"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
}}
Escuela Telesecundaria “República de Cuba”
Clave: 15DTV0184V
“PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA”
MTRO. EMMANUEL RODRÍGUEZ DÍAZ
2° “ C “
SEMANA DEL 01 AL 04 DE JUNIO DEL 2020
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO: EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ
INTENCIÓN DIDACTICA: Promover que los alumnos reflexionen sobre la importancia de tratar temas de interés colectivo, al participar en una mesa redonda.
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en una mesa redonda sobre un tema específico DIA: 01 JUNIO 2020 HORARIO 8:00 A 8:50 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: ESPAÑOL
UBUCACIÓN CURRICULAR EN
EL LIBRO PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA DE
ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA: 14 PARTICIPAR EN UNA MESA REDONDA
SESIÓN: 1 Para empezar Pags.154-155
Leer la situación que presenta el libro, a continuación, copiar y contestar las preguntas del punto 1, en el cuaderno. Copiar el texto de “Mientras Tanto...” Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: a) ¿En qué situaciones es propicio realizar una mesa redonda? b) ¿Cuál es el proceso para preparar una mesa redonda? c) ¿Cómo funciona una mesa redonda? d)¿Qué papel juega la audiencia en una mesa redonda?
Enviar por los medios de comunicación establecidos, imagen del cuaderno con los cuestionarios c (preguntas con respuestas) VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia, *Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y puntos
de vista en la actividad solicitada
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
-Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno, para complementar - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa” -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Se recomienda consultar el audiovisual Ejemplo de mesa redonda. U otro cualquiera relacionado con el tema “Mesa Redonda” Es necesario entregarlo como se indica, al igual, que en el tiempo establecido para no ocasionar rezago y acumulación de actividades. Utiliza en la escritura tintas de color azul, negro y rojo, debido a que las tintas de colores no logran una claridad visual en las fotografías. Evita utilizar plumines que remarquen las hojas, puesto que en las imágenes que envías se distorsionan.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected] Apoyar, revisando que las actividades cumplan con los requisitos solicitados y entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos
DIA: 02 JUNIO 2020 HORARIO 8:00 A 8:50 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: ESPAÑOL UBUCACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL
ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA: 14 PARTICIPAR EN UNA MESA REDONDA
SESIÓN: 2 Manos a la obra Pags.155-156
En el apartado El proceso
para organizar una mesa
redonda
Copiar el esquema de las
cuatro fases
Copiar y contestar las
siguientes preguntas
¿qué características debe tener el tema a fin de que sea propicio para una mesa redonda? ¿Por qué es importante establecer un propósito claro para la mesa
redonda?
Elige un tema de interés
tuyo, en el que pienses
que NO todos están de
acuerdo contigo, con esa
información llena la tabla
de la página 156
Enviar por los medios establecidos, la fotografía del cuaderno con los productos solicitados: Esquema Cuestionario Tabla VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia ,*Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y puntos
de vista en la actividad solicitada
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
-Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno, para complementar - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Puedes observar videos sobre Mesa Redonda Recuerda que en una mesa redonda se debate un tema, se exponen los pros y contras, se exponen las ideas propias La actividad se puede realizar con apoyo de la familia, pueden tocar un tema fácil, para llevar a cabo una mesa redonda. Es necesario entregar las actividades como se indica, al igual, que en el tiempo establecido para no ocasionar rezago y acumulación de actividades.
ACTIVIDADES A REALIZAR
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
POR EL P-M DE FAMILIA.
Apoyar, revisando que las actividades cumplan con los requisitos solicitados. Entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos Evitar rezagos y acumulamiento de actividades, puesto que después no logran concluirlas o las entregan de forma incorrecta, tan solo por cumplir
DIA: 03 JUNIO 2020 HORARIO 8:00 A 8:50 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: ESPAÑOL UBUCACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL
ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA
SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA: 14 PARTICIPAR EN UNA MESA REDONDA
SESIÓN: 3/4/5/6
En el apartado Fase 2: Buscar, leer y analizar la información Un requisito para participar en una Mesa Redonda es tener un amplio conocimiento del tema, por lo tanto, se requiere de utilizar diversos recursos y realizar una comparación. Copiar y Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Dónde podrías encontrar textos sobre el tema? ¿Consideras que tendrían la misma información?, ¿por qué? Leer y analizar el tema: Punto 2/3 Leer los textos e ir subrayando lo referente a la basura, con esa información copiar y completar, en el cuaderno la tabla de la página 160 (CONTENIDO)
Deberá enviar, por los medios de comunicación establecidos, imágenes del cuaderno y libro con las actividades indicadas Cuestionario resuelto Cuadros Esquemas VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia,*Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y puntos
de vista en la actividad solicitada
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
-Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno, para complementar - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa” -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
Punto 4 Copia el esquema PUNTOS DE VISTA, de la columna de observaciones, en el cuaderno Fase 3: Con el esquema te apoyarás para contestar el cuadro en el libro: “Tema: La gestión de basura” página 160 Dell apartado Conectores para introducir información, unir ideas o hacer una conclusión, pág. 162, copiar el esquema en el orden correspondiente, por ejemplo, conector 1 con C y lo que indica cada uno
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected] Apoyar, revisando que las actividades cumplan con los requisitos solicitados, Entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos
Conectores para introducir información, unir ideas o hacer una conclusión
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
DIA: 04 junio 2020 HORARIO 8:00 A 8:50 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: ESPAÑOL UBUCACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL
ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA
SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA: 14 PARTICIPAR EN UNA MESA REDONDA
SESIÓN: 7/8
Fase 4: Participar como expositor y como audiencia en una mesa redonda Completar en el libro el cuadro de la página 164 Copiar y Contestar las siguientes preguntas Si no hubiera un moderador en la mesa redonda, ¿qué dificultades habría? ¿Qué sucedería si el moderador diera preferencia a uno de los participantes?
Enviar por los medios de comunicación establecido, imágenes del cuaderno y libro, con las actividades solicitadas; Cuadro Cuestionario VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia, *Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y puntos
de vista en la actividad solicitada
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
-Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno, para complementar - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa” -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Observa el video ¿Cómo hablar bien en una mesa redonda? ¡BUENOS DIAS!!! PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ALUMNAS Y ALUMNOS. LES HAGO LA COORDIAL INVITACION, DE QUE SE SUMEN AL FACCEBOK DE LA INSTITUCION, SOLO PARA ESTAR MAS INFORMADOS REFERENTE A LAS INDICACIONES DE SALUD NACIONAL Y CUESTION ACADEMICA QUE NOS COMPETE LES DEJO EL LINCK SUMEMONOS TOD@S https://www.facebook.com/TelesecundariaRepublicadeCuba/
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected] Apoyar, revisando que las actividades cumplan con los requisitos solicitados Entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos Evitar rezagos y acumulamiento de actividades, puesto que después no logran concluirlas o las entregan de forma incorrecta, tan solo por cumplir
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO: EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ
INTENSIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos resuelvan problemas que implican calcular el volumen de cilindros rectos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el volumen de prismas y cilindros rectos.
DIA: 01 DE JUNIO HORARIO 8:50 A 9:40 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS UBICACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL ALUMNO/
DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA
SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III TEMA: Magnitudes y medidas SECUENCIA:33 Volumen de cilindros rectos. SESIÓN:1 Pág. 156-157
-Ver clase televisada. -Leer y analizar información. -Dibuja en el cuaderno el desarrollo plano para hacer un cilindro, también anota la fórmula que se utiliza para obtener su volumen, si no lo sabes puedes hacer una investigación. Contesta(se sugiere ver audiovisuales): 1.- ¿Qué es el volumen? 2.-En el sistema internacional ¿Cuál es la unidad de medida del volumen? - Investiga y anota la fórmula que se utiliza en el cálculo del volumen del prisma correspondiente. Copia y completa la tabla.
Nombre Fórmula Área
Fórmula volumen
Prisma Triangular
Prisma Cuadrangular
*Desarrollo plano de un cilindro y formula del volumen en el cuaderno. *Investigar y contestar 2 cuestiones planteadas. *Completar tabla de fórmulas de prismas. VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
Lista de cotejo: -Presentación -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios -Análisis
- Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Audiovisual: • Volumen de cilindros https://youtu.be/MdU1V7GiOlg
Señor padre de familia y alumnos: Traten de ir al corriente con sus actividades, envíen sus trabajos escolares Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
DIA: 02 DE JUNIO HORARIO 8:50 A 9:40
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
UBICACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO/ DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III TEMA: Magnitudes y medidas SECUENCIA:33 Volumen de cilindros rectos. SESIÓN:1 Pág. 156-157
-Ver clase televisada. -Leer y analizar información. -completar tabla en el libro página 156. -Calcar, recortar y armar cilindros, para comprobar si se pueden o no armar. Envía foto de tus figuras.
*Llenado de tabla en el libro, pág. 156. *Armado de cilindros, pag.157 VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
Lista de cotejo: -Presentación -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios -Análisis
- Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Audiovisual: • Volumen de cilindros telesecundaria,recordatorio secuencia anterior. https://youtu.be/64weeCZL3yc
Señor padre de familia y alumnos: Traten de ir al corriente con sus actividades, envíen sus trabajos escolares Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/
Prisma Rectangular
Prisma Circular
Prisma Pentagonal
WHATSSAP DE LA ESC.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
WHATSSAP DE LA ESC.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: 03 DE JUNIO HORARIO 8:50 A 9:40
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
UBICACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO/ DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III TEMA: Magnitudes y medidas SECUENCIA:33 Volumen de cilindros rectos. SESIÓN:2 ¿Cuál es la fórmula? Pág. 158-159
-Ver clase televisada. -Leer y analizar información. -Trazar moldes y armar cuerpos geométricos. Pág. 158 -Calcular volúmenes aproximados en tabla del libro. Pág. 159. -Contestar ejercicios de la página 159. -Se sugiere ver el audiovisual recomendado en recursos de complemento.
*Trazar y armar cuerpos geométricos. *Contestar ejercicios del libro pág. 158-159. VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: -Presentación -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios -Análisis
- Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Audiovisual: • Volumen de prismas https://youtu.be/n0j1XwaroHs
Señor padre de familia y alumnos: Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: 04 DE JUNIO HORARIO 8:50 A 9:40
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
UBICACIÓN CURRICULAR EN
EL LIBRO PARA EL ALUMNO/ DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III TEMA: Magnitudes y medidas SECUENCIA:33 Volumen de cilindros rectos. SESIÓN:4 Resolvamos problemas Pág. 160-161
-Ver clase televisada. -Leer y analizar información. -Calcular en el cuaderno el volumen de unas latas ejercicio del libro posteriormente complementar ejercicio del libro Pàg.160. -Resolución de ejercicios y cálculos en el libro pag. 161
Resolución de ejercicios en el libro pag. 160-161 VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: -Presentación -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios -Análisis
- Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Audiovisual: • Volumen de cilindros
Señor padre de familia y alumnos: Traten de ir al corriente con sus actividades, envíen sus trabajos escolares. Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO. EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ.
PROPÓSITO El propósito de esta unidad es capacitar a los estudiantes para describir hechos pasados en su vida y en la de otros.
APRENDIZAJE ESPERADO : Escucha y revisa conversaciones sobre experiencias personales. DIA: 01 JUNIO HORARIO 1:.40-12:30 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: INGLÉS
UBUCACIÓN CURRICULAR EN
EL LIBRO PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
UNIDAD 5 Past times/tiempo pasado Lesson 4 Could you read well when you were ten? / Podías leer cuando tenías 10 años.
Realizar las actividades en el libro, con base en las indicaciones. 1. Choose the corresponding option and complete the sentence. Elige la opción correspondiente y completa el enunciado. 2. Read the information. Lee y traduce la biografía de HELEN KELLER 3. Write True or False. Escribe True si el enunciado es verdadero o False si es falso. 4. Complete the answers with words in bold in the text. Completa las respuestas con las palabras en negritas en el texto. 5. Read the text again and write the past tense of the verbs.
Enviar por los medios de comunicación establecidos, imagen del libro con las actividades solicitadas. VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia, *Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y
puntos de vista en la actividad solicitada
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
Diccionario - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa” -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Recuerda
“Could”, es la forma pasada del verbo “Can”, y es utilizado como auxiliar para expresar una habilidad que se poseía en un tiempo anterior Could, podía Pregunta Could you _______? Podías __________? Oración I could run fast Yo podía correr rápido
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
Lee el texto otra vez y escribe el tiempo pasado de los verbos. 6. Answer the questions about you when you were ten years old. Contesta las preguntas acerca de tí cuando tenías diez años.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected] Los tutores tienen el compromiso de revisar el trabajo de sus hijos, así como convertirse en participante de dichas actividades, para hacer más amena su realización
DIA: 03 JUNIO HORARIO 11:40-12:30 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: INGLÉS UBUCACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL
ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
UNIDAD 5 Past times/tiempo pasado Lesson 5 I couldn’t use a computer / No podía utilizar una computadora
Realizar las actividades en el libro, con base en las indicaciones. 1. With information from last class from exercise six complete the text about you and illustrate it. Con la información de la clase anterior del ejercicio seis completa el texto acerca de ti e ilústralo. 2. Interview two classmates, a girl and a boy, about when they were in first grade at secondary school. Entrevista a dos personas, una mujer y un hombre,
Enviar por los medios de comunicación establecidos, imagen del libro con las actividades solicitadas. VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: Realizó la actividad con buena presentación (caligrafía y ortografía adecuada) El trabajo contiene la organización solicitada: *Materia, *Bloque, *Secuencia, *Sesión, *Fecha, Nombre, *Número de Lista Plasmó el análisis y
puntos de vista en la actividad solicitada
Diccionario - Apoyo de algunos videos del programa “Aprendo en casa” -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Recuerda que para toda afirmación positiva corresponde una negativa, tal es el caso de COULD (PODÍA), su negativo es COULDN´T (NO PODÍA) Por ejemplo I COULD USE A COMPUTER YO PODIA USAR UNA COMPUTADORA I COULDN´T USER A COMPUTER YO NO PODÍA USAR UNA COMPUTADORA
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
.
acerca de cuando estaban en primer grado de secundaria 3. With the information write a text about her and him and illustrate it. Con la información escribe un texto acerca de ella y él e ilústralo 4. Answer the questions. Contesta las Preguntas 5. Notice the difference. Write √ to the corresponding tense for each sentence. Nota la diferencia. Escribe √ en el tiempo correspondiente para cada enunciado.
Presentó la actividad resuelta en tiempo y forma solicitada
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected] Los tutores tienen el compromiso de revisar el trabajo de sus hijos, así como convertirse en participante de dichas actividades, para hacer más amena su realización
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO. EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ.
INTENSION DIDACTICA: Conocer e identificar la estructura y composición de los cuerpos celestes, así como los fenómenos relacionados con ellos; en particular, el planeta Tierra.
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
DIA: LUNES 01 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:20AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. FISICA
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO
PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:17
CONOCIENDO EL UNIVERSO.
SESIÓN: 12
TEMA: PARA TERMINAR Pag.137
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
ELABORA UN
FOLLETO como ejemplo del tema “LA FISICA EN EL
UNIVERSO” te puedes apoyar de las imágenes de
la pagina 137
1.-Presentacion y Creatividad en la elaboración de su
folleto. Como evidencia en una
imagen. (ortografía)
(VIERNES 05 DE JUNIO DE 08 AM A
17:00 HRS. ENTREGA DE
TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista Fecha
-Análisis-Reflexión
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
Podemos apoyarnos con imágenes o recortes referente al tema. Se evalúa la creatividad. Apoyándonos con hojas de color recicladas en casa.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO. EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la
vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
INTENSION DIDACTICA: Conocer, comprender y analizar información sobre las diversas técnicas e instrumentos de exploración de los cuerpos celestes.
APRENDIZAJE ESPERADO: • • Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
DIA: LUNES 01 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:20AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. FISICA
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO
PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:18
TECNOLOGÍA APLICADA AL CONOCIMIENTO DEL
UNIVERSO.
SESIÓN: 1 TEMA: PARA EMPEZAR
Pag.138
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESION 1°
Escriban en su cuaderno la
1.-Presentacion y Desarrollo de
actividad, definición personal
de la palabra Tecnología,
creatividad en el desarrollo de la
imagen solicitada.
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista Fecha
-Análisis-Reflexión
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Podemos apoyarnos con imágenes o recortes referente al tema. Se evalúa la creatividad.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
definición de tecnología
Posteriormente, Desarrolla una imagen como ejemplo de la página 138.
(VIERNES 05 DE JUNIO DE 08 AM A
17:00 HRS. ENTREGA DE
TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
WHATSSAP DE LA ESC.
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la
vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: MIERCOLES 03 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:20AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. FISICA
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO
PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:18
TECNOLOGÍA APLICADA AL CONOCIMIENTO DEL
UNIVERSO.
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
1.-Presentacion y Desarrollo del
telescopio creado por el alumnado,
enviando una cuartilla de su experiencia al
desarrollar esta actividad,
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
Probablemente no contamos con el material específico que maneja la actividad, para ello se puede improvisar con material similar que tengamos en casa, sin necesidad de salir y gastar. Lo
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
SESIÓN: 2 TEMA: MANOS A LA
OBRA Pag.139-140
SESION 2°
Construye con
material
reciclado básico
que tengas en
casa, sin
necesidad de
salir. Un
TELESCOPIO
siguiendo los
pasos de la
página 139 de tu
libro de
Ciencias.
(Puedes dejar a
un lado la lupa
si no tienes)
mandando una imagen de evidencia.
(VIERNES 05 DE JUNIO DE 08 AM A
17:00 HRS. ENTREGA DE
TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
WHATSSAP DE LA ESC.
Fecha -Análisis-Reflexión
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
sobresaliente es el desarrollo de la actividad. Algún adulto nos puede apoyar en la elaboración del telescopio.
https://www.youtube.c
om/watch?v=RKLO8
GbBWIU
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la
vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: MIERCOLES 03 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:20AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. FISICA
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO
PARA EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:18
Ver y analizar clase de telesecundaria.
1.-Presentacion y Desarrollo en una cuartilla de escrito
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía
Programa de tv. -Libro del alumno
Probablemente no contamos con el material específico que
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
TECNOLOGÍA APLICADA AL CONOCIMIENTO DEL
UNIVERSO.
SESIÓN: 3 TEMA: EL TELESCOPIO:
Un instrumento con historia
Pag.140-141
Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESION 3°
Con la creación de tu Telescopio y
con asesoramiento de un adulto observa
el cielo, una noche despejada
Primero en luz artificial (por
ejemplo, poste de luz, después de
un lugar obscuro) concluyendo contesta las
preguntas En qué lugar instalarían un observatorio astronómico?
¿Por qué?
dame tu experiencia en la
práctica utilizando tu telescopio en y concluye con las
preguntas mencionadas de la
pagina 141
(VIERNES 05 DE JUNIO DE 08 AM A
17:00 HRS. ENTREGA DE
TRABAJOS EN EL CORREO Y/O
WHATSSAP DE LA ESC.
-Organización * Bloque
*Secuencia *Sesión
*Nombre *Número Lista
Fecha -Análisis-Reflexión
Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
maneja la actividad, para ello se puede improvisar con material similar que tengamos en casa, sin necesidad de salir y gastar. Lo sobresaliente es el desarrollo de la actividad. ES INDISPENSABLE EL ASESORAMIENTO DE UN ADULTO. EN LA OBSERVACION CON EL TELESCOPIO.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la
vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________
CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____ MAESTRO: EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ
INTENSION DIDACTICA: Reconocer las relaciones que tuvo la Nueva España con el mundo durante el siglo xviii, antes del inicio del movimiento de Independencia.
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reflexiona sobre la relación entre la historia nacional y la historia mundial. • Analiza las razones por las que la historia de Occidente es también parte de nuestra historia.
DIA: MARTES 02 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:30AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: HISTORIA II
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:26
Antes del movimiento de Independencia
SESION 1°
PARA EMPEZAR Pág: 130
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESIÓN 1°
Observando el mapa 3.2 identifiquemos los
países con mayor potencia del siglo XVIII
¿Cuáles fueron los países que
convirtieron su imperio en este siglo?
Para reforzar el conocimiento
1.-Presentacion y Desarrollo de
la actividad. Creatividad del
mapa 3.2 desarrollado por el alumnado. Y las preguntas
que se solicitan De la pagina
130.
VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020.
08AM A 17:00 HRS. ENTREGA
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista Fecha
-Resolución de Ejercicios
-Análisis-Reflexión
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/
https://www.youtube.com/watch?v
=iWiBLr3qDXg
podemos apoyarnos de este video
educativo, para fortalecer los
conocimientos educativos
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
desarrolla con una calca el mapa 3.2
DE TRABAJOS EN EL CORREO
Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
-Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con
el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: MARTES 02 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:30AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: HISTORIA II
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:26
ANTES DEL MOVIMIENTO
DE INDEPENDENCIA
SESION 2°
MANOS A LA OBRA
Pág: 131-132
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESIÓN 2° Elaboren un cuadro sinóptico basándote
en los textos informativos e
imágenes de la página 131-132 y contesta la pregunta qué relación tuvo la Ilustración con la independencia de
Presentación, desarrollo y
creatividad del cuadro
sinóptico, podemos agregar
imágenes en el cuadro sinóptico y redacción de
pregunta y respuesta de la
actividad 2 pagina 132.
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista Fecha
-Resolución de Ejercicios
-Análisis-Reflexión
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/
https://www.youtube.com/watch?v
=pA1zOMf5-js
la historia global. ( la desigualdad
social)
podemos apoyarnos de este video
educativo, para fortalecer los
conocimientos educativos.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
las Trece Colonias de Norteamérica y la
Revolución francesa?
VIERNES 05 DE
JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO
Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
-Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con
el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: JUEVES 04 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:30AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: HISTORIA II
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:26
ANTES DEL MOVIMIENTO
DE INDEPENDENCIA
SESION 3°
Las Reacciones novohispanas
Pág: 133
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESIÓN 3° Elabora una síntesis de los subtemas “los
criollos actúan, conspiración de
Querétaro”. Y créame dos preguntas de cada
Presentación, desarrollo y
creatividad de las síntesis de los subtemas que se presentan en las paginas 133-134 la elaboración de
dos preguntas.
VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020.
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista Fecha
-Resolución de Ejercicios
-Análisis-Reflexión
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades:
https://www.youtube.com/watch?v
=mD8lnOzS9fY
LOS CRIOLLOS EN NUEVA
ESPAÑA.
podemos apoyarnos de este video
educativo, para fortalecer los
conocimientos educativos.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
subtema. Y por último desarrolla esta
pregunta¿ Que es una audiencia? Pagina
133-134
08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO
Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con
el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA: JUEVES 04 DE JUNIO DEL 2020 HORARIO 9:40AM A 11:30AM
ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: HISTORIA II
UBUCACIÓN CURRICULAR EN EL LIBRO PARA
EL ALUMNO
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR
PRODUCTO ESPERADO Y DIA
DE ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a evaluar)
RECUROS DE COMPLEMENTO POR LA SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III SECUENCIA:26
ANTES DEL MOVIMIENTO
DE INDEPENDENCIA
SESION 4°
PARA TERMINAR
Ver y analizar clase de telesecundaria. Lee la información de los textos y realiza lo que se te pide en el cuaderno.
SESIÓN 4° imaginen que son
doña Josefa Ortiz de
Presentación, desarrollo y
elaboración de redacción de las
cartas conspiradores
(cartas secretas), que realizara el
Lista de cotejo: -Presentación
Ortografía y Caligrafía -Organización
* Bloque *Secuencia
*Sesión *Nombre
*Número Lista
Programa de tv. -Libro del alumno Páginas y videos sugeridos en el libro del alumno para complementar -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
https://www.youtube.com/watch?v
=BQWNG-2kBMY
LA CONSPIRACION DE
QUERETARO.
podemos apoyarnos de este video
educativo, para fortalecer los
conocimientos educativos.
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
Pagina 135
Pág: 133
Domínguez y que deben escribir a sus
compañeros conspiradores el
mensaje de que han sido descubiertos.
A) Redacten el mensaje recortando
letras de alguna revista o periódico.
B) En otra hoja cuenten a los
conspiradores la inconformidad que
tienen los criollos con el gobierno virreinal. Utilicen lo que saben hasta ahora sobre el
impacto de las reformas borbónicas
alumnado imaginando ser
el personaje histórico,
apoyándose se la actividad 4
pagina 133
VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020.
08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO
Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Fecha -Resolución de
Ejercicios -Análisis-Reflexión
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades: https://telesecundaria.sep.gob.mx/ -Portal de Telesecundaria en la Página de internet: https://www.televisioneducativa.gob.mx/canales/telesecundaria.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con
el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
FORMATO DE PLAN DE APRENDIZAJES EN CASA POR GRUPO
ESCUELA TELESECUNDARIA ____REPÚBLICA DE CUBA_________ CCT____15DTV0184V__________ GRADO___2___GRUPO____”C” _____
MAESTRO: EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ
INTENSIÓN DIDÁCTICA: Adquirir una perspectiva amplia e integral acerca de la participación ciudadana, de modo que no se reduzca a los procesos electorales.
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una visión crítica de las dimensiones política, civil y social de la participación ciudadana.
DIA:02 DE JUNIO HORARIO 11:40 A 9:40 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. UBICACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL ALUMNO/ DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA DE
ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA
SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III
TEMA: Participación ciudadana en las dimensiones política, civil y social, y sus implicaciones en la práctica SECUENCIA: 17 El sentido de la participación en la democracia. SESIÓN: 1 Dimensiones de la participación ciudadana. Pàg.132-134 SESIÓN: 2
-Ver y comentar clase de telesecundaria. -Leer y analizar información. -Da lectura a tu libro en el texto y redacta con tus propias palabras lo que hayas entendido. Pág. 132-134 -Lee “Los ciudadanos en la vida pública: la participación política” -Contesta lo que se pide. 1.- ¿Qué es la participación? -Dibuja el diagrama de la página 134; que habla sobre la participación responsable con sentido crítico. Completa el concepto de:
Política
Participación Polìtica
-Contesta y copia en tu cuaderno las preguntas siguientes:
Sesiòn1: Redacción con sus propias palabras de lo que haya entendido al texto “Dimensiones de la participación ciudadana”. Sesión 2: *Elaboración de diagrama en el cuaderno *Completar conceptos y contestar preguntas en el cuaderno. VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
Lista de cotejo: -Presentación *caligrafía *ortografía -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios de manera coherente. -Análisis y puntos de vista.
- Programa de tv. -Libro del alumno. -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/ Audiovisuales: • La vida ciudadana y el derecho a la participación • Dimensiones de la participación ciudadana
Señor padre de familia y alumnos: Te felicito por el esfuerzo que junto con tus tutores, hacen cada día por cumplir con tus trabajos escolares y enviarlos. ENVIAR archivo electrónico, sigue tutorial de nuestra página, telesecundaria “República de cuba”. https://telesecundaria184.com/
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
Los ciudadanos en la vida pública: la participación política Pàg.134-136
1. ¿Qué es un Plebiscito? 2. En un régimen democrático ¿los ciudadanos pueden participar en la política? ¿Para qué? 3. En un régimen democrático ¿Cuáles son los deberes y derechos de los ciudadanos en la participación en la vida pública? 4. Menciona los espacios donde los ciudadanos pueden participar políticamente.
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
DIA:04 DE JUNIO HORARIO 11:40 A 9:40 ESPACIO CURRICULAR O ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. UBICACIÓN
CURRICULAR EN EL LIBRO PARA EL ALUMNO/ DIA
ACTIVIDAD (ES) A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO Y DIA DE
ENTREGA
EVALUACIÓN (aspectos a
evaluar)
RECURSOS DE COMPLEMENTO POR LA
SEP
OBSERVACIONES
BLOQUE: III
TEMA: Participación ciudadana en las dimensiones política, civil y social, y sus implicaciones en la práctica SECUENCIA: 17 El sentido de la participación en la democracia. SESIÓN: 3
-Ver y comentar clase de telesecundaria. -Leer y analizar información. Sesión 3: En defensa de los derechos: la participación civil. ACTIVIDAD: Da lectura al texto y escribe ¿Que se debe de hacer cuando la autoridad comete arbitrariedades? Para dar respuesta a esta cuestión completa el esquema.
Sesión 3: Completar esquema en el cuaderno con información de ¿Que se debe de hacer cuando la autoridad comete arbitrariedades? Sesión 4: Contestar en el cuaderno 3 preguntas referente a la participación social.
Lista de cotejo: -Presentación *caligrafía *ortografía -Organización * Bloque *Secuencia *Sesión *Fecha *Nombre *Número Lista
-Resolución de Ejercicios de manera coherente. -Análisis y puntos de vista.
- Programa de tv. -Libro del alumno. -Página de internet: https://www,televisioneducativa .gob.mx/canales/telesecundaria
-Se sugiere que ingreses al siguiente link de Telesecundarias para complementar las actividades. https://telesecundaria.sep.gob.mx/ Audiovisuales:
Señor padre de familia y alumnos: Te felicito por el esfuerzo que junto con tus tutores, hacen cada dìa por cumplir con tus trabajos escolares y enviarlos. ENVIAR archivo electrónico, sigue tutorial de nuestra página,
"2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”
En defensa de los derechos: la participación civil Pàg.135-139 SESIÓN: 4 Mejorar la comunidad con la participación social Pàg.139-141
-
Sesión 4: Mejorar la comunidad con la participación social. Lee con atención y contesta en el cuaderno las siguientes cuestiones: 1¿Què es la participación social? 2. ¿Cuál es su función? 3. Menciona un ejemplo de Participación Social. -Completa el esquema en tu libro describiendo lo que entiendes por cada una de las dimensiones de la participación ciudadana. página 141
Completar esquema en el libro, pág. 141 VIERNES 05 DE JUNIO DEL 2020. 08AM A 17:00 HRS. ENTREGA DE TRABAJOS EN EL CORREO Y/O WHATSSAP DE LA ESC.
• Dimensiones de la participación ciudadana
telesecundaria “República de cuba”. https://telesecundaria184.com/
SEÑOR PADRE DE FAMILIA Y ALUMNOS: TE FELICITO POR EL
ESFUERZO QUE, JUNTO CON TUS
TUTORES, HACEN CADA DÍA POR
CUMPLIR CON TUS TRABAJOS
ESCOLARES Y ENVIARLOS.
GRACIAS. Y SIGAMOS CUIDANDONOS
ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL P-M DE FAMILIA.
El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vía que se entrega (Celular, WhatsApp o correo-e) ENVIAR AL CORREO: [email protected]
ELABORÓ
MTRO.EMMANUEL RODRIGUEZ DIAZ.
VO.BO.
MTRA. VIRGINIA HERNANDEZ ORIHUELA.
La presentaciòn de.....
La formulaciòn de.........
La interposiciòn de..........
La presentaciòn de ..........