MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
MÓDULO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTORA: Sra. María Fernanda Intriago Cool
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda
Incursión de las NNTT en el entorno educativo
Aprendizaje significativo Valoración personal de los contenidos, interpretados a
partir de los conocimientos que ya poseía. El docente proporciona al alumno una visión de
conocimientos útiles y ofrecerles oportunidades y orientaciones para practicar lo que necesita aprender. (Schramm)
El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación.
La calidad del aprendizaje en relación con la calidad del proceso de comunicación
Problemas de comunicación en la enseñanza
El esquema presenta cuatro situaciones:
1.- Mismo tiempo – mismo lugar
2.- Mismo tiempo – distinto lugar
3.- Distinto tiempo – mismo lugar
4.- Distinto tiempo – distinto lugar
La situación más frecuente en los sistemas formales de enseñanza es la 1.
Las situaciones 2, 3 y 4 incorporar problemáticas singulares en cada una de
ellas que deberían ser superadas por las nuevas tecnologías de la
comunicación, desde la perspectiva de los canales como de los medios de
comunicación propiamente dichos.
La comunicación en el entorno educativo
Comunicación en el tiempo real
Comunicación sincrónica
Comunicación de forma no real
Comunicación asincrónica
Posibilidades de comunicación
a.- Mismo tiempo – distinto lugarInteracción profesor – alumnoUso de medios tecnológicos
Videoconferencias, chat, cursos virtuales,
video-exposiciones
b.- Mismo tiempo - mismo lugar
Interacción profesor – alumno en tiempo real
Presencia física
Proceso tradicional de enseñanza -
aprendizaje
c.- Distinto tiempo - mismo lugar
El aprendizaje no se da en tiempo real
Pero se da en lugares específicos
Foros, wiki, blogs, cafeterías virtuales
d.- Distinto tiempo – distinto lugarTrabajos de investigación
Trabajo autónomoAuto-aprendizaje
Repositorios, videos, información de la red
Bibliografía:UTPL. Guía didáctica de gerencia y liderazgo. Ciclo I. Tecnología educativa para la gestión
