VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CURSO INSTITUCIONAL DE FORMACIÓN CIF:
“Educación Universitaria Lasallista y Desarrollo Humano Integral y Sustentable”
DURACIÓN: 34 horas
Curso dirigido EXCLUSIVAMENTE A PROFESORES DE CARRERA ACADÉMICA, que lo
necesitan como parte de su proceso de ascenso en el escalafón docente (Con preferencia para quienes
lo requieren prioritariamente).
El CIF pretende presentar a los profesores de la Institución puntos de reflexión e interés que
acompañan la vida universitaria. Para esta cuarta cohorte, el curso continúa en la línea de profundizar
en el sentido de la Educación Superior desde una perspectiva Lasallista, el cual se reconoce como un
espacio que requiere de permanente estudio y profundización. Igualmente se continúa por el camino
de acercarnos a diversas comprensiones y posibilidades del Desarrollo Humano Integral y Sustentable
desde lo humano, lo cultural y el desarrollo territorial.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 8 al 18 de junio
HORARIO: 8:00 a.m. a 12:00 m.
Salón: Salón Azul Sede Chapinero
8 de junio: Interioridad y compromiso con la Educación Superior: una mirada desde
el Lasallismo. / Lasallismo y Educación Superior: un espacio en construcción.
9 de junio: Lasallismo y Educación Superior: un espacio en construcción.
10 de junio: Lasallismo y Educación Superior: un espacio en construcción.
11 de junio: Dimensión territorial del Desarrollo Humano en Colombia.
15 de junio: Conocimiento, cultura y Desarrollo Humano Integral y Sustentable.
16 de junio: Conocimiento, cultura y Desarrollo Humano Integral y Sustentable.
17 de junio: Investigación en la Universidad de La Salle. / Interioridad y compromiso con la
Educación Superior: una mirada desde el Lasallismo.
18 de junio: Prospectiva de la Universidad de La Salle.
CONFERENCISTAS:
Hno. Carlos Gómez Restrepo: Dr. En Educación. Rector Universidad de La Salle.
Hno. Manuel Cancelado: Dr. En Ciencia y Cultura. Vicerrector de Investigación y Transferencia,
Universidad de La Salle.
Hno. Pedro María Gil Larrañaga (España): Dr. en Teología de la Educación, docente de las
universidades de Salamanca y Deusto; especializado en Educación y Animación Social, y en Historia
y Teología del religioso educador.
Dr. Hugo Zemelman (México). Estudios en Sociología y Derecho y Magister en Sociología.
Profesor del Colegio de México; profesor y consultor en Universidades de Europa y América Latina.
Director del Instituto de Pensamiento y Cultura en América Latina.
Dr. Edgard Moncayo. (Colombia). Economista, especialista, magíster en desarrollo económico de
Harvard University y candidato a Dr. en Ciencias Económicas de la U. Nacional. Consultor de
entidades nacionales e internacionales. Invitado para estudios políticos y económicos en varios países
y profesor de varias universidades nacionales y del exterior.
Dr. José María Siciliani. Filósofo, Teólogo y Doctor en Teología de la Universidad Sorbona y
Doctor en teología de la Universidad Católica de París. Profesor Investigador de la Universidad de La
Salle.
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DURACIÓN: 22 horas
El tema de las competencias irrumpió en el ámbito internacional y en la política educativa colombiana
con la fuerza que la evaluación de la calidad impuso. Así no hay programa académico universitario y
discusión sobre evaluación en el que las competencias no hagan su aparición. Sin embargo, pareciera
que cierto escepticismo y una gran heterogeneidad respecto a lo que esto significa, reina en el
ambiente de la educación universitaria. Mientras tanto los procesos educativos parecen seguir
caminando sin que estas discusiones determinen nuevos rumbos. Desde esta perspectiva el curso se
orienta a enfrentar los siguientes interrogantes:¿qué son las competencias?, ¿qué significa educar en o
para o desde las competencias?, ¿cómo se evalúan las competencias?, ¿qué es un desempeño?, ¿son
las pruebas estandarizadas el mejor camino para la evaluación? ¿qué sentido tienen las competencias
ciudadanas en la universidad?
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: 10 del al 17 de junio
HORARIO: 2:00 a 6:00 pm.
Salón: Salón 109P Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
10 de Junio: Conferencia: Reflexión sobre el problema de las Competencias.
11 de Junio: Génesis del concepto y tipos de competencias.
15 de Junio: Antecedentes del discurso pedagógico sobre competencias.
16 de Junio: Competencias y formación ciudadana en la Educación Superior.
17 de Junio: Universidad y competencia, perspectiva crítica.
CONFERENCISTAS:
Dr. Carlos Vasco: Doctor en matemáticas. Matemático, físico, filósofo, teólogo e investigador en
ciencias de la educación. Coordinó la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo y es uno de los
intelectuales más reconocidos del país.
Dr. Marieta Quintero: Doctora en Ciencias Sociales Niñez y Juventud. Docente e investigadora
Universidad de La Salle. Ha desarrollado investigaciones y publicaciones relacionadas con el tema de
las competencias.
Mg. Milton Molano: Magister en Educación y Doctorando en educación. Docente Investigador
Universidad de La Salle. Coordinador de área de Lasallismo del Departamento de formación lasallista
de la Universidad.
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DURACIÓN: 22 horas
La evaluación del aprendizaje es considerada una de las problemáticas y realidades de mayor tensión
y conflicto al interior de los sistemas educativos. Ello amerita una permanente revisión de sus
posibilidades, máxime cuando se comprende como un proceso transversal a la formación, que incide
permanentemente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En tal sentido, el curso propone
acercamientos a los problemas, sentidos y prácticas de la evaluación en el contexto universitario, con
el fin de comprender algunos de sus alcances y alternativas.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 4 al 11 de junio
HORARIO: 8:00 am a 12:00 m.
Salón: Salón 101P Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
4 de Junio: Concepciones sobre evaluación del aprendizaje en Educación Superior.
8 de Junio: Análisis crítico del examen como prueba de evaluación.
9 de Junio: Sentidos de la evaluación en el aula universitaria.
10 de Junio: Prácticas de evaluación en el aula universitaria.
11 de Junio: Conferencia Central Foro pedagógico: Ángel Díaz Barriga
CONFERENCISTAS:
Dr. Ángel Díaz Barriga (México): Conferencista Central del Foro Pedagógico desarrollado por la
Facultad de C. de la Educación. Doctor en Pedagogía. Investigador y profesor de la UNAM – México
y autor de varios libros y artículos relacionados con el tema de la didáctica, el currículo y la
evaluación.
Dra. Fabiola Cabra: Doctora en Innovación Educativa y Magister en Educación. Experiencia
profesional y docente en universidades de Colombia, España y Ecuador. Ha escrito varios artículos y
libros sobre educación, aprendizaje y evaluación.
Mag. Daniel Lozano: Mag. En Educación y Sociólogo. Profesor Investigador de la Universidad de
La Salle y titular de la cátedra de evaluación en la Maestría en Docencia. Investigaciones y escritos
relacionados con el tema de la evaluación.
PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA Y EL DESCUBRIMIENTO.
DURACIÓN: 22 horas
La búsqueda de alternativas que superen la idea de la simple transmisión de conocimiento en los
procesos de enseñanza, ha motivado numerosas reflexiones y propuestas que, desde diversos enfoques
epistemológicos y pedagógicos, han sugerido alternativas didácticas relacionadas con el conflicto
cognitivo, la problematización, la pregunta, la búsqueda y el descubrimiento. Estas perspectivas no
son ajenas al Enfoque Formativo Lasallista, lo que invita –desde la propuesta de este curso- a la
búsqueda de su conocimiento y comprensión.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una
perspectiva Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo
Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 10 al 17 de junio
HORARIO: 8:00 am a 12:00 m.
Salón: Salón 102P (10,11y17 de jun.). Salón Rojo (15,16 de jun.)
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
10 de Junio: Nuevos diseños de aprendizaje: Aprendizaje por reestructuración.
11 de Junio: Protocolo cognitivo (sentido de las preguntas y de la evaluación propositiva).
15 de Junio: Pedagogía de La pregunta, formación de sujetos y construcción de humanidad
16 de Junio: Pedagogía de La pregunta, formación de sujetos y construcción de humanidad
17 de Junio: La pregunta en la pedagogía Lasallista: mirada desde la práctica reflexiva y el
estudiante como sujeto activo.
CONFERENCISTAS:
Dra Estela Quintar (México): Dra. En antropología social. Magister en investigación educativa.
Docente, escritora y consultora en temas de didáctica y cultura en numerosos países de América
Latina. Secretaria Académica del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina.
Dr. Germán Pilonieta: Ph.D. Filósofo, Magister en Educación, Magister en programación
neurolingüística Trainers en modificabilidad cognitiva. Asesor de entidades públicas y privadas a
nivel nacional e internacional en temas de educación y formación de maestros. Director del Equipo
CISNE de Investigación y Desarrollo Pedagógico.
Mg. José Raúl Jiménez: Candidato a Doctor en Educación. Magister en Educación. Docente en
comisión de doctorado Universidad de La Salle. Escritos e investigaciones relacionadas con
pedagogía, historia de la educación y Lasallismo.
REPENSAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR: LOS RETOS DEL MAESTRO
UNIVERSITARIO.
DURACIÓN: 22 horas
La Educación Superior en general enfrenta grandes retos ante los cambios del mundo globalizado. Las
exigencias de una educación de calidad, unidas a las de la investigación, los procesos curriculares, el
impacto social y el compromiso con la cultura, entre otros, genera grandes presiones y tensiones en el
maestro universitario. Por ello, el curso se acerca a diversas discusiones en este sentido, tratando de
indagar sobre los desafíos y retos del profesor universitario en general y del maestro universitario
lasallista en particular.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 4 al 11 de junio
HORARIO: 8:00 am a 12:00 m
Salón: Auditorio CELA, Sede Chapinero
4 de Junio: Contextualización de los cambios y retos en la Educación Superior. / Presiones y
tensiones del maestro Universitario.
8 de Junio: Retos de la Universidad y del maestro universitario.
9 de Junio: Ideas para la práctica docente en Educación Superior: Ser y sentidos, capacidades
requeridas, algunas estrategias.
10 de Junio: Desafíos y retos de la Educación Superior
11 de Junio: Los rasgos del maestro universitario lasallista para el siglo XXI.
CONFERENCISTAS:
Dr. Guillermo Hoyos Vásquez: Doctor en Filosofía. Director del Instituto de Estudios Sociales y
Culturales, PENSAR. Uno de los filósofos y humanistas colombianos más destacados del siglo XX,
quien entre otras contribuciones, ha hecho cuantiosos aportes a la reflexión sobre la Educación
Superior en Colombia.
Hno. Pedro María Gil Larrañaga (España): Dr. en Teología de la Educación, docente de las
universidades de Salamanca y Deusto; especializado en Educación y Animación Social, y en Historia
y Teología del religioso educador.
Dra. Olga Cecilia Díaz: Candidata a doctora en Educación. Docente e investigadora de la
Universidad Pedagógica Nacional. Sus investigaciones y publicaciones se centran en el tema de la
educación, la pedagogía y el currículo.
Dr. Esteban Ocampo: Psicólogo y Magister en Desarrollo Educativo y Social. Decano de Educación
de la Universidad Javeriana. Ha realizado diversos escritos e investigaciones relacionadas con temas
educativos y pedagógicos.
IDENTIDADES CULTURALES, MUNDO JUVENIL Y UNIVERSIDAD.
DURACIÓN: 22 horas
La juventud como construcción cultural es un mar de posibilidades de indagación y comprensión.
Como uno de los actores centrales de la educación universitaria es importante acercarse a sus
comprensiones y realidades. En tal sentido, el curso busca aproximarse a ciertos puntos de interés y
estudio sobre el mundo juvenil: sus construcciones de identidad, sus preguntas, sus acciones como
colectivo, sus expresiones de ciudadanía y sus relaciones con el mundo de la tecnología y el
conocimiento.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 9 al 16 de junio
HORARIO: 5:00 a 9:00 pm
Salón: 102P (9,10,11 jun) salón rojo (15 y 16 de jun)
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
9 de Junio: Análisis de los marcos de acción colectiva juvenil: aproximaciones para su estudio.
10 de Junio: La acción colectiva juvenil como expresión de ciudadanía.
11 de Junio: El cuerpo como construcción de identidades juveniles.
15 de Junio: Tecnologías y conocimiento en jóvenes urbanos.
16 de Junio: Las preguntas de los y las jóvenes.
CONFERENCISTAS:
Nina Alejandra Cabra: Dra. en Antropología, Magíster en Filosofía y comunicadora Social.
Coordinadora de la Línea de Jóvenes y Culturas Juveniles del IESCO. Diversos escritos y ponencias
sobre temas de comunicación y juventud.
Ricardo M. Delgado Salazar: Dr. en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Magister en Desarrollo
Educativo y Social. Profesor e investigador. Numerosos escritos relacionados con el tema de juventud
y ciudadanía, entre otros.
ACERCAMIENTO AL PENSAMIENTO DE CONFUCIO Y LA CULTURA CHINA.
DURACIÓN: 18 horas
El mundo globalizado y de las comunicaciones nos ha puesto en contacto inmediato con lo universal y
quienes giramos en la órbita de lo que algunos llaman occidente, no somos más que una tercera parte
del orbe. Los demás, que son la mayoría que excluimos, queda por fuera de nuestro interés y de
nuestra comprensión. Es por ello que el curso -dentro de la ubicación al tema del canon de los 20
libres generales- pretende un acercamiento a las raíces y al desarrollo del pensamiento de China que,
junto con India, representan las culturas/civilizaciones vivas más antiguas de la humanidad. Y al decir
vivas, entendemos no solamente vigencia sino evolución. Muy sucintamente se buscará el trazo de un
camino que nos de luces sobre quién es ese otro.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 15 al 18 de junio
HORARIO: 1:00 a 5:00 pm
Salón: Salón Azul Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
15 de Junio: Identificar los problemas: Orígenes del pensamiento. Problemática de las
definiciones.
16 de Junio: Las tres enseñanzas: Confucionismo, Taoísmo y Budismo
17 de Junio: La evolución de las ideas: Neoconfucionismo, Nuevas propuestas
18 de Junio: Diálogo o enfrentamiento
CONFERENCISTA:
Fernando Barbosa:
Politólogo con formación en Derecho e ingeniería. Profesor de la Universidad de los Andes.
Consejero y asesor de la embajada de Japón, Proexpo y Ministerio de Relaciones exteriores entre
otros. Consultor de negocios en diferentes países asiáticos. Cuenta con diversas investigaciones,
escritos y publicaciones en temas asiáticos.
HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA (Básico)
DURACIÓN: 26 horas
Curso básico, desarrollado dentro del marco del proyecto “La Salle HumanísTICa” para quienes
deseen una primera aproximación al uso de herramientas virtuales para la enseñanza.
Los nuevos paradigmas de la educación e innovación tecnológica son temas que implican, al igual que
debate, el desafío de enfrentar nuevos lenguajes educativos y la búsqueda de alternativas para la
comprensión y manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- en la
educación. Los retos educativos y el tipo de intereses y mediaciones con las que se identifica el
mundo de los jóvenes, llevan a la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza, con ayuda de las
TIC y las estrategias de orden virtual. El presente curso ofrece algunos acercamientos al respecto.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS GRUPO 1: 8, 9, 10, 11, 15 Y 16 de junio
HORARIO: 8:00 am a 12:00 m.
Salón: Aula Múltiple (8 jun) - Sala espec. de sistemas No. 1 (9,10,11,15,16 jun),
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
FECHAS GRUPO 2: 9, 10, 11, 15, 16 y 17 de junio
HORARIO: 5:00 a 9:00 pm.
Salón: 202P (9 jun) Sala especializada de sistemas No. 3, (10,11,15,16,17 jun)
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
Temas a desarrollar:
- Educación y Nuevas tecnologías
- Moodle: Actividades en el rol de estudiante.
- Moodle: Actividades en el rol de docente.
- Desarrollo de diversas actividades en Moodle.
- Manejo técnico, elaboración e implementación de wiki y blogs.
- Manejo pedagógico de wiki y blogs
CONFERENCISTAS:
Oscar Helí Arbeláez: Magister en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales
contemporáneos, Comunicador Social-Periodista. Docente en varias universidades en temas de TIC
para Educación. Asesor y consultor en informática educativa de instituciones públicas y privadas.
Fanny Almenarez Moreno: Magister en Educación. Lidera procesos de formación virtual como
coordinadora de Virtual-Sabana, Universidad de La Sabana.
Luis Enrique Quiroga: Doctorando en Ciencias Sociales y Humanas. Magister en Docencia.
Docente investigador de la Universidad de La Salle. Amplia experiencias en manejo de TIC para los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Martha Viviana Orozco: Diseñadora gráfica, especialista en diseño Web. Consultora en temas
relacionados con web y actualmente coordina la Webmaster y administra el sitio web de la
Universidad de La Salle.
HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA (Avanzado)
DURACIÓN: 30 horas
Curso AVANZADO, desarrollado dentro del marco del proyecto “La Salle HumanísTICa”, para
quienes cuentan con alguna y experiencia y manejo en estrategias virtuales para la enseñanza.
Los docentes que en su transcurrir pedagógico han venido incorporando el tema de TIC en sus
procesos de enseñanza o se vienen formando al respecto, requieren conocer diversas opciones que el
mundo de la tecnología día a día ofrece. En tal sentido el curso propone acercar a los participantes
tanto a la comprensión y manejo de algunas estrategias que permiten concebir alternativas para el uso
y acceso de información en páginas Web, como herramientas que sirvan para trabajar en línea
diversas actividades y recursos didácticos.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 9 al 18 de junio
HORARIO: 2:00 a 6:00 pm
Salón: Sala especializada de sistemas No. 1, (9,10,11,16,17,18) y 201P (15 jun)
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
9 de Junio: Estrategias para la usabilidad y accesibilidad a páginas web.
10 de Junio: Estrategias para la usabilidad y accesibilidad a páginas web.
11 de Junio: Taller para uso y manejo de hot potatoes.
15 de Junio: Pedagogía de la imagen
16 de Junio: Taller para uso y manejo de Wi Zi Q.
17 de Junio: Taller para uso y manejo de Exe Learning.
18 de Junio: Taller para uso y manejo de Exe Learning.
CONFERENCISTAS:
Fernando Martínez. Magister en Software Libre, Especialista en Computación y en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, Ingeniero de Sistemas y licenciado en Matemáticas y Física. Ha sido tutor,
adecuador pedagógico y director de proyectos en TIC para Educación Superior.
Oscar Helí Arbeláez: Magister en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales
contemporáneos, Comunicador Social-Periodista. Docente en varias universidades en temas de TIC
para Educación. Asesor y consultor en informática educativa de instituciones públicas y privadas.
Martha Viviana Orozco: Diseñadora gráfica, especialista en diseño Web. Consultora en temas
relacionados con web y actualmente coordina la Webmaster de la Universidad de La Salle.
ESCRITURA Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL (Nivel Básico)
DURACIÓN: 30 horas
Uno de los grandes retos de la Universidad, a la luz del PEUL y el SIUL, es el compromiso decidido
con la investigación y la producción intelectual. En tal sentido la necesidad e importancia de motivar e
incentivar el crecimiento de la escritura académica en los profesores, conduce a ofrecer pautas de
trabajo y algunas estrategias, que permitan un mayor acercamiento a los procesos de redacción, de
reseña y de elaboración de artículos y ensayos de orden académico y científico.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS GRUPO 1: 9, 10, 11, 15, 16, 17 y 18 de junio
HORARIO: 2:00 a 6:00 pm.
Salón: 101P Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
FECHAS GRUPO 2: 9, 10, 11, 15, 16, 17 y 18 de junio
HORARIO: 5:00 am a 9:00 pm.
Salón: 110P (9,10,11 jun.). y salón azul (15 a 18 jun.)
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
Temas a desarrollar:
- Estrategias para mejorar la redacción.
- Estrategias para identificar y evitar gazapos.
- Sociedad del conocimiento, escritura y Educación Superior.
- El Ensayo y el artículo especializado.
- El proyecto de investigación.
- La lectura y la investigación como base de la escritura.
- La reseña de libros y artículos.
CONFERENCISTAS:
Luis Fernando Puentes: Mag. en Análisis de Problemas Políticos Económicos e Internacionales
Contemporáneos; Comunicador Social - Periodista. Profesor y conferencista de numerosas
universidades e Instituciones en el tema de lectura y escritura.
Rodolfo López: Magíster en Educación, Especialista en Lengua Escrita. Docente investigador,
consultor y escritor en temas relacionados con la escritura y la producción intelectual.
Álvaro Hamburguer: Magíster en Filosofía Latinoamericana. Docente Investigador, Universidad de
La Salle. Gran trayectoria a nivel de publicación de artículos y libros y experiencia en el campo
editorial.
ESCRITURA Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL (Nivel Avanzado)
DURACIÓN: 22 horas
Curso AVANZADO para quienes han tomado cursos básicos o cuentan con alguna experiencia en
procesos de producción escrita de textos académicos y científicos.
Como apoyo al proceso de mejoramiento de los profesores que han desarrollado experiencias de
escritura y producción intelectual, el curso ofrece pautas de trabajo y algunas herramientas de orden
conceptual y metodológico, que permitan un mayor acercamiento a las diversas estrategias que
fortalecen la capacidad de redacción y de elaboración de artículos científicos y de libros.
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 8 al 15 de junio
HORARIO: 8:00 am a 12:00 pm
Salón: 109P Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
8 de Junio: Estrategias para mejorar la redacción de textos y libros.
9 de Junio: Estrategias para mejorar la redacción de textos y libros.
10 de Junio: Estructura, requisitos y orientaciones para la producción de artículos científicos.
11 de Junio: Análisis de factores y proyecto de producción de un libro.
15 de Junio: Procesos para la publicación de libros
CONFERENCISTAS:
Luis Fernando Puentes: Mag. en Análisis de Problemas Políticos Económicos e Internacionales
Contemporáneos; Comunicador Social - Periodista. Profesor y conferencista de numerosas
universidades e Instituciones en el tema de lectura y escritura.
Álvaro Hamburguer: Magíster en Filosofía Latinoamericana. Docente Investigador, Universidad de
La Salle. Gran trayectoria a nivel de publicación de artículos y libros y experiencia en el campo
editorial.
TALLER DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN PARA LA INNOVACIÓN
DURACIÓN: 22 horas
Liderado desde la VRIT, este curso busca generar competencias en un grupo de investigadores para
desarrollar proyectos con potencial de consolidarse en innovaciones en el sector productivo y social.
La temática reúne las principales áreas de gestión sobre los cuáles deben trabajar los investigadores
para llevar sus proyectos a fases de interés de mercado, con el fin de fomentar en los asistentes la
capacidad de formular y dirigir proyectos cuyo objetivo sea lograr su transferencia al sector
productivo, con potencial de proteger efectivamente resultados de investigación, así como desarrollar
alianzas con otras entidades.
DURACIÓN: 22 horas
Desarrollo de las sesiones:
PANEL DE APERTURA: 8 de Junio 4:00 a 6:00 pm: “Pedagogía y Didáctica desde una perspectiva
Universitaria y Lasallista”. Hno. Pedro Gil (España). Dr. Carlos Vasco y Dr. Guillermo Hoyos (Colombia).
FECHAS: del 11 al 18 de junio
HORARIO: 2:00 a.m. a 6:00 p.m.
Salón: 201P (11 de jun.) y Aula múltiple (15 a 18 de jun.),
Edificio Hno. Juan Vargas, Sede Chapinero
Temas a desarrollar:
Conceptos generales en Innovación e Innovación tecnológica • Formulación de proyectos de
innovación (y sus diferenciales con otro tipo de proyectos) • Identificación fuentes de
recursos/financiación para proyectos de Innovación • Protocolos y mecanismos de resguardo de la
información • Procesos e instrumentos para mantener la confidencialidad de los proyectos de
investigación
CONFERENCISTAS:
Mauricio Reyes: Gerente y fundador de la empresa Tecnología e Innovación Inversiones. Ingeniero
Industrial postgrado en Gerencia de Sistemas de Información. Experiencia en la gerencia de proyectos
con énfasis en las áreas tecnológica y de mercado. Asesor del Ministerio de Educación Nacional para
temas relacionados con la triada Universidad – Empresa – Estado.
América Castiblanco: Ingeniera industrial y Maestrante en Innovación. Amplio conocimiento en
gestión y análisis de bases de datos empresariales, en el desarrollo de proyectos investigativos
trasdisciplinarios y, especialmente, en los modelos de relación universidad - empresa - industria -
gobierno.
Guilherme Pereira (Brasil). Coordinador de proyectos en Inventta Brasil. Experiencia en consultoría
sobre Innovación tecnológica, en actividades de investigación, evaluación tecnológica, mapeo y
gestión de la innovación. Coordina las actividades del proyecto NIT-SP, que congrega las mayores
universidades de Brasil.
Catalina Duarte. Ingeniera Civil Especialista en Evaluación Social de Proyectos y en Sistemas de
Control Organizacional y de Gestión (2007). Cuenta con experiencia en empresas de reconocida
trayectoria internacional como la alemana FICHTNER GmbH & Co. KG y Ecopetrol S.A.