Taller Estatal de Taller Estatal de Formación Formación

en Prevención de en Prevención de AdiccionesAdicciones

para Directores para Directores Escolares de Escuelas Escolares de Escuelas

PrimariasPrimarias

La escuela y los docentes como factores protectores.

La situación actual de las adicciones.

Conceptos básicos de las adicciones.

El proceso adictivo.

Factores de riesgo y de protección.

Niveles de prevención.

Ejes preventivos.

El currículo y la prevención de las adicciones.

La gestión escolar.

2

Contenidos generales del taller

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

3

Características del Plan de estudios de Primaria

La diversidad y la interculturalidad

Se pretende que las niñas y los niños reconozcan la pluralidad como una característica de su país y del mundo, y que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad pueda apreciarse y valorarse como un aspecto cotidiano de la vida.

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

4

Desarrollo de competencias para la vida

Mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja.

Revelan la puesta en práctica de:

•Saber hacer (habilidades)•Saber (conocimientos) •Valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes

Contribuyen al perfil de egreso y deben desarrollarse en todas las asignaturas.

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

5

Perfil de egreso

Conjunto de rasgos que los estudiantes deberán lograr al término de la educación básica.

Resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida.

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

6

Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura

De manera progresiva en cada uno de los grados en diferentes asignaturas se abordan contenidos que favorecen el desarrollo de competencias.

Temas que se desarrollan de manera transversal:

•Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo•Educación para la salud•Educación vial •Educación del consumidor

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

7

Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura

•Educación del consumidor•Educación financiera•Educación ambiental •Educación sexual•Educación cívica y ética•Educación para la paz

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

8

Mapa Curricular

Se ha definido y organizado con la finalidad de contribuir al cumplimiento de los propósitos establecidos en el perfil de egreso de la educación básica.

Orientado por cuatro campos formativos de la educación básica

I.Lenguaje y comunicaciónII.Pensamiento matemáticoIII.Exploración y comprensión del mundo natural y socialIV.Desarrollo personal y para la convivencia

El currículo de educación básica y la prevención de adicciones

9

¿Cómo se relacionan las competencias para la vida y los ejes para la

prevención del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas?

Actividad

11

Competencias para la vida

Relación con los ejes preventivos

Competencias para el Competencias para el aprendizaje aprendizaje permanentepermanente

Competencias para el Competencias para el manejo de informaciónmanejo de información

Competencias para el Competencias para el manejo de situacionesmanejo de situaciones

Competencias para la Competencias para la convivenciaconvivencia

Competencias para la Competencias para la vida en sociedadvida en sociedad

Actividad

12

Estrategias para la prevención de adicciones

en el currículo de educación primaria

13

Grado Bloque Asignaturas

Contenidos Eje preventivo con el que se vincula

Mapeo de contenidos

Actividad

14

Estructura de las fichas

Título

Propósito

Eje preventivo

Asignaturas con las que se relaciona el contenido

Mapa de contenidos

Secuencia de actividades•Inicio•Desarrollo •Cierre•Evaluación

15

La gestión escolar en la La gestión escolar en la prevención temprana de prevención temprana de

adiccionesadicciones

16

Director Colegiado Docente en aula Padres de familia Instituciones de salud

1. Entrega documentos a los docentes

6. Elaboración de propuestas para atender las situaciones de riesgo detectadas

5. Análisis de situaciones de riesgo de acuerdo con la exploración

3. Revisión de documentos: guía de gestión y orientaciones para docentes

7. Reúne propuestas y elabora el bosquejo del documento para presentar al colegiado

12. Se comunica con los padres

10. Aplica instrumentos para reunir información y presentarla al colegiado

2. Planea clases apoyándose de la guía de orientaciones

11. Integración de expedientes de alumnos consumidores

8. Diseño de instrumentos para aplicar con las familias sobre situaciones de riesgo

4. Propone primera reunión para comentar los documentos y la tarea

14. Brinda atención a casos canalizados y establece un vínculo de apoyo con padres de familia y escuela

13. Colabora

9. Participa en la integración de información y en el diseño de actividades para atender situaciones de riesgo

16. Evaluación de las acciones implementadas

15. Integran acciones preventivas en el Plan Anual de Trabajo

Procesos de gestión escolar orientados a la prevención de adicciones

17

La autoevaluación como medio para identificar los factores

protectores y de riesgo

18

Actividad

19

Situaciones de salud y adicciones en la escuela

Situación Respuestas Propuestas de atención

¿Con qué frecuencia se han presentado dentro de la escuela casos de consumo de tabaco porestudiantes y de qué edades?

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo de alcohol por estudiantes dentrode la escuela?

¿Con qué frecuencia dentro de la escuela se han presentado casosde consumo de drogas por estudiantes y de qué edades?

Actividad

20

Situaciones de salud y adicciones en la escuelaSituación Respuestas Propuestas de atención

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo de tabaco por personal docente, administrativo o de servicio, dentro de la escuela?

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo de alcohol por personal docente,administrativo o de servicio, dentro de la escuela?

¿Con qué frecuencia se desarrollan actividades organizadas por personaldel plantel para la prevención de adicciones y de conductasviolentas?

Actividad

21

Situaciones de salud y adicciones en la escuelaSituación Respuestas Propuestas de atención

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo de tabaco por estudiantes a la hora de la entrada o salida de la escuela?

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo dealcohol por alumnos o alumnas, a la hora de la entrada o salida de laescuela?

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de consumo dedrogas por alumnos o alumnas, a la hora de la entrada o salida de laescuela?

Actividad

22

Situaciones de salud y adicciones en la escuelaSituación Respuestas Propuestas de atención

¿Con qué frecuencia se han presentado casos de otras personas que consumen alcohol fuera del plantel a la hora deentrada o salida de laescuela?

¿Con qué frecuencia se han presentado casos en que los alumnos de la escuela son incitadospor personas ajenas al plantel para consumir drogas?

¿Con qué frecuencia se lleva a cabo la venta ilegal de tabaco y alcohol en la zona aledañaa la escuela?

Definición de acciones en la planeación escolar para

la conformación de espacios seguros y

saludables

23

Ejemplo

Riesgos identificados

Eje preventivo

que requiere

fortalecerse

Acciones Recursos Responsables

En la comunidad donde se ubica la escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.

Estilos de vida saludable

Organizar una feria de salud con estaciones o stands. Invitar a los padres de familia y los vecinos de la comunidad escolar.

Primera estación: Alimentación balanceada. Elaboran un menú que integre diferentes grupos de alimentos, recupere frutas, verduras o alimentos de la localidad que sean de bajo costo.

Materiales para realizar las actividades en cada estación.

Las maestras y/o maestros de cada grupo.

24

EjemploRiesgos

identificadosEje

preventivo que

requiere fortalecers

e

Acciones Recursos Responsables

En la comunidad donde se ubica la escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.

Estilos de vida saludable

Segunda estación: Actividad física. Con ayuda del maestro de educación física, proponen a los asistentes, una rutina de ejercicios. Tercera estación: Recreación. Invitan a los participantes a realizar una actividad artística o recreativa que prefieran: leer algún cuento, modelar algo en barro, dibujar o escribir una historia o poema. 

Materiales para realizar las actividades en cada estación.

Las maestras y/o maestros de cada grupo.

25

EjemploRiesgos

identificadosEje

preventivo que

requiere fortalecers

e

Acciones Recursos Responsables

En la comunidad donde se ubica la escuela, existe una actitud de tolerancia hacia el consumo de alcohol.

Estilos de vida saludable

Cuarta estación: Riesgos del consumo de drogas: Presentan información sobre los riesgos del consumo de drogas, carteles, trípticos y otros materiales informativos elaborados por los alumnos.

Quinta estación: Compromisos con la comunidad. Elaboran un pacto para que las tiendas cercanas a la escuela no vendan tabaco ni alcohol a menores.

Materiales para realizar las actividades en cada estación.

Las maestras y/o maestros de cada grupo.

26

Actividad

Riesgos identificado

s

Eje preventivo

que requiere

fortalecerse

Acciones Recursos Responsables

27

La importancia de la participación social en la

seguridad escolar Para que una escuela sea segura

es necesario:

•Contar con la participación articulada de todos los miembros de la comunidad escolar: directivos, docentes, padres de familia, vecinos de la comunidad y

•Propiciar la colaboración intersectorial e interinstitucional.

¡La suma de capacidades intersectoriales para proteger a nuestras niñas, niños y jóvenes!

28

Directorio que aparece en los materiales en prevención de adicciones para docentes de

educación primaria

• Sitios de internet.• Directorio del Programa Nacional Escuela

Segura• Directorio de Consejos Estatales contra las

Adicciones.• Directorio de Sistema Estatal DIF.• Directorio de Centros de Atención Primaria en

Adicciones “Nueva Vida”.

29

¡Gracias!

30