2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
DOC PO2-21 !1
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
VIDA ADULTA FAMILIAAPOYOS PSICOLÓGICOS Y OTROS SERVICIOS
VALORACIÓN Y
DIAGNÓSTICO
APOYO A LA FAMILIA
ASESORAMIENTO
RESPIRO FAMILIAR
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ATENCIÓN PSICOLÓGICA
APOYO A LA COMUNICACIÓN
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES ADAPTATIVAS
VIDA ADULTA
CENTROS DE DÍA
HOGARES
FORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y
EMPLEO
AUTOGESTORES
ORIENTACIÓN Y APOYO EDUCATIVO
CARTERA DE SERVICIOS- AUTISMO CÁDIZ
ATENCIÓN TEMPRANA
APOYO PSICOLÓGICO
FAMILIA PERSONA CON TEA
OCIO
COLONIAS DE VERANO
APOYO ONLINE
APOYO INDIVIDUAL
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AUTISMO CÁDIZ
La misión de Autismo Cádiz es proporcionar apoyo y velar por los intereses de todas y cada una de las personas con tea y sus familias asociadas, para que alcancen un estatus de ciudadanas de pleno derecho con una calidad de vida óptima a lo largo de todo su ciclo vital. Para el cumplimiento de esta misión, en estos momentos, Autismo Cádiz dispone de unos servicios y programas para las personas con TEA y sus familias asociadas.
Estos servicios se organizan teniendo en cuenta dos criterios:
✓edad cronológica de los clientes
✓apoyos individuales
Atendiendo a criterios cronológicos, los servicios se organizan en:
1. Servicios para la Infancia y Adolescencia
2. Servicios para la Vida Adulta
Atendiendo a la necesidad de apoyos individualizados a los largo de toda la vida, los servicios se organizan:
1. Apoyos psicológicos:
✓Para las personas con TEA
✓para las familias
2. Apoyos para la familia:
✓Asesoramiento e información
✓Respiro Familiar
3. Ocio para las personas con TEA
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CARTERA DE SERVICIOS
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SERVICIOS DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN TEMPRANAQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la psicología infantil y la logopedia,
cuyo objetivo principal es hacer posible que las peculiaridades y necesidadesespecialesdelosniñosyniñasconuntrastornodelespectroautista(TEA),encuentrenuna respuesta adecuada en los primeros años de vida, facilitando así el máximodesarrolloposibledesuscapacidades,atravésdeunametodologíapsicoeducativadeintervención.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Todoniño/aconTEAoaltaprobabilidaddepadecerlo,ysufamilia,deentre1y6añosdeedad.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrollo óptimo de áreas afectadas (interacción social, comunicación, juego yflexibilidad)
• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo
QUÉFUNCIONESTIENE
• Proporcionar al niño/a menor de 6 años con TEA una atención psicológica ylogopédicaespecializadaeindividualizada
• Enseñaralafamiliaamanejarsusemocionesparaquepuedanadaptarsemejoralasituación.Aprendersobrelacondicióndesuhijo/a
• Enseñara lafamiliaaeducarasuhijo/a,proporcionándoles laspautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajeyelmanejodeloscomportamientosdelniño/aenlacasa
• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,quenecesitanlosniños/asconTEAparasuaprendizaje
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumento individualdeatención,apartirde laevaluacióndel
niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTACONNIÑO/AOADOLESCENTECONTEA:Modalidades• Enlasede:sesionesindividualesde35minutos,2vecesporsemana.• Enloscontextosnaturales:sesionesindividualesde60minutos,1vezporsemana.• Enelcasodelaatenciónenlaadolescenciaeltiempodeatencióndirectaseráde
40minutossemanales,tantoensedecomoencontextosnaturales.2.2.CONLASFAMILIAS:Primercita:Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamiliasobreel servicio.Establecerelhorarioycalendariode lasactividadesqueserealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoApoyoalafamilia:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones individualizadas de apoyo
psicológicoyemocional.• Sesionesdeformacióndelafamilia:sesionesformativasindividualizadas,Escuela
deFamilias,materialdeapoyo.• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información
sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanualesConlosprofesionalesdelaEducación:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3.REVISIONESEINFORMES:Revisióndeobjetivosyelaboracióndeinformes(semestralesyanuales)
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA APOYO PSICOLÓGICOQUÉES Esun serviciodesarrolladoporprofesionalesde lapsicología infantil, cuyoobjetivo
principal es hacer posible que las peculiaridades y necesidades especiales de losniñosyniñasconuntrastornodelespectroautista(TEA),encuentrenunarespuestaadecuada en los entornos en que se desenvuelvan, facilitando así el máximodesarrolloposibledesuscapacidades.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Todoniñooadolescente conTEAoaltaprobabilidaddepadecerlo, y su familia,deentre1y18añosdeedad.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrolloóptimodeáreasafectadas• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo
QUÉFUNCIONESTIENE
• Proporcionar al niño/a o adolescente con TEA una atención psicológicaespecializadaeindividualizada
• Enseñaralafamiliaamanejarsusemocionesparaquepuedanadaptarsemejorala situación, aprender sobre la condición de su hijo/a y educar a su hijo/a,proporcionandopautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajeyelmanejo desuhijo/aenlacasa
• Orientar a la familia sobre las alternativas de educación y escolarización de sushijo/a
• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,quenecesitanlosniños/asoadolescentesconTEAparasuaprendizaje
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumentoindividualdeatención,apartirdelaevaluacióndel
niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTACONNIÑO/AOADOLESCENTECONTEA:Modalidades• Enlasede:sesionesindividualesde35minutos,2vecesporsemana.• En los contextos naturales: sesiones individuales de 60 minutos, 1 vez por
semana.• Enelcasodelaatenciónenlaadolescenciaeltiempodeatencióndirectaseráde
40minutossemanales,tantoensedecomoencontextosnaturales.2.2.CONLASFAMILIAS:Primercita:Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamiliasobreelservicio.Establecerelhorarioycalendariode lasactividadesqueserealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoApoyoalafamilia:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones individualizadas de apoyo
psicológicoyemocional.• Sesiones de formación de la familia: sesiones formativas individualizadas,
EscueladeFamilias,materialdeapoyo.• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información
sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanualesConlosprofesionalesdelaEducación:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3.REVISIONESEINFORMES:Revisióndeobjetivosyelaboracióndeinformes(semestralesyanuales)
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN LOGOPÉDICAQUÉES EsunserviciodesarrolladoporprofesionalesdelaLogopedia,odeAudicióny
Lenguaje,cuyoobjetivoprincipaleshacerposibleeldesarrolloóptimodelacomunicacióny/oellenguajedelosniñosyadolescentesconuntrastornodelespectroautista(TEA).
AQUIÉNVADIRIGIDO
Todoniñoo adolescente con TEAo alta probabilidaddepadecerlo, de entre 1 y 18años,ysufamilia.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrolloóptimodeáreasafectadas,especialmentelacomunicaciónsocial.• Competenciaeducativadefamilias• Desarrolloóptimodelcurrículumeducativo• Aplicacióndetécnicasyestrategiasespecíficasencentroeducativo
QUÉFUNCIONESTIENE
• Proporcionar al niño/a con TEA una atención especializada e individualizada encomunicaciónylenguaje
• Enseñaralafamiliaaeducarasuhijo/a,proporcionándoleslaspautas,técnicasyestrategiasparaelaprendizajedelacomunicaciónyellenguajeenlacasa
• Orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudasadicionales,que necesitan los niños/as con TEA para el aprendizaje de la comunicación y ellenguajeenelcolegio
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓNYPROGRAMACIÓN• Recopilacióndeinformaciónacercadelniño/aoadolescenteysufamilia.• ElaboracióndelDocumento individualdeatención,apartirde laevaluacióndel
niño/aoadolescenteconTEA,delentornofamiliarydelentornoeducativo.).SerealizaencoordinaciónconlosotrosserviciosqueatiendenalniñooadolescenteconTEA,teniendoencuentalosdatosdelaevaluaciónylasopinionesdetodoslosimplicados en el proceso (padres, educadores, monitores, psicólogo/a,logopeda…). Se establecerán objetivos anuales y semestrales. Se entrega a lafamiliaeldocumentodentrodelos2primerosmesesdeatención.
2. INTERVENCIÓN:2.1.DIRECTAMENTECONELNIÑO/AOADOLESCENTE:• En la sede: sesiones individuales de 35minutos, 2 veces por semana con cada
cliente.• Enloscontextosnaturales:sesionesindividualesde60minutos,1vezporsemana
concadaclientey/ofamilia/educador.2.2.CONLASFAMILIAS:PRIMERACITA: Obtenerinformaciónacercadelentornofamiliaryeducativodelniño/a.Informaralafamilia sobreel servicio.Establecerelhorarioy calendariode lasactividadesque serealizanyfechayhoradelaprimerareunióndeapoyoAPOYOALAFAMILIA:• Sesiones de atención directa a la familia. Sesiones formativas individualizadas,
materialdeapoyo.Sepodránrealizar:Enlasedeoenlapropiacasa• Sesiones de información a la familia: sesiones individualizadas de información
sobrelaevolucióndelniño/aoadolescenteenelgabinete:semestralesyanuales.2.3.CONLOSPROFESIONALESDELAEDUCACIÓN:Se llevan a cabo reuniones formativas y de apoyo, por lo general, en el centroeducativo,desplazándosenuestrosprofesionales,almenos2vecesalaño.3. REVISIÓNEINFORMES• Revisióndeobjetivos:evaluacióncontinuaysemestral• Elaboracióndeinformes:semestralesyanualesdeinformaciónalafamilia,otros
informes.
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES SOCIALESQUÉES Esunserviciodesarrolladoporprofesionalesespecializadoscuyoobjetivoprincipales
promover la adquisiciónde las principales destrezas de interacción social que van apermitiralniño/aoadolescenteconTEAadaptarsealosdiferentesentornosnaturalescon elmayor grado de independencia posible. Está basado en unametodología deintervención práctica, los más parecido a situaciones reales, con salidas a lacomunidad y ofreciendo a las familias y otros educadores el apoyo necesario parafomentarlageneralizacióndelosaprendizajesalosentornosnaturalesdelchico/a.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Todoniñoo adolescente con TEAo alta probabilidaddepadecerlo, de entre 1 y 18años,ysufamilia.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entornoeducativoyelentornocomunitario)delniñooadolescenteconTEA.
• La capacitación de la familia del niño o adolescente con TEA para el uso de lasestrategias y técnicasadecuadasparaparticiparactivamenteeneldesarrollodedichashabilidadessociales.
• LaaplicaciónenelcentroeducativodelasestrategiasytécnicasnecesariasparalamejoradelashabilidadessocialesdelniñooadolescenteconTEA
QUÉFUNCIONESTIENE
• ProporcionaralniñooadolescenteconTEAunaatencióngrupalespecializada• Proporcionaralafamiliainformaciónsobrelosobjetivosqueseestántrabajando
así como las pautas, técnicas y estrategias necesarias para favorecer lageneralizaciónaloscontextosnaturales.
• Encasonecesario,orientaralosprofesionalesdelaeducación,sobrelosapoyosyayudas adicionales que necesitan los niños o adolescentes con TEA para suaprendizaje
• Valorar la evolución del niño o adolescente con TEA, de forma periódica, einformaralafamiliasobrelamisma.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓNINICIAL: delashabilidadessocialesdelniñooadolescenteconTEA,desusalteracionesynecesidades:
• Tomadecontactoconlafamiliayrecogidadeinformaciónrelevantedelentornofamiliar,escolarydelpropiochico/a.
• Realización del informe de evaluación inicial de sus habilidades sociales, de susinteresesypuntosfuertes.
• Juntoalinformedevaloracióninicial,seacompañadeunapropuestadeobjetivosatrabajar.Estapropuestaseráconsensuadaconlafamilia
2. PROGRAMACIÓN:• Establecer actividades tipo para la consecución de los objetivos (juegos
cooperativos,roleplaying,vídeos,juegosimbólicoydefantasía,etc).• Establecerentornosparallevaracabolasactividades.• Establecerpersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Adaptacióndemateriales:guionessociales,historiassociales,cuentoetc.3. INTERVENCIÓN:• Sesionesgrupalesensede(60minutos,unavezalasemana).• Desplazamientosporpartedelgrupoa losentornosnaturalesenactividadesde
usodelacomunidad(duraciónsegúnlaactividad).4. COORDINACIÓN:• Conlafamiliaparahacerseguimientodelosobjetivospropuestos.• Conloseducadoresdelchico(enescuelainfantil,colegiooinstituto).5. EVALUACIÓNCONTINUADA• Detodoelproceso:revisióndelosobjetivos,actividadesysuevolución,asícomo
laincorporacióndenuevosobjetivos.• Informeanualdelaevolución
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES ADAPTATIVASQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la educación especial cuyo objetivo
principalespromoverlaadquisicióndelasprincipalesdestrezasquevanapermitiralchico/aconTEAadaptarsea losdiferentesentornosnaturalesconelmayorgradodeindependenciaposible.Estábasadoenunametodologíadeintervenciónenentornosnaturales,en laqueelpapelde la familiaescentral,yelapoyoy formacióndeésta,unadelasprincipalestareasdesusprofesionales.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Vadirigidoalosniños/asyadolescentesconTEA(de0a18añosaproximadamente),yasusfamilias.Tambiéndisponibleparapersonasadultasconnecesidadesdeapoyos.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• LamejoradelacapacidaddeautonomíadelniñooadolescenteconTEA• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entorno
educativoyelentornocomunitario)delniñooadolescenteconTEA.• La capacitación de la familia del niño o adolescente con TEA para el uso de las
estrategias y técnicas adecuadas para participar activamente en el desarrollo dedichashabilidades
• LaaplicaciónenelcentroeducativodelasestrategiasytécnicasnecesariasparaelaprovechamientodelaescolarizaciónporpartedelniñooadolescenteconTEA
QUÉFUNCIONESTIENE
• Proporcionar al niño o adolescente con TEA una atención especializada eindividualizada
• Proporcionaralafamilialaspautas,técnicasyestrategiasnecesariasparaqueseaneficaceseducadoresdesuhijoconTEA
• Orientar a los profesionales de la educación, sobre los apoyos y ayudasadicionales,quenecesitaelniñooadolescenteconTEAparasuaprendizaje
• Valorar la evolución del niño o adolescente con TEA, de forma periódica, einformaralafamiliasobrelamisma.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓNINICIAL:delasdestrezasadaptativasdelniñooadolescenteconTEA,desusalteracionesynecesidades:
• Tomadecontactocon la familiayrecogidade informaciónrelevantedelentornofamiliar,escolarydelpropiochico/a.
• Realizacióndelinformedeevaluacióninicialdondesevaloradestrezasadaptativas,estrategiascomunicativas,problemasdeconductas,interesesypuntosfuertes.
• Entregadeinformedevaloraciónjuntoalapropuestadeobjetivosatrabajar.Estapropuestaseráconsensuadaconlafamilia.
2. PROGRAMACIÓNUnavezestablecidoslosobjetivosylasnecesidadesdelchico/a:• Estableceractividadestipoparalaconsecucióndelosobjetivos.• Establecerentornosparallevaracabolasactividades.• Establecerpersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Adaptacióndemateriales:guionessociales,historiassociales,cuentoetc.3. INTERVENCIÓN:Desplazamientoporpartedelprofesionala losentornosnaturalesdonde se realizanlasactividadesprogramadasconunaduracióndeunahorasemanalaproximada. Enocasiones,podráserenaula,asícomogrupaloindividual.4. FORMACIÓNALAFAMILIA:Con el fin de capacitar a la familia de estrategias y recursos necesarios para eldesarrollodeactividadesquefavorezcanlaconsecucióndelosobjetivospropuestos.5. APOYOALOSEDUCADORES:Pormediodereunionesperiódicas,contactostelefónicosy/oemails6. EVALUACIÓNCONTINUADA• Detodoelproceso:dondeserevisaránlosobjetivos,actividadesplanteadasysu
evolución,asícomolaincorporacióndenuevosobjetivos.• Informeanualdelaevolución
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INFANCIA Y ADOLESCENCIA APOYO PSICOLÓGICO
APOYO LOGOPÉDICO HABILIDADE SOCIALES
DÓNDESEENCUENTRAN
• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925• EnAlgeciras,PºVictoriaEugenia,17,(11207),Tfnos:956572638-618863606
QUÉHORARIOYCALENDARIOTIENE
• Horariosdemañanasotardes.Delunesaviernes.• Serealizadurante11mesesalaño,cerradoelmesdeagosto.Elresto
demesessegúncalendariolaboraldelservicio.
CÓMOACCEDERAESTESERVICIO
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésde la trabajadora social de Autismo Cádiz, la profesional correspondiente sepondrá en contacto con la familia para valorar la petición y determinar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)
INFANCIA Y ADOLESCENCIA HABILIDADES ADAPTATIVASDÓNDESEENCUENTRA
Esunserviciocuyaactividadprincipalsedesarrollaenlosentornosnaturalesdelniño o adolescente (casa, centro educativo, calle, otros entornos), a los que sedesplazannuestrosprofesionales.Susedeactualestáen• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925.
QUÉHORARIOYCALENDARIOTIENE
• Horariosdemañanasotardes.Delunesaviernes.• Serealizadurante11mesesalaño,cerradoelmesdeagosto.Elresto
demesessegúncalendariolaboraldelservicio.
CÓMOACCEDERAESTESERVICIO
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésde la trabajadora social de Autismo Cádiz, la profesional correspondiente sepondrá en contacto con la familia para valorar la petición y determinar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)
INFANCIA Y ADOLESCENCIA ATENCIÓN TEMPRANADÓNDESEENCUENTRA
ATENCIONTEMPRANACONCERTADA:• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925.ATENCIÓNTEMPRANAPRIVADA:• EnPuertoReal,C/Luna,nº126,(11510),Tfnos:956837617-618066818• EnCádizC/PeriodistaJoly,s/n,(11010),Tfnos:956251825-616546021• EnJerezdelaFrontera(11408),C/Austrias/n,Tfnos:956144711-653294925• EnAlgeciras,PºVictoriaEugenia,17,(11207),Tfnos:956572638-618863606
QUÉHORARIOYCALENDARIOTIENE
• Horariosdemañanasotardes.Delunesaviernes.• Serealizadurante11mesesalaño,cerradoelmesdeagosto.Elresto
demesessegúncalendariolaboraldelservicio.
CÓMOACCEDERAESTESERVICIO
• Plazapública:pormediodelosserviciosdeSaludPública.• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.
(Teléfonocontacto:956837617)
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SERVICIOS DE VIDA ADULTA
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VIDA ADULTA CENTRO DE DÍA ALHUCEMAQUÉES Serviciodiurnoparapersonasadultascontrastornosdelespectroautistacuyamisión
esprestarapoyosyvelarporlosinteresesyderechosdelosclientesdelaunidaddedía y sus familias para proporcionar Calidad de Vida a través de un programaindividual de actividades de carácter ocupacional-laboral ajustado a sus intereses yedad cronológica, a sus capacidades yhabilidades y volcadoen la comunidad, todoellodesarrolladoenunentornorespetuosoconsudiscapacidad.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasadultasmayoresde18años conundiagnosticodeTrastornodel EspectroAutistaydiscapacidadintelectualasociada.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Aumentarlosnivelesdecalidaddevidadelaspersonasclientesdelservicio• Ampliarelcírculodeapoyoyamigos• Utilizarlosservicioscomunitariosytenerunavidavolcadaalacomunidad• Tenerrelacionessocialesyhumanassatisfactorias
QUÉFUNCIONESTIENE
• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al servicio de unamaneraóptima
• PrestarapoyosalaspersonasconTEAparaayudarlesaquesuscomportamientosseanadecuadosdandountratodignoyrespetuoso,libredeabusoonegligencia
• Proporcionar oportunidad y capacitar en el uso adecuado de los recursoscomunitarios
• Generar actividades y oportunidades que capaciten a los clientes en elfuncionamiento dentro del hogar en aspectos como el uso del baño, lavado ycuidadodelaropa,prepararycocinarcomidas,hacertareasdelimpiezayutilizarelectrodomésticosdelacasa.
• Cuidarydesarrollarestrategiasquecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.
• Capacitar en habilidades que favorezcan las relaciones adecuadas con otraspersonas, tanto con la familia, compañeros y compañeras, tutores y otraspersonasdelentornoenelquesedesenvuelve.
• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel
tiempodeatencióndelaunidaddedía• Ejecutar un repertorio de actividades con un carácter ocupacional-laboral que
faciliteeldesarrollodehabilidadesyhábitoslaborales.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
Serealizandiariamenteunaseriedeactividadesquecontribuyenaldesarrollodelashabilidadesadaptativas:1. Talleresde:jardinería,vivero,marqueteríadecoración,encuadernación,reciclado
depapel,informática2. Actividades de la vida diaria: aseo, vestido, comida, preparación de comidas,
simulacióndesituacionesdeatenciónsanitaria3. Actividades de uso de la comunidad: gimnasio, piscina, biblioteca, desayunos y
comidasenlacomunidad,paseosyexcursiones4. Otras actividades de ocio y entretenimiento individual: ordenadores, música,
libros,…5. Transportedelaspersonasclientes,desuhogarhastaelservicio.
DÓNDESEENCUENTRA
CalleRosadas,s/n,enPuertoReal(11510),Cádiz
HORARIOYCALENDARIO
• Calendarioesanual,conunmesdevacaciones(agosto)• Horariode10a17horasdelunesajueves,viernesde10a16.30horas
CÓMOACCEDER
• Plazapública:pormediodelosserviciossocialescomunitarios• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.
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VIDA ADULTA CENTRO DE DÍA JACARANDAQUÉES Serviciodiurnoparapersonasadultascontrastornosdelespectroautistacuyamisión
esprestarapoyosyvelarporlosinteresesyderechosdelosclientesdelaunidaddedía y sus familias para proporcionar Calidad de Vida a través de un programaindividual de actividades de carácter ocupacional-laboral ajustado a sus intereses yedad cronológica, a sus capacidades yhabilidades y volcadoen la comunidad, todoellodesarrolladoenunentornorespetuosoconsudiscapacidad.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasadultasmayoresde18años conundiagnosticodeTrastornodel EspectroAutistaydiscapacidadintelectualasociada.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Aumentarlosnivelesdecalidaddevidadelaspersonasclientesdelservicio• Ampliarelcírculodeapoyoyamigos• Utilizarlosservicioscomunitariosytenerunavidavolcadaalacomunidad• Tenerrelacionessocialesyhumanassatisfactorias
QUÉFUNCIONESTIENE
• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al servicio de unamaneraóptima
• PrestarapoyosalaspersonasconTEAparaayudarlesaquesuscomportamientosseanadecuadosdandountratodignoyrespetuoso,libredeabusoonegligencia
• Proporcionar oportunidad y capacitar en el uso adecuado de los recursoscomunitarios
• Generar actividades y oportunidades que capaciten a los clientes en elfuncionamiento dentro del hogar en aspectos como el uso del baño, lavado ycuidadodelaropa,prepararycocinarcomidas,hacertareasdelimpiezayutilizarelectrodomésticosdelacasa.
• Cuidarydesarrollarestrategiasquecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.
• Capacitar en habilidades que favorezcan las relaciones adecuadas con otraspersonas, tanto con la familia, compañeros y compañeras, tutores y otraspersonasdelentornoenelquesedesenvuelve.
• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel
tiempodeatencióndelaunidaddedía• Ejecutar un repertorio de actividades con un carácter ocupacional-laboral que
faciliteeldesarrollodehabilidadesyhábitoslaborales.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
Serealizandiariamenteunaseriedeactividadesquecontribuyenaldesarrollodelashabilidadesadaptativas:1. Talleresde:jardinería,vivero,marqueteríadecoración,encuadernación,reciclado
depapel,informática2. Actividades de la vida diaria: aseo, vestido, comida, preparación de comidas,
simulacióndesituacionesdeatenciónsanitaria3. Actividades de uso de la comunidad: gimnasio, piscina, biblioteca, desayunos y
comidasenlacomunidad,paseosyexcursiones4. Otras actividades de ocio y entretenimiento individual: ordenadores, música,
libros,…5. Transportedelaspersonasclientes,desuhogarhastaelservicio.
DÓNDESEENCUENTRA
CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFronteraCorreoelectrónico:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
• Calendarioesanual,conunmesdevacaciones(agosto)• Horariodiurnovariable
CÓMOACCEDER
• Plazapública:pormediodelosserviciossocialescomunitarios• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.
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VIDA ADULTA HOGARES JEREZ “ISABEL PÉREZ-AGUIRRE”QUÉES Es un servicio residencial cuyamisión es prestar apoyos y velar por los intereses y
derechos de los residentes proporcionando un repertorio de actividades yexperiencias adaptadas a sus deseos y expectativas, que contribuyan a que cadapersonaconTEAtenganunavidadecalidadcomociudadanodeplenoderecho,todoello desarrollado en un entorno hogareño cargadode calidez y respetuoso con sudiscapacidad.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasadultasmayoresde18años conundiagnosticodeTrastornodel EspectroAutistaydiscapacidadintelectualasociada.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• AumentarprogresivamentelaCalidaddevidadelosresidentes.• Laspersonasestánsatisfechosensunuevohogar.• Laspersonasresidentestienenunabuenasalud• Óptimoniveldeautonomíaeintegraciónsocial.• Usototaldelosentornoscomunitarios.
QUÉFUNCIONESTIENE
• Crearentornoshogareños,cálidosycomunicativos.• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al Hogar de una
manera óptima atendiendo a sus necesidades y siendo respetuoso con suspeculiaridades.
• Garantizar una vida sana y libre de peligros desarrollando estrategias quecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.
• Propiciar la inclusión en los entornos comunitarios a través del uso de susservicios.
• Favorecerlaautodeterminación.• Capacitaralosclientesenlosquehaceresdelavidadiaria.• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel
tiempodeatenciónenloshogares.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Actividadesrelacionadasconelaseoyelcuidadopersonal.• Actividades relacionadas con los quehaceres de la vida diaria: tareas
domésticas...• Actividades realizadas en entornos comunitarios: Compras en centros
comerciales,paseosporlugaresdeinterés,visitasazoológicos…• Actividades de ocio y tiempo libre: piscina, deporte, disfrutes de
instalacioneshotelerasyrestauración,cine…
DÓNDESEENCUENTRA
• EnJerezdelaFrontera,C/RodrigodeJerezNº11,(11408),Tfno:956353658• Email:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
Loshogarespermanecenabiertoslos365díasdelaño.Horariodevisitasalaspersonasresidentes:• Díaslaborables:de18a20horas.• Díasnolaborables:de11a13horasyde18a20horas.Horariodevisitaalasdependenciaspersonalesdelresidente:• Díaslaborales:de11a12.30horas.Horariodeatencióntelefónica:• Conladirección:de16a17horas(díaslaborables).Finesdesemana,con
elmismohorario,peroatendidaporprofesionaldeturno.• Conlaspersonasresidentes:de18a22horas.
CÓMOACCEDER
• Plazapública:pormediodelosserviciossocialescomunitarios• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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VIDA ADULTA HOGARES PUERTO REALQUÉES Es un servicio residencial cuyamisión es prestar apoyos y velar por los intereses y
derechos de los residentes proporcionando un repertorio de actividades yexperiencias adaptadas a sus deseos y expectativas, que contribuyan a que cadapersonaconTEAtenganunavidadecalidadcomociudadanodeplenoderecho,todoello desarrollado en un entorno hogareño cargadode calidez y respetuoso con sudiscapacidad.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasadultasmayoresde18años conundiagnosticodeTrastornodel EspectroAutistaydiscapacidadintelectualasociada.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• AumentarprogresivamentelaCalidaddevidadelosresidentes.• Laspersonasestánsatisfechosensunuevohogar.• Laspersonasresidentestienenunabuenasalud• Óptimoniveldeautonomíaeintegraciónsocial.• Usototaldelosentornoscomunitarios.
QUÉFUNCIONESTIENE
• Crearentornoshogareños,cálidosycomunicativos.• Facilitar la adaptación e integración de la persona con TEA al Hogar de una
manera óptima atendiendo a sus necesidades y siendo respetuoso con suspeculiaridades.
• Garantizar una vida sana y libre de peligros desarrollando estrategias quecontribuyanalmantenimientodelasaludylaseguridad.
• Propiciar la inclusión en los entornos comunitarios a través del uso de susservicios.
• Favorecerlaautodeterminación.• Capacitaralosclientesenlosquehaceresdelavidadiaria.• Prestarapoyosparacapacitarenhabilidadesdeprotecciónyautocontrol.• Facilitar condicionesyelecciones paraunadecuadousodel tiempo libreenel
tiempodeatenciónenloshogares.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Actividadesrelacionadasconelaseoyelcuidadopersonal.• Actividades relacionadas con los quehaceres de la vida diaria: tareas
domésticas...• Actividades realizadas en entornos comunitarios: Compras en centros
comerciales,paseosporlugaresdeinterés,visitasazoológicos…• Actividades de ocio y tiempo libre: piscina, deporte, disfrutes de
instalacioneshotelerasyrestauración,cine…
DÓNDESEENCUENTRA
• EnPuertoReal,c/Luna126.PuertoReal11510.CádizTelf956820067• Email:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
Loshogarespermanecenabiertoslos365díasdelaño.Horariodevisitasalaspersonasresidentes:• Díaslaborables:de18a20horas.• Díasnolaborables:de11a13horasyde18a20horas.Horariodevisitaalasdependenciaspersonalesdelresidente:• Díaslaborales:de11a12.30horas.Horariodeatencióntelefónica:• Conladirección:de16a17horas(díaslaborables).Finesdesemana,con
elmismohorario,peroatendidaporprofesionaldeturno.• Conlaspersonasresidentes:de18a22horas.
CÓMOACCEDER
• Plazapública:pormediodelosserviciossocialescomunitarios• Plazaprivada:paralosasociados,solicitarloporescritoalatrabajadorasocial.
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VIDA ADULTA SERVICIO DE FORMACIÓN Y EMPLEOQUÉES Esunserviciocuyamisiónescrear lascondicionesnecesariasparaque laspersonas
conTEApuedanaccederalmundolaboral.Enestesentidoserealizaránaccionesquetendránquevercon:• Planificacióndeitinerariospersonalizadosdeinsercióndesdelosquelaspersonas
conTEApuedandesarrollarseprofesionalmente.• Acompañamientoenlosprocesosdeinserción• Participaciónydesarrollodeproyectosformativosyempresariales• Educación(reglada/noreglada)
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasmayoresde16añosa65añosconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Conseguirlacontrataciónyelempleoparalaspersonasdelservicio.• Aumentarlosnivelesdeautoestimaysatisfacciónpersonal• Accederalosrecursoscomunitariosdeorientación,formacióneinserciónlaboral• Ampliarsucírculosocialyderelaciones• Sensibilizaraltejidoempresarial
QUÉFUNCIONESTIENE
PARALASPERSONASCONTEA:• Diseñar itinerarios personalizados de inserción acordes a las necesidades y
posibilidadesrealesqueofreceelmercadolaboral.• Ofrecertodoslosapoyosyrecursosnecesariosparalainserciónlaboral• Desarrollar proyectos e iniciativas que contribuyan a la inserción laboral de las
personasconTEA• Evaluarlosprocesosindividualesrealizadosparaintroducirmedidasdemejora.PARAELTEJIDOEMPRESARIAL:• SensibilizaralmercadolaboralsobrelacontratacióndepersonasconTEA• ProponeryestablecercanalesdecolaboraciónconAutismoCádiz
QUÉACTIVIDADESREALIZA
PARALASPERSONASCONTEA:• Orientación: Definir y determinar los intereses y preferencias vocacionales y
diseñarelitinerarioaseguirparaalcanzarlainserciónlaboral.• Formación:CapacitaralaspersonasconTEAenlascompetenciasnecesariaspara
desarrollarsuperfilprofesional• Inserción: Desarrollar procesos de inserción laboral acorde a las necesidades e
interesesdelapersonaalaquevayadirigido.PARAELTEJIDOEMPRESARIAL:• Visitas comerciales de información y sensibilización sobre la Responsabilidad
Social Corporativa y las medidas legales sobre la contratación a personas condiscapacidad.
• Participar en la organización de eventos, actos, jornadas… que favorezcan lacreaciónyelestablecimientodesinergias.
DÓNDESEENCUENTRA
Dirección.CalleRosadas,s/n.C.P.11510,PuertoReal.Tfno.:956472839//671551973E-mail:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
El calendario es anual. El horario será de mañana o tarde, ajustándose a lasnecesidadesdeapoyosdelosclientesydelosprocesosformativos/prácticasenlosqueseencuentrenlaspersonasconTEA.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorar lapeticiónydeterminar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)
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VIDA ADULTA AUTOGESTORESQUÉES Grupo de autoayuda y defensa de las propias personas con TEA para reflexionar,
debatirydeclararsobresusderechosysusdeseos.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personasadultasmayoresde18añosquedeseeformarpartedeestegrupo
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Conocersusderechosydeberescomopersonasciudadanas• Ampliarsureddeapoyosnaturalesytenernuevosamigos• Aumentarsucalidaddevidaytenerproyectosdevidas• Apoyar la laborestratégicadeAutismoCádizcompartiendosuopiniónydeseos
enasuntosdeinterésparaelcolectivo.• RepresentaralaspersonasconTEAdeAutismoCádiz.
QUÉFUNCIONESTIENE
• Ayudarenlatomadedecisión• Potenciarcompetenciascomunicativasysociales• Apoyarenelautoconocimientoyautocontrol• Desarrollarlashabilidadesderepresentaciónyreivindicación,elsentidodecrítico
pormediodelaplanificaciónyvaloracióndelasaccionesysusconsecuencias• Actuarcomounciudadano,usandolosservicioscomunitariosycontribuyendoen
actividadessolidarias.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Sesionespresenciales• Recibir información sobre asuntos relevantes que afecta al grupo o a otras
personascercanas.• Visitasaservicioscomunitarios• Actividadesfestivasasociadasamomentosdelcalendariodelpropiogrupo,dela
asociaciónuotroseventossociales.• Participarenactividadesreivindicativasoformativasdelsectordeladiscapacidad
odeotrosámbitosdeacción.• Realizartrabajosmonográficosqueformenpartedeladinámicaasociativa.
DÓNDESEENCUENTRA
• CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFrontera• Correoelectrónico:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
Horariodereuniónesdetarde,unavezalmes.Segúnactividades,puedeserencualquierdíadelasemanaElcalendarioesoncemesesalaño.Enelmesdeagostonohayreuniones.
CÓMOACCEDER
LapersonaconTEAqueestéinteresadatienequemandaruncorreoelectrónicoalcorreodelgrupo,poniendosunombreyapellidos,edadyporquéquiereformarpartedelgrupodeAutogestores.Unavezleídalapeticiónporpartedelgrupo,leinvitaránaunareuniónytomarladecisiónfinal.
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VIDA ADULTA HABILIDADES ADAPTATIVASQUÉES Es un servicio desarrollado por profesionales de la educación especial cuyo objetivo
principalespromover laadquisicióndelasprincipalesdestrezasquevanapermitiralapersonaconTEAadaptarsea losdiferentesentornosnaturalesconelmayorgradode independencia posible. Está basado en una metodología de intervención enentornos naturales, en la que el papel de la familia y los apoyos naturales soncentrales.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Vadirigidoapersonasadultasconnecesidadesdeapoyosenlosentornospersonales,laboralesycomunitarios
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Lamejoradelacapacidaddeautonomía.• La mejora de las posibilidades de integración social (en el hogar, el entorno
educativoyelentornocomunitario)• Lacapacitaciónde la familiay losapoyosnaturalesenelusode lasestrategiasy
técnicas adecuadas para participar activamente en el desarrollo de dichashabilidades
• HacermásaccesibleslosentornosdondesemuevenlaspersonasconTEA.
QUÉFUNCIONESTIENE
• ProporcionaralapersonaconTEAunaatenciónespecializadaeindividualizada• Proporcionaralafamiliayalosapoyosnaturales,laspautas,técnicasyestrategias
necesariasparaqueseaneficaceseducadoresdesuhijoconTEA• Orientaraotraspersonasyentidades,sobrelosapoyosyayudasadicionales,que
necesitalapersonaparaelaprendizajedenuevascompetencias• Valorarlaevolucióneinformardelascompetenciasadquiridas
QUÉACTIVIDADESREALIZA
1. EVALUACIÓN INICIAL: de las destrezas adaptativas de la personas y de susnecesidadesdeapoyo:
• Toma de contacto con la familia y recogida de información relevante de losentornosylaspersonasquelerodea
• Conocersuspuntosfuertesypreferencias2. PLANDEAPOYOS• Establecerlosresultadosdeseadosydetallarlosobjetivosyplazos• Determinar lasactividadesdeapoyo, losentornosdonde se trabajaranasí como
laspersonasimplicadasenelprocesodeintervencióndelastareas• Determinarlasadaptaciones3. INTERVENCIÓN:• Desempeño del apoyo del profesional en función del tiempo pactado, con la
personay/oenelentornocomunitario• Informaryformaralaspersonasimplicadas:familia,compañeros,vecinos….4. EVALUACIÓNYMEJORA:• Revisiónde los resultadosconseguidosy reorganizarelplandeapoyo.Presentar
informesparalafamiliaylapersonaconTEA.
DÓNDESEENCUENTRAN
• EnPuertoReal,C/Rosadas,s/n,(11510),Tfnos:956474269
HORARIOYCALENDARIO
El calendario es anual. El horario será de mañana o tarde, ajustándose a lasnecesidadesdeapoyosydelosprocesosdeapoyosenqueseencuentrenlaspersonasconTEA.
CÓMOACCEDER
LapersonaconTEAqueestéinteresadatienequemandaruncorreoelectrónicoalcorreodelgrupo,poniendosunombreyapellidos,edadyporquéquiereformarpartedelgrupodeAutogestores.Unavezleídalapeticiónporpartedelgrupo,leinvitaránaunareuniónytomarladecisiónfinal.
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APOYOS A LAS FAMILIAS
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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FAMILIA APOYO A LAS FAMILIASQUÉES Es un servicio desarrollado por una profesional del Trabajo Social, cuya misión es
acompañar a las familias de personas con trastornos del espectro autista en suproyecto de vida, partiendo de sus propios recursos y fortalezas, atendiendo a susnecesidadesydemandas,derivadasde tenerunmiembroconTEA,y facilitando losapoyosnecesariosparamejorarlacalidaddevidadecadaunodesusmiembros.
AQUIÉNVADIRIGIDO
• Padres,madresytutores/asdepersonasconTEA• HermanosyhermanasdepersonasconTEA• Otrosmiembrosdelafamiliaextensa
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• ContribuiralanormalizacióndelavidadelasfamiliasdepersonasconTEA• Facilitar la identificación de necesidades, recursos y derechos por parte de las
familias.• Movilizarrecursosdeinformación,formación,orientaciónyapoyoenfunciónde
lasnecesidadesydemandasdelasfamilias• Orientar,asesoraryapoyaralafamiliaenlatomadedecisionesduranteelciclo
vital• Establecer un plan individualizado de apoyos para cada familia partiendo del
conocimientodesuniveldecalidaddevidafamiliar• Proveerdeapoyosalafamilia,directamenteoatravésdeunagestióneficazdel
entorno.• Coordinar el trabajoque se realiza desdediferentes servicios sobreunamisma
familia• Centralizarlainformaciónsobrerecursosparalafamilia,delaentidad,delsector,
delacomunidad.• Servirdeobservatoriodelasnecesidadesdelafamilia• Serelfacilitadordecaucesdeparticipacióndelasfamilias
QUÉFUNCIONESTIENE
• Información,orientaciónyasesoramientoafamilias• ElaboracióndelPlanIndividualizadodeApoyoalasFamilias:• Coordinacióninternayexterna:EntreprofesionalesdeAutismoCádizyotros• Formaciónafamilias:EscueladePadres,Tallerdehermanos/as,Otras• Movimientoasociativo:informaryanimaralaparticipaciónasociativa
QUÉACTIVIDADESREALIZA
SERVICIODEINFORMACIÓN,ORIENTACIÓNYASESORAMIENTO:Sobreayudas,servicios,normativas,aspectoslegales
PROGRAMADEAPOYOFAMILIAR:• ElaboraciónyseguimientodelPlanIndividualizadodeApoyoapartirdelnivelde
calidaddevidafamiliarpercibidoporlafamilia• Programadefamiliaafamilia• Gruposdeformacióndefamilias(Escueladefamilias,Tallerdehermanos/as…)
DÓNDESEENCUENTRA
• EnPuertoReal,C/Luna,nº124,(11510),Tfnos:956837617-618066818.Lunesaviernesde9:00a13:30hymartesde16:00a20:00h.
• En Jerezde la Frontera, c/Austria, s/n (11408). Tfnos: 956144711–653294925.Juevesde16:0019:30h.
• En Algeciras. Pº Victoria Eugenia, 17, (11207), Tfnos: 956572638 – 618863606.Unavezalmes.
• Online:páginawebAutismoCádiz-www.autismocadiz.org-
HORARIOYCALENDARIO
Serealizadurante11mesesalañoHorariosdemañanasytardes
CÓMOACCEDER
Desde elmomento de la admisión, por parte de Autismo Cádiz, como asociada, lafamiliadelapersonaconTEAtieneaccesoaesteservicio
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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FAMILIA RESPIRO FAMILIARQUÉES Esunserviciocuyamisiónespermitira lasfamiliasdescansardelavigilanciaytutela
de su hijo o hija con TEA y disfrutar su propio tiempo libre contribuyendo de estemodoalamejoradelacalidaddevidafamiliar.Seofertatantoentresemanacomoenfinesdesemanayla prestacióndelserviciolarealizanprofesionalesconexperienciaconpersonasconTEA.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Padres, madres y tutores/as de personas con TEA, teniendo prioridad los casos deurgencia.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• ContribuiralanormalizacióndelavidadelasfamiliasdepersonasconTEA• Ofertardistintaspropuestasdeactividadesqueseocupendesus familiarescon
TEA.• Ofrecerunasoluciónalasfamiliascuandoseproduceunasituaciónimprevistade
urgencias:ingreso,defunción,enfermedad,…• Proporcionar una atención personalizada a las personas con TEA durante su
estanciagarantizandolasactividadesdecuidadosbásicos(alimentación,higiene,supervisión y cuidados, descanso nocturno y las tomas demedicación si fueraprescritaporunespecialista),asícomoactividadesadecuadasasusnecesidadesycronologíaapoyadosporpersonas.
QUÉFUNCIONESTIENE
• Informaralasfamiliasasociadassobreelservicioyformadeaccederalmismo.• Recibir,valorarlasdemandasydarlesrespuestaenfuncióndelosrequisitosy
criteriosdeselecciónestablecidosasícomodelacapacidaddelservicio.• GestióndelaayudadelMinisteriodePolíticasSociales• Organizacióndelaprestacióndelservicio.
• Personasdeapoyo• Necesidadesmateriales• Necesidadesorganizativas
• Ejecucióndelservicio• Evaluaciónymejora:
• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias
QUÉACTIVIDADESREALIZA
PROGRAMADERESPIROFAMILIAR:• Estanciasprogramadas• Estanciasporurgencias COLONIASDEVERANO:• Deadultos• DepequeñosOTRASACTIVIDADESDERESPIRO:• ProgramaConoceTuTierra• IMSERSO
DÓNDESEENCUENTRA
• EnlasinstalacionesresidencialesgestionadasporAutismoCádiz• Eninstalacionescomunitarias.
HORARIOYCALENDARIO
Seofertadurante24horasaldía,durante365díasalaño.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz. Las solicitudes deberán ser presentadas alServicio de Familias con la antelación suficiente. Teléfono contacto: 956837617.correoelectrónico:[email protected]
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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FAMILIA COLONIAS DE VERANOQUÉES Familiar. Desarrollado por profesionales con amplia experiencia en el trabajo con
personasconautismo.Suprincipalobjetivo eseldisfruteyladiversióndetodos/asloschicos/asconTEAenunentornonaturaldondesiempresetienenencuenta losgustos y preferencias de losmismos a la hora de realizar las diferentes actividadesociosas,mientrassusfamiliarespuedencontarconunosdíasdevacaciones.
AQUIÉNVADIRIGIDO
ApersonasconTEAysociasdeAutismoCádiz.Seorganizaránvariosgruposenfuncióndelaedadyotroscriterios.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
Eldescansodelasfamiliasmientrasloschicos/asestánenelcampamentoEldisfrutedeunosdíasdevacacionesparalaspersonasconTEAenunentornonaturalLadiversióndetodaslaspersonasconTEAqueparticipanenelprograma
QUÉFUNCIONESTIENE
1.Informaralasfamiliasasociadassobreelprogramayformadeaccederalmismo.2.Recibir,valorarlasdemandasydarlesrespuestaenfuncióndelosrequisitosycriteriosdeselecciónestablecidosasícomodelacapacidaddelservicio.3.Organizacióndelasactividadesdelprograma.• Personasdeapoyo• Necesidadesmateriales• Necesidadesorganizativas4.Ejecucióndelprograma5.Evaluaciónymejora:• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Actividadesdeaseo• Actividadesdemanutenciónyalimentación• Actividadesdeocioenlanaturaleza• Actividadesdeocioacuático• Visitasalaspoblacionesmáscercanas• Actividadesnocturnas
DÓNDESEENCUENTRA
En albergues y campamentos de Andalucía. Generalmente en instalaciones de laprovinciadeCádizparalosmenores.
HORARIOYCALENDARIO
SerealizaenelmesdeJulioconunasemanadeduraciónparajóvenesyadultosy4díasparalospequeños.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadorasocialdeAutismoCádiz.Lassolicitudesdeberánserpresentadasante lapersona responsable del Servicio de Familias en el plazo establecido en laconvocatoriaanualdelprograma.Teléfonocontacto:956837617/correoelectrónico:[email protected]
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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SERVICIOS DE APOYO PSICOLÓGICOS
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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DIAGNÓSTICOQUÉES Es un servicio cuya misión es realizar un diagnóstico diferencial fiable y/o una
evaluacióndelasituaciónactualdelapersonaconTEAconelfindeproporcionarleslosapoyosnecesarios,yvelarporsusintereses.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Personas con sospecha de padecer algún Trastorno del Espectro Autista (TEA), opersonas ya diagnosticadas con este trastorno, enviados por instituciones de salud,educativasodeserviciossociales,porotrosprofesionalesoporlapropiafamilia
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Evitar el desconcierto de la familia o de la propia persona mediante elestablecimiento de un diagnóstico diferencial sobre la naturaleza de lasalteracionesdesudesarrolloounarevisióndeundiagnosticoanterior.
• Anticipar el momento de inicio de una atención temprana adecuada a susnecesidades.
• ProporcionarunavisióndelascaracterísticasactualesdelapersonaconTEAparaajustarlosapoyos,ofrecerrecomendacionessobrelaintervenciónoproporcionarinformaciónaotrasadministracionesoentidades.
QUÉFUNCIONESTIENE
• DiagnósticoDiferencial• Revisióndediagnostico• RevisióndeevolucióndepersonasyadiagnosticadasdeTEA
QUÉACTIVIDADESREALIZA
ENDIAGNÓSTICO:1.RECOGIDADEDATOSSOBREELCASO:• EntrevistaconlafamiliasiguiendolaentrevistaespecializadaADI-R• ExploraciónDirectadelapersonaconTEAmediantelapruebaespecializada:ADOS,
la escala de desarrollo Battelle, o similar y con posibilidad de evaluación deinteligenciay/odellenguaje
• EntrevistatelefónicaconEducadoresdelNiñooNiñaoadolescente• Estudiodeinformesanterioresaportadosporlafamilia2.ELABORACIÓNDELINFORMEDIAGNÓSTICO3.ENTREGADELINFORMEALAFAMILIAENVALORACIÓNDELASITUACIÓNACTUAL:1.RECOGIDADEDATOSSOBREELCASO,mediante:• EntrevistaconFamilia:Evaluandoconpruebascomo:IDEA,ICAP,CALS.• ExploraciónDirectadelapersonaconTEA• Estudiodeinformesanteriores(médicos,psicológicos,pedagógicos....aportadospor
lafamiliaoporprofesionalesdelservicioquerecibadelapropiaentidad.2.ELABORACIÓNDELINFORME
DÓNDESEENCUENTRA
EnPuertoReal,C/Luna,nº124,C.P.11510,PuertoReal.Tfnos:956837617-618066818correoelectrónico:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
• Serealizadurante11mesesalaño• Horarios:demañana,losdíasmiércolesyviernesdelasemana.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorar lapeticiónydeterminar inicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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SERVICIO DE PSICOLOGÍA FAMILIARQUÉES Esunservicioprestadoporunaprofesionalde laPsicologíacuyamisiónconsisteen
atender e intervenir psicológicamente ante problemas y/o dificultades tantoindividuales como familiares derivadas o no del TEA. Para ello se proporcionaráatenciónpsicológicayterapiafamiliarafamiliasdepersonasconTEA,permitiéndolesun funcionamientomásadecuado, integradoe independienteensuvidapersonalyfamiliaryporconsiguienteunamayorcalidaddevida.LametodologíadelaintervenciónpsicológicatieneunabaseSistémicayseadaptaráencadacasoenfuncióndelasnecesidadesypeculiaridadesdelapersonaconTEAydesufamilia.ElnúmerodesesionesquesesuelenrecomendarenelámbitodelaT.F.son2sesionesalmescomomínimo.Laduracióntotaldelaterapiaestaráenfuncióntantodelademandacomodelaevolucióndelafamilia
AQUIÉNVADIRIGIDO
Familiasdepersonas conTEA (padres,madres, hermanos/as, otrosmiembrosdelafamiliaextensa…)
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Mejorarlasrelacionesentrelosdistintosmiembrosdelafamilia.• Mejorarelclimaylaconvivenciafamiliar.• Propiciarunamejorcalidaddevidaanivelemocionalatodoslosmiembrosdela
familia(progenitores,hijo/aconTEA,otro/ashijo/as).• Aceptacióndelascircunstanciasfamiliares.• Superacióndelprocesodeduelo
QUÉFUNCIONESTIENE
1. Informaralasfamiliasasociadassobreelprogramayformadeaccederalmismo.
2. Recibiryvalorarlasdemandas.3. Prestacióndelservicio.• Sesionesdeintervenciónpsicológica/TerapiaFamiliar• Visitasaldomiciliofamiliar(enfuncióndelanecesidad)• Coordinaciónconotrosprofesionales(enfuncióndelanecesidad)4. Evaluaciónymejora:• Conocerlasatisfaccióndelasfamilias• Elaborarlamemoria• Informaralasfamilias
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• TERAPIAFAMILIAR:SistemaFamiliarcompletodelapersonaconTEA.• TERAPIA INDIVIDUAL: Para los distintos miembros de la familia: Padre,
madre,hermanos/asuotrosfamiliares• INTERVENCIÓNYAPOYOPSICOLÓGICO
DÓNDESEENCUENTRA
EnPuertoReal,C/Luna,nº124,C.P.11510,PuertoReal.Tfnos:956837617-618066818Correoelectrónico:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
• Serealizadurante11mesesalaño• Horariosdemañanasytardes
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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SERVICIO DE APOYO PSICOLÓGICO PARA PERSONAS CON TEA
QUÉES Esunserviciodeapoyoe intervenciónpsicológicaparapersonascon trastornosdelespectro del autismo y otros trastornos relacionados y/ comórbidos, realizado porprofesionalesespecializados.
AQUIÉNVADIRIGIDO
• LamejoradelacalidaddevidadelaspersonasconTEA.• LadisminucióndelimpactodeotrostrastornosasociadosalTEA(ansiedad,TOC,
fobias,etc.)• Lamejoradelaintegraciónsocial(enelhogar,elentornoeducativoyelentorno
comunitario)delapersonaconTEA.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Proporcionar a la persona con TEAuna atención especializada e individualizadasegúnlasnecesidadesdelmomento
• ProporcionaralapersonaconTEAtécnicasyestrategiasparamejorarsucalidaddevida.
QUÉFUNCIONESTIENE
Una evaluación en profundidad de cada caso con el objetivo de realizar un planindividual de intervención ajustado a las necesidades de la persona, así como eldesarrollodedicha intervencióna travésde sesiones individualizadas y/o conotrosmiembrosdelafamilia,conunafrecuenciamarcadaporlasnecesidadespuntualesdecadacaso.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
EVALUACIÓNINICIAL:• Unaprimerasesióninformativadondeserecogenlosdatosmásimportantes,se
explicaelservicioysecitaalapersonaparalasesióndeevaluación.• UnaentrevistaampliaalapersonaconTEA,usandoaquellaspruebaspsicológicas
necesariasparaelaborarelplandeintervención.PROGRAMACIÓN:• Seestableceelplandeintervenciónindividual• Seplanificanlassesionesconlafrecuencianecesariaparallevaracaboelplande
intervención.INTERVENCIÓN:• Sesionesindividualizadasdondeserealizanlasactividadesprogramadasconuna
duraciónaproximadade1h.EVALUACIÓN:• Serealizaráunaevaluacióncontinuadelplandeintervención• Comofinaldelproceso,seelaboraríauninformedealtadondeseespecifiquela
intervenciónrealizadayelmotivodelalta.
DÓNDESEENCUENTRA
• CalleAustria,nº4.C.P11408.JerezdelaFrontera• Correoelectrónico:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
• Serealizadurante11mesesalaño• Horariosdemañanasytardes
CÓMOACCEDER
La persona interesada en este servicio, solicitará su participación a través de latrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617).
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OTROS SERVICIOS: EDUCATIVOS Y OCIO
2017 AUTISMO CÁDIZ CARTERA DE SERVICIOS
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ORIENTACIÓN EDUCATIVA QUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo
regladoonoregladocuyamisiónesorientar,apoyaryacompañaralaspersonasconTEAensuderechoalaccesoalaeducación,orientandoensusitinerarioseducativosyapoyándolosparaconseguirsucertificacionesacadémicas.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Niñosyniñas,personasmayoresconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista,que estén en edad educativa obligatoria o que tengan deseos de conseguircompetencias académicas opcionales: formación profesional, educación de adultos,formacionesuniversitarias,oposiciones,nuevascompetencias,…
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativoincluidoensugrupodeiguales
• Detectaroportunidadesenlosentornoseducativosyformativos• Conseguireléxitoacadémicoo,lacertificacióndecompetenciasformativasdelas
personasconTEA.
QUÉFUNCIONESTIENE
• ApoyaralafamiliayalapersonaconTEAenlosmomentoscríticosdetomadedecisión sobre opciones de escolarización, formación laboral o carrerasuniversitarias
• Diseñar una cartera de servicios vinculadas con la personas con TEA que seaaccesibleysensible
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Conocerlanormativalegalytodaslastipologíasdeescolarización• Conocer las oportunidades formativas regladas y no regladas que ofrece el
entorno• Analizarlahistoriaeducativadecadacasoyhacerunainformedeposibilidadesy
consecuencias• Argumentar a la familia las consecuencias de las decisiones sobre cambio de
dictamenenelfuturoacadémicodesuhijoohija.• Elaboracióndeundictamenfinalsobreopcionesyconsecuencias.
DÓNDESEENCUENTRA
Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.Tfno.:956472839E-mail:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
ElcalendarioesescolaryenfuncióndelosinteresesindividualesdecadapersonaconTEA
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 CARTERA DE SERVICIOS
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EDUCACIÓN ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO - BÁSICOQUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo
regladoonoregladocuyamisiónesorientar,apoyaryacompañaralaspersonasconTEAensuderechoalaccesoalaeducación,orientandoensusitinerarioseducativosyapoyándolosparaconseguirsucertificacionesacadémicas.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Niñosyniñas,personasmayoresconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista,que estén en edad educativa obligatoria o que tengan deseos de conseguircompetencias académicas opcionales: formación profesional, educación de adultos,formacionesuniversitarias,oposiciones,nuevascompetencias,…
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativoincluidoensugrupodeiguales
• Adquirir las competencias académicas y laborales necesarias para emprenderitinerarioslaborales
• Tenerunareddeapoyosnaturales
QUÉFUNCIONESTIENE
• Buscar a las personas voluntarias que apoyen a las personas con TEA en losentornoseducativos.
• Capacitarlas• Hacerseguimientopormediodelapersonavoluntaria• Informar anualmente de las carencias de apoyos suplidas por personas no
cualificadasdesdelosrequisitosdelaadministracióneducativaandaluza
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Captaraprofesionalesparaapoyarlosprocesoseducativosindividuales• AsignarelprofesionaldeasesoramientoalapersonaconTEAenlosentornoseducativos.• Formarycapacitaralabolsadepersonasvoluntariasenconceptosbásicos.• Asesoraryhacerseguimientoenlosentornoseducativos• Tenerreunionestrimestralesdeseguimiento.• Intervenirconlacomunidadeducativacuandoseproducealgúnincidente.• Elevar informes sobre casos de personas con TEA apoyadas con personas voluntarias.
InformaraladelegacióndeEducación.
DÓNDESEENCUENTRA
Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.Tfno.:956472839E-mail:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
Calendarioescolar,enhorariodemañana.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 CARTERA DE SERVICIOS
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EDUCACIÓNACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO -
PROFESIONALIZADOQUÉES Es un servicio dirigido a personas que se encuentren dentro del sistema educativo
regladoonoregladocuyamisiónesorientar,apoyaryacompañaralaspersonasconTEAensuderechoalaccesoalaeducación,orientandoensusitinerarioseducativosyapoyándolosparaconseguirsucertificacionesacadémicas.
AQUIÉNVADIRIGIDO
Niñosyniñas,personasmayoresconundiagnósticodeTrastornodelEspectroAutista,que estén en edad educativa obligatoria o que tengan deseos de conseguircompetencias académicas opcionales: formación profesional, educación de adultos,formacionesuniversitarias,oposiciones,nuevascompetencias,…
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• Desarrollaralmáximoelderechodelaspersonasaestarenelsistemaeducativo• Adquirir las competencias académicas y laborales necesarias para emprender
proyectospersonalesenlavidaadulta.• Disminuiroeliminarlasbarrerascognitivas,socialesycomunicativasqueexisten
enlosentornoseducativos• Sensibilizaralosprofesionalesdelaeducaciónsobrelasnecesidadesdeapoyode
laspersonasconTEAysusderechosacrearentornosinclusivos• ConseguirmaterialesacadémicosadaptadosalaspersonasconTEAparafacilitar
suaccesoalainformación• Tenerunareddeapoyosnaturales
QUÉFUNCIONESTIENE
ALASPERSONASCONTEA:• Diseñar itinerarios personalizados educativos acordes con las necesidades y
posibilidadesde laspersonasconTEA.Ofrecer losapoyosy recursosnecesariosparalosprocesoseducativos
• Evaluarlosprocesosindividualesllevadosacaboyelgradodeéxito.ALASFAMILIAS:• Ayudaralafamiliaaconcretarexpectativasydeseosconrespectoalositinerarios
educativosdesuhijoohijas,asícomoareclamarderechos• IntermediarentreelentornoeducativosylafamiliaALENTORNOEDUCATIVO:• Sensibilizaralosprofesionalesycompañeros;Establecercanalesdecolaboración.• Proponeradaptacióndelentornofísico,ambiental.
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• TOMADECONTACTOCONLAPERSONA/FAMILIA/ENTORNOEDUCATIVO:Indagar y analizar las oportunidades, necesidades de la persona con TEA y lasexpectativasdelafamilia.ProponerunPlandeapoyoseducativos.• DESARROLLODELPLAN:ActividadesdeapoyoalapersonaconTEA(adaptacionesdecontenidoyformato)yalentornoeducativo(accesibilidadcognitiva,estructuraciónambiental,organizacióndeasignaturas..)• VALORACIÓNDELOSRESULTADOSGran ce cumplimiento de los establecido, satisfacción de la personas con TEA y sufamilia,aportacionesparapróximociclo.
DÓNDESEENCUENTRA
Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.Tfno.:956472839E-mail:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
Calendarioescolar,enhorariodemañanaotarde,enfuncióndelositinerariosyapoyosdeterminados.
CÓMOACCEDER
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 CARTERA DE SERVICIOS
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OCIOQUÉES Esunservicioqueofreceactividadesyocupacionesparaeltiempolibreenentornos
comunitarios con el fin de divertirse, descansar y desarrollar el gusto por aficioneshaciendoposibleelderechoquetodapersonatieneadisfrutardeunociodecalidad
AQUIÉNVADIRIGIDO
AlaspersonasconTEAasociadas.
QUÉRESULTADOSPERSIGUE
• OcupardeformasatisfactoriaeltiempolibredelaspersonasconTEA.Disfrutar• Ampliarlareddeapoyosnaturales• Disponerdeapoyosquelespermitanaccederalainformaciónyalaofertadeocio
disponible,asícomoelegirquéquierenhacer.• Sertratadasenlosentornoscomunitariosconrespetoydignidad.
QUÉFUNCIONESTIENE
BÚSQUEDADEOPORTUNIDADESENLACOMUNIDAD• Buscaractividadesdeocioinclusivas.• AyudaralaspersonasconTEAaconocerofertasquedisponelacomunidad.• AlianzasconinstitucionespúblicasyprivadasparafacilitarelaccesoalaspersonasBÚSQUEDADEAPOYOSNATURALES:• Sensibilizar a la poblaciónpara la captacióndepersonas voluntarias quequieran
apoyarapersonasconTEAensusactividadesdeocio• Informaryformaraestosapoyosnaturalesenfuncióndecadacaso.OFERTADEACTIVIDADES:• DisponerdeunacarteradeactividadesqueofertaralaspersonasconTEA• Analizar losentornosyadaptaractividadesy lascondicionesen lasquesedeben
desarrollarlasactividadesdeociosegúncadapersonaycalendariodeejecución• Hacerseguimientodeldesarrolloparaajustarapoyos,interesesyotrosFAVORECERBUENOSHÁBITOSDEVIDASALUDABLE:• Fomentar la actividad deportiva para mejorar las condiciones físicas de las
personasconTEA• Desarrollarlascapacidadesartísticas,lasaficionesculturalesydevoluntariado.• Apoyaractividadesdeentretenimientoenelentornodehogar
QUÉACTIVIDADESREALIZA
• Actividadesdeportivas:atletismo,natación,baloncesto…• Actividadesalairelibre:senderismo,orientación,rutasnaturales…• Actividades culturales: cine, teatro, música, lectura, radio, visitas a museos,
exposiciones,…• Actividadesartísticasyplásticas:pintura,fotografía,cerámica,….• Viajes,excursiones,campamentosycolonias• Ludotecasyjuegosinfantiles• Formativas:charlas,tertulias,aulasdeculturas• Asociativas:participarenasociacionesdevoluntariado.• Aficiones:coleccionismo,mascotas,…
DÓNDESEENCUENTRA
• Dirección:Rosadass/n.CP11510.PuertoReal.• Tfno.:956472839• E-mail:[email protected]
HORARIOYCALENDARIO
• Horariodegestiónycoordinación:delunesaviernes,enhorariodemañana.• Horario de ejecución: en función de las actividades individuales o grupales que
esténorganizadas
CÓMOACCEDERALSERVICIO
Lafamiliaasociadainteresadaenesteservicio,solicitarásuparticipaciónatravésdelatrabajadora social de Autismo Cádiz, el profesional correspondiente se pondrá encontactoconlafamiliaparavalorarlapeticiónydeterminarinicio.(Teléfonocontacto:956837617)
2017 CARTERA DE SERVICIOS
Asociación Provincial de Familiares
de Personas con Trastornos del Espectro del Autismo
“AUTISMO CÁDIZ”
Sede Social: Calle Rosadas s/n Puerto Real, 11510. Cádiz
Teléfono: 956472839
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