Date post: | 10-Aug-2015 |
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ESCUELAS PSICOLÓGICA
S Y SUS ORIGENES
ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO PSICOLOGIA DE LA GESTALT PSICOANALISIS CONDUCTISMO HUMANISMO PSICOLOGIA COGNITIVA TEORIA DE SISTEMAS
ESTRUCTURALISMO
WUNDT: Describe la psicología como una ciencia experimental que usa métodos derivados de la fisiología para estudiar la estructura básica de la mente
Método de introspección analítica: solo la experiencia inmediata permitía conocer lo que ocurre en la mente de un sujeto. Con este método renueva el de la autoobservacion a través de controles experimentales
Objeto de Estudio
Conciencia inmediata tal como la experimenta la persona. Concebida como un proceso.
Elementos simples e irreductibles de este proceso son sensaciones, imágenes, afectos
Cada uno de ellos con atributos como: Cualidad, intensidad, duración y de ellos derivan todos los demás procesos mentales
Tichner discípulo de Wundt lo define como estructuralismo
Críticas Método de Introspección analítica limitado por la
selección y entrenamiento de los individuos que participaban en la investigación
Solo podían estudiarse aspectos abiertos de la introspección
No había forma de probar la validez de los hallazgos del método introspectivo
Afán reduccionista al dejar de lado la visión de conjunto del organismo humano
Legado: Haber introducido la psicología como ciencia
FUNCIONALISMO
CONSIDERADO COMO EL PRIMER SISTEMA psicológico realmente americano, más científico y práctico que el Estructuralismo
Tiene sus raíces en la biología, la teoría de Darwin y la filosofía pragmática de WILLIAM JAMES
Les interesaba el modo en el que el organismo se adaptaba el medio ambiente, querían conocer cómo funcionaba la mente (lo que hace)
FUNCIONALISMO
La psicología Estructuralista trata los hechos «como son» y la Funcionalista «para que son»
Amplió la investigación psicológica aportando nuevos métodos como pruebas mentales; cuestionarios; descripciones objetivas del comportamiento.
Preparó el camino para el Conductismo
PSICOLOGIA DE LA GESTALT
Fundada a principios del siglo XX por psicólogos alemanes
No son elementos individuales de la mente lo importante, sino que la GESTALT
GESTALT: Forma o configuración que estos elementos conforman «el todo es más que la suma de sus partes» Principio que estudia la percepción
Psicología de la Gestalt
El fenómeno psicológico es en sí mismo un todo que cuando se analiza puede correr el riesgo de perder su identidad, porque las propiedades de las partes no definen las del todo que resulta.
Los psicólogos de la Gestalt describen leyes de la actividad perceptiva respecto a cómo organizamos la información sensorial. A igual estímulo sensorial se pueden tener percepciones diferentes.
Ejemplos ley de figura y fondo:
Psicología de la Gestalt
Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos de exterior
En contraposición a los Empiristas y Estructuralistas que dicen que los estímulos se aprenden.
Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no hace falta experiencia ni aprendizaje
Psicoanálisis
Se Inicia en Viena con SIGMUND FREUD, fuera del campo académico y experimental.
Sus datos se derivan de la observación clínica y del tratamiento de los trastornos psíquicos
Es más que una técnica, constituye al mismo tiempo una teoría general de la vivencia y funcionamiento humano y un método de investigación de los procesos psíquicos
Postulados Básicos de la Teoría Freudiana
Es fundamental la existencia de procesos psíquicos inconscientes (Síntomas Neuróticos, sueños, actos fallidos)
Complementó la psicología de la conciencia y la inconsciencia
Las experiencias tempranas importantes en el desarrollo de la personalidad y en la génesis de los trastornos mentales
Propone la existencia de la sexualidad infantil (instinto sexual desde temprana edad)
Libido intensidad de la energía dinámica del
instinto sexual)
Psicoanálisis De la dinámica que se generaba entre el
analista y su paciente describe dos conceptos:
TRANSFERENCIA (reproduce en el aquí y el ahora parte de su historia)
CONTRATRANSFERENCIA (Reacción emocional del analista a los estímulos que provienen del paciente, o sea influencia del analizado sobre los sentimientos inconscientes del analista)
Modelos del aparato mental en la teoría Freudiana MODELO ESTRUCTURAL incluye
Ello (ID): instintivoYo (EGO): racional, regulador del aparato mental Súper yo (SUPER EGO): moral, se forma desde que el niño socializa
MODELO TOPOGRÁFICO asociado a niveles de concienciaConsciente: Impulsos de gratificación inmediata (alimentación)Preconsciente: experiencias como recuerdos, sensaciones placenterasInconsciente: impulsos no resueltos, no elaborados (sueños)
CONDUCTISMO
Principios de 1900 WATSOn no está de acuerdo con la psicología como ciencia de la conciencia, plantea la psicología como ciencia de la conducta.
Sus estudios del comportamiento animal fueron apartando del funcionalismo que le impedía trabajar variables objetivas, manipulables y cuantificables.
Se propone describir objetivamente la conducta en términos de estímulos y respuestas observables
CONDUCTISMO
La finalidad sería entonces la predicción de la respuesta a un estímulo determinado así como la predicción del estímulo antecedente dada a una respuesta determinada
Se enfatiza en la importancia del ambiente en la determinación del comportamiento humano; en tanto es el aprendizaje a partir de la experiencia, la influencia principal sobre la conducta y el área central a investigar
En este contexto el condicionamiento como proceso de aprendizaje empieza a ser central
CONDUCTISMO SKINNER es otro conductista, él está
interesado en la observación del comportamiento y su relación de las contingencias de refuerzo
Experimenta con el modelo del condicionamiento operante instrumental (estimulo- respuesta- refuerzo/E-R-R)
Respuesta seguida de un refuerzo aumentará la probabilidad de su ocurrencia posterior
Respuesta seguida por un castigo tenderá a extinguirse
Condicionamiento Operante de SKINNER
La conducta está siempre determinada por las contingencias de reforzamiento y no por el libre albedrío del individuo
Al mostrar el carácter manipulable del comportamiento humano; denunció también el papel del comportamiento humano, denunció también el papel de ciertas agencias de control como la familia, el estado y la iglesia
EL Neoconductismo de BANDURA
Albert Bandura: la conducta es producto del ambiente; pero añade que la conducta produce también al ambiente.
Su teoría del aprendizaje social o vicario mostrará la importancia de la observación de los demás en nuestro comportamiento por lo que considera procesos atencionales y motivacionales
Humanismo
Surge a principios de los 50 La Idea de ser humano como un todo,
único e irrepetibleLa libertad de la voluntad del hombreSe centra en la espontaneidad y
creatividad personal
EL HUMANISMO AMPLÍA Los contenidos de la psicología
incluyendo experiencias únicas como el amor, el odio, el temor, la esperanza y el sentido de la vida. Generalmente omitidas por ser finalmente definibles, medibles y manipulables
Raíz filosófica en el existencialismo y la fenomenología representantes ABRAHAM MASLOW Y CARL ROGERS
Teoría de la Motivación
ABRAHAM MASLOW plantea la existencia de una jerarquía de las necesidades que deben ser satisfechas:
Fisiológica Seguridad Amor y pertenencia Estimación Autorrealización
CARL ROGERS
Empatía: Actitud de aceptación y no de enjuiciamiento de los sentimientos e ideas de la otra persona
Consideración positiva incondicional: Respeto y aceptación de los rasgos y las creencias de los demás, capacidad de comprender su comportamiento y sentimientos
Congruencia estado de congruencia, cuando las experiencias son adecuadamente simbolizadas e integradas, cuando se identifican los propios sentimientos y no se aparentan
Psicología Cognitiva
La Psicología cognitiva representa el regreso a la consciencia, describiendo los procesos de pensamiento que tienen lugar en nuestra mente
Su objeto de estudio es la actividad humana de un sujeto activo. Partiendo de que en relación a la información la persona:
Busca, Escoge, almacena, interpreta del medio ambiente o del interior, según sus propósitos
Psicología Cognitiva La tecnología cibernética le dió un
importante impulso; si era posible programar máquinas para que procesaran información y se podía estudiar este proceso, era justificable examinar el proceso de la información en los seres humanos
Actualmente el cognitivismo es un modelo influyente en psicología y los fenómenos cognitivos son las principales áreas de interés.
Teoría de Sistemas Proviene de la tradición organísmica en
biología Sistema conjunto de objetos, así como
las relaciones entre estos objetos. Por ejemplo el sistema familiar no está
compuesto sólo por los distintos miembros de la familia, sino por las interrelaciones entre ellos
El organismo es visto como un sistema abierto, activo y en constante interacción con el medio
Enfatiza la multideterminación y circularidad del comportamiento humano
La idea de causalidad lineal tradicional es reemplazada por la causalidad circular en donde los elementos interactuantes se influyen mutuamente en un complejo proceso en red
Conceptos centrales de la teoría de Sistemas Totalidad: un sistema se comporta
como un todo y por lo tanto sus partes están interrelacionadas de tal forma que un cambio en una de ellas provoca un cambio en el sistema global
Equifinalidad: Diferentes estados iniciales pueden dar lugar a estados finales idénticos o bien un estado inicial puede generar diferentes resultados
PARA EL PRÓXIMO DÍALlevar a cabo un proceso de Observación durante los días de práctica en el Hospital, bajo los siguientes parámetros:
Objetivos: 1.Detectar, inferir, el modelo utilizado por los médicos en el
proceso de atención a los pacientes (Biomédico o Biopsicosocial).
2.Conocer la forma y estilo que predomina en la Relación Médico-Paciente. (el trato brindado y la calidad de la atención)
Tomar nota de las conductas, actitudes, expresiones orales que se observen. Mismas que servirán para elaborar sus conclusiones. (modelo adjunto al final)
Elaborar un reporte escrito que refleje lo observado, sus conclusiones (justificadas con argumentos profesionales) y su postura personal sobre la situación encontrada.
Formato de Presentación: impreso, bajo los mismos criterios de anteriores trabajos.
Fecha Situación observadaConductas/Actitudes/Expresiones
Observadas
25/1/15• Consulta Externa: atención a mujeres
embarazadas. Área de admisión
• Lentitud en el trámite• Negligencia al tomar signos vitales• No se pone atención a las quejas del
paciente, no se anotan
• Consulta Externa: atención del médico
• Quejas del paciente son omitidas, no se anotan en expediente, no se le aclaran, se minimizan. Poner ejemplos.
• Paciente refiere “X” síntomas y médico alega que no son importantes.
• Médico no realiza examen físico/o lo realiza cabalmente, etc.
• Médico/enfermera expresa que Px., está histérica.
• Médico orienta más exámenes de laboratorio por dudas acerca de los síntomas.
• Enfermera realiza entrevista a profundidad sobre la situación familiar, laboral, personal de Px.
Las conclusiones deben apoyarse en el registro elaborado, y sustentadas por el mismo. Ej: el equipo médico de… tiende a mostrar una Relación con los Px., de tal tipo. Minimizan o toman en
cuenta los factores… Sus diagnósticos y tratamiento, por lo tanto, tienen un mayor % de…
OTRA OPCIÓN DE TRABAJO
Entrevistar a 5 médicos del Hospital y preguntarles:
1. Cuál cree usted que es la causa de los trastornos psicológicos.2. Qué es lo más importante que debe observar un Médico en la
Personalidad de un paciente.3. Qué es más determinante en la salud de una persona: lo
biológico, lo social o lo psicológico.4. En sus años de experiencia, cuáles son los principales
diagnósticos que predominan en su consulta como médico.5. Qué actitud se debe tomar cuando el paciente es una persona
con algún conocimiento de la ciencia médica (lee mucho, investiga su enfermedad, etc.) Cuándo hay que darle la razón.
6. Cuál es el tipo de paciente más complicado de atender
Elaborar informe escrito: con %, conclusiones, opinión personal, adjuntando hojas de respuesta de las entrevistas. Las conclusiones se deben basar en las respuestas, lo observado por ustedes y la teoría.