Post on 09-Jul-2015
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Las clases comenzarían en el tercer trimestre.
Dos clases de 50 minutos por semana.
Compuesto por ocho sesiones, las cuales se
corresponden
con unos doce días.
Éstas actividades programadas pueden variar.
Otra de las actividades que realizaría sería introducir
películas y fragmentos de películas relacionadas con
valores, los cuales se vean a nuestro alrededor y afecten
en el aula
- Empezaremos con
algunas preguntas
relacionadas con el cine
como:
¿Os gusta el cine?,¿ Habéis ido al
cine alguna vez?, Cuál es vuestra
película favorita?¿Cuál es la última
película que habéis visto?
Después, comenzaremos la creación de un
cuaderno de películas: Cuaderno de fichas, para
anotar todas las películas que veamos tanto en
clase como en casa.
En ésta primera sesión, haremos la primera, en
tamaño A5 y la rellenaremos con la primera
película que veamos en clase: ‘Buscando a
Nemo’
Éste cuaderno se les entregara el ultimo día de
clase para que lo rellenen en casa (si ven alguna
película).
El tema que vamos a tratar en ésta segunda sesión es: ‘Las sombras
Chinas’
1º.- Para introducir el tema, veremos
el capítulo ‘Ernesto el vampiro y las
sombras chinas’
http://www.youtube.com/watch?v=xGSFIqMRl9
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2º.- Una vez visto el video, haremos cuatro
grupos en clase, los cuales tendrán: una
sabana y un flexo.
Cada grupo practicará haciendo sombras, y
después unirán dos y dos y se hará una
especie de juego en el que un grupo tiene que
hacer una sombra a su equipo y éste
adivinarlo. Ganará el que mas aciertos haya
conseguido. Las sombras que se representen
serán elegidas por mí.
En ésta sesión realizaremos un taumátropo. Cómo el cine está basado en
movimiento, con éste juguete quiero enseñarles cómo pueden reproducir
movimiento.
Primero veremos diferentes fragmentos de películas sin sonido, en las que ,
mediante trabajo en grupo, tendrán que ponerle dialogo.
Las películas seleccionadas son:
La quinta sesión se realizará en
tres clases, puesto que consiste:
- Ver la película ‘ Una serie de
catastróficas desdichas’. La cual
serían dos clases.
- Comentario sobre la película,
mediante unas pautas y preguntas
dadas en clase.
Veremos de forma práctica, los diferentes planos mediante preguntas como:
- ¿Dónde colocaríais la cámara para conseguir éstas imágenes?
- ¿Qué sensación os produce?
Para ello utilizaríamos el fotograma de la película de ‘Las joyas de la Corona’
de Tintín
Éste día traeremos ejemplos de story board, y realizaremos una especie de concurso
dividiendo la clase de 6 grupos, los cuales tendrán que realizar un story board (con las
condiciones de clase) y ganará ¡el más original!
Story Board de ‘Alicia
en el País de las
Maravillas’
Ésta sería la última sesión
del taller, la cual se realizaría
de la misma manera que la
anterior pero en éste caso
con la película: ‘Up’