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8/2/2019 CRITICA DE ARTE. Practicas Criticas (Teorico - 23-04-12)
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LA CRTICA DE ARTE COMOGNERO PERIODSTICO
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Crtica:
Arte de juzgar de la bondad, verdad y belleza
de las cosas (Real Academia Espaola)
Tcnica de juzgar las cualidades y valores deun objeto artstico, tanto en materia de literaturacomo de bellas artes (Enciclopedia Britnica)
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Qu es la crtica de arte?
Es un gnero de opinin que explica, analiza,argumenta y enjuicia las cualidades y losvalores de una obra de arte. Lo que identifica a
este gnero es que se trata de un texto donde elcrtico argumenta los aspectos positivos onegativos de forma consistente y con criteriosde ms altura que los estrictamente personales.
Criticar no es censurar, pero s valorar algo a laluz de la razn (Martn, 1986, p. 337).
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Orgenes de la crtica de arte
Siglo XVIII Modernidad, nueva conciencia artstica Institucionalizacin de las academias de
arte, los museos, exposiciones y otroscircuitos artsticos.
Externalidad: ya no son los artistas los
nicos que teorizan sobre el arte. Consideracin del pblico: nuevo espacio
de validacin de la experiencia esttica.
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() la crtica, en tanto que arte de lainterpretacin, estara vinculada a la extensinde un mercado burgus del arte, a la
aparicin de movimientos artsticos conpotica concreta y vocacin de militanciacultural, y por fin, a la divulgacin del productoesttico en las culturas que desde finales delsiglo XVIII podemos empezar a definir, conmayor o menor exactitud, de masas (por lodems, el crtico comienza entonces a influiren las pginas de los cotidianos y de losperidicos que, precisamente, se configuran tal
y como los conocemos hoy al acabar dichosiglo)
Calabrese, Omar, Cmo se lee una obra de arte,Ctedra, Madrid, 2001. p. 7
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Consecuencias de la irrupcinde la crtica de arte
Carcter consagratorio y legitimador de loque es el arte y de los artistas.
Consolidacin del crtico como figura con
una clara funcin social. Configuracin de un campo cultural
autnomo y consciente de su ubicacin en
la esfera social. Participacin relevante de la crtica en elproceso canonizador.
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La crtica de arte en la actualidad
Usurpacin del lugar de la obra de arte (Steiner) Crtica reaccionaria, impertinente, cobarde, asfixiante.
Domesticacin de la obra de arte (Sontag) Prdida de su funcin social fundamental (Eagleton) Transformacin de la crtica en objeto de consumo. Sin bases tericas firmes, atada a las modas, miedo a
equivocarse. Lenguaje que oscila entre la especializacin y la
trivializacin; entre lo inasequible y lo meramentedescriptivo y complaciente. Paradoja: rol importante en la democratizacin del arte /
reduccin de su presencia a simples reseas.
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Lo que no debe ser:
-Una mera descripcin de la obra.
-Un texto que refleja slo las inclinacionespersonales.-Una resea del producto artstico.
La crtica como gnero
periodstico de opinin
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Diferencias
RESEA Texto que informa sobre
algn tema artstico sinvaloracin.
Texto descriptivo incluidodentro de los gneros delperiodismo informativo.
CRTICA Texto que presenta unavaloracin profunda de laobra artstica.
Texto argumentativoincluido dentro de losgneros del periodismode opinin.
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La crtica de arte en el Periodismo debe ser un texto...
Que valore un trabajo artstico o creativo (AbrilVargas,1999:183).
Que ms que censurar, valore el producto artstico medianteel uso de la razn (Martn, 1986:337).
Que eduque y oriente, transformando as al medioperiodstico en un factor decisivo de la educacin popular(Harris y Jonson en Santamara, 1990:142).
Que informe, interprete y valore una obra artstica (Vallejo,
1993:22).
Que por medio de una redaccin con belleza expresivapueda explicar, analizar, argumentar y enjuiciar los valores ylas cualidades de una obra artstica (Armaanzas,
1996:144)
http://www.google.com/imgres?imgurl=http://rincones.educarex.es/humanidades/images/stories/articulos_2008/fe_razon8.jpg&imgrefurl=http://academialsp.mifotoblog.com/secciones.php%3Fsid%3D71175&usg=__IYkvHi4FF3w_CA_h1abmKVQZ_UI=&h=300&w=420&sz=47&hl=es&start=8&itbs=1&tbnid=PEPXWybmWjaWyM:&tbnh=89&tbnw=125&prev=/images%3Fq%3Draz%25C3%25B3n%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.todoterapias.com/imagenes/curso_noviembre_escritura_creativa2.jpg&imgrefurl=http://www.todoterapias.com/noticia.php%3Fid%3D1117&usg=__NH3hMK38X4rDYbCk7k_yK9sXR8Q=&h=202&w=204&sz=59&hl=es&start=12&itbs=1&tbnid=V-lQxzMhnnGrfM:&tbnh=104&tbnw=105&prev=/images%3Fq%3Descritura%2Bcreativa%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.todoterapias.com/imagenes/curso_noviembre_escritura_creativa2.jpg&imgrefurl=http://www.todoterapias.com/noticia.php%3Fid%3D1117&usg=__NH3hMK38X4rDYbCk7k_yK9sXR8Q=&h=202&w=204&sz=59&hl=es&start=12&itbs=1&tbnid=V-lQxzMhnnGrfM:&tbnh=104&tbnw=105&prev=/images%3Fq%3Descritura%2Bcreativa%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://blog.educastur.es/lacanal/files/2007/10/lacanal_arte.JPG&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/links/1413572/25-Sitios-para-divertirse-creando-cosas.html&usg=__X7svY7OoS6C7IzfT7jzc8gz72Ss=&h=389&w=519&sz=43&hl=es&start=57&itbs=1&tbnid=3hUR_BdbzLEVAM:&tbnh=98&tbnw=131&prev=/images%3Fq%3Darte%26start%3D40%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://observadorjuvenil.files.wordpress.com/2009/09/educacionbancaria.png%3Fw%3D400%26h%3D288&imgrefurl=http://observadorjuvenil.wordpress.com/2009/09/21/educacion-popular-una-verdadera-gestion-escolar-efectiva-de-las-comunidades/&usg=__jKHAyaypAB1TEO61nbcQnqvadDM=&h=288&w=400&sz=47&hl=es&start=25&itbs=1&tbnid=vT7Jntsc0Id-OM:&tbnh=89&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Deducaci%25C3%25B3n%2Bpopular%26start%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://rincones.educarex.es/humanidades/images/stories/articulos_2008/fe_razon8.jpg&imgrefurl=http://academialsp.mifotoblog.com/secciones.php%3Fsid%3D71175&usg=__IYkvHi4FF3w_CA_h1abmKVQZ_UI=&h=300&w=420&sz=47&hl=es&start=8&itbs=1&tbnid=PEPXWybmWjaWyM:&tbnh=89&tbnw=125&prev=/images%3Fq%3Draz%25C3%25B3n%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1http://www.google.com/imgres?imgurl=http://operacionchina.files.wordpress.com/2009/02/juicio.jpg&imgrefurl=http://operacionchina.wordpress.com/2009/02/24/%25E2%2580%25A6-pero-tu-%25C2%25BFquien-eres-para-que-juzgues-a-otro/&usg=__3B-7yuxbYB6B2Il-9C40ENQC-7Q=&h=318&w=420&sz=39&hl=es&start=1&itbs=1&tbnid=1232wD9T9r_pQM:&tbnh=95&tbnw=125&prev=/images%3Fq%3Djuicio%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:18/2/2019 CRITICA DE ARTE. Practicas Criticas (Teorico - 23-04-12)
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Caractersticas de la crtica periodstica de arte
Lenguaje persuasivo.
La argumentacin como base de la crtica.
Gnero de autor: uso de la primera persona.
Instrumento de formacin cultural.
Triple funcin: informar, orientar y educar.
Condiciones: creatividad, belleza expresiva, valoracin rigurosa,construccin gramatical aceptable, carcter constructivo yno destructivo, afn de comprensin.
Requisitos previos a la escritura: conocimiento profundo del productoartstico, de su autor y de las circunstancias de produccin; conocimientode las caractersticas del pblico al que va dirigido el texto crtico.
Brevedad, urgencia e inteligibilidad.
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Clasificacin de la crtica de arte segn el objetivo
que persigue el autor (Santamara,1990: 148)Modelo esttico
nfasis en la belleza dela obra
Modelo formalista Abordaje de la estructura
formal de la obra
Modelo culturalista Preocupacin por las
circunstancias histricasde produccin
Modelo sociolgico Relacin con la sociedad
que representa
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Tareas del periodista que sededica a la crtica de arte
Arriesgarse a valorar laobra.
Evitar los prejuicios. Fundamentar su valoracindesde una amplia formacincultural. Desempearse profesionalmentecon un profundo sentidode la tica periodstica.
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Herramientas del periodista cultural: las guas deanlisis de obras artsticas
NIVELES DE ANLISIS
CONTEXTO
ELEMENTOS
CONSTITUTIVOSDE LAS OBRAS INTERPRETACIN
-AUTOR-FECHA DEPRODUCCINY DE RECEPCIN-UBICACIN-CORRIENTEESTTICA
-LNEA-LUZ
-COLOR-COMPOSICIN-VOLUMEN-PERSPECTIVA-TCNICAS-MATERIALES
-MOVIMIENTO-ESPACIO
-IMPLCITOS-TEMAS-SUBTEMAS-INTENCIONES
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CONTEXTO
Autor: biografa Fecha de produccin y
de recepcin:
acontecimientoshistricos, polticos,sociales.
Ubicacin: museo, saln,galera de arte, etc.
Corriente esttica:caractersticas,representantes,propuesta esttica.
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Naturaleza muerta con Biblia (Vincent van Gogh,1885)
Ubicacin:Museo vanGogh,Amsterdam
Estilo artstico:
Postimpresionis-mo
Tcnica: leosobre lienzo
Dimensiones:6578 cm
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Sopa Campbell (Andy Warhol, 1962)
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LNEAS
Pueden ser: rectas,curvas, diagonales oen forma de s, etc.
Representan:estabilidad,seguridad, quietud,serenidad,inestabilidad,agitacin, angustia,energa, dinamismo,emocin, sensacin
de suavidad, etc.
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La gran baista de Valpinon(JeanAuguste Dominique Ingres 1808, )
leo sobre lienzo - Muse du Louvre, Pars
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La inspeccin mdica(Henri de Toulouse-Lautrec, 1894)
leo sobre cartn
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lautrec_rue_des_moulins,_the_medical_inspection_1894.jpg8/2/2019 CRITICA DE ARTE. Practicas Criticas (Teorico - 23-04-12)
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LUZ
Puede ser: natural,artificial, diurna,
nocturnaUsos: uniformar,
marcar contrastes,modelar volmenes,
sealar libertad,destacar unelemento, expresarsensaciones etc.
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Adoracin de los Pastores
El Greco Fecha: 1612-13 Museo del Prado Caractersticas:319 x
180 cm. Material: leo sobre
lienzo
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Le Moulin de la Galette (Renoir,1876)
UbicacinMuseodOrsay(Pars)
Tcnica:leosobrelienzo
Dimensio-nes: 131x 175 cm
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Habitacin de Vincent en Arles
Autor: VincentVan Gogh
Fecha:1889
Museo: Museode Orsay
Caractersticas:
565 x 74 cm. Material: leo
sobre lienzo
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Grandes baistas
Autor: PaulCzanne
Fecha:1900-05
Museo: NationalGallery deLondres
Caractersticas:
126 x 196 cm. Material: leo
sobre lienzo
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PAUTAS PARA LA ESCRITURA
DE CRTICAS DE ARTE EN ELMBITO PERIODSTICO
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ANTES DE LA ESCRITURA
-Busque informacin sobre el autor de la obra dearte, el movimiento esttico al que pertenece, elcontexto poltico, histrico y social que surge y
se recepciona la obra.-Aproxmese al texto artstico con una miradainquisidora, abierta al disfrute y sin prejuicios.
-Releve aspectos significativos.
- Observe nuevamente la obra con una gua deanlisis como la que propone la ctedra.Recuerde que se trata de un modelo flexible, nodogmtico.
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DURANTE LA ESCRITURA
- Inicie la crtica con un prrafo que d cuenta del contexto deproduccin de la obra. Para ello, refirase a alguno de estosaspectos:
Autor y obra. Ubicacin de la obra en relacin con su autory con el lugar que ocupa en el conjunto de su obra.
Marco espacio-temporal. Especificacin del lugar y fechade produccin del texto.
Breve caracterizacin de la obra artstica.
Establecimiento de la situacin comunicativa en que surge eltexto. Puede tomarse, en este sentido, el conocido esquema deJakobson a fin de determinar quin produce, a quin/ a quienes,cmo lo hace, por qu y para qu.
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-Luego del encuadre general, proceda a escribir una valoracin crtica de laobra en base a los datos obtenidos de la GUA DE ANLISIS EINTERPRETACIN DE OBRAS PICTRICAS Y ESCULTRICAS.
- Dicha valoracin debe contemplar en forma equilibrada los siguientes planos:
Plano del contenido (lo que dice la obra) Ideologa de la obra y del pensamiento de su autor. Referencias culturales que emergen del texto: datos histricos,
artsticos, literarios, cientficos, filosficos, polticos, religiosos,planteamientos ticos, etc.
Conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto artstico.
Plano de la expresin (cmo se dice) Anlisis de algunos elementos (recursos utilizados) que constituyen laobra.
-Comente de forma positiva o negativa (use adjetivos, adverbios, metforas,
comparaciones, enumeraciones) los aspectos seleccionados y analcelosadecuadamente.
-Cierre el texto con una valoracin final del conjunto, en la que debe plasmarclaramente su toma de posicin personal sobre la obra.
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DESPUS DE LA ESCRITURA
-Revise el borrador y corrjalo segn lanormativa. Considere, bsicamente, si supostura aparece de manera razonada ycoherente y si sus argumentos sonvariados, originales y convincentes.
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