UGAO LHI
2009-2010ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA
GIZA ESKUBIDEETAN GIZA ESKUBIDEETAN HEZTEKO PROGRAMAHEZTEKO PROGRAMA
Marko Teorikoa XEDEA :
“IKASTETXEETAN HARREMANAK
ERAIKITZEA”
Oinarriturik:• Eskubide eta
betebeharretan
• Pertsona guztien duintasunarekiko errespetuan
• Gatazken transformazio etikoan
HELBURUA :
“IKASTETXEAN
ELKARBIZITZA
BEHATOKIA
SORTZEA
eta
URTEKO ELKARBIZITZA PLANA
EGITEA BULTZATZEA”
Marko Legala
• Euskal Eskola Publikoa legearen xedeetan.
• EAEko Derrigorrezko Hezkuntzaren Curriculum berria. Konpetentzia orokorrak - Elkarrekin bizitzen ikastea - Pertsona giza garatzen ikastea - Egiten eta ekiten ikastea
Oinarrizko Konpetentziak - Gizarte eta hiritar konpetentziak - Norberaren autonomiarako eta ekimenerako konpetentziak
• Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako legea.
• EAEko Unibertsitateaz Kanpoko Ikastetxeetako Ikasleen Eskubide eta Betebeharrei dagokion dekretua.
UURTEKO RTEKO EELKARBIZITZA LKARBIZITZA PPLANALANA
Elkarbizitza-Plan propioa
Eratzea IUPean sartzea Martxan jartzea
Ikasleek beharrezko diren konpetentzia guztiak modu sistematikoan garatu ditzaten
SENTSIBILIZAZIOA
DIAGNOSTIKOA
PLANIFIKAZIOA
EBALUAZIOA eta JARRAIPENA
SENTSIBILIZAZIOA
Zer da Elkarbizitza?
Gure definizioa sortu
DIAGNOSTIKOA
Beharrak __PLAZARATZEA __Sendotasunak
GATAZKAK
Sintoma – Kausa – Ondorio – Errespontsabilitatea
Eskolaren Profila egin
PLANIFIKAZIOA
Kausak helburu bihurtu
Helburuetan lehentasunak finkatu
Helburuak planifikatu IUPean sartzeko
EBALUAZIOA eta JARRAIPENA
Planifikazioaren ebaluazioa eta jarraipena
Zertan hobetu?Behar berriak?
Helburuen lorpen-maila baloratu
ELKARBIZITZA BEHATOKIA
Elkarbizitza kudeatzeko organoa da
Harreman positiboa eta
demokratikoak suspertzeko
Ikastetxeko guztiok partaide aktibo garela ziurtatzeko
1. Elkarbizitza Plana bultzatu eta ebaluatu 2. Hezkuntza komunitate guztiari harreman positiboak
sustatzen laguntzeko, ekimenak proposatu3. Ikastetxearen elkarbizitza-arauak (AIA) aztertu,
diagnostikoa egin eta hobetzeko neurriak proposatu4. Gatazkak era positiboan ulertzeko iradokizunak eta
proposamenak jaso eta martxan jarri
5. Behatokiaren lan-plana egin eta ebaluatu6. ...7. …
Denon artean adostu beharko dugu, gure eskolarako nahi ditugunak_____________________________________________________________________
• Koordinatzailea eta lan taldea • Sektore bakoitzak gero konpartitzeko Bakarka/Talde txikia/Talde handia
o Irakasleak : Prestakuntza saioako Gurasoak : Guraso Eskolao Ikasleak : Tutoretzako Jantokiko langileako AZP
• Materialak
o Erremintak moldatuko ditugu eskolaren arabera eta sektoreen araberao Sakontzekoak
Nortzuk hartzen dugu parte?
• Familiak
• Irakasleria
• Ikasleria
• Aholkularia
• Udaletxeko ordezkariak
• Jantokiko, autobuseko, eskolaz kanpoko ekintzetako... ordezkariak
ZER LORTU NAHI DUGU?
• Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza
• Urtetik urtera elkarbizitza hobeagoa izan dadila
• Egoera guztietaz ikuspegi positiboa izan
Guztion ekarpenak ongi etorriak izango dira
Estamentu guztien artean komunikazio gehiago,
hezkuntza komunitatearen ongizaterako
Dena hitz egin, arrazonatu, zalantzan jarri...Daiteke. Ideiak emanez gehiago lortzen dugu.
Hori nola landu?
• Urteko Elkarbizitza Plana eratuz. UEP.
• Ikastetxean ELKARBIZITZA BEHATOKIA sortuz
UEP
• 4 FASE:
1.- SENTSIBILIZAZIOA
2.- DIAGNOSTIKOA
3.- PLANIFIKAZIOA
4.- JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA
SENTSIBILIZAZIOA
• Sineskizunak eta usteak konpartitu
• Marko kontzeptualak konpartitu
• Eskuhartzeko premia gehiago dauden arloak ikusi
Elkarbizitza nola ulertzen dugu?
Nola ulertzen dugu gatazka?
Zer da “normaltzat” hartzen duguna?
Zer kontsideratzen dugu biolentzia moduan?
Nola egin aurre gatazka bati?
DIAGNOSTIKOA
KAUSAK:-Pertsonak
-Curriculuma
-Elkarrekintzak
-Antolamendua
-Elkarbizitza arauak
DATUBILKETA
HELBURUAK
INDARGUNEAK
ETA
AHULEZIAK
PREMIAK
ETA LEHENTASUNAK
PLANIFIKAZIOA: KAUSAK HELBURU BIHURTUZ
ERREALISTAK IZAN
IKASTETEXEAREN ALOR ETA PERTSONA
GUZTIAK KONTUAN IZAN
PROZESUAK SORTU
EPE LABURRERAKO ETA LUZERAKO
LEHENTASUNAK EZARRI
GURE BURUARI DENBORA
EMAN
JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA
PARTEHARTZERAKO
DENBORAK ETA LEKUAK EZARRI
TUTORIA
ASANBLADABITARTEKARITZA
GATAZKA GUZTIETAN BANAKAKO
JARRAIPENA KAUSAK/GATAZKAK
JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA (2)
FASEAK
PREMIAK ETA ESPEKTATIBAK IKUSI
HELBURU LORPENEN
ADIERAZLEAK
PROZESUA: ALDAKETAK,
EGOKITZAPENAK
BUKAERAKO MEMORIA: EMAITZAK,
PROPOSAMENAK...
EB BEHATOKIKO PARTAIDEAK
(Proposamena)
• Zuzendaritza taldeko bat• Aholkularia• Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea• Irakasleen bi ordezkari • Ikasleen hiru ordezkari• AZPren ordezkari bat• Udal zerbitzuko partaide bat• Familietako hiru ordezkari
Guztira: 13 pertsona
EB Batzordeko PARTAIDEAK
(Proposamena)
• Zuzendaritza taldeko bi• Aholkularia• Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea• Etapako ordezkariak:LH: 3 pertsona, ziklo bakoitzetik bat.HH: 3 ordezkari
Guztira: 10 pertsona
“Inork ezin dezake sinfonia bat bakarrean txistukatu. Orkestra bat
beharrezkoa da”
"Nadie puede silbar solo una sinfonía.
Es necesaria una orquesta“Halford E. Luccock.
ANIMATU ETA DANON ARTEAN EGINGO DUGU!
ESKERRIK ASKO!