COMPETENCIAS DOCENTES

Las competencias

Se basan en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

• es el conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.

Las competencias incluye distintos niveles como:

• saber (datos, conceptos, conocimientos

• saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación)

• saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento)

• saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo)

¿QUE PASARÍA SI NO SE LLEGA A DESARROLLA UNA COMPETENCIA?

• En el caso de que una competencia no se llegara a desarrollar lo suficiente, afectaría el desempeño de las otras

pero al mismo tiempo, el desarrollo de cualquiera de ellas mejora el resultado de las demás

¿EL ENTORNO SOCIAL INFLUYE EN LAS COMPETENCIAS?

• el entorno influye en el desarrollo de las competencias ya que ubica al individuo ante diversas situaciones y lo obliga a dar respuestas

• Se aprende a partir de la relación con los demás. ¡En cuántas ocasiones las ideas surgen dentro de un grupo, se discuten y, lo más valioso, se comparten, con la intención exclusiva de enseñar y aprender!

PARA TI QUE ES UN EDUCADOR COMPETENTE

• logra articular el conjunto de conocimientos, creencias, capacidades, actitudes, valores, habilidades y estrategias que posee, para utilizarlas en su diaria labor educativa

• es aquel que tiene la capacidad para enfrentar con éxito su labor y establecer relaciones armónicas con los demás

¿QUÉ ES REALMENTE AQUELLO QUE PERMITE A UN MAESTRO ALCANZAR

LA ANSIADA COMPETENCIA? • la personalidad del educador, de sus aptitudes y también, desde luego,

de su grado de preparación

• tiene bajo su responsabilidad la importante tarea de ayudar a otros a aprender nuevos conocimientos y a desarrollar nuevas formas de conducta

• las aptitudes y actitudes necesarias dentro de esta profesión

• Definir los objetivos del aprendizaje

• estructurar los contenidos,

• organizar el curso

• Diseño de actividades

• Criterios de evaluación

• Diseñar el plan de trabajo del curso

• Diseño de técnicas

• Control del grupo

•Un maestro bien capacitado debe estar preparado con las siguientes áreas

COMPETENCIA DIDÁCTICA

• Incluyen el dominio del conocimiento de la materia o materias que imparte el educador

• Analizar de manera profunda

• Materia

• proceso enseñanza-aprendizaje en función de contextos curriculares

COMPETENCIA METODOLÓGICAS

amplia gama de métodos para estructurar sus clases

dominar distintas estrategias que faciliten los aprendizajes

manejar las distintas técnicas de enseñanza y aprendizaje

La relación con niños que presenten problemas de aprendizaje lo mas profundamente que sea posible

COMPETENCIAS PARA DIRIGIR GRUPOS

•

• Implican que el educador deberá poseer habilidades

• materiales que incentiven el desarrollo del autoaprendizaje

dominar las técnicas indispensables para llevar a cabo procesos grupales

conocimientos acerca de todo aquello que se relacione con la comunicación y el liderazgo.

COMPETENCIAS DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN

• el maestro tiene que ser capaz de reconocer los diferentes potenciales de aprendizaje que poseen sus alumnos

• las condiciones específicas del aprendizaje que se está dando y las dificultades que éste presenta

• debe ser lo suficientemente hábil para poder evaluar en función de la observación

• comprender las posibilidades y limitaciones en cuanto al verdadero alcance de los objetivos establecidos para la enseñanza

tiene que conocer todo lo que se relacione con los procesos de evaluación.

COMPETENCIAS METACOGNITIVAS

• manejo profundo del desarrollo de los procesos de aprendizaje

• la adquisición de los conocimientos

• la observación y reflexión sobre sus propios procesos de pensamiento

• la selección de estrategias

• capacidad para percibir conductas específicas de cada sexo.

COMPETENCIAS DE ASESORÍA

• Exigen que el educador sepa guiar tanto el proceso autónomo de aprendizaje su autoevaluación

• desarrollar métodos de apoyo orientados a este tipo de aprendizaje.

COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

•

• Independientemente de que la motivación del educador no estuviera orientada hacia el trabajo grupal para la organización de la enseñanza

• éste deberá poseer la capacidad para trabajar en equipo de una manera colegial e interdisciplinaria

• la habilidad de autocontrol para laborar en distintos ambientes sociales y para superar cualquier tipo de conflicto.

COMPETENCIAS EN EL APROVECHAMIENTO DE LOS MEDIOS

• el maestro debe entender la significación que éstos tienen en la vida de los niños y los jóvenes

• utilidad y aprovechar al máximo la tecnología educativa

• sistemas interactivos de aprendizaje tan comunes en la actualidad, para transmitir y practicar conocimientos especializados y actitudes

• capacidad de juicio con respecto a los mensajes que los medios transmiten, ya que es de todos conocido que pueden llegar a ser tan destructivos como constructivos

• debe ser lo suficientemente hábil para saber utilizar todas las posibilidades que ofrecen.