Aprendizaje basado en proyectos - ABP

Activación

Diseño de la activación: Conectar con los estudiantes

Elección del criterio o criterios

Se plantea el reto (de acuerdo a aprendizajes esperados)Se concreta el reto y el producto

Consensúan roles y funciones Agrupamientos atendiendo a las inteligencias mútiplesy VAK (Visual-Auditivo- Kinestésico)

Plan de búsqueda de información

Hitos de la evaluación formativa

Control de la cura de infomación

Búsqueda de información

Tratamiento de información

Diseño del proceso - prototipadoEvaluación y ajustes del diseño

Realización del proyecto o construcción del producto Retroalimentación de las necesidades de aprendizajeAjustes

Elaboración del informe

Evaluación del diarioPresenta diario de aprendizajeElabora diario deaprendizaje por sesión

Evaluación del informe y producto

Evaluación de la difusiónDifusión del producto

Autoevaluación y Coevaluación del proyecto - Metacognición

DocenteAlumnado

EJE CRONOLÓGICO de la ABP

Estrategia

metodológica

de diseño y

programación

Interacción

para construir

aprendizaje:

cooperación y

autonomía

Proceso de

investigación y

creación de un

producto

Conjunto de

tareas para la

resolución de un

reto

Difusión del

producto y

comunicación

narrativa del

procesoCLAVES

El aprendizaje basado en proyectos -ABP- es una metodología que permite al alumnado adquirir conocimientos y competen-cias mediante un aprendizaje activo basado en la realización de proyectos que fusionan el interés del alumnado y las necesida-des educativas