y trabajo asalariado 1895-1970.4.2 Actividades productivas y, empleo salarial 1970-1990.4.3 Política de ajuste estructural y evolución en el empleo por rama de actividad y ocupación en la década de los noventa.
Número de horas Unidad 5. La flexibilidad del trabajo y empleo formal e informal en la
década de los noventa
8 Objetivo: El alumno manejará la flexibilidad del trabajo, el empleo formal, el empleo informal en el mercado de trabajo.5.1 Flexibilidad del trabajo.5.2 Empleo formal.5.3 Empleo informal.
318
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
AGUIRRE-BELTRÁN, M Y C. DE GRAMMONT, H. LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS EN MÉXICO, MACEHUAL, MÉXICO, 1982.
ASTORGA, ENRIQUE. EL MERCADO DE TRABAJO RURAL EN MÉXICO, LA MERCANCÍA HUMANA, ERA, MÉXICO, 1985.
BARRÓN, MARÍA. LOS MERCADOS DE TRABAJO RURALES: EL CASO DE LOA HORTALIZAS EN MÉXICO, TESIS DE DOCTORADO, FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, MÉXICO, 1993. BLANCO. “LAS MIGRACIONES CONTEMPORÁNEAS”, ALIANZA, MADRID, 2000.
CARRASCO CARPIO. “MERCADOS DE TRABAJO: LOS INMIGRANTES ECONÓMICOS”, MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES,1999.
TOHARIA, LUIS. EL MERCADO DE TRABAJO: TEORÍAS Y APLICACIONES. ALIANZA EDITORIAL. MADRID, ESPAÑA, 1983.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
C. DE GRAMMONT ET AL., REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA Y EMPLEO EN LAS EMPRESAS AGROESPORTADORAS DE MÉXICO, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DGPA, UNAM, 1996.
C. DE GRAMMONT, H. REFLEXIONES SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO EN EL CAMPO LATINOAMERICANO, REVISTA MEXICANA DE SOCIOLOGÍA, NÚMERO 1, IISUNAM, MÈXICO, 1992.
EDWARDS, R. C;REI CH, M., Y GORDON, D.M. LABOR MARKET SEGMENTATION. D.C. HEATH & CO. LEXINGTON. MASS. USA, 1973SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN ECONOMÍAPROGRAMA DE ASIGNATURA
CLAVE 10º Semestre
ECONOMÍA DE LA EMPRESA
MODALIDAD(CURSO O SEMINARIO
O TALLER)CARÁCTER
HORAS SEMESTRE
HORA / SEMANA
TEORÍA PRÁCTICACRÉDITOS
Curso Optativas de Elección
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AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación
OBJETIVO: El alumno conocerá los fenómenos de inversión, tal y como se va planteando en las modernas corrientes de comportamiento empresarial y de los nuevos problemas que se plantean en las leyes de equilibrio de la empresa.
Número de horas Unidad 1. Empresa, economía de la empresa y función financiera
10 Objetivo: El alumno comprenderá la definición del concepto de la economía de la empresa y su relación con otras disciplinas. 1.1 Concepto de empresa. 1.2 El empresario.1.3 Tipología de la empresa.1.4 La idea del beneficio.1.5 La Economía de la Empresa.
Número de horas Unidad 2. Valoración de la empresa y de los títulos del mercado.
8 Objetivo: El alumno manejará los procesos de valoración de la empresa y de los títulos de mercado.2.1 Limitaciones de todo proceso de valoración.2.2 Elementos susceptibles de valoración y criterios usuales.2.3 El valor histórico.2.4 El valor sustancial.2.5 El valor capitalizado.
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Número de horas Unidad 3. La inversión en recursos humanos
10 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de invertir en recursos humanos para mejorar la productividad de la empresa. 3.1 Factores que influyen en la productividad del trabajo humano.3.2 La corriente de costes de las inversiones en recursos humanos.3.3 El concepto de capital humano.3.4 Óptica pública de la inversión en capital humano.3.5 Óptica privada de la inversión en capital humano.3.6 Aproximación microeconómica a la decisión de inversión.
Número de horas Unidad 4. Métodos de análisis y selección de inversiones
10 Objetivo:
4.1 Síntesis de los criterios clásicos de selección de inversiones.4.2 Incidencia de la inflación sobre el criterio del Valor Capital y de la Tasa de Retorno4.3 Efectos de los impuestos sobre el criterio del valor capital.4.4 Concepto de la Tasa Anual Equivalente (TAE).4.5 Concepto de Tasa Interna de Retorno Modificada.
Número de horas Unidad 5. Otras cuestiones relativas a las decisiones de inversión
10 Objetivo: El alumno aprenderá las técnicas y modelos para la toma de decisiones de una empresa.5.1 Modelos utilizados para determinar la vida óptima de un equipo.5.2 Alternativas a la inversión pura: Leasing y Renting.5.3 Modelos de gestión de stocks.5.4 Otros modelos de inventario5.5 Decisiones de inversión en entornos especiales.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MORALES, ARCE, R. "INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS PARA ESTUDIANTES DE ECONOMÍA", UNIDADES DIDÁCTICAS, 2001. MORALES, ARCE, R.; ARGUEDAS, R.; GONZÁLEZ, J. Y OLIVER, M. "PERSPECTIVAS PRÁCTICAS DE LAS FINANZAS", CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES, 2002. MORALES-ARCE, R. (CON LA COLABORACIÓN DE JULIO GONZÁLEZ), "SIGNIFICADO Y ALCANCE DE LOS WARRANTS EN LOS MERCADOS FINANCIEROS", UNED, MADRID, 2003.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES. GUÍA DEL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL. MADRID, 2000 ARAGONES, J. R. ECONOMÍA FINANCIERA INTERNACIONAL, PIRÁMIDE. MADRID BALLARIN, CANALS Y FERNANDEZ. FUSIONES Y ADQUISICIONES DE EMPRESAS. ALIANZA, MADRID, 1995. BECKER, G. CONOCIMIENTO Y CAPITAL HUMANO. SUPLEMENTO ESPECIAL 5 DIAS. MADRID 14-6-93. BENNET STEWART III, G. EN BUSCA DEL VALOR. GESTIÓN 2000. BARCELONA, 2001. BERGES, A. Y ONTIVEROS, E. MERCADOS DE FUTUROS EN INSTRUMENTOS FINANCIEROS. PIRÁMIDE. MADRID. CABALLER MELLADO, V. MÉTODOS DE VALORACIÓN DE EMPRESAS. PIRÁMIDE. MADRID. CANALS, J. LA GESTIÓN DEL CRECIMIENTO DE LA EMPRESA. MC GRAW-HILL. MADRID, 2000. CONTRERAS, DURBAN, PALACIN Y RUIZ. CASOS PRÁCTICOS DE FINANZAS CORPORATIVAS. MC_GRAW-HILL INTERAMERICANA. MADRID. 1996.
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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DEL PROFESOR
DISCUSIÓN GRUPAL
ANÁLISIS DE CASOS
LECTURAS OBLIGATORIAS
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
EXÁMENES PARCIALES
EXÁMENES FINALES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
CONTROLES DE LECTURA
PERFIL PROFESIOGRÁFICO
DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.
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