Date post: | 15-Jul-2015 |
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Education |
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Mg. Zoila Rosa Zuñiga García
2010
La deficiente educación de nuestros niños no solo preocupa, porque les niega muchos derechos a habilidades básicas que necesitan para su desarrollo como personas , sino, también , porque sin estas habilidades la superación de la pobreza se vuelve imposible.
“Los niños y niñas son personas con derechos y no meros objetos de atención caritativa de los adultos, ellos merecen un servicio de calidad”.
La deficiente educación de nuestros niños no solo preocupa, porque les niega muchos derechos a habilidades básica
Las mejoras en educación no solo benefician a las personales en situación de pobreza. Una fuerza laboral mejor educada, un ciudadano mejor educado, puede producir más y mejor, por lo que una sociedad gana en eficiencia y crecen sostenidamente
¿POR QUÉ HABLAMOS DE DESEMPEÑO DOCENTE?
LA CULTURA
DIVERSIDAD CULTURAL
SABERES, VALORES Y ESTILOS DE
VIDA
Incluir al currículo
Bien común
EL CONOCIMIENTO
MASIFICACIÓN DE LA INTERNET: correo electrónico, telefonía celular, TV por cable
Investigaciones en el campo de la
inteligencia humana: Gardner
Teoría del fluir: emociones
-aprendizaje
LA ECONOMÍA
NUEVAS DEMANDAS
Conocimiento Científ ico-Tecnológico
Aprendizaje autonónomo
Producción de ideas
Enfoques , metodologías y aplicaciones del saber
científico
LA DOCENCIA
DE MAESTRO APÓSTOL
MAESTRO PROFESIONAL
DESARROLLO DE
CAPACIDADES Y AUTONOMÍA
PERSONAL
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
DE UN MODELO CENTRALIZADO
MODELO ABIERTO ,
COMUNICADO Y DESCENTRALIZA
DO
LA HETEROGENEIDAD
HABILIDADES
CULTURA
GÉNERO
RELIGIÓN
LOS NUEVOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
COMPLEJOS
APRENDER A UTILIZAR LOS CONOCIMIENT
O CREATIVAMEN
TE
APRENDER A PENSAR
COMPORTAMIENTO ÉTICO
INTERACTUAR
¿CÓMO PROMOVER UN BUEN ¿CÓMO PROMOVER UN BUEN DESEMEPEÑODESEMEPEÑO
Conocimientos Conocimientos disciplinares , didácticos y disciplinares , didácticos y pedagógicos, así como pedagógicos, así como capacidades de art iculación capacidades de art iculación entre otros saberes.entre otros saberes.
“La cuestión central es cómo alentar la capacidad de cuestionar y (a la vez) la apaertura para aceptar la falta de respuestas como una oportunidad para encontrar otras nuevas, desconocidas y mejores”.
Braslavski”