Educación a DISTANCIA

Alumna: Mayté de Jesús Salgado

Historia de la metodología de la enseñanza de lenguas

Historia• La Educación a Distancia se remonta

al siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 en donde se refería a un material enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías por correspondencia. En 1840, Isaac Pitman organizó en Inglaterra un intento rudimentario de educación por correspondencia.

• En la década de los ‘60 y ‘70 se presentó una marcada expansión de la Educación a Distancia, tanto en el terreno práctico como en el teórico pero ahora con el uso de nuevos medios electrónicos como audio cintas, radio, televisión y computadoras.

Definición • Flinck, R. (1978) «la educación a distancia es

un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor están separadas de las del alumno. El estudiante trabaja solo o en grupo guiado por los materiales de estudio preparados por el docente, quien junto al tutor se encuentran en lugar distinto de los estudiantes, quienes, sin embargo, tienen la oportunidad de comunicarse con los tutores mediante la ayuda de uno o mas medios, como, teléfono, televisión, radio, computadoras. La educación a distancia puede estar combinada con diferentes formas de reuniones cara a cara».

• Existen SECTORES SOCIALES en los que hay personas con base, motivación y capacidad suficiente para realizar estudios hasta nivel superior. Algunos de estos son:

• Los residentes de zonas geográficamente alejadas de los servicios educativos importantes.

• Los adultos que por necesidad laboral no pueden asistir a una institución educativa.

• Una buena parte de las mujeres que por su responsabilidad hogareña tienen dificultades para asistir a las instituciones por los horarios que en ocasiones se asignan.

• Las personas hospitalizadas, los reclusos, los emigrantes, entre otros.

• Las personas con demasiados años para acudir a un aula escolar pero con suficiente capacidad física y mental como para seguir su preparación.

• Opera con recursos mínimos • No se centra en la relación tradicional

maestro-alumno• No se centra en el uso de un solo medio• Horario personalizado• Estudio independiente • Instrucción personalizada para el

estudiante• Una forma de comunicación masiva

Ventajas

Mayor autoestudioMenos interaccion personal Los materiales no puedes estar bien diseñados Puede ser lenta y desmotivadora

Desventajas

Rol del docente

El docente a distancia debe: • Personalizar la educación a distancia mediante un apoyo

organizado y sistemático. • Propiciar el estimulo y orientación individual. • Facilitación de las situaciones de aprendizaje y la ayuda

para resolver las dificultades del material didáctico. • Propiciar el aprendizaje autónomo ligado a la experiencia

del usuario. • Ofrecer enseñanza innovadora y de calidad. • Fomentar la educación permanente.• Ser eficiente y eficaz en el uso de los recursos, medios y

tecnologías de la comunicación que inciden en el aprendizaje.

• Jorge Eduardo Pádula concretiza que: “la función del tutor es la de un acompañante que no enseña ni transmite contenidos conceptuales (responsabilidad de los planificadores y contenidistas en la elaboración de los materiales) sino contribuye a la autogestión de aprendizaje que desarrolla el alumno, mediante una crítica constructiva orientadora que se revela constantemente superadora, motor de una espiral ascendente en la construcción del conocimiento del estudiante.”

Rol del estudiante

• Los roles mas importantes de los alumnos son:• la disposición al desarrollo de trabajo en equipos,

con lo que se producen sistemáticamente momentos importantes de acceso al conocimiento de manera compartida mediante la construcción y reconstrucción de los procesos cognitivos.

• En este sentido, no entenderemos al aprendizaje colaborativo como el simple aprendizaje de grupo o colectivo, ya que tiene más fundamento en una manifestación de interdependencia positiva centrada en una responsabilidad individual tanto con su propio proceso interno de aprendizaje como en las relaciones que establece con el resto de sus compañeros.

• una de las mayores necesidades de los alumnos de esta modalidad es que desarrollen su sentido de autonomía, ya que aquí, aunque generalmente se tiene un gran apoyo del instructor, el único y absoluto responsable del aprendizaje es precisamente el alumno.

• la educación a distancia requiere de personas que tengan un rol totalmente activo, a la vez que interesado en desarrollar o adquirir una serie de habilidades y actitudes sobre las cuales enfocará sus esfuerzos

Papel de la tecnología • La tecnología debe ser concebida como el conjunto de

herramientas que pueden facilitar el proceso educativo, es decir, por ella misma no puede producir la apropiación del conocimiento. las herramientas tecnológicas permiten establecer los ambientes virtuales de aprendizaje a través de los cuales se lleva a cabo la participación y actividad del alumno, siendo el medio a través del cual es posible acceder a los contenidos, así como de emitir las respuestas que la propuesta de aprendizaje precisa, produciéndose con ello la retroalimentación de los procesos.

• Por lo tanto, las tecnologías en la educación debe contar con ciertas características, que son:

• Innovadora.• Motivadora• Estructuradora de la realidad • Formativa • solicitadora u operativa

Clase muestraActividad

• La actividad fueron tres ejercicios:• 1) Escribir en inglés algunas partes del cuerpo• 2) Imagen del cuerpo humano poner el nombre

correspondiente • 3) Pasar algunas oraciones a “Reported speech”. • Expuse el tema, entregue las hojas a mis

compañeros, di 5 minutos para que fueran a diferentes medios (biblioteca, sala de computo, entre otros) y obtener la información que se les pedía.

• Lo importante era que ellos eligieran el medio por el cual revisarian los temas de la actividad; ya que en la educación a distancia el alumno elige la el medio con el que quiere realizar sus actividades.

• Esta actividad fue realizada en español.

Muslo  

Axila

Codo

Cien 

Pompas

Nuca

Pestañas 

Frente 

Direct speech Reported speech

I’m a teacher, she said.

I’m having lunch with my parents, he said.

I've been to France three times, he said.

I've been working very hard, she said.

I bought a new car, my cousin said. 

It was raining earlier, Mary said. 

Im going to the cinema, he said. 

He said, "I live in Paris." He said, "I am cooking dinner."

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICOFACULTAD DE LENGUAS

EDUCACION A DISTANCIA

Auto reflexión

• El tema que me toco presentar fue educación a distancia, es una forma de aprendizaje que se lleva a cabo a través de diferentes medios electrónicos como computadoras, radio, televisión, etc.

• Es un tema muy extenso pero me enfoque en lo más importante, ya que para explicar todo se necesitarían varias clases pero en lo que di me pareció que estuvo bien porque lo que explique creo que les quedo claro a mis compañeros, no es un tema difícil de entender.

Bibliografía

• Lorenzo García Aretio, la educación a distancia , España 2002; pp. 327

• A. W. (Tony) Bates, la tecnología en la enseñanza abierta y educación a distancia, trillas, pp. 285

• http://www.eumed.net/libros/2011a/901/Caracteristicas%20del%20modelo%20pedagogico%20semipresencial.htm

• http://www.slideshare.net/amor91/educacin-a-distancia-8154350

• http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art64/int64.htm