Date post: | 06-Aug-2015 |
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Education |
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PROFESORES Y ESTUDIANTES
ESTUDIANTES GRADO 5°
DOCENTES•PASTORA VALLEJO•MARIELA MARTÍNEZ
DOCENTES•MERCEDES ARTEAGA•MARTHA CASTRO
• Impartir conocimientos sobre las causas que generan la crisis ambiental e identificar los problemas que afectan a la Institución y al entorno, realizar el diagnostico contextual y socializarlo con sus compañeros.
• Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de aprendizaje, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación ambiental mediante el trabajo activo y colaborativo de estudiantes y el uso de las TIC. Elaborar y sustentar propuestas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno.
Objetivos Específicos
Objetivos específicos•Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno utilizando herramientas digitales.
•Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de aprendizaje, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación ambiental mediante el trabajo activo y colaborativo de estudiantes y el uso de las TIC. Elaborar y sustentar propuestas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno.
Las actividades se desarrollaron mediante el uso de recursos tecnológicos, como: Jclick, PowerPoint, cámaras fotográficas y de video, recursos utilizados con el fin de que los estudiantes se apropien de la tecnología y se conviertan en gestores y dinamizadores en la solución de la problemática ambiental.
http://windows.microsoft.com/es-co/windows7/products/features/paint
http://jclic.softonic.com/
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?mot51
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90166
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 1. Impartir conocimientos sobre las causas que generan la crisis ambiental e identificar los problemas ambientales que afectan a la Institución y al entorno, realizar el diagnostico contextual y socializarlo con sus compañeros.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO
RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Sensibilización sobre la problemática Ambiental
Esta actividad permite desarrollar competencias cognitivas, ciudadanas, emocionales y tecnológicas porque contribuye con la adquisición del conocimiento ambiental, el amor por la flora y la fauna, genera interacciones de respeto consigo mismo y con los demás y comprenden la importancia de mantener el equilibrio de los ecosistemas,
PowerPoint, Word, Paint. Biblioteca virtual, videos.
Identificar las causas de la crisis ambiental, sensibilizarse sobre la conservación del ambiente y proponer alternativas de solución para el cuidado y preservación del mismo Así mismo el desarrollo de este plan de aula le permitirá al estudiante conocer y manipular diferentes herramientas de la tecnología de la información y la comunicación y estar al día con el avance tecnológico del momento.
Pastora Vallejo, Mercedes Arteaga, Mariela Martínez y Martha Castro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 2.Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de aprendizaje, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación ambiental mediante el trabajo activo y colaborativo de estudiantes y el uso de las TIC. Elaborar y sustentar propuestas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO
RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Talleres en el computador de forma dinámica y creativa.
Desarrolla competencias tecnológicas, comunicativas, cognitivas y ciudadanas al hacer uso de la creatividad en la utilización de las TICy sus diferentes programas digitales para resolver problemas ambientales, incrementa el amor por la ecología e interactúa con sus compañeros en forma pacífica
PowerPoint, Word, Paint. Videos, jclic
Manejo adecuado y creativo del uso de las TICS y una comunicación asertiva con los demás
Pastora Vallejo, Mercedes Arteaga, Mariela Martínez y Martha Castro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 3. Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno utilizando herramientas digitales.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO
RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Reforestación en el sector de Botanilla
Competencia cognitiva, ambiental laboral y comunicativa llevando a la práctica los conocimientos sobre reforestación, despertar el amor por la naturaleza y crear sentido de pertenencia al cuidado del planeta para garantizar la vida de las futuras generaciones
Cámaras fotográficas y de Video
Valorar cada parte del ecosistema para que se mantenga el equilibrio ambiental
Pastora Vallejo, Mercedes Arteaga, Mariela Martínez y Martha Castro.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 3. Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del entorno utilizando herramientas digitales.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO
RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Ornamentación de la Institución
Competencias desarrolladas: cognitiva, estética, social y laboral permiten tener el conocimiento claro de la importancia de embellecer la planta física de la institución mediante la siembra de plantas ornamentales, despertar el amor por su conservación y comprender que las plantas contribuyen al equilibrio del ecosistema
Cámaras fotográficas y de Video
Reconocer que las plantas contribuyen a la eliminación del dióxido de carbono por lo tanto purifican la atmosfera, y algunas embellecen los entornos, y aprendan a ser cuidadosos con ellas
Pastora Vallejo, Mercedes Arteaga, Mariela Martínez y Martha Castro.
Practica de aula
Esta experiencia fue gratificante porque los estudiantes se sensibilizaron en el sentido de:Expresar la problemática que acontece a su alrededor.Realizar el dialogo de saberes, entre el saber cotidiano, científico y tradicional en pro de solucionar el problema ambiental.
CONCLUSIONES•Los niños conocen las causas de la contaminación ambiental a través de la observación y complemento sus conocimientos con el uso de las herramientas tecnológicas como el internet.•Se sensibilizo a los niños sobre la problemática ambiental y sobre el compromiso que debe adquirir el ser humano para preservar el ambiente y también aprendieron a utilizar los medios digitales para dinamizar la presentación, el más utilizado es PowerPoint.•Realizaron acciones que contribuyen al manejo del ambiente como siembra de árboles, campañas de selección de residuos sólidos, ornamentación títeres, entre otras. Utilizaron cámaras de video y fotográficas para la obtener las evidencias y luego hacer sus presentaciones para socializar a sus compañeros.•Ampliaron sus conocimientos en el uso de las TIC, se motivaron en hacer presentaciones y realizar juegos educativos en problemática ambiental e incluso en otras áreas.