Post on 23-Jul-2020
transcript
2º A Seño Vero
Hola familias!!!!
Los saludo nuevamente a través de este medio y recordándoles que pueden
hacer las consultas que deseen en el grupo de Facebook.
Espero se encuentren todos bien, en familia y cuidándose mucho!!
NOS QUEDAMOS EN CASA!!!
Saludos para ustedes y besotes a los/as chiquis!!!
PRÀCTICAS DEL LENGUAJE.
HORA DE LECTURA.
* Escuchamos leer: “LA PLAZA TIENE UNA TORRE” . Autor: Antonio Machado.
*Sugerencia: Ver videos https://www.youtube.com/watch?v=AbK-GHYxDiw
https://www.youtube.com/watch?v=YaNTIrDLZpU
*Comprendemos y trabajamos.
*Palabras que riman.
Podemos conversar: LA RIMA ES LA REPETICIÒN DE SONIDO EN LA
TERMINACIÒN DE LAS PALABRAS (EN LA ÙLTIMA SÌLABA). PUEDEN
TERMINAR IGUAL, POR EJEMPLO: HERMOSO-OSO O TERMINAR DIFERENTE
PERO EL SONIDO ES SIMILAR, EJEMPLO: BALCÒN-FLOR.
*LA ESCUELA DE RATONES. Autora: Marìa Elena Walsh
*ESCUCHAMOS LEER A ALGUN INTEGRANTE DE LA FAMILIA:
*Conversamos sobre lo leìdo.
_¿Què cuenta la poesìa?
_ ¿Por què les parece que los ratones van de noche a la escuela?
_ Marcamos con color las palabras que riman (recordar que la rima se da en las
ùltimas palabras de cada renglòn)
*Trabajamos con las palabras:
*Sugerencia: con bolsas de papel podemos realizar títeres de ratones y jugar a
que uno dice una palabra y el otro responder con una palabra que rime.
*PARA LEER EN FAMILIA:
*Subrayamos las palabras que tienen CH. Luego las leemos.
MATEMÀTICA.
*FIGURAS ESCONDIDAS.
*Nombra los dibujos que forman las figuras y luego escribilos.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
*¿Cuàl tiene la mayor cantidad de triángulos y ningún cuadrado?
_____________________________________________________________________________
*Cuenta las figuras de cada clase y anota en el cuadro la cantidad:
* Coloreamos los triángulos de color verde, los círculos de color rojo, los
cuadrados de color naranja y los rectángulos de color azul.
*CÀLCULO MENTAL.
_Escribe el signo + o el signo – de acuerdo con el resultado:
*EL VALOR DE LOS NÙMEROS (UNO, DIECES Y CIENES)
_Leer con atención:
EL VALOR DE UN NÙMERO DEPENDE DE
LA POSICIÒN QUE OCUPE.
-Piensa y escribe cuànto valen los números que indican las flechas.
_Mira los números y responde las preguntas encerrando SI o NO
_Transforma los números cambiando las posiciones y luego escribilos en
letras.
*PARA JUGAR Y ENTRETENERSE EN FAMILIA.
¿QUIÈN LLEGA MÀS RÀPIDO?
Necesitamos: una ficha de distinto color para cada jugador (pueden hacerlas
de cartón), un dado y las tarjetas (también pueden pegarlas en cartón o
cartulina)
-Pueden pegar las fichas y el tablero en cartón o cartulina y a jugar!!!!!
CIENCIAS NATURALES.
*DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMLAES.
_Completamos el crucigrama.
*OTROS SERES VIVOS: LAS PLANTAS.
-Leemos atentamente el texto junto a algún integrante de la familian y
conversamos sobre lo leído.
*Ver videos https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw
https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o
https://www.youtube.com/watch?v=_zveXfHmzEw
*Recorta de revistas o dibuja diferentes tipos de plantas. Recuerda que se
clasifican en HIERBAS, ARBUSTOS Y ÀRBOLES.
CIENCIAS SOCIALES.
*Entrevista familiar.
-Entrevistà a tus padres o abuelos para conocer màs sobre los orígenes y
costumbres de tu familia y pediles que escriban acà las respuestas.
-¿Todas las familias tienen el mismo origen y las mismas costumbres?
-¿Conoces otras costumbres que sean diferentes de las de tu familia? ¿Cuàles?
*CADA FAMILIA ES UN MUNDO.
-Escuchamos leer sobre costumbres de diferentes familias:
*Pueden buscar en internet màs información de estas familias.
*Conversen:
* ¿Què parecidos y què diferencias encuentran entre estas familias, sus
costumbres y las nuestras?
*¿Conocìas este tipo de familias?
*¿Què les llamò mas la atenciòn?
*Dibuja una de las tres familias.