REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUB- PROGRAMA: MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL
NÚCLEO ANZOÁTEGUI – BARCELONA
Profesor: MSc. Luciano Pérez
Integrantes:Arcila ArgenisGómez JacknnelMarchán Ana Pérez Erxy
WEB 2.0LA WEB 2.0 EN EL ÁMBITO
EDUCATIVOCARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0VENTAJAS Y DESVENTAJASRECURSOS PEDAGÓGICOS DE LA
WEB 2.0METAS DE LA EDUCACIÓN 2.0
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web
o Internet en el que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse en usuarios
activos, que participan y contribuyen en el
contenido de la red siendo capaces de dar
soporte y formar parte de una sociedad que se
informa, comunica y genera conocimiento.
Permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los
usuarios se limitan a la observación pasiva de los
contenidos que se han creado para ellos.
Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado)…
Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación…
Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje…
Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la
búsqueda y selección de…
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y
profesores donde reflexionar sobre los temas educativos….
Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.
Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable continuamente…
Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos
Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones
relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.
Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre
todos los usuarios de la red.
Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que
mucha de la información que se introduce en las aplicaciones web 2.0
se realizan en diversos lugares
La Web 2.0 se llevaimplantando desde hacevarios años en el procesoformativo, másconcretamente, a travésdel Escuela 2.0, el cual noestá siendo bien aplicadoen la mayoría de loscasos, desde los distintoscentros educativos yprofesionales quetrabajan en ello.
De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e
investigador.
Cambio de metodología y nuevos estilos
de aprendizaje.
Serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza –aprendizaje:
Cambio de rol de
educador
Cambio de rol del
educando
Formación docente.
Desarrollo de nuevas
competencias.
El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.
No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.
La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible.
El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación
Exceso de información, la cual es difícil de procesar en su totalidad.
Blogs
Wikis
Podcast y vodcast
Redes sociales y mundos virtuales
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales
Flickr o Picasa
YouTube
Google Maps
Gestionar el propio
conocimiento
Tener pensamiento
creativo
Comunicarse y colaborar con otros para ser parte activa en
la generación de nuevo conocimiento.
Investigar, evaluar y seleccionar las fuentes
de información
Aplicación del pensamiento crítico
para resolver problemas
Usar la tecnología de forma eficiente
y productiva
Cuando hacemos mención a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía decompartir, de participar en grupo para la elaboración de diversos recursos odocumentos, por ello, para el proceso de enseñanza - aprendizaje no nos debemos decentrar exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio deEducación, Cultura y Deporte, sino que debemos de ir más allá, y entenderla como uncambio en la filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y deelaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al estudiante como al profesoradoadaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema educativo.
Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso formativo,debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la enseñanza, paraluego formarlo en herramientas específicas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir,debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnológicos a la clase demetodología participativa y colaborativa con recursos tecnológicos.