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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
CRUZ ENCIMA DE ESTRELLA
+
*
¿ V o F ?
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Gf
Gv
Gs
Glr
Gc
Gsm
Gq
g
Inteligencia fluida
Visualización general
Velocidad general
Recuperación a largo plazo
Inteligencia cristalizada
Inteligencia cuantitativa
Recuperación a corto plazo
Inteligencia acústica
Formación de conceptos
Análisis-síntesis
Clausura visual
Reconocimiento de dibujos
Emparejamiento visual
CruceMemoria para nombres
Aprendizaje visual-acústico
Vocabulario pictográfico
Vocabulario oral
Palabras incompletas
Sonidos
Memoria para frase
Memoria para palabras
Cálculo
Problemas aplicados
Ga
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
....es a agua como comer es a ...
(A) viajar-conducir
(B) pie-enemigo
(C) beber-pan
(D) muchacha-industria
(E) beber-enemigo
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Verdaderaafirmativa
Falsaafirmativa
FalsaNegativa
VerdaderaNegativa
Niveles de complejidad
Cruz encima de estrella
+
*
¿ V o F ?
Cruz encima de estrella
*
+
¿ V o F ?
Cruz no encima de estrella
+
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¿ V o F ?
Cruz no encima de estrella
*
+
¿ V o F ?
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
VA FA FN VN
(Niveles de complejidad)
Mili
segu
ndos
Predicción teórica
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
VA FA FN VN
(Niveles de complejidad)
Mili
segu
ndos
Estrategia verbal
Estrategia visual
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Cruz encima de estrella
+
*
¿ V o F ?
Leer Frase
Representar Frase
Observar dibujo
Representar mentalmenteel dibujo
Transformar dibujoen frase
Comparar frases
RESPONDER
Leer frase
Representar mentalmentela frase
Transformar fraseen dibujo
Observar dibujo
Representar mentalmenteel dibujo
Comparar dibujos
RESPONDER
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Cruz encima de estrella
Leer Frase
Representar Frase
Leer frase
Representar mentalmentela frase
Transformar fraseen dibujo
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Bla bla bla ... Bla bla bla ......Bla bla bla ...
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Consistencia Interna Estabilidad
Extraversión
Cordialidad
Minuciosidad
Estabilidad emocional
Apertura a la experiencia
0.86
0.70
0.86
0.86
0.78
0.35
0.32
0.48
0.42
0.26
El estudio de los rasgos psicológicos
El estudio de los procesos psicológicos
El estudio de las bases biológicas
El estudio del origen de las diferencias individuales
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
El estudio de los rasgos psicológicos
El estudio de los procesos psicológicos
El estudio de las bases biológicas
El estudio del origen de las diferencias individuales
Conceptos
Métodos
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
RASGOS
INTELECTUALES TEMPERAMENTALES MOTIVACIONALES
g.GfGcGv
PEN
InteresesActitudesValores
Los RASGOS PSICOLÓGICOS en el estudio de las diferencias individuales
Definen la IDENTIDAD psicológica de las personas
Permiten DESCRIBIR a las personas y PREDECIR su conducta
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
CARACTERÍSTICAS de los rasgos psicológicos
Son propiedades psicológicas BÁSICAS
Son CONCEPTOS o CONSTRUCTOS científicos
Permiten situar a los individuos en dimensiones CONTINUAS
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
El estudio de los rasgos psicológicos: OBJETIVOS
Identificar cuáles son las dimensiones psicológicas básicas en las que se organizan los comportamientos de las personas
Deducir y definir cuáles son los conceptos científicos psicológicos que nos permiten describir y predecir el comportamiento de las personas
Obtener unas buenas respuestas sobre los QUÉs, antes de tratar de responder a las preguntas relativas a los cómos y a los por qués
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
El estudio de los rasgos psicológicos: MÉTODOS
La distribución, la media y la desviación
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
El estudio de los rasgos psicológicos: MÉTODOS
La distribución, la media y la desviación
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
El estudio de los rasgos psicológicos: MÉTODOS
La correlación
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Spearman.51Matem.
.51.64Inglés
.57.67.67Francés
.63.70.78.83Lenguas clásicas
MUMIF
Peso
Estatura
R = .75
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Vocabulario Claves
Vocabulario
Vocabulario Matrices
Historietas
N = 1365
.60
.66
.62
Muestra representativa
N = 105
Vocabulario Claves
Vocabulario
Vocabulario Matrices
Historietas
.08
.12
.36
Muestra no- representativa
> 0,30r Alta
0,20 a 0,30r Media
<0,20r Baja
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
J. Hemphill (2003). 380 estudios de meta-análisis
Menos del 3% de los estudios presentan r iguales a 0,50
.57Resultados de MRI y diferenciación de pacientes con demencia de controles
.36Diagnóstico por rayos X y diagnóstico posterior de caries
.06Ventilación del pulmón y cáncer de pulmón dentro de los siguientes 25 años
rVARIABLE FÍSICA
Hábito de Fumar y Muerte por Cáncer de Pulmón = 0,10
.63Cociente de inteligencia y rendimiento en ocupaciones militares
.40Cociente de inteligencia y nivel de salud física
.27Neuroticismo y bienestar subjetivo
rVARIABLE PSICOLÓGICA
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
NEO Personality Inventory - RevisedPaul T. Costa, Jr., Ph.D. and Robert R. McCrae, Ph.D. © 1985, 1989, 1992, 1995
N = 309 estudiantes
Cordialidad Franqueza Competencia
Gregarismo Actitud conciliadora Orden
Emociones positivas Modestia Autodisciplina
Neuroticismo
Depresión
Ansiedad social
E C R N
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Cordialidad
Emociones positivas
Orden
Autodisciplina
E R
0,05
0,07
0,60 0,52
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
.03.65-.01-.31Ansiedad social
.03.83-.10-.16Depresión
-.02.80.03.20Neuroticismo
N
.12-.06.84.07Autodisciplina
-.02.13.80-.12Orden
.03-.16.79.15Competencia
R
.66.36-.11.12Modestia
.62-.16.22-.13Actitud conciliadora
.82-.01.02.07Franqueza
C
.06-.30-.02.76Emociones positivas
-.12.08.04.71Gregarismo
.14-.05.06.86Cordialidad
E
F4F3F2F1
Análisis de Datos
Psicometría
El estudio de los rasgos psicológicos: MÉTODOS
Métodos de covariación
• Análisis factorial
• Escalamiento
• Agrupamiento
Métodos predictivos
• Regresión
• Análisis discriminante
Métodos causales (confirmatorios)
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
MÉTODOSPreguntas Respuestas
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Métodos de covariación • Análisis factorial
• Escalamiento
• Agrupamiento
Métodos predictivos • Regresión
• Análisis discriminante
Métodos causales (confirmatorios)
EL ESTUDIO DE LOS RASGOS PSICOLÓGICOS
Cómo se relacionan las distintas medidas
Cómo se relacionan las medidas y conductas no incluidas
Cómo se relacionan las distintas dimensiones
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
(a)
163845
99
(b)
426183
176
(a) B M
(b) B M
GRUESO A. Enfermo .- B. Gordo .- C. Bajo .- D. Agrio
ESTADO DE BHUTAN
País del Himalaya Oriental, independiente, pero ligado a la India
en su política exterior y defensa. Tiene 47.000 kilómetros
cuadrados y unos 800.000 habitantes, siendo su longitud de 306
kilómetros de E. a O. y de 145 kilómetros de N. a S.
Presenta un relieve muy acusado con hondos valles y ...
..... es a agua como comer es a .....
A. viajar - conducirB. pie - enemigoC. beber - panD. muchacha - industriaE. beber - enemigo
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
ANÁLISIS FACTORIAL
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
ANÁLISIS FACTORIAL
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
Factores, estructura factores-variables
Los factores son los representantes matemáticos de los rasgos o dimensiones
Indicadores "resumen" de un conjunto de hechos, datos, variables
Se utiliza para dilucidar cuál es la estructura que subyace a las medidas realizadas
Expone de modo formal la estructura de los rasgos
Método para la construcción de las teorías factoriales
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
ESCALAMIENTO
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Razonamiento aritmético
Series numéricas
Operacionesaritméticas
Analogías numéricas Rompecabezas
Desarrollode superficies
RavenSeriede letras
Ecuaciones
Vocabulario
Conceptosverbales
Analogíasverbales
Analogíasgeométricas
Dobladode papel
Diseñode bloque
REGIÓN NUMÉRICA
REGIÓNFIGURATIVAREGIÓN
VERBAL
(Nivel de complejidad) (Nivel de complejidad)
(Nivel de complejidad)
ESCALAMIENTO
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Razonamiento aritmético
Series numéricas
Operacionesaritméticas
Analogías numéricas Rompecabezas
Desarrollode superficies
RavenSeriede letras
Ecuaciones
Vocabulario
Conceptosverbales
Analogíasverbales
Analogíasgeométricas
Dobladode papel
Diseñode bloque
REGIÓN NUMÉRICA
REGIÓNFIGURATIVAREGIÓN
VERBAL
(Nivel de complejidad) (Nivel de complejidad)
(Nivel de complejidad)
ESCALAMIENTO
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
Posiciones, disposición espacial de las variables
Grado de proximidad-distancia entre estímulos, variables
Indicadores relación ¿psicológica? entre las variables
Se utiliza para determinar el número de dimensiones necesarias
Método para dilucidar la naturaleza psicológica de esas dimensiones
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Freud
Janet
Charcot
Wertheimer
Köhler
Lewin
Pavlov
Watson
Skinner
Wundt
Titchener
Külpe
Thurstone
Spearman
Cattell
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Freud
Janet
Charcot
Wertheimer
Köhler
Lewin
Pavlov
Watson
Skinner
Wundt
Titchener
Külpe
Thurstone
Spearman
Cattell
AGRUPAMIENTO
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
Grupos de personas
Similitudes entre las personas
Relación entre las personas en función de unas variables
Se utiliza para identificar grupos homogéneos de personas
Permite establecer una estructura de relaciones entre las variables
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
VARIABLES PREDICTORAS VARIABLE CRITERIO
Delincuencia
Problemas de conductaen la infancia
Alcoholismo
Agresividad
Inestabilidademocional
Padres separados
Nivel socioeconómico
Inteligencia
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
VARIABLES PREDICTORAS VARIABLE CRITERIO
Delincuencia
Problemas de conductaen la infancia
Alcoholismo
Agresividad
Inestabilidademocional
Padres separados
Nivel socioeconómico
Inteligencia
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
Ecuación
Grado de asociación entre las variables predictoras (VP) y la variable criterio (VC)
La cantidad de varianza de la VC atribuido a una función combinatoria de las VP
Se utiliza para realizar una predicción partiendo de la medida de una serie de VP
Permite establecer la capacidad predictiva de las variables predictoras
Método para determinar la relación predictiva entre las variables
REGRESIÓN
ANÁLISIS DISCRIMINANTE
Procedimiento estadístico utilizado para construir un modelo predictivo para pronosticar el grupo de pertenencia de un caso a partir de las características observadas de cada caso.
El procedimiento genera una función discriminante basada en combinaciones lineales de las variables predictoras que proporcionan la mejor discriminación posible entre los grupos.
Las funciones se generan a partir de una muestra de casos para los que se conoce el grupo de pertenencia; posteriormente, las funciones pueden ser aplicadas a nuevos casos que dispongan de medidas para las variables predictoras pero de los que se desconozca el grupo de pertenencia.
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
ANÁLISIS DISCRIMINANTE
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
VARIABLES PREDICTORAS GRUPOS PREDICHOS
Internos de uncentro
penitenciario
Buenaconducta
Malaconducta
P
E
N
ANÁLISIS DISCRIMINANTE
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
VARIABLES PREDICTORAS GRUPOS PREDICHOS
Internos de uncentro
penitenciario
Buenaconducta
Malaconducta
P
E
N
(A) Qué tipo información nos da
(B) Qué significa los índices
(C) Para qué sirve
Funciones discriminantes
Resultados de clasificación
La capacidad discriminativa de las variables
La capacidad discriminativa de las funciones
Se utiliza para construir modelos predictivos
Permite predecir el grupo de pertenencia a partir de una serie de variables de clasificación
PREDICCIÓN
EXPLICACIÓN
Variables Predictoras
Variables Independientes
Variable Criterio
Variable Dependiente
# Su importancia en el modelo
# La naturaleza de sus relaciones con la variable dependiente
# Sus interrelaciones con otras variables del modelo
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
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esTema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
Delincuencia
Problemas de conductaen la infancia
Alcoholismo
Agresividad
Inestabilidademocional
Padres separados
Nivel socioeconómico
Inteligencia
REGRESIÓN
Identificar y estimar la cantidad de varianza en la variable criterio es atribuido a la/s variable/s predictoras
PATH ANALYSIS / ECUACIÓN ESTRUCTURAL
Identificar la relación entre un subconjunto de variables
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Tema 2: Fundamentos teóricos y metodológicos
ANÁLISIS FACTORIAL
Identificar subconjunto de variables con varianza común a partir de un conjunto amplio de variables
ANÁLISIS CONFIRMATORIO
Confirmar el modelo de medidas hipotetizado para definir un constructo