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1 Boletín informativo No2 Oct/ 2016 COMITÉ SECTORIAL DE EDUCACIÓN PARA LA GESTION INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRE Dirección de Planificación Institucional- Departamento de Control Interno y Gestión del Riesgo El nuevo marco orientador para la Gestión del Riesgo de Desastre de las Naciones Unidas Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastre 2015-2030 El Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastre 2015-2030 se adoptó en la tercera Conferencia Mundial de las Naciones Unidas celebrada en Sendai (Japón) el 18 de marzo de 2015. El Marco de Sendai es el instrumento sucesor del Marco de Acción de Hyogo para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las comunidades ante los desastres La Política y el Plan Nacional de Gestión del Riesgo 2016-2030 están alineados al Marco de Acción de Sendai en todas sus líneas de acción. Acorde con la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres de las Naciones Unidas, entre los cambios más relevantes que propone el nuevo Marco de acción global para la Gestión del Riesgo de Desastre en el período 2015.2030 1 están: 1-Ahora se habla de gestión del riesgo de desastre en lugar de gestión de desastres, 2- se definen siete objetivos mundiales, 3- la gestión del riesgo de desastre se maneja como un resultado esperado, 4- un objetivo centrado en evitar que se produzcan nuevos riesgos, 5- la reducción del riesgo existente y 6-reforzar la resiliencia, así como un conjunto de principios rectores, incluida la responsabilidad primordial de los países de prevenir y reducir el riesgo de desastre y su compromiso para garantizar la participación integral de la sociedad y de las instituciones públicas y privadas. Además, el alcance de la gestión del riesgo de desastre se ha ampliado considerablemente para centrarse en la persona, y en las amenazas tanto de origen natural como por acción del ser humano, en las amenazas y los riesgos ambientales, tecnológicos y biológicos conexos y se promueve plenamente la resiliencia sanitaria. El Marco de Acción de Sendai también expresa la necesidad de comprender mejor el riesgo de desastre en todas sus dimensiones relativas a la exposición, la vulnerabilidad y características de las amenazas; el fortalecimiento de la gobernanza del riesgo de desastre, incluidas las plataformas nacionales (Sistemas, Subsistemas, Comités Sectoriales); la rendición de cuentas en la gestión 1 https://www.unisdr.org/files/43291_spanishsendaiframeworkfordisasterri.pdf
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Comité Sectorial de Educación para la GIRD - Boletín Informativo No 2 Octubre de 2016

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Boletín informativo No2 Oct/ 2016 COMITÉ SECTORIAL DE EDUCACIÓN PARA LA GESTION INTEGRAL

DEL RIESGO DE DESASTRE Dirección de Planificación Institucional-

Departamento de Control Interno y Gestión del Riesgo

El nuevo marco orientador para la Gestión del Riesgo de Desastre de las Naciones Unidas

Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastre 2015-2030

El Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastre 2015-2030 se adoptó en la tercera Conferencia Mundial de las Naciones Unidas celebrada en Sendai (Japón) el 18 de marzo de 2015.

El Marco de Sendai es el instrumento sucesor del Marco de Acción de Hyogo para 2005-2015: Aumento de la resiliencia de las naciones y las comunidades ante los desastres

La Política y el Plan Nacional de Gestión del Riesgo 2016-2030 están alineados al Marco de Acción de Sendai en todas sus líneas de acción.

Acorde con la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres de las Naciones

Unidas, entre los cambios más relevantes que propone el nuevo Marco de acción global para la

Gestión del Riesgo de Desastre en el período 2015.20301 están: 1-Ahora se habla de gestión del

riesgo de desastre en lugar de gestión de desastres, 2- se definen siete objetivos mundiales, 3- la

gestión del riesgo de desastre se maneja como un resultado esperado, 4- un objetivo centrado en

evitar que se produzcan nuevos riesgos, 5- la reducción del riesgo existente y 6-reforzar la

resiliencia, así como un conjunto de principios rectores, incluida la responsabilidad primordial de

los países de prevenir y reducir el riesgo de desastre y su compromiso para garantizar la

participación integral de la sociedad y de las instituciones públicas y privadas.

Además, el alcance de la gestión del riesgo de desastre se ha ampliado considerablemente para

centrarse en la persona, y en las amenazas tanto de origen natural como por acción del ser

humano, en las amenazas y los riesgos ambientales, tecnológicos y biológicos conexos y se

promueve plenamente la resiliencia sanitaria.

El Marco de Acción de Sendai también expresa la necesidad de comprender mejor el riesgo de

desastre en todas sus dimensiones relativas a la exposición, la vulnerabilidad y características de

las amenazas; el fortalecimiento de la gobernanza del riesgo de desastre, incluidas las plataformas

nacionales (Sistemas, Subsistemas, Comités Sectoriales); la rendición de cuentas en la gestión

1 https://www.unisdr.org/files/43291_spanishsendaiframeworkfordisasterri.pdf

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del riesgo de desastre; la necesidad de prepararse para “reconstruir mejor”; el reconocimiento de

las partes interesadas y sus funciones; la movilización de inversiones que tengan en cuenta los

riesgos a fin de impedir la aparición de nuevos riesgos; la resiliencia de la infraestructura física y

sanitaria, del patrimonio cultural y de los lugares de trabajo; el fortalecimiento de la cooperación

internacional y de las alianzas de trabajo mundiales y la elaboración de políticas de los donantes

y programas que tengan en cuenta los riesgos, incluidos los préstamos y el apoyo financiero

brindados por las instituciones financieras internacionales.

Aspectos relevantes del Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de

Desastre 2015-2030 relacionas con Educación

Prioridad 1: Conocimiento y comprensión del riesgo de desastre

Las políticas y prácticas para la gestión del riesgo de desastre deben basarse en una

comprensión del riesgo de desastres en todas sus dimensiones de vulnerabilidad, capacidad,

grado de exposición de personas y bienes, características de las amenazas y entorno. Esos

conocimientos se pueden aprovechar para la evaluación del riesgo previo a los desastres, para

la prevención y mitigación y para la elaboración y aplicación de medidas adecuadas de

preparación y respuesta eficaz para casos de emergencia o desastre

Preparar campañas mundiales y regionales eficaces como instrumentos para la sensibilización

y educación públicas, basándose en las ya existentes (por ejemplo, la iniciativa titulada “Un

millón de escuelas y hospitales más seguros”, la campaña “Desarrollando ciudades resilientes:

mi ciudad se está preparando”, el Premio Sasakawa de las Naciones Unidas para la Reducción

de Desastres y el Día Internacional para la Reducción de los Desastres, celebrado

anualmente), para promover una cultura de prevención de desastres, resiliencia y ciudadanía

responsable, generar comprensión del riesgo de desastre, apoyar el aprendizaje mutuo e

intercambiar experiencias; y alentar a todos los actores públicos y privados a participar

activamente en ese tipo de iniciativas y a crear otras nuevas a nivel local, nacional, regional y

mundial;

Promover la incorporación de los conocimientos sobre el riesgo de desastre, incluida la

prevención, mitigación, preparación, respuesta, recuperación y rehabilitación con

transformación en casos de desastre, en la educación académica y no académica, en la

educación cívica a todos los niveles y en la educación y formación profesional

Promover estrategias nacionales para reforzar la educación y sensibilización públicas sobre la

reducción del riesgo de desastres, incluidos la información y los conocimientos sobre el riesgo

de desastre, a través de campañas, las redes sociales y la movilización de las comunidades,

teniendo en cuenta el público destinatario y sus necesidades

Prioridad 4: Aumentar la preparación para casos de desastre a fin de dar una respuesta

eficaz y “reconstruir mejor” en los ámbitos de la recuperación, la rehabilitación y la

reconstrucción con transformación

Promover la resiliencia de la infraestructura vital nueva y existente, incluidas las de

abastecimiento de agua, transporte y telecomunicaciones, las instalaciones educativas, los

hospitales y otras instalaciones sanitarias, para asegurar que sigan siendo seguras, eficaces

y operacionales durante y después de los desastres a fin de prestar servicios esenciales y de

salvamento.

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Día Internacional para la Reducción de Desastres - #DIRD

La Asamblea General de las Naciones Unidas ha designado el 13 de octubre de cada año

como la fecha para celebrar el Día Internacional para la Reducción de Desastres (DIRD), a fin de

promover una cultura mundial para la reducción de desastres, lo cual incluye su prevención y

mitigación, al igual que actividades de preparación para la respuesta. Desde que el DIRD inició

hace ya 25 años, este día se ha transformado en una actividad mundial de gran importancia para

aumentar el grado de sensibilización en torno a este tema, y se ha celebrado de diversas formas

para alentar esfuerzos dirigidos a establecer comunidades y naciones más resilientes frente a los

desastres.

La Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres-UNISDR está lanzando este

año la “Campaña Sendai Siete” cuyo objetivo es promover cada una de las siete metas incluidas

en el Marco de Acción de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastres, adoptado en Sendai,

Japón en marzo de 2015.

Vivir para contarlo: El lema del #DIRD16

#DIRD2016 (#IDDR2016) #cámbiateasendai (#switch2sendai)

“Todo se puede reconstruir, pero no se pueden recuperar las vidas humanas y eso es lo

que más duele”. – Presidente Rafael Correa, Ecuador, después del terremoto de abril de 2016

que cobró la vida de 661 personas.

La campaña de 2016 busca crear un nuevo grado de sensibilización en torno a las acciones a

emprender para evitar y reducir el número de pérdidas de vidas en todo el mundo.

LA CAMPAÑA SENDAI SIETE – Siete metas, siete años (2016-2022)

El éxito de la “Campaña Sendai Siete” dependerá de la participación activa de los socios

estratégicos y grupos sectoriales interesados en la temática y promover una mayor sensibilización

sobre el Marco de Acción de Sendai y las acciones necesarias para aplicarlo y lograr sus metas.

La campaña Sendai siete representa una oportunidad para que todos los actores, incluidos los

gobiernos nacionales y locales, los grupos comunitarios, las organizaciones de la sociedad civil,

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el sector privado, las organizaciones internacionales y las agencias del Sistema de la ONU

promuevan las mejores prácticas existentes en el ámbito internacional, regional y nacional y en

los diversos sectores, con el fin de reducir el riesgo de desastre y las pérdidas que éstos

ocasionan.

El género es un asunto fundamental para reducir la mortalidad. En el ámbito mundial, la

probabilidad de que las mujeres y los niños mueran debido a un desastre es hasta 14 veces mayor

que la de los hombres. Asimismo, aproximadamente el 60 por ciento de las muertes maternas

prevenibles y el 53 por ciento de las muertes prevenibles de menores de cinco años se producen

en el marco de un conflicto o de un desastre.

Entre los otros grupos que resultan perjudicados de forma desproporcionada se encuentran las

personas con discapacidades, las personas mayores y los pueblos indígenas.

Los mejores ejemplos que podamos encontrar en el plano mundial o dentro de cada región se

tomarán en consideración para postularlos como impulsores de las metas de Sendai para

reducir la mortalidad (“campeones”).

METAS

2016 – Meta 1: Reducir considerablemente la mortalidad mundial causada por los desastres para

2030, buscando que la mortalidad mundial promedio entre 2020 y 2030 sea inferior en 100.000 a

la mortalidad registrada en el período 2005-2015;

2017 – Meta 2: Reducir considerablemente el número de personas afectadas en el ámbito mundial

para 2030, buscando que la cifra promedio mundial entre 2020 y 2030 sea inferior en 100.000 a la

cantidad registrada en el período 2005-2015;

2018 – Meta 3: Reducir para 2030 las pérdidas económicas directas ocasionadas por los desastres

con relación al producto interno bruto (PIB) mundial;

2019 – Meta 4: Reducir considerablemente los daños causados por los desastres en las

infraestructuras esenciales y la interrupción de servicios básicos, en particular en las instalaciones

educativas y de salud, entre otras cosas mediante el aumento de su resiliencia para 2030;

2020 – Meta 5: Aumentar considerablemente el número de países que cuentan con estrategias

nacionales y locales para la reducción del riesgo de desastres para 2020;

2021 – Meta 6: Aumentar considerablemente la cooperación internacional con los países en

desarrollo mediante un apoyo adecuado y sostenible para complementar sus acciones nacionales

para la aplicación de este Marco para 2030;

2022 – Meta 7: Aumentar considerablemente la disponibilidad y el acceso de las personas a

sistemas de alertas tempranas para múltiples amenazas, al igual que a información y evaluaciones

del riesgo de desastres para 2030.

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“Celebración de la Semana Nacional de la Gestión Integral del Riesgo de Desastre”

(10 al 14 de octubre de 2016)

“Día Internacional de Reducción del Riesgo de Desastre” (13 de octubre de 2016)

En nuestro país el Ministerio de Educación Pública (MEP), la Comisión Nacional de

Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE) y el Comité Sectorial de Educación para

la Gestión Integral del Riesgo de Desastre, han unido esfuerzos para la realización conjunta de

actividades de celebración de la “Semana Nacional de la Reducción del Riesgo de Desastre (del

10 al 14 de octubre de 2016).

Para los efectos se planificaron las actividades que se detallan en el siguiente programa:

PROGRAMA

Lunes 10 San José Charla virtual para las 27 Direcciones Regionales de Educación del MEP

Conferencia Magistral del Lic. Juan Carlos Fallas Sojo, Director del Instituto

Meteorológico Nacional: “Ciclones tropicales y su influencia en Costa Rica. IDP MEP

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Las actividades se iniciaron el día 10, en que el Comité Sectorial de Educación para la

GIRD coordinó con el Instituto de Desarrollo Profesional “Uladislao Gámez” del MEP, la

transmisión digital a 25 Direcciones Regionales de Educación, de la Conferencia Magistral del

Lic. Juan Carlos Fallas Sojo, Director del Instituto Meteorológico Nacional: “Ciclones tropicales y

su influencia en Costa Rica.

El Lic. Fallas Sojo, fue invitado a tratar el tema esa misma noche en el Programa Siete Días de Canal 7, enfatizándose la importancia que el tema tiene a nivel nacional para todas las audiencias.

Actividad Principal

13 de Octubre de 2016

Acto Oficial y Simulacro en la Escuela República de Haití

San Sebastián, San José

El Acto Oficial de celebración se realizó en la Escuela República de Haití, del Circuito 01 de la

Dirección Regional de Educación de San José Central.

El Arq. Fernando Ulloa, Coordinador del Comité Sectorial de Educación para la Gestión Integral

del Riesgo de Desastre, en representación de las autoridades ministeriales, señaló el nuevo

enfoque de Seguridad Humana Integral que el MEP está adoptando para la gestión de riesgos a

nivel institucional, el cual se centra en las personas, su desarrollo integral y seguridad en todas las

dimensiones y anunció el nuevo Programa de Niñas y Niños locutores que el MEP iniciará en 2017

contando con el apoyo del estudiantado y personal docente de la Escuela República de Haití, el

Departamento de Control Interno de la Dirección de Planificación Institucional, el Instituto de

Desarrollo Profesional del MEP y el Museo de los Niños. Lo innovador que este programa

propones es la comunicación social en el tema entre pares. Niños hablando y enseñando a niños.

La iniciativa lograra la conexión digital entre la sede del IDP en San José, las 27 regiones de

educación del MEP y por medio de la CECC SICA la transmisión a otros Ministerios y Secretarias

de Educación de la Región Centroamericana.

El Msc. Carlos Mesén en representación de la CNE enfatizó la importancia de mantener

actualizados y vigentes los Planes de GRD de los centros educativos públicos y adaptarlos al

nuevo modelo de respuesta bajo el Sistema de Comando de Incidentes que propone la “Norma de

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Planes de Preparativos y Respuesta ante Emergencias para Centros Laborales o de Ocupación

Pública CNE-NA-INTE-DN-01”2. En este sentido se resaltó la necesidad de realizar simulaciones

y simulacros al menos tres veces al año para revisar la eficacia de la respuesta y realizar las

correcciones que sean necesarias.

Se reconoció la evolución y excelente trayectoria en el manejo de la temática que la Escuela

República de Haití ha tenido a lo largo de los años y su excelencia académica. Destacando el

apoyo que la misma ha brindado en cuanto a capacitación a otros centros educativos del país.

Para culminar el acto oficial, se realizó un simulacro ante sismo e incendio en la institución el cual

demostró la eficacia, orden y seriedad con que el alumnado y personal docente y administrativo

responden ante situaciones adversas.

Simulacro ante sismo e incendio en la Escuela República de Haití

2 https://www.cne.go.cr/Documentos/normas/CNE-NA-INTE-DN-01-2014-APROBADO-POR-JUNTA-DIRECTIVA-07-10-2015.pdf

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MEP avanza en su Plan Institucional de Seguridad Humana Integral-Gestión del Riesgo

y Planes Regionales

El Departamento de Control Interno y Gestión del Riesgo está concluyendo el Plan Institucional

del MEP en el tema de Seguridad Humana Integral y Gestión del Riesgo.

Este Plan se alinea con la Política y Plan Nacional de Gestión del Riesgo 2016-2030. Contempla

los 4 procesos de Gestión del Riesgo adoptados institucionalmente y en el proceso de Preparación

y Respuesta ante Emergencias se ajusta a la “Norma de Planes de Preparativos y Respuesta ante

Emergencias para Centros Laborales o de Ocupación Pública CNE-NA-INTE-DN-01 del Instituto

de Normas Técnicas de Costa Rica (INTECO).

Para la ejecución del Plan próximamente se integraran el Comité Institucional y los 27 Comités

Regionales de Seguridad Humana Integral y Gestión del Riesgo.

En junio pasado se designaron los representantes de las Direcciones Regionales de Educación

(DRE) ante los Comités Municipales de Emergencia (CME) y 120 de ellos fueron capacitados en

forma conjunta por la CNE y el Departamento de Control Interno Y Gestión del Riesgo para asumir

sus funciones.


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