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LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
CURSO OBSERVACION Y ANALISIS DE LA
PRACTICA EDUCATIVATrayecto formativo: Práctica Profesional Carácter del curso: Obligatorio •Horas: 6 •Créditos: 6.75
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepree/plan_de_estudios/malla_curricular
MALLA CU
RRICULAR
Inicia el proceso de
acercamiento a la
práctica educativa a partir de la reflexión, el análisis y la indagación
PROPOSITOS…Acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica
PROPOSITOS…Analizar las dimensiones de la
práctica educativa de manera que el estudiante reconozca a la educación como una actividad compleja que trasciende el plano del aula y de la institución escolar.
Dimensiones de la
práctica docente
Dimensión Institucional
Dimensión Interperson
al
Dimensión social
Dimensión Didáctica
Dimensión Personal
DESCRIPCIÓN…
Es el primer espacio curricular delimitado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica.
DESCRIPCIÓN…
Ofrece herramientas teórico-metodológicas para analizar las dimensiones de la práctica educativa, cómo se hacen presentes en la escuela y en las relaciones que ésta tiene con la comunidad y los sujetos que a ella asisten y con los cuales se vincula.
COMPETENCIAS DEL CURSOhttp://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepree/observacion_y_analisis_lepree.pdf
SEMIN
ARIO-TALLER
MODALIDAD DE TRABAJO
Acciones
Diálogo y discusión
Experiencias situadas
Reflexión teórica
Sistematización de información
ESTRUCTURA DEL CURSO
Unidad IFundamentos
teórico metodológicos de las técnicas de observación
y entrevista para analizar la
práctica educativa.
Unidad IIAcercamiento a
contextos socioculturales
Unidad IIILa
educación , una actividad
compleja.
UNIDAD I FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DE LAS TÉCNICAS DE
OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA PARA ANALIZAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
UNIDAD IIACERCAMIENTO A CONTEXTOS SOCIOCULTURALES
UNIDAD IIILA EDUCACIÓN , UNA ACTIVIDAD COMPLEJA.
LA EVALUACIÓNSe le ve como un proceso de recolección de evidencias sobre un desempeño competente del estudiante para identificar aquellas áreas que requieren ser fortalecidas para alcanzar el nivel de desarrollo requerido, establecido en el perfil y en cada uno de los cursos del plan de estudios
UNIDAD EVIDENCIAI •Registro de observación.
•Reporte de entrevista•Definición de categorías sociales en torno a la práctica educativa
II •Cuadro comparativo.•Instrumentos de observación y registro•Presentación de la información recabada
III •Análisis de un caso o situación
EVIDENCIAS POR UNIDAD
EVALUACIÓN…INTEGRACIÓN DE UN PROTAFOLIO DE EVIDENCIAS