INTEGRANTESMaría Esperanza Molano

Martha Nelly FlórezMartha Cecilia Valencia

María Gloria Duran L

JUGUEMOS CON LAS MAYÚSCULAS EN LAS TIC

¿Cómo aplicar el uso de las mayúsculas utilizando las TIC?

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

El proyecto va dirigido a los estudiantes de los grados preescolar a quinto de primaria de la sede Bethel de la Institución Educativa Sagrados Corazones de Puerto Rico Caquetá.Teniendo en cuenta las dificultades en el uso de las mayúsculas que presentan los estudiantes en el desarrollo de las diferentes actividades académicas. Proponemos este proyecto que busca implementar estrategias lúdicas que incentiven al estudiante al buen uso y aplicación de las mayúsculas con las utilización de las herramientas que nos brindan las TIC.

DESCRIPCION

Este proyecto cumple con la finalidad de enriquecer la creatividad y experiencia de los estudiantes del grado cuarto B de la Básica Primaria de la Sede BETHEL de la Institución Educativa Instituto Técnico Sagrados Corazones, manteniendo el interés y la motivación frente actividades significativas para reforzar el uso de las mayúsculas.El juego constituye un excelente recurso didáctico, en el momento de aplicar estrategias, donde los docentes debemos estimular, durante el desarrollo de las actividades académicas situaciones lúdicas que constituyan una forma optima de aprendizaje.A través de la implementación de actividades con el empleo de las TIC pretendemos abordar el tema del uso de las mayúsculas de manera que los estudiantes desarrollen actividades y potencien la escritura en forma adecuada.

INTRODUCCIÓN

El proyecto Juguemos con las mayúsculas en las TIC se realizó con el fin de crear estrategias pedagógicas que conlleven a los estudiantes a afianzar y fortalecer las dificultades que presentan sobre el uso adecuado de las mayúsculas.Es muy importante la formación integral de los estudiantes, es por eso que debemos potenciar cada una de las fortalezas y habilidades haciendo énfasis en el uso de las mayúsculas, formando individuos competitivos hacia los retos de las nuevas tecnologías.Por lo anterior desarrollamos una propuesta didáctica, dinámica y lúdica utilizando las TIC como herramientas de aprendizaje ;con actividades que posibiliten que el estudiante afiance sus conocimientos y el uso de las mayúsculas a través del juego.

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL. Crear una estrategia pedagógica lúdica de

aprendizaje del uso adecuado de las mayúsculas a través de las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar el uso de las herramientas tecnológicas

que apoyen el proceso enseñanza-aprendizaje. Promover en los estudiantes estrategias que

conlleven a la implementación y uso de las mayúsculas teniendo en cuenta las reglas que las exigen.

Fomentar la transversalidad de las áreas en el tema del uso adecuado de las mayúsculas.

OBJETIVOS

Para desarrollar adecuada y satisfactoriamente el presente proyecto de aula con el apoyo de las TIC como herramienta fundamental para incentivar a los estudiantes en el uso adecuado de las mayúsculas a través de estrategias didácticas lúdicas que los motiven a poner en marcha actividades que enfaticen sobre el tema en mención.EL USO DE LAS MAYÚSCULAS. El uso de las mayúsculas es uno de los aspectos más curiosos de nuestra gramática. Antiguamente, se escribía con mayúscula la primera palabra de cada verso. Por esta costumbre, las letras mayúsculas también reciben el nombre de versales. Para ello se tienen en cuenta las siguientes reglas:1. Se escriben enteramente en mayúscula las siglas y algunos acrónimos: ISBN, OTI, ONG. 2. Se utiliza la escritura en mayúsculas con el fin de destacar determinadas frases o palabras dentro de un escrito. Así, suelen escribirse enteramente en mayúsculas:

MARCO TEÓRICO

escritura conlos casos siguientes::

Nadie se atreve a dudar de la importancia que tiene el desarrollo del lenguaje y la escritura para la formación del individuo y su vida en sociedad, es muy importante ser competente para desempeñarse en la cotidianidad; se hace necesario reconocer el lenguaje hablado y escrito como una de las capacidades que ha marcado la evolución de la especie humano.Es por ello que el papel de nosotros como docentes es perfeccionar al máximo los conocimientos básicos de nuestros estudiantes ,por lo que implementamos esta estrategia pedagógica con la ayuda de las TIC donde vamos a utilizar herramientas que conlleven al mejoramiento, en este caso el uso de las mayúsculas a través del desarrollo de: sopa de letras ejercicios de completar (huecos),unir palabras, crucigramas

METODOLOGIA

Resuelve el crucigrama teniendo en cuenta la pista:Horizontales.1.Nombre de la madre de Jesús.2.Nombre de nuestro país.3.País donde se celebro el pasado mundial de futbol.4Nombre de la mujer que nombra el himno nacional.VERTICALES.1.Presidente de país vecino que murió de cáncer.2.Nombre del presidente de Colombia.3.Departamento nuestro.4.Apellido del rector de Sagrados Corazones.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

ntonio era un niño tan pequeño como un ratón. n día ,fue a la ciudad de los ratones. N esa ciudad se celebraba una carrera de atletismo. l niño empezó la carrera con los demás participantes. N la mitad de la carrera, el ratón Gruñón lo hizo caer. inalmente Gruñón fue castigado por tramposo.

2.Completar el texto con las mayúsculas

El señor Camilo González viajará el sábado a la ciudad de Cartagena.

La familia Hernández tiene un gato muy tierno y se llama Dalí.

Barranquilla es una ciudad donde vive gente que demuestra amabilidad.

Jorge y Teresa viven en la ciudad de Pamplona y estudian en la Universidad de la Javeriana.

El joven Camilo Cortés trabaja como Ingeniero en las petroleras del Huila.

3.En las siguientes oraciones, subraya los sustantivos propios.

LISTADO DE ESTUDIANTES GRADO CUARTO B1.ANGULO MUÑETON ANGIE DANIELA.2.ATEHORTUA POSCUE ANGELA NATALIA.3.CANGREJO TRUJILLO BRAYAN STIVENS.4.CHAVEZ GORDILLO KELLY JOHANA.5. ESCOBAR ROJAS YARLEDY.6.ESGUERRA GARCIA JOSE LUIS.7.GARCIA QUIMBAYA MARIA ALEJANDRA.8.GOMEZ SANBONY INGRITH TATIANA.9.GONZALEZ SOTO ALEX VALENTINA.10.HERNANDEZ MEDINA DAYANA ALEXANDRA.11.LASSO MORALS FANERI.12.LOPEZ MENDEZ JOSE LUIS.13 MANQUILLO TORREZ YEYSON ESTIVEN.14.MARTINEZ VALENCIA KASSANDRA.15.MARTINEZ VALENZUELA HANNIER CAMILO.16.MONTOYA RIVERA GIOVANNI ANDRES.17. MURCIA VALDERRAMA JHON JAIDER.18.NUÑEZ QUINTANA SERGIO ALEJANDRO.19.ORDOÑEZ OSPINA BRAYAN ESTIVEN.20.ORJUELA MONTOYA YEIMI ANDREA.21.ORTIZ LOZADA ANYI YUBELI.22.ORTIZ VALERO CARLÑOS EDUARDO.22.PALACIO TAPICIAS GUILLERMO.23.RAMIREZ SALAZAR JUAN DAVID.24.RAMOS RODRIGUEZ KENER STIVEN.25.ROJAS GIL LUISA FERNANDA.26.ROJAS VARGAS BERCELLY.28.SALAMANCA OCAMPO LUNA DEL PILAR.29.SANCHEZ YEFERSON EDILMER.30.TORO MARTINEZ MARYURI.31.VARGAS ANGULO YARLINSON.32.VELASQUEZ BERNAL MAICOL ESTIVEN33.VELASQUEZ BERNAL TATIANA CATHERINE.34.VLLADA TIQUE JUAN DAVID

Nombres y apellidos: María Esperanza Molano Penagos.

Fecha de nacimiento:26-12-59 Documento de identidad: cc 30.515.388 Nivel académico: Licenciatura Ciencias Sociales. Especialista en Didáctica del Arte. Correo electronico:maesmo261259@hotmail.com Celular:3142461828.

HOJA DE VIDA

Nombres y apellidos: Martha Nelly Flórez Duarte. Fecha de nacimiento:30-12-72 Documento de identidad: cc 40.730334 Nivel académico: Licenciada Educación Básica

Primaria. Especialista en Lúdica y Recreación. Correo electronico:marflor3072@hotmail.com Celular:3138685385.

HOJA DE VIDA

Nombres y apellidos: Martha Cecilia Valencia Castaño.

Fecha de nacimiento: Documento de identidad: cc Nivel académico: Licenciada en Ciencias

Sociales. Especialista: Educación Ambiental. Correo electrónico: Celular:3212041054.

HOJA DE VIDA

Nombres y apellidos: María Gloria Duran Liscano. Fecha de nacimiento:21-04-57 Documento de identidad: cc 26450227 Nivel académico: Licenciada en Ciencias

Naturales Educación Ambiental. Especialista: Biología Recreacional y Educación

Ambiental. Correo electrónico: gloduly@hotmail.com Celular:3118424071

HOJA DE VIDA