Informacin del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una cordial bienvenida al programa de formacin English dot works Beginner. Presentacin y justificacin Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas comunidades angloparlantes han tenido en los ltimos cinco siglos y especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional y transcultural. Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para cualquier persona que se desempee como estudiante o trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la comunicacin que se da a travs de esta lengua. Por tal motivo, el SENA pone a disposicin el programa de formacin English dot works Beginner, enfocado al descubrimiento del idioma ingls en contexto y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn Europeo, busca desarrollar en los aprendices competencias iniciales en el idioma ingls, mediante contenidos bsicos que permitan descubrir y reutilizar el idioma de forma oral y escrita, de acuerdo a necesidades de comunicacin bsica en diferentes contextos. Poblacin objetivo Este programa de formacin va dirigido a estudiantes y a todas las personas interesadas en iniciar su aprendizaje en el idioma ingls. Requisitos de ingreso Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos bsicos en el manejo de herramientas informticas y de comunicacin como: correo electrnico, chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin virtual.

Beneficios Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin son los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que al desempearse como trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, pueda ser competente en la comunicacin bsica que se da a travs de la lengua inglesa.

Personal: ser una persona que desarrolle competencias bsicas del idioma ingls en contexto y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn Europeo.

Duracin y certificacin El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de formacin English dot works Beginner con una duracin de 60 horas. Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema dispuesto por la entidad. El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Informacin del programa. Contenidos

El programa consta de cuatro actividades de aprendizaje, la primera y la cuarta

tienen una duracin de 20 horas y las otras de 10. Los temas que se

desarrollan son:

1 - Welcome!

2 - What do you like?

3 - My family

4 - What to wear today!

Por cada actividad de aprendizaje se tienen disponibles materiales, documentos de apoyo y actividades. Las fechas para el desarrollo de estas son indicadas por el instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros espacios que a bien considere, por ello se recomienda revisar diariamente la plataforma virtual.

Competencia y resultados de aprendizaje

Criterios de evaluacin y promocin

Expresa informacin personal bsica teniendo en cuenta la estructura gramatical requerida.

Indica la identidad de una persona y la presenta cumpliendo la estructura gramatical indicada.

Nombra los objetos utilizados a diario en su aprendizaje teniendo como base el vocabulario de su entorno.

Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta con base en los contextos cotidianos.

Hace preguntas sobre los gustos de otras personas teniendo en cuenta la estructura gramatical requerida.

Presenta a los miembros de la familia teniendo en cuenta sus caractersticas fsicas y gustos.

Describe el atuendo de las personas de acuerdo al contexto.

Metodologa Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor

El entorno

Las TIC

El trabajo colaborativo Horas de estudio El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas diarias por semana. En total son 60 horas distribuidas a travs de las actividades de aprendizaje. La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre los integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y anlisis de los materiales de formacin (de manera individual), as como la activa participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que permiten la interaccin e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo grupal). El aprendiz virtual tendr periodos establecidos para enviar las evidencias de las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, los cuales sern publicados oportunamente por el instructor en los anuncios del programa. Espacios de comunicacin con el instructor La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es necesario que descarguen e instalen los siguientes programas en su computador: Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato PDF. Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones diseadas con este programa. Adobe Flash Player: aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar las animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido multimedia en el navegador de internet. Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en ellos. WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para acceder a ellos se requiere el programa instalado. Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al botn del men principal del programa de formacin: Induccin a la plataforma / Software requerido para trabajar en la plataforma; en donde se encuentran los enlaces a los sitios web para su descarga. Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del espacio Foro de dudas e inquietudes. Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del programa. Normas de convivencia Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser,

por esta razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el bienestar individual y colectivo. A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual SENA: 1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que

deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas de interaccin entre sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas, polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el

aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las actividades en el tiempo establecido y el instructor informar oportunamente de los avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma del programa.

4. Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs del botn

Actividades. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del instructor para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de

aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del programa.

6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello

no se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las normas establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0 (cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin que el instructor le imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para

enterarse de las novedades del mismo. 10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el

contenido de cada actividad de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es

fundamental la comunicacin con el instructor a travs del correo electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,

utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio, se puede utilizar asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor. 14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda

leer los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el instructor, es posible que ya se haya formulado y se da respuesta a esa pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de rdenes. Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que

enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir conocimientos, experiencias o percepciones.

17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est descontextualizado del tema y dinmica planteada.

18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con

argumentos, y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems, aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno

de sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al instructor.

Etiqueta en internet

La netiqueta hace referencia a las normas de cortesa en internet, las cuales son una serie de pautas que debemos conocer y seguir a travs de la red, para establecer una comunicacin asertiva y para lograr un mejor uso del tiempo y los recursos.

Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos convencionalismos establecidos internacionalmente para poder comunicarnos efectivamente y evitar malos entendidos.

A continuacin, se describen las 10 reglas bsicas que se deben tener en cuenta a la hora de establecer comunicacin a travs de un ambiente virtual: 1. Al escribir un mensaje es necesario tener en cuenta que quien lee el

mensaje es un ser humano como usted. Una oracin mal redactada o un trmino mal utilizado puede ofender a quien est al otro lado de la pantalla. Recuerde que los temas de poltica, religin, raza y orientacin sexual, entre otros, son puntos lgidos para las personas. As, antes de redactar el mensaje, debe pensar si usted dira personalmente lo que va a escribir. Finalmente, no olvide que cualquier cosa que usted escriba puede quedar almacenada en algn lugar y esto puede ser contraproducente en el futuro.

2. El hecho de interactuar virtualmente no lo excluye de comportarse como si lo hiciera personalmente. Debe tener presente el comportamiento, respeto y educacin de la vida cotidiana.

3. Evite utilizar las letras maysculas de manera permanente. En el mundo virtual, el uso de estas es equivalente a gritar. Por esta razn, tenga presente que al escribir de esta manera puede estar agrediendo al lector de su mensaje.

4. Sea cuidadoso con el envo de informacin, especialmente en lo que respecta a la cantidad y el tipo de mensaje y de lenguaje utilizado. Virtualmente, el ancho de banda es un recurso tecnolgico que se puede ver afectado por la cantidad de informacin que se produce cada segundo. Al enviar mensajes con imgenes, gifs y dems elementos innecesarios, puede impactar negativamente la capacidad de la banda ancha y con esto el tiempo del lector. Adems, cercirese de lo que va a remitir, dado que al enviar el mismo mensaje varias veces o al olvidar adjuntar archivos puede estar haciendo que los remitentes de la informacin pierdan tiempo valioso.

5. Procure mantener una buena imagen en lnea. Lo que usted escriba y cmo lo haga permitir que los remitentes de su mensaje se hagan una idea de quin es usted. El uso de un buen lenguaje escrito es muy importante en el mundo virtual. Evite las ofensas y responder a las mismas.

6. Comparta su conocimiento. Si es usted experto en un tema, no dude en colaborar si alguien necesita ayuda. Con su conocimiento, usted puede facilitarle la vida a una persona, as como en algn momento usted podra verse beneficiado del conocimiento de alguien ms.

7. Evite generar mal ambiente en los espacios virtuales. Por el contrario, ayude a que se generen espacios de debates sanos y enriquecedores donde las personas sientan agrado de participar y aportar.

8. Respete la privacidad de otros. El hacer uso de informacin que no le pertenece a usted es un delito informtico, as como el hecho de atacar a personas por medio de comentarios y creacin de grupos en contra de diferentes internautas. En el mundo virtual, son muchos los casos de ciber-acoso que han generado situaciones irreparables en la vida de las vctimas y de sus familias.

9. No abuse de su poder en la red. El hecho de poseer conocimiento acerca de un tema especfico no lo autoriza a violar la privacidad de los usuarios, ni a sacar ventaja de lo que usted sabe y lo que otros no.

10. No olvide que todos tenemos una primera vez para todo. As como usted pudo haber tenido equivocaciones en el mundo virtual, otros tambin; por esta razn, debe ser paciente con aquellos que cometen errores. En caso de tener que hacer alguna correccin o comentario, hgalo de buena manera y en privado, de ser posible.

Foros de discusin Existen tres tipos de foros: Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar sobre una cuestin especfica. Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de conocer a sus compaeros. Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relacin a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades para acceder a un documento o espacio de la plataforma. Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin. Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Gua buen uso de foros y pasos para participar, el cual est disponible en el botn Informacin del programa.

Aprobacin Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formacin. Cronograma de actividades La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el cumplimiento y aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la certificacin. Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por el instructor oportunamente a travs de anuncios y correos.

Actividad de aprendizaje

Resultado de aprendizaje a alcanzar

Tipo de evidencia

Tiempos de entrega

Inicia Termina

Previous activities

Actualizacin de los datos personales.

Semana 1

Respuestas al Sondeo de conocimientos previos.

Presentacin ante el instructor y los compaeros en el Foro social.

Participacin en el Foro reconocimiento de la plataforma.

Learning activity 1

Compartir informacin personal bsica y cuestionar a alguien de acuerdo a la estructura planteada.

Entrega de Evidence: Identities.

Semanas 1 y 2

Realizacin de Evidence: Interactive activity My school bag.

Participacin en Evidence: Blog Presentations.

Learning activity 2

Expresar los gustos y preferencias de acuerdo al entorno en el que interacta.

Realizacin de la actividad de reflexin inicial.

Semana 3

Entrega de Evidence: Sports, animals and technological devices.

Realizacin de Evidence: Interactive activity At the park.

Entrega de Evidence: Personal likes.

Learning activity 3

Reconocer y describir los miembros de la familia de acuerdo a sus gustos.

Realizacin de la actividad de reflexin inicial.

Semana 4

Participacin en Evidence: Forum Family likes and dislikes. Realizacin de Evidence: Interactive activity Yokos family.

Entrega de Evidence: Family members.

Learning activity 4

Describir el atuendo de

una persona y las

caractersticas fsicas de

acuerdo a la estructura

gramatical.

Realizacin de la actividad de reflexin inicial.

Semanas 5 y 6

Participacin en Evidence: Wiki Describe yourself.

Realizacin de Evidence: Interactive activity I love shopping.

Entrega de Evidence: Describing outfits and likes.

Respuestas al sondeo de evaluacin del programa.

Revisin de notas Una vez finalizado el programa de formacin, el instructor dar un tiempo entre 2 y 3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el foro de dudas e inquietudes, donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado este tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

Crditos Experta temtica Lina Mara Franco Arbelez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo

Equipo lnea de produccin Regional Quindo

Lder Lnea de Produccin Juan Bautista Londoo Pineda Profesional G01 - Centro Agroindustrial Regional Quindo Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica Martha Lucia Giraldo Ramrez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Integracin de Contenidos y Actividades Nidia Liseth Ospina Quintero Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Lady Johanna Sierra Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Diana Carolina Len Romero Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Guionista Rachman Bustillo Martnez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo

Asesora Pedaggica Lina Mara Franco Arbelez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo

Programacin y Animacin Web Luis Felipe Zapata Castao Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Catalina Gutirrez Castao Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Camilo Andrs Tabares Estrada Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Jos Wilson Capera Castao Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Heider Alejandro Castao Gmez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Carlos Humberto Ramrez Garzn Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Leonar Andrs Gutirrez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Cristian Alberto Hernndez lvarez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Alexandra Torres Londoo Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Diego Fernando Piedrahita Trujillo Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo

Javier Mauricio Marn Rincn Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Cristian Fernando Valencia Vlez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Diseo Grfico Carlos Andrs Daz Botero Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Edwin Alexander Orrego Snchez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Sergio Alfredo Morales Domnguez Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo Blanca Flor Tinoco Torres Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo

Cristian Andrs Osorio Caiza Contratista - Centro Agroindustrial Regional Quindo