BALANCE SOCIAL CUN Período 2020
Tabla de Contenido:
1. VICERRECTORÍA DE CALIDAD ACADÉMICA Y NUEVOS PRODUCTOS 5
1.1. Programas Académicos 5 1.1.1. Propósito Dirección de Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica: 5
1.2. Escuela de Ingenierías 9 1.2.1. Programa de Ingeniería Industrial 9 1.2.2. Programa de Ingeniería Electrónica 12 1.2.3 Programa de Ingeniería de Sistemas 13
1.3 Escuela de Negocios y Ciencias Económicas 16 1.3.1. Programa de Contaduría Pública 16 1.3.2. Programa de Administración Turística y Hotelera 18 1.3.3. Programa de Negocios Internacionales 20
1.4. Escuela de Comunicaciones y Bellas Artes 21 1.4.1. Programa de Comunicación Social 21 1.4.2. Programa Diseño Gráfico 22 1.4.3. Programa Dirección y Producción de Medios Audiovisuales 23 1.4.4. Programa Diseño de Modas 24 1.4.5. Programa de Publicidad y Mercadeo 26 1.4 .6. Programa Comunicación Social 33 1.4.7. Programa Diseño Gráfico 35
1.5. Escuela de Ciencias Administrativas 38 1.5.1. Programa Administración de Empresas Agroindustriales 38 1.5.2. Programa Administración Pública 39 1.5.3. Programa de Servicios de Salud 40 1.5.4. Programa Administración de Empresas 41 1.5 .5. Programa Administración Deportiva 46
1.6. Escuela de Ciencias Sociales y Jurídicas 46 1.6.1. Programa de Derecho 46
1.7. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Calidad Académica y Nuevos Productos 47
1.8. Dirección de Investigación y Extensión: 48 1.8.1. Investigaciones 48 1.8.2. AFI 53 1.8.3. Internacionalización 59 1.8.4. Proyección Social 61 1.8.5. Desarrollo Profesional y Egresados 70 1.8.6. Prácticas 71 Biblioteca 73
2. VICERRECTORÍA CORPORATIVA 77
2.1. Propósito Dirección de Capital Social 77 2.1.1. Procesos de la Dirección de Capital 80 2.1.2. Plan de Cultura de la Transformación 87 2.1.3. Relación de Planes y Proyectos: Dirección de Capital Social 89
2.2. Propósito Dirección de Planeación y Aseguramiento 90 2.2.1. Relación de Planes y Proyectos: Dirección de Planeación y Aseguramiento 91 2.2.2. Resultados obtenidos tras la medición de Indicadores Estratégicos, definidos en el Balanced
ScoreCard 2020 92
3. VICERRECTORÍA DE EXPERIENCIA 107
3.1. Propósito Dirección de Permanencia y Bienestar 107
3.2. Propósito Servicio 107
3.3. Propósito Contact Center 108
3.4. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Experiencia 108
4. VICERRECTORÍA DE GESTIÓN DE RECURSOS 111
4.1. Propósito Vicerrectoría de Gestión: 111
4.2. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Gestión 112
5. VICERRECTORÍA DE SERVICIOS DIGITALES 114
5.1. Propósito Vicerrectoría de Servicios Digitales: 114
5.2. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Servicios Digitales: 115
6. INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO 117
6.1. Propósito Innovación y Emprendimiento: 117
6.2. Relación de Planes y Proyectos: Innovación y Emprendimiento 118
7. SECRETARÍA GENERAL 125
7.1. Relación de Planes y Proyectos Secretaría General 126
Contexto Institucional:
La CUN, desde su fundación en el año de 1976, hasta el día de hoy, cuenta con una trayectoria de
45 años en el sector de la educación en Colombia.
El compromiso y perseverancia constantes, unidos con el trabajo mancomunado y focalizado, ha
llevado a la institución al crecimiento, posicionamiento y reconocimiento nacional del cual goza
actualmente.
La CUN de acuerdo con su proyecto educativo continuará realizando su aporte estratégico a la
sociedad, la transformación de personas y la creación de nuevas historias de vida.
Propósito Institucional:
Somos una Institución de Tecnología, que brinda educación entretenida con calidad y excelencia en
el servicio.
Identidad Estratégica (Misión):
Transformamos seres humanos a través de un modelo digital de formación entretenida, que conecta
conocimientos y experiencia.
Futuro Preferido (Visión):
Ser en el 2024 la Experiencia Digital que educa al mundo.
Disciplina de Valor:
La generación de una cultura de mejoramiento continuo y fortalecimiento de los procesos.
1. VICERRECTORÍA DE CALIDAD ACADÉMICA Y NUEVOS PRODUCTOS
1.1. Programas Académicos
Actualmente la CUN cuenta con 144 registros calificados de sus programas académicos en los
niveles de pregrado y posgrado activos en la plataforma del Sistema Nacional de la Educación
Superior - SNIES.
El reporte de programas según la metodología es la siguiente:
Metodología presencial – 110,
Metodología A distancia – 6,
Metodología Virtual – 28.
La distribución por nivel de formación:
Pregrado – 140,
Posgrado – 4.
Durante el año 2020 fueron otorgados por el Ministerio de Educación Nacional 7 Registros
calificados:
Especialización en Analítica de Datos,
Técnico, Tecnólogo y Profesional Administración de Empresas (Bogotá),
Técnico, Tecnólogo y Profesional Administración de Empresas (Medellín).
1.1.1. Propósito Dirección de Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica
El área de aseguramiento de la calidad institucional es la encargada de:
Coordinar las actividades de diseño metodológico de los documentos maestros.
Organizar y supervisar los procesos de autoevaluación para el mejoramiento de los
programas académicos y de la institución.
Organizar y supervisar los procesos de acreditación de los programas académicos
acreditables.
Eje Estratégico:
Énfasis en la calidad formativa y de la gestión para satisfacer la comunidad.
Proyecto de Fortalecimiento Institucional y Académico de la CUN a 2023:
1. Fortalecimiento Institucional y Académico de la CUN: Acreditación,
2. Obtención de Registros Calificados en modalidad virtual para todos los programas
académicos,
3. Lograr la certificación de alta calidad de los programas de: Administración de Empresas,
Diseño de Modas, Ingeniería Electrónica y Negocios Internacionales,
4. Énfasis en la calidad formativa y de la gestión para satisfacer la comunidad.
Fortalecimiento Institucional y Académico de la CUN: Acreditación
7 Obtención de registros calificados
3
Actualización de políticas y documentos de Aseguramiento y autoevaluación de DACIGA
1
Construcción y socialización del Sistema Interno de aseguramiento de la Calidad-SIAC a toda la comunidad académica
44
Capacitación a docentes en procesos de autoevaluación y registros calificados.
Levantamiento de información de cuadros maestros
indicadores estadísticos
Analizando la información reportada a SNIES y la que reposa en las áreas de manera que se garantice que la información en los documentos de condiciones iniciales sea correcta y verificable.
01 02
04 03
Creación de nuevos insumos para el proceso de autoevaluación
Se realiza la creación de una nueva matriz de autoevaluación la cual facilita su diligenciamiento, y plantilla estadística. Al igual, un Nuevo formato de plan de mejoramiento articulado a la Suite Vision Empresarial.
Realización de informes de autoevaluación
Se culminaron los procesos de autoevaluación de los cuales se generaron los informes correspondientes y los planes de mejora.
Construcción de guías de documentos maestros para registro calificado
único. institucionales Para programas con viabilidad a ser ofertados bajo registro calificado único se construyó la guía base de los documentos dando cumplimiento a los requerimientos del Ministerio de Educación Nacional.
11
12 27
Autoevaluación
Procesos de autoevaluación a nivel nacional, fortaleciendo la cultura de autorregulación, obteniendo un diagnóstico en cuanto a fortalezas y oportunidades de mejoramiento de la totalidad de los programas académicos mediante la percepción de opinión de sus estudiantes, docentes, administrativos, empleadores y egresados.
Planes de Mejoramiento
Fomentando la mejora continua de los programas a nivel nacional mediante el fortalecimiento de las oportunidades de mejora detectadas en la autoevaluación.
Informes de Autoevaluación
Procesos de autoevaluación con fines de acreditación, de tal manera que los docentes a nivel nacional conozcan y apliquen el rigor metodológico de presentación de resultados requerdio para acreditación de alta calidad
Autoevaluación Institucional
En el 2020 iniciamos el proceso a nivel nacional, realizando sensibilización y disusión tanto a áreas administrativas como a los programas académicos.
Logros Dirección de Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica:
1. Culminación del proceso de Autoevaluación con fines de acreditación del programa Diseño de
Modas, el cual se radicó en SACES CNA,
2. Obtención del Registro calificado de la Especialización en Analitica de Datos,
3. Presentación ante el Ministerio de Educación Nacional de los programas a renovar, Ingeniería
de Sistemas, Ingeniería Electrónica y Administración de Servicios de Salud, Administración de
Empresas, todos los anteriores de la ciudad de Bogotá
4. Obtención del Registro Calificado de Administración de Empresas Medellín,
5. Obtención del Registro Calificado de Contaduría Pública Soacha, pendiente la asignación de
SNIES por cada nivel de formación.
6. Presentación ante el Ministerio de Educación Nacional del programa Administración de
Empresas Soacha.
7. Radicación ante el Ministerio de Educación Nacional de las renovaciones de los programas de
Administración de Empresas en Montería, Sincelejo, Ibagué, Neiva y Santa Marta,
8. Se culminaron 11 procesos de autoevaluación de programa, cada uno con su plan de mejora
respectivo.
1.2. Escuela de Ingenierías
1.2.1. Programa de Ingeniería Industrial El programa de Ingeniería Industrial articulado por ciclos propedéuticos de la CUN con registro
calificado otorgado por el Ministerio de Educación Nacional MEN en el año 2019, descrito para cada
uno de los niveles como lo señala en la tabla 1. Registros calificados programa de Ingeniería
Industrial, inició su primer año de gestión en el año 2020.
NIVEL DE
FORMACIÓN
TITULACIÓN
REGISTRO
SNIES RESOLUCIÓN FECHA
TÉCNICA
PROFESIONAL
TÉCNICA
PROFESIONAL EN
REGISTRO DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS
108559 15728 18/12/2019
TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA EN
GESTIÓN DE
PROCESOS
PRODUCTIVOS Y
ADMINISTRATIVOS
108557 14732 16/12/2019
PROFESIONAL INGENIERÍA
INDUSTRIAL 108558 14714 16/12/2019
Tabla 1 Registros calificado programa Ingeniería Industrial
Para el programa de Ingeniería industrial, se generó oferta académica a partir del periodo 20V02 y ha
logrado continuidad hasta la fecha. A continuación, se evidencia el número de estudiantes inscritos
por periodo académico:
PERIODO No. DE
ESTUDIANTES
20V02 30
20V03 11
20V04 355
20V05 162
20V06 166
Tabla 2 Estudiantes por periodo
Ingeniería industrial, al ser un programa nuevo, requirió durante el 2020 realizar la revisión de los
syllabus de todas las asignaturas en el plan de estudios, se hicieron las modificaciones pertinentes y
se construyeron aquellos que no habían sido creados. Así mismo, se crearon los contenidos de cada
una las ocho unidades de cada curso para su virtualización.
Los procesos de virtualización de las asignaturas de Ingeniería Industrial, iniciaron de acuerdo al
cronograma de entregas y actividades programado con el área de tecnología y el apoyo constante de
pedagogía, se dio inicio con las asignaturas de primer semestre y de manera progresiva, hasta
completar el 100% de las asignaturas.
Para esta labor se requirió la participación de ocho docentes, algunos de ellos vinculados
foccalmente para la creación de contenidos y otros que alternaron sus actividades con la docencia, la
cantidad de asignaturas virtualizadas por docente se presenta en el diagrama siguiente, donde las
barras de color azul indican los docentes con dedicación exclusiva a virtualización:
Grafico 1 Asignaturas virtualizadas por docente
Se virtualizaron 34 asignaturas correspondientes a 84 créditos, el número de asignaturas
virtualizadas incrementó mes a mes conforme se realizó la contratación de nuevos docentes
contenidistas, a continuación, se especifican dichas cantidades por fecha de entrega:
DESCONOCIDO
DIANA FIGUEROA
NICOLAS GONZALEZ
LUIS QUESADA
DIANA LOPEZ
KARINA LOPEZ
VLADIMIR GONZALEZ
SANDRA HERNANDEZ
0 1 2 3 4 5 6 7
Grafico 2 Asignaturas virtualizadas por mes de entrega
Las asignaturas virtualizadas corresponden a los diez semestres del plan de estudios, en orden en la
virtualización obedeció a las necesidades del programa, siendo de primera prioridad los cursos
disciplinares de los primeros semestres, seguidamente aquellas asignaturas demandadas por
estudiantes con estudio de homologación, finalmente, las últimas asignaturas en virtualizarse fueron
las de últimos semestres.
A continuación, se presenta un resumen de la cantidad de asignaturas virtualizadas durante el 2020
discriminadas por semestre según el plan de estudios:
Grafico 3 Asignaturas virtualizadas en 2020 por semestre
23
6
23
0
5
10
15
20
25
Mayo Agosto Octubre Noviembre
Can
tid
ad d
e as
ign
atu
ras
Mes de entrega
Primero ; 2
Segundo; 4
Tercero; 4
Cuarto; 1
Quinto; 2
Sexto; 4Séptimo; 3
Octavo; 5
Noveno; 4
Décimo; 5
1.2.2. Programa de Ingeniería Electrónica
El programa de Ingeniería Electrónica articulado por ciclos propedéuticos con la Técnica Profesional
en Mantenimiento Electrónico y la Tecnología en Automatización Industrial, metodología presencial en
la ciudad de Bogotá DC, forma parte de la Escuela de Ingeniería de la Corporación Unificada Nacional
de Educación Superior CUN, nace con el acuerdo N° 26 del 1 de julio de 2005, con registro calificado
aprobado mediante la resolución No 1252 del 31 de enero de 2014 y con reforma curricular aprobada
por el Ministerio de Educación Nacional bajo resolución No 00278 de enero de 2019.
No. ESTUDIANTES MATRICULADOS 2020 B 534
No. DOCENTES TIEMPO COMPLETO 2020 B 13
Tabla 3 número de docentes y estudiantes en el periodo 2020B
Autoevaluación:
Para el periodo 2020, el programa de ingeniería electrónica presentó solicitud de renovación de registro
calificado, la cual aún no ha recibido respuesta directa por parte del Ministerio de Educación. A partir
del primer semestre del año se realizaron los ajustes correspondientes a la completitud, evidencias,
presentación y simulacros. la visita se desarrolló el 10 y 11 de septiembre.
El proceso de autoevaluación del programa de Ingeniería Electrónica, se articula y desarrolla como
mecanismo permanente, que contribuye al mejoramiento continuo y a la búsqueda de la excelencia en
todos los ámbitos y matices institucionales.
Es así que se desarrollan actividades que evalúan el trasegar del programa durante los últimos cinco
años desde lo Académico, la Gestión Administrativa, el Desempeño Docente, el desempeño del
Estudiante, el Aprovechamiento de los Recursos Físicos, Tecnológicos y Logísticos con los que se
cuenta, sin olvidar el Recurso Humano, que es quizás el motor de cualquier institución educativa que
dedica sus esfuerzos a la formación de los futuros profesionales en este país.
Realizado el análisis del proceso de autoevaluación del programa se pudo evidenciar que la percepción
general por parte de la comunidad académica sobre la calidad es satisfactoria.
Los factores: Misión - Visión y Proyecto Educativo, Estudiantes, Docentes, Procesos Académicos,
visibilidad nacional e internacional, Investigación, Innovación y Creación Artística y Cultural, Bienestar
Institucional, Organización, Administración y Gestión se cumplen plenamente.
El programa debe continuar implementando acciones que permitan establecer el impacto de los
egresados en el medio social; con respecto al factor Recursos Físicos y Financieros, la administración
de la institución debe generar políticas y reportes sobre la distribución de los recursos presupuestales
destinados al programa.
La institución debe realizar esfuerzos en el mejoramiento de la planta física del programa teniendo en
cuenta que el nuevo plan de estudios que inicia en periodo 2019 B es necesario implementar cuatro
nuevos laboratorios. En las características en las cuales las ponderaciones se cumplen de manera
satisfactoria, el programa generará planes de mejoramiento que permitan su cumplimiento plenamente.
1.2.3 Programa de Ingeniería de Sistemas
No. ESTUDIANTES MATRICULADOS
2020B – 20V04 – 20V05 – 20V06 2924
No. DOCENTES
TIEMPO COMPLETO 2020 A 36
No. DOCENTES MEDIO TIEMPO 16
No. DOCENTES HORA CATEDRA 0
Tabla 1. Informe general del programa
Autoevaluación
Con base en la identificación de las debilidades y las fortalezas, se elaboró el plan de mejoramiento.
Este se entiende como el conjunto de medidas establecidas en un periodo de tiempo determinado, que
permite efectuar cambios significativos en la Institución o sus programas académicos, con el objetivo
de intervenir los aspectos identificados como debilidad en el proceso de autoevaluación, de tal forma
que se subsanen estas condiciones y se apalanque la consecución de los objetivos estratégicos.
De acuerdo con los resultados de cada una de las características, se puede identificar que existe una
estructura organizacional robusta relacionada con su filosofía institucional, desde el planteamiento de
la identidad estratégica (Misión) y la carta de navegación PEC (Proyecto Educativo Cunista). Por tanto,
esta perspectiva la institución basa su accionar administrativo y académico bajo los lineamientos de
cultura organizacional, que impacta a todos y cada uno de los actores principales de la comunidad
académica (Estudiantes, Egresados, Docentes, Directivos, Sector Externo y Personal Administrativo),
logrando así una apropiación de dichas políticas para garantizar una articulación entre el ejercicio
propio de las labores de cada uno de ellos, con la proyección que la Corporación Unificada Nacional
de Educación Superior CUN tiene definido como su horizonte estratégico.
Por otra parte, dentro del contexto del programa, es importante resaltar la existencia de un PEP
(Proyecto Educativo de Programa), totalmente actualizado y pertinente a las necesidades del sector
externo; lo anterior teniendo en cuenta que fue construido sobre la base de consulta de empresas del
sector real, egresados que se desempeñan en el sector del desarrollo tecnológico y la mirada
académica del equipo Docente y Directivo del programa. Esta articulación entre los diferentes actores
permite identificar elementos conceptuales disciplinares y transversales que se articulan con elementos
y componentes definidos por la institución para el ejercicio pedagógico, académico y didáctico de sus
programas académicos.
Sumado a lo anterior, las alianzas tecnológicas, permiten determinar las necesidades de competencias
en lo disciplinar que el mercado laboral exige de los egresados, por cuanto permite garantizar no solo
la pertinencia del programa, sino la relevancia que este tendrá a través de la demanda de sus
egresados.
Como complemento del análisis realizado anteriormente y frente a los resultados obtenidos para estas
características, es fundamental resaltar la articulación que el programa académico viene presentando
con todas las políticas y lineamientos institucionales y la dinamización que esta articulación permite
del ejercicio propio disciplinar y de las funciones sustantivas y adjetivas que el programa adelante para
responder a sus obligaciones académicas y disciplinares. Por otra parte, y con el objetivo de guardar
coherencia entre políticas externas (organizaciones Gubernamentales) y políticas internas (CUN), el
programa adelanta espacios de reflexión que facilitan no solamente la revisión de esta característica
en particular sino de la integralidad de los procesos académico-administrativos que hacen parte del
ecosistema académico y disciplinar el programa.
Una vez finalizado el ejercicio de autoevaluación del programa de Ingeniería de sistemas, es
importante resaltar que dentro de los principales hallazgos se puede evidenciar en el desarrollo de
cada una de los factores, que el programa es pertinente frente al contexto local, nacional e
internacional, hecho que se respalda a partir de la trayectoria del programa durante la vigencia del
presente registro y los resultados obtenidos dentro del análisis y evaluación de cada una de los factores
y características. Desde este contexto, se articulan las tendencias de formación desde la disciplina, los
estándares y retos en los diferentes continentes, la integración de competencias requeridas desde
diversas fuentes y referentes, entre otros. Todos estos insumos han servido para identificar el impacto
del programa frente a las tendencias, temáticas, enfoques y retos que el programa articula desde su
currículo.
Por otra parte, la relación con el sector externo a través de la extensión y proyección social; es posible
identificar una fortaleza frente al relacionamiento académico y estratégico para la ejecución de
proyectos de impacto a comunidades menos favorecidas, lo anterior generando beneficios relevantes
a los resultados y evidencias identificadas desde la articulación de docentes y estudiantes. De igual
manera y como complemento del desarrollo de las funciones sustantivas; el programa garantiza que
estas, estén articuladas a los procesos de estructuración curricular, ya que de esta manera se permite
dinamizar los procesos educativos de enseñanza – aprendizaje, así como la diversificación,
organización, adquisición y transición de los conocimientos disciplinar, al inter y transdisciplinar que
conlleven a la validación de competencias, habilidades y desempeños. Por otra parte, y como
complemento de lo anterior es importante resaltar que el programa define una serie de competencias,
las cuáles se articulan en cada nivel de formación y se hilan con cada una de las asignaturas dispuestas
en la malla curricular. De esta manera las áreas de formación y los trabajan en una relación de
correspondencia permitiendo desarrollar el proceso formativo del estudiante, para dar cumplimiento a
los perfiles pretendidos. Estas competencias se enfocan a dar desarrollo de los fundamentos que
orientan la identidad del profesional Cunista.
Adicionalmente, todo los aspectos y fortalezas relacionados anteriormente, es fundamental identificar
que desde la organización y gestión del programa cobran gran relevancia las actividades de formación
académica y desde esta perspectiva los proyectos de aula, talleres, estudios de caso y prácticas
académicas identificados dentro del proceso de autoevaluación dinamizan el ejercicio pedagógico y
didáctico del programa.
Como conclusión de este ejercicio de autoevaluación podemos identificar fortalezas del programa en
todos y cada uno de los factores y características, evidenciando pertinencia de los procesos de
formación, articulación de las funciones sustantivas, apropiación en procesos de selección y admisión
de estudiantes y docentes, elementos de reconocimiento y estimulación a la labor del cuerpo de
profesores, esquemas para promover e incentivar la investigación, disponibilidad de recursos físicos,
bibliográficos y financieros para proyectos de inversión y crecimiento del programa, acceso a la
información relevante para el desarrollo de su ejercicio académico todo enmarcado dentro de la
filosofía institucional y del horizonte estratégico del programa.
1.3 Escuela de Negocios y Ciencias Económicas
1.3.1. Programa de Contaduría Pública
Número de estudiantes matriculados en el programa - Modalidad Presencial:
Año 2020: 2004 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2019: 2231 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2018: 1835 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2017: 1015 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
Modalidad Distancia:
Año 2020: 478 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2019: 1631 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2018: 2184 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Año 2017: 1376 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
Modalidad Virtual:
Año 2020: 1161 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Autoevaluación
Para el Período 2020B el principal objetivo del equipo de Autoevaluación y Registro Calificado del
Programa de Contaduría Pública, era Presentar el Documento Maestro del Registro de Soacha ante
los pares académicos.
Objetivos secundarios:
Realización, Revisión y puesta en marcha del Plan de mejora de la Matriz de Resultados de
Presencial Bogotá.
Terminación de las condiciones del Documento maestro Presencial Bogotá las cuales son:
1) Denominación del Programa,
2) Justificación,
3) Aspectos Curriculares,
4) Organización de Actividades Académicas,
5) Docentes.
Desde antes de iniciar el periodo 2020B se trabajó en la presentación del Documento Maestro
Presencial Soacha, las cuales tuvieron varias revisiones por parte del Departamento de Calidad y por
parte de Dirección de Programa.
Paralelamente se revisaron los Syllabus de la Malla presencial Soacha organizando los docentes y
verificando que todos los temas fueran pertinentes a cada asignatura, validando el cumplimiento de los
requerimientos exigidos por el Ministerio de Educación y por el departamento de Calidad de la
Corporación Unificada nacional de Educación Superior.
De igual Forma se mejoró la Matriz RAE (Resultados de Aprendizaje Obtenidos) con el objetivo de
brindar oportuna respuesta a la Presentación del Documento Maestro Presencial Soacha. Se realizó
revisión de los Anexos del Documento Maestro Presencial Soacha y se adjuntaron los anexos faltantes.
Se Preparó y sustentó las condiciones 1, 2, 3 y 4, del Documento maestro Presencial Soacha ante los
Pares Académicos enviados por el Ministerio de Educación.
Plan de mejora del Programa de Contaduría Pública de Presencial Bogotá:
1) Se está realizando seguimiento al Plan de Mejora
2) Se creó la matriz de Funciones sustantivas especificando la Función, la experiencia Profesional y la
experiencia académica.
Se culminaron las condiciones 1,2, 3,4, 7 del documento maestro Profesional presencial Bogotá de
acuerdo a todos los requerimientos y cambios que solicita el área de Aseguramiento de la Calidad.
1.3.2. Programa de Administración Turística y Hotelera
Número de estudiantes matriculados en el programa
Año 2020 1.090 Estudiantes matriculados,
Año 2019 1.343 Estudiantes matriculados,
Año 2018 1.396 Estudiantes matriculados,
Año 2017 1.480 Estudiantes matriculados.
Tabla Estudiantes Matriculados por Año
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
2020 2019 2018 2017
Estudiantes Matriculados por año
Renovación Registro Calificado:
Revisión de la malla curricular con expertos de acuerdo a las tendencias nacionales e
internacionales del programa.
Elaboración de Documento Maestro de Registro Calificado para los tres niveles de formación.
Renovación Registros Calificados:
Elaboración de los documentos de renovación de registro calificado Programa de
Administración Turística y Hotelera, para modalidad presencial, desarrollo el plan de estudio,
apoyo a diseño curricular, redacción puntos denominación, justificación, aspectos curriculares
y actividades Académicas, tres documentos: Profesional, Tecnología y técnica profesional.
Elaboración de los documentos para solicitud de Registro Calificado Único, con la modalidad
presencial y virtual, para el programa de Administración Turística y Hotelera, desarrollando el
plan de estudio, apoyo a diseño curricular, redacción puntos denominación, justificación,
aspectos curriculares y actividades Académicas, tres documentos: Profesional, Tecnología y
técnica profesional.
Desarrollo de matriz RAE Administración Turística y Hotelera, hasta resultados de aprendizaje
por área y nivel.
Ajuste de documentos maestros de renovación del programa de Administración Turística y
Hotelera Bogotá, presencial, incluyendo la redacción de los documentos técnico profesional y
Tecnológico.
Autoevaluación Resultados:
Documento Matriz de Plan de Mejoramiento desarrollado por el área en conjunto con nuestro
docente del programa de Administración Turística y Hotelera, encargado de la Función adjetiva.
Socialización del PEP (Proyecto Educativo del Programa).
1.3.3. Programa de Negocios Internacionales
Número de matriculados en el programa
El programa de negocios internacionales se oferta bajo la modalidad Presencial y se encuentra en 4
regionales, las cuales corresponden a: Neiva, Ibagué, Magdalena y Bogotá. El total de Estudiantes
es de 2.028, los cuales se encuentran distribuidos de la siguiente manera:
Número de matriculados en el programa por histórico a Nivel Nacional
• Periodo 2019B 2.374 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
• Periodo 2018B 2.259 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
• Periodo 2017B 2.154 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
• Periodo 2016B 2.151 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
Renovación Registro Calificado
• Revisión de la malla curricular con expertos de acuerdo a las tendencias nacionales e
internacionales del programa.
• Elaboración de Documento Maestro de Registro Único, para los tres niveles de formación.
• Entrega del Documento Maestro de Registro Único para los tres niveles de formación.
Neiva
59
Ibagué
359
Santa Marta
198
Bogotá 1.412
Autoevaluación Resultados:
• Documento Informe de Autoevaluación corregido.
• Documento Plan de Mejoramiento corregido y cargado a visión empresarial para garantizar la
debida y oportuna gestión de los compromisos, así como el seguimiento y control puntual, en
el desarrollo del Plan.
1.4. Escuela de Comunicaciones y Bellas Artes
1.4.1. Programa de Comunicación Social
Para el periodo 2020A el número de estudiantes activos habría incrementado a 885; sin embargo, para
el periodo 2020B, el número de estudiantes matriculados fue de 850 presentando una disminución
importante por falta de continuidad y matriculas de nuevos.
MATRÍCULAS 2020B
2019B 782
2020A 885
2020B 885
Registro Único
Se desarrolló el plan de transición para la nueva malla y la respectiva actualización de los syllabus,
también se ajustó el documento maestro y la malla curricular, durante el semestre se realizaron varias
reuniones con el área de aseguramiento de la calidad en la que se revisó y justifico algunos ajustes
que se generaron de manera que fuera consecuente con lo que se esperar lograr con la renovación
del registro.
Autoevaluación
Se inicia la primera fase de autoevaluación, para lo cual se recopiló información histórica del Programa
de cada una de las área y asuntos académicos, que se han desarrollado hasta el momento para
remitirlos como insumos. Adicionalmente, se generó la calificación de la matriz de autoevaluación en
donde identificamos indicadores alcanzados y también continuamos identificando oportunidades de
mejora. Para todo este proceso también se aplicaron instrumentos de opinión comprendidos entre
Directivos, Administrativos, Docentes, Estudiantes, Egresados y Sector Externo, quienes ampliaron
mucho más el panorama evaluado.
MES AVANCES
AGOSTO
- Se estableció la tarea de recopilación y consolidación de información, para la posterior calificación de la matriz de
Autoevaluación, a partir de los aspectos a evaluar, con las características y factores de calidad.
- Se realizó la aplicación de los instrumentos de opinión.
SEPTIEMBRE
- Recopilación y consolidación de información y Calificación de la
matriz de autoevaluación, a partir de los aspectos a evaluar, las
características y factores de calidad.
- Revisión de anexos, revisión de plantillas CNA, plantillas estadística
- Aplicación de los instrumentos de opinión (Directivos,
Administrativos, Docentes, Estudiantes, Egresados y Sector Externo).
OCTUBRE
- La calificación de la matriz de Autoevaluación a partir de los
aspectos a evaluar, las características y factores de calidad.
- Construcción de los juicios de cumplimiento por aspecto, a partir de
la calificación realizada y validación de la existencia de las evidencias
registradas.
- Revisión y aplicación de los instrumentos de opinión (directivos,
administrativos, docentes, estudiantes egresados y sector externo).
1.4.2. Programa Diseño Gráfico
Número de matriculados en el programa de Diseño Gráfico
Año 2017, 2.621 Estudiantes matriculados en la ciudad de Bogotá,
Año 2018, 3.041 Estudiantes matriculados en la ciudad de Bogotá,
Año 2019, 3.485 Estudiantes matriculados en la ciudad de Bogotá,
Año 2020, 3.509 Estudiantes matriculados en la ciudad de Bogotá.
1.4.3. Programa Dirección y Producción de Medios Audiovisuales
Número de matriculados en el Programa por periodo académico:
Periodo 2020B Presencial - 719 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Periodo 20V04 Virtual - 510 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Periodo 20V05 Virtual - 106 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
Periodo 20V06 Virtual - 132 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
Total: 1.467 matriculados.
Proceso de Autoevaluación:
2621
3041
3485
3509
0 1000 2000 3000 4000
2017
2018
2019
2020
Número de Estudiantes matriculados
Posterior al congelamiento del 2do proceso de autoevaluación, anunciado por la Dirección de
Aseguramiento de la Calidad Institucional y Gestión Académica el 14 de abril, se dio reinicio al
proceso el 19 de agosto del presente año.
Con el fin de adelantar el proceso de solicitud de registro único para el programa, se conformó un
Comité de Actualización del Estado del Arte y un Comité Curricular conformado por los Docentes del
programa en ambas modalidades y moderado por la Docente de autoevaluación, con el objetivo de
construir una propuesta para la nueva malla curricular y así cumplir con los entregables estipulados
por Aseguramiento de la Calidad.
En el siguiente cronograma se especifican los avances realizados para la obtención del Registro
Único Calificado:
El segundo proceso de autoevaluación del programa de Dirección y Producción de Medios
Audiovisuales modalidad Virtual, se ha llevado a cabo conforme al cronograma establecido, dando
cumplimiento al proceso en un 90%. Queda pendiente la recepción de la información estadística
solicitada por aseguramiento de la calidad, sin embargo, se aconseja seguir adelante con la
redacción del informe final siguiendo las recomendaciones consignadas por la analista de
autoevaluación.
1.4.4. Programa Diseño de Modas
Número de matriculados en el programa
Proceso de Acreditación:
Revisión de la malla curricular con expertos de acuerdo a las tendencias
nacionales e internacionales del Programa.
Elaboración de Documento Maestro para la acreditación para los tres niveles de
formación.
Acreditación malla 5030.
PERIODO ACADÉMICO
ESTUDINATES NUEVOS
ESTUDIANTES ANTIGUOS
TOTAL MATRICULADOS
2020 A 127 165 292
2020 B 53 177 230
0
50
100
150
200
250
300
ESTUDINATESNUEVOS
ESTUDIANTESANTIGUOS
TOTALMATRICULADOS
ESTUDIANTES MATRICULADOS 2020
2020 A 2020 B
Proceso de Autoevaluación:
Reunión del proceso de Acreditación,
Documento Informe de Autoevaluación corregido para la Acreditación,
Documento Plan de Mejoramiento,
1 Docente de Autoevaluación de Tiempo Completo y Dirección de programa,
Evidencias de los Procesos,
Cargue del documento al SNIES.
1.4.5. Programa de Publicidad y Mercadeo
En calidad de programa nuevo y ofertado a partir del semestre 20V02 se presentan a continuación los
siguientes datos.
Número de estudiantes matriculados por programa
2020A: 43 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
2020B: 363 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
ECBA, REGIONAL IBAGUÉ 2020B
Número de matriculados en el programa a nivel regional
Año 2020B: 251 Estudiantes matriculados en el programa de Comunicación Social,
Año 2020B: 207 Estudiantes matriculados en el programa de Diseño Gráfico,
Año 2020B: 103 Estudiantes matriculados en el programa de Diseño de Modas.
Reforma curricular: malla 1036 Aprobada por el MEN.
A Continuación, se realiza relación de personas impactadas por actividad. Asimismo,
se muestra pieza de difusión de las actividades. Es importante resaltar que la
convocatoria a dichas actividades se realizó a través de las redes sociales de la regional,
así como a través de invitación a aliados como Cámara de Comercio, Sena, y entidades
públicas y privadas de la región.
Autoevaluación
Para esta actividad la escuela contó con dos docentes adscritos a los programas de Comunicación y Diseño
Gráfico. Para el caso de Diseño de Modas una docente de la regional Bogotá era quien apoyaba el proceso.
Resultados Comunicación Social:
Dentro de las actividades desarrolladas durante el semestre 2020B se tiene:
Se cumplió con la calificación al 100% de la matriz que contiene los 15 factores de calidad del
MEN.
En las condiciones de verificación se cuenta con un 85% de avance en la recaudación de los
soportes.
Se realizó recolección de hojas de vida y documentos para candidatos a docentes.
Se realizó la recolección de información a través de la encuesta para los diferentes públicos.
de la institución. En el cuál se obtuvieron los siguientes resultados.
Entre las dificultades que se tuvieron en el proceso de recolección de información a través del
instrumento encuesta, se evidenció que desde la regional no se cuenta con una base con información
actualizada de datos personales de egresados, sin embargo, aunque se solicitó a través de diferentes
correos apoyo con el área encargada de este proceso en Bogotá, no se obtuvo la respuesta para dar
cumplimiento al ejercicio de autoevaluación.
Asimismo, aunque se realizó un trabajo con el docente de prácticas de la regional para lograr la
participación del sector externo, se encontró un poco de escepticismo de la colaboración de este
público en este tipo de instrumentos.
Retos para el 2021 A
Recolección de información de las diferentes áreas institucionales para el diligenciamiento de
la plantilla estadística.
Lograr escanear todo el material documental que hay en la regional y que se requiere para
procesos de autoevaluación. Realizar gestión documental del programa a nivel regional.
Actualización de base de datos de Egresados. Se plantea desde la regional cada vez que se
entrega a un estudiante un diploma pedirle que diligencié un formulario con su información
personal. Para desde la regional contar con información actualizada.
Resultados Diseño Gráfico:
Para el semestre 2020B se plantea a nivel regional realizar el proceso de autoevaluación bajo los
ejes misionales y estratégicos de la institución teniendo los siguientes resultados:
Se realizó la recolección de información a través de la encuesta para los diferentes públicos de
la institución. Para un resultado más organizado de la información se realizó un sitie regional
con los diferentes instrumentos: AUTO-EVALUACION D.G -IBAGUÉ (google.com)
En el cuál se obtuvieron los siguientes resultados:
ECBA, REGIONAL NEIVA
Número de matriculados por programa
Comunicación Social 43 Estudiantes matriculados,
Diseño Gráfico 58 Estudiantes matriculados,
Diseño de Modas 24 Estudiantes matriculados.
Proceso de Autoevaluación:
Socialización y difusión de las encuestas para la muestra, mediante la orientación de las bases de
datos y correos institucionales compartidos durante el proceso y seguimiento de la elaboración de las
encuestas, dando como resultado parcial hasta la fecha lo siguiente:
Administrativos: 2,
Docentes: 2,
Directivos: 2,
Estudiantes: 16,
Egresados: 4,
Sector Externo: 5.
Proceso está pendiente de seguir gestionando, para cumplir en 100% con las muestras.
Diseño de Modas
Socialización y difusión de las encuestas para la muestra, mediante la orientación de las bases de
datos y correos institucionales compartidos durante el proceso y seguimiento de la elaboración de las
encuestas, dando como resultado parcial hasta la fecha lo siguiente:
Administrativos: 4,
Docentes: 2,
Directivos: 1,
Estudiantes: 5,
Egresados: 1,
Sector Externo: 0.
Proceso está pendiente de seguir gestionando, para cumplir en 100% con las muestras.
Diseño Gráfico
Socialización y difusión de las encuestas para la muestra, mediante la orientación de las bases de
datos y correos institucionales compartidos durante el proceso y seguimiento de la elaboración de las
encuestas, dando como resultado parcial hasta la fecha lo siguiente:
Administrativos: 1,
Docentes: 4,
Directivos: 2,
Estudiantes: 51 (faltan 5, para cumplir la muestra),
Egresados: 4,
Sector Externo: 3.
Proceso está pendiente de seguir gestionando, para cumplir en 100% con las muestras.
Investigación
Docente de investigación contratado para el programa de Comunicación social, presenta el siguiente
informe:
Artículos para revista CUN 2,
Proyecto DNI 1 Narrativas infantiles y estrategias pedagógicas,
Libro digital 1,
Documento para evaluador 1,
Prácticas ECBA,
Se presenta informe del proceso gestionado por el docente.
ECBA, REGIONAL SANTA MARTA
1.4.6. Programa Comunicación Social
El informe de gestión presentado el 30 de noviembre, se obtuvieron los siguientes datos:
Número de Estudiantes Matriculados en el Programa
Año 2020, promedio 244 Estudiantes,
Año 2019, promedio 271 Estudiantes,
Año 2018, promedio 270 Estudiantes.
Gráfica 1. Datos tomados de reportes Iceberg.
Proceso de Autoevaluación: Comunicación Social (Santa Marta)
Cifras actuales:
Muestras Iniciales:
244
271 270
230
240
250
260
270
280
2018 2019 2020
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS CS
Egresados 2
Docentes 12
Estudiantes 139
Directivos 2
Administrativos 1
Sector Externo 7
Muestra Total Egresados 51
Muestra Total Docentes 11
Muestra Estudiantes 170
Muestra Directivos 2
Muestra Administrativos 1
Sector Externo 15
Cada matriz de acuerdo a los documentos recolectados presenta su respectivo avance en la columna
de “INFORMACIÓN DOCUMENTAL”, en la columna “APRECIATIVA y ESTADÍSTICA” no aparecen
avances debido a que no se ha solicitado el reporte final de los instrumentos de participación por faltar
aun el diligenciamiento de los actores involucrados en las muestras iniciales relacionadas y así poder
hacer el respectivo análisis y calificación de las características que solicitan esta información dentro de
los factores correspondientes.
Para el diligenciamiento de los instrumentos de opinión de la mayoría de los actores involucrados se
generó el envío de 2 rondas de correos masivos por parte del Docente encargado y un 3er envío por
parte de la Coordinación de la Regional y así llegar a la obtención de las cifras actuales obtenidas.
Los actores de menor avance en cada uno de los programas son los relacionados al Sector Externo y
al Sector de Egresados en los que las bases de datos han sido de difícil tratamiento para él envió de
las respectivas encuestas a pesar de contar con la colaboración de envíos de correos por parte de la
Líder Desarrollo Profesional y Egresados – Lucero Rueda y una entrega de bases de datos del
Egresado del programa de Comunicación Social pero que desafortunadamente no tiene la relación de
los correos electrónicos para un nuevo envió de la encuesta.
Se estima que porcentualmente cada matriz presenta un avance de aproximado de diligenciamiento y
apoyado con los documentos gestionados y ubicados en la carpeta del drive anteriormente compartida
y relacionados de la siguiente manera:
• Comunicación Social - Santa Marta ……………….……………… 45%
* El programa de Comunicación Social de la Regional Santa Marta presenta de manera adicional
un avance en la elaboración de Síntesis de estado y resultados del programa numeral 2.1. el cual
servirá al momento de la generación del documento final.
1.4.7. Programa Diseño Gráfico
Número de Estudiantes Matriculados en el Programa
Año 2020, promedio 214 Estudiantes,
Año 2019, promedio 221 Estudiantes,
Año 2018, promedio 194 Estudiantes.
Gráfica 2. Datos tomados de reportes Iceberg.
Autoevaluación Programa
En el siguiente link de drive se encontrará el montaje de los documentos de recopilación y
consolidación de la información en sus respectivas carpetas junto con el avance del diligenciamiento
de la Matriz de Autoevaluación del programa.
Cifras Actuales:
Egresados 0
Docentes 3
Estudiantes 39
Directivos 0
Administrativos 1
Sector Externo 0
214
221
194
180
185
190
195
200
205
210
215
220
225
2018 2019 2020
N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DG
Muestras Iniciales:
Cada matriz de acuerdo a los documentos recolectados presenta su respectivo avance en la columna
de ¡INFORMACIÓN DOCUMENTAL!, en la columna ¡APRECIATIVA y ESTADÍSTICA” no aparecen
avances debido a que no se ha solicitado el reporte final de los instrumentos de
participación por faltar aun el diligenciamiento de los actores involucrados en las muestras iniciales
relacionadas y así poder hacer el respectivo análisis y calificación de las características que solicitan
esta información dentro de los factores correspondientes.
Para el diligenciamiento de los instrumentos de opinión de la mayoría de los actores involucrados se
generó él envió de 2 rondas de correos masivos por parte del Docente encargado y un 3er envió por
parte de la Coordinación de la Regional y así llegar a la obtención de las cifras actuales obtenidas.
Los actores de menor avance en cada uno de los programas son los relacionados al Sector Externo y
al Sector de Egresados en los que las bases de datos han sido de difícil tratamiento para él envió de
las respectivas encuestas a pesar de contar con la colaboración de envíos de correos por parte de la
Líder Desarrollo Profesional y Egresados – Lucero Rueda y una entrega de bases de datos del
Egresado del programa de Comunicación Social pero que desafortunadamente no tiene la relación de
los correos electrónicos para un nuevo envió de la encuesta.
Se estima que porcentualmente cada matriz presenta un avance de aproximado de diligenciamiento y
apoyado con los documentos gestionados y ubicados en la carpeta del drive anteriormente compartida
y relacionados de la siguiente manera:
• Diseño Gráfico - Santa Marta ……………………………………… 30%
Muestra Total Egresados 205
Muestra Total Docentes 4
Muestra Estudiantes 167
Muestra Directivos 2
Muestra Administrativos 1
Sector Externo 1
1.5. Escuela de Ciencias Administrativas
1.5.1. Programa Administración de Empresas Agroindustriales
No. ESTUDIANTES MATRICULADOS 2020 B - 20V04 – 20V05 – 20V06
496
No. DOCENTES TIEMPO COMPLETO 2020 A
6
No. DOCENTES MEDIO TIEMPO 2
No. DOCENTES HORA CATEDRA 0
Tabla 1. Informe general del programa
Proceso de Autoevaluación
Plan de Mejoramiento Metodología Distancia
El Programa de Administración de Empresas Agroindustriales actualmente, presenta debilidades que
se pudieron evidenciar en el proceso de autoevaluación interno, por esta razón se han venido
desarrollando estrategias de mejoramiento en cada uno de los factores que se evaluaron en la
aplicación de las encuestas. Se ha observado que los factores con mayor debilidad al interior del
programa son visibilidad nacional e internacional, Investigación, innovación y creación artística y
cultural, Impacto de los egresados en el medio.
Teniendo en cuenta lo anterior el programa durante el periodo académico 2020B, ha desarrollada el
proceso del plan de mejoramiento a través de la utilización de diferentes estrategias enfocadas al
cumplimiento de los indicadores propuestos en el momento detección de las oportunidades de mejora,
entendiendo esto se destaca los avances en los siguientes factores trabajadas:
Tabla 1. Avances Plan de mejoramiento 2020B
Considerando lo descrito en la Tabla 1. Avances Plan de mejoramiento 2020A, se reconoce el avance
llevado a cabo al interior por medio del desarrollo de actividades en cada una de las áreas sustantivas
del mismo, no obstante, se evidencia algunas actividades de mejora pendiente debido a la
dependencia de otras áreas de la institución tanto en la programación de actividades como en la
asignación de recursos económicos; Teniendo en cuenta esto se destaca la obtención de productos
de investigación de carácter de publicación en revistas indexadas o especializadas a nivel nacional o
internacional entre otras.
Por otro lado, se observa que algunas actividades están pendientes ya que se encuentran en desarrollo
por medio de productos de investigación, donde se medirá la relevancia del programa en las regiones
y en los distintos estratos sociales. Finalmente, durante este periodo de tiempo, se ha permitido
efectuar cambios considerables para el programa académico con el objetivo de intervenir los aspectos
identificados como debilidad en el proceso de autoevaluación, de tal forma que se han subsanado
condiciones que contribuyen para la consecución de los objetivos estratégicos de la institución.
1.5.2. Programa Administración Pública
No. ESTUDIANTES MATRICULADOS 2020B - 20V04 - 20V05 - 20V06
982
No. DOCENTES TIEMPO COMPLETO 2020 A – 20v1 -20v2-20v3
6
No. DOCENTES MEDIO TIEMPO 5
02468
1012141618
Avances Plan de mejoramiento-Metodologia Distancia
Cantidad de actividades programadas Realizadas Pendientes
No. DOCENTES HORA CÁTEDRA 0
Proceso de Autoevaluación
Se inició el proceso de valoración apreciativa con los diferentes actores y se obtienen resultados finales
el 9 de noviembre, simultáneamente se realiza la consolidación de la parte documental solicitada desde
la matriz de autoevaluación.
Entrega de la matriz de autoevaluación el día 25 de noviembre, para la revisión del resultado final, se
solicita el formato del plan de mejoramiento el cual es enviado, se recibe el concepto de este
documento el 27 de noviembre
1.5.3. Programa de Servicios de Salud
El informe de gestión presentado se obtienen los siguientes datos:
Número de estudiantes matriculados en el programa:
● Año 2020 B 853 Estudiantes matriculados,
● Año 2020 A 908 Estudiantes matriculados,
● Año 2019 B 897 Estudiantes matriculados,
● Año 2019 A 868 Estudiantes matriculados,
● Año 2018 B 861 Estudiantes matriculados,
● Año 2018 A 854 Estudiantes matriculados.
Datos tomados de Qlik 12/01/2021
Renovación Registro Calificado
● Revisión de la malla curricular con expertos de acuerdo con las tendencias nacionales e
internacionales del programa.
● Elaboración de Documento Maestro de Registro Calificado para los tres niveles de formación.
● Visita de pares para Renovación de Registro Calificado.
Reforma curricular
● Reforma curricular malla 1036 Aprobada por el MEN.
● Implementación de la Reforma Curricular en el programa, sin observaciones académicas.
1.5.4. Programa Administración de Empresas
Crecimiento número de matriculados en el programa a nivel nacional
● Periodo 2020B, 9.549 estudiante matriculado a nivel nacional presenta una disminución en el
ingreso del 13%.
● Año 2019B, 11.072 Estudiantes matriculados a nivel nacional,
● Año 2018B, 11.005 Estudiantes matriculados a nivel nacional.
Datos tomados de Qlik Octubre/2020
Datos Presencial
Datos Virtual
Datos Distancia
Renovación Registros Calificados
En el periodo 2020B fueron desarrollados los siguientes documentos:
● Documentos de renovación de registro calificado, se radicaron en SACES para el programa de
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, a 31 de diciembre 2020, de las regionales (Neiva, Ibagué,
Santa marta, Sincelejo, Montería), nivel técnico, tecnólogo y profesional.
● Se presentó informe de avance de primer momento de autoevaluación modalidad Distancia:
Las regionales que efectuaron su entrega en orden son: Bogotá; Eje cafetero Armenia – Pereira
Córdoba – Montería; Cundinamarca – Chía; Norte de Santander – Cúcuta; Casanare – Yopal;
Caquetá – Florencia; Sucre _ Sincelejo; Valle – Buenaventura; Huila – Neiva; Tolima – Ibagué;
Magdalena – Santa marta.
No registraron la totalidad de la información la cual se encuentra pendiente para desarrollo en
el periodo 2021A: Nariño – Ipiales - Pasto y Meta – Villavicencio – Granada.
Autoevaluación
Resultados:
REGIONAL SEDE Estado actual del proceso de autoevaluación presencial
IBAGUÉ Radicado en SACES - MEN
MONTERÍA Radicado en SACES - MEN
NEIVA Radicado en SACES - MEN
SANTA MARTA Radicado en SACES - MEN
SINCELEJO Radicado en SACES - MEN
REGIONAL SEDE Estado actual del proceso de Autoevaluación
Distancia Primer Momento
BOGOTÁ Recibido para revisión
ARMENIA Recibido para revisión
PEREIRA Recibido para revisión
BUENAVENTURA Recibido para revisión
CHÍA Recibido para revisión
CÚCUTA Recibido para revisión
FLORENCIA Recibido para revisión
IBAGUÉ Recibido para revisión
NARIÑO - PASTO No efectuó la entrega. En proceso para inicio 2021A
NARIÑO - IPIALES No efectuó la entrega. En proceso para inicio 2021A
META -
VILLAVICENCIO No efectuó la entrega. En proceso para inicio 2021A
META - GRANADA No efectuó la entrega. En proceso para inicio 2021A
MONTERÍA Recibido para revisión
NEIVA Recibido para revisión
SANTAMARTA Recibido para revisión
SINCELEJO Recibido para revisión
YOPAL Recibido para revisión
1.5 .5. Programa Administración Deportiva
Crecimiento número de matriculados en el programa a nivel nacional
● Periodo 2020B, ingreso con pago 19 estudiantes (Informe Iceberg).
1.6. Escuela de Ciencias Sociales y Jurídicas
1.6.1. Programa de Derecho Crecimiento de estudiantes
Nuevos Continuos TOTAL
2020A 111 111
2020B 54 96 150
1.7. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Calidad Académica y Nuevos Productos
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVO EJE ESTRATÉGICO
Proyecto Apoyo Técnico a la
Gestión de Semilleros de
Investigación 2020
Proyecto Convocatoria para
Proyectos de Investigación
CUN 2020
Proyecto de Seguimiento a la
Gestión y Producción de
Investigación 2020
Proyecto Fortalecimiento del
Área de Formación
Investigativa - AFI 2020
Proyecto Unidad de
Publicaciones 2020N/A
Plan Operativo
Biblioteca 2020N/A
Plan de
Internacionalización
2020
N/A
Fortalecer la efectividad
del establecimiento y
desarrollo de relaciones y
acuerdos de cooperación
con el sector externo.
Contribuir al fortalecimiento de la Vicerrectoría
de Calidad Académica y Nuevos Productos bajo
criterios de calidad, pertinencia y eficiencia
institucional, propendiendo por el desarrollo
del Eje estratégico de expansión nacional e
internacional, para satisfacer las necesidades
de la organización mediante la efectiva
ejecución de actividades que le permitan a la
Incorporar la Institución a una
dimensión internacional e
intercultural
EXPANSIÓN NACIONAL E
INTERNACIONAL
Plan de Desarrollo
Profesional 2020N/A
DESARROLLO DE LA
PERSONA COMO MOTOR
DE CRECIMIENTO Y
DIFERENCIACIÓN
Plan de Gestión de
Egresados y Apoyo
Laboral 2020
N/A
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
Plan de Proyección
Social 2020N/A
A la transformación social
del País mediante la
integración e interacción
con el entorno
Contribuir a la transformación y mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades y al
desarrollo del país en un proceso de interacción
e integración con el entorno. Esto de acuerdo
con la Política de Proyección Social y el PEC, y
Contribuir con la transformación
social del País fortaleciendo los
vínculos con la sociedad
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
COMUNIDAD
Proyecto para la
Actualización del Software
Autoevaluación y Registro
Calificado 2020
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
COMUNIDAD
Proyecto Acreditación
Programa de Diseño de
Modas 2020
DESARROLLO DE LA
PERSONA COMO MOTOR
DE CRECIMIENTO Y
DIFERENCIACIÓN
Plan Actualización
Proyecto Educativo
Cunista (PEC) 2020
N/AFortalecimiento
Institucional
Actualizar el PEC de la CUN articulándolo con
las disposiciones actuales de la Institución, el
cual será el lineamiento principal para el
conocimiento de retos y posibilidades de la
misma.
Aplicar la actualización del
modelo pedagógico y el PEC, y así
garantizar la calidad académica de
los programas.
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
COMUNIDAD
EXPANSIÓN NACIONAL E
INTERNACIONAL
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
COMUNIDAD
Apoyar a los estudiantes y egresados de la CUN
en su desarrollo profesional con el fin de
aportar en su empleabilidad y fortalecimiento
de habilidades laborales.
Contribuir al desarrollo
profesional y generación de
oportunidades laborales de
estudiantes y graduados
Fomentar espacios
formativos y de desarrollo
profesional
Plan de
Autoevaluación
Institucional y por
Programas 2020 -
2025
Fortalecimiento
Institucional
Aportando a los objetivos estratégicos
institucionales. La Vicerrectoría de Calidad
Académica y Nuevos Productos a apostado a la
acreditación y autoevaluación; mediante el
desarrollo de las reformas necesarias a fin de
contribuir al futuro preferido de la CUN.
Evaluar la pertinencia mediante el
cumplimiento de las condiciones
de calidad, a partir de las
disposiciones del MEN.
Plan de
Investigaciones 2020
Fortalecimiento en la
generación de nuevo
conocimiento
En desarrollo de las normativas, objetivos e
identidad estratégica, futuro preferido de la
CUN. La Vicerrectoría de Calidad Académica y
Nuevos Productos a apostado por fomentar y
fortalecer la producción de investigación de
calidad. Teniendo en cuenta los procesos
activos que alimentan el fortalecimiento del
área y se relacionan con el aseguramiento de
calidad y con los objetivos de acreditación y
renovación de registros calificados
Fomentar y fortalecer la
producción de investigación de
calidad en la CUN
1.8. Dirección de Investigación y Extensión
1.8.1. Investigaciones Fases para la presentación de resultados:
Nota Metodológica: Se presentan los datos registrados en los GrupLAC de los grupos de investigación de la
institución con corte de medición al 30 de noviembre de 2020. emergencia social y sanitaria en 2020.
A continuación, es posible evidenciar la representación a nivel de Producción Investigativa consolidada por
Grupos en el transcurso de los años, además de la Distribución Porcentual anual consolidada por Grupos. De
tal manera que es posible identificar cada una de las tipologías de Productos y su estado, lo cual se puede
observar en la siguiente imagen.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Data registrada con corte al 30 de noviembre de 2020.
Registro de Producción en Gris:
Data registrada con corte al 30 de noviembre de 2020.
Tasa de Investigación Formativa 2020:
Nota: Teniendo en cuenta el panorama observado por la situación de salud pública del país, que afectó en
gran medida las actividades proyectadas por los semilleros de investigación, durante el segundo periodo
académico se sugirieron actividades que reforzaron la nueva dinámica propuesta por la contingencia.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
- Registro de la gestión realizada:
- Relación de los resultados y avances obtenidos:
● En 2020 MinCiencias no abrió
convocatoria y se mantienen los
resultados de la vigencia pasada.
● Grupos de investigación
institucionales reconocidos por
MinCiencias 85% categorizados.
100%
● 54 docentes contratados y 13 en
proceso de contratación.
● Planta de docentes investigadores
contratados. 80%
● Semilleros institucionales en proceso de
inscripción y oficialización hasta marzo
01 de 2021.
● Estudiantes de semilleros
registrados para asignatura opción
de grado.
19
● Circular 001 de 2020.
● Guía de Parametrización de Productos.
● Documentos de Semilleros de
Investigación.
● Documentos estratégicos que
orientan la producción institucional
en investigación para el 2021.
100%
● Presentaciones a Pares por registro
calificado.
● Documentos sobre procesos de
autoevaluación para registro
calificado de los programas.
4
● Obtención de datos institucionales y por
programa para registro calificado.
● Programas asesorados para orientar la
construcción de documentos maestro,
presentaciones a Pares Académicos.
22
● Proyectos Institucionales en 17
programas académicos de 11 sedes
regionales.
● Proyectos de Investigación
aprobados en Convocatoria Interna
de Financiación de Proyectos.
42
● Según las 4 principales tipologías de
producción de MinCiencias.
● Productos de Investigación
consolidados a vigencia 2020. 311
● Semilleros institucionales en proceso de
inscripción y oficialización hasta marzo
01 de 2021.
● Estudiantes de semilleros
registrados para asignatura opción
de grado.
19
● Participación en Comités Organizadores. ● Gestión institucional y organización
de eventos académicos para la
ECA, ENCE y Emprendimiento.
5
● En todos los programas académicos. ● Conceptos de perfiles y proyectos
para aspirantes a docentes
investigadores de la corporación.
19
Desagregación de Responsabilidades y Roles:
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1
Líder de Investigación del Área de
Socio-Humanística - Gestión y producción grupo GIPDTIE,
- Organización Evento UNESCO-CUN 2021,
- Elaboración de Documentos Institucionales,
- Generación de nuevo conocimiento- Libro,
- Gestión páginas web GIPDTIE y Observatorio Inconpazc,
- Fomento y Gestión de Investigación en el área,
- Revisión y validación de evidencias en suite visión
empresarial asociadas al plan de trabajo,
- Bases de datos de producción y gestión de investigación
en la Escuela.
Líder de Investigación
ECBA - Direccionamiento de Líneas de
Investigación Disciplinares, - Cooperación para el fortalecimiento
de relaciones interinstitucionales, - Organización de eventos científicos y
académicos internos o
interinstitucionales nacionales o
internacionales, - Generación de nuevo conocimiento, - Elaboración de Documentos
Institucionales,
- Seguimiento de Planes de Trabajo
docentes investigadores,
- Actividades de Gestión de la
investigación - Revista IGNIS,
- Bases de datos de producción y
gestión de investigación en la Escuela.
Coordinación Técnica de
Investigación - Consolidar estrategias para conocer de manera
oportuna y veraz las capacidades en
investigación, desarrollo tecnológico, innovación,
formación de talento humano, apropiación social
del conocimiento y creación que tiene la institución,
así como las actividades de gestión que desarrollan
los actores que hacen parte del Sistema General de
Investigaciones de la CUN.
Líder de Escuela de Ingeniería
- Direccionamiento de Líneas de Investigación
Disciplinares, - Cooperación para el fortalecimiento de
relaciones interinstitucionales, - Organización de eventos científicos y
académicos internos o interinstitucionales
nacionales o internacionales, - Edición revista institucional de divulgación
Hashtag,
- Generación de nuevo conocimiento, - Elaboración de Documentos Institucionales,
- Seguimiento de Planes de Trabajo docentes
investigadores,
- Bases de datos de producción y gestión de
investigación en la Escuela.
Líder de Investigación Escuelas ECA,
ENCE y Emprendimiento - Direccionamiento de Líneas de Investigación Disciplinares,
- Cooperación para el fortalecimiento de relaciones
interinstitucionales, - Organización de eventos científicos y académicos internos
o interinstitucionales nacionales o internacionales, - Edición revista institucional de divulgación Hashtag,
- Generación de nuevo conocimiento, - Elaboración de Documentos Institucionales,
- Seguimiento de Planes de Trabajo docentes
investigadores,
- Bases de datos de producción y gestión de investigación
en la Escuela.
2
3
5
4
- Apropiación de las herramientas tecnológicas y su uso, con miras a la Transformación Digital:
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Drive
Coordinación
Técnica
InstituLAC
GrupLAC
CvLAC
Suite Visión
Empresarial
Correo Electrónico
Plataforma
qlik.cun.edu.co
Informes
Estadísticos CTI
(Elaboración
Propia)
1.8.2. AFI
Formación Investigativa. Es en sentido estricto, la generación de espacios no opcionales, orientados
al aprendizaje de los principios y métodos esenciales de la dinámica investigativa desde una
perspectiva curricular de acuerdo con el nivel de formación.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Sociohumanística,
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1 Coordinador Académico,
1 Auxiliar Administrativo,
3 Docentes Investigación,
17 Docentes Formación.
Creación de grupos en modalidad Presencial, Distancia, Mediación y Virtual:
- Período 2020 - Total= 754,
- Período 2021 - Total= 510 (con corte a la fecha).
Tutorías:
- Período 2020 - Total= 40,
- Período 2021 - Total= 80 (con corte a la fecha).
Preguntas para el banco de SABER PRO:
- Período 2020 - Total= 35,
- Período 2021 - Total= 50 (con corte a la fecha).
Atención a docentes y estudiantes lunes a viernes de 8:00 am a 7:00 pm.
Docentes 2020:
- 20 (Modalidad Presencial y Distancia), - 1 Líder de Gestión Académica,
- 2 (Modalidad Virtual), - 1 Auxiliar de Área.
- 1 Investigador,
Docentes 2021:
- 21 (Modalidad Presencial y Distancia), - 1 Líder de Gestión Académica,
- 4 (Modalidad Virtual), - 1 Auxiliar de Área.
- 1 Investigador,
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Retos 2021:
- Preguntas para el banco de saber pro: 50 (Simulacro) Competencias ciudadanas,
- Preguntas para la prueba diagnóstica (Competencias ciudadanas,
- Semillero de investigación,
- Proyecto AFSH – AFI,
- Evento Semana de la investigación Cunista.
Publicaciones:
Gestión con el
Estudiante
Gestión 2020
Gestión Docente
Calidad Académica
Gestión Académica
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
2020 - Publicamos:
- Seis libros resultado de investigación,
- Un libro de divulgación científica,
- Seis ediciones de revistas científicas.
2021 – Contamos ya con:
- Cuatro revistas con editor en jefe a cargo,
- Dos propuestas de libro resultado de
investigación formalizadas.
En nuestro equipo contamos con:
- 2 docentes AFI en rol de Correctores de Estilo,
- 1 docente AFI en rol de Diseñadora Gráfica,
- 1 Investigador en rol de Editor Jefe.
Para nuestra visibilidad y alto impacto contamos con:
- Sistema Open Journal System plenamente funcional, con desarrollo editorial de cuatro revistas
científicas y más de 60 manuscritos en tráfico.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1.8.3. Internacionalización
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1.8.4. Proyección Social
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Resultados de Proyección Social 2020:
N° Regional Programa
Académico Nombre Actividad
Fecha de
realización
1 Bogotá
D.C.
Administración
de Empresas
El rol del gerente innovador en
la economía solidaria en el
2021
21 de enero
de 2021
2 Bogotá
D.C.
Administración
de Empresas
La importancia de la
comunicación
estratégica en la búsqueda de
nuevas oportunidades
laborales
22 de enero
de 2021
3 Bogotá
D.C.
Admón.
Agroindustrial Taller en Jardinería Básica
21 de enero
de 2021
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
4 Bogotá
D.C.
Administración
Pública
Taller de política económica:
Análisis del incremento salarial
y efectos de la inflación sobre el
poder adquisitivo.
25 de enero
de 2021
5 Bogotá
D.C.
Contaduría
Pública
Lo que debe saber de un
Contrato Laboral
22 de enero
de 2021
6 Bogotá
D.C.
Ingeniería de
Sistemas
Programación Básica con
Scratch
18 de enero
de 2021
7 Bogotá
D.C.
Ingeniería de
Sistemas
Identidad Informática y
Herramientas Tecnológicas
23 de enero
de 2021
8 Bogotá
D.C.
Medios
Audiovisuales
Introducción a la inteligencia
artificial en edición audiovisual
21 de enero
de 2021
9 Sucre Administración
de Empresas
Conferencia Administración de
Finanzas Personales
25 de enero
de 2021
- 9 actividades de transformación
social difundidas y realizadas con
un total de 197 beneficiarios.
- 4 convenios de proyección
social vigentes dinamizados.
-3 convenios renovados a través
de otrosí.
Recurso Humano:
Recurso Tecnológico:
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1. Coordinador Nacional de Proyección Social - Liliana Villamizar
2. Analista de Proyectos - Eliana Vargas
3. Analista de Proyección Social - Carlos Quevedo
Durante los últimos 5 años, habíamos contado con el cargo de Auxiliar
administrativo del área, sin embargo, el contrato de dicho colaborador fue
terminado en agosto del 2020.
Los procesos correspondientes al área de
Proyección social actualmente, se llevan a cabo
a través del Correo electrónico Institucional,
Drive y Site. No se cuenta con un aplicativo o
plataforma propia del área.
Por otra parte, se estipulan los Convenios gestionados y/o formalizados en el año 2020 (Ver tabla).
CONVENIOS NUEVOS 2020A
No.
Convenio
Código de
Inprocess Regional
Programa
Académico Actor externo
1 CI EXT 2020 - 01 Bogotá Ingeniería de
sistemas
Junta de Acción Comunal del
Barrio Valle de Cafam localidad
05, Usme
2 CIEXT-2020-014 Tolima Administración de
Empresas
Asociación de Mujeres Unidas -
Asomun
3 CI 2020 04 EXT. Bogotá ingeniería de
sistemas
GeneXus S.A. y Toolnology
Cotombia SAS
4 CIEXT-2020-19 Magdalena Administración de
Empresas Fundación MIO
5 CIEXT-2020-21 Magdalena Diseño de Modas Cooperativa Activa en Desarrollo
Humano
6 CIEXT-2020-22 Norte de
Santander
Administración de
Empresas
Corporación Colombo Canadian
Human Rights International
CHRIO
7 CIEXT-2020-23 Nariño Administración de
Empresas Fundación Ella es/ She is
8 CIEXT-2020-24 Meta Administración de
Empresas
Corporación Empoderarte
Latinoamérica
9 CIEXT-2020-25 Nariño Administración de
Empresas Institución Educativa Seminario
10 CIEXT-2020-026 Bogotá ingeniería de
sistemas Municipio de Mosquera
11 CIEXT-2020-27 Casanare Administración de
Empresas
Asociación de Mujeres y
Profesionales Afrocolombianos
de Casanare AFROCOLCAS
12 CIEXT-2020-28 Quindío Administración de
Empresas Impulsamos LATAM SAS
13 CIEXT-2020-29 Sucre Ingeniería de
Sistemas
Institución Educativa San
Vicente de Paul
14 CIEXT-2020-030 Bogotá
Especialización en
Paz y Desarrollo
Territorial
Corporación de servicios y
asesorías profesionales SPHAM
- CORSAPROS
15 CIEXT-2020-031 Bogotá Derecho Colegio Tirso de Molina
16 CIEXT-2020-032 Bogotá
Administración de
Empresas
Agroindustriales
Junta de Acción Comunal del
Barrio El Toberin
17 CIEXT-2020-033 Córdoba Administración de
Empresas
Secretaría de Salud del
Municipio de Cereté
18 CIEXT-2020-034 Magdalena Diseño de Modas Asociación Red de Comunidad
Afroemprendedores ARCAE
19 CIEXT-2020-035 Bogotá Diseño Gráfico Inversiones Gimnasio Granadino
LTDA
20 CIEXT-2020-036 Magdalena Comunicación
Social
Institución Educativa Distrital
Magdalena
21 CIEXT-2020-037 Magdalena Administración de
Empresas
Cámara Junior de Colombia
Entidad sin Ánimo de Lucro y
Asociación Gremial de
Profesionales
22 CIEXT-2020-038 Bogotá Administración de
Empresas
Acción Campesina Colombiana
ACC
23 CIEXT-2020-039 Meta Administración de
Empresas
Iglesia Cristiana Visión Mundial
de Avivamiento
24 CIEXT-2020-040 Risaralda Administración de
Empresas
Cedenorte Institución Técnica
Seccional Pereira SAS
25 CIEXT-2020-041 Sucre
Administración de
Empresas
Comercializadora de Servicios
de Sucre SAS
26 CIEXT-2020-042 Bogotá Contaduría Pública
Corporación para el Desarrollo
Ambiental y Social por la
Biodiversidad del Planeta cuya
sigla será DESAMS
27 CIEXT-2020-043 Bogotá Administración en
Servicios de Salud
Fundación Manos a la obra
FUNDAMOB
28 CIEXT-2020-044 Magdalena Administración de
Empresas
Red de Mujeres del Magdalena
Colombia
29 CIEXT-2020-045 Magdalena Administración de
Empresas
Fundación Caminos de
Superación
30 CIEXT-2020-046 Bogotá Administración de
Empresas
Fundación Recreodeportiva y
cultural siglo XXI en forma
abreviada FUNREC
31 CIEXT-2020-047 Bogotá Administración de
Empresas G.C.R. MED&DISPO S.A.S.
32 CIEXT-2020-048 Bogotá
Administración de
Empresas
Agroindustriales
Federación Nacional de
Caprinocultores y Ovinocultores
de Colombia - ANCO
33 CIEXT-2020-049 Bogotá Administración de
Empresas Diócesis de Líbano - Honda
CONVENIOS DINAMIZADOS
No.
Convenio
Código de
Inprocess Regional
Programa
Académico Actor externo
1 CIEXT-2019-033 Bogotá Administración de
Empresas Diócesis de Líbano - Honda
2 CIEXT-2019-062 Casanare Administración de
Empresas Fundación Mujer es Familia
3 CIEXT-2019-040 Córdoba Administración de
Empresas
Institución Educativa INEM
Lorenzo María Lleras
4 No registra Bogotá Administración
Pública Admipaz
5 CIEXT-2018-016 Bogotá
Administración de
Empresas
Agroindustriales
Asociación de Productores de
Aguacate y Otros Frutales de
Anolaima- APROAFA
6 No registra Bogotá Negocios
Internacionales Banco de Alimentos
7 CI EXT 2018-029 Norte de
Santander
Administración de
Empresas
Caja de Compensación
Familiar del Norte de
Santander
8 CI EXT 2019 03 Caquetá Administración de
empresas
Cooperativa de
Transportadores del Caquetá
y Huila LTDA -
COOTRANSCAQUETÁ
9 CI EXT 2019 04 Risaralda Administración de
empresas
Fundación Acción Voluntaria
Kolombia
10 CI EXT 2019 10 Magdalena Negocios
Internacionales
Asociación de Pescadores del
Corregimiento de Buenavista -
ASOPEBUE
11 CI EXT 2019 14 Casanare Administración de
empresas
Federación de Acción
Comunal del Departamento
del Casanare
12 CI EXT 2019 29 Meta Administración de
empresas
Iglesia Cristiana Visión
Mundial de Avivamiento
13 CIEXT-2019-052 Bogotá
Contaduría
Pública Fundación Red Sonrisas
14 CIEXT-2019-068 Nariño Administración de
Empresas
Junta de Acción Comunal del
Barrio Rafael García Herreros
del Municipio de Ipiales
15 CIEXT-2019-073 Bogotá Administración de
Empresas Asociación Visión Social
16 CI EXT 2018 05
EXT Bogotá
Administración de
Empresas Fundación Yo soy mujer
17 CI EXT 2018 16
EXT Bogotá
Administración
Pública
Corporación Administración
Pública por la Paz y el
Desarrollo - Admipaz
18 CIEXT-2018-021 Bogotá
Administración de
Empresas
Agroindustriales
Fundación IRRADIA
19 CI EXT 2018 024 Bogotá Diseño de modas Fundación Grandes
Oportunidades
20 CI EXT 2020 - 01 Bogotá Ingeniería de
sistemas
Junta de Acción Comunal del
Barrio Valle de Cafam
localidad 05, Usme
21 CIEXT-2019-036 Bogotá Medios
Audiovisuales
Fundación Cultural y Artística
ENOC
22 CIEXT-2018-003 Bogotá Negocios
Internacionales
Fundación Banco de
Arquidiocesano de Alimentos
23 CIEXT-2019-056 Bogotá Negocios
Internacionales
Corporación de Servicios
Colombia CORSERVICOL
ONG
24 CIEXT-2020-014 Tolima Administración de
Empresas
Asociación de Mujeres Unidas
- Asomun
25 CI EXT 2019 49 Tolima Ingeniería de
Sistemas
Fundación Protección
Colombia de los Derechos
Humanos
1.8.5. Desarrollo Profesional y Egresados
Apoyo Laboral:
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
1.798 estudiantes y
graduados atendidos servicios básicos.
335 Empresas registradas en el portal de empleo.
2.656 estudiantes y graduados asistentes a las actividades de reclutamiento.
2.032 estudiantes y graduados asistentes a talleres de orientación laboral.
334 Ofertas de empleo gestionadas
16.478 hojas de vida registradas en la bolsa de empleo.
1.597 personas postuladas a las vacantes.
6
estudiantes y graduados vinculados.
1.8.6. Prácticas
Egresados:
17.003 estudiantes a gestionar en prácticas.
468 Empresas fidelizadas.
1.518 Ofertas de prácticas gestionadas
235 estudiantes vinculados.
90 docentes asignados a la función sustantiva.
7.783 estudiantes gestionados
40 Convenios de prácticas gestionados.
66 Convenios de prácticas vigentes.
50% recién graduados con encuesta M0.
1.809 registros de actualizados.
3.964 asistentes a las actividades desarrolladas.
29 reconocimientos a graduados destacados.
88% de los que laboral utilizan lo que estudiaron en su trabajo.
73% de los recién graduados laboran.
20 empresas de graduados registradas.
13 graduados en el exterior ID.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
72
Convenios de prácticas vigentes.
174
Ofertas de prácticas Gestionadas.
17
estudiantes vinculados.
14
Visitas de seguimiento.
32
Estudiantes y egresados asesorías de HV.
66
Estudiantes y egresados atendidos en el punto.
61
Ofertas laborales gestionadas.
351
estudiantes y egresados postulados.
35
empresas registradas.
2
egresados vinculados laboralmente.
467
estudiantes y graduados registrados.
32
Estudiantes y egresados asesorías de HV.
1.906
graduados en FBK.
974
graduados en LinkedIn.
35.
registros de graduados cargados a Zoho.
571
Estudiantes
en gestión.
7
Docentes
vinculados
a la función.
Biblioteca
Software Estadístico IntelProxy
Este software permite conocer el número de usuarios que realizan consultas en la biblioteca virtual, la
información relacionada corresponde al rango de fechas entre 01 de julio del 2020 al 15 de diciembre del
2020; esta información es de gran importancia ya que permite evaluar los recursos electrónicos para las
próximas renovaciones y a su vez es un indicador de gran valor para presentar en informes de registro
calificado.
- Creación Usuario: corresponde al staff de biblioteca a nivel nacional con permisos para crear o modificar
usuarios.
- Informes: Un (1) usuario del staff (claudia_blanco) son los encargados de programar los informes
estadísticos en la herramienta.
- Usuarios biblioteca: La cantidad de 91454, corresponde a los usuarios que la Institución tiene activos en las
diferentes modalidades (Presencial, Distancia y Virtual), además de los convenios establecidos con
gobernaciones en las diferentes ciudades y que fueron cargados desde la base de datos que entrega mesa de
ayuda a IntelProxy; de estos usuarios 14123 hicieron consultas y se vieron reflejados en el módulo.
Sistema de Información KOHA
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Este software permite la administración de la colección bibliográfica física a nivel nacional, debido a que
permite el préstamo y devolución del material existente en cada una de las bibliotecas. La información
relacionada corresponde al rango de fechas entre 01 de julio del 2020 al 15 de diciembre del 2020.
- Circulación y préstamo: corresponde al número de colaboradores a nivel nacional que administran el
módulo.
- Catalogación: solo los usuarios del staff son quienes se encuentran autorizados para la catalogación de
material bibliográfico.
- Configuración e Informes: son dos usuarios administradores encargados del módulo.
- Opac Usuarios Biblioteca: son 1147 registros de usuarios que reporta el Sistema de los cuales 560 hacen
uso de la misma al realizar préstamo y devolución de material bibliográfico.
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
Indicadores 2020
Resultados Parciales 2021
Recurso Humano
Recurso Tecnológico
2. VICERRECTORÍA CORPORATIVA
2.1. Propósito Dirección de Capital Social
La Dirección de Capital Social tiene como propósito mejorar la calidad de vida del colaborador
Cunista a través de del fortalecimiento de la cultura organizacional, un ambiente laboral adecuado
para los colaboradores, la generación de incentivos y el desarrollo de acciones para su bienestar
integral, así como la atracción de los mejores talentos para la institución.
Estos aspectos se garantizan a través de los procesos de la dirección para gestionar y aprovechar al
máximo el potencial de nuestros colaboradores, garantizar su desarrollo integral y como
consecuencia, obtener y mantener las conductas, competencias y h abilidades en la comunidad
docente y administrativa para la consecución de los objetivos estratégicos con calidad y eficiencia.
Como elemento esencial de la estrategia institucional, capital social promueve y gestiona la
cualificación docente para garantizar la calidad formativa y, por ende, la calidad académica en
función de nuestros estudiantes, así como el desarrollo del talento interno de la comunidad
administrativa. Por su parte, todas las acciones desarrolladas están encaminadas a la vivencia y
apropiación de los fundamentos y valores institucionales como un elemento clave para un proceso
continuo de afianzamiento de la cultura organizacional Cunista.
Identidad Estratégica:
Como eje esencial de desarrollo y gestión, tenemos un compromiso con nuestros colaboradores
Cunistas, pues son la piedra angular entre las estrategias institucionales planteadas y el
cumplimiento de metas a través de la integración y suma de acciones alineadas. Es por esto que
tenemos el compromiso de generar condiciones óptimas e integrales para nuestros docentes que se
traducen en felicidad en el trabajo.
Atracción del Talento
El proceso de selección tiene como propósito garantizar la idoneidad y efectividad en la atracción del
talento humano en los cargos estratégicos, tácticos, operativos y docentes a nivel nacional mediante
metodologías de evaluación que contemple variables técnicas y comportamentales.
Formación y desarrollo
La unidad de formación y desarrollo tiene como objetivo adelantar los procesos de formación,
capacitación e inducción de la comunidad administrativa y docente de la CUN. Esta lleva a cabo la
ejecución del plan de formación institucional que contempla capacitaciones, talleres, capacitaciones
disciplinares por programa, seminarios e inducciones corporativas y personalizadas, ajustadas a los
niveles de cargo, roles y responsabilidades institucionales de cada colaborador, con el propósito de
reducir las brechas a nivel de competencias que puedan existir entre el colaborador y el perfil
deseado por la institución.
Seguridad y Salud en el Trabajo
Promover el cuidado de toda la comunidad Cunista a través de la implementación de programas,
políticas y actividades alineadas a la promoción de la salud, impactando positivamente en la
mitigación de riesgos asociados a cada actividad, estilos de vida saludables para fomentar una
cultura del autocuidado.
Relaciones Laborales
Velar por la debida ejecución y desarrollo de la relación laboral de la Corporación con sus
colaboradores bajo los parámetros y lineamientos dispuestos en la normatividad aplicable
incluyéndose las disposiciones legales y el Reglamento Interno de Trabajo y con total observancia de
los derechos y deberes predicables, así como del debido proceso en las actuaciones desarrolladas.
Estructura
Establecer los criterios para detallar y definir con claridad los aspectos y condiciones necesarias
para un cargo docente o administrativo al momento de construir o desarrollar las contrataciones
asociadas.
Nómina
Desarrollar en legal y debida forma los procesos de liquidación y revisión de provisiones de la nómina
para su posterior contabilización y pago cumpliéndose con ellos los preceptos normativos aplicables
y las disposiciones contractuales pactadas con los colaboradores de la institución.
Seguridad Social
Gestionar en legal, oportuna y debida forma la liquidación, revisión y pagos de aportes al Sistema
General de Seguridad Social garantizando con ello la cobertura de los colaboradores de la
Corporación en los correspondientes subsistemas y generando así condiciones de bienestar y
calidad de vida.
Contratación
Gestionar la contratación laboral de docentes y administrativos de la Corporación en atención a los
procesos de planificación, requisición y selección precedentes y que se encuentran ajustados al
desarrollo de los objetivos estratégicos de la Corporación, generando con ello la materialización de
su identidad estratégica y futuro preferido.
Procesos Disciplinarios
Gestionar conforme el principio del debido proceso los procesos disciplinarios de índole laboral de la
Corporación garantizando así desde la perspectiva preventiva y correctiva la cabal atención de las
obligaciones contractuales y reglamentarias, previniendo la generación de conductas corruptas o
lesivas y apoyando los procesos de salvaguarda de derechos, reputación y patrimonio de la
institución.
Cultura Organizacional
Es el proceso macro que incluye todas las acciones y esfuerzos encaminados a afianzar la cultura
organizacional deseada y alineada a la estrategia organizacional. Su propósito primario consolidar y
fortalecer la cultura Organizacional de la Institución alineada con la filosofía institucional, sus valores
y ejes estratégicos para aporta al cumplimiento de las metas establecidas.
Comunicación Interna
La gestión de comunicaciones internas busca alinear la comunidad docente y administrativa con los
objetivos de la institución a través de la generación y optimización de canales y medios de
comunicación que permitan divulgar información, sensibilizar al colaborador y motivarlo para
garantizar su gestión orientada a las metas de la CUN.
Bienestar Laboral
El proceso de bienestar laboral tiene el propósito de aportar significativamente al mejoramiento de la
calidad de vida del colaborador Cunista y sus familias, a través de un programa integral que
contempla el desarrollo de actividades de integración, actividades deportivas, convenios para los
colaboradores y acciones para el mejoramiento del ambiente y la productividad laboral en la
institución.
2.1.1. Procesos de la Dirección de Capital
Atracción del Talento
El objetivo de plantear un nuevo modelo de evaluación y nuevas estrategias de reclutamiento y
selección, están basadas en promover progresivamente la centralización de ciertos procesos de
selección a nivel nacional; esto permite controlar desde capital social la transparencia, equidad,
calidad y veracidad de los procesos de atracción del talento tanto administrativo como docente a
través de los siguientes subprocesos:
Selección Administrativo
El procedimiento busca reclutar, evaluar y seleccionar los mejores talentos en áreas administrativas,
garantizando su idoneidad mediante herramientas y estrategias propias para cargos estratégicos,
tácticos y operativos desde un modelo integral de valoración que involucra el ser, hacer y saber,
cómo identificación de competencias propias para encajar en la cultura y perspectiva Cunista.
La selección de personal administrativo se lleva a cabo desde el know how interno, persuadiendo los
costos de tercerización y respaldando el ADN de la CUN en los nuevos miembros de la organización.
Las estrategias de cubrimiento de vacantes y evaluación de personal tienen un impacto nacional,
garantizando la calidad del personal en todas las regionales donde la CUN tiene presencia.
Selección Docente
La selección del personal docente, al igual que todos los procedimientos de la unidad de atracción
del talento humano, garantizar la calidad en la contratación del personal propio para desempeñar
cargos especializados. La selección de la planta docente cuenta con el desarrollo de una
metodología que permite vincular candidatos con competencias pedagógicas, disciplinares,
actitudinales propias del rol docente. Esta actividad se lleva a cabo a nivel nacional, articulando las
áreas académicas con el proceso de evaluación de personal a través de herramientas tecnológicas e
instructivos de gestión que logran alinear todas las unidades involucradas en la selección y
contratación de los docentes.
Aprendices
El proceso de selección y administración de los aprendices logra cumplir con las normatividades
exigidas por entes reguladores como el Servicio Nacional de Aprendizaje, el cual dicta efectuar y
garantizar la vinculación de personal que curse estudios superiores en etapas lectivas o productivas.
La CUN pretende reclutar estudiantes, con base en sus capacidades comportamentales y actividad
académica, se articule de manera positiva, contribuyendo y aportando a las diferentes unidades de
trabajo.
Periodos de prueba
Determinar las actividades necesarias para la realización de la evaluación del personal administrativo
a nivel nacional que se encuentre cursando su período de prueba. Esta apreciación de desempeño
se realiza mediante variables objetivas ejecutadas entre el colaborador y su jefe inmediato que
determinan una articulación y adaptación a las necesidades de la institución.
Su cumplimiento es de estricta ejecución en caso de desvinculación de personal durante esta etapa
de prueba, en caso contrario se admite el adecuado desempeño del colaborador en su puesto de
trabajo y la continuidad del mismo en la organización. El formato de evaluación de periodo de prueba
cuenta con ítems de retroalimentación y espacios de compromisos para el evaluado y el jefe
inmediato que involucran necesidades de desarrollo.
La evaluación del periodo de prueba aplica para todos los colaboradores que cuenten con contratos
establecidos a término fijo e indefinido directamente con la institución.
Entrevistas de Retiro
Esta tarea se desarrolla en el momento que un colaborador se desvincula de la corporación,
diligenciando un formato conforme los procedimientos establecidos identificando las causas de la
deserción de los colaboradores, la recolección de esta información tiene como finalidad la creación
de estrategias para la intervención de la organización con respecto a los factores de rotación de
personal.
Seguridad y Salud en el Trabajo
La CUN tiene entre sus propósitos desarrollar el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el
trabajo SG-SST, con el fin de:
Mejorar la calidad de vida laboral.
Por medio de la prevención lograr una reducción de los costos por generados por las lesiones
/ accidentes y enfermedades de origen laboral.
Generar entornos laborales sanos para todos los colaboradores de la Comunidad Cunista.
Contribuir a optimizar la calidad de vida de los colaboradores.
Contribuir a la mejora en el bienestar físico, mental y social de los colaboradores en todos los
niveles de la organización.
Contribuir al adecuado funcionamiento y óptimo estado de las instalaciones y recursos
asignados a los colaboradores.
Relación de Indicadores de Gestión asociados a Seguridad y Salud en el Trabajo:
Para lograr esto, la unidad de Cuidado y Salud en el Trabajo cuenta con los siguientes subprogramas
de intervención:
Plan de Emergencias y Contingencias
El plan de emergencias pretende minimizar las consecuencias y severidad de los posibles eventos
catastróficos que puedan presentarse en un área o sede de la institución, minimizando las posibles
lesiones a nivel humano y/o pérdidas económicas, garantizando a su vez, el cuidado de la imagen
corporativa.
Relaciones Laborales
El área de Relaciones laborales es una dependencia adscrita a la Dirección de Capital Social, cuyo
propósito funcional es garantizar un desarrollo armónico de la relación de la Corporación con sus
colaboradores, atendiendo a los estándares de ley y gestionando los riesgos jurídicos y patrimoniales
asociados, como es el caso de los correspondientes aportes al sistema General de Seguridad Social,
nómina, procesos disciplinarios y ausentismo por incapacidades.
Adicionalmente, garantiza la debida gestión de las relaciones laborales de la Corporación respecto a
la oportuna y correcta vinculación (conforme las tipologías contractuales aplicables) y el desarrollo del
capital humano bajo un modelo de gestión por competencias con el propósito de garantizar calidad,
valor agregado y, además, generar un diferencial institucional.
Estructura
Este proceso, esencial para el control y soporte de las acciones institucionales, detalla y vigila el
cumplimiento de las actividades y condiciones necesarias para nivelaciones salariales o desarrollo de
planes de carrera, en desarrollo de esta función se establecen las pautas necesarias para la
identificación, evaluación y promoción de candidatos internos, a fin de cubrir nuevas vacantes que se
puedan generar al interior de la institución, constituyéndose así como fuente de motivación, crecimiento
y desarrollo de los colaboradores.
La Dirección de Capital Social tiene como uno de sus objetivos principales afianzar la cultura
organizacional en la comunidad Cunista, fortalecer hábitos, prácticas y la vivencia de sus valores para
lograr la alineación de esfuerzos en función del cumplimiento de objetivos y metas organizacionales.
Para lograrlo, la dirección cuenta con el proceso de Cultura Organizacional, a través del cual se
articulan esfuerzos de los procesos de la Gestión del Capital Social.
Gestión de la Cultura Organizacional
Son todas las acciones, actividades y planes orientados al fortalecimiento de hábitos y
comportamientos que se alinean con los valores Cunistas. En este subproceso intervienen todas las
áreas y vicerrectorías de la institución como resultado de los esfuerzos conjuntos y las disposiciones
de la estrategia Cunista.
Bienestar Laboral
El objetivo fundamental de Bienestar Laboral es asegurar el bienestar integral de la comunidad
docente, administrativa y sus familias en la CUN, motivando y aumentando su desempeño y sentido
de pertenencia con la institución, así como aportar a la productividad, la retención y la atracción de
talento a la institución a través de las acciones que se segmentan en los siguientes subprocesos:
Bienestar
Es el conjunto de actividades que se planean y ejecutan para el fomento de la recreación y el deporte,
la salud (acciones que se alinean de acuerdo al eje de intervención con el proceso de Cuidado y Salud
en el Trabajo), la cultura y el desarrollo humano de la comunidad docente y administrativa a través de
talleres, encuentros, asesorías y actividades implementadas al interior de la institución. Dichas
acciones son planeadas, ejecutadas y medidas a través de indicadores de gestión para garantizar la
idoneidad y la pertinencia de las acciones en función de la motivación y el mejoramiento de la calidad
de vida del colaborador Cunista.
Comunicaciones Internas
El proceso de comunicaciones internas garantiza el flujo efectivo de la información y comunicación que
genera la institución en sus diferentes frentes, y que debe ser socializada con todos los docentes y
administrativos a nivel nacional. Para dar garantía a esta importante gestión el proceso se alimenta de
los siguientes subprocesos:
Gestión de Acciones Divulgativas
Consolidada como un procedimiento para la divulgación de acciones comunicativas al público interno,
el proceso contempla todas las acciones encaminadas a divulgar comunicados, plantillas, mensajes
inmediatos, invitaciones e información de carácter inmediato a través de los canales de comunicación
interna con los que cuenta la institución.
Gestión de Campañas de Comunicación Interna
Este subproceso garantiza la planeación, ejecución y medición de resultados de las estrategias y
campañas de comunicación que se programan par el público interno y que se orientan en el
acompañamiento de grandes proyectos que requieren del compromiso y el apoyo de todos los
colaboradores.
Administración de Canales de Comunicación Interna
Adicionalmente, el proceso de comunicaciones Internas tiene la responsabilidad de gestionar,
administrar y medir el impacto de los canales de comunicación interna con los que cuenta la institución
para garantizar el flujo adecuado de la información y contar con un equipo de colaboradores informado
y participe. Los canales de comunicación interna actuales son:
Correo Corporativo,
Wallpapers,
Acciones offline: Voz a voz,
Pantallas Caleidoscopio.
Administración de Canales de Comunicación Interna
La escuela de Formación Interna es la encargada de promover el desarrollo integral de todos los
colaboradores de nuestra institución, a través de la adquisición de nuevas competencias y habilidades
que promueven el crecimiento personal y profesional, posibilitando la promoción interna de nuestros
empleados y garantizando la adquisición de nuevo conocimientos que beneficien a la institución.
La importancia del área de formación radica en el impacto directo que tiene sobre los objetivos
estratégicos. Los procesos internos que la componen son:
Apoyo y Regulación a la Formación Posgradual de Planta Docente
Este proceso consiste en la ejecución, seguimiento y regulación de las becas y programas de apoyo
pos gradual para profesores con el fin de lograr un incremento en la cualificación del docente de la
institución.
Formación y Capacitación Presencial para la Comunidad Administrativa
En este proceso se generan los programas de capacitación y formación presencial, con el
acompañamiento de expertos en los temas y dirigidos a los diferentes roles y cargos que conforman la
institución, mejorando así las habilidades y competencias de los trabajadores. La formación y
capacitación permite disminuir las brechas existentes entre las competencias, habilidades y
conocimientos actuales del colaborador y las que hacen parte de las expectativas de la institución.
Formación Virtual de la Comunidad Administrativa y Docente
Este proceso de formacion Virtual se articula desde la herramienta E-learnig EFI ( Escuela de
Formacion Interna) plataforma que se encuentra alojada el los servidores de la institucion y que se
representa desde modelo pedagigico conocido como el “Rapidito”
Este proceso se basa en dos fases:
Fase 1: realizacion y producción de contenidos educativos graficos y audiovisuales, desarrollados por
expertos temáticos internos o externos, que motivan la gestión del conocimiento
Fase 2: distibucion de los cursos virtuales dirigidos al publico especifico que se desea impactar a nivel
administrativo o docente.
Inducción Corporativa
Bienvenida y recibimiento de los nuevos colaboradores. Asimismo, en este proceso se brinda toda la
información a nivel macro que un colaborador requiere, para conocer los elementos principales que
componen y estructuran la organización, dando así un primer paso de acercamiento hacia la cultura
organizacional Cunista.
2.1.2. Plan de Cultura de la Transformación
La CUN se encuentra en un proceso de constante transformación y crecimiento a través del desarrollo
de la calidad académica, la innovación, los procesos internos de transformación y gestión del cambio,
así como el aumento en la cobertura académica con calidad. Todos estos factores son ejecutados por
los colaboradores, los cuales deben estar motivados, alineados y apropiados de la cultura
organizacional.
El plan de Cultura Organizacional impactará positivamente a toda la comunidad Cunista, generando
una comunidad identificada con la institución, motivada y apropiada de los valores Cunistas. Insumos
necesarios que se traducen en mayor productividad y sentido de pertenencia por parte de la comunidad
docente y administrativa de la CUN.
El desarrollo del plan de Cultura Organizacional será desarrollado por los colaboradores de la Dirección
de Capital Social con una duración inicial de 12 meses e impactará a todos los docentes y admirativos
de la institución a nivel nacional, integrando a su vez los procesos de bienestar laboral, comunicación
interna y cultura organizacional.
El plan de Cultura de la Transformación se desarrolla para implementar acciones que permeen en la
Cultura Organizacional. Este plan articula los procesos de bienestar laboral, comunicación interna,
clima y gestión del cambio, así como los procedimientos establecidos para la implementación del
Sistema de Remuneración por Desempeño y el modelo de Servicio.
El plan consiste en el fortalecimiento de los valores de la institución, las prácticas adecuadas y los
principios que garanticen un escenario óptimo para generar sentido de pertenencia, alinear los
esfuerzos de la institución en función de la innovación, la calidad y la estrategia institucional. Se
desarrollará de acuerdo a una metodología con orientación prospectivista que permite identificar la
situación actual y edifica los pasos para alcanzar la situación deseada (Modelo de Cultura Cunista).
El plan busca generar una cultura institucional orientada a la apropiación y vivencia de los valores,
prácticas, políticas y principios de la universidad y orientar a la comunidad docente y administrativa en
función de la estrategia institucional, la calidad y la orientación al cumplimiento de metas.
Bienestar Laboral
Las acciones desarrolladas en este proceso, se encuentran en etapa de mejoramiento continuo y en
la búsqueda constante de implementar un programa integral que impacte en la optimización del clima
organizacional y la calidad de vida del colaborador Cunista. Todas las herramientas y actividades
realizadas desde el área, tuvieron en cuenta siempre los ejes familiares, psicoafectivos y sociales que
rodean a los colaboradores y que finalmente, generan un impacto positivo en la motivación de nuestros
colaboradores.
Para el año 2019 el programa de Bienestar ha logrado la participación de los colaboradores de Planta
Administrativa y Docente a nivel nacional, con un porcentaje de satisfacción de actividades superior al
94%. Se realizaron actividades relacionadas con el fomento de la Calidad de Vida, Cultura del Ahorro,
Manejo de Estrés, Actividades Deportivas y de Fomento de la Salud, actividades Recreativas y de
Interacción con las familias de la comunidad Cunista.
Adicionalmente se generaron espacios para celebrar con los colaboradores, de manera Innovadora y
disruptiva, mediante eventos eb el Día de la Madre, Día del Padre, Día del Niño, Amor y Amistad, y los
que vienen para finalizar el año como Halloween, Navidad y Fin de Año Cunista.
2.1.3. Relación de Planes y Proyectos: Dirección de Capital Social
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVO EJE ESTRATÉGICO
Plan Cultura ADN
CUN 2020N/A
Promover escenarios
participativos para el
mejoramiento del clima
laboral.
Fomentar en los colaboradores (administrativos y
docentes), llevar a la práctica los principios, valores,
formas de prendizaje y comportamientos de la
organización.
Sensibilizar a la comunidad
Cunista respecto a la
apropiación y vivencia de los
valores institucionales.
DESARROLLO DE LA PERSONA
COMO MOTOR DE CRECIMIENTO Y
DIFERENCIACIÓN
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA GESTIÓN
PARA SATISFACER LA COMUNIDAD
DESARROLLO DE LA PERSONA
COMO MOTOR DE CRECIMIENTO Y
DIFERENCIACIÓN
DESARROLLO INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE
DESARROLLO DE LA PERSONA
COMO MOTOR DE CRECIMIENTO Y
DIFERENCIACIÓN
Plan de Seguridad y
Salud en el Trabajo
2020
Contribuir al bienestar
físico, mental y social del
colaborador
Desarrollar, implementar y mantener el Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo SG-SST
bajo los lineamientos establecidos en la Resolución
0312 de 2019, con el fin de mejorar la calidad de vida
de su colaboradores.
Generar ambientes laborales
sanos para los miembros de la
comunidad universitaria
N/A
N/A
Plan de Formación EFI
2020
Promover el desarrollo integral de todos los
colaboradores de nuestra institución, a través de la
adquisición de nuevas competencias y habilidades
que promueven el crecimiento personal y
profesional, posibilitando la promoción interna de
nuestros empleados y garantizando la adquisición de
nuevo conocimiento.
Disminuir la curva de
aprendizaje de los
colaboradores, estableciendo
planes de formación por rol,
por cago y por vicerrectoría.
Fortalecimiento de la
identidad institucional
2.2. Propósito Dirección de Planeación y Aseguramiento
Gestionar la planeación estratégica institucional, entendiendo esto como la puesta en marcha de
todos los planes y proyectos que se generan en las unidades de la CUN en el corto y mediano plazo,
y que aportan el desarrollo paulatino del Plan Integral de Desarrollo (PID).
Ejes Estratégicos:
Desde la Dirección de Planeación se gestiona:
• La Planeación Estratégica Institucional
• El Sistema de Gestión Integral de la Calidad Cunista – SIGECC.
• El Sistema de Medición y Gestión – SIMEG.
• Las estrategias de Aseguramiento de la Gestión.
2.2.1. Relación de Planes y Proyectos: Dirección de Planeación y Aseguramiento
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVO EJE ESTRATÉGICO
INNOVACIÓN
PERMANENTE
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
Plan Tácticas de
Simplificación 2020N/A
Fortalecimiento de la
institución a traves de la
simplificación de los
procesos
Fomentar que la institución trabaje en pro de la
Innovación mediante la simplicidad de sus procesos; con
de hacer de la CUN dinámica y disruptiva.
Garantizar la simplicidad de los
procesos en la institución
INNOVACIÓN
PERMANENTE
Plan de Iniciativas
CUN Digital 2020
Proyecto Suite Visión
Empresarial 2020
Ofreciendo la integración de
nuevas tecnologías, para el
desarrollo de una CUN
Digital.
Alinear la estrategia institucional con el fin de
materializar la CUN Digital.Materializar la CUN Digital
2.2.2. Resultados obtenidos tras la medición de Indicadores Estratégicos, definidos en el Balanced ScoreCard 2020
IDENTIDAD ESTRATÉGICA (Misión) Transformamos seres humanos a
través de un modelo digital de formación entretenida, que conecta
conocimientos y experiencias.
FUTURO PREFERIDO (Visión)Ser en el 2024 la Experiencia Digital,
que educa al mundo.
COMPETITIVA
SOSTENIBILIDAD
EXPANSIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL
ÉNFASIS EN LA CALIDAD FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA SATISFACER LA COMUNIDAD
DESARROLLO DE LA PERSONA COMO MOTOR
DE CRECIMIENTO Y DIFERENCIACIÓN
DESARROLLO INSTITUCIONAL SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE
INNOVACIÓN PERMANENTE
Fortalecer el relacionamiento y posicionamiento institucional
Consolidar una gestión de cobertura efectiva
Garantizar la permanencia de los estudiantes a través de una cultura de
servicio
Incorporar la Institución a una
dimensión internacional e
intercultural
Direccionar la acreditación de
programas
Garantizar la estrategia de
transformación institucional hacia la
virtualidad
Integrar la gestión tecnológica a la
estrategia institucional asegurando el uso y
apropiación de las TIC
Garantizar una cultura institucional con seres humanos felices y recursivos
Contribuir con la transformación social del País fortaleciendo los
vínculos con la sociedad
Fomentar cultura de Emprendimiento
ESTUDIANTES
PROCESOS INTERNOS
CAPITAL SOCIAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Garantizar la sustentabilidad económica y financiera
Ampliar la oferta de programas de
pregrado, posgrado y educación continuada
MAPA ESTRATÉGICO DE OBJETIVOS AL 2022
DISCIPLINA DE VALOR Excelencia operativa
1
2 3
4
5 6 87
10
9
11 12
PROPÓSITO INSTITUCIONAL: SOMOS UNA ORGANIZACIÓN DE TECNOLOGÍA QUE BRINDA
EDUCACIÓN ENTRETENIDA CON CALIDAD Y EXCELENCIA EN EL SERVICIO.
SOSTENIBILIDAD
COMPETITIVA
COMPETITIVA
COMPETITIVA
ESTUDIANTES
PROCESOS INTERNOS
PROCESOS INTERNOS
PROCESOS INTERNOS
PROCESOS INTERNOS
PROCESOS INTERNOS
CAPITAL SOCIAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
3. CERRECTORÍA DE EXPERIENCIA
3.1. Propósito Dirección de Permanencia y Bienestar
Garantizar, a través de la promoción, prevención y atención, la permanencia y la calidad de vida de
los estudiantes de la institución.
El plan de Bienestar permea la ruta crítica de todos los estudiantes en las diferentes regionales,
programas, jornadas y modalidades de estudio, reafirmando nuestra disciplina de valor.
Ejes Estratégicos:
1. Innovación Permanente.
2. Énfasis en la calidad formativa y de la gestión para satisfacer la comunidad.
3. Desarrollo de la persona como motor de crecimiento y diferenciación.
3.2. Propósito Servicio
Ser un área de servicio que le permita a la institución diferenciarse en el mercado por su excelencia
en la calidad del servicio y comprometernos con generar nuevas e innovadoras experiencias para
nuestros estudiantes, y así mejorar la calidad del servicio ofrecido.
El modelo enmarca las premisas fundamentales de atraer seducir y enamorar al Estudiante.
Eje Estratégico:
Satisfacción y experiencia.
Planes y Proyectos CRM – Zoho Desk:
Objetivo del plan: Con la implementación del CRM, se pretende potencializar la atención NO
presencial como canal principal de atención.
Descripción: Ofrecer una experiencia y servicio al estudiante de manera estandarizada en todas las
sedes, alineada con todos los canales de la CUN: Centro de servicio (Call Center), Regionales,
Digital (Virtual), etc.
Estudiantes,
Docentes,
Administrativos.
Indicadores Estratégicos de Servicio
3.3. Propósito Contact Center
Construir relaciones con nuestros estudiantes mediante el servicio de atención telefónica y así dar
respuesta a sus inquietudes y solicitudes en primer contacto.
Indicadores de Gestión Contact Center
Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Experiencia
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVOEJE
ESTRATÉGICO
Plan de Permanencia
y Bienestar
Estudiantil 2020
N/A
Promover el desarrollo de programas y acciones orientadas a la
retención y bienestar estudiantil, a través de la consolidación de un
sistema con miras a la formación integral y el acompañamiento,
bajo una metodología educativa de calidad, innovadora y
entretenida, que brinde experiencias memorables a nuestros
estudiantes.
Garantizar la
permanencia de los
estudiantes a través de
una cultura de servicio
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
4. VICERRECTORÍA DE GESTIÓN DE RECURSOS
4.1. Propósito Vicerrectoría de Gestión:
Adelantar todos los procesos y procedimientos internos para garantizar la operatividad y ejecución de
proyectos institucionales desde el factor contable, financiero, infraestructura, logística, operativo y de
proyectos.
Eje Estratégico:
Garantizar desde los procesos de la Vicerrectoría que al 2022 la institución este consolidada para
ofrecer una formación respetada, entretenida, innovadora en cada uno de los espacios donde se
presten los servicios.
4.2. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Gestión
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVO EJE ESTRATÉGICO
Plan de control y
seguimiento
financiero 2020 - 2024
N/A
Fomentar la sostenibilidad
institucional a mediano y
largo plazo, mediante uso
adecuado de los recursos.
Es la herramienta con la que cuenta la institución para el monitoreo
constante de los indicadores financieros que impactan a todas las
unidades de negocio existentes, así como a cada directivo de la
institución. Con este plan buscamos conocer la realidad financiera
institucional compuesta y distribuida por cada regional, programa y
unidad y así poder fortalecer las herramientas con las que cuenta la
institución para la toma de decisiones por parte de cada uno de los
implicados.
Garantizar la
sustentabilidad económica
y financiera
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
Plan de
Mantenimiento 2020N/A
Garantizar el adecuado
funcionamiento de las
instalaciones.
Prevenir el deterioro de la infraestructura y locaciones (propias ,o,
arrendadas), prolongando la vida útil de las mismas con el fin de
garantizar un ambiente adecuado para el desarrollo del proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Mantener las condiciones
físicas necesarias para
ejecutar las actividades
educativas de la
institución.
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
5. VICERRECTORÍA DE SERVICIOS DIGITALES
5.1. Propósito Vicerrectoría de Servicios Digitales:
Desarrollar y optimizar la arquitectura tecnológica para contribuir a la ampliación de cobertura con
calidad, con base en tecnologías de información y comunicaciones digitales y colaborativas, como
habilitadores de la transformación digital y la innovación de la Institución.
El énfasis en tecnologías digitales y colaborativas manifiesta la declaración de transformación en
función no sólo de productos o servicios tecnológicos sino de información y acceso. Para ofrecer este
tipo de “innovación integrada”, se requieren datos e infraestructura que permitan análisis para
generación de valor y toma de decisiones en continua disponibilidad contribuyendo al esquema de
calidad planteado.
Ejes Estratégicos:
1. Excelencia operacional con base en sistemas de información integrados:
a. Orientación de la arquitectura Institucional a servicios, SOA. Reflejando las actividades
de la Institución, las cuales hacen parte de sus procesos.
b. Uso de estándares de interoperabilidad y transparencia en la ubicación de servicios.
c. Gobierno de TI fuerte en la representación e implementación de los servicios.
2. Sinergia operacional con acuerdos de servicio de interoperabilidad técnico/funcional:
a. Acoplamiento a los procesos de negocio, no a la tecnología en la cual se implementa.
b. Competencias de TI que permitan que el personal sea un facilitador entre los procesos
institucionales.
c. Estructura matricial y de enfoque por proyectos para optimizar los recursos y generar
entornos colaborativos.
3. Continuidad de Negocio y sostenibilidad:
a. Optimizar y estandarizar las capacidades con el fin de garantizar la disponibilidad de
los servicios.
5.2. Relación de Planes y Proyectos: Vicerrectoría de Servicios Digitales
NOMBRE DEL PLAN PROYECTOS RELACIONADOS CÓMO CONTRIBUYE DESCRIPCIÓN OBJETIVO EJE ESTRATÉGICO
INNOVACIÓN
PERMANENTE
EXPANSIÓN NACIONAL E
INTERNACIONAL
ÉNFASIS EN LA CALIDAD
FORMATIVA Y DE LA
GESTIÓN PARA
SATISFACER LA
COMUNIDAD
Proyecto Creación de
Material Educativo Digital
2020
Plan Estratégico de
Tecnologías de la
Información (PETI) 2020
Ofreciendo un servicio
integral con relación al
soporte, la atención y la
integración de nuevas
tecnologías, que permita
mejorar la experiencia de
los usuarios y de la
comunidad educativa.
Consolidar protocolos de atención, metodologías
para brindar un soporte efetivo, optimizar
recursos tecnológicos e implementar
herramientas que eviten posibles ataques
cibernéticos, pérdida de la información y
monitoreo constante de la misma.
Integrar la gestión tecnológica a la
estrategia institucional
asegurando el uso y apropiación
de las TIC.
Proyecto Estratégico AEI 1.0
2020
6. INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
6.1. Propósito Innovación y Emprendimiento:
Realizar programación de los estudiantes de OPC para la semana E, según Meta y cumplimiento
proyectados,
Calificación Proyectos a nivel nacional,
Definir el Sistema de Control y distribución total de horas Docente Semanal,
Establecer el Sistema de Control y calificación por clase presencial de manera Diaria,
Redefinición del 100% de los Contenidos Virtuales de Emprendimiento,
Actualizar el modelo Syllabus + implementación de modelos pedagógicos emprendimiento,
Acompañar los proyectos productivos de la comunidad, identificando, definiendo, organizando y
apoyando su evolución a empresas innovadoras generadoras de valor, a través de tres
momentos de acompañamiento: IdeaCUN, CamaCUN e InCUNbA.
6.2. Relación de Planes y Proyectos: Innovación y Emprendimiento
⦁ Rapidito Líderes Multiplicadores, ⦁ Rapidito Competencias Digitales, ⦁ Rapidito Andragogía, ⦁ Rapidito Educomunicación, ⦁ Rapidito Simple.
Reinvención de Página Web Institucional
Creación y lanzamiento de “Pa’lante”:
Publicación de dos libros de Investigación sobre Emprendimiento:
Lanzamiento de Ferias Virtuales:
C-VIVO (Canales: Embrión, Modas, Emprendimiento):
Análisis de Métricas sobre Casos en Zoho - CUNBRE:
Reporte Semestral Análisis de Datos - Emprendimento:
Creación de Prueba CUNBRE:
Proyecto Líderes CEMP:
Alcance de la Convocatoria CUNBRE:
• Creación modelo lineal de áreas CEMP,
• Capacitación y creación Modelo Semillas,
• Implementación modelo flexible encuentros sincrónicos,
• Auditoria de procesos académicos.
CUNBRE Hitos clave:
140 emprendedores iniciaron proceso con
CUNBRE
(57% finalizaron proceso con CUNBRE)
$1’712.000 Recaudados por
membresías CUNBRE
ECRETARÍA GENERAL
7. SECRETARÍA GENERAL
7.1. Relación de Planes y Proyectos Secretaría General
Igualmente, y en este punto del informe, se proceden con las siguientes declaraciones y
manifestaciones, cuales derivan de solicitud de la Revisoría Fiscal de la Corporación:
1. ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES ACAECIDOS DESPUÉS DEL EJERCICIO: El 11 de
marzo de 2020, posterior al periodo sobre el que se informa, la Organización Mundial de la
Salud OMS declaró la propagación del COVID 19 como pandemia. Posteriormente, el 22 de
marzo de 2020, el Gobierno nacional declaró “Emergencia Sanitaria Nacional y Cuarentena”,
como consecuencia de la propagación del COVID 19 en Colombia, emitiendo una serie de
disposiciones para contener su propagación; tales como: medidas restrictivas excepcionales
de circulación, la reducción drástica de las actividades y la emisión de normas de carácter
económico, entre otras; que se espera afecten de manera significativa la actividad económica
del país y los mercados en general. A la fecha de emisión de los estados financieros, se
desconoce el tiempo que duren las medidas de excepción mencionadas y los efectos que las
mismas pudieran tener sobre la situación financiera, el resultado de las operaciones y flujos de
efectivo de la entidad.
2. OPERACIONES REALIZADAS CON SOCIOS O ADMINISTRADORES: Esta Corporación
dada su naturaleza de entidad sin ánimo de lucro NO CUENTA CON ACCIONISTAS, sin
embargo, y en aras de la debida claridad, se informa que NO EXISTE OPERACIÓN ALGUNA
CON MIMEMBROS DE LA SALA GENERAL, CONSEJO DIRECTIVO o CONSEJO
ACADÉMICO como tampoco con personal administrativo salvo las relaciones laborales con
estos establecidas.
3. INFORMAR EL ESTADO DE CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS SOBRE PROPIEDAD
INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR: Esta Corporación respecto de sus propias
creaciones ha procedido al debido registro y depósito de las mismas antes las entidades
correspondientes, ello cancelando las tasas e impuestos a que hubiere lugar, igualmente y
frente a derechos de terceros, con especial énfasis en productos de software, ha procedido a
desarrollar todos los procesos de licenciamiento y desarrollo, soportando una gestión
supeditada en la legalidad, en el respeto de las formas procesales y de las entidades
sustanciales de la propiedad intelectual (derechos de autor y propiedad industrial.)
4. OPERACIONES DE FACTORING DE OPERADORES: Esta Corporación atendiendo las
previsiones del artículo 87 de la ley 1676 de agosto 20 de 2013, se permite indicar que, tanto a
nivel contractual como de relacionamiento con proveedores, NO OBSTACULIZA su intención
de realizar operaciones de factoring u operaciones asociadas a la precitada norma.