Gestión de Proyectos Socio Ambientales

Elaborado por: Ing. Ricardo Cornieles

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

Objetivos

Objetivo General Adquirir conocimientos, metodología y

destrezas para la elaboración de Diagnósticos comunitarios participativos.

Objetivos Objetivos específicos: Capacitar a las comunidades en el manejo de

herramientas teórico- prácticas para la realización del diagnóstico participativo de manera que conozcan la realidad de sus comunidades.

Identificar los problemas que afectan la comunidad, priorizarlos y analizarlos.

Identificar y analizar la participación de los actores sociales, grupos organizados, iniciativas comunitarias, descubriendo las potencialidades de la comunidad.

Contenidos

¿Qué es el Diagnóstico? Características del Diagnóstico

participativo La Investigación Acción Participativa Técnicas para la elaboración de

Diagnóstico participativo Etapas y pasos en el diagnóstico

participativo

DIAGNÓSTICO

... “El diagnóstico recoge información sobre su problemática, se analiza sus causas y consecuencias y sus relaciones con otros aspectos...

... “El Diagnóstico es una fotografia de la realidad. Nos permite conocerla para poder actuar, ya que se estudia, se analizan las partes y la totalidad de esa realidad”... (Prieto D. s/f)

...”Consiste en investigar aquellas situaciones de la realidad que nos rodean y que deseamos mejorar, cambiar o lograr”.

Tipos de Diagnóstico:

Pasivo: Análisis realizado desde fuera de nosotros. No participamos. Otros recogen datos. Los evaluan y sacan conclusiones sin nuestra intervención. La decisión de realizar el Diagnóstico es externa a la población. Es una forma en la cual el poder de decisión no está en manos de los propios afectados, quienes no participan.

• No se socializan los resultados

• Utilización de la gente para justificar proyectos

• Beneficio a grupos o individualidades

• Apoyo electoral y otros

• De estilo autoritario

Fuente: Daniel Prieto”Manuales de Ciespal”

Formación de Promotores Ambientales

Tipos de Diagnóstico....

Participativo: En éste la gente selecciona los problemas, recoge su situacción, se organiza para buscar datos, los analiza, saca concusiones, ejerce el poder de decidir, se mantiene informada sobre lo que hace el grupo, ofrece su erfuerzo y experiencia para realizar una labor común.

Es un ejercicio democrático Incorpora al mayor número de personas posibles Amplia la base de decisiones Permite aporpiarse de conocimientos Se puede hacer en dos vías:

• Se encarga un grupo para la realización del Diagnóstico y el resto de la comunidad apoya en suministrar datos e información

• Todos(as) participan en forma directa. Es el camino ideal

TALLER: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

Formación de Promotores Ambientales

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

El Diagnóstico participativo es un proceso educativo por excelencia. En él los compañeros(as) no solo se aprovechan de los resultados sino tambien del mismo proceso.

Se comparten experiencias, intercambian conocimientos, se aprenden a usar técnicas para recoger la información

El diagnóstico participativo es una oportunidad para el aprendizaje colectivo, en el que los participantes investigan analizan su propia realidad.

CESAP, Materiales Educativos FOCO

TALLER: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

El diagnóstico parte de los conocimientos y experiencias de los participantes

En base a los conocimientos de su realidad se reflexiona y se generan nuevos conocimientos

En el diagnóstico participativo se busca rescatar los elementos críticos y realistas del saber popular y cuestionar los factores impuestos

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO.....

CESAP, Materiales Educativos FOCO

TALLER: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

La Investigación Participativa es una propuesta metodológica que forma parte de una estrategia que involucra a la comunidad en el conocimiento y solución de sus problemas; en este sentido se inscribe dentro del campo de las acciones de capacitación que no busca solamente describir los problemas, sino generar conjuntamente con la comunidad los conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que esten en la linea del cambio y la transformación

Es una combinación de investigación, educación, aprendizaje y acción, ella tiene como objetivo conocer y analizar una realidad en sus momentos: • Los procesos, los problemas

• La percepción que las personas tienen de ellos, y

• Las experiencias vivenciales dentro de la situación social con el fin de emprender acciones tendientes a cambiar esa misma realidad

Fuente: “La Investigación Acción Participativa“, 1991. Maria Cristina Salazar. Universidad Nacional de Colombia.

INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

IAP: Es un enfoque en la investigación social mediante el cual se busca la plena participación de la comunidad en el análisis de su propia realidad, con el objeto de promover la transformación social para el beneficio de los participantes (Vio Grossi, 1977)

IAP: Busca el dar poder a la gente, no unicamente en el sentido de una mayor capacidad psicológica sino más bien de obtener un poder político con el fin de llevar a cabo el cambio social necesario ( Park P, 1989)

IAP: Es un medio para que la gente recupere su capacidad de pensar por si misma y de innovar, asi como tambien para recordar su historia y revivir su cultura para la recreación de una vida autentica (Park. P, 1989)

Conocimiento Instrumental: Asociado a las ciencias naturales. Es útil para controlar el medio físico y social tanto en el sentido de adaptación pasiva como manipulación activa para lograr los cambios que se busquen. Este conocimiento se produce bajo el dictado metodológico que externaliza el objeto de investigación y lo separa del sujeto investigador.

Conocimiento Interactivo: Se deriva de compartir juntos en la convivencia con otros seres humanos. Se basa en la vinculación y en la inclusión. Este conocimiento se realiza esencialmente mediante conversaciones en las que hablamos con sentimientos personales y escuchamos con interes y actitud de apoyo.Peter Park, 1989

Tipos de Conocimiento

Tipos de Conocimiento.......

Conocimiento Popular: Se refiere a las habilidades prácticas de la gente, los sentimientos comunales, las tradiciones antiguas, la sabiduria colectiva, asi como maneras de actuar que están sumergidas en el modo de vida que se hereda.

Conocimiento Critico: Proviene de la reflexión y de la acción, y hace posible deliberar sobre asuntos referentes a lo que es correcto y justo. La critica se conviertte en voluntad de acción y en la misma acción. A medida que surge la acción del conocimiento crítico, tambien el conocimiento surge de la acción. Esto se refiere al ciclo de acción – refelxión – acción, mediante el cual se desarrolla la conciencia. Peter Park, 1989

Características del Diagnóstico Participativo

Su punto de partida es una realidad concreta o problema. Tiene dos niveles: Recopilar información (Descripción) y analisis

de la información (reflexión) La teoria se sustenta en el diagnóstico Esta basado en el principio de “comprender para resolver” Es un proceso que va de los fenómenos a la esencia. Es temporal por eso debe ser una actividad permanente Nos aclara el horizonte

Condiciones básicas para iniciar el Diagnóstico:

Buen nivel de organización y conciencia de los involucrados

Participación en la toma de decisiones

Buena comunicación en cuanto a: objetivos, contenidos, métodos, etc. a la comunidad.

Disponibilidad de tiempo

Las Técnicas y métodos

Las técnicas son formas concretas de trabajo, el uso de herramientas, materiales o recursos. Las técnicas siempre se realizan en el marco de un método.

El método es el camino o proceso a seguir para lograr los objetivos planteados

Ej: los pasos del diagnóstico conforman un método.

Criterios para la Selección de técnicas:

Las Técnicas deben:

•Posibilitar la participación activa de los(as) sujetos que integran la comunidad

•Estimular procesos colectivos de educación, comunicación y organización, a partir de la vida cotidiana de la gente.

•Estimular el diálogo y la reflexión crítica entre todos.

•Profundizar para entender la realidad en su esencia

Algunas recomendaciones:

La selección de la técnica adecuada dependerá de nuestros objetivos

Preparar el uso correcto de cada técnica, considerar número, características, valores, conocimiento y formas de comunicación de los participantes

Recuerde ! No son recetas: aplicarlas creativamente ajustadas a las situaciones especificas.

Utilicemos variedad, una no es suficiente:

• En forma gráfica (dibujos, murales, gráficos estadisticos, etc)

• En forma escrita ( lluvia de ideas, encuestas, cuestionarios)

• Enforma corporal ( sociodrama, mímica, juego de roles)

• En forma auditiva (entrevistas, reportajes, testimonios)

• En forma visual ( fotos, láminas, videos)

Algunas técnicas para realizar Diagnósticos Participativos

EL SOCIODRAMA Definición: Es una actuación con

acciones, gestos y palabras, en la ual un grupo representa alguna situación o problema de su cotidianidad.

Objetivos: Proporcionar elementos concretos para el análisis y discusión de la realidad.

Pasos: Escoger un tema Conversar sobre el tema Hacer la historia Presentarla Reflexión grupal Es útil para estimular la participación y

discusión amplia en la comunidad No se necesitan textos escritos, ni ropa

especial, solo tener creatividad

LLUVIA DE IDEASDefinición: Es una técnica para poner en común las opiniones o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema.Objetivo: Permitir llegar colectivamente a conclusiones o acuerdos comunes.Pasos:•El facilitador formula una pregunta generadora•Cada participante dice una idea a la vez•Anotar las ideas en un papelógrafo•Agrupar por categorías•Realizar una discusión sobre lo escritoPuede utilizarce en el diagnóstico para identificar el problema y ver lo que el grupo piensa sobre el tema

Promover una discusión colectivaVARIACIÓN: Lluvia de ideas por tarjetas

Las Tecnicas .....

VENTAJAS DE LA ENTREVISTA COLECTIVA:

La conversación en grupo genera un ambiente más natural y cotidiano, tiene su propio ritmo- genera informaciones más ricas.

Toma menos tiempo CONDICIONES PARA

GARANTIZAR EL ÉXITO: El gruipo no debe ser grande Deben tener mas o menos la

misma historia Relación de confianza

imprecindible Capacidad de coordinar el grupo Grabador o asistente Llevar registro.

LA ENTREVISTA: Definición: Es una conversación entre

dos o mas personas, dirigida por el moderador con preguntas y respuestas.

Objetivo: La entrevista nos permite recoger

informaciones (dotos, opiniones, ideas criticas, planes, etc) sobre temas específicos

Características: Punteo y cuestionario: lista de temas,

conjunto de preguntas bien formuladas Tipos de preguntas: sobre hechos, de

análisis, sobre acciones. Preguntas abiertas, medio abiertas o cerradas.

VARIACIÓN: Individual o colectiva

Las Tecnicas....

EL DIBUJO COLECTIVO:

Definición:Es un dibujo representativo de la realidad de la comunidad. En el se representan los actores sociales, las organizaciones, Instituciones y agrupaciones que hacen vida en la comunidad. Los principales problemas que la afectan y las relaciones que existen entre los diferentes actores sociales.

Objetivo: Nos permite visualizar los diferentes aspectos de los problemas y descubrir las relaciones entre estos aspectos.

Pasos: Definir una simbologia o nomenclatura para cada figura a representar:

Actor, ong’s, relación + ó -, etc Realizar un dibujo o grafico de la comunidad Ubicar cada actor en la comunidad Identificar los principales problemas por área o sector (educación,

salud, etc) Establecer la relación que existen entre actores, Instituciones y

problemas

Pasos del Diagnóstico participativo

Involucrar o interesar o otras personas de la comunidad en la elaboración del Diagnóstico

Identificar el problema que vamos a diagnósticar

Elaborar el plan de Diagnóstico Seleccionar las tecnicas adecuadas Recoger la información Analizar la información:

        Análisis de los problemas         Priorización de problemas         Selección de problemas         Análisis de causas y efectos

• Elaboración del Árbol de problemas Socializar los resultados con la comunidad

Plan de Diagnóstico (matriz)

QUE Se refiere a la naturaleza del problema, la población, tipo y tema de trabajo. Ej: niños, enfermedades comunes y alternativas de atención comunitaria

COMO 1.- revisión de documentos

2.- entrevistas 3.- entrevistas con cuestionario

4.- Observación de campo

DONDE Centro de saludEscuelaSAANA

Población: madresDe niños afectados visitas en sus casas

Medicos de ambulatorios o NAP, etc

Sanador de la comunidad

QUIENES Equipo promotor Equipo y gente de la comunidad

Todos Gente de la comunidad

CON QUE Estadísticas, datos

Grabadora, libreta

Cuestionario, guia de preguntas

Libreta de campo

CUANDO Fecha prevista Fecha prevista Fecha prevista Fecha prevista