Evolución y retos de la educación virtual

Begoña Gros

Por:

Gloria Leticia del Angel Tirado

Existe un claro paralelismo entre la evolución de las TIC y el

desarrollo de modelos formativos en línea

La educación a distancia puede o no utilizar

tecnología, perolo más importante es garantizar el estudio

independiente sinnecesidad de que haya una intervención continua del

docenteLos docentes, por medio de su interacción con los estudiantes,

y sobre todo con el plan docente, vinculan los aprendizajes de cada

asignatura con los recursos tecnológicos

La interactividad ha sido un principio que se

ha desarrolladoa partir de las opciones

que ha puesto a disposición el campus

virtual

Los alumnosSon responsables de su

aprendizaje y de sus motivaciones

El modelo de investigación comunitaria desarrollado

por Garrison y Anderson (2003) es un intento de proporcionar

a los educadores un conocimiento más profundo de las características

del e-learning, y también dirección y guía para facilitar

el discurso crítico

Aprendizaje colaborativo

«Las institucionesuniversitarias han empezado a apreciar que el contenido de

las experiencias educativas aisladas no ayuda a definir la calidad

del aprendizaje sino el contexto —como el profesorado diseña el

entorno de aprendizaje, y el tipo de interacciones que se desarrollan—

es lo que distingue una institución de otra» (Garrison y Anderson, 2003)

aprendizaje un proceso social

Modelos educativos actuales

Colaboración aprendizaje

Actividad de

aprendizaje

Recursos

Acompañamiento Colaboraci

ón

Elementos básicos del modelo educativo

Metodologías de aprendizaje colaborativo

• Plantear situaciones de aprendizaje

• Coordinar acciones conjuntas

• Gestionar información y recursos

Docente :* Papel de guía, de orientador, de

apoyo al estudiante* Dinamizar la acción del estudiante a

lo largo de su proceso* Dirigirlo hacia la consecución de

los objetivos establecidos

La cooperaciónRed de comunidadesde aprendizaje

Alumnos:* Controlan el estilo,

situación, ritmo, duración y secuencia del aprendizaje

El campus virtual Proporciona un entorno amigable al

estudiantey ser un espacio referente en su

procesoLos estudiantes tienen que

aprender a ser estudiantes virtuales y necesitan orientaciones para

su planificación del tiempo, para la realización de las tareas, para

valorar sus progresos individuales y reorientar su proceso de aprendizaje.

Conclusión

La cooperación debe convertirse en construcción

colaborativa de conocimiento en el seno de

una red de comunidadesde aprendizaje.