Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II
TELESECUNDARIA
DURANGO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Semana 2 21 al 25 de septiembre
Cuadernillo de trabajo
LENGUA EXTRANJERA.INGLÉS
Primer grado
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
PRESENTACIÓN “La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1. En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas. Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020-2021, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria. Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo. Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado. El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.
1 SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.
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Conociendo los elementos del cuadernillo de trabajo
Trabajo en el cuaderno Se brinda la opción de contestar en el cuaderno previendo solo la consulta digital del cuadernillo para quienes no tienen posibilidad de impresión.
Video para ampliar información. (opcional debido a la disponibilidad de conexión del contexto y otras características) Los videos oficiales de Telesecundaria se encuentran disponibles por la aplicación YouTube, en caso de que algún alumno pueda consultarlos.
Trabajo en familia Se recomienda en la fase de cierre, que la familia apoye escuchando lo que el alumno aprendió.
Evaluación Se sugiere que la familia esté presente, conozca el producto final realizado y pueda realizar algunas recomendaciones.
Recordatorio de un tema Se hace alusión a un tema revisado anteriormente.
CARPETA DE EXPERIENCIAS Producto que será integrado a la carpeta. Se sugiere elaborarlo en la libreta con buena presentación. El maestro solicitará los trabajos realizados, esto puede ser cuando las clases presenciales se reanuden o si lo requiere antes, puede pedirte alguna fotografía de ellos.
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PRIMER GRADO Classroom Language Lenguaje en el salón de clases
Fuente: https://publicdomainvectors.org/es/vectoriales-gratuitas/Ni%C3%B1os-del-sal%C3%B3n-de-clases-es-
para-colorear/80776.html Consultada el 28 agosto 2020
Semana 2
Organizador curricular Aprendizaje
Esperado Con esta ficha aprenderás a… Producto Ámbito Competencia
específica:
Familiar y Comunitario
Intercambiar preferencias y animadversiones en un diálogo
Reconoce conductas de hablantes y oyentes que apoyan la construcción de significado. • Solicita aclaraciones. • Compone enunciados. • Formula preguntas para resolver dudas. • Anticipa el sentido general para entablar un diálogo.
Entender el sentido general y las ideas principales del contenido de un diálogo. Exponer preferencias y animadversiones en un diálogo.
Identificar las instrucciones propias de un salón de clases. Conocer los meses del año y días de la semana mediante un calendario familiar Mediante preguntas cortas, realizar una pequeña entrevista, para describir los útiles escolares.
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Plan de trabajo Aprende en Casa II
Momento de la
sesión Lunes
Miércoles
Viernes
Inicio
Conocimiento del Lenguaje en el salón de clases como expresiones básicas
Calendario de cumpleaños familiar
Vocabulario de los útiles escolares mediante la lectura de una conversación
Desarrollo
Mediante ilustraciones, dar a conocer las indicaciones que escuchará en un salón de clases
Conocer los meses del año, días festivos, formato correcto para las fechas, días del mes y estaciones del año.
Vocabulario de los útiles escolares más comunes
Cierre Afianzar las indicaciones identificándolas mediante imágenes
Repaso de los días de la semana
Lectura de un monólogo donde se describe los útiles escolares mediante oraciones cortas
Video opcional
Producto para la
CARPETA DE EXPERIENCIAS
Relación de las indicaciones por escrito con la imagen que corresponda
Completar el calendario de cumpleaños familiar y repaso de los días de la semana
Llenado de la tabla con los datos personales y la descripción de los útiles escolares
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Beginning
Classroom Language Lenguaje en el salón de clases
The purpose is to provide students with some basic expressions used within the classroom that will allow them to communicate in English during foreign language lessons. El propósito es proporcionar a los estudiantes algunas expresiones básicas usadas dentro del salón de clase que le permitirán comunicarse en inglés durante las lecciones del idioma extranjero. What is classroom language? Classroom language is the routine language that is used on a regular basis in classroom like giving instructions of praise, for example “Take out your books” or “Please sit down”. ¿Qué es el idioma del aula? El lenguaje del aula es el lenguaje de rutina que se usa regularmente en el aula, como dar instrucciones de elogio, por ejemplo, "Saque sus libros" o "Por favor, siéntese".
Sit down! ¡Siéntate!
Fuente: https://en.wikipedia.org/wiki/File:Campus-classroom.jpg Consultada el 28 de agosto 2020
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Development Relates the indications to your image Relaciona las indicaciones con su imagen
Indicación Número de Imagen
Stand up Sit down come up to the board
Look at the board
close the door
open the window
open your book
read
A) stand up
B) sit down
C) come up to the board
D) Look at the board
E) close the door
F) open the window
G) open your book
H) read
1 2
3 4
5
6
7 8
Fuente: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/classroom/classroom-language/73034 Consultada el 28 de agosto 2020
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Indicación Traducción Stand up Levántate Sit down siéntate come up to the board
sube al pizarrón
Look at the board
Mira al pizarrón
close the door
Cierre la puerta
open the window
abrir la ventana
open your book
abre tu libro
read leer
Commands always start with a verb
Los comandos siempre comienzan con un
verbo
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Ending Match the pictures with the instructions. Relaciona las imágenes con las instrucciones. Indicación Traducción Put your book away Guarde su libro Take your book out. Saca tu libro. Raise your hand. Levanta tu mano. Don’t talk. No hables. Work in pairs Trabajo en parejas
Put your book away _____ Take your book out. _____ Raise your hand. _____ Don’t talk. _____ Work in pairs _____ Sit down. _____
1
2
3
4
5
6
Fuente: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/classroom/classroom-language-picture-dictionary/72619 Consultada el 28 de agosto 2020
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Beginning Calendar
Calendario
MI CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS FAMILIAR
Enero
January ___________________
__________________________
Febrero ___________________
__________________________
__________________________
Marzo ___________________
__________________________
__________________________
Abril ___________________
__________________________
__________________________
Mayo
May ___________________
__________________________
Junio ___________________
__________________________
__________________________
Julio ___________________
__________________________
__________________________
Agosto ___________________
__________________________
__________________________
Septiembre
September
___________________
__________________________
Octubre ___________________
__________________________
__________________________
Noviembre ___________________
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__________________________
Diciembre ___________________
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__________________________
MY FAMILY BIRTHDAYS CALENDAR
Complete the calendar
Write down each month of the calendar who in your family has
a birthday Escribe quién de tu familia cumple años en cada mes del calendario
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Development Complete the information. Completa la información. St. Valentine´s Day is on (día de san valentín es en) 14 th February Flag´s day is on (día de la bandera es en) _____________________ Spring starts on (Primavera empieza en) _____________________ Children’s day is on (El día del niño es en) _____________________ Mother’s day is on (Día de la madre es en) _____________________ Columbus day is on (El día de la raza es en) _____________________ Christmas day is on (Navidad es en) _____________________ We use "in”, “on” and “at" as indicated in the table. Usamos "in”, “on” y “at" como se indica en la tabla.
In on at
the morning Sunday night
August on 13th of August Christmas
Winter at the end of March
1986
in mid-May
Fill in the blanks with “in-on-at” Llena los espacios con “in-on.at”
------- Monday ------- mid-June
------- February ------- Night
------- 2005 ------- 1stSeptember
------- Spring ------- Saturday
------- evening ------- 6th March
------- the morning ------- Christmas
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Ordinal Numbers 1st.- Primero: First 2nd.- Segundo: Second 3rd.- Tercero: Third 4th.- Cuarto: Fourth 5th.- Quinto: Fifth 6th.- Sexto: Sixth 7th.- Séptimo: Seventh 8th.- Octavo: Eighth 9th.- Noveno: Nineth 10Th.- Décimo: Tenth 11th.- Décimo primero: Eleventh 12th.- Décimo segundo: Twelfth 13th.- Décimo tercero: Thriteenth 14th.- Décimo cuarto: Fourteenth 15th.- Décimo quinto: Fifteenth 16th.- Décimo sexto: Sixteenth 17th.- Décimo séptimo: Seventeenth 18th.- Décimo octavo: Eighteenth 19th.- Décimo noveno: Nineteenth 20th.- Vigésimo: Twentieth 21st.- Vigésimo primero: Twenty-first 22nd.- Vigésimo segundo: Twenty-second 23rd.- Vigésimo tercero: Twenty-third 24th.- Décimo cuarto: Twenty-fourth 25th.- Décimo quinto: Twenty-fifth 26th.- Vigésimo sexto: Twenty-sixth 27th.- Vigésimo séptimo: Twenty-seventh 28 th.- Vigésimo octavo: Twenty-eighth 29 th.- Vigésimo noveno: Twenty-nineth 30 th.- Trigésimo: Thirtieth 31st.- Trigésimo primero: Thirty-first
Look at the calendar below. Complete it with the dates (ordinal numbers:1st, 2nd, etc.) Observa el calendario. Complétalo con las fechas (números ordinales: 1st, 2nd, etc.)
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Ending
Days of the week Días de la semana
Order the letters to form the days of the week. Ordena las letras para formar el nombre de un día de la semana y escríbelo sobre la línea.
Fill out your family birthday calendar found at the beginning of the session. Completa tu calendario de cumpleaños familiar que se encuentra al inicio de la sesión.
Monday - Lunes
Tuesday - Martes
Wednesday - Miércoles
Thursday - Jueves
Friday - Viernes
Saturday - Sábado
Sunday - Domingo
Mydona -______________
Tudayes -______________
Weddynesa -______________
Thasdyur -______________
Firyda -______________
yartudaS -______________
Sanduy -______________
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Beginning
What’s the meaning of sharpener? ¿Cuál es el significado de sacapuntas?
Read the dialogue between Miss. Suárez and Juan’s mother then complete the list on the blackboard. Lee el diálogo entre la maestra y la mamá de Juan. Completa en el pizarrón la lista.
Fuente: https://pixabay.com/es/photos/sacapuntas-l%C3%A1piz-escribir-oficina-3069410/ Consultada el 28 de agosto 2020
Fuente: https://pixabay.com/es/vectors/pizarra-ni%C3%B1os-sal%C3%B3n-de-clases-1299841/ Consultada el 28 de agosto 2020
Miss Suárez: Good morning Juan. Juan: Good morning Miss. Suárez. This is my mother. She wants to know the list of items for the class. Miss. Suárez: Of course. The students will need a dictionary, a notebook, a sharpener, an eraser, a pen, a pencil, scissors, glue and colors. Juan, copy the list on the blackboard, please. Juan’s mother: Thank you Miss. Suárez. Bye. Miss. Suárez: Have you finished to copy? Students: Yes. Juan: Excuse me, what’s the meaning of sharpener? Miss. Suárez: It is an item you use to sharpen your pencil. Lucía: And, what’s the meaning of scissors? Miss. Suárez: You use it to cut. And in a dictionary, you can find the meaning of many words.
Miss Suárez: Buenos días Juan. Juan: Buenos días señorita Suárez. Esta es mi madre. Quiere saber la lista de elementos para la clase. Srta. Suárez: Por supuesto. Los alumnos necesitarán un diccionario, un cuaderno, un sacapuntas, una goma de borrar, un bolígrafo, un lápiz, tijeras, pegamento y colores. Juan, copia la lista en la pizarra, por favor. Madre de Juan: Gracias señorita Suárez. Adiós.
Srta. Suárez: ¿Ha terminado de copiar? Estudiantes: si. Juan: Disculpe, ¿qué significa sacapuntas? Srta. Suárez: Es un elemento que usa para afilar su lápiz. Lucía: ¿Y qué significan las tijeras? Srta. Suárez: Lo usa para cortar. Y en un diccionario, puedes encontrar el significado de muchas palabras.
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Development According to the following table, answer the questions. de acuerdo a la siguiente tabla, contesta las preguntas.
Pencil Lápiz
Eraser Borrador
Ruler Regla
Pen Pluma
Book Libro
Sharpener Sacapuntas
Blackboard Pizarrón
Desk Escritorio
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Notebook Cuaderno
Schoolbag Mochila
Pencil case Estuche
Chair Silla
Door Puerta
Window Ventana
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What is the name of this school supply? ¿cuál es el nombre de este útil escolar?
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Ending As well as Jorge, complete the table with the information requested. Así como Jorge, completa la tabla con la información que se te pide.
Questions Escribe en esta columna tus datos
Hi, my name is Jorge. What’s your name?
I’m Thirteen years old. How old are you?
I’m a student in secondary school. What are you?
I like English class What do you like?
This is my book.
School supplies
This is my notebook,
This is my dictionary,
This is my pen
These are my colors.
That is my pencil case,
That is my ID card
That is my lunch.
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, Las imágenes e información son propiedad de sus autores y sólo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en Telesecundaria.
Hi, my name is Jorge.
