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El C.F. tiene dos características clave que lo definen: la violencia física contra la niñez y el concepto del castigo como respuesta al mal comportamiento.

El C.F. es el uso de la fuerza causando dolor, pero no heridas, con el propósito de corregir una conducta no deseable en el niño o niña.

El C.F. Es una de las formas equivocadas de educar, pero no la única.

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La práctica del castigo físico está fuertemente arraigada en nuestra cultura y se ha trasmitido a través de generaciones.

Mucha gente ha sufrido castigo físico y no se ha traumatizado por ello, pero el riesgo de producir daño emocional a los niños y niñas nos obliga, como padres y madres y como sociedad, a buscar una solución.

El C.F. enseña en el miedo y desde la sumisión, mermando la capacidad de los niños y niñas para crecer como personas autónomas y responsables.

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Consecuencias del C. F.

El C.F. Es eficaz para el cumplimiento inmediato de una orden, pero no surte efecto a largo plazo.

Estudios demuestran que los niños a menudo no recuerdan por qué fueron golpeados y se abstienen de portarse mal sólo si enfrentan la amenaza inmediata de ser golpeados.

La eficacia del castigo físico disminuye con el uso, de aquí que la severidad del mismo debe de ir en aumento para conseguir los resultados.

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Lesiones Psicológicas

El mensaje más poderoso que transmite el castigo físico a la mente del niño es que violencia es una conducta aceptable, que está bien que una persona fuerte use la fuerza para coaccionar a una persona más débil.

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El C.F. Tiene repercusiones en la salud mental y la felicidad a largo plazo de los niños y las niñas.

Los resultados de diferentes investigaciones apuntan a una correlación entre castigo físico y la depresión, la baja autoestima, la adaptación negativa y las malas relaciones con los padres y las madres.

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E f e c t o s d e l C . F .

E n los N iñ o s y la s N iñ a s :D a ñ a s u a u t o e s t im a , g e n e r a s e n t im ie n t o d e p o c a v a lía y p r o m u e v e e x p e c t a t iv a s n e g a t iv a s r e s p e c t o a s í m is m oLe s e n s e ñ a a s e r v íc t im a s . E l C . F . “ n o p r e p a r a a lo s n iñ o s y n iñ a s p a r a la v id a ” , n o lo s h a c e m á s f u e r t e s , s in o q u e lo s h a c e m á s p r o c liv e s a c o n v e r t ir s e r e p e t id a m e n t e e n v íc t im a s .In t e r f ie r e e n s u s p r o c e s o s d e a p r e n d iz a je y e n e l d e s a r r o llo d e la in t e lig e n c ia , s u s s e n t id o s y e m o t iv id a d .

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A p r e n d e n a n o r a z o n a r . A l e x c lu ir e l d iá lo g o y la r e f le x ió n , d if ic u lt a la c a p a c id a d p a r a e s t a b le c e r r e la c io n e s causales e n t r e s u c o m p o r t a m ie n t o y la s c o n s e c u e n c ia s q u e s e d e r iv a n .

L e s h a c e s e n t ir s o le d a d , t r is t e z a y a b a n d o n oIn c o r p o r a n a s u f o r m a d e v id a , u n a v is ió n n e g a t iv a d e la s d e m á s p e r s o n a s y d e la s o c ie d a d c o m o u n lu g a r a m e n a z a n t e .

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Les hace sentir rabia y ganas de alejarse de la casa.

Engendra más violencia. Enseña que la violencia es un modo adecuado para resolver los problemas.

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*Los niños y las niñas que han sufrido C.F. pueden presentar dificultades de integración social.No aprenden a cooperar con las figuras de autoridad, lo que aprenden es a someterse a las normas o a transgredirlas.

En los Padres y las Madres: *El C.F. Puede producir ansiedad y culpa, incluso cuando se considera correcta la aplicación de este tipo de castigo.

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La violencia se expande. El empleo del castigo físico aumenta la probabilidad de que los padres y las madres muestren comportamientos violentos en el futuro en otros contextos, con mayor frecuencia y más intensidad.

Impide su comunicación con los hijos e hijas y deteriora las relaciones familiares.

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Por qué se castiga físicamente a los niños y las niñas

“Los adultos les pegan a los niños y niñas, pero ¿por qué los niños y las niñas no les

pegan a los adultos?

Por que ellos son más grandes y nosotros somos más pequeñitos”Niña 7 años

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Motivaciones por las cuales los padres y las madres recurren al castigo físico

Lo consideran oportuno para la educación de sus hijos e hijas.

Por descargar sus nervios. Por carecer de recursos suficientes para

afrontar una situación o de estrategias para conseguir lo que quieren.

Porque no se controlan emocionalmente.

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“El castigo físico hace daño a todas las personas involucradas. Sin tener en cuenta lo breve o leve que sea deja una cicatriz emocional que dura para toda la vida”

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“Renunciar al castigo físico no significa renunciar a la disciplina: los niños y niñas necesitan tener límites claros y recibir orientación sobre lo que está bien y lo que está mal”

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¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece?

Podemos contar hasta cinco en voz alta para que comprenda que estamos esperando a que haga lo que le hemos pedido. Si en este tiempo nuestro hijo no ha obedecido, sin alzar la voz ni discutir, le guiaremos con nuestras manos para que lo haga. Por ejemplo: si se niega a bajar los pies del sofá, se los retiraremos nosotros. Si queremos que recoja los juguetes, le ayudaremos nosotros…

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¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece?Cuando no se respetan los límites los niños y las niñas

deben asumir las consecuencias de su conducta. De acuerdo a las consecuencias que previamente hemos seleccionado por una conducta inadecuada, como por ejemplo: No ver televisión por algunas horas o un día, no comer postre, no salir a jugar con amigos por uno o varios días, no ver su programa favorito por tres días. Recuerde que las consecuencias siempre deben ser proporcionales a la conducta errada y a la edad del niño o la niña.

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¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece?

Cuando nuestro hijo desobedezca "descaradamente" a pesar de reiterados avisos por nuestra parte, no debemos perder el control. Podemos recurrir a la técnica conocida como tiempo fuera.

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¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece? Técnica de tiempo fuera: No le reprocharemos nada ni nos pondremos a discutir

con él. Le mandaremos solo a una habitación o a un rincón donde no pueda entretenerse durante un período breve de tiempo. La recomendación es que permanezca allí tantos minutos como años tenga nuestro hijo. Tendrá un momento para reflexionar sobre qué es lo que nos ha hecho enfadar y para recapacitar sobre sus reiteradas desobediencias. Para niños (as) menores de 12 años se recomienda un tiempo fuera de 1 minuto por año. Así para un niño de 5 años, el tiempo fuera recomendado será de 5 minutos.

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Ana Teresa Araya

Thaís SedóUSE Secundaria

Gracias por su Gracias por su atenciónatención