JORNADA DE JORNADA DE CONVIVENCIACONVIVENCIA

C.P. “EL OASIS”C.P. “EL OASIS”

Llanos del CaudilloLlanos del Caudillo

31 de marzo de 200931 de marzo de 2009

JORNADA DE JORNADA DE CONVIVENCIACONVIVENCIA

1.1. DINÁMICA DE GRUPO. DINÁMICA DE GRUPO. (30´)(30´)

2.2. EXPOSICIÓN ORAL. (20´)EXPOSICIÓN ORAL. (20´)

3.3. DEBATE.DEBATE.

1. DINÁMICA DE GRUPO1. DINÁMICA DE GRUPO

HACEMOS 4 GRUPOS HACEMOS 4 GRUPOS HETEROGÉNEOSHETEROGÉNEOS

EL OBJETIVO DE LOS 4 GRUPOS EL OBJETIVO DE LOS 4 GRUPOS ES:ES:

CONSEGUIR EL MAYOR CONSEGUIR EL MAYOR NÚMERO POSIBLE DE NÚMERO POSIBLE DE

PUNTOSPUNTOS

CONSEGUIR EL MAYOR CONSEGUIR EL MAYOR NÚMERO POSIBLE DE NÚMERO POSIBLE DE

PUNTOSPUNTOS4 x4 x Pierden todos 100Pierden todos 100

3x, 1y3x, 1y Ganan 100 cada X Ganan 100 cada X Pierde 300 la YPierde 300 la Y

2x, 2y2x, 2y Ganan 200 cada XGanan 200 cada X

Pierden 200 cada YPierden 200 cada Y

1x, 3y1x, 3y Gana 300 la XGana 300 la X

Pierden 100 cada Y Pierden 100 cada Y

4y4y Ganan todos 100Ganan todos 100

CÓMPUTO FINALCÓMPUTO FINAL

FF AA EE II

-1100-1100 +100+100 -300-300 +100+100

La La puntuaciópuntuación mínima n mínima que se que se puede puede obtener es obtener es de -2800de -2800

La total La total ha sido:ha sido: --12001200

La La puntuaciópuntuación máxima n máxima que se que se puede puede obtener es obtener es de 2800de 2800

2. EXPOSICIÓN ORAL2. EXPOSICIÓN ORAL

PARA EDUCAR A UN NIÑO PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA A TODA LA HACE FALTA A TODA LA

TRIBUTRIBUProverbio africanoProverbio africano

EDUCACIÓNEDUCACIÓN

==CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

++INSTRUMENTO INSTRUMENTO

MEJORA SOCIEDADMEJORA SOCIEDAD

CORRESPONSABILIDAD DE CORRESPONSABILIDAD DE TODOS LOS AGENTES TODOS LOS AGENTES

EDUCATIVOSEDUCATIVOS

RELACIÓN FAMILIA-RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAESCUELA Modelo no participativoModelo no participativo Modelo Modelo participativoparticipativo

CUESTIONECUESTIONES PARA EL S PARA EL DEBATEDEBATE

Por qué es necesaria la Por qué es necesaria la convivenciaconvivencia

• El Sistema Educativo se El Sistema Educativo se está convirtiendo en un está convirtiendo en un Sistema de Excusas.Sistema de Excusas.

• Se respira un ambiente de Se respira un ambiente de victimismo, donde la culpa victimismo, donde la culpa siempre la tiene el otro.siempre la tiene el otro.

• Porque la educación es un Porque la educación es un asunto de TODOS.asunto de TODOS.

LOE (Preámbulo)LOE (Preámbulo)

Las sociedades actuales conceden gran Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación… la educación es el importancia a la educación… la educación es el medio más adecuado de fomentar la medio más adecuado de fomentar la convivencia democráticaconvivencia democrática, de promover la , de promover la solidaridad y evitar la discriminación… y es el solidaridad y evitar la discriminación… y es el medio más adecuado para garantizar el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ejercicio de la ciudadaníaciudadanía democrática, democrática, responsable, libre y crítica, que resulta responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. sociedades avanzadas, dinámicas y justas.

Por ese motivo, una buena educación es la Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.país y de sus ciudadanos.

LOE (Principios)LOE (Principios)

•1. Principio de una 1. Principio de una Educación de Calidad.Educación de Calidad.

•2. Principio de 2. Principio de ColaboraciónColaboración de todos los componentes de de todos los componentes de la comunidad educativa.la comunidad educativa.

•3. Principio del 3. Principio del Esfuerzo Esfuerzo compartidocompartido..

Decreto 268/2004 de Decreto 268/2004 de asociaciones de madres y asociaciones de madres y

padres en los Centros padres en los Centros (AMPAS)(AMPAS)

Art. 2. Finalidad. Art. 2. Finalidad.

Las Asociaciones tienen como Las Asociaciones tienen como finalidad colaborar y participar finalidad colaborar y participar en la en la planificaciónplanificación, , desarrollodesarrollo y y evaluaciónevaluación de la actividad de la actividad educativa; así como intervenir educativa; así como intervenir en la gestión y control de los en la gestión y control de los centros docentes.centros docentes.

Niveles de participación en Niveles de participación en las AMPAS (Garreta, 2008)las AMPAS (Garreta, 2008)

57,5

32

18,3

4

0102030405060708090

100

Inscritas enAMPA

Participanactividadesdel AMPA

Asisten areunionesAMPA

Organizanel AMPA

SINO

ALGUNOS ALGUNOS EJEMPLOS DONDE EJEMPLOS DONDE

SE DA EL SE DA EL BINOMIO BINOMIO

FAMILIA-ESCUELAFAMILIA-ESCUELA

Proyectos Educativos Proyectos Educativos ComunitariosComunitarios

• Tienen su origen Tienen su origen en Latinoaméricaen Latinoamérica

• La educación La educación como instrumento como instrumento de cambio.de cambio.

• La escuela para la La escuela para la comunidad y el comunidad y el desarrollo desarrollo comunitario.comunitario.

• Fortalecer valores Fortalecer valores del colectivismo.del colectivismo.

Planes Educativos de Planes Educativos de EntornoEntorno

• Los PEE es una nueva corriente que Los PEE es una nueva corriente que elabora Proyectos Educativos de elabora Proyectos Educativos de Ciudad.Ciudad.

• También se les denomina También se les denomina Comunidades de Aprendizaje.Comunidades de Aprendizaje.

• Modelo: reinventar la escuela. Abrir Modelo: reinventar la escuela. Abrir la escuela a las familias, a la la escuela a las familias, a la comunidad educativa, al barrio, a las comunidad educativa, al barrio, a las asociaciones, instituciones…asociaciones, instituciones…

Comunidad de aprendizaje del C.P. La Comunidad de aprendizaje del C.P. La Paz de AlbacetePaz de Albacete