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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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Programa de Formación: ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION.
Código:228106 Versión: 101
Nombre del Proyecto: SISTEMA DE INFORMACIÓN DE INVENTARIOS Y CONTROL DE HERRAMIENTAS DE LABORATORIO PARA EL COMPLEJO TECNOLÓGICO MINERO AGROEMPRESARIAL- CTMAE.
Código:793080
Fase del proyecto: PLANEACION
Actividad (es) del Proyecto: CONSTRUIR LA BASE DE DATOS.
Actividad (es) de Aprendizaje: DISEÑAR LA BASE DE DATOS TENIENDO EN CUENTA EL MODELO RELACIONAL Y EL MODELO ENTIDAD RELACIÓN. CONSTRUIR LA BASE DE DATOS UTILIZANDO DIFERENTES MANEJADORES DE BASES DE DATOS. ELABORAR DICCIONARIO DE DATOS DE LA BASE DE DAROS
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 004_TO_ADSI_FASE_2_VER_101
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
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DESARROLLADA PARA EL CLIENTE DANTO SOLUCIÓN A LOS REQUISITOS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.
Resultados de Aprendizaje: CONSTRUIR LA BASE DE DATOS, A PARTIR DEL MODELO DE DATOS DETERMINADO EN EL DISEÑO DEL SISTEMA, UTILIZANDO SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASE DE DATOS, SEGÚN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN LA ORGANIZACIÓN.
Competencia: DESARROLLAR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN QUE CUMPLA CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA SOLUCIÓN INFORMÁTICA.
REDES (Ambiente con equipos de cómputo, software para desarrollo y Diseño de bases de datos, aplicaciones administrativas, tv y material de papelería).
Cosedora Perforadora Guillotina Software de desarrollo y manejadores de bases de datos, Computadores Video beam Televisor.
Resma carta Resma oficio Kit académico (lápices, tajalápiz, borrador de nata, bolígrafo negro, regla, cartulinas, papel periódico, marcadores) KIT INSTRUCTOR (Marcador borrable, resaltador, borrador tablero, bolígrafo, tijeras, perforadora, lápices, tajalápiz, borrador de nata, bolígrafo negro, regla).
Resultados de Aprendizaje: DISEÑAR LA ESTRUCTURA DE DATOS, A PARTIR DEL MODELO CONCEPTUAL DETERMINADO EN EL
Competencia: DISEÑAR EL SISTEMA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
REDES (Ambiente con equipos de cómputo, software para desarrollo y
Cosedora Perforadora Guillotina Software de desarrollo y manejadores
Resma carta Resma oficio Kit académico (lápices, tajalápiz,
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ANÁLISIS DEL SISTEMA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE BASES DE DATOS, SEGÚN LAS NORMAS Y ESTÁNDARES ESTABLECIDOS.
DEL CLIENTE.
Diseño, aplicaciones administrativas, tv y material de papelería).
de bases de datos, Computadores Video beam Televisor.
borrador de nata, bolígrafo negro, regla, cartulinas, papel periódico, marcadores) KIT INSTRUCTOR (Marcador borrable, resaltador, borrador tablero, bolígrafo, tijeras, perforadora, lápices, tajalápiz, borrador de nata, bolígrafo negro, regla).
Resultados de Aprendizaje: VALORAR LA INCIDENCIA DE LOS DATOS EN LOS PROCESOS DEL MACROSISTEMA, TOMANDO COMO REFERENTE EL DICCIONARIO DE DATOS Y LAS MINIESPECIFICACIONES, PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS DATOS QUE INTERVIENEN, DE ACUERDO CON PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
Competencia: ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE PARA CONSTRUIR EL SISTEMA DE INFORMACIÓN.
REDES (Ambiente con equipos de cómputo, software para desarrollo y Diseño, aplicaciones administrativas, tv y material de papelería).
Cosedora Perforadora Guillotina Software de desarrollo Computadores Video beam Televisor.
Resma carta Resma oficio Kit académico (lápices, tajalápiz, borrador de nata, bolígrafo negro, regla, cartulinas, papel periódico, marcadores) KIT INSTRUCTOR (Marcador borrable, resaltador, borrador
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Una base de datos (cuya abreviatura es BD) es una entidad en la cual se pueden almacenar datos de manera estructurada, con la menor redundancia posible. Diferentes programas y diferentes usuarios deben poder utilizar estos datos. Por lo tanto, el concepto de base de datos generalmente está relacionado con el de red ya que se debe poder compartir esta información. De allí el término base. "Sistema de información" es el término general utilizado para la estructura global que incluye todos los mecanismos para compartir datos que se han instalado. Una base de datos proporciona a los usuarios el acceso a datos, que pueden visualizar, ingresar o actualizar, en concordancia con los derechos de acceso que se les hayan otorgado. Se convierte más útil a medida que la cantidad de datos almacenados crece. Una base de datos puede ser local, es decir que puede utilizarla sólo un usuario en un equipo, o puede ser distribuida, es decir que la información se almacena en equipos remotos y se puede acceder a ella a través de una red. La principal ventaja de utilizar bases de datos es que múltiples usuarios pueden acceder a ellas al mismo tiempo.
tablero, bolígrafo, tijeras, perforadora, lápices, tajalápiz, borrador de nata, bolígrafo negro, regla).
Duración de la guía (en horas): 150.
2. INTRODUCCIÓN
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Nombre de la Actividad: Reconocer la importancia de manejar bases de datos en los
procesos empresariales.
Descripción de la actividad:
Mediante una clase magistral el instructor genera una serie de preguntas a través de sus conocimientos previos al aprendiz para así llevarlo a un análisis de la importancia de manejar bases de datos para administrar grandes volúmenes de información en las organizaciones, las preguntas detonadoras son: ¿Qué haría usted si tiene más de 100.000 registros? ¿Cómo buscaría la información de manera adecuada y veloz? ¿Qué herramientas o software usaría usted para guardar la información? ¿Cree que la información es un activo impórtate en una empresa y porque? Caca aprendiz va generando solución a las preguntas detonadoras y retroalimentando los aportes de sus demás compañeros, llegando a una conclusión de importancia de manejo de la información en sus operaciones básicas, crear, buscar, editar y eliminar. Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: 2 horas.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
A. Nombre de la Actividad: Convertir las especificaciones funcionales del cliente a los
diagramas de entidad relación y posteriormente este al relacional.
Descripción de la actividad:
El instructor entrega al aprendiz un taller llamado practica.pdf el cual contiene 22 ejercicios
que consisten en pasar al modelo entidad relación y relacional, los aprendices
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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individualmente o máximo en grupos de dos se les asignan unos puntos específicos, se les
entrega tres momentos el primero de desarrollo de la actividad aplicando conceptos y
herramientas de su propia investigación, un segundo momento donde el instructor revise
con el aprendiz los entregables y genere correcciones y mejoras, un tercer momento
donde el aprendiz mediante una exposición enseñe al grupo la alternativa de solución
encontrada y la construcción del modelo.
Imagen 1
En el aula se les entregara a los aprendices los documentos anexos en la anterior imagen
1, los cuales de igual manera pueden ser descargados desde el botón Mi material de la
fase de planeación capeta base de datos. En la próxima clase por medio de una
exposición, cada aprendiz expondrá las respuestas a este documento.
Ruta: Mi Material FASE DE PLANEACIÓN /BASES DE DATOS
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Técnica Didáctica: Taller, Exposición.
Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase II (Etapa Lectiva).
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: 25 horas.
B. Nombre de la Actividad: Describir los conceptos de bases de datos importantes
para el diseño y elaboración de la misma, a través del sistema gestor de bases de
datos.
Descripción de la actividad:
Mediante la realización del taller Bases de datos.doc, el aprendiz deberá realizar la
investigación a las siguientes preguntas, generando un informe manual de sus resultados:
TALLER BASES DE DATOS
Este taller se debe realizar a mano. Y hacer un debate con los compañeros del curso:
1- ¿Por qué usar una Base de Datos?
2- ¿Cuándo se requiere usar un sistema de administración de bases de datos?
3- ¿Qué es una base de datos?
4- ¿Por qué aparecen las Bases de Datos?
5- Dos características son esenciales en la definición de una Base de Datos?
6- Que es Sistema de Administración de Base de Datos.
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7- ¿Cuál es el propósito de una Base de Datos?
8- INVESTIGUE MODELOS BASES DE DATOS EXISTENTES. (NOMBRELAS)
9- ¿Qué es una Base de Datos Relacional?
10- ¿Qué es un Modelo de Datos?
11- ¿Qué es un Lenguaje de Definición de Datos (DDL)?
12- ¿Qué es un Lenguaje de Manipulación de Datos (DML)?
13- Que se logra Con la modelación de los datos requeridos por una base de datos?
14- ¿Qué es el Modelo Relacional?
15- ¿Qué es una Relación Matemática/Tabla relacional?
16- Que es una Llave y clases de llaves en bases de datos?
17- ¿Qué es un Esquema de Base de Datos Relacional?
18- ¿Qué son las reglas de Integridad en una Base de Datos Relacional?
19- INVESTIGA UNOS EJEMPLOS DE BASES DE DATOS (ESTOS SI DIGITALES Y
LOS ADJUNTAN COMO EVIDENCIA)
Nota: Este taller será insumo para una pregunta en la evaluación terica final. Técnica Didáctica: Estrategias de auto aprendizaje: A partir de las consultas, estudios individuales y procesos de observación.
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Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase ll (Etapa Lectiva).
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: 10 horas.
C. Nombre de la Actividad: Discutir diferentes alternativas de solución a problemas
simulados del entorno real, que involucren necesidades del cliente.
Descripción de la actividad:
En el aula de Internet y en sus casas, los Aprendices por medio de lectura a los cuales se le asigna un tema específico previamente (lista adjunta plataforma blackboard), deberán consultar los siguientes temas según el tipo de capitulo asignado. Cada aprendiz deberá preparar una exposición de máximo una hora con los conceptos más importantes y entregar por medio magnético o físico en dos días como máximo. Esta preparación de exposiciones con base a la bibliografía inicial “Libro bases de datos” , se va a ir mejorando a medida que con apoyo de instructor se verifiquen avances del aprendiz, mediante este proceso él podrá hacer propuesta de mejora, se hace ejercicio de verificación de importancia de hacer un buen trabajo con base a la primera experiencia de exposición en el tema de UML. En el transcurso de las exposiciones el instructor trabajara clases magistrales mediante la presentación de ejemplos y documentos de interés los cuales podrán descargar desde la plataforma blackboard.
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Técnica Didáctica: Exposición, Lectura dirigida.
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: 28 horas.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
A. Nombre de la Actividad: DISEÑAR LA BASE DE DATOS TENIENDO EN CUENTA
EL MODELO RELACIONAL Y EL MODELO ENTIDAD RELACIÓN.
Descripción de la actividad 1:
En el aula de Internet y en sus casas, los Aprendices por medio de grupos de trabajo a los
cuales se le asigna un tema específico previamente: (Carnicería, mecánica, Droguería,
Hospital, Colegios), Desarrollaran una propuesta de modelo de bases de datos, para esto
se hacen unas exposiciones magistrales socializadas en clase Conceptos básicos uno y
dos, Se desarrolla un primer entregable al instructor para su primera revisión y
nuevamente se realizan los ajustes pertinentes para adaptar el modelo de bases de datos.
El modelo a entregar debe tener 1- modelo entidad relación, 2- modelo relacional.
VIDEOS RECOMENDADOS:
https://www.youtube.com/watch?v=NJp-uJGwg6k
https://www.youtube.com/watch?v=uibk7H0gbmg
https://www.youtube.com/watch?v=UY5b7rsbCFA
https://www.youtube.com/watch?v=2zpyUgD-Dcg
https://www.youtube.com/watch?v=p_UGm8UYaew
NOTA: Esta actividad es un insumo importante para el Examen referente al tema de bases
de datos. Punto 3 numeral A. (EXAMENADSI9).
Técnica Didáctica:
Estrategias de auto aprendizaje: Trabajo de campo
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Observación
Estudio de caso
Simulación
Grupos focales
Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase II (Etapa Lectiva).
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: (Para esta actividad dispone de 20
horas).
B. Nombre de la Actividad: CONSTRUIR LA BASE DE DATOS UTILIZANDO
DIFERENTES MANEJADORES DE BASES DE DATOS.
Leer muy bien este numeral:
Descripción de la actividad 1:
En el aula de Internet y en sus casas, los Aprendices por medio de grupos de trabajo a los
cuales se le asigna un tema específico previamente: (Carnicería, mecánica, Droguería,
Hospital, Colegios), Desarrollaran la base de datos del modelo propuesto en el numeral
3.3 A, para esto se trabajan unas clases magistrales por parte del instructor para los
temas descargados en la imagen 1 (Página 6 de la presente guía). En este material
existen varios ejemplos de proyectos entre estos uno sobre una entidad bancaria imagen
2.
Con base al modelo entidad relación genera el modelo relacional, desarrolla scritps en el
sistema manejador de bases de datos seleccionada SGBD. (Mysql, SQL….tener como
modelo la practica de 1 hora realizada sobre, consultas, subconsultas, vistas y
disparadores)
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TENER ENCUENTA PLAN DE TRABAJO QUE ESTAMOS CONSTRUYENDO
PLANES DE TRABAJO
Anexo plan de trabajo los avances a entregar con respecto a los proyectos desde las
diferentes etapas.
FASE 1
Etapa 1 (1 semana). Entrega del diagrama de procesos del negocio o problema a
sistematizar. Los estudiantes te deben sustentar el diagrama y seleccionan el área o
subproceso a sistematizar.
Etapa 2 (2 semanas aprox.). Preparar una segunda entrevista (se supone que con la
primera se conoció todo el negocio), donde se logre tomar toda la especificación del
subproceso a sistematizar.
Etapa 3 (2 semanas aprox.). Construir un primer borrador del documento de
especificación funcional (documento en prosa), a partir de las respuestas de la encuesta.
Este documento será revisado por el profesor y podría ser revisado junto con el cliente (si
ellos quieren y tienen tiempo). Hacer los ajustes a este documento hasta dejarlo en una
versión final.
Etapa 4 (2 a 3 semanas aprox.). Construir un borrador del documento de Requisitos
(detalle de requisitos funcionales, no funcionales, de información, reglas de negocio y
restricciones de diseño). Este documento es el más largo y debe ser revisado por el
profesor y que hagan los ajustes del caso hasta que quede listo, pues este es el
documento que firma el cliente (donde queda el alcance de lo que se va a desarrollar, ni
más, ni menos).
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Total tiempo para finalizar fase 1: 2 meses aprox. (8 semanas).
FASE 2: Análisis (detalle de Casos de Uso) y Diseño (Diagramas).
FASE 3: Codificación (diseño de interfaz de usuario, creación de la BD, construcción de
componentes, etc).
FASE 4: Pruebas (definición del plan de pruebas, construcción de cada caso de pruebas,
ejecución de las pruebas y corrección de errores).
FASE 5: Implementación o Deployment (construcción de manual técnico, de usuario,
instalación del software y capacitación a usuarios).
Técnica Didáctica:
Estrategias de auto aprendizaje:
Trabajo de campo
Observación
Estudio de caso
Simulación
Grupos focales
Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase II (Etapa Lectiva).
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Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: (Para esta actividad dispone de 40
horas).
C. Nombre de la Actividad: ELABORAR DICCIONARIO DE DATOS DE LA BASE DE
DATOS DESARROLLADA PARA EL CLIENTE DANTO SOLUCIÓN A LOS
REQUISITOS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.
Descripción de la actividad 1:
1- Vea el siguiente modelo relacional y trate de explicar con sus palabras de que trata con su cardinalidad, (ESTA ES LA BASE DE DATOS BANCOS)
Imagen 2
2- Diseñe utilizando la forma gráfica de acces 2007 las tablas del punto anterior..
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Para ellos guiarse del siguiente manual práctico paso a paso.
Abrimos acces
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Clic en base de datos en blanco
Buscan una ubicación en donde colocar la base de datos
EN MI CASO LA CREARE EN EL ESCRITORIO
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Nota: guardala como acces 2003 con ext .mdb para que te conectes más adelante con winsql
CLIC EN CREAR
APARECE LA BASE DE DATOS CREADA ASI Y UNA TABLA PARA INICIAR:
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LE DARE UN NOMBRE A LA TABLA EJEMPLO BANCOS LE DAS EN CREAR TABLAS
LE DAMOS NOMBRES A LOS CAMPOS
IDBANCOS
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NOMBREDELBANCO
LE DAS EN EL BOTON CERRA LA X EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA
LE DAS EL NOMBRE A LA TABLA… Y DESPUES ACEPTAR
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LA PODES VER YA CREADA EN LA PARTE IZQUIERDA DE TU ORDENADOR
HACEMOS LO MISMO CON EL RESTO DE TABLAS DE NUESTRA BASE DE DATOS BANCOS.
EN LA PARTE SUPERIOR HOJA DE DATOS ESTA LA PARTE PARA DECLARAR QUE TIPO DE DATO ES Y LA
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CLAVE PRIMARIA O UNICA. ASI:
AHORA SI HAGAMOS TODAS LAS TABLAS RESTANTES DE LA BASE DE DATOS BANCOS...
Y NOS QUEDARA ALGO ASI
LA PUEDES POBLAR POR MEDIO DE LA CONSOLA DIGITANDO ASI:
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PUEBLAS TODAS LAS TABLAS:
3- Pasaremos las tablas creadas en acces al modelo relacional así: Vas al menú herramientas de bases de datos le das clic en relaciones
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Seleccionas y agregas todas las tablas
Luego le das clic en cerrar y organizas un poco las tablas
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Mira que las claves primarias están con una llave y cuando chuleamos se requiere nos obligan a digitar un
dato al poblar los campos de la tabla.
Ahora vamos a relacionarlas:
Eje: señalas la llave primaria de la tabla bancos con el mouse y la arrastras hasta que toque la llave
secundaria de la tabla cuentas (idbanco).
Te aparecerá esto.
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Le das aceptar y haces todas las relaciones correspondientes, quedando algo como esto.
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Luego cerramos y guardemos la base de datos en la carpeta donde hemos trabajado.
Ahora me conectare a esta base de datos como les mande en el manual de conexión a la bases de datos
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en acces por medio de winsql. En manuales anteriores.
Hacemos algunos comandos
Mira el usuario que poblé en la tabla clientes como sale con mis datos.
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Ahora tú podes seguir tus prácticas con una nueva base de datos las consultas vistas hasta el momento.
4- Veremos algo sobre un ejemplo de diccionario de datos lee con atención:
Ver archivo 1sis91402.doc en él hay un ejemplo de un problema para desarrollar una base de datos.
Ver archivo BD_ER.doc en él está borrador de modelo propuesto en problema anterior.
Ver archivo ESTRU_BD_AJ_ALQ.rtf en él está el código de la creación de las tablas de la base de datos
alquiler.
Ver el archivo de Word llamado proyecto bases de datos.doc en el punto 17… en este está el DICCIONARIO
DE DATOS… un ejemplo…
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Nota: Se entregan en USB.
Para que te guíes mejor te lo explico un poco:
17 DICCIONARIO DE DATOS
NOTA: PARA ESTO VER ARCHIVO DONDE ESTA LA CREACCION DE LAS TABLAS ESTRU_BD_AJ_ALQ.rtf
DEFINICIÓN DE TABLAS, CLAVES PRIMARIAS, CLAVES FORÁNEAS E ÍNDICES
La tabla debe ir con las iniciales NOMBRE: TBL_NOMBRE DE LA TABLA
TBL_EMPLDO_SPRVSOR
Campo
Pk_es_cdgo_sprvsor PK CLAVE PRIMARIA ES EMPLEADO SUPERVISOR CDGO_SPRVSOR NOMBRE DEL CAMPO
Es_chr_cdgo_empldo ES EMPLEADO SUPERVISOR CHR TIPO DE DATO cdgo_empldo NOMBRE DEL CAMPO
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Es_int_nmro_empldo ES EMPLEADO SUPERVISOR INT TIPO DE DATO nmro_empldo NOMBRE DEL CAMPO
Tipo DE DATO
LongITUD DescripciónCAMPO Nulos O NO NULOS
Chr 15 Código del supervisor Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
Pk_es_cdgo_sprvsor CLAVE PRIMARIA pk_es_cdgo_sprvsor CLAVE PRIMARIA
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
es_chr_cdgo_empldoCLAVE SECUNDARIA TABLA ORIGEN TBL_EMPLDO_SPRVSOR
es_chr_cdgo_empldo
IGUAL
tbl_plnlla_empldoTABLA CON LA CUAL SE CONECTARA ESTA CLAVE SECUNDARIA
pk_pe_cdgo_empldo
LLAVE PRIMARIA DE TABLA REFERENCIA
De ahora en adelante analizada que encada tabla se describe de igual manera teniendo encuenta los conceptos nombrados en tabla anterior..
Nombre: TBL_EMPLDO_SPRVSOR
Descripción: Empleados con rol de supervisores
Campo Tipo Long Descripción Nulos
Pk_es_cdgo_sprvsor Chr 15 Código del supervisor Not Null
Es_chr_cdgo_empldo Chr 15 Código del Empleado Not Null
Es_int_nmro_empldo Int Número de empleados a cargo Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
Pk_es_cdgo_sprvsor pk_es_cdgo_sprvsor
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
es_chr_cdgo_empldo es_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
Nombre: TBL_EMPLDO_ADMNSTRTVO
Descripción: Empleados con rol administrativo
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ea_cdgo_admnstrtvo Chr 15 Código del administrador Not Null
ea_chr_cdgo_empldo Chr 15 Código del Empleado Not Null
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ea_int_vlcdad_admnstrtvo Int Velocidad de digitación del empleado Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ea_cdgo_admnstrtvo pk_ea_cdgo_admnstrtvo
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ea_chr_cdgo_empldo ea_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
Nombre: TBL_EMPLDO_DRCTOR
Descripción: Empleados con rol de director
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ed_cdgo_drctor Chr 15 Código del director Not Null
ed_chr_cdgo_empldo Chr 15 Código del empleado Not Null
ed_dte_fcha_inco Dte Fecha en que inicia como director de la oficina Not Null
ed_int_gsto_vhclo Int Auxilio por gastos del vehículo Not Null
ed_chr_cdgo_ofcna Chr 15 Código de la oficina Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ed_cdgo_drctor pk_ed_cdgo_drctor
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ed_chr_cdgo_empldo ed_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
ed_chr_cdgo_ofcna ed_chr_cdgo_ofcna tbl_ofcna_scrsal pk_os_cdgo_ofcna
Nombre: TBL_BNFCCON_MNSAL
Descripción: Pago de bonificación mensual de los directores de oficina por número de contratos
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_cdgo_bnfccon chr 15 Código de las bonificaciones Not Null
bm_chr_cdgo_drctor chr 15 Código del director Not Null
bm_vhr_mes_bnfccon vhr 15 Mes de bonificación Not Null
bm_int_vlor_bnfccon Int Valor de las bonificaciones Not Null
Clave Primaria
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Código: GFPI-F-019
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Nombre Campo
pk_bm_cdgo_bnfccon pk_bm_cdgo_bnfccon
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
bm_chr_cdgo_drctor bm_chr_cdgo_drctor Tbl_empldo_drctor pk_ed_cdgo_drctor
Nombre: TBL_PRNTE_EMPLDO
Descripción: Parientes de los empleados
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_pe_cdgo_prnte chr 15 Código del pariente Not Null
pe_chr_cdgo_empldo chr 15 Código del empleado Not Null
pe_vhr_nmbre_prnte vhr 100 Nombre del pariente Not Null
pe_vhr_rlcon_prnte vhr 50 Relación de parentesco Not Null
pe_vhr_drccon_prnte vhr 100 Dirección del pariente Not Null
pe_int_tlfno_prnte Int Teléfono del pariente
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_pe_cdgo_prnte pk_pe_cdgo_prnte
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
pe_chr_cdgo_empldo pe_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
Nombre: TBL_PLNLLA_EMPLDO
Descripción: Empleados totales de la agencia
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_pe_cdgo_empldo chr 15 Código empleado Not Null
pe_chr_cdgo_sprvsor chr 15 Código del supervisor Not Null
pe_vhr_nmbre_empldo vhr 100 Nombre del empleado Not Null
pe_vhr_drccon_empldo vhr 100 Dirección del empleado Not Null
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Código: GFPI-F-019
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pe_dte_fcha_ncmnto Dte Fecha de nacimiento Not Null
pe_vhr_crgo_empldo Vhr 50 Cargo del empleado Not Null
pe_int_slro_anal Int Salario del empleado por año Not Null
pe_dte_fcha_ingrso Dte Fecha de ingreso a la compañía Not Null
pe_int_nmro_inmbles Int Número de inmuebles asignados Not Null
pe_chr_cdgo_ofcna Chr 15 Código de la Oficina Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_pe_cdgo_empldo pk_pe_cdgo_empldo
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
pe_chr_cdgo_sprvsor pe_chr_cdgo_sprvsor tbl_empldo_sprvsor pk_es_cdgo_sprvsor
pe_chr_cdgo_ofcna pe_chr_cdgo_ofcna tbl_ofcna_scrsal pk_os_cdgo_ofcna
Nombre: TBL_INSPCCON_PRDCA
Descripción: Inspecciones que se realizan a los inmuebles periódicamente
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ip_cdgo_inspccon chr 15 Código de la inspección Not Null
ip_chr_cdgo_empldo chr 15 Código del empleado Not Null
ip_chr_cdgo_inmble chr 15 Código Inmueble Not Null
ip_dte_fcha_inspccon dte Fecha de la inspección Not Null
ip_vhr_cmntro_inspccon vhr 200 Comentario de la inspección Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
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pk_ip_cdgo_inspccon pk_ip_cdgo_inspccon
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ip_chr_cdgo_empldo ip_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
ip_chr_cdgo_inmble ip_chr_cdgo_inmble tbl_inmble_alqler pk_ia_cdgo_inmble
Nombre: TBL_OFCNA_SCRSAL
Descripción: Oficinas o sucursales
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_os_cdgo_ofcna chr 15 Código de la oficina Not Null
os_int_tlfno_ofcna Int Teléfono de la oficina Not Null
os_int_fax_ofcna Int Fax de la oficina Not Null
os_vhr_drccon_clle vhr 30 Dirección calle Not Null
os_vhr_drccon_nmro vhr 30 Dirección Numero Not Null
os_vhr_drccon_cdad vhr 30 Dirección ciudad Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_os_cdgo_ofcna pk_os_cdgo_ofcna
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
Nombre: TBL_VSTA_CLNTE
Descripción: visita que realiza el cliente al inmueble acompañado del empleado.
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_vc_cdgo_vsta chr 15 Código de la visita Not Null
vc_vhr_cdgo_empldo chr 15 Código del empleado Not Null
vc_vhr_cdgo_inmble chr 15 Código del inmueble Not Null
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vc_vhr_cdgo_clnte chr 15 Código del cliente Not Null
vc_dte_fcha_vsta dte Fecha en la que se hizo la visita Not Null
vc_vhr_cmntro_vsta vhr 200 Comentario de la visita Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_vc_cdgo_vsta pk_vc_cdgo_vsta
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
vc_vhr_cdgo_empldo vc_vhr_cdgo_empldo Tbl_plnlla_empldo pk_ap_cdgo_empldo
vc_vhr_cdgo_inmble vc_vhr_cdgo_inmble Tbl_inmble_alqler pk_ia_cdgo_inmble
vc_vhr_cdgo_clnte vc_vhr_cdgo_clnte Tbl_clnte_inqlno pk_ci_cdgo_clnte
Nombre: TBL_ANNCO_PBLCDAD
Descripción: publicidad hecha a los inmuebles por medio de anuncios.
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ap_cdgo_annco chr 15 Código del anuncio Not Null
ap_chr_cdgo_empldo chr 15 Código del empleado Not Null
ap_chr_cdgo_prdco chr 15 Código del periódico Not Null
ap_date_fcha_annco dte Fecha en que se hace el anuncio Not Null
ap_int_csto_annco int Costo del anuncio Not Null
ap_chr_cdgo_inmble chr 15 Código del inmueble Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ap_cdgo_annco pk_ap_cdgo_annco
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ap_chr_cdgo_empldo ap_chr_cdgo_empldo tbl_plnlla_empldo pk_ap_cdgo_empldo
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Código: GFPI-F-019
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ap_chr_cdgo_prdco ap_chr_cdgo_prdco tbl_emprsa_prdco pk_ep_cdgo_prdco
ap_chr_cdgo_inmble ap_chr_cdgo_inmble tbl_inmble_alqler pk_ia_cdgo_inmble
Nombre: TBL_INMBLE_ALQLER
Descripción: inmuebles que se encuentran disponibles para el alquiler
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ia_cdgo_inmble chr 15 Código del inmueble Not Null
ia_chr_cdgo_prptro chr 15 Código del propietario Not Null
ia_vhr_drccon_clle vhr 15 Dirección calle Not Null
ia_vhr_drccon_nmro vhr 15 Dirección numero Not Null
ia_vhr_drccon_cdad vhr 15 Dirección ciudad Not Null
ia_int_nmro_hbtcon Int Número de habitaciones Not Null
ia_int_nmro_bnos Int Numero de baños Not Null
ia_chr_cdgo_ofcna Chr 15 Código de la oficina Not Null
ia_chr_cdgo_tpo Chr 15 Código del tipo de inmueble Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ia_cdgo_inmble pk_ia_cdgo_inmble
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ia_chr_cdgo_prptro ia_chr_cdgo_prptro Tbl_prptro_inmble pk_pi_cdgo_prptro
ia_chr_cdgo_ofcna ia_chr_cdgo_ofcna Tbl_ofcna_scrsal pk_os_cdgo_ofcna
ia_chr_cdgo_tpo ia_chr_cdgo_tpo Tbl_tpo_inmble pk_ti_cdgo_tpo
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Nombre: TBL_CNTRTO_ALQLER
Descripción: contrato del alquiler para el tiempo y tipo de inmueble a preferencia del cliente
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ca_cdgo_cntrto chr 15 Código del contrato Not Null
ca_chr_cdgo_inmble chr 15 Código del inmueble Not Null
ca_int_cnon_mnsal vhr 15 Canon mensual Not Null
ca_vhr_frma_pgo vhr 15 forma de pago Not Null
ca_int_vlor_dpsto Int valor deposito Not Null
ca_bln_sn_dpsto bln si hizo o no deposito Not Null
ca_dte_fcha_incal Bte fecha inicial Not Null
ca_dte_fcha_fnal dte fecha final Not Null
ca_int_drcon_cntrto Int Duración del contrato Not Null
ca_chr_cdgo_clnte Chr 15 Código del cliente Not Null
ca_chr_cdgo_empldo Chr 15 Código del empleado Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ca_cdgo_cntrto pk_ca_cdgo_cntrto
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ca_chr_cdgo_inmble ca_chr_cdgo_inmble Tbl_inmble_alqler pk_ia_cdgo_inmble
ca_chr_cdgo_clnte ca_chr_cdgo_clnte Tbl_clnte_inqlno pk_ci_cdgo_clnte
ca_chr_cdgo_empldo ca_chr_cdgo_empldo Tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
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Nombre: TBL_CLNTE_INQLNO
Descripción: datos del cliente que está interesado en el inmueble
Campo tipo Long Descripción Nulos
pk_ci_cdgo_clnte chr 15 Código del cliente Not Null
ci_vhr_nmbre_clnte vhr 15 Nombre del cliente Not Null
ci_int_prco_mxmo int Precio máximo Not Null
ci_dte_fcha_entrvsta dte Fecha de la entrevista Not Null
ci_vhr_drccon_clnte vhr 15 Dirección cliente Not Null
ci_vhr_cdgo_empldo vhr 15 Código del empleado Not Null
ci_vhr_cmntro_empldo vhr 200 Comentario del empleado Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ci_cdgo_clnte pk_ci_cdgo_clnte
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
ci_vhr_cdgo_empldo ci_vhr_cdgo_empldo Tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
Nombre: TBL_TPO_INMBLE
Descripción: tipo de inmueble
Campo Tipo Long Descripción Nulos
Pk_ti_cdgo_tpo chr 15 Not Null
Ti_vhr_dscrpcon vhr 15 Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
Pk_ti_cdgo_tpo Pk_ti_cdgo_tpo
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
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Nombre: TBL_INMBLE_CLNTE
Descripción: tabla intermedia entre inmuebles y clientes
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_ic_cdgo_tpo chr 15 Not Null
pk_ic_cdgo_clnte chr 15 Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_ic_cdgo_tpo pk_ic_cdgo_tpo
pk_ic_cdgo_clnte pk_ic_cdgo_clnte
Índices
Nombre Campos
Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
Nombre: TBL_TLFNO_EPLDCLNTPRPT
Descripción: tabla que almacena los teléfonos del cliente, propietario e inquilino.
Campo Tipo Long Descripción Nulos
pk_te_cdgo_tlfno chr 15 Código del teléfono Not Null
te_vhr_cdgo_epldclntprpt chr 15 Código del cliente, propietario, inquilino (opción
de triada en la BD)
Not Null
te_int_nmro_tlfno int número de teléfono Not Null
te_vhr_dscrpcon vhr 200 descripción Not Null
Clave Primaria
Nombre Campo
pk_te_cdgo_tlfno pk_te_cdgo_tlfno
Índices
Nombre Campos
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Código: GFPI-F-019
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Clave Foránea
Nombre Campo Tabla Referencia Campo
te_vhr_cdgo_epldclntprpt te_vhr_cdgo_epldclntprpt tbl_plnlla_empldo pk_pe_cdgo_empldo
te_vhr_cdgo_epldclntprpt te_vhr_cdgo_epldclntprpt Tbl_clnte_inqlno pk_ci_cdgo_clnte
te_vhr_cdgo_epldclntprpt te_vhr_cdgo_epldclntprpt Tbl_prptro_inmble pk_pi_cdgo_prptro
5- Aplica este modelo de diccionario de datos a la base de datos bancos
mostrada imagen 2.
Nota: actividad Individual. …. No negociable…entrega al finalizar la clase del ………. 2015 por medio de la
plataforma Blackboard.
Técnica Didáctica:
Estrategias de auto aprendizaje:
Trabajo de campo
Observación
Estudio de caso
Simulación
Grupos focales
Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase II (Etapa Lectiva).
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: (Para esta actividad dispone de 15
horas).
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
A. Nombre de la Actividad: Presentar propuesta de bases de datos de acuerdo a la
especificación funcional del proyecto de grupo.
Descripción de la actividad 1:
Se llevara a cabo actividad evaluativa la cual por su complejidad y tiempo de trabajo
dedicado se dejara oportunidad para trabajar por grupos un fin de semana y de igual
manera se tenga en cuenta la sustentación de la misma por medio de un video en la
plataforma YouTube u otra que considere pertinente el aprendiz.
Dicha Actividad se realizara en el ambiente de aprendizaje ante los demás aprendices exponiendo la propuesta (2 horas por grupo) y generando scritps de funcionamiento a su modelo de bases de datos del proyecto utilizando en phpmyadmin u otro de su preferencia para las sentencias SQL.
Técnica Didáctica:
Estrategias de auto aprendizaje: Exposición Grupos focales Pruebas de laboratorio Informe
Entrega plataforma Blackboard: Concertada a través del documento F007-P006-GFPI
Evaluación Seguimiento ADSI 791306 Fase II (Etapa Lectiva).
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad: (Para esta actividad dispone de 10
horas).
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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de
Conocimiento :
EVALUACIÓN UNO
CONCEPTUAL BASES DE
DATOS.
EVALUACIÓN DOS
PRACTICA BASES DE
DATOS.
Valor (30%)
Evidencias de Desempeño:
Modelar y diseñar la Base
de datos del proyecto de
grupo.
Realizar exposición de
Bases de datos de acuerdo
al capítulo del libro asignado.
Valor (20%)
MODELA LA BASE DE DATOS, A
PARTIR DE LA VALORACIÓN DE LA
INFORMACIÓN OBTENIDA EN EL
DICCIONARIO DE DATOS Y EL
ANÁLISIS DE LOS PROCESOS, DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES
DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN
REQUERIDO.
DISEÑA LA ESTRUCTURA DE LA
BASE DE DATOS, QUE CUMPLA
CON LAS NECESIDADES DEL
SISTEMA DE INFORMACIÓN,
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS, DE ACUERDO CON
EL MODELO DEFINIDO Y
SIGUIENDO NORMAS TÉCNICAS.
Técnica:
Formulación de Preguntas.
Instrumento:
Cuestionario -
Plataforma
Blackboard.
Técnica:
Observación. Instrumento: Lista de chequeo - Plataforma
Blackboard (Herramientas
seguimiento - plataforma).
lista de chequeo – EXPOSICIONES
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Evidencias de Producto:
Entrega de Informe de base
de datos propuesta para el
proyecto de grupo.
Valor (50%)
CREA LA BASE DE DATOS EN EL
MOTOR DE BASE DE DATOS
SELECCIONADO, SIGUIENDO
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
INFORME, SEGÚN NORMAS Y
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA.
Técnica:
Observación. Instrumento: Lista de chequeo - Plataforma
Blackboard.
lista de chequeo - BD
PROYECTO
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
CONSTRUIR LA BASE DE DATOS
150
Cosedora Perforadora
Guillotina Software de
desarrollo y diseño de bases de datos,
Computadores Video beam
Televisor
1, 1, 1, 2, 32, 1, 1.
Resma carta Resma oficio
Kit académico (lápices, tajalápiz,
borrador de nata, bolígrafo negro, regla,
cartulinas, papel periódico,
marcadores) KIT INSTRUCTOR
(Marcador borrable,
resaltador, borrador tablero, bolígrafo, tijeras,
perforadora, lápices, tajalápiz,
borrador de nata, bolígrafo negro, regla).
1, 1, 32, 1. Líder de formación
(Ingeniero de sistemas).
1
REDES (Ambiente con equipos de cómputo, software para desarrollo y Diseño, aplicaciones administrativas,
tv y material de papelería).
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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BASES DE DATOS
INTEGRIDAD
NORMALIZACIÓN
ENTIDAD RELACIÓN
RELACIONAL
ATRIBUTO
CAMPO
RELACIÓN
CARDINALIDAD
GRADO DE RELACIÓN
DICCIONARIO DE DATOS
SISTEMAS GESTORES DE BASES DE DATOS
DDL
DLL
LLAVE PRIMARIA
LLAVE FORÁNEA
ÍNDICE
MYSQL
SQL
XAMPP
SCRIPTS
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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Bases de datos académica de todas las áreas del conocimiento
http://www.sinab.unal.edu.co/index.php/recursos-bibliograficos/bases-de-datos
[Consulta 30 de Marzo del 2015]
Maestros del Web http://www.maestrosdelweb.com/que-son-las-bases-de-datos/
[Consulta 30 de Marzo del 2015]
Sena WWW.senasofiaplus.edu.co LMS blackboard [Consulta 30 de Marzo del 2015]
Diccionario de datos http://mmalicea.tripod.com/proyecto/diccdatos.htm [Consulta 30 de
Marzo del 2015]
Normalización de bases de datos
http://es.wikipedia.org/wiki/Normalizaci%C3%B3n_de_bases_de_datos [Consulta 30 de
Marzo del 2015]
Bases de datos relacionales http://es.slideshare.net/dante1665/modelos-relacionales-
de-bases-de-datos [Consulta 30 de Marzo del 2015]
Sistemas gestores de bases de datos Mª Jesús Ramos Martín - Alicia Ramos Martín - Fernando Montero Rodríguez Revisión técnica: Eduardo Alcalde Lancharro Editorial Mc Graw Hill.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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ROBINSON VELANDIA RUIZ.
FICHA: 791306
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)