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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917” PLAN DE TRABAJO: ACADEMIA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA TURNO MATUTINO PREPARATORIA OFICIAL No. 93 Agosto 2017
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
PLAN DE TRABAJO: ACADEMIA DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TURNO MATUTINO
PREPARATORIA OFICIAL No. 93 Agosto 2017
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
JUSTIFICACION
La Orientación Educativa se ubica como el campo disciplinario que estudia y promueve durante
toda la vida, las capacidades pedagógicas, psicológicas, socioeconómicas y habilidades
socioemocionles del ser humano, con el propósito de vincular armónicamente su desarrollo
personal con el desarrollo social del país.
La Orientación Educativa se ha concebido como campo transdisciplinario porque va más allá de
un cúmulo de conocimientos y traspasa los límites de la pedagogía y la psicología; rebasa los
límites de ayuda, servicio o atención, para convertirse en un espacio de construcción.
El Servicio de Orientación Educativa brinda a la comunidad estudiantil las herramientas socio-
psicopedagógicas y habilidades socioemocionales necesarias para coadyuvar en el logro de
competencias y su perfil de egreso. Este proceso de ayuda continua, acompaña a los estudiantes
en su formación académica con la mirada enfocada en la prevención y desarrollo, mediante
programas de intervención educativa y social basados en principios científicos y filosóficos.
(Bisquerra, 2001).
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
OBJETIVOS Y METAS
OBJETIVO GENERAL Brindar a los estudiantes de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de México, una atención que coadyuve al logro de metas académicas y socioemocionales a partir del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares con la finalidad de lograr el desarrollo integral del estudiante.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
Coadyuvar en el desarrollo de la formación integral del estudiante.
Construir un aprendizaje significativo óptimo en los años escolares.
Lograr la toma de decisiones personales, educativas y vocacionales.
Fortalecer el autoconocimiento, el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales, la autorregulación y autorrealización del estudiante.
METAS
Cumplir con el Servicio de Orientación Educativa al 90%
Cumplir con la intervención de Orientación Educativa al 100%
Actualización docente en el campo de Orientación Educativa al 50%
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
PRIORIDADES, FORTALEZAS Y DEBILIDADES
PRIORIDADES Servicio y proceso profesionalizado de apoyo y ayuda continua y sistemática, para la personalización educativa y la formación de competencias para la vida, facilitando los procesos educativos orientados hacia la autorrealización de los estudiantes. Por medio de las áreas de atención: Institucional, Escolar, Vocacional y Psicosocial; intervención: enseñanza, aprendizaje y sentido de estudio, en conjunto con los Programas Institucionales. FORTALEZAS Los profesionales de la Orientación cuentan con el perfil requerido para la función. DEBILIDADES Diversidad en la forma de trabajo de los Orientadores.
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917” Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico)
Academia de: Orientación Educativa y Vocacional Fecha: 08 de Agosto de 2017
Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes)
Materias Consenso
Total por
academia
Causas Principal
tematica/pr
oblematica
de la
academia
Asignaturas/materias del campo disciplinar
que se impartirán durante el semestre: 1º 3º 5º Tres grados Índices
Académicos
Aprovechami
ento
Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultad
os
totales
de la
academi
a (%)
Causas tematica/
problemá
tica
____% de alumnos aprobados en todos los
grupos
67 70 88 75 Responsables, puntuales
____% de alumnos reprobados en todos los
grupos
33 48 52 44 Incumplimiento de tareas y
trabajos e Inpuntualidad
Incumplimiento ____% de aprovechamiento 6.7 7.3 7.4 7.1 Incumplimiento de tareas
____% de faltas totales en cada grupo 6 20 30 19 Inpuntualidad
____% de alumnos que abandonan la clase 3
0 2 1.6 Apatía ante el estudio
Falta de interés
Otros: Altas
Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes)
Principales problemáticas identificadas que
impiden a los alumnos lograr los
aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC
Disciplina Impuntualidad
Hábitos de
estudio
Hábitos de
estudio
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
Limitaciones en nuestra práctica docente
que impiden que nuestros alumnos logren
los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Falta de
apoyo y
empatía
Falta de
apoyo y
empatía
Limitaciones en nuestro conocimiento de
la disciplina que impartimos que nos
impide el logro de las metas de
aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes.
De acuerdo al perfil deseado
Diversidad
estrategias
de
intervenció
n
Diversidad
estrategias
de
intervenci
ón
Fortalezas como docentes que podemos
capitalizar para mejorar la práctica
docente de la academia.
Se cuenta con el perfil propio de Orientación
Prácticas exitosas que pueden
compartirse con los docentes de la
academia.
Disposición al trabajo Convivios que fortalecen la identidad institucional
Compartir
solución de
problemáti
cas y
compartir
experienci
as
Compartir
solución de
problemáti
cas y
compartir
experienci
as
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
METAS CONCRETAS Y FECHAS DE CUMPLIMIENTO
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Orientación Educativa y Vocacional Fecha: 08 de Agosto de 2017
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se
impartirán durante el semestre: 1º 3º 5º Total
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a
Realizar
____% de alumnos aprobados en todos
los grupos 68 65 70 68
Seguir incentivos a alumnos de
buen aprovechamie
nto
Intervención de Orientación educativa
____% de alumnos reprobados en todos
los grupos 30 35 30 32
Acciones para incrementar
aprovechamiento
Seguimiento académico y
conductual con padres de familia y
docentes
____% de aprovechamiento 7.4 7.4 7.5 7.4 Estrategias de
mejora academica
____# de faltas totales en cada grupo 40 30 20 30 Estrategias de puntualidad
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas
que impiden a los alumnos lograr los
aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC
Hábitos de
lectura,
comprensión
de textos,
habilidades
matemáticas
Impuntualidad, falta de interés
y falta de hábitos de
estudio
Impuntualidad, falta de
interés y falta de hábitos de
estudio
Limitaciones en nuestra práctica docente
que impiden que nuestros alumnos
logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
Manejo de
emociones
Falta de apoyo y empatía
Falta de apoyo y empatía
Limitaciones en nuestro conocimiento de
la disciplina que impartimos que nos
impide el logro de las metas de
aprendizajes y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes.
Se cumple con
el perfil
Diversidad en estrategias de intervención
entre Orientadores
Diversidad en estrategias
de intervención
entre Orientadores
Acciones específicas a realizar para
atender las limitaciones identificadas para
cada asignatura:
Desarrollo de
las actividades
de los
proyectos del
plan de mejora
Apoyo de tutores y
asesorías e Intervención de
Orientación educativa
Apoyo de tutores y
asesorías e Intervención
de Orientación educativa
Fecha en que se realizará: Durante el
semestre
Durante el semestre
Durante el semestre
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
ACCIONES PRECISAS
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares Academia de: Orientación Educativa y Vocacional Fecha: 8 de Agosto de 2016
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Materias
Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área disciplinar
que se impartirán durante el
semestre:
1º 3º 5º
¿Cómo se
logrará ?
(pro
yecto/activi
dad
específica)
¿Cuándo se
realizará? (en qué
parcial)
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una
especificar el/los atributo(s) específicos:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Identifica sus emociones,
las maneja de manera
constructiva y reconoce la necesidad de
solicitar apoyo ante
una situación que lo rebase
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma
de decisiones.
Transdisciplinaridad y
transversalidad incluidas en la
Planeación
Intervención de Orientación educativa
Atención de
Durante el semestre
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
2. Es sensible al arte y participa
en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos
géneros.
Valora el arte como
manifestación de la
belleza y expresión de
ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como
un hecho histórico
compartido que permite
la comunicación
entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a la
vez que desarrolla un
sentido de identidad
Experimenta el arte como
un hecho histórico
compartido que permite
la comunicación
entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio, a la
vez que desarrolla un
sentido de identidad
Programas Institucionales
3. Elige y practica estilos de vida
saludables.
Reconoce la actividad
física como un medio para su
desarrollo físico, mental
y social.
Cultiva relaciones
interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo
rodean
Toma decisiones a partir de la
valoración de las
consecuencias de distintos
hábitos de consumo y
conductas de riesgo
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas
apropiados.
Expresa ideas y conceptos
mediante representacio
nes lingüísticas,
matemáticas o gráficas
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de métodos
establecidos.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
6. Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos
de vista de manera crítica y
reflexiva.
Reconoce los propios
prejuicios, modifica sus
puntos de vista al
conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos
conocimientos y
perspectivas al acervo con
el que cuenta.
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
7. Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
Identifica las actividades
que le resultan de
menor y mayor
interés y dificultad,
reconociendo y
controlando sus
reacciones frente a retos y obstáculos.
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
Asume una actitud
constructiva, congruente
con los conocimiento
s y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
9. Participa con una conciencia
cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el
mundo.
10. Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura
(especificar para cada asignatura:
Competencia 1
No aplica
Competencia 2
Competencia “n”
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
RESPONSABILIDADES DOCENTES
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academia de: Orientación Educativa Fecha:08 de Agosto de 2016 Asignatura: Orientación Educativa
Periódos parciales
Unidades/Temas que
serán abordados en cada
parcial y las competencias
que a desarrollar
Evidencias del logro de las
competencias
Primer
Parcial
Segundo
Parcial
Proyecto/actividad
específica a
realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional
Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional
Expedientes
Fotoramas
Seguimiento
académico y
conductual
Cuestionarios
Pruebas
psicológicas
Temas a
Durante el semestre
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación
e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional
Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional
Institucional y
escolar.
Psicosocial.
Vocacional 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Psicosocial Psicosocial
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos. Psicosocial Psicosocial
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Psicosocial Psicosocial desarrollar
Exposición
Exámenes
simulacro
Investigación
Proyectos
Institucionales
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo
de la vida.
Psicosocial Psicosocial
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
Institucional y
escolar
Institucional y
escolar
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la
vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
Competencia 1 No aplica
Competencia 2 No aplica
Competencia “n” No aplica
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): No aplica
Fecha de la Evaluación: No aplica
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
PLAN DE SEGUIMIENTO
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 93 CCT:15EBH0186J Semestre: Primero, tercero y quinto Academia de:Orientación Educativa Fecha: 08 de Agosto de 2017
Tema Estratégico
Meta
Fech
a de
cumpl
imient
o
Indicado
r
Acciones
específic
as a
realizar
Respon
sable de
cada
acción
Avances Mensuales
Logro final de la
Meta
Mes 1,
2… ”n”
Activida
des
adiciona
les a
realizar
Indica
dor
final
Cumplimien
to
cualitativo
de la meta
(comentario
s generales) A) Aseguramiento
del desarrollo de
las competencias
genéricas y
disciplinares
establecidas en el
MCC
Cumplir
con el
Servicio de
Orientació
n
Educativa
al 90%
Durante
el
semestre
Porcentaje
de
cumplimient
o del servicio
de
Orientación
Acompañar
en el proceso
de formación
integral de
competencia
para vida
orientados a
la
autorrealizac
ión
1.- Atención
personalizada y
diversificada de
acuerdo a
necesidades
2.- Manejo
asertivo de
riesgos
psicososciales
3.-
Participación y
colaboración en
Esthela Ávila
Santibáñez
Karla Ivette
Saucedo Sandoval
1.Prticipación en
Concursos académicos
y deportivos
2.Prticipaci
ón en diferentes Olimpiadas
3.Asesorias
específica
de materias
4. Atención
al servicio
Cumplir
con el
Servicio de
Orientació
n
Educativa
al 90%
Cumplir
con la
intervenci
ón de
Orientació
n
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
B) Seguimiento y
atención a los
indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
Cumplir
con la
intervenci
ón de
Orientació
n
Educativa
al 100%
Porcentaje
de
cumplimien
tos en la
intervenció
n en
Orientación
Intervenir
con las
estrategias
de
enseñanza,
aprendizaje
y el sentido
de estudio
curso de
formación
docente
4.-
Participación en
proyectos
interdisciplinari
os dentro de las
academias
5.- Intervención
en proyecto
macro del
cuerpo
colegiado
institucional
6.- Gestión de
apoyo de becas
7.- Manejo de
las Habilidades
socioemocional
es
de Tutorías
6. Asistir a
la
Exporienta
5. Gestión
de apoyo de
Becas
6.-
Intervenció
n en el
servicio de
Orientación
Educativa
al 100%
Actualizaci
ón
docente
en el
campo de
Orientació
n
Educativa
al 50%
Aprobación: 75 75
Reprobación: 44 44
Promedio
general de
aprovechamient
o:
7.1 7.1
Asistencia a clases: 19 19
Abandono escolar: 1.6 1.6
C) Desarrollo y
fortalecimiento de
las competencias
disciplinares y
pedagógicas de
todos los docentes
Actualizaci
ón
docente en
el campo
de
Orientació
n
Educativa
al 50%
Porcentaje
de
actualizació
n del
campo de
Orientación
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
CALENDARIO DE REUNIONES
Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel
Academia de: Orientación Educativa y Vocacional
Fecha: 8 de Agosto de 2017
Mes
Fecha
Horario
Temas a
tratar
Insumos necesarios
(información
que cada
miembro
deberá traer
consigo)
Productos / resultados
esperados de la
reunión
08
9:00 a 14:00 hrs
Agosto Diagnóstico Temas y Actividades de Planeación
semester
Septiembre 18
Planeación Diagnóstico
individual y grupal
individual y grupal
Octubre 17
Indicadores primer parcial primera
evaluación
Indicadores primer parcial Acciones a realizar
Noviembre 15
Seguimiento de Planeación y Aprovechamiento
Acciones realizadas de Planeación y Aprovechamiento
Diciembre
1
Acciones para disminuir deserción • Reporte de trabajo de Orientación Educativa Educativa
Acciones mejorar la deserción y reprobación
• Actividades de Orientación Educativa de cada grado
Reporte final de trabajo de Orientación Educativa Evidencias
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”
Enero
Jornada
Indicadores finales
Evaluación de Plan de trabajo
Indicadores finales y evaluación del Plan de Trabajo
Indicadores finales Formatos de académias
ELABORÓ
_______________________________________ _____________________________________
Mtra. Karla Ivette Saucedo Sandoval Mtra. Esthela Ávila Santibáñez
ORIENTADORA DE 3º ORIENTADORA DE 3º
REVISÓ
_________________________________________ ___________________________________
Mtro. José Alfredo Hernández Baldovinos Mtra. Angélica María Bustos Mejía
SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR
Vo. Bo.
______________________________
Profr. Miguel Ángel Uribe Yáñez
SUPERVISOR ZONA ESCOLAR No. 6
