Post on 23-Mar-2016
description
transcript
ÍtacaÍtaca Revista de l’IES Ítaca. Sant Boi de Llobregat.Revista de l’IES Ítaca. Sant Boi de Llobregat.
Època IV. Núm. 14. Març de 2007.Època IV. Núm. 14. Març de 2007. EDITORIALEDITORIAL
Primavera i estudi són paraules molt re-lacionades. De fet, la majoria dels estudi-ants –dels bons estu-diants– passen la pri-mavera davant dels llibres preparant els nombrosos exàmens d’aquesta època. Pe-rò ara és hora de fer una petita pausa: ar-riben les vacances de Setmana Santa. És temps de descansar, de llegir, potser de fer algun viatge i de gau-dir del bon temps i la natura. Trobareu en aquesta edició un grapat d’a-c t i v i t a t s i d e col·laboracions que són un recull del se-gon trimestre. Desit-gem que us agradin. Són un treball col·lectiu de la nostra comunitat educativa i un vincle informatiu que ens uneix.
TEMPS D’APRENDRE, TEMPS DE COMPARTIR
Ítaca. Pàg. 2
Índex
La nostra Direcció 3
El nostre centre 4
Les nostres sortides 5
Reportatges 6
Les nostre idees 7
El racó literari 8
Rincón de la literatura 9
El racó del professorat 10
Parla AMPA / Entrevista 11
Món informàtic 12
Esports / Lectura 13
Humor 14
Horòscop / Cinema 15
Notícies breus 16
MANIFIESTO DEL 8 DE MARZO DE 2007
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Cada 8 de marzo nos permite hacer memoria y hablar de las mujeres
que nos han precedido en la lucha por la igualdad. Pero, sobre todo,
nos permite evidenciar y hablar en voz alta de las desigualdades y
falta de oportunidades que aún continuamos padeciendo las mujeres
en nuestra sociedad actual y desarrollada, por el hecho de ser mujer.
La fiesta se convierte en una plataforma para reclamar la justicia y
la igualdad real, para hacer visibles las diferencias todavía vigentes
en muchos ámbitos de la vida familiar, profesional, personal y de la
vida cotidiana.
Vivir la democracia y en democracia es la forma de convivencia suprema que rige en nuestra sociedad. La democracia
se fundamenta en dos grandes principios: la libertad y la igualdad de las personas. Debemos hacer un mundo donde el
hecho de ser mujer no signifique desigualdad e injusticia. Por esto hoy desde nuestro centro continuamos denunciando:
Las discriminaciones en el ámbito laboral: diferencia de sueldo, desigualdad en las percepciones sociales, (como la
situación de las mujeres viudas),etc.
Las imágenes que se ofrecen de las mujeres en la publicidad y en muchos medios de comunicación que perpetúan los
tópicos sociales y sexistas.
Que el trabajo doméstico todavía recaiga mayoritariamente en las mujeres.
Que la pobreza se instale básicamente en la población femenina, especialmente en la población femenina desplazada.
Y que la violencia de género continúe conviviendo entre nosotras y nosotros de forma normalizada.
Las mujeres queremos una sociedad cohesionada, solidaria sin violencia y sin discriminaciones.
Queremos vivir y convivir en una sociedad donde se valoren todos los trabajos, incluso los no remunerados con una
igualdad laboral efectiva.
Queremos vivir en pueblos y ciudades dónde se reconozcan y se tengan presentes las aportaciones y las necesidades de
las mujeres. Sin la participación de las mujeres no hay futuro para nadie.
Por esto en este año 2007, aún reconociendo que desde las administraciones se está dando un impulso por acabar con las
desigualdades y las injusticias hacia las mujeres, hace falta manifestar que no es suficiente.
Por esto, profesorado y alumnado, conjuntamente en el día de hoy, nos añadimos a la lucha y reivindicamos desde nues-
tro pequeño espacio, los mismos derechos y las mismas oportunidades para todas las personas que forman nuestra socie-
dad y especialmente para las mujeres que quieren vivir la diferencia y reflejar la riqueza y la pluralidad del saber y del
hacer de su género a lo largo de la historia y en el día a día.
Mª Ángeles Bravo Fernández . (Profesora de Lengua y Literatura castellana)
Qui ha fet la revista? Alumnat:
Bruno Bernardo 4A J.A. Arroyes 1r Bat José M. Murillo 4A
Anna Mª Bernet 4A Cristina S.M. 1r Batx. Mar Mulero 2B
Emma Segura 2n ESO Natàlia Martín 2B Cristian Gómez 2B
Javier Simón 2A José Gómez 4B Tania Hernández 4A
Sheila Jaén 2A Fátima Chanes 4C Anna Gràcia 1ESO
Marina Quintas 1ESO Elena Lorelai 1ESO María Ros 1ESO
Álex Balsalobre 1D Lluís Perea Patricia Díaz 1Batx
Adrián Marín 1Batx Toni López 4C Héctor Grau 1A
Nadine Pérez 2B Esthefani Carrasco 2B Vicente Martínez 4C
Professorat: Montse Cumellas, Andreu Grau, MªÁngeles Bravo, Núria Rabella (El
Punt) Manolo Lezcano i Ferran Romagosa.
Revisió tècnica: Departament de català.
Coordinador: José Luis Vilaplana.
Ítaca. Pàg. 3
La nostra Direcció
Estem en una societat que demana persones ben preparades, gent
capaç d‟afrontar reptes, de solucionar problemes, gent responsable i
eficaç. L‟escola, l‟institut o la universitat són una mena
d‟entrenament per encarar la realitat. Als centres educatius intentem
preparar persones amb capacitats i valors, però és la vida la millor
mestra, són els errors el millor professorat i és la voluntat el millor
motor. No podem educar i ser educats sense perdre la perspectiva de la realitat, no podem aprendre ni ensenyar
sense pensar que tot això que fem a les classes algun dia ens serà necessari, i quan millor fem la nostra feina,
millors resultats tindrem. I el premi del nostre esforç ha de ser una societat més justa, més solidària, més
sostenible, més respectuosa amb el medi ambient, més culta, més intel·ligent, més preparada contra la calumnia
i la falsedat. La intel·ligència i la cultura són la base de la llibertat; quan més preparats i preparades estiguem,
més lliures serem per escollir. Una bona preparació cultural fa més lliures a les persones i amb més possibilitats
de canviar la societat. El nostre institut lluita cada dia en aquesta línia. La millora és possible, però cal
preparació, esforç i il·lusió per aconseguir més llibertat, més solidaritat i una societat més humana.
Manolo Lezcano. -Director i professor de Matemàtiques-
COMISSIÓ MEDIAMBIENTAL
Aquest curs seguim treballant en el projecte de millora del nostre medi natural. A tal efecte,
en el nostre institut hem format una comissió mediambiental que ha de dur a terme una
sèrie d‟activitats molt interessants:
- L‟hort escolar (teniu més informació d‟aquest tema en aquesta revista).
- La recollida de piles.
- El reciclatge de paper.
- Recollida de plàstics.
- Recollida d‟olis de cuina.
Aquesta darrera activitat, la recollida d‟olis, és nova en aquest curs i consisteix en una acció familiar conjunta per
recollir l‟oli utilitzat a la cuina en uns recipients que es facilitaran a classe. L‟alumnat s‟encarregarà de deixar aquestes
ampolles de plàstic a la cuina per tal d‟abocar els olis ja inservibles. Quan el dipòsit sigui ple, llavors es portarà a
l‟institut per al seu reciclatge. Sembla una feina molt respectuosa amb el medi ambient i molt fàcil de fer. Aquests
residus es poden reciclar i convertir en productes necessaris, com el biodiesel.
La comissió mediambiental també vetllarà per informar a tothom de les seves actuacions mitjançant la pàgina web de
l‟institut i també a la Revista Ítaca. I encara resten més projectes: xerrades informatives amb pares i mares, participació
a diades mediambientals, ambientalització de la façana de l‟IES Ítaca, realització d‟activitats informatitzades que
estalviïn paper a classe, etc.
Per tot això i per la millora del nostre medi, us demanem a tots i a totes la vostra col·laboració. Tots plegats podem
millorar molt el nostre món.
Comissió mediambiental. IES Ítaca.
Ítaca. Pàg. 4
L’ hort escolar
Des del Departament de Ciències Naturals pensem que l‟h-
l‟hort escolar és un excel·lent recurs per a fer del nostre cen-
tre educatiu un lloc que possibiliti al nostre alumnat majori-
tàriament urbà, múltiples experiències sobre el seu entorn
natural i rural, entendre les relacions que tenim amb ell, des-
cobrir l‟immens món biològic que es mou al seu abric i po-
sar en pràctica actituds i hàbits de cura i responsabilitat me-
diambiental. Per tal de reforçar aquestes últimes i la sosteni-
bilitat, vam comprar un compostador per a treballar el reci-
clatge dels materials amb la producció de compost.
Tot i que la producció agrícola no és l‟objectiu del nostre
hort, donat que per a dur-la a terme amb qualitat se li han de
dedicar moltes hores, ja es comencen a veure els primers
fruits “físics” de la nostra feina. Els altres fruits, els forma-
tius, ja han madurat en gran part dels alumnes en els valors
abans esmentats de l‟educació ambiental, imprescindible en
l‟època que ens ha tocat viure. Per les descoratjadores notí-
cies que ens arriben del nostre planeta, aquests valors seran
indispensables per a entendre el món des d‟una nova per-
spectiva més respectuosa amb ell que la de les generacions
precedents.
Ferran Romagosa Reviriego.
Professor de Ciències Naturals.
El nostre centre
Vet aquí algunes opinions dels que fan que el projecte sigui possible:
“A mi m’agrada molt l’hort perquè veig com creixen les plantes. És molt maco plantar i veure com la planta creix a poc
a poc. També ens esforcem per treure les males herbes i ara estem fabricant adob amb les males herbes que traiem i apre-
nem a cuidar les plantes”.
Núria Camps Vilar 1r D
“A l’hort treballem tot tipus de terra i plantes. Jo m’ho passo molt bé perquè és una cosa nova que agrada a tothom i
que fa que estiguem més a prop de la natura. A vegades traiem animals de l’hort i després els investiguem al laboratori”.
Àlex Basalobre Almagro 1r D
“Alguns divendres anem a l’hort i a mi m’agrada molt. Tens llibertat, t’ho passes bé i pots aprendre moltes coses. Els
primers dies agafàvem les eines i trèiem les males herbes. També un dia vam agafar insectes per portar-los a classe i ob-
servar-los. Després vam plantar maduixes i enciams. Ara el que fem és cuidar i regar les plantes i l’altre dia jo li vaig
treure les flors a les bledes i les cols perquè així les vitamines i els nutrients no vagin a les flors sinó a les fulles. A mi m’-
agrada l’hort perquè és una manera d’aprendre i divertir-se a la vegada”.
Sandra Diaz Carretero 1r D
“A l’hort el primer que vam fer va ser una espècie de canals molts petits per plantar madiuxes i enciams. Amb els xa-
pos tots trèiem les males herbes, mentre que altres persones les recollien amb els rasclets per deixar-les en una mena de
muntanyeta de males herbes. També vam clavar estaques amb uns cordills per saber on estan les plantes. L’últim dia, amb
una pala vam agafar les males herbes i les vam posar en un cub per fer una mena d’adob”.
Adrián Alfonso Villegas 1r D
Ítaca. Pàg. 5
Les nostres sortides
JORNADES
FILOSÒFIQUES
A CALANDA,
DIES 2,3 Y 4 DE MARÇ
DE 2007 Per cinquè any consecutiu s‟han rea-
litzat les jornades filosòfiques a Ca-
landa, (Terol) a les que han assistit
alumnes de 1r i 2n de Batxillerat.
Aquest any, el tema de les conferèn-
cies exposades per catedràtics de
diverses universitats ha estat “La
imaginació”.
S‟ha tractat aquest tema des de dife-
rents punts de vista, i s‟ha fet un ta-
ller en el que participaven els alum-
nes, desenvolupant un tema (com el
cine, la poesia o fins i tot el tast d‟ol-
is) i el relacionaven amb la imagina-
ció. Aquestes jornades han estat una
experiència nova per gairebé tots
nosaltres, ja que se‟ns ha donat l‟o-
portunitat d‟assistir a ponències de
doctors en literatura, filologia o filo-
sofia. Coincidint aquesta sortida amb
un eclipsi lunar, hem comptat amb
l‟assistència de d‟il·lustríssim Mag
Truqui Chan, (aquest cop amb mate-
rial astronòmic específic, com la
seva espasa que arribava a les estre-
lles), amb el suport i la saviesa d‟en
Tinovich Fotoprix i l’excel·lent
col·laboració d‟en Rafiki, els qui ens
han instruït sobre astronomia, i ens
han ensenyat, un cop més, part
d‟aquest cinquanta per cent de la
geografia, la que ens queda per sobre
del cap, i que moltes vegades obli-
dem.
En conclusió, han estat tres dies per
aprendre, per descobrir i per divertir-
se, lluny dels horitzons que veiem
dia a dia, i que no haguessin estat
possibles sense la col·laboració i
organització del professor Andreu
Grau.
Cris- tina
S. Man-
zano.
1r Batx.
B
INTERCAMBIOS
ESCOLARES CON
ALUMNADO DE
FRANCIA
El día que llegaron estábamos bastante
nerviosos, ya que el autocar llegó con
re t raso . Una vez aquí , nos
encontramos con unas personas que
solo conocíamos de hablar por correos electrónicos o por carta en algún
caso, pero tuvimos una sensación que difícil de explicar. El primer día fue
el que pasamos algo peor, por miedo a que no estuvieran cómodos o no
nos entendiéramos, aparte de que las chicas estaban muy cortadas y
nerviosas.
El día de la excursión a Tarragona nos lo pasamos muy bien, comimos en
un parque donde pudimos hablar algunas cosas en francés, pero
hablábamos más en castellano, ya que saben más que nosotros. También
fuimos a la playa, donde estuvimos jugando y al final acabamos todos con
las piernas mojadas porque nos habíamos metido en el agua, a pesar de
que estaba lloviendo.
Las que hacemos el intercambio estamos de acuerdo de que esto es una
experiencia inolvidable. No no sabemos si lo repetiremos, esperemos que
el año que viene lo podamos volver a hacer, pero lo que es seguro es que
cuando estemos en Francia, eso sí que no lo olvidaremos, ya que nos
sentiremos como ellos aquí.
Le jour qu'ils sont arrivés nous étions assez nerveux, puisque l'autocar venait
tard. Dès que nous arrivons nous nous trouvons avec quelques personnes qui nous
connaissions seulement de parler par le courriel ou par lettre dans un cas, mais
nous avons eu une sensation que difficile d'expliquer. Le premier jour a consisté en
ce que nous passons quelque chose pis, par peur de qui n'étaient pas confortables
ou nous ne nous comprenions pas, en plus de qu'elles étaient très coupées et
nerveuses.
Le jour de l'excursion nous le passons à Tarragone très bien, nous avons mangé
dans un parc où nous avons pu parler quelques choses chez un français, mais nous
parlions plus en castillan, puisqu'elles savent plus que nous. Nous sommes été, la
plage où nous jouâmes et à la fin nous achevons tous avec les jambes mouillées
parce que nous nous étions mis à l'eau malgré le fait qu'il pleuvait.
Que nous faisons l'échange nous sommes d'accord dont c'est une expérience
inoubliable, puisque nous ne savons pas cela si nous le répéterons, espérons que
l'année qui vient nous pouvons le tourner il existe un faire, mais ce qui est sûr que
quand nous serons en France, cela si que nous n'oublierons pas, puisque nous
nous sentirons comme ceux-ci ici.
Mar Mulero y Emma Segura 2n ESO.
Reportatges
Ítaca. Pàg. 6
CARNAVAL 2007
El passat divendres 16 de febrer, com cada any, a l‟IES Ítaca vam celebrar una gran festa de disfresses, on tot l‟alumnat
i el professorat ho vam passar molt bé.
A les 9 del matí cada classe es va disfressar segons el tema que van escollir a tutoria, i també van preparar la coreogra-
fia amb els seus balls o representacions. A les 10, totes les classes van anar al pavelló on es va celebrar la festa i els
presentadors van anar cridant classe per classe. En aquest ordre van anar pujant i va ser molt divertit. Entre les disfres-
ses van destacar: Bombolletes Freixenet, Los Simpsons, El telecupon, Durex, Els períodes de la història, La dansa del
ventre...Però el que més va destacar en aquella festa van ser els professors disfressats de Batuka i ballant, que ens van
fer riure molt. Finalment va haver-hi un torneig de futbol.
José Manuel Murillo López 4t A
Ítaca. Pàg. 7
Les nostres idees
La Revista Ítaca vista per l’alumnat de 1r d’ESO.
“Avui la nostra professora de Socials ens ha dit que la primera
activitat de la sessió seria donar l´opinió de la revista del nostre
Centre, per treballar l´habilitat de “reflexió i sentit crític”. Per
tant vaig a pensar sobre el tema. La revista Ítaca està feta pel
professorat i l‟alumnat del centre. Primer hi surten les activitats,
com ara excursions, o activitats socioculturals, o lúdiques. Des-
prés podem llegir apartats realitzats per l´alumnat com textos
poètics, narratius, amb català i castellà, i articles escrits pel pro-
fessorat, on també en alguns hi surten opinions i treballs fets
pels estudiants/es de l‟institut. Finalment trobem passatemps i
còmics que ens agraden molt. També hi ha moltes fotografies de
la gent i de què fem. Conclusió, la revista està molt bé perquè
pots veure el més important i aprendre coses noves. M´agrada
perquè, a més a més, és entretinguda.” Arnau Vidal.
Marina Quintas: “…està molt bé perquè surten curiositats que
no sabem”
Marta García: “…coneixem a altres companys i companyes”
Irene Espinola: “…m´ha agradat molt perquè està feta per nens
i nenes, i hi ha moltes opinions… El còmic i entreteniments
m´han agradat. També m´agradaria que fessin per classes algu-
nes opinions o alguna proposta. Per ser la primera revista que
veig a l„IES Ítaca m´ha agradat. És molt maca!”
Carmen Alonso: “… ja que així podem saber també més coses
d´aquest institut”
Elena Lloret: “.... m´ha agradat, però m´agradaria que fos una
mica més animada i que parlés de més novetats”
Soraya Redondo: “…amb les teves opinions pots expressar el
que tu penses de cada activitat que realitzes. La revista té molt
d´interès.”
Núria Camps: “… Crec que està molt bé, t´assabentes de mol-
tes coses, els articles estan molt ben triats, s´entén tot, però els
passatemps haurien d´ésser una mica més difícils.”
Sheila Àlvarez: “…M´ha agradat veure les fotografies
d´algunes activitats, i llegir els comentaris que han posat els
companys i companyes. M´agradat també perquè t´assabentes
de coses que han fet altres alumnes. També perquè és diverti-
da.”
Sergi Peralta: “La revista de IES Ítaca és una revista que parla
de com va l´institut, les feines de l´alumnat, el treball dels pro-
fessors i professores… És interessant perquè t‟adones que for-
mes part de l‟institut. La meva conclusió és que la heu de llegir
perquè és molt interessant. Podràs adonar-te de com és i com
funciona el nostre Centre”
Albert Carrasco: “…m´agrada perquè pots sortir a al revista…
i t´has d‟esforçar per poder sortir… Cal destacar que hi ha cò-
mics, que és el que més agrada a tots…. La meva conclusió és
que la revista és molt útil, i a més a més ens fa treure a tots el
nostre instint de periodistes”.
Alex Basalobre: “… La revista és una bona tècnica per centrar
a l´alumnat que es vol dedicar a l´ofici de periodista”
Laia López: “…Coses interessants: els nens i nenes s´esforcen
per fer-ho… podem veure el treball dels altres, adonar-se de les
coses que passen, i tenir una idea de què fer per poder participar
la propera vegada”.
Adrià Alfonso: “… és un medi pel qual les persones d´aquest
institut podem fer de periodistes per primera vegada i descobrir
si de gran volem ser-ho… Ens ajuda a aprendre a expressar-nos
millor”.
Irene Fernández: “ …és una informació. T´explica tot el que
han fet alumnat i professorats… Dir que la revista esta bé per
llegir-la, divertir-se, aprofitar el temps…Perquè m´agradaria
que, si pogués ser, tingués més còmics (com el que hi havia a la
portada aquest trimestre), trucs de màgia, històries de por, etc.
Coses divertides, d´aquestes que ens agraden a tots.”
Andrea Martos: “… ens informa d´allò que passa, de la gent
que hi treballa, de les seves opinions, d‟allò que han viscut, de
la seva experiència”.
Cristina Aserrador: “… la revista Ítaca és una revista on hi
participen l‟alumnat del centre i per aquest motiu és una revista
especial”.
Laura Caño: “…per mi la revista és una de les coses que més
m´han gradat del centre. És divertida i reflexiva”.
David da Silva: … Està sobre tot pensada per informar els pa-
res i mares perquè l‟alumnat ja estem i fem les coses dins del
centre… Finalment vull dir que hi podria haver informació i un
calendari de les activitats i projectes que farem el pròxim tri-
mestre, algun conte d´algun estudiant, etc. A mi em sembla que
la revista podria ser més interessant (moltes de les coses
l´alumnat ja les sap), i es podria fer un apartat on l´alumnat
pogués votar i donar l´opinió sobre un tema plantejat, o activitat
feta”.
Sandra Díaz: “… és informació i esforç dels alumnes, dels
treballs que fan, les investigacions, noticies, etc…. Jo opino que
t´esforces molt, i que és interessant fer treballs i veure que són
elegits per la revista…I quan veus la teva opinió als articles de
la revista et fa il·lusió i t´anima a fer articles millors per poder
tornar a sortir…”.
Albert Barrosso: “…pots comentar-la amb els teus companys, i
ensenyar-la als familiars i amics”.
Alumnat de 1r ESO
Professora Dept. de Ciències Socials, Montse Cumellas
EL MALTRATO INFANTILEL MALTRATO INFANTIL Desde siempre los niños han sufrido maltratos de otros niños que les pegan, simplemente porque
se creen mejores que ese chaval o por que lo ven indefenso. Lo peor de todo es que los niños
maltratados se callan como si no ocurriese nada, porque creen que así se evitan más problemas.
Pero la realidad es mucho peor de lo que los niños se creen: si no dicen nada, les pegarán; si no
se defienden, les pegarán; y si intentan evitarles, les pegarán igual.
Esta foto es la muestra de lo que pasa si no se dice nada o intentan evitar el acoso. Así que si no
queréis veros en estas situación, al menor indicio de acoso id al director del centro, a vuestro
padre o a cualquier adulto que penséis que os ayudará y decídselo.
Adrián Ligero 1r D.
Ítaca. Pág. 8
El racó literari
ELS RECURSOS DEL MÓN
El món té molts recursos però actualment l’ésser humà
està esgotant-los tots.
L’aigua, per exemple, l’estem desaprofitant brutal-
ment. Per estalviar-la podríem tancar l‟aixeta mentre ens
rentem les mans i més coses com aquesta. Guanyaríem
molts litres d‟aigua.
La tala d’arbres s’està fent massa contínuament i els
boscos s‟estan quedant sense arbres. En aquest cas el
que hauríem de fer seria reciclar el paper i amb això els
boscos tindrien més arbres.
La pesca sense control fa que cada cop hi hagi menys
peixos als mars i als rius i el que hauríem de fer seria
regular la pesca a tots els llocs.
Per estalviar energia i recursos podríem construir pla-
ques solars, molins de vent i amb això estalviaríem mol-
ta energia i recursos.
JAVIER SIMON 2n. A
EL RUGBY
El rugby és un esport dur, amb contacte i sobretot amb molta re-
sistència. És un esport on la gent juga poc perquè creu que és
molt dur, però per mi no és tan dur com es veu a la televisió. Si
que és un esport de contacte, et pots fer molt de mal, però si tens
cap no et passa res.
A mi aques esport m’agrada molt per la forma com es juga i les
normes que hi ha. També m‟agrada perquè viatgem a molts llocs i
juguem contra molts equips.
Cada vegada que comencem un partit estic molt nerviós, però
quan agafo una pilota ja em passa. Tinc ganes de jugar. També de
guanyar però si perds no passa res perquè és un joc.
Hi ha gent que està molt forta, però hi ha una altra gent que és
molt petita i àgil i aquest és el meu cas. Això fa que corri molt i
suigui molt àgil. Estic molt content de ser així com sóc.
En definitiva, el rugby és el millor esport de tots i el més bonic.
CRISTIAN GÓMEZ 2n. B
NO EM RATLLIS!
El dia 5 de febrer del 2007 vam anar al teatre de Can Massallera a
veure l‟obra “No em ratllis”. Aquesta obra tractava sobre les dro-
gues. La nostra opinió és que l‟obra no estava gens malament,
fins i tot vam riure molt, ja que t‟advertia dels efectes secundaris
que t‟ocasiona la droga si la consumeixes…
L‟inconvenient que hi vam trobar és que la vam veure molt exa-
gerada i que representava a tota la juventud com si fossim delin-
qüents o mal feiners.
També semblava que en comptes d‟allunyar-nos de les drogues,
ens estaven apropan a elles.
En conclusió, trobem que és una obra important per als joves i
que deia la opinió clara de com podem acabar seguint els mals
passos.
Digues no a les drogues!!
José Gómez 4t B
Tania Hernández 4t A
LLAMINADURES
Les llaminadures són molt perjudicials per a
la salut i molts nens i nenes més o menys de la
nostra edat i també més petits les tenen com a
gran part de la seva alimentació. N‟hi ha de
diferents classes, patates, xiclets etc…Les lla-
minadures ens poden produir càries i moltes
altres coses i sobretot són més perjudicials pels
nens i nenes petits que necessiten una bon ali-
mentació pera poder créixer sans.
La meva opinió és que no hauríem de menjar
aquestes coses perquè som nosaltres els que ho
patim, encara que estiguin molt bones, o al-
menys no menjar-ne tantes. I a més cada vega-
da créixen amb més sobrepès els nens i les
nenes al món.
NATALIA MARTIN 2n. B
Ítaca. Pàg. 9
LAS PALOMAS
Actualmente, aunque la mayoría de nosotros sólo conozcamos las
“palomas de parque”, existen muchas clases diferentes. Por ejem-
plo:
- Palomas de parque “Colombicultores”, que las denomina-
mos “chinchillas” o “zuritas”.
- Palomas deportivas, que también se les llama “palomas de
pica”, que van pintadas de colores porque los dueños las
señalan de esta forma para distinguirlas, y cada dueño fe-
derado tiene sus colores y sus zonas para poder pintar a su
palomo (sólo se pinta al palomo ya que normalmente no se
suele pintar a las palomas porque ya llevan una pluma
blanca enganchada en la cola).
- Palomas de granja: son totalmente blancas y son utilizadas
solamente para el consumo humano.
- Palomas mensajeras: el nombre lo adquirieron en la guerra,
cuando los militares mandaban mensajes a través de ellas
(existen dentro de este grupo otros subgrupos con el nom-
bre de “carrier”, “dragonas”, etc.).
- Palomas de raza antigua: existen diferentes clases las
“granadinas”, “volteadoras” y “rafeñas”(son las que crio
yo), “jerezanas”, “gaditanas”, “jienenses” (son las que cria
mi padre), “gorgueros”, “coli pavo”, “figuritas”, y muchas,
muchas más.
Mi raza favorita es los “granadinos” que tienen un tamaño más bien
grande. Tienen el pecho ancho, el buche grande y descolgado, las
patas altas y limpias de plumas, la cabeza es grande y forma un lige-
ro cuadro (se las distingue bastante por esto), el pico fuerte y engati-
llado (lleva sobre él las carúnculas nasales de forma triangular,
prominentes y rizadas, y en la base tiene tres verrugas), el ojo es
vivaz con un ribete carnoso pero abierto hacia fuera y de color rojo,
y su vuelo es pausado y elegante, exteriorizando el buche, así como
la cola que la lleva, abierta y arqueada en sus extremos.
Y ya está, no os voy a escribir más, pero hay muchas más cosas
de las diferentes razas de palomas. Algunas palomas son muy, muy
bonitas, y muy interesantes, si te gusta claro... Os las recomiendo a
todos y a todas.
Sheila Jaèn Sabariego 2n A
TUS OJOS
No sé nada...
sólo sé que mirando tus ojos
me siento bien...
Que tu mirada me hace sentir
cosas que jamás había sentido por nadie...
Que cuando me miras...
siento que el mundo desaparece...
que se borra el resto de la gente...
que sólo existimos tú y yo
Solo sé que mi corazón tiembla
cuando nuestras miradas se cruzan...
cuando te acercas...
sólo quiero mirarte...
no apartarme nunca de tus ojos...
y poder sentir que solo serás para mí
Y sé que nunca sentiré
tu cuerpo junto al mío...
y sé que quizás nunca pueda sentir
tu calor...
ni tus labios junto a los míos...
Quizás tampoco pueda olvidarte...
Quizás siempre siga recordandote...
Quizás siempre guarde este sentimiento...
y siempre guarde el recuerdo de tu mirada...
Y sé que siempre que te recuerde...
se dibujará una sonrisa en mí...
y pensaré que lo que sentí por ti
no fue un capricho...
sino algo tan fuerte...que no pude controlar...
sólo mirándote a los ojos supe lo que era amar.
Fátima Chanes Espigares. 4t C
Rincón de la literatura
TUS PENSAMIENTOS
¿En qué piensas…
Cuando dices que me quieres,
Cuando cierras los ojos
Disimulando que aún duermes?
Sonriendo con ternura
Al sentir tu suave boca,
Tu lengua eriza mi bello
Y lentamente me provoca.
Como gotas de agua entre mi pelo,
Como lágrimas transparentes,
Que se deslizan por mi cuello,
Así es lo que siento…
Es suave…tranquilo,
Sereno, como el viento,
Sin prisa, pausado…
Un dulce sentimiento.
Tan difícil que me aturde,
Tan complicado, tan raro…
Tan especial
Que a veces me confunde.
Qué daría por noches así,
Sentir en mi pelo tu brisa,
Sentir que el cielo se hace pequeño
Justo al lado de tu sonrisa.
¿Qué sientes cada vez que me besas..?
Tal vez la magia se ha acabado,
tal vez mi mundo de ensueño.
por fin se ha terminado…
¿En qué piensas…
Cuando dices que me quieres,
Cuando cierras los ojos
Disimulando que aún duermes?
Ana María Bernet 4t A
El racó del professorat
Ítaca. Pàg. 10
Cinquenes “Jornadas de Cultura y
Filosofia Manuel Mindán”
Els dies 2 i 3 del passat març se celebraren a Calanda
(Baix Aragó, província de Terol), les “V Jornadas de Cultura
y Filosofía Manuel Mindán”. El tema era “La imaginació”.
Com el curs passat, hi va assistir una representació d‟alumnes
de Batxillerat d‟instituts del Baix Llobregat: “De Sa-
les” (Viladecans), “Ítaca” (Sant Boi) i “Rubió i Ors” (Sant
Boi).
En l‟acte d‟inauguració, es va projectar un curt re-
portatge de Javi Lorente sobre els tallers didàctics de les jor-
nades anteriors. Al llarg de les jornades, es van poder escoltar
quatre conferències: “Las trampas de la imaginación”, de D.
Javier González, professor de Llengua i Literatura castellana
de l‟IES “De Sales” (Viladecans), i traductor; “La moderni-
dad quijotesca”, del Dr. José Luis Abellán, catedràtic d‟Histò-
ria de la Filosofia Espanyola de la Universitat Complutense
de Madrid; “Picasso y la destrucción de la objetividad”, del
Dr. Basilio Losada, catedràtic de Llengua i Literatura galaico-
portuguesa de la Universitat de Barcelona; i “Actualidad de
los derechos humanos”, del Dr. Agustín González, catedràtic
d‟Antropologia Filosòfica i Filosofia de la Cultura de la Uni-
versitat de Barcelona, i director de la Càtedra “José María
Valverde”. Hi va haver dues tandes de comunicacions, en les
quals van participar professors d‟universitat i d‟institut, beca-
ris i doctorands d‟universitats catalanes i madrilenyes. El
nostre director, D. Manuel Lezcano, amb la col·laboració del
nostre cap d‟estudis, D. Rafael Barrachina, i del professor
Constantino Amurrio, la nit del divendres, va fer una brillant
classe teòrico-pràctica d‟astronomia.
El matí de dissabte, els alumnes i les alumnes de
batxillerat es van poder inscriure a cinc tallers didàctics: “La
abstracción artística y la imaginación poética”, “Psicología de
lo irracional”, “Sentidos e imaginación”, “Cinematografía e
imaginación: la ficción”, i “Cinematografía e imaginación: el
uso de la història”. Els grups van estar dirigits per estudiants
universitaris. En el de “Sentidos e imaginación”, hi va haver
una pràctica de tast d‟oli, a càrrec de Valentín Caldú, tastador
oficial del panel de la Diputación General de Aragón.
A la tarda, un tribunal presidit pel Dr. Miguel Can-
del, professor titular de la Universitat de Barcelona, i actuant
com a vocals els esmentats catedràtics universitaris José Luis
Abellán i Agustín González, i els doctors Antonio Jiménez
(Universitat Complutense de Madrid), José Luis Mora
(Universitat Autònoma de Madrid) i Ignasi Roviró
(Universitat Ramon Llull), va jutjar les conclusions del tre-
ball en els tallers. Tant en el contingut com en la forma, les
exposicions de l‟alumnat van ésser correctes. S‟ha de dir tam-
bé que, davant de les preguntes i objeccions dels membres del
tribunal, els representants del grups van saber respondre as-
senyadament. L‟experiència fou positiva.
En la cloenda de les jornades es va presentar el ter-
cer Boletín de estudios de filosofía y cultura Manuel Mindán,
en el qual hom pot llegir dos interessants articles sobre litera-
tura del senyor Edgar Tello, professor de Llengua i literatura
castellana del nostre centre. Volem recordar que en el del curs
passat va aparèixer una brillant col·laboració del professor
Constantino Amurrio sobre educació en valors.
Reflexionem. L‟IES Ítaca, amb poques però produc-
tives activitats, com són ara la Revista Ítaca, l’equip de bas-
quet, el grup de dinamitzadors i les sortides anuals a l‟o-
bservatori astronòmic de Borobia (Sòria) i a Calanda, demos-
tra que la feina, feta amb bona voluntat, empeny i ganes, tant
per part de l‟alumnat com del professorat, no troba obstacles
i, aleshores, fa efectiva la seva “projecció”.
Andreu Grau. Professor de Filosofia de l‟IES Ítaca..
Nova Assessoria Psicològica a El Punt, tingues-ho en compte...
Has sentit cap dia la necessitat de parlar amb algú sobre un tema en concret que et preocupés però, que
alhora, no sabies o no volies explicar a la teva família, als teus amics o als teus professors...?
Al llarg de la nostra vida gaudim d‟un munt d‟anècdotes bones i també en patim d‟altres inevitables que
no són tan positives, i sobre les que, sovint, agrairíem poder parlar-ne de forma privada i amb un
professional. Algú que ens ajudés a entendre la situació que estem vivint però que fos extern al nostre
entorn i, que a més a més, fos de fàcil accés.
Recentment, el Servei d‟Informació Juvenil El Punt ha posat en marxa a L’Olivera una Assessoria
Psicològica gratuïta i adreçada a tots aquells joves que es trobin en un moment determinat amb una problemàtica o una
situació que per si mateixos no sàpiguen o no puguin resoldre i els afecti a nivell emocional.
És a dir, si tens entre 16 i 30 anys i et sents inquiet, et notes els nervis incontrolables perquè et preocupen els exàmens o
qualsevol altre tema, vols comentar dificultats en les teves relacions amb els teus amics o els teus pares, voldries tenir
informació sobre tècniques d‟estudi, has viscut la pèrdua d‟una persona important i creus que potser necessites ajut... ara ja
saps que a El Punt hi ha un espai privat i confidencial on podràs parlar de tot allò que vulguis, amb una psicòloga que
t‟orientarà.
L'atenció al públic es fa tots els dimarts i els dijous, de 16 a 21 hores. Aquest servei és gratuït, personalitzat i sense llistes
d'espera. Pots demanar cita prèvia per correu electrònic (a l'adreça electrònica: puntjovepsicologic@santboi.cat ) i per
telèfon (trucant al 93 652 98 43 de dilluns a divendres, de 16 a 20.30 i els dimecres d'11.30 a 14 hores).
Núria Rabella.
Ítaca. Pàg. 11
Parla l’AMPA
La gran entrevista
Rafa Barrachina és el cap d‟estudis
de l‟IES Ítaca, és el primer curs que
desenvolupa aquest càrrec. Ens rep
amablement al seu despatx...
Entrevistadores: Què li agrada més de la seva feina?
Rafa: La justícia, poder ser just.
E: Què li agrada menys?
R: Quan es parla amb alumnes conflictius, sense respecte
per la comunitat educativa.
E: És veritat que el cap d’estudis d’un centre és el que
treballa més i s’enfada més? R: No treballa més que ningú, però qui s’enfada més
normalment és qui té més responsabilitats.
E: Quins estudis ha fet?
R: Llicenciat en Ciències físiques.
E: Era un bon estudiant?
R: Era bon estudiant en ciències però en lletres no tant.
E: Li agrada l’esport? El practica? Quin?
R: Sí que m’agrada i practico el futbol.
E: Com era de petit?
R: Tímid i introvertit.
E: Ens pot explicar alguna anècdota?
R: Cada migdia, com a extraescolar, feia escacs, Era el
que millor ho feia, un dia, a final de curs es va fer una
competició d’escacs, però, aquell mateix dia, en comptes
de anar-hi, vaig anar a fer un partit de futbol, i no em
vaig presentar al campionat. En comptes de jugar el
campionat, i possiblement guanyar, vaig oblidar-me.
Això demostra que era un jove despistat....
E: Quina relació té amb el professorat del IES Ítaca? I
amb el director? R: Tinc mol bona relació amb tot el professorat, i també
amb el director.
E: Es va oferir voluntari per ser Cap d’estudis? O el
van escollir? Per què? R: M’ho van proposar i vaig acceptar. Creia que ho
podia fer bé.
E: Té alguns hobbies?
R: Informàtica, puzzles, futbol, atletisme
E: Per finalitzar, es troba a gust amb aquest nou
càrrec? I a l’IES Ítaca? R: L’ambient és bo i crec que les coses estan sortint bé.
Aprofito l’entrevista per sol·licitar a tot l’alumnat un bon
comportament i més col·laboració per tal que l’IES Ítaca
sigui encara millor.
Anna Gràcia, Marina Quintas, Elena Lorelai Escoz,
Maria Ros. 1r ESO.
Benvolguts/des mares, pares i alumnes,
Arribem al segon trimestre escolar i a les vacances de Setmana Santa. Des de l'AMPA us desitgem que gaudiu i carre-
gueu forces pel següent trimestre. D'altra banda, us comuniquem que és indispensable ser soci de l'AMPA i pagar la
quota per poder recollir els llibres dels nostres fills i poder fer-vos el descompte corresponent.
En aquest trimestre s'ha establert la Comissió de Famílies per elaborar el Pla Preventiu de Centre, i entre tots i totes
proposar les accions que cal fer per prevenir el consum de drogues entre els nostres fills i filles. Algunes de les propos-
tes recollides són:
Buscar noves vies d'informació i col·laboració entre les famílies.
Demanar més informació respecte les drogues i els seus riscos.
Conèixer els recursos que estan a l'abast de les famílies i el joves per a la prevenció de drogues.
Orientació específica per a les famílies de com actuar davant la detecció de consum de drogues.
AMPA. IES Ítaca . Horari: Dimarts 16 h a 18 h y Dimecres 11 h a 12 h
Correu electrònic : ampaitaca@hotmail.com
Ítaca. Pàg. 12
Windows treu una nova versió que supera al Windows XP Fa cinc anys que Windows no posava a la venda el nou sistema operatiu Windows Vista, que
arriba al 2007 amb moltes novetats de versatilitat, de seguretat i d'ordre gràfic.
Més fàcil de fer servir:
Una de les novetats en versatilitat és la cerca integrada a la barra inicial, que localitza les
paraules que s'hi posen entre els continguts de tots els arxius (no sols entre els títols o noms
dels fitxers), o els menús contextuals que es personalitzen automàticament, segons les op-
cions que cada usuari faci servir més. També s'hi inclouen els 'gadgets', petites aplicacions que poden mostrar des d'un
calendari a les últimes notícies del diari digital preferit o el rendiment del sistema. Igualment, incorpora un recurs més
eficaç de fer còpies de seguretat dels documents i la setena versió del navegador Internet Explorer, amb protecció contra
el frau electrònic. Tambè a part del Windows Vista, han tret l‟Office i l‟Internet Explorer 2007 que és compatible amb
XP i Vista.
Crítiques del nou sistema:
- Si tens menys de 2GB, Vista no pot gestionar totes les aplicacions amb fluïdesa.
- Els anomenats “gadgets” de Vista s‟assemblen molt als “widgets” que fa anys que els fa servir MacOSX d‟Apple.
- El preu de sortida és molt car. Els preus van des dels 200€ (Vista Home Basic) fins els 400€ (Ultimate).
Álex Balsalobre.1r ESO D
Món informàtic
Windows Vista, l’altra cara de la veritat Molt es parla a les televisions sobre els avantatges del nou sistema operatiu de
Microsoft, Windows Vista, de les quals la majoria les entenem per fer
promoció d‟un sistema que, en poques paraules, deixa molt a desitjar com el
que és: un sistema operatiu. Un dels factors més sorprenents per als usuaris de
Windows Vista ha estat l‟exagerada demanda de requisits mínims per poder
executar-se amb agilitat a l‟ordinador. Si us fixeu en els PCs que es venen a les
botigues actualment, veureu dues etiquetes en referència als requisits.
Windows Vista Capable PC: Ve a dir “pots instal·lar Windows Vista però no
tindràs les tonteries que et prometien” Els requisits mínims per aquest PC són:
512MB de RAM, 800Mhrz de CPU i DirectX 9.
Windows Vista Premium Ready PC: Vol dir “pots instal·lar Windows Vista
amb Aero i tot el que vulguis” Els requisits que demana aquesta bonica
etiqueta son: 1GB de RAM, CPU de 32 o 64bits a 1Ghrz (doble nucli si és
possible), 40GB de HDD i per utilitzar Aero cal 128MB de vídeo.
Alguns podeu dir: aquests requisits ja els tinc; sí, et comprenem, t‟hauràs gastat molts diners i tindràs un PC molt potent, però quan
posis Vista et quedarà en una calculadora i gràcies. El pitjor és que hi ha sistemes operatius, com Linux, Apple i etc., que amb menys
requisits que Windows Vista es poden executar perfectament i van més ràpids que Windows.
Aero. Us preguntareu, què és Aero, doncs és el nou nom per definir l‟escriptori de Windows Vista. Aero fa que tot tingui dimensions
3D, passarem de l’escriptori de sempre en 2D a un escriptori en 3D amb posicionament de finestres, gaggets a la pantalla, etc. Tot això
a costa d‟un gran consum de la targeta gràfica que es la que s‟encarregarà de fer totes aquestes coses. Moltes de les coses que porten
Aero són tonteries que la majoria d‟usuaris no utilitzarem i que estan per fer bonic.
Windows Vista i DRM. Aquesta és, amb clara diferència, la que més polèmica ha creat. Windows Vista, de sèrie, incorpora un DRM
per tal de controlar tots els arxius multimèdia del PC.
Què és el DRM? El DRM ve de l‟anglès Digital Rights Manamet i engloba a tota la tecnologia que per hardware o software controla
els drets de protecció de qualsevol obra privada. Què vol dir això? Doncs que s‟ha acabat copiar lliurement un DVD per fer una còpia
de seguretat, ja que Vista no us deixarà fer-ho. Aquest DRM, però, només afecta als discos d‟alta qualitat, que són el Blu-Ray i el HD-
DVD. I per què no us deixarà fer-ho? Perquè la companyia discogràfica o cinematogràfica ho programarà i ho deixarà ben patentat al
DRM perquè es compleixi la voluntat de l‟empresa. Aquí és on molta gent no està d‟acord amb aquesta tecnologia, ja que el PC no
obeeix al usuari, sinó a una empresa que podria tenir interessos que no siguin bons per a la societat. Us imagineu un PC controlat per
moltes empreses? Doncs més o menys amb el DRM s‟arriba a una aproximació. Això sí, ja s‟ha descobert sistemes que trenquen el
DRM.
Per acabar, aclarir que no serem nosaltres qui diguem quin sistema operatiu posar al PC, cadascú és lliure de fer amb el PC allò que
vulgui, però si ens pregunteu quin recomanem, us recomanem un sistema que deixi fer el que vosaltres vulgueu, ja que vosaltres heu
pagat per un sistema que utilitzareu i aquest ha de fer cas a l‟usuari final i no a empreses de tercers. Després, esmentar que al món
informàtic hi ha mes sistemes operatius que el Windows. Linux, Apple son clars exemples, i tots ofereixen els mateixos serveis que
Windows, alguns fins i tot són més ràpids. I si voleu seguir amb Windows, doncs utilitzeu el Windows XP, ja que aquest encara ens
respecta... una mica.
J.A. Arroyes. 2n Batx.
Vicente Martínez 4C
La Historia Interminable . Michael Ende.
La Historia Interminable es un fabuloso libro que también ha sido llevado al
cine. Aunque a muchas personas les gusta más ver la película que leerse el
libro, creo que eso es casi un “crimen” no leerlo, y más si estamos hablando
de La Historia Interminable porque es una obra maestra y además de lectura
fácil. Trata sobre los sueños, sobre el mundo de la fantasía, y tiene la inten-
ción de que cada cual lo interprete como quiera. Es una novela válida para
un/a chico/a, un/a adolescente, una persona mayor, etc. Este libro, nos hace
revivir el pasado, me refiero a la época de cuando éramos niños, y jugába-
mos en el parque. El simple hecho de volver al mundo de los sueños, nos
permirte realizar cualquier cosa que podamos imaginarnos, porque sucederá
en La Historia Interminable. Lo recomiendo para la gente que le guste recordar bellos y preciosos momentos, y que
tenga la intención de querer “volver” a la infancia. Todo esto se lo debemos al escritor, ya fallecido hace unos años,
llamado Michael Ende. Señor Michael, gracias y hasta siempre.
Bruno Bernardo. 4t A
Ítaca. Pàg. 13
Bàsquet a l’Ítaca
L‟equip de bàsquet de
l‟associació esportiva
Ítaca, va començar la
lliga al gener. Hem gua-
nyat tots els partits de la
lliga, encara ens en que-
da un contra els últims
de la classificació però,
¡¡GUANYAREM!!
Aquest curs tenim nous
entrenadors, el José
Manuel i el Luis, gràci-
es a ells hem aconseguit
que a l‟abril ens pugin
de categoria a la fase A,
on jugarem amb equips
més competitius, esperem quedar en bona posició. Us man-
tindrem informats dels nostres resultats.
Lluís Perea
Esports
ASSOCIACIÓ ESPORTIVA
ESCOLAR IES ÍTACA
Els dinamitzadors i dinamitzadores del centre
seguim treballant en promoure l‟activitat física a
l‟institut en horari extraescolar.
Ens vam posar en marxa i ens vam donar a
conèixer informant per les classes i repartint
fullets informatius penjats als suros de cada
classe. Tot seguit es van repartir unes enquestes
perquè els alumnes puguessin participar en
escollir l‟activitat que més els agradés.
Finalment es van començar les activitats més
votades ( bàsquet i ball llatí ) que encara estan en
marxa. Aquestes activitats són les mateixes als
tres trimestres tenint en compte l‟acceptació que
han tingut. Tota aquesta informació i més, es pot
trobar en el panell d‟informació que tenim al
vestíbl, que anirem omplint de les noticies i
sortides per organitzant dates assenyalades tot
pensant en activitats esportives.
Patricia Díaz i Adrian Marín
Dinamitzadora i dinamitzador
Pla Esport-Escola. 1r Batxillerat
Lectura recomanable
Ítaca. Pàg. 14
Humor
Héctor Grau. 1r A
Ítaca. Pàg. 15
Crítica cinematogràfica APOKALIPTO
Mel Gibson, un nombre que suena tanto por su apa-
rición como actor (Braveheart), como por director
(La Pasión de Cristo).
Como director destaca su realismo y su afán incan-
sable de meter al espectador en la película, tanto por
su realismo como por el idioma del diálogo, en su
penúltima dirección, la Pasión de Cristo, la película
se rodó totalmente en arameo y latín, pero eso si,
subtitulada en castellano.
Como no iba a ser menos, en esta película, también destaca el diálogo que está también en su totalidad en la lengua
propia de los Mayas (proto-maya), con algún error de subtitulación al ser las letras demasiado claras y, claro, cuándo la
imagen es muy clara, casi no se aprecia lo escrito.
Buen vestuario, buenos efectos tanto visuales como sonoros y un realismo que iguala al de la época y un final sorpren-
dentemente inesperado que marcara la cronología de la película son las características de esta producción, a la cual yo,
le pongo de nota un 8,5 sobre 10.
Tony López. 4t C
Horòscop
ÀRIES: La teva felicitat és contagiosa, prepara’t per
passar-ho en gran durant la Setmana Santa, t‟ho mereixes
després del teu esforç acadèmic; tot i així, no tornis
d‟aquestes vacances en blanc, t‟esperen moltes emocions i
nous reptes.
CRANC: T‟afecta massa l‟ambient primaveral, relaxa‟t ja
que et convé començar l‟últim tram del curs amb energia i
esperança. No tot es troba a casa, surt i passa-t‟ho bé amb
els teus amics.
SAGITARI: Has d‟esforçar-te més per millorar i créixer,
no et conformis amb el que tens, intenta anar més lluny.
Aquestes vacances et serviran per pensar i començar
l‟últim trimestre amb força i alegria.
AQUARI: No et pensis que tots els pous no tenen sortida,
encara queda temps, pots recuperar tot allò perdut,
tranquil·litat i concentració, és el que necessites per
començar de nou amb entusiasme.
TAURO: Els rumors diuen que sou gent forta amb un
caràcter indomable, però dintre de cadascú hi ha algú que
reclama atenció i emoció. Disfruta aquests dies de “relax”
més d‟una sorpresa et pot ocasionar.
CAPRICORNI: A principi de trimestre res estava decidit,
ara en canvi ja ho està tot, no pensis en el que podries
haver fet, ara tot ha passat, simplement mira endavant i
pensa en tot allò que pots fer.
PISCIS: La primavera, les flors, els ocells i el sol són
factors influents en el teu caràcter per això en aquesta
època de l‟any és quan de millor humor estàs, aprofita-ho,
sobretot si tens algun examen a prop, ja que la felicitat
obre la ment i et serà molt més fàcil estudiar.
GMINIS: Amb esforç i treball s‟arriba a tot arreu. No ho
deixis tot pel final, pensa que llavors gaudiràs més cada
moment. Aquestes vacances seran dies per gaudir,
aprofita‟ls.
ESCORPÍ: L’autoestima és el teu fort, està be tenir-ne
però no en accés, vigila quan un es confia massa passa el
que passa, sigues cautelós/a i segueix endavant, tot sortirà
be. Ara aniràs més tranquil el trimestre ja acabat i arriba la
recompensa una setmana de descans.
LLEÓ: La teva valentia t’ha salvat molts cops, als estudis
no et serveix, així que estigues atent i concentrat, gaudeix
d‟aquests set dies que venen i preparat per l‟últim esforç.
VERGE: El teu caràcter emprenedor necessita unes
vacances d‟aventures i d‟acció. Vigila els viatges
perillosos i els esports de risc, no passes per un bon
moment i no cal temptar la sort.
BALANCES: Els astres et portaran bona sort aquestes
vacances. Ja la mereixes. Has passat per moments difícils
en aquest trimestre. No discuteixis amb ningú i sigues molt
feliç descansant i gaudin d‟un canvi d‟aires.
Nadine Pérez, Esthefani Carrasco i Mar Mulero. 2n ESO B
Vicente Martínez 4C
Notícies breus
L’Associació Esportiva de l’IES Ítaca ja és una organització legalitzada, fins i tot, té el seu propi
NIF. En aquest trimestre ha seguit la seva programació amb activitats molt acceptades com el ball de
saló o el bàsquet. En aquest esport s‟han guanyat gairebé tots els partits i la lliga. Ara estem en una
nova categoria preferent.
Al congrès de Calanda d‟aquest any –veure informacions publicades en les pàgines anteriors d‟aque-
sta revista- van tenir lloc unes activitats d‟astronomia pràctica a càrrec dels professors Manolo Lezca-
no, Rafa Barrachina i Tino Amurrio. L‟astronomia explicada amb un estil més pràctic i lúdic va fer les
delícies dels estudiants de batxillerat.
Properament s‟instal·larà un mecanisme d’automatització a la porta d‟entrada de l‟aparcament del
centre. Aquesta actuació facilitarà l‟accès i donarà més seguretat als usuaris.
S‟han instal·lat dos projectors nous a les aules de segon de batxillerat, de manera que en aquestes
classes ja es pot complementar l‟acció docent amb un excel·lent mitjà audiovisual que facilita la feina
pedagògica. Està previst que el proper curs arribi una dotació que també permetrà la instal·lació d‟aq-
est material a les classes de primer de batxillerat.
A tot el centre està instal·lada la xarxa WIFI que permet connectar ordinadors portàtils i altres equips
(per exemple, PDAs) a tot l’institut. Es tracta d’un recurs cada cop més utilitzat, ja que els equips por-
tàtils són cada cop més econòmics i versàtils.
En la mateixa línia, el centre disposa de tres carros audiovisuals nous i un total de cinc disponibles.
Es tracta d‟armaris mòbils distribuïts per tot el centre que tenen televisió, DVD i vídeo, i que es poden
incorporar a totes les aules com a suport de les classes.
El passat mes de febrer es va celebrar la primera cal-
çotada per professorat de l‟IES Ítaca. Va ser un bon
moment de distensió, de bon humor i bona cuina cata-
lana. Va aplegar gairebé quaranta persones, i sembla
que tindrà continuitat i ampliació en el futur.
Han arribat ja els recipients per al reciclatge d’olis de
cuina. Ben aviat es repartiran aquests dipòsits entre
l‟alumnat amb l‟objectiu de millorar una mica el nos-
tre medi ambient.
La jornada de portes obertes celebrada el 13 de març
va ser tot un èxit. El centre va mostrar les seves ins-
tal·lacions a més d‟un centenar de pares interessats en
la matrícula del curs vinent. Laboratoris, aules d‟i-
nformàtica i altres equipaments es van nsenyar als
assistens. La Revista Ítaca va contribuir també amb
una paradeta i exemplars de mostra.
L‟alumnat de 4t d‟ESO realitzarà un viatge d’estudis
a Itàlia entre els dies 9 i 15 d’abril. Visitaran Pisa,
Florència, Roma i altres indrets. Serà una magnífica
ocasió d‟ampliar els seus coneixements i de realitzar
una convivència com a comiat dels seu pas per l‟ESO.
Bones vacances de Setmana Santa!
ÍTACA. PÀG. 16
IES ÍTACA. C/Bonaventura Calopa s/n.
08830 Sant Boi de Llobregat Telèfon: 93 6303584. Correu electrònic:
revistaitaca@hotmail.com