AUTOR: Lcdo. Walter CandoAUTOR: Lcdo. Walter Cando
DIFICULTADES PARA LA INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA
BAJA O INADECUADA DOTACIÓN DE MATERIALES
INFORMÁTICOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
• No hay suficientes equipos computacionales para los estudiantes.
• Espacio fisico limitado en los Centros Educativos.• Numero reducido de laboratorios en los centros
Educativos.
DIFICULTADES PARA LA INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA
BAJO NIVEL DE PREPARACIÓN DEL PROFESORADO EN LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
DEL MATERIAL INFORMÁTICO DISPONIBLE
• Docentes que desconocen el empleo de las Tics en el aula.
• Desinterés por parte de docentes en TICS .• Nula integración de las TICS en el currículo.• Despreocupación por Centros educativos
en capacitación a docentes.
DIFICULTADES PARA LA INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA
INCREDULIDAD DOCENTE HACIA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
• Falta de apoyo por parte de autoridade del plantel.
• Metodologias caducas en el proceso E/A.• Temor a cambios en la integracion de las TICS
en el curriculo.
DIFICULTADES PARA LA INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA
PARADIGMA EDUCATIVO TRADICIONALISTA
• Utilización de metodologías memorísticas.• Desmotivación en la participación activa del
estudiante.• Planificación sin incorporación de nuevos
recursos.
ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN EL APOYO DE LAS TICS
PRESENTACIÓN DEMATERIAL TRADICIONAL VS. MATERIAL
MULTIMEDIA
• Material multimedia activa los sentidos en el sujeto de aprendizaje.
• Material multimedia motiva el aprendizaje.• Fuentes de información dinámicas para el
proceso E/A.
ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN EL APOYO DE LAS TICS
ELABORACIÓN DE MATERIAL POR PARTE DEL ESTUDIANTE
• Sintetizar la información de un medio de consulta .• Presentar materiales de manera dinámica y amplia.• Variedad en la presentación de la información.
APOYOS ESPECÍFICOS ORIENTADOS HACIA EL TRABAJO EN EQUIPO Y/O COLABORATIVOS
• Compartir la información de manera local inclusive internacional con otros alumnos o docentes.
• Linear el proceso E/A en el constructivismo social.
ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN EL APOYO DE LAS TICS
TRABAJO CON EJES TRANSVERSALES ORIENTADOS A LA POTENCIALIZACIÓN DE
ACTITUDES, VALORES Y NORMAS• Integralidad en la planificacion didactica integrada
las TICS.• Beneficio a la comunidad educativa como para si
mismo.
FOMENTO DE LA COHESIÓN DE GRUPO - CLASE
• Diseñar espacios de trabajo mas armonicos y de productividad por parte del docente en el desarrollo de conocimiento hacia el estudiante.
ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN EL APOYO DE LAS TICS
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ASÍNCRONAS CON EL DOCENTE
SISTEMAS DE EVALUACIÓN INFORMATIZADA DEL CONOCIMIENTO
• No limitar la comunicación por el tiempo y lugar.• Dinamizar los recursos para elaborar como para
evaluar el proceso de aprendizaje.
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Lcdo. Walter Cando, Mayo del ,2011