Date post: | 08-Jul-2016 |
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SEÑOR
Tú que eres el único
y verdadero maestro
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
"JAVIER PULGAR VIDAL"
CARPETA PEDAGÓGICA
2 015
MARÍA FLOR CERCEDO CALDERÓN
AUXILIAR DE EDUCACIÓN
concédeme la gracia
de ser ejemplo tuyo,
Maestro para mis alumnos.
Haz que yo sea modelo de amor,
confianza y comprensión.
Haz que yo sepa con mi vida
educarlos en la libertad y
con sabiduría capacitarlos
para un auténtico compromiso
hacia los demás.
Haz que yo sea capaz de
hablarles de ti y enseñarles
cómo hablar contigo.
Haz que ellos se den cuenta
de ser amados y que yo solo
busco su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo
sea la fuente de mi amistad
con ellos.
JESÚS, MAESTRO, gracias por
haberme llamado a tu MISIÓN
AMEN
INDICECarátula
I. DATOS INFORMATIVOS1.1 De la I. E1.2 Del docente
II. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÒN
2.1 Fines de la Educación Peruana2.2 Principios de la Educación Peruana2.3 Proyecto Educativo Nacional2.4 Propósitos de la EBR2.5 Objetivos de la Educación Básica2.6 Objetivos de la Educación secundaria2.7 Ejes estratégicos de la Emergencia Educativa2.8 Objetivos estratégicos del Plan Regional de Educación – Huánuco2.9 Lineamientos de Política Educativa regional2.10 Temas transversales priorizados2.11 Misión y Visión de la I.E2.12 Perfil del alumno Isabelino
III. BASES LEGALES3.1
IV. ASPECTO ORGANIZATIVO
4.1 Organigrama de la I. E4.2 Organigrama del Aula4.3 Comité de Aula4.4 Normas de Convivencia
V. ASPECTO ADMINISTRATIVO5.1 Plan de Estudios5.2 Calendarización5.3 Horario de clases (Distribución del tiempo)
VI. ASPECTO TÉCNICO PEDADGÓGICO6.1 Priorización de la problemática pedagógica6.2 Cartel de temas transversales6.3 Cartel de valores y actitudes6.4 Calendario Comunal6.5 Calendario cívico escolar6.6 Programación curricular anual6.7 Unidades didácticas
1. DATOS INFORMATIVOS
DATOS INFORMATIVOS
DEL DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES:
CERCEDO CALDERON, MARÍA FLOR
CARGO: AUXILIAR DE EDUCACIÓN
CONDICIÓN: NOMBRADO
CÓDIGO MODULAR: 1022468179
AFP: PROFUTURO
DIRECCIÓN DOMICILIARIA:
FONAVI 3 MZ “D” LOTE 18
TELÉFONO: 9689442898
CORREO ELECTRÓNICO:
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
I.E. : “JAVIER PULGAR VIDAL”
LUGAR : LA ESPERANZA
DISTRITO : AMARILIS
PROVINCIA : HUÁNUCO
DEPARTAMENTO: HUÁNUCO
FECHA DE CREACIÓN: 14 DE MAYO DE 1947
TELÉFONO :
DIRECTOR : EFRAIN TRUJILLO TARAZONA
SUB DIRECTORA: ANA JARA SILVA
AÑO LECTIVO: 2 015
2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:2.1 FINES DE LA EDUCACIÓN
Contribuir a formar una sociedad
democrática, solidaria, justa,
inclusiva, prospera, tolerantes y
forjadores de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional
sustentada en la diversidad cultural,
étnica y lingüística, supera la pobreza
e impulse el desarrollo sostenible del
país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta
los retos de un mundo globalizado.
Formar personas capaces de lograr
su realización ética, intelectual,
artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su
identidad y autoestima y su
integración adecuada y critica a la
sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía en armonía con su
entorno, así como el desarrollo de
sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el
conocimiento.
FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA
(Art. 9 Ley General de Educación 28044)
2.2 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
EQUIDADQue garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanente y trato en un sistema educativo de calidad. INCLUSION
Que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
ETICAQue inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia, que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
CREATIVIDAD E INNOVACIONQue promueve la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
CALIDADQue asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
CONCIENCIA AMBIENTALQue motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural, como garantías para el desenvolvimiento de la vida. INTERCULTURALIDAD
Que asume como riqueza la diversidad de cultura étnica y lingüística del país y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud del aprendizaje del otro sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
DEMOCRACIAQue promueve el respeto irrestricto de los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la sabiduría y el reconocimiento del estado de derecho.
PRINCIPIOSDE LA
EDUCACION
2.3 PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
2.4 PRPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2 021Traducen las intenciones pedagógicas del sistema educativo peruano, con el fi n de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educación Básica Regular y que todo estudiante debe lograr.
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.
1
Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.2
3 Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.
4 Conocimiento del inglés como lengua internacional.
5 Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.
Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
7
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.
8
Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.
6
Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.9
Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.
1
Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)1
2.5 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
2.6 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACION CONCERTADO
SEPTIMO OBJETIVO:
SEXTO OBJETIVO:
QUINTO OBJETIVO:
CUARTO OBJETIVO:
TERCER OBJETIVO:
SEGUNDO OBJETIVO:
PRIMER OBJETIVO:
Formar ciudadanos con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores éticos, mediante la participación activa de la familia, la escuela y la sociedad civil.
Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de sensibilización relacionadas a la recuperación de valores y difusión de programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.
Desarrollar en el educando actitudes emprendedoras, competencias técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las instituciones educativas con los centros de producción e implementación de talleres laborales.
Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a través del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras formas de participación.
Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen desempeño pedagógico acorde con el avance científico – tecnológico, promoviendo una cultura de evaluación.
Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante acciones educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del núcleo familiar a través de las Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Departamentos de Orientación Psicopedagógica en las instituciones educativas de la región.
Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACION CONCERTADO - HUANUCO (PREC)
2.7 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA
2.8 TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS
POLITICA 9:Educación superior de
calidad aporta al desarrollo y la competitividad local,
regional, nacional e internacional.
POLITICA 8:Promovemos y construimos
una sociedad educadora que comprometa
participación activa de los actores educativos y aleados estratégicos.
POLITICA 6:La construcción, equipamiento, mejoramiento y conservación
de la infraestructura y mobiliario de la I. E., permitirá crear las condiciones adecuadas para
un óptimo aprendizaje.
LINEAMIENTOS DE POLITICAS
EDUCATIVAS DE LA REGION HUANUCO
POLITICA 7:Atención prioritaria y
oportuna a la educación temprana de los niños
menores de 6 años de edad.
POLITICA 4:Docentes responsables
elevan su nivel académico.
POLITICA 5:Los aprendizajes
fundamentales son nuestra prioridad.
POLITICA 10:Menos analfabetismo,
mayor desarrollo.
POLITICA 11:Respeto a la persona para contribuir a su desarrollo
integral.
POLITICA 3:Desarrollemos una
educación pertinente a nuestra región.
POLITICA 12:Educación para el desarrollo
productivo y la competitividad local, regional, nacional e
internacional.
POLITICA 2:Vivamos UNA cultura de
vida saludable.
POLITICA 1:Fortaleciendo y practicando nuestra identidad cultural
lograremos una educación democrática e intercultural.
POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS
TEMAS TRANSVERSALES
POLÍTICA 1“Promoviendo la identidad cultural y lingüística lograremos una educación democrática.
EDUCACION INTERCULTURAL
POLITICA 2“Vivamos Una cultura de vida saludable”
EDUCACION AMBIENTAL Y VIDA SALUDABLE
POLITICA 11“Respeto a la condición humana de la persona para contribuir a su desarrollo integral”
CULTURA DE PAZ
POLITICA 12“Educación que aporta al desarrollo productivo y la competitividad nacional”
EDUCACION PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCTIVIDAD
2.9 PROBLEMAS DE DEMANDA PRIORIZADOS DEL PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN CONCERTADA DEL 2004 AL 2 0211. Estudiantes con escasa práctica de valores
2. Estudiantes can deficiencia en comprensión de lectura
3. Estudiantes con desnutrición crónica
4. Estudiantes con deficiencia en comprensión lógico matemático
5. Estudiantes con limitado desarrollo de habilidades sociales
2.10 VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.11 PERFIL DEL ALUMNO Ser el constructor de su propio aprendizaje.
Cultivar los valores cívicos y morales.
Ser estudiante con alta autoestima y estima a los demás.
VISIONSomos una institución educativa estatal,
formamos integralmente a nuestros
educandos de primaria y secundaria,
desarrollando capacidades y habilidades
que les permita convertirse en personas:
creativas, emprendedoras, productivas,
protectores del medio ambiente,
asumiendo valores y virtudes de
responsabilidad, respeto, solidaridad y
honestidad; capaces de integrarse a la
sociedad y desarrollar su proyecto de
vida.
MISION “Ser una institución educativa líder
y de calidad, que impulse el cambio
y desarrollo de nuestro distrito,
orientados al cuidado sostenible del
medio ambiente y el desarrollo
productivo, en el marco de una
gestión democrática, promoviendo
un clima institucional armónico, para
alcanzar una sociedad con mejor
calidad de vida”.
Ser un estudiante participativo, creativo e innovador.
Tener hábitos de lectura, estudio e investigación.
Realizar sus tareas y trabajos utilizando diversas técnicas de dinámica grupal.
Practicar hábitos de higiene personal y acciones de orden y disciplina.
Identificarse con su Institución educativa en forma integral.
Participar en los mantenimientos y conservaciones de la institución educativa.
Utilizar racional y positivamente el tiempo.
Dominio de conocimiento actualizado.
Ser solidarios y democráticos en todos los eventos y competencias.
3. BASES LEGALES:3.1 Ley General de educación Nº 28044 y su Modificatoria Ley Nº 28123.
3.2 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres
de Familia en las instituciones públicas, y su reglamento aprobado por D.S. Nº
004-2006-ED.
3.3 D.S Nº 013-2004 Reglamento de Educación Básica Regular.
3.4 D.S Nº 009-2005-ED Reglamento de la gestión del sistema educativo.
3.5 R.M. Nº 712-2006-ED, aprueba la Directiva para el Inicio del Año Escolar
2007 Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones
Educativas de Educación Básica y Técnica Productiva.
3.6 R.M. Nº 0592-2005-ED, Plan Nacional de educación para todos 2005 - 2015.
3.7 Resolución Ejecutiva Regional que aprueba el Plan Regional de Educación
Concertado 2004 -2021.
4. ASPECTO ORGANIZATIVO:4.1 ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PRONAMACH
IGLESIA
UNI. PRIV. HUANUCO
GO S
D R ED R E
COMITÉ DE AULAPOLICIA NACIONAL
POSTA MÉDICA
DPTO. PSICOLOGIA
COMITÉ DE ASUNTOS
COMITÉ DE ASUNTOS
RECURSOSFINANCIEROS
COMITÉ DE EVALUACION
BIBLIOTECA
CORDINADOR
CONEI
PERSONAL SERVICIO
AUXILIAR
MUNICIPIO ESCOLAR
EDUCANDODOC. PRIMARIA
DIRECCION
APAFA
COMITÉ DE DOCENTES
DOC. SECUNDARIA
SUB DIRECCION
4.2 ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
BRIGADIER GENERAL
BRIGADIERES ESCOLARES
POLICÍAS ESCOLARES
BRIGADAS ECOLÓGICAS
BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL
SUB BRIGADIER GENERAL
SUB BRIGADIER GENERAL
4.3 NORMAS DE CONVIVENCIA
OBEDEZCO INDICACIONES
PIDO LA PALABRA, LEVANTANDO LA MANO
ASISTO AL COLEGIO DEMOSTRANDO UNA CORRECTA PRESENTACIÓN
PERSONAL
MODULO LA VOZ AL HABLAR
RESPETO A MIS PROFESORES Y COMPAÑEROS
RESPETO LAS COSAS AJENAS
CUMPLO MIS TRABAJOS EN EL TIEMPO ESTABLECIDO Y EN ORDEN
SOY CORTÉS (saludo, me despido, pido permiso y perdón)
JUEGO SIN USAR VIOLENCIA CUIDO EL MOBILIARIO Y AMBIENTES DEL COLEGIO
PARTICIPO CON ENTUSIASMO EN LAS ACTIVIDIADES CÍVICAS, RELIGIOSAS,
CULTURALES Y DEPORTIVAS
LLEGAMOS TEMPRANO, LIMPIOS Y FELICES
5. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
45
5.1 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR
TRIM
ESTR
E
DURACIÓNC R O N O G R A M A
SEMANAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE
DÍAS EFECTIVOS DE APRENDIZAJE
HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJE
I Del 09 de marzo al 05 de junio 13 72 434
II Del 08 de junio al 25 de setiembre 14 65 455
III Del 28 de setiembre al 22 de diciembre. 13 60 420
CLAUSURA A partir del 28 de diciembre
5.2 ACTIVIDADES PROGRAMADAS Organización de las autoridades escolares: Escolta, brigadieres, policías escolares, brigadas ecológicas y de defensa civil.
Juramentación de: Escolta, brigadieres, policías escolares, brigadas ecológicas y de defensa civil.
Charla a las autoridades escolares sobre sus funciones.
Ensayos de la escolta para las diferentes actividades.
Seguimiento permanente a los estudiantes con problemas de conducta.
5.3 FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓNLas auxiliares de educación son servidores docentes, como tal, tienen las siguientes funciones:a. Ingresar a la I.E a las 12:30 p.m. y salir después de la jornada establecida para las actividades educativas de los educandos.
b. Coadyuvar y reorientar el comportamiento de los educandos en armonía con las normas establecidas y llevar el registro anecdótico
o de incidencias.
c. Vigilar y mantener el orden de los alumnos durante el cambio de hora en el patio, en las actuaciones cívicas, en las asambleas y/ o
ceremonias de la formación, y en las actividades que realice dentro y fuera de la I.E.
d. Tener organizado y participar con la escolta en las formaciones que programe la I.E., y en los momentos que se requiera en
coordinación con el coordinador de TOE.
e. Hacer requisas repentinas a los alumnos con el fin de decomisar objetos que puedan generar distracciones en la clase o puedan
ocasionar peligro.
f. Controlar permanentemente el uso de los distintivos escolares incluyendo brigadieres.
g. Mantener actualizado el Registro de Asistencia y control de los educandos por secciones y grados
h. Exigir a los educandos presentación personal, el uso de las prendas de vestir y la observación del aseo personal, así como la
observación de la infraestructura, el material educativo y el mobiliario escolar.
i. Apoyar las acciones de tutoría programadas por la IE.
j. Elaboración de tarjetas de información y en la distribución de las mismas; así como en la citación de las papeletas de los padres de
familia.
k. Atender y auxiliar a los educandos en casos de emergencia.
l. Tocar el timbre o campana en la hora señalada para la entrada y salida de los educandos, así como del cambio de hora
pedagógica, y recreo; además de hacer la formación de los alumnos los días lunes y fechas cívicas.
b. Integrar comisiones de trabajo, del PAT.
c. Informar mensualmente sobre los actos de indisciplina de los alumnos a su cargo.
d. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la IE, velando por el estricto cumplimiento de las normas de
disciplina especialmente a la hora de recreo.
e. Informar a los docentes sobre las justificaciones de las inasistencias de los alumnos a efectos de establecer sus derechos o
impedimento a los exámenes dando cuenta a su jefe inmediato.
f. Participar con obligatoriedad en las actividades programadas por la I.E.
g. Reemplazar al docente por horas en caso de ausencia del profesor.
h. Velar por el mantenimiento del botiquín del colegio.
i. Asistir puntualmente a las actividades cívicas patrióticas y representación cívico – escolar, en las que participa la institución.
j. Vigilar permanentemente que el alumno esté en clase, no permitir que los alumnos jueguen en el horario de clases, El personal
auxiliar no deberá descuidar la atención del alumno por acudir y consumir en los quioscos durante las horas de clase.
6. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO:4
4.1 PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICACARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE
1. Crisis de valores
Ejemplos inadecuados de su entorno familiar y social. Influencia negativa de los medios de comunicación. Escasa practica de valores. Formación de amistades con grupos de pandillaje. Desinterés de los PP: FF y docentes por la práctica de
valores.
Talleres de autoestima y autonomía Contextualización del cartel de valores Control permanente de las actitudes de los
educandos y docentes por medio de estímulos y sanciones.
Escuela para padres.
Autoestima Valores morales, éticos y cívicos Relaciones interpersonales Normas de convivencia.
2. Bajo rendimiento académico
Poca participación y desinterés por el estudio. Desconocimiento de técnicas de estudio y lectura. Desconocimiento de estrategias de enseñanza
aprendizaje Alumnos con desnutrición.
Elaboración de una lista de cotejo para el control de actitudes.
Aplicación de estrategias de aprendizaje. Difusión de valor nutritivo de los productos
alimenticios de la localidad y región. Charlas sobre el valor nutricional de los alimentos.
Estrategias de Enseñanza - aprendizaje. Técnicas de estudio y lectura. Técnicas de estudio. Valor nutritivo de los alimentos. Estilos de aprendizaje Organizadores del conocimiento. Escuela para padres
3. Escasa practica de hábitos de higiene y estilos de vida saludable
Escasa practica de hábitos de higiene para una vida saludable
Desconocimiento de los valores nutritivos de los productos de la comunidad.
Desconocimiento sobre estilos de vida saludable. Escasa conciencia sobre protección del medio ambiente.
Organización y desarrollo de actividades promovidas por las escuelas saludables
Jornadas de sensibilización del valor nutritivo de los alimentos.
La nutrición Valor nutritivo de los productos de la
comunidad, regional y del país Estilos de vida saludable Ecología
4. Desinterés del padre de familia en la educación de sus hijos
Bajo nivel cultural de los padres de familia. Escasos recursos económicos. Abandono familiar Desintegración familiar Violencia familiar Padres permisivos Escaso control de conducta en el hogar Modelos de conducta distorsionados Escaso afecto familiar.
Escuela de padres. Talleres de manualidades productivos. Practica de valores Constante comunicación y muestra de afecto.
Encuestas sobre el nivel socio económico Medidas de prevención, vigilancia y
desintegración Padres permisivos Habilidades sociales Proyecto de vida Escuela para padres.
4.2 PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES
NECESIDADES E INTERESES TEMAS TRANSVERSALES VALORES Autoestima Estrategias de Enseñanza - aprendizaje Técnicas de estudio y lectura. Estilos de aprendizaje Organizadores del conocimiento. Proyecto de vida
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL ÉXITO RESPETO
Valor nutritivo de los alimentos. La nutrición Estilos de vida saludable Valor nutritivo de los productos de la comunidad, regional y del país Ecología
EDUCACIONAMBIENTAL Y VIDA
SALUDABLE
RESPONSABILIDAD
Valores morales, éticos y cívicos Relaciones interpersonales Normas de convivencia Escuela para padres Habilidades sociales
EDUCACIONEN VALORES Y
FORMACIONETICA
TOLERANCIARESPETOSOLIDARIDAD
4.3 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD TOLERANCIA
ACTITUDES
Cumple las normas de convivencia.
Es cortés al momento de saludar
Pide la palabra para expresar opiniones
Evita el uso de apelativos. Respeta los símbolos patrios. Escucha atento a sus
compañeros y maestros.
Es puntual. Conserva la infraestructura,
bienes y mobiliario de la institución.
Es responsable del cuidado y aseo de su salón y de su persona.
Cuida y protege el medio ambiente.
Cumple con sus deberes. Entrega oportunamente los
trabajos.
Brinda ayuda a los que lo necesitan.
Trabaja en equipo. Comparte tareas comunes. Demuestra compañerismo.
Respeta las opiniones de los demás.
Tolera la diversidad de opiniones frente a situaciones de aprendizaje.
Escucha atento a sus compañeros y maestros.
Se acepta y acepta a los demás.
4.4 CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
Entrega sus trabajos a tiempo Es perseverante a pesar de sus errores. Asume la conducción de equipos de trabajo Participa activa y ordenadamente de la clase.
Realiza sus trabajos con esmero y eficiencia. Es responsable del cuidado y aseo de su salón y de su
persona. Asiste puntualmente a la Institución Educativa. Conserva la infraestructura de la Institución Educativa.
RESPETO Acepta las opiniones de los demás Pide la palabra para expresar sus ideas
Cumple las normas de convivencia Es cortés al momento de saludar Obedece y cumple las indicaciones del profesor. Actúa con sencillez.
HONESTIDAD Estudia conscientemente y práctica lo aprendido Actúa con veracidad en sus comentarios
Cuida los bienes ajenos como propios Devuelve pertenencias que no son de su propiedad
SOLIDARIDAD Predisposición al trabajo en equipo Muestra atención a las necesidades del aula.4.5 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
MESES DIAS FECHAS CIVICAS
MARZO08 Día Internacional de la mujer22 Día Mundial del agua.
ABRIL
01 Día Mundial de la Educación09 Día Mundial de la Salud14 Día de las Américas22 Día de la Tierra23 Día del Idioma Castellano
MAYO
01 Día del Trabajo.02 Aniversario del Combate de 2 de mayo.
2do Domingo Día de la Madre14 Aniversario de la Institución Educativa31 Día Mundial del no fumador31 Día nacional de reflexión sobre los desastres Naturales.
JUNIO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.07 Aniversario Batalla de Arica y de francisco Bolognesi.
3er Domingo Día del Padre26 Día Internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas
JULIO06 Día Del Maestro16 Día De La Virgen Del Carmen28 Día de la Proclamación de la Independencia
AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junín.15 Aniversario de Huánuco22 Día del Folklore26 Día de la reincorporación de Tacna a la patria30 Día de Santa Rosa de Lima31 Día del mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
1ra Semana Semana de la Educación Vial.07 Día de los derechos Cívicos de la Mujer08 Día Internacional de la Alfabetización
2do Domingo Día de la familia3er Domingo Día Internacional de la paz
23 Día de la Juventud24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
OCTUBRE
05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.06 Día del Tradicionista Ricardo Palma.08 Día de la educación Física
2do Miércoles Día Internacional de la reducción de desastres naturales.